我生活在鼓勵中作文（精選24篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我生活在鼓勵中作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我生活在鼓勵中作文 篇1

　　人生如水，彎彎曲曲；世界似山，重重疊疊。生活不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì )遇到很多困難。在面對一個(gè)個(gè)困難的時(shí)候，我們一次又一次的努力站起來(lái)，卻又一次一次的失敗。而我們身邊總會(huì )有人在關(guān)愛(ài)、鼓勵著(zhù)我們，讓我們帶著(zhù)自信昂然前行。

　　記得小時(shí)候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，外婆慢慢地走過(guò)來(lái)，和藹可親的對我說(shuō)：“乖，孩子，自己站起來(lái)，你能行的�！币苍S是媽媽的話(huà)語(yǔ)有一股魔力吧，我真的自己站起來(lái)了，我當時(shí)高興得手舞足蹈。

　　在六年級的時(shí)候，一次月考，我自以為數學(xué)考得很好，哪知成績(jì)揭曉卻是不及格——只有48分。我的目光頓時(shí)黯淡了，我雙手緊緊的捏住試卷，心覺(jué)得好痛，仿佛有無(wú)數把刀子絞著(zhù)我幼小的心靈，使我禁不住熱淚盈眶，很長(cháng)時(shí)間都走不出心中的陰影。老師鼓勵我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)有關(guān)系，只是偶然的一次失利，況且一次失利并不能說(shuō)明什么，我相信你只要努力就一定能考出好分數�！蓖瑢W(xué)們也安慰我說(shuō)：“別難過(guò)了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊�！泵鎸χ�(zhù)老師、同學(xué)的鼓勵，我漸漸的走出了黑暗深淵，看到了希望的'光亮，過(guò)后，我認真總結經(jīng)驗，吸取教訓，終于功夫不負有心人，我在期中考試中考出了較為理想的成績(jì)——數學(xué)成績(jì)93分。

　　鼓勵像黑夜中的一盞明燈，寒冷中的一把溫暖的火把，沙漠中的一股清泉，它給了我勇氣和力量……生活在鼓勵中，在茁壯地成長(cháng)，我是多么幸福��！

　　我生活在鼓勵中作文 篇2

　　如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì )了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中，那么他就學(xué)會(huì )了自信。我就是因為生活在鼓勵中，才學(xué)會(huì )了自信。

　　記得有件事發(fā)生在一個(gè)暑假里。那天由于天氣太熱，我在家閑得十分無(wú)聊，可也不想出去。我爸說(shuō)：“在家呆著(zhù)干什么，出去玩吧！”我說(shuō)：“天那么熱，能上哪玩去��！”無(wú)論爸爸怎么說(shuō)我，我就是不出去。爸爸想了想說(shuō)：“那你去學(xué)游泳吧，那兒不熱�！蔽乙宦�(tīng)，開(kāi)始不愿意，認為學(xué)游泳沒(méi)什么用，還不如在家呆著(zhù)�？珊髞�(lái)我想，學(xué)會(huì )了游泳以后說(shuō)不定還能派上用場(chǎng)，就同意了。

　　第二天，爸爸帶我來(lái)到了游泳館。爸爸換好衣服先下去了。我看水那么渾，不敢往水池里下。心想：水那么深，我又不會(huì )游泳，萬(wàn)一下去后小命不保怎么辦。只聽(tīng)見(jiàn)老爸叫了一聲：“沒(méi)事，有什么大不了的，是男子漢的就給我下來(lái)。你看比你小的人都敢往水里蹦，怕什么呢？有你老爸呢，下來(lái)！”我一聽(tīng)，心想我絕對不能丟人，下就下，要相信自己�！芭椤钡囊宦�，我就跳下水了。到水里面，一點(diǎn)事也沒(méi)有。接著(zhù)，老爸開(kāi)始教我如何游泳了。老爸說(shuō)：“其實(shí)游泳也沒(méi)啥好學(xué)的，看著(zhù)別人的樣子自己練去吧！”我愣了，看來(lái)我要自學(xué)成才了。

　　我學(xué)著(zhù)別人的模樣，在水里動(dòng)了起來(lái)。剛開(kāi)始，我浮了起來(lái)，但我四肢游動(dòng)起來(lái)時(shí)卻在原地不動(dòng)。我去問(wèn)爸爸，他告訴了我幾個(gè)要點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我的.練習，我終于能向前動(dòng)了。起初，我喝了幾大口水，想要放棄。但老爸一直在鼓勵我，我便有了信心，最終經(jīng)過(guò)自己的努力我學(xué)會(huì )了游泳。

　　現在也是如此，老爸經(jīng)常在不斷鼓勵我，叫我做任何事都不要放棄�，F在，我有了自信心，這一切都要感謝我的老爸。

　　我生活在鼓勵中作文 篇3

　　月上柳梢，月光瀟灑地穿過(guò)樓閣窗口，映到屋內的地板上。望著(zhù)這片皎潔的月光，佇立在窗口的我，思緒又被扯到了遠方……

　　一年一度的語(yǔ)、數、外才藝比拼又在如火如荼地進(jìn)行著(zhù)了，作為班級的干部，老師的大將，英語(yǔ)科代表的我義不容辭地參加了這一場(chǎng)場(chǎng)的比賽。但在義不容辭的同時(shí)，我也心有余悸：拿到了名次還好說(shuō)，如果最后輸了，那可丟死人了。因此，在這之前，我每天都在用功，就算是吃飯，也要看完那篇文章才肯吃。老師也有所感觸，特別在課上強調：比賽重在參與，盡力而為就好。即使是這樣，我也沒(méi)有多放寬心。時(shí)光任苒，轉眼我就坐在了臺下，準備著(zhù)隨時(shí)上臺。第一場(chǎng)比賽是英語(yǔ)，由老師隨意抽一篇書(shū)中的文章讓同學(xué)背，能背出就算過(guò)關(guān)�！�5號”，就在我坐立不安的時(shí)候，臺上的同學(xué)喚了一聲，到我了。我緩緩地站了起來(lái)，邁著(zhù)好似千斤重的步伐向講臺走去。我的眉毛糾結在了一起，心中已是掀起軒然大波。當聽(tīng)到要背的文章時(shí)，我有些手足無(wú)措了，因為那是我準備得最差的一篇了�！癐，I，……”我背得斷斷續續，緊張極了，恨不得走下臺去。但此時(shí)我看到了英語(yǔ)王老師鼓勵的目光，我堅持下來(lái)了，可我還是沒(méi)拿到名次。

