【實(shí)用】話(huà)題責任的作文合集7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的話(huà)題責任的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話(huà)題責任的作文 篇1
自打我們降臨到這個(gè)世界上，我們的身邊就無(wú)時(shí)無(wú)刻地擁有愛(ài)。愛(ài)是一種幸福;是一種行動(dòng);是一種責任。這種責任產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系中，表現在社會(huì )生活的方方面面。
責任，始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部。一個(gè)人從呱呱落地起，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和生命歷程的變化，這種責任便由最初的愛(ài)家庭中的父母到愛(ài)學(xué)校中的老師與學(xué)生、再到愛(ài)我們身邊的人、最后到愛(ài)社會(huì )上那些萍水相逢、君子之交、聞而不見(jiàn)之人，這是一種愛(ài)的銳變，一種愛(ài)的升華。
然而，并非所有人都能有這種思想，都能完成這種愛(ài)的升華�！扒Ю镏惺加谧阆隆�，從我做起，從現在做起，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。持之以恒，我們一定能成為一個(gè)負責任之人。
在幾年前，我從佛山中學(xué)坐公交車(chē)回州城，坐車(chē)的人很多，車(chē)上的`座位也早已坐滿(mǎn)。車(chē)門(mén)又開(kāi)了，一位老奶奶帶著(zhù)一個(gè)幾歲大的小女孩走了上來(lái)，見(jiàn)到已經(jīng)人山人海、嚴重超載的公交車(chē)，嘆了口氣，在座位上坐著(zhù)的大多是二三十歲的小伙子，但是沒(méi)有一個(gè)人有讓座的意思，倒是一位雙腿殘疾的中年男子主動(dòng)把座位讓給了這位年過(guò)古稀的老人。那種情景，此時(shí)想起仍歷歷在目。
殘疾之人尚能懂得拿出實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)老人、愛(ài)孩子，難道我們不知道嗎?不是的，但我們沒(méi)有拿出實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。也就是我們沒(méi)有用行動(dòng)去證明自己是一個(gè)負責任之人。
20xx年5月12日，汶川大地震震驚世界，全國人民紛紛行動(dòng)起來(lái)，支援災區人民。俗話(huà)說(shuō)，“天災無(wú)情，人間有愛(ài)”，“一方有難，八方支援”。當這個(gè)消息傳到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導立即號召全體師生行動(dòng)起來(lái)，為災區人民獻出一份愛(ài)心。
同學(xué)們紛紛拿出自己的零用錢(qián)，1元、2元、5元、10元……有些同學(xué)把自己積蓄多日的錢(qián)捐了出來(lái)，有的把自己過(guò)年過(guò)節時(shí)的壓歲錢(qián)也拿了出來(lái)�？吹酵瑢W(xué)們慷慨解囊的情景我們也好像看到流離失所的人們重返家園，看到災區的同學(xué)們高高興興的背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。我想，也許這就是“千里送鵝毛，禮輕情意重”吧!盡管所做的一切都是微不足道的，但一切都是至真至誠的。
我們可以清楚地感受到，做了力所能及的事，盡了自己的責任。不論長(cháng)多大變多老，愛(ài)永遠是我們的責任;是每個(gè)社會(huì )成員的責任;是國家和民族的責任。這是一個(gè)永恒的真理。
話(huà)題責任的作文 篇2