　　晚上，皓月當空，我坐在院子里，望著(zhù)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，心里仍是萬(wàn)分的失落。這時(shí)，媽媽走到我身旁，笑了笑對我說(shuō)：“傻孩子，你看，今天的月亮是不是很亮？”我隨意點(diǎn)了下頭�！澳悄阒�不知道，月亮是通過(guò)多大的努力才把光灑到地球上的'？”“嗯？”“但只是努力也不行，還要有那份信心，才會(huì )讓人在黑夜中感受到它的光明�！眿寢屆髁恋碾p眸，此時(shí)尤為動(dòng)人。這時(shí)我口袋中的手機突然動(dòng)了一下，打開(kāi)一看，是英語(yǔ)王老師發(fā)來(lái)的一條短信：繼續加油！看到短信后，我心中突然舒服了許多。我知道自己的確要繼續加油了！

　　望著(zhù)眼前這皎潔的月光，我感到自己是多么的幸運。因為我生活在鼓勵之中。是他們的鼓勵，讓我變得更加自信，更加有勇氣去面對一切！

　　我生活在鼓勵中作文 篇4

　　一棵小草若被樹(shù)鼓勵，那么它會(huì )茁壯成長(cháng)，一棵星星若被月亮鼓勵，那么它會(huì )更加閃耀，如果一條條小溪被大海鼓勵，那么它會(huì )流向哪里。一個(gè)學(xué)生要是被老師鼓勵，要么驕傲自滿(mǎn)，要么奮發(fā)圖強。

　　從小，我就被父親諷刺的成長(cháng)他總是拿我的不足向別人的優(yōu)勢相比。卻從不拿我的優(yōu)勢來(lái)夸我。即使是成績(jì)特別好，他總是嗯的應付我。我的內心有你說(shuō)不出的難受。 我的姐姐成績(jì)優(yōu)于我，我一直以為是我的成績(jì)沒(méi)有達到我姐姐的水平，包括現在因此，我一直不懈努力，希望有超載他的一天。 在小學(xué)，我的成績(jì)名列前茅，可我的父親卻未鼓勵過(guò)我在我的腦海里，我只聽(tīng)過(guò)恩，下次一定要更好，這些詞。 上了初中以后，一次成績(jì)撬開(kāi)了父親的嘴，那是我考的最好的'一次，父親平生第一次說(shuō)了真棒！下次繼續努力。我仿佛走在黑暗的道路中，聽(tīng)到了父親說(shuō)這句話(huà)，我看到黎明的曙光。

　　與別人比，我始終是一棵小草，一顆星星，一條小溪，一個(gè)微乎其微的東西。但父親的話(huà)，讓我成為了最壯的小草，最閃耀的一顆星星，最寬闊的小溪，也讓我這個(gè)極小的事物知道了存在的價(jià)值 感謝我的父親，因為他的鼓勵，成就了我的現在。我的父親，沒(méi)有什么文化，但在我的心中，是我最重要的導師。他曾經(jīng)的言語(yǔ)，令我現在回憶憂(yōu)心不求與人相比，但求超越自己。

　　我生活在鼓勵中作文 篇5

　　如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮。如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì )了自卑如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會(huì )了頭腦平靜的生活如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中，那么他就學(xué)會(huì )了自信。

　　曾有人問(wèn)我：“你的生活怎么樣？”我毫不猶豫地回答：“我生活在鼓勵中�！笔前�，我的生活需要鼓勵。只有鼓勵，才能讓我在重重艱難險阻中成功地跨過(guò)。

　　在學(xué)習上，我有老師和同學(xué)的鼓勵；在生活上，我有父母的鼓勵。在學(xué)校里，我的成績(jì)也算比較優(yōu)秀。也正因為如此，老師和同學(xué)們也都比較信任我。所以每當我遇到學(xué)習上的困難或沒(méi)有考好的時(shí)候，是他們一次又一次鼓勵我，讓我又有了跌倒了再爬起來(lái)的信心。在生活中，往往也會(huì )遇到一些磕磕絆絆。因為愛(ài)美是每個(gè)人的天性，我也同樣如此。記得那次，有個(gè)阿姨說(shuō)我很胖，我聽(tīng)到這話(huà)非常的傷心，就下決心要開(kāi)始減肥，首先第一步：每天轉呼啦圈。那天，我讓媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)呼啦圈，買(mǎi)回來(lái)后，我就急忙開(kāi)始學(xué)轉呼啦圈，我本以為呼啦圈很好轉的，可是沒(méi)想到那淘氣的呼啦圈就是不把我的肚子當成一個(gè)軸好好的轉起來(lái)，沒(méi)轉兩下就掉了，我很氣憤，甚至還不想學(xué)了，可是這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“沒(méi)事，慢慢學(xué)，別著(zhù)急，媽媽相信你一定能學(xué)會(huì )的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我的心里像是有一種力量在支撐著(zhù)我，第三天我就能轉20多個(gè)了。光陰似箭，日月如梭。我在鼓勵中又快樂(lè )地學(xué)會(huì )了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動(dòng)，同時(shí)，在鼓勵中，我經(jīng)受了磨難的'考驗，學(xué)會(huì )了堅強、樂(lè )觀(guān)向上。

　　鼓勵是疲憊時(shí)的一杯龍井茶，當我軟弱萎靡時(shí)，只消幾口，便會(huì )神情氣爽；鼓勵是沙漠中的一眼清泉，當我干渴無(wú)力時(shí)，只消幾杯，滾滾的生命汪洋便會(huì )在心中蔓延；鼓勵是火種它會(huì )使熄滅的希望重新燃燒；鼓勵是春風(fēng)，它使昏睡的生命復蘇，在鼓勵中生活，我學(xué)會(huì )了自信！我感謝“鼓勵”，是它讓我心中充滿(mǎn)自信，我感謝“鼓勵”是它讓我心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　我生活在鼓勵中作文 篇6

　　“鼓勵”一詞平平凡凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻能讓人溫暖，鼓起勇氣，戰勝困難。鼓勵有許多種，有聲的鼓勵、無(wú)聲的鼓勵……在生活中，我也感受過(guò)鼓勵的力量。

　　那天，我一走進(jìn)教室，傳來(lái)的就是一片朗朗的書(shū)聲，這時(shí)賀老師破門(mén)而入，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)一次隨堂考試�！睂W(xué)霸們雙手握拳，信心十足，可以從他們的眼神里看到流露出的自信，好像在說(shuō)：“賀老師出題吧！你難不住我的�！睂W(xué)習中等的同學(xué)，雖然嘴上說(shuō)著(zhù)“完了！完了！”但心里還是信心十足，而少數幾個(gè)同學(xué)則哭爹喊娘。

　　試卷一發(fā)下來(lái)，我就投入到了一級戰斗的狀態(tài)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，不一會(huì )兒，大半張試卷被我做完了。寫(xiě)到附加題時(shí)，我卡住了，我努力的想著(zhù)，嘗試著(zhù)用學(xué)過(guò)的公式去套，可我還是想不出來(lái)，急的像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)賀老師雙手背后，緩緩地走過(guò)來(lái)。我像看到了救世主一般，用無(wú)助的眼神望著(zhù)老師�！昂挝挠�，這題不會(huì )寫(xiě)？”老師用手指著(zhù)題目，“這題我們知道了路程和時(shí)間，求出速度后乘二……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，老師便摸摸我的頭說(shuō)：“加油，你能行的！”我聽(tīng)完老師的話(huà)，剎那間，我的'周身平添了一股力量。我一遍遍地讀題，目不轉睛地審視著(zhù)題目，如老虎盯上了自已的獵物一樣，大腦飛速地運轉著(zhù)，手在草稿上一遍遍地計算，一頁(yè)、二頁(yè)、三頁(yè)，終于，這條攔路虎在我面前低下了頭。

　　第二天，發(fā)試卷了，我坐在座位上焦急地等待著(zhù)，好似一場(chǎng)持久的狩獵戰�！昂挝挠�，96分�！蔽夷玫皆嚲砗笮老踩艨�。賀老師說(shuō)：“這次考的還可以，如果你再細心一點(diǎn)你會(huì )更好的�！�

　　老師鼓勵的一句話(huà)語(yǔ)，又一次化成我戰勝困難的力量，那一刻，世界充滿(mǎn)溫暖！

　　我生活在鼓勵中作文 篇7

　　生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字�？此破胀ú黄鹧�，可它記錄了我們人生的喜怒哀樂(lè )。

　　不同的生活，帶來(lái)的人生也是不一樣的。富裕不代表生活的很快樂(lè )，很舒適；貧窮也不代表生活得很辛苦，很勞累。然而，每個(gè)人都有自己憧憬的未來(lái)。實(shí)現這個(gè)未來(lái)，少不了朋友家人給的鼓勵。

　　我從小時(shí)候就很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是，每畫(huà)出來(lái)的的都是那么的不如意。只記得有次我興奮的蹦蹦跳跳跑去奶奶身旁，問(wèn)奶奶：“嘿，奶奶，看我這畫(huà)的花漂亮吧，我畫(huà)了好久呢�！蔽野褎倓偖�(huà)好的太陽(yáng)花拿給了奶奶看，心理是多佩服我自己的畫(huà)畫(huà)能力。奶奶仔細的瞧了瞧，意味深長(cháng)的`說(shuō)：“呀呀呀，我家甜甜畫(huà)畫(huà)怎么那么好看呀，長(cháng)大后肯定是個(gè)很不錯的畫(huà)家�！蔽乙豺湴恋幕卮穑骸澳鞘�，甜甜畫(huà)畫(huà)必須好看呢，哈哈�！蔽矣珠_(kāi)心的跑去跟媽媽炫耀�，F在把那張畫(huà)拿出來(lái)，自己都想笑，明明那么丑。

　　不知道怎么的，好想回到小時(shí)候，因為在那個(gè)時(shí)候，不管你做什么，家人都會(huì )給予你鼓勵，現在，有時(shí)候也會(huì )是嚴厲的喝斥。

　　記得七年級的時(shí)候學(xué)校有一次體檢，女生的有一個(gè)項目是一分鐘仰臥起坐。因為我本身體質(zhì)就比較弱，像這一類(lèi)的運動(dòng)，我體力很快就會(huì )消耗殆盡。自己在家練的時(shí)候，不到四十多秒，就已經(jīng)沒(méi)力氣了，我當時(shí)也是想放棄了。開(kāi)始檢測時(shí)，我還是有些緊張的。不過(guò)，更多的是無(wú)所謂。

　　時(shí)間似乎過(guò)得很快，不一會(huì )兒就輪到我了。我默默地躺在海綿墊上，與幫我壓腿的同學(xué)準備好。體育老師的一聲哨響，我慢慢悠悠的開(kāi)始做仰臥起坐，幫我壓腿的同學(xué)已經(jīng)急了，問(wèn)我：“你怎么那么慢呀？你看她們都做了十幾個(gè)了，你才做了六七個(gè)�！蔽倚α诵�，說(shuō)：“沒(méi)事，不急，反正無(wú)所謂�！蹦莻�(gè)同學(xué)說(shuō)：“不要那么看低自己，其實(shí)你可以做得很好，不用擔心，相信你自己就好了�！蔽乙粯邮切α诵�，不過(guò)比剛剛更賣(mài)力的做仰臥起坐了……

　　每個(gè)人都需要鼓勵，鼓勵就是一種動(dòng)力。它能幫你沖破你內心的陰影，做更好的自己。

　　我生活在鼓勵中作文 篇8

　　我生活在鼓勵中，因為我的小時(shí)候生了一場(chǎng)病。這一場(chǎng)病使我住了兩年的病，坐了兩年的病床。所以我也就停了兩年的課。我還很清楚的記住，媽媽在電話(huà)里鼓勵我。我就這樣開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)兩年。

　　驀然回首，望著(zhù)自己那稚嫩而又堅定的步伐。我知道，這其中包含了自我的努力奮斗與頑強拼搏，也包含了父母的關(guān)愛(ài)呵護。那些激勵向上的言語(yǔ)，好像是旅人的棉鞋，當疲憊不堪是，會(huì )帶來(lái)一份柔軟與舒適；好像是炎夏中的清泉，在灼熱焦躁時(shí)，會(huì )帶來(lái)無(wú)比的清涼。甚至一個(gè)微笑。

　　那天，天空中烏云密布，眼看著(zhù)暴雨即將來(lái)臨。拿著(zhù)滿(mǎn)是紅叉試卷的我，心也變得陰沉沉的，就像那打翻了的五味瓶：煩悶、無(wú)奈、迷茫一齊涌上心頭。我的信心大廈被一錘一錘地擊打著(zhù)，

　　如今，在鼓勵中，我的學(xué)習發(fā)生了質(zhì)的改變，為了有良好的精神狀態(tài)去學(xué)雖然從中經(jīng)受了磨難與挫折的.考驗，但同時(shí)也擁有了樂(lè )觀(guān)堅強、積極向上的心態(tài)。因為我知道在這競爭激烈而又豐富多彩的初中生活，因此每當失敗和困難橫在我面前，使我悲觀(guān)喪氣、心灰意懶時(shí)，老師和同學(xué)們那時(shí)刻鼓勵著(zhù)我的親切話(huà)語(yǔ)，就像春雨滋潤干枯的稻田一般感染了我，使我在成長(cháng)的道路上又一次邁出了堅定而又穩健的步伐。

　　我是幸福的，時(shí)刻生活在鼓勵之中。而在鼓勵之中，我又懂得了一個(gè)道理，失敗僅僅是成功的開(kāi)始，而困難與挫折才能讓我更加享受成功的喜悅。因此，有了鼓勵，我將更加自信；有了鼓勵，我將打造出一個(gè)更加燦爛無(wú)比的人生。