責任是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是散亂的磚瓦；責任是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有泛濫的波浪；責任是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有冰冷的柴把。
——題記
蔚藍的天空，燦爛的陽(yáng)光與柔和的藍交織一起，托著(zhù)那玲瓏可愛(ài)的太陽(yáng)，天空微微地撇了撇嘴角，露出微笑，太陽(yáng)透過(guò)蟬羽般的云朵發(fā)出燦爛的光輝，縷縷金光仿佛在流動(dòng)。溪水也低吟淺唱著(zhù)，小溪清澈見(jiàn)底，連卵石都一清二楚，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱。我沐浴著(zhù)陽(yáng)光。
我是一朵飛翔的蒲公英，潔白纖細的絨毛，軟綿綿的，柔柔軟軟。嫩綠卻細弱的莖堅強的支撐著(zhù)身體，在盡自己的責任。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)綿綿的絨毛，傾灑了無(wú)盡的喜愛(ài)與微笑。
當天空還沒(méi)有太陽(yáng)，微弱的光偷偷從沉悶的云層露出微笑，我在沉悶中嘆息，深沉的努力。我為了自己理想而努力地掙扎掙脫，像逃亡似的，迫不及待地離開(kāi)土地，去擁抱新世界。我肩負責任，我努力著(zhù)，瘦弱的莖滲出點(diǎn)點(diǎn)綠色的汁液，傷口的疼痛讓我堅定的信念動(dòng)搖，我是否還要堅持夢(mèng)想與責任？
當第一縷金色光輝灑在大地上，我努力地飛，盡管飛得很低。經(jīng)過(guò)痛苦掙扎，我離開(kāi)了土地的搖籃，傷口的確讓我動(dòng)搖過(guò)，但不會(huì )阻礙夢(mèng)想，我還肩負著(zhù)責任！想實(shí)現自由飛翔的夢(mèng)想，自己決定生活的去向，去履行我未知的責任。
當強烈的'陽(yáng)光照射在疲憊的身軀上，我放慢速度，一片潔白，安安靜靜只有少許人緩慢走在小徑上，綠草如茵，嬌小的花如天真燦爛的笑容，柔柔地綻放，把碧綠地毯裝飾得美妙動(dòng)人。我被眼前的一切所吸引，不自覺(jué)停下，決定停留。
當陽(yáng)光漸漸疲憊，一個(gè)可愛(ài)卻憔悴的臉龐正端詳著(zhù)我，甜美地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@就是頑強的蒲公英嗎？”“是啊，姍姍會(huì )像這朵蒲公英一樣頑強地生活，不久就可以出院了！”這位慈愛(ài)的母親撫摸著(zhù)小女孩的頭發(fā)，卻有一絲低落。原來(lái)這里是醫院，她是病人啊。心里不禁泛起漣漪。
當小雨淅淅瀝瀝歡笑時(shí)，絨毛浸濕，幼嫩的身軀也攲斜了，我腦海中浮現出小女孩的微笑，那么可愛(ài)的女孩怎么會(huì )生病呢？慈愛(ài)的聲音回響在耳畔：“姍姍會(huì )像這朵蒲公英一樣頑強地生活”，這句話(huà)仿佛沉重的石頭壓在身上，呼吸有些困難，承受雨水打擊，這就是責任嗎？
“你一定要堅強的活下去��！姍姍把你當作她生命的象征了，她馬上就要手術(shù)了，你一定要堅持��！”姍姍母親抽噎著(zhù)說(shuō)。
當雨如散落的珍珠打在身上，盡管美麗卻疼痛。就像姍姍母親的話(huà)，充滿(mǎn)母愛(ài)卻像更巨大的巖石壓在心頭，讓我沉重著(zhù)，沉重著(zhù)。
雨越來(lái)越大，毫不留情地打在身上，我硬撐著(zhù)，身體開(kāi)始搖搖晃晃，仿佛醉酒的詩(shī)人一樣，嫩綠的莖有了微微的折損。我眉頭緊鎖，痛苦的神情在臉上蔓延，遍布了全身，雨的刺痛讓我的意志有些模糊，好像要睡了，眼皮已經(jīng)閃爍了，我就要放棄堅持了嗎？“媽媽?zhuān)@就是頑強的蒲公英嗎”不行！姍姍都知道我是堅強的，我不能放棄，甜美的聲音讓我有了些力量。
當雨如瘋狂了一般打在身上，清晨殘留的傷口疼痛了，我好像快暈了，“姍姍已經(jīng)把你當作她生命的象征了，她的病很重馬上就要手術(shù)了，你一定要堅持��！”她母親的希望清醒了我，姍姍對生的希望寄托在我身上了，我千萬(wàn)不能放棄��！堅持��！你還肩負蒲公英的責任呢！