　　我生活在鼓勵中作文 篇9

　　如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì )了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中，那么他就學(xué)會(huì )了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會(huì )了頭腦平靜的生活。

　　鼓勵填滿(mǎn)了我的生活，父母的鼓勵，老師的鼓勵，好友的鼓勵……我生命中最重要的人鼓勵始終包圍著(zhù)我。他們的鼓勵教會(huì )了我許多，讓我更加優(yōu)秀，老師的話(huà)語(yǔ)讓我明白勇于嘗試，好友的擁抱讓我明白失敗并不可怕。父母的輕撫教會(huì )我成長(cháng)，不再畏懼人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　我們這次語(yǔ)文月考，老師要念成績(jì)了，我的心里“咚咚”地在打鼓，緊張極了�！瓣愋覌q，83分”，我的天哪，我才考了83分，我懷疑是不是自己的耳朵出問(wèn)題了，回去肯定要被媽媽“扁”一頓了。不過(guò)，稍稍能安慰我的，85分以上的，只有十來(lái)個(gè)人，證明我考得還可以。

　　回家以后，在一番思想斗爭中，我還是決定做一個(gè)誠實(shí)的孩子，我緊張地抓住衣角，低著(zhù)頭，咬著(zhù)嘴唇，小心翼翼地含糊了幾個(gè)字，但媽媽還是從我的子眼里聽(tīng)出了大概。果然，只見(jiàn)她皺了一下眉頭，問(wèn)我：“你怎么才考那么點(diǎn)分？”“的確，我這次考得不好�！蔽业念^更低了�！澳銈儼噙@次最高多少分？”“93分�！眿寢寘s突然摸了摸我的頭，用溫柔的`語(yǔ)氣對我說(shuō)：“那你還可以嘛！沒(méi)事，這次考試還可以，下次繼續努力！”

　　父母的鼓勵，老師的鼓勵，好友的鼓勵，像一首悠揚的歌。有了他們的鼓勵，我不再害怕；有了他們的鼓勵，微笑會(huì )成為我臉上那片不落的燦爛！會(huì )成為我努力上進(jìn)的動(dòng)力！

　　我生活在鼓勵中作文 篇10

　　從小開(kāi)始，無(wú)論我做什么都笨手笨腳的，但·········他們從來(lái)不會(huì )罵我，說(shuō)我，甚至連一句重話(huà)都從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)，只會(huì )在我耳邊溫柔的說(shuō)一句：“沒(méi)關(guān)系，失敗了就再來(lái)一次好了，總會(huì )成功的”和“加油，你能行的�！�

　　所以，從那時(shí)起，我無(wú)論做什么都是充滿(mǎn)自信，無(wú)論成功或失敗，我總會(huì )想起他們對我說(shuō)“加油，你能行的.”，雖然有的時(shí)候，有過(guò)自卑，有過(guò)憂(yōu)慮·········但是，我總會(huì )用笑臉去面對，盡管再難過(guò)也不會(huì )哭出來(lái)。因為他們也對我說(shuō)過(guò)“從哪跌倒從哪爬起來(lái)，要堅強才會(huì )成長(cháng)”。

　　但是不知從什么時(shí)候起，漸漸長(cháng)大，也慢慢地遺忘了他們對我說(shuō)過(guò)對我很重要的一句話(huà)，遺忘了無(wú)論做什么事都要充滿(mǎn)自信，遺忘了無(wú)論成功還是失敗，都要用笑臉去面對·······也不知從什么時(shí)候起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮，學(xué)會(huì )了失敗只會(huì )埋怨，但是在一次的偶然情況下，我半夜起來(lái)想喝水，剛好經(jīng)過(guò)他們的房間，就聽(tīng)到了他們的談話(huà)，說(shuō)：“明天他就要去考試了，我怕我會(huì )沒(méi)信心，所以明天我們給他打打氣吧！，因為他已經(jīng)忘了我們對他說(shuō)過(guò)的“一句話(huà)”··········聽(tīng)到這里，我聽(tīng)不下去了，我再也受不了了，我沖出走廊廳，跑進(jìn)自己的房間里，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。

　　我現在越來(lái)越體會(huì )我當初是多么的辛運��！因為我有一對慈祥的父母，它們就像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)，我謹慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮到。在愛(ài)的鼓舞下，我努力的向前駛去。

　　我生活在鼓勵中作文 篇11

　　鼓勵是什么？

　　鼓勵是一雙溫暖的大手。我從小就害怕火，看著(zhù)蠟燭的火光一搖一曳，我都覺(jué)得心中充滿(mǎn)恐懼。爸爸說(shuō)：“女兒，你嘗試著(zhù)接觸火吧。它是溫和的�！蔽艺f(shuō)：“不，它很熱�！卑职帜请p粗糙的大手握住了我稚嫩的小手，一同去拿起桌上的蠟燭。我猛地要縮手，想逃跑，但爸爸的手仍握著(zhù)。他說(shuō)：“看看你手中的‘火’吧�！蔽易约耗弥�(zhù)蠟燭，一股暖流從心中流過(guò)，是爸爸的溫暖。

　　鼓勵也是一雙熾熱的眼睛。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我害怕面對多人說(shuō)話(huà)。在全班同學(xué)跟前，我就變得結結巴巴，前言不對后語(yǔ)。是你，是你那雙閃爍的眼睛，里面充滿(mǎn)愛(ài)的火焰，把我的勇氣點(diǎn)燃。在我回答問(wèn)題聲音如針落小聲時(shí)，你望著(zhù)我的雙眼的多么熱切；在我朗誦課文口吃時(shí)，你望著(zhù)我的雙眼是多么明亮。在這雙眼睛的.鼓勵下，我也就大膽起來(lái)，勇敢尋找每一次鍛煉的機會(huì )。

　　鼓勵更是一種無(wú)聲的語(yǔ)言。在班上，誰(shuí)都知道我害怕考數學(xué)。那些所謂邏輯不邏輯的證明題使我頭昏腦漲，甚至委屈落淚。我的好朋友——數學(xué)尖子，總是默默地教導我。在我錯誤的卷子上，寫(xiě)滿(mǎn)了她詳盡的解題思路。每一部推導都是那么清晰，最后，她最不忘寫(xiě)上一句：“加油，別放棄！”在這一刻，我總感覺(jué)到有一股力量推我前進(jìn)，要下決心學(xué)好數學(xué)�，F在，我可以自豪地說(shuō)：“我不怕數學(xué)了�！�

　　鼓勵的確是生活中的益友，她無(wú)所不在，只要我們細細用心體會(huì )，就會(huì )感受到你身邊的人對你各種各樣的鼓勵。

　　如果你得到了別人的鼓勵，那么也請你多多鼓勵別人吧！

　　我生活在鼓勵中作文 篇12

　　在我們學(xué)習生活中有很多的困難，一不小心就會(huì )迷失了前面的道路，或者像蒙蔽了雙眼，一點(diǎn)點(diǎn)的去摸索前面的道路。而鼓勵就像是路口的路標，為你指引前方的路。

　　我一直認為父母對我非常不好，常常會(huì )想我到底是不是他們親生的呢？每一次都催促我干這事干那事，有些時(shí)候讓我難免一些反感。但是自從前樓來(lái)了一戶(hù)人家，我的反感卻變成了感謝。

　　就在前樓人家來(lái)的第一天中午，一聲哭聲打破了應有的安靜，我們一家人正在吃午飯，當哭聲響起時(shí)，我們一家人面對面無(wú)不流露出疑問(wèn)之色，媽媽放下碗筷說(shuō)：“我去看看�！痹瓉�(lái)是前面人家在打小孩，原因是作業(yè)寫(xiě)不好。我頓時(shí)放慢了吃飯的速度，思緒萬(wàn)千，想一想父母從來(lái)都沒(méi)有在作業(yè)問(wèn)題上打過(guò)我，有的'只是鼓勵道：“別急，慢慢來(lái)�！狈畔峦肟甑奈乙褜⑿闹械姆锤蟹畔铝�。

　　考試，檢測學(xué)生的學(xué)習情況。分數的高低與父母的高興程度有關(guān)。一次考試的成績(jì)下來(lái)時(shí)，一個(gè)有一個(gè)的紅叉都仿佛在嘲笑我。我忽然一點(diǎn)都不想回家。終于到了家門(mén)口，打開(kāi)了們心里早已有了準備，剛剛做在沙發(fā)上，一切都很平靜，似乎什么都沒(méi)有發(fā)生。媽媽做在我旁邊說(shuō)：“考試雖然沒(méi)有考好，但不要氣餒。我頓時(shí)一股熱流涌上心頭……

　　人的一生并不是一帆風(fēng)順，會(huì )有許多的難題，一局鼓勵的話(huà)會(huì )讓你重振信心，也許就會(huì )走出困境。

　　我生活在鼓勵中作文 篇13

　　古人曰：近朱者赤，近墨者黑，這句話(huà)著(zhù)實(shí)有道理。生活在什么環(huán)境中，我們就將成為怎樣的人。正因為如此，生活在鼓勵中，可以使人蛻下沉重的外殼，展現出綺麗的花衣。

　　記得那是一次大型的鋼琴比賽。劇院里擠滿(mǎn)了人，黑壓壓的一片。舞臺中央的鋼琴被萬(wàn)束燈光聚攏，也不乏神圣而不可侵犯的威嚴。我在后臺候場(chǎng)著(zhù)一身素雅的裝扮，靜靜的等候著(zhù)將精心準備兩個(gè)月的鋼琴曲完美的展現在聽(tīng)眾與評委面前�？蓜e看我外表平靜如水，內心卻慌慌張張亂了手腳。在幕布后，我只覺(jué)得兩條腿麻木不聽(tīng)使喚，額頭上滲出一層密密的細汗，手指不停地重溫著(zhù)曲子，一次次彈奏那爛熟于心的曲譜。眼看快輪到自己上場(chǎng)，腦子里卻一片空白，滿(mǎn)是憂(yōu)慮，一會(huì )兒萬(wàn)一卡住了怎么辦？突然找不到音怎么辦？手滑了彈錯又怎么辦？我生怕自己彈不好，可隨時(shí)要調整心態(tài)，深呼吸，暗暗的在心里說(shuō)：穩住別慌一定沒(méi)問(wèn)題�！跋乱粋�(gè)476號李卓研”，我信步走上臺，不免有些僵硬。轉過(guò)身來(lái)向觀(guān)眾與評委鞠躬，剎那間我的眼光集中在楊老師身上，她微笑著(zhù)眼睛里滿(mǎn)是期待，明亮的眸子里發(fā)射出對我的鼓勵與肯定。然后輕閉雙眼已經(jīng)準備好了，享受我的`彈奏。一旁的父母比我還緊張，老爸舉著(zhù)相機屏息凝神地注視著(zhù)我，媽媽依然是那么淡定給我豎起了大拇指。我望向鼓勵我的人群，覺(jué)得信心百倍，優(yōu)雅的將手輕落琴鍵，一串流水似的音階從我指間流出。每彈到一處手指就能夠精確地做到楊老師要求的要點(diǎn)。舞臺仿佛為我而生，此刻我就是最耀眼的那顆星，一曲終了，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我的彈奏得到評委的一致好評，最終奪下了第三名的桂冠。

　　爸媽與老師的鼓勵給予了我自信與超常的發(fā)揮，我生活在鼓勵中，在舞臺上蛻變成一個(gè)自信的我，展現出靚麗的花衣。

　　我生活在鼓勵中作文 篇14

　　鼓勵對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都起了不少作用，鼓勵可以使人前進(jìn)，努力奮斗，最終取得成功。鼓勵是一股力量，讓我們摔倒了再爬起來(lái)。朋友給我的鼓勵是深沉的友誼；陌生人給我的鼓勵代表世界充滿(mǎn)了愛(ài)；親人給我的鼓勵是對我的關(guān)愛(ài)。在朋友、親人的鼓勵下，我漸漸自信。

　　記得那是上個(gè)月的`事，媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，我對它愛(ài)不釋手，于是我纏著(zhù)媽媽教我騎自行車(chē)，媽媽一口答應了。晚上，我們來(lái)到公園，媽媽開(kāi)始教我騎。我很快就學(xué)會(huì )了要領(lǐng)，想要實(shí)踐一下。于是我坐上了自行車(chē)的座椅，讓媽媽在后面扶著(zhù)。正當我得意洋洋地騎著(zhù)自行車(chē)時(shí)，媽媽的手突然放掉了，只聽(tīng)“撲通”一聲，我連人帶車(chē)摔了個(gè)狗啃泥，胳膊的皮也摔破了，我斗志全無(wú)，坐在地上大哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)�我不想學(xué)自行車(chē)了，我要回家，嗚嗚……”媽媽跑過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：“寶貝，站起來(lái)，失敗乃是成功之母，多試幾次，媽媽相信你一定能成功的！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，忍著(zhù)痛爬了起來(lái)，心想：我是不會(huì )認輸的。于是我重新騎上了自行車(chē)，經(jīng)過(guò)我三個(gè)小時(shí)的努力，我也能像別人一樣輕松自如了。我一會(huì )兒騎得飛快，仿佛小鳥(niǎo)在跟我賽跑；一會(huì )兒騎得慢悠悠地，仿佛在跟地上的小草對話(huà)；花壇里有一些不知名的小花對我頻頻點(diǎn)頭，仿佛在贊頌我的勇敢。媽媽看著(zhù)我，欣慰地笑了。