當清晨的第一縷曙光喚醒了我，才發(fā)現我受不住疲憊睡了，昨夜我竟渾渾噩噩，擔驚受怕的堅持了整晚？甜美的聲音又響起了：“媽媽?zhuān)压⒑脠詮�，昨夜那么大雨，她都沒(méi)事�！薄拔易蛱炀驼f(shuō)蒲公英會(huì )好好的，你剛做完手術(shù)就要來(lái)看�！蹦赣H微笑著(zhù)說(shuō)。
聽(tīng)著(zhù)她們溫馨的對話(huà)，我仿佛已經(jīng)明白一切，姍姍好了，回想起昨夜的暴風(fēng)雨，回憶我的堅強，我知道，我盡到了自己的責任！
在人生的旅途中，我們難免遇到困難與坎坷，但是想到肩頭的責任，困難又算得了什么呢？
話(huà)題責任的作文 篇3
責任是一個(gè)人應當做的事情，責任是不應該做某些事情，例如，你應當去上學(xué)，應當幫助朋友，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，這就是應當做的事情，而不應當做的事情，如，不抄襲別人作業(yè)，不應該與別人去打架，不應該用粗魯的'態(tài)度對待師長(cháng)。
我們的社會(huì )中，每個(gè)人都有與他人有遠有近的關(guān)系，都因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任，責任產(chǎn)生于社會(huì )關(guān)系之中的相互承諾，這種承諾，表現在生活的方方面面，從現有的精力學(xué)習中，我們應知道，我們現在扮演的角色是學(xué)生，而我們現在的責任就是學(xué)習。
古人云：沒(méi)有規矩不成方圓，這里指的規矩，說(shuō)的大一點(diǎn)指得就是責任。
有這樣一個(gè)故事：小方興沖沖地走進(jìn)家門(mén)，對爸爸說(shuō)：“明天放假，同學(xué)讓我去參加生日派對您看我買(mǎi)什么禮物好”爸爸說(shuō)：“爺爺生病了，我們明天要去看他”小方說(shuō)：“我們明天上午去爺爺家，下午我有空”爸爸說(shuō)：“明天上午你要參加培訓班，那不是你上個(gè)星期報的名嗎?”小方為難了：“那怎么辦?我已經(jīng)和同學(xué)商量好了�！卑职终f(shuō)：“這件事你自己決定，而且你要為自己的決定負責�！�
這個(gè)故事告訴我們，自己對自己負責，誰(shuí)對自己不負責任，誰(shuí)就要對這種不負責任造成的后果負責，當然，用合理，合法的方法，糾正自己的錯誤，也是一種負責任的表現，否則，為了演示一次過(guò)失，你可能對自己不負責任付出更大的代價(jià)。
話(huà)題責任的作文 篇4
責任，責任是什么呢?責任是對生活的一種態(tài)度。一談起“責任”二字，我的腦海中就會(huì )浮現出那名電力搶修工的身影。
記得那是一個(gè)悶熱，且風(fēng)雨交加的下午，我一如既往地坐在沙發(fā)上津津有味地看著(zhù)電視。但是好景不長(cháng)——“啪”的一聲，電視機突然關(guān)掉了，原來(lái)是我家的電停了!這可破壞了我的好心情，氣急敗壞的我興沖沖地跑下樓去。正巧!迎面看到了一名電力搶修工人正在搶修電力。我走了過(guò)去，張開(kāi)嘴正想罵他。但是卻看到了他辛勤勞作的那一面：豆大的汗珠順著(zhù)他那仿佛被烈火摧殘過(guò)的臉頰上滾落下來(lái)，他咬著(zhù)牙，吃力地支撐著(zhù)那早已疲憊不堪的身體�？吹竭@一幕，我心中的怒火便漸漸消退了，還有點(diǎn)兒為他擔心呢!就在這時(shí)，雨如同那千丈高的瀑布齊涌下來(lái)一樣，下得更大了;風(fēng)兒茅足了勁兒，搖撼著(zhù)路旁幾棵脆弱的小樹(shù)。我撐著(zhù)傘在一旁，呆若木雞似的望著(zhù)他，心想：哎呀!這雨怎么下得這么大了呀!如果那位叔叔一不小心觸了電，那后果將不堪設想呀!一想到這，我便急忙對他說(shuō)：“叔叔，你看現在這雨下得那么大，多危險呀!要不你等會(huì )兒再工作吧?”他瞧了我一眼，那銅鈴般大小的眼睛中透著(zhù)堅毅和責任感。他拿著(zhù)工具邊干邊說(shuō)：“不行呀，你看現在已經(jīng)臨近夜晚了，家家戶(hù)戶(hù)都急著(zhù)用電呢，我不能休息呀!”聽(tīng)了他的'話(huà)，我的心中既慚愧又溫暖，在黑暗中那盞責任的明燈是那么地明亮。后來(lái)，在他的辛勤努力下電力終于搶修好了。望著(zhù)那萬(wàn)家燈火，一股暖流涌上了我的心頭!