　　鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的槳，鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強你的自信！

　　我生活在鼓勵中作文 篇15

　　剛放暑假的一個(gè)下午,我安安靜靜呆坐在自己的房間。期末考試的失利,讓我這幾天心里隱隱像堵了些什么，偏又沒(méi)辦法說(shuō)出來(lái)。腦海里時(shí)常像閃電一樣蹦出考卷上那幾個(gè)刺眼的紅叉。

　　“咯吱”虛掩著(zhù)的房門(mén)被推開(kāi)一條縫,我知道那一定是媽媽。我趕緊胡亂抓起一本

　　書(shū)裝出用心看書(shū)的樣子。媽媽輕手輕腳地走到我身邊坐下來(lái)。我怯怯地抬起眼,原以為

　　會(huì )看見(jiàn)媽媽緊鎖著(zhù)的眉頭,卻意外地看見(jiàn)她的嘴角彎彎的勾著(zhù)， “來(lái),給你看看這個(gè)小

　　朋友的成績(jì)�！眿寢寽惤�我耳邊神秘地說(shuō)。我困惑地拿過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的卷子，嘴里小聲

　　嘀咕：“誰(shuí)的.？” 跳進(jìn)眼簾的卻是考卷上歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)一(8)班某某某。我的名字!還有一個(gè)鮮紅的一百分。分數旁標著(zhù)一行小字--?---“2009年10月12日, 菲菲把首次考試的試卷帶回家，她真棒�！� 我忍不住嗤嗤地笑起來(lái),這幾天來(lái)壓抑的心情一下子輕松多了。

　　媽媽拍了拍我的腦袋說(shuō) :“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，以后學(xué)習的壓力一定會(huì )越來(lái)越大,可你一定要相信自己,就像媽媽相信你一樣�！� 聽(tīng)了這話(huà)，不知怎么了,淚水在我眼中打起轉來(lái)。我把這張卷子緊緊握在手里許久,因為這就是媽媽送給我最好的“鼓勵”……

　　我生活在鼓勵中作文 篇16

　　在人生的道路中，許許多多的親人或朋友會(huì )給你力量，支持，安慰等；這樣使你有了做事情的動(dòng)力，使你把你想要做的事情做得更好。

　　記得有一天早上，我們班進(jìn)行了一次數學(xué)測試，我本來(lái)數學(xué)就不好，就在試卷上慢慢的寫(xiě)，下課了，我一半都沒(méi)寫(xiě)完，對此，我徹底失去了信心，到了第二天，我的試卷發(fā)了下來(lái)，對這個(gè)分數我還是挺熟悉的，因為我不止一次不及格了。一回到家，媽媽滿(mǎn)心希望的問(wèn)我考試及格了沒(méi)有，我非常生氣，氣我為什么考不好，因為我看見(jiàn)了媽媽那雙期待的眼神，媽媽?zhuān)�我是不是一生下�?lái)就這么笨，我怎么每次都考不及格，我明明很認真聽(tīng)課，為什么就是聽(tīng)不懂。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，快速的走過(guò)來(lái)摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：別灰心以后要更認真聽(tīng)課，好好學(xué)習，回到家好好復習，相信你一定會(huì )考好的，媽媽相信你。聽(tīng)了媽媽的鼓勵，我特別開(kāi)心。媽媽?zhuān)�相信我，我一定不�?huì )讓你失望的'。第二次考試，我有史以來(lái)第一次及格，我高高興興的回到家，看見(jiàn)了媽媽彎彎的嘴角，我覺(jué)得也值了，下次，我一定要考到優(yōu)秀。

　　謝謝你，媽媽?zhuān)�你給了我最大的鼓勵。

　　我生活在鼓勵中作文 篇17

　　鼓勵是給別人的一種冥冥中的相信，而最常給我這一種信任的是我的爸爸，她讓我學(xué)會(huì )了很多事，我記憶最深的是滑冰。

　　那次，爸爸叫我去滑冰，我以前看過(guò)大哥哥大姐姐滑過(guò)，我知道那是一種很容易摔倒的一種運動(dòng)。不像游泳，不會(huì )可以在淺一點(diǎn)的地方學(xué)，滑冰一不注意就會(huì )被人碰，就算不碰，身體不平衡也會(huì )自己跌倒。所以，我當時(shí)特別怕跌倒，因為我怕疼。

　　前幾次，我被爸爸生拉硬扯的到了滑冰場(chǎng)，剛好那時(shí)人特別多，我一到那就看見(jiàn)許多哥哥姐姐一個(gè)連一個(gè)的摔倒。原本被壯了膽的我，一下又怕起來(lái)了。我戰戰兢兢的穿上了滑冰鞋，在爸爸的攙扶下，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢的走了起來(lái)。正當我覺(jué)得找到了感覺(jué)的時(shí)候，一位大哥哥沖了過(guò)來(lái)，把我撞倒了，我突然感覺(jué)我的腿有一種從未有過(guò)的酸痛。我在那一剎那，很肯定的對自己說(shuō)：以后絕對不滑冰了！于是，我不管三七二十一沖到換鞋室脫下了滑冰鞋。爸爸走了過(guò)來(lái)，柔和的.說(shuō)：“琦琦，我知道你現在受不住疼，但是你要想想，多一會(huì )一種技巧，利大于弊��！我相信你一定可以的，加油��！來(lái)，我們不怕，再來(lái)！”真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)��！我不能做這么懦弱的人，我要多會(huì )一種技巧，想著(zhù)，我便重新穿上了滑冰鞋。

　　在一次一次的跌倒中，我慢慢的掌握了一些技巧，爸爸慢慢的放開(kāi)了我的手，我會(huì )滑了，在一次一次的加快訓練中，我越滑越快�，F在我能在擁擠的人群中自由自在的滑拉！

　　我生活在鼓勵中作文 篇18

　　關(guān)愛(ài)猶如沙漠中的一捧甘泉；問(wèn)候會(huì )讓人感受到春天般的溫暖；而鼓勵則會(huì )改變一個(gè)人的.一生，或者在逆境中逆轉。

　　那天，是我們一年一度的趣味運動(dòng)會(huì )，張涵琪報名參加了800米跑。要知道，800米跑可是圍繞操場(chǎng)兩圈��！我和她一塊報的名，跑完以后，我感覺(jué)自己的雙腿都要廢了，軟綿綿的，像兩塊豆腐。張涵琪那么瘦，她能行嗎？