一名普通的電力搶修工人，在平凡的崗位上堅守職責，用他那樸實(shí)的責任心點(diǎn)亮萬(wàn)家的燈火，這便是對“責任”二字最好的詮釋了。
話(huà)題責任的作文 篇5
以“責任”為話(huà)題作文
“責任”一詞的含義有兩個(gè)，其一是指分內應做的事，其二是指沒(méi)有做好分內應做的事，因而應當承擔的過(guò)失。責任在不同的人身上有著(zhù)不同的具體表現形式。首先要正確理解責任的內涵，再和現實(shí)中的具體行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
主題一：責任感是一個(gè)人必備的道德修養。它既包括對自己的責任，也包括對他人、對社會(huì )的責任。每個(gè)人都肩負著(zhù)責任生活著(zhù)：父母有培養子女的責任，我們有贍養、孝敬長(cháng)輩的`責任；交通警察有維護交通安全的責任；教師有培養好下一代的責任；醫生有救死扶傷的責任；學(xué)生有努力學(xué)習完成
學(xué)業(yè)的責任??是責任感使這個(gè)社會(huì )井然有序地運轉著(zhù)。責任感是促進(jìn)我們每個(gè)人進(jìn)步、推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。它不僅會(huì )影響個(gè)人，也會(huì )影響國家。一個(gè)人如果沒(méi)有責任感，就會(huì )失去人們的信任，失去立身之本，最終無(wú)所成就；一個(gè)國家如果沒(méi)有責任感，就可能面臨亡國滅種的危險。有責任感的人多了，社會(huì )就進(jìn)步；有責任感的人少了，社會(huì )就下滑。在今天，人們常說(shuō)我們的社會(huì )道德滑坡。因此捍衛文明，重新支起道德的支柱，是時(shí)代賦予我們的歷史責任。 主題二：具有強烈責任感的人才能獲得最大的成功。任何一個(gè)被社會(huì )推崇的人都是具有強烈責任感的人，不論這種責任感的對象是個(gè)人還是集體，都一樣受到人們眾口一詞的贊譽(yù)。如果沒(méi)有責任感，就沒(méi)有動(dòng)力，就沒(méi)有精神支柱，就沒(méi)有堅強的毅力和頑強的斗志，就不能克服重重困難去獲取偉大的勝利。 主題三：年輕一代要盡快樹(shù)立責任心, 勇敢地承擔起責任。①人類(lèi)發(fā)展到現在，人的責任感也應該更加自然和完善。然而目前法制建設的滯后，給一些不負責任者以可乘之機，給一些不負責任的言行以滋潤的土壤，使之在社會(huì )上生長(cháng)并不斷漫延起來(lái)，成為危害社會(huì )的一種最為惡劣的風(fēng)氣。②現在年輕的一代，生活在相對富足的環(huán)境中，受到無(wú)微不至的關(guān)心，自理能力差，憂(yōu)患意識差，責任感差，這是危險的。這一代人在走上社會(huì )之前，一定要樹(shù)立對家庭、社會(huì )、國家的責任心。責任，是生命中的必修課。同學(xué)們，勇敢地面對生活中的挑戰吧！勇敢地擔起責任吧！
主題四：每個(gè)人都應該有責任心。先從原理上闡述論點(diǎn)，然后指出社會(huì )上缺乏責任心的事實(shí)及造成的惡果，接下來(lái)對缺乏責任心的害處進(jìn)行分析，最后再轉過(guò)來(lái)從正面論述責任心的重要，重申論點(diǎn)�；蛘呦攘信e社會(huì )上一些沒(méi)有責任心的典型事例，對這些事例進(jìn)行分析，提出一個(gè)人必須要有責任心，要勇于承擔社會(huì )和歷史賦予的責任；在此基礎上，展開(kāi)論述：責任自古就是一個(gè)民族興旺發(fā)達的脊梁，責任也是一個(gè)人的立身之本，責任更是成就事業(yè)必不可少的精神力量；最后，聯(lián)系生活實(shí)際，提出在新的歷史條件下，作為時(shí)代青年，應該如何樹(shù)立責任心，承擔起時(shí)代中華復興的光榮使命。
話(huà)題責任的作文 篇6
在一片廣闊的森林中，住著(zhù)許多的動(dòng)物，其中，一位綽號叫“小問(wèn)號”的小狗要去旅行，因為他要弄懂：“責任是啥？”小狗走啊走，跨越了三條大河，翻越了五座大山，于是，他在一個(gè)小洞中，發(fā)現了一個(gè)老鼠家庭，他問(wèn)道：“親愛(ài)的老鼠們，我要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們知道責任是什么嗎？”“知道知道，當然知道！”中間的小老鼠跳著(zhù)說(shuō)，“責任呀！就是爸爸媽媽要給我找奶酪，這就是他們的責任！”鼠爸爸和鼠媽媽都笑了，說(shuō)完，小狗也告辭了，小老鼠們也回洞了，小狗呀！還是不懂得責任是啥？
他又繼續走，來(lái)到了一片廣闊的草原，原來(lái)這是牛奶生產(chǎn)地，這里有許許多多的奶牛，這時(shí)，小狗碰見(jiàn)了一頭叫“多多”的奶牛，“奶牛奶牛，你知道責任是什么嗎？”“當然知道��！呵呵~~其實(shí)責任很簡(jiǎn)單：為人類(lèi)產(chǎn)奶，讓人們喝道最新鮮、最安全的奶，就是我們的責任！”小狗看著(zhù)“多多”的笨拙的動(dòng)作，情不自禁的笑了！而心中，更多的是對奶牛的敬佩。其實(shí)呀！小狗納悶著(zhù)呢！老鼠說(shuō)責任是老爸老媽找奶酪給孩子吃，而奶牛卻是說(shuō)給人類(lèi)產(chǎn)最好的奶，那責任到底是什么呢？小狗��！你還不知道責任是啥！