　　到了張涵琪那一組跑步了，我坐在看臺上，緊張兮兮地看著(zhù)她。預備嗶

　　啊，開(kāi)始了開(kāi)始了！張涵琪一開(kāi)始在第三名，跑完一圈半以后還在繼續保持，不過(guò)快要追上第二名了！

　　加油，張涵琪！加油，張涵琪！我和全班其他40名同學(xué)一起激動(dòng)地吶喊起來(lái)。加油，張涵琪！加油，張涵琪！

　　哇，鼓勵的力量真大！張涵琪居然一下子就超過(guò)了第二名，接替其成為第二名，太棒了！

　　多給你身邊的人一些鼓勵吧，這樣，她會(huì )創(chuàng )造出你意想不到的成績(jì)。

　　我生活在鼓勵中作文 篇19

　　凝視著(zhù)擦得透亮的獎杯，我仿佛看見(jiàn)了記憶中的那個(gè)大拇指，那個(gè)高高舉起，不曾落下的大拇指。是啊，正因為有它，我才不再畏懼；有它，我才贏(yíng)得比賽。難道它不是一盞明燈嗎？我陷入了深深的回憶

　　那次，我正去上海參加一個(gè)鋼琴比賽。那里臥虎藏龍，有好幾個(gè)鋼琴童星，使一向自信的我也緊張起來(lái)：我之前沒(méi)得過(guò)什么獎，琴藝也不高超，這里全都是鋼琴精英，我會(huì )不會(huì )被嘲笑��？我越想越緊張，緊握著(zhù)拳頭，汗水一滴滴從我臉上淌下。我不爭氣地找到媽媽?zhuān)�想打退堂鼓：媽媽�(zhuān)�下一個(gè)就輪到我比賽了，我，我想退賽！說(shuō)完這句話(huà)，我便后悔了，媽媽一定會(huì )生氣，狠狠罵我一頓吧。出乎意料的`是，媽媽并沒(méi)有責備我，她和藹地說(shuō)：童童，不用緊張，想想你這些天的努力。你并不比別人差，只是沒(méi)有嘗試過(guò)，加油！說(shuō)著(zhù)，媽媽沖我豎起大拇指，將我推上舞臺。

　　舞臺上，我仍回味著(zhù)媽媽豎起的那個(gè)大拇指。它蘊含著(zhù)媽媽對我的愛(ài)，對我的希望，對我的期盼。它如一盞明燈，為迷失歸途的我照亮前方的路，陪伴我成長(cháng)，我開(kāi)始演奏了。這次，我彈奏了高難度鋼琴曲《野蜂飛舞》。這是一首速度極快的曲子，考驗了人手指的靈敏度。一開(kāi)始，我十分緊張，不停地碰錯音�？删驮谶@時(shí)，我看見(jiàn)媽媽舉著(zhù)大拇指，為我加油。我的心一下子澎湃了，速度猛地快了起來(lái)，將全身心都投入到音樂(lè )中。我的手如一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在琴鍵上跳躍，玩耍。輕輕一拂琴鍵，一陣優(yōu)美的琴聲便傳出，仿佛真有許多蜜蜂嗡嗡嗡地在花叢中翩翩起舞，不畏艱辛，無(wú)私地采著(zhù)蜂蜜。哆！終于，最后一個(gè)重音落下，此時(shí)，評委與其他選手已如癡如醉，全場(chǎng)愣了一下，隨機響起雷鳴般的掌聲。我心中甜滋滋的，又看了一眼媽媽。媽媽沖我欣慰地笑了笑，再次自豪地舉起大拇指。

　　三個(gè)月后，我收到了第二名的獎杯。事情盡管過(guò)去了很久，我卻還是常常想起它。是媽媽的鼓勵讓我自信，讓我成功。鼓勵，是一盞明燈。

　　我生活在鼓勵中作文 篇20

　　說(shuō)起讓生活更美好，有很多種，誠信，微笑，種花等等，但我認為讓生活最美好的是鼓勵。

　　很多人覺(jué)得鼓勵非常簡(jiǎn)單，但事實(shí)上卻有很多人都沒(méi)有做到。這要從那一件事說(shuō)起，向舒揚是我們班優(yōu)秀的班長(cháng)，最近幾天，我們班要練跳長(cháng)繩，這可就成了咱們好班長(cháng)的難題，她竟然不會(huì )跳繩，剛開(kāi)始，她不知道該怎么跳，她努力嘗試，可每次都沒(méi)有好的成績(jì)，伴隨著(zhù)一次又一次的失敗，一次又一次的被繩子打到，她的眼角紅了，不再像剛才那樣用充滿(mǎn)信心。她走過(guò)來(lái)問(wèn)我：跳長(cháng)繩有什么秘訣嗎？我從她的聲音里聽(tīng)出了失望和傷心。我堅定地看著(zhù)她：跳長(cháng)繩最大的秘訣是你得充滿(mǎn)信心，滿(mǎn)懷著(zhù)成功的信念去跳，勇敢的面對這根繩子。她的神情漸漸凝固，眼神變得堅定。來(lái)，我們給你數節拍，在3的時(shí)候，先沖進(jìn)去，再起跳！我大聲對她說(shuō)。她試了試，雖然沒(méi)能跳出去，但是我找出了她的錯誤，應該先沖進(jìn)去，然后再跳進(jìn)去。接著(zhù)我們全班的女生以及蔣老師都來(lái)幫助她了。1，2，3，沖，跳！伴隨著(zhù)一次次指導，向舒揚終于順利地跳了過(guò)去，班里傳來(lái)了一陣陣掌聲，向舒揚緊張的.眉毛舒展開(kāi)來(lái)了，嘴角上流露出了一絲甜甜的微笑

　　當別人氣餒的時(shí)候，鼓勵是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；鼓勵是一泓出現在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；鼓勵是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的安慰。

　　鼓勵，讓生活更美好！

　　我生活在鼓勵中作文 篇21

　　鼓勵，是洞穿黑暗的陽(yáng)光，使人感受到溫暖，看到希望；鼓勵是人生的雨露甘霖，使人獲得心靈的慰籍，學(xué)會(huì )自信；鼓勵，是迷茫中的指路明燈，使人看清方向，奮發(fā)向上，邁向成功的殿堂。

　　俗話(huà)說(shuō):“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！蔽覜](méi)有想到一句鼓勵的言語(yǔ)力量竟是那么大。

　　以前，每次寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)時(shí)，面對眼前的白紙，我腦子里總是一片空白，無(wú)從下手，久而久之，便對看圖寫(xiě)話(huà)產(chǎn)生了“望而生畏”的感覺(jué)，直到遇到周老師。那一次，我像往常一樣拿回了寫(xiě)話(huà)本，心不在焉地翻著(zhù)，但是短短幾句寫(xiě)話(huà)后那鮮紅的點(diǎn)評卻如一道陽(yáng)光，照亮了我的心頭，“寫(xiě)得不錯，可以投稿！”文字簡(jiǎn)潔，毫無(wú)贅言，卻從那一刻起，這句話(huà)就成了，幫助我克服看圖寫(xiě)話(huà)恐懼的法寶，也是點(diǎn)燃我對寫(xiě)作的熱情的一根引線(xiàn)。