這時(shí)，小狗漫步在小路間，看著(zhù)藍天，他流淚了，我知道，他是想家了，家中的父母，那些花兒，唉！小狗呀！你的思緒，還在你的粉紅花床上吧！嗚嗚嗚?小狗呀！你是對的呀，家就是你心靈的.避風(fēng)港��！這時(shí)，小狗在路旁發(fā)現一只翅膀受傷的鳥(niǎo)兒，他痛苦的呻吟著(zhù)，小狗走過(guò)去，將他扶起來(lái)，還給他包扎、治療，鳥(niǎo)兒在小狗的精心照顧下病全好了，這時(shí)，鳥(niǎo)兒對他說(shuō)：“小狗，謝謝你，要不是你的話(huà)，我可能早就沒(méi)命了！”這時(shí)，小狗跳著(zhù)說(shuō)：“我找到了，我找到責任了！”
這時(shí)，他朝著(zhù)家的方向跑去，喊著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)∥一貋?lái)了！我要對自己負責！我要對社會(huì )負責！我要好好照顧你們！爸媽??”同學(xué)們，你們知道責任是什么了嗎？
話(huà)題責任的作文 篇7
責任心是什么？曾經(jīng)有教育家把它比作是進(jìn)入二十一世紀的護照和青少年能力發(fā)展的催化劑；責任心是什么？就是指每個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會(huì )承擔應有的責任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。是人自覺(jué)自愿地把自己應該做的每一件事情盡力做好的一種情感,同時(shí)也是一個(gè)人為人處事的態(tài)度。
列夫·托爾斯泰這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心�！鄙鐣�(huì )學(xué)家們認為，當一個(gè)人富有責任心時(shí)，他（她）的自我便真正開(kāi)始形成，同時(shí)，這個(gè)人也開(kāi)始立志，影響力也擴大，義務(wù)也增加�！�
一個(gè)少女到東京帝國酒店做服務(wù)員，這是她涉世之初的第一份工作。但她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到上司安排她洗廁所！上司對她工作質(zhì)量的要求特別高：必須把馬桶抹洗得光潔如新！怎么辦？是接受這個(gè)工作？還是另謀職業(yè)？一位先輩看到她的猶豫態(tài)度，不聲不響地為她做了示范，當他把馬桶洗得光潔如新時(shí)，他竟然從中舀了一碗水喝了下去！先輩對工作的態(tài)度，使她明白了什么是工作，什么是責任心，從此她漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的廁所，一向光潔如新，她也不止一次地喝過(guò)馬桶里的水。幾十年一瞬而過(guò)，如今她已是日本政府的郵政大臣。她的名字叫野田圣子。
1920年的一天，美國一位12歲的小男孩，正與他的伙伴們玩足球。一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶(hù)人家的窗戶(hù)上，一塊窗玻璃被擊碎了。一位老人立即從屋里跑出來(lái)，大聲責問(wèn)是誰(shuí)干的�；锇閭兗娂娞优芰�，小男孩卻走到老人跟前，低著(zhù)頭向老人認錯，并請求老人寬恕。然而，老人卻十分固執，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿錢(qián)賠償。
回到家，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經(jīng)過(guò)告訴了父親。父親并沒(méi)有因為他年齡還小而開(kāi)恩，而是板著(zhù)臉沉思著(zhù)一言不發(fā)。坐在一旁的母親為兒子說(shuō)情；可父親只是冷冷地說(shuō)道：“家里雖然有錢(qián)，但是他闖的禍，應該由他自己負責�！蓖Ａ艘幌�，父親還是掏出了錢(qián)，嚴肅地對小男孩說(shuō)：“這15美元我暫時(shí)借給你賠人家，不過(guò)，你必須想法還給我�！保ㄔ诋敃r(shí)，15美元是筆不小的數目。）小男孩從父親手中接過(guò)錢(qián)，飛快地跑出去賠給了老人。
從此，小男孩一邊刻苦讀書(shū)，一邊用空閑時(shí)間打工掙錢(qián)還給父親。由于他年紀小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤(pán)子刷碗，有時(shí)還撿撿破爛。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他終于掙到了15美元，并自豪地交給了他的父親。平生第一次，他通過(guò)自己的頑強努力承擔起了自己的責任父親欣然拍著(zhù)他的肩膀說(shuō)：“一個(gè)能為自己的行為負責的人，將來(lái)一定會(huì )有出息的�！� 許多年以后，這個(gè)當年的小男孩成為了美國的總統，他就是里根。后來(lái)，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸地說(shuō)：“那一次闖禍之后，我懂得了做人的責任�！�
這就是責任，很真實(shí)，很樸素，但卻能說(shuō)明問(wèn)題，我不知道，沒(méi)有經(jīng)歷這件事里根還是
不是現在的里根。但我知道，他父親的所作所為是為了讓他懂得：犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。一個(gè)有責任心的人就擁有了至高無(wú)尚的靈魂和堅不可摧的力量。難怪微軟公司前總裁比爾·蓋茨說(shuō)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心！”
在中國傳統的教育觀(guān)念中，一直強調責任感的教育，這種責任感不僅僅對于個(gè)人，更是對于國家和社會(huì )。兩千多年前的古代先賢孔子就說(shuō)“士不可不弘毅，任重而道遠”，清代學(xué)者顧炎武面對明末清兵入侵的局勢大聲疾呼“天下興亡，匹夫有責”，清末主張禁煙的民族英雄林則徐則提出“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，現代革命先鋒李大釗也說(shuō)“鐵肩擔道義”。這些人都有極高的責任感，他們是我們中華民族的楷模，永遠值得我們學(xué)習。
責任，是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著(zhù)一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著(zhù)。今天，我在這里向同學(xué)們介紹一個(gè)人。這個(gè)人是大連市的一位普通的公交車(chē)駕駛員，叫黃志全。一次在行車(chē)途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：第一，把車(chē)緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；第二，把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；第三，將發(fā)動(dòng)機關(guān)閉，確保了車(chē)和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤(pán)上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！
一名平凡的.公共汽車(chē)駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責任！就這份責任心，挽救了多少人的生命！為國家、為人民，挽回了多少損失！
洪戰輝，一個(gè)曾經(jīng)平凡如細砂的人，用他的堅韌、自強、責任心，干出了一番不平凡的事，創(chuàng )造了一個(gè)凡人的神話(huà)！他使我們忘記了轟轟烈烈的超級女生，寧靜地接受心靈的洗禮。
每一次品味洪戰輝的事跡，我都會(huì )深深震撼于他身上那份沉甸甸的責任意識。
1994年，洪戰輝的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡，家里欠下巨債。隨后，父親又撿來(lái)了一個(gè)和女兒年齡相仿的女?huà)�。面對沉重的家庭負擔，母親離家出走了。年僅13歲的洪戰輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養撿來(lái)妹妹的家庭重擔。這副重擔，對于成年人來(lái)說(shuō)尚且不易，何況一個(gè)10多歲的孩子！但洪戰輝沒(méi)有退縮，一挑就是12年。為了掙錢(qián)養家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時(shí)間賣(mài)筆、書(shū)、磁帶、鞋襪，在學(xué)校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學(xué)業(yè)和謀生之時(shí)，他犧牲了幾乎所有的休息時(shí)間。為了帶好撿來(lái)的妹妹，洪戰輝費盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內側，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。妹妹經(jīng)常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干。從高中到大學(xué)，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個(gè)雞蛋，自己卻常�？蟹奖忝�。在懷化念大學(xué)的日子里，他安排妹妹上了小學(xué)，每天不管學(xué)習多忙，都堅持接送妹妹，輔導妹妹功課。為了治好父親的病，洪戰輝吃盡苦頭。20xx年10月，父親突然發(fā)病，因為沒(méi)有錢(qián)，他不得不在一家精神病