　　老師那簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評，就是對我最大的鼓勵，使我備受鼓舞，充滿(mǎn)了信心與勇氣，終是克服了心中的忐忑，我開(kāi)始大膽地拿起筆來(lái)寫(xiě)身邊的`事物。天上的云朵，傍晚的夕陽(yáng)，高大的梧桐樹(shù)，不起眼的野花，盛夏的暴雨，生活中的淚與笑，停在窗前和草地間的鳥(niǎo)都被我細心記錄下來(lái)。它們第一次被我的文字見(jiàn)證，它們在我的文檔中占據了位置。

　　生活，處處有鼓勵，有的只是投一瞥贊許的目光，有的只是送一句肯定的話(huà)語(yǔ)，也有的只是獻一抹真誠的微笑……鼓勵，讓我們擁有更多的希望，擁有更多的信心，擁有更多的力量。讓我們擁抱鼓勵，去實(shí)現夢(mèng)想吧！

　　我生活在鼓勵中作文 篇22

　　寒假的時(shí)候，偶然在【馬克西姆】看到一篇短文。題目記不清了，主要內容如下：一個(gè)瞎子在彈琴，路人給了他很多錢(qián)，他還是不開(kāi)心。旁邊一個(gè)乞丐問(wèn)他為什么，他只說(shuō)更需要鼓勵�？梢�(jiàn)鼓勵對一個(gè)人有多重要。

　　錢(qián)是有價(jià)格限制的，但是一句簡(jiǎn)短大方的鼓勵和贊美的話(huà)比那更好。就像文中的盲人，錢(qián)對他來(lái)說(shuō)可能沒(méi)那么重要，因為他更需要鼓勵。這篇文章里的盲人需要鼓勵，那我們?yōu)槭裁床荒兀?/p>

　　我記得我第二年轉到這個(gè)學(xué)校。因為第一年基礎差，剛到學(xué)校的時(shí)候成績(jì)不好，對學(xué)習失去了信心。但是到了五年級，我們班換了新老師，她看到我有一點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵我。有一次，我作業(yè)做的.稍微好一點(diǎn)，她在全班表?yè)P我。這個(gè)贊讓我又驚又驚。我覺(jué)得我必須努力，不能辜負老師的希望。有了這樣的鼓勵，我的成績(jì)越來(lái)越差。

　　我們需要鼓勵，但我們在被鼓勵的同時(shí)也學(xué)會(huì )了鼓勵別人！

　　我生活在鼓勵中作文 篇23

　　今天是開(kāi)學(xué)的第二天，我這幾天一直很興奮，因為我在度過(guò)了快樂(lè )的寒假后又回到了日思夜想的學(xué)校，又見(jiàn)到了久違的老師和同學(xué)們。

　　轉瞬間，已經(jīng)到了五年級下學(xué)期，這也意味著(zhù)我的小學(xué)生涯已逝去大半，只剩下半年，也許連半年的.時(shí)間都不到。雖然剛剛開(kāi)學(xué)，可我已嘗到了零星的離別的滋味。

　　為了再加固小學(xué)壘砌的知識地基，我決定在剩下為時(shí)不多的小學(xué)生活里加把勁，課前認真預習，課堂上認真聽(tīng)講，并在書(shū)上做好課堂筆記，課后，要主動(dòng)復習，“溫故而知新”，并且要將課堂上學(xué)到的東西活學(xué)活用。而且在空閑時(shí)間要多讀書(shū)，多積累好詞好句，這樣在寫(xiě)日記、作文時(shí)大腦就不會(huì )一片空白。還有，要平時(shí)注意寫(xiě)字姿勢，保護好心靈的窗戶(hù)。還要認真寫(xiě)字，盡量每一個(gè)字都讓自己滿(mǎn)意。

　　說(shuō)完了課前課后，還要說(shuō)說(shuō)上學(xué)情況，上學(xué)盡量不遲到、不曠課，除非事出有因。獎當天所學(xué)科目書(shū)本帶齊。另外，要愛(ài)護書(shū)本，與同學(xué)和睦相處，集體活動(dòng)做到快、靜、齊。

　　我在小學(xué)與同學(xué)們相伴的時(shí)間不多了，我和同學(xué)們在一天天長(cháng)大，知識在一點(diǎn)點(diǎn)積累，同學(xué)之間就像親兄弟姐妹，讓我們在小學(xué)的最后時(shí)光，更上一層樓，讓我們并肩而行、同舟共濟，一起相敬如賓到永遠吧！

　　我生活在鼓勵中作文 篇24

　　昨天晚上無(wú)意間看作文本的時(shí)候，看見(jiàn)老師給我打的分數，不禁想起了原來(lái)父母給予我的鼓勵，那次鼓勵我可能永遠都忘不掉。

　　那天晚上班主任給我們留了一篇作文，讓寫(xiě)什么我忘了，可是我寫(xiě)的題目我還記得：大熊星座。而且我不知道跑題了沒(méi)。晚上，我一口氣寫(xiě)完其它作業(yè)，可是作文還沒(méi)有思路，所以我就發(fā)呆，一直看書(shū)。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我突然有了靈感，寫(xiě)下了一篇‘美文’，幾乎是一氣呵成。寫(xiě)完之后，我看了一遍又一遍，還讀了好遍，然后叫了一聲：“喂！我寫(xiě)了一篇作文，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)��！”爸媽連忙把電視聲音調成靜音，我就開(kāi)始念。念完之后，還沒(méi)等我問(wèn)，爸媽那里就想起了經(jīng)久不息的掌聲。當時(shí)我都要高興死了，連忙拿作文給媽媽?zhuān)瑡寢尶赐赀^(guò)后又一次鼓掌。第二天拿到學(xué)校，我依然等著(zhù)老師表?yè)P我。

　　當第二次作文課的時(shí)候，老師拿了我的作文，說(shuō)里面有很多毛病，最嚴重的是跑題了，其次是語(yǔ)句不通順，再是這就是一篇流水賬。��！怎么會(huì )這樣，媽媽不是鼓勵我了么？這是怎么回事？但是，當作文本發(fā)下來(lái)的.時(shí)候，我還是覺(jué)得我寫(xiě)得不錯，而且回家之后媽媽依然表?yè)P我。

　　從那以后，我開(kāi)始更努力的寫(xiě)作文了。

　　現在找到那篇作文，真的很爛！

　　但是在媽媽鼓掌的背后，是什么？

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