醫院門(mén)前跪求治療……在他孝心的感染下， 20xx年底，河南第二榮康醫院主動(dòng)將他父親接去診治�，F在，父親的病情已明顯好轉，出走的母親、打工的弟弟也相繼回家，一家人終于重新團聚。整整12年，他在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強。困難的大山壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，但責任的擔子讓他吼出“只要脊梁不彎，就沒(méi)有扛不起的大山”的時(shí)代強音。今天，他仍然文弱，但精神上他從來(lái)是強者，他無(wú)愧于一個(gè)男子漢、一個(gè)英雄的稱(chēng)號！
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青” “先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )” “國家興亡，匹夫有責！”這是古代的仁人志士們驚天地、泣鬼神的呼喊，洪戰輝沒(méi)有那么轟轟烈烈的偉業(yè)，他說(shuō)：“我真的是個(gè)普通人，做的也是平凡事，只不過(guò)堅持下來(lái)了！懂得了責任，才會(huì )自立，一個(gè)人自立了，才會(huì )自強、自尊�！�
為什么只想做普通人的洪戰輝卻一次次地讓無(wú)數人感動(dòng)了？那是因為很多人淡忘了責任意識。有一個(gè)故事叫《是誰(shuí)把他引向不歸路？》，潘金海出生在一個(gè)幸福的家庭。父親是某局級干部，母親在機關(guān)工作，他是家中的小皇帝。潘金海從小在學(xué)校里稱(chēng)王稱(chēng)霸，經(jīng)常打同學(xué)、罵老師、逃學(xué)曠課，母親卻對他說(shuō)：“以后誰(shuí)惹了你，你就給我打，打不贏(yíng)就跑，有媽在，你誰(shuí)也別怕！”有了母親的鼓勵和父親的權勢給他壯膽，潘金海的匪氣霸氣越來(lái)越勝。轉眼間，潘金海上中學(xué)了，他不好好學(xué)習，整天吃喝玩樂(lè )，在社會(huì )上稱(chēng)霸，幾次被公安局拘留，都被父母找關(guān)系給保了出來(lái)。由于某些公安人員的不負責，他一次次地逃避打擊，膽子越來(lái)越大，最終成為一個(gè)流氓團伙的頭子，被槍決了。故事講述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。那么，究竟是誰(shuí)把他引向不歸路呢？是的，是他自己從小對自己的行為不負責才是造成今天慘痛結局的根本�？梢�(jiàn)，一個(gè)人的責任感是與其生命緊密相連的。
把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習慣；把一個(gè)習慣播種下去，收獲的將是一種性格；一種性格關(guān)系到一個(gè)人的命運；具有了責任心的性格，就會(huì )收獲一個(gè)金色的人生。
每個(gè)人都肩負著(zhù)責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。社會(huì )學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對社會(huì )的責任，就意味著(zhù)放棄了自身在這個(gè)社會(huì )中更好的生存機會(huì )�！�
青少年一代的社會(huì )責任感，對社會(huì )的進(jìn)步和個(gè)人的發(fā)展都十分重要。對個(gè)人來(lái)講，責任感是他們刻苦學(xué)習、努力攀登的強大動(dòng)力，只有對自己有責任感的人才會(huì )不懈追求、努力奮斗，才可以實(shí)現自己的人生目標，也才有可以為社會(huì )做出貢獻。
我們在座的這一代中學(xué)生，很多人認為是幸運的一代，在家里你們是小王子、小公主，處處養尊處優(yōu)，你們被愛(ài)包圍了起來(lái)。不但你們肩上的責任被人輕輕舉起，就連許多自己份內的事都被別人包辦。于是我們有些學(xué)生學(xué)會(huì )了逃避責任：有些人不愿當班干部，這樣就可以不必為班里的瑣事負責，不會(huì )得罪同學(xué)；有些人對自己說(shuō)，我還是小孩子，我可以做那些
“出格”的事，因為我可以不為自己所做的事負責，他便一次又一次地縱容自己??因為你們被保護，因為你們軟弱并且懶惰，所以你們不懂怎樣承擔責任，所以你們成了沒(méi)有責任感的一代人。但責任終歸還是要背在你們肩上，總有一天，替你們托著(zhù)責任的雙手撤去，突然壓下的沉重的責任會(huì )讓你們摔倒！
那么，我們應該培養自己哪些方面的責任心呢？簡(jiǎn)單談自己的一點(diǎn)粗淺看法：
一、勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，培養學(xué)習責任心
一個(gè)學(xué)生在課堂上認真聽(tīng)講，努力學(xué)習，在課堂外認真、獨立地完成作業(yè)，積極進(jìn)取是對自己負責的表現。而我們更應該將學(xué)習視為自己的一種責任。勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，可以在責任中找到興趣，但不能用興趣代替責任。如果我們每一位同學(xué)都能對自己自豪而堅定地說(shuō)一句：“學(xué)習，我的責任！”還有誰(shuí)不能全身心地投入學(xué)習，又有誰(shuí)不能學(xué)有所成呢？學(xué)習本是學(xué)生的責任，責無(wú)旁貸，無(wú)可替代！培養學(xué)習責任心，應從學(xué)會(huì )學(xué)習時(shí)獨立思考、獨立完成作業(yè)做起。
二、尊敬長(cháng)輩，孝敬父母，培養家庭責任心
作為家庭的一份子來(lái)說(shuō)，做一個(gè)孝順的孩子，幫家人做一些力所能及的事就是責任。培養家庭責任心，先要從培養生活自理能力做起。包括自己整理書(shū)包、房間，幫助爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)，培養勞動(dòng)習慣。其次要從日常點(diǎn)滴細節中主動(dòng)關(guān)心家庭的日常生活，節水節電，不亂花錢(qián)，參與家庭事務(wù)管理的表現也是責任心的體現。還要學(xué)會(huì )關(guān)心家庭的每一個(gè)成員，包括記住家庭成員的生日，并在生日那天送上祝福，關(guān)心家庭成員的身體健康，在他們生病時(shí)送上問(wèn)候，盡自己的力量照顧他們，一個(gè)尊敬長(cháng)輩、孝敬父母的孩子，到處受歡迎！
三、珍愛(ài)生命，團結協(xié)作，培養社會(huì )責任心
我們做家長(cháng)的，都希望自己的孩子不僅能身體健康，更能心理健康，不僅是一個(gè)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，更是一個(gè)具有寬容、誠實(shí)、友善、熱情、堅強等諸多優(yōu)秀品質(zhì)的社會(huì )公民。去年9月剛開(kāi)學(xué)就發(fā)生了四起學(xué)生跳樓事件，且不管跳樓的原因，這些同學(xué)對自己生命的漠視令我們這些做家長(cháng)的心疼，如此低的抗挫心理是我們都始料未及的。因此培養健康心理是培養社會(huì )責任心的先決條件，珍愛(ài)生命，就是對自己負責，對家庭負責，對社會(huì )負責。
四、承擔關(guān)愛(ài)集體的責任
正確處理個(gè)人與集體之間的關(guān)系是關(guān)系每個(gè)學(xué)生一輩子做人做事的大問(wèn)題。未來(lái)的時(shí)代，更重視大家的團隊精神和合作能力，只有團結協(xié)作，才能建設一個(gè)有凝聚力的班集體�，F在，大家活動(dòng)的范圍比較狹窄，除了學(xué)校就是家，兩點(diǎn)一線(xiàn)，如果你連自己生活的團隊都無(wú)責任心，都不想為她爭光，那么將來(lái)怎么能指望你到了社會(huì )上能為這個(gè)社會(huì )做些什么呢？作為班級學(xué)校的一份子，愛(ài)護班級學(xué)校的榮譽(yù)就是你的責任：不小心弄臟教室地面時(shí)，自己用拖把將地面擦干凈；走到水池邊看到水龍頭開(kāi)著(zhù)水嘩嘩地流，伸手把水龍頭關(guān)上；陽(yáng)光燦爛的白天發(fā)現走廊上或教室的電燈亮著(zhù)，隨手把燈關(guān)掉；把手上的廢紙、食品包裝袋等送到垃圾箱，
這也是對學(xué)校負責、對社會(huì )負責的表現。
責任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻，一個(gè)人真正地成為社會(huì )一分子的時(shí)候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切呵護的孩子。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃�？因為它最終帶給你的是人類(lèi)珍寶—人格的偉大。德國著(zhù)名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！币驗檫@種愛(ài)，所以責任本身就成了生命意義的一種實(shí)現，就能從中獲得心靈的滿(mǎn)足。
責任心靠頑強的意志力來(lái)維持，需要愛(ài)心來(lái)支撐。盡責盡心主要體現在行動(dòng)之中。不管承擔什么樣的責任，都離不開(kāi)堅強意志和毅力的支撐。
同學(xué)們，一個(gè)道德情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關(guān)心，也是無(wú)法與他人真誠合作，更無(wú)法適應未來(lái)社會(huì )的。每個(gè)同學(xué)都應增強責任意識，要為國家、為社會(huì )做貢獻，要明確自己肩負的責任并能自覺(jué)承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂(lè )。老師相信只要大家有心去做好每一件事，就一定能培養自己的責任心，將來(lái)就能完成別人交給的任務(wù)。 讓我們攜手一起努力，從自己做起，從小事做起，做一個(gè)有責任心人的吧！這樣我們才能收獲一個(gè)精彩和亮麗的人生。！
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