炫舞青春作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的炫舞青春作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
炫舞青春作文1
青春，是一條帶我回家的絲綢之路，是一座不動(dòng)聲色卻包羅萬(wàn)象的神秘洞窟，甚至，是洞窟中一幅衣帶如水、萬(wàn)古常青的飛天畫(huà)像，以永遠的笑容迎迓姍姍來(lái)遲的海誓山盟。
初入這個(gè)激昂奮進(jìn)的季節，我對未來(lái)的向往與憧憬像窗外紛飛的柳絮，給自己的人生設計了N＋1可能，每天都像打了雞血似的，熱血沸騰，激情澎湃，每一天都充滿(mǎn)了希望�！爸灰胱�，沒(méi)有做不成的事！”多么自負的年齡��！這個(gè)年齡只出現在如蘋(píng)果般青澀的季節，因為青澀，所以懵懂；因為懵懂，所以自負。
花季成長(cháng)的不只是痘痘，還有我逐漸豐滿(mǎn)的羽翼以及我逐漸豐富的內心。羽翼豐滿(mǎn)還未豐滿(mǎn)，卻早已渴望藍天，博擊長(cháng)空是我的夢(mèng)想，我的那顆日漸成熟的心已付諸云層之上，張開(kāi)翅膀自由翱翔，尋求應我的心之所往。
在成長(cháng)之際，我步入了高中的.殿堂，在這里尋找未來(lái)的方向。我艱難地走在書(shū)山的小徑上，在學(xué)海中掙扎，我也和文學(xué)在此相識。在學(xué)業(yè)的壓力下，文學(xué)成了我心底的一泓清泉，總能在我失意時(shí)給我一絲安慰。
且看那，在赤壁下吟出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的蘇軾，一個(gè)小小的烏臺詩(shī)案便將這位偉大的詩(shī)人摧殘地形容枯槁，但這同時(shí)也激發(fā)了他的創(chuàng )作靈感，使他創(chuàng )作的源泉不斷涌流。誰(shuí)的青春沒(méi)下過(guò)雨？但青春永遠不會(huì )服輸！
“指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟�！彪p手背在身后，如一尊雕像佇立在橘子洲頭，一代領(lǐng)袖毛澤東在此寫(xiě)下了自己的青春誓言，那份自信似乎成了他日后成功的保障。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，激揚的青春由我們作主！
許三多的一句“不拋棄、不放棄”感動(dòng)了多少為夢(mèng)想拼博的年輕人。青春受過(guò)傷，才會(huì )更堅強，有更美麗的翅膀，在陽(yáng)光下熠熠閃光。夢(mèng)是遠遠飛翔，青春作為的翅膀，給我?jiàn)^斗的力量！
我的青春有了他們，就不會(huì )孤寂，我的心中有了文學(xué)，就不會(huì )枯萎，我的生命有了拼搏，就不會(huì )凋謝。
如果青春有顏色，一定是紅色，充滿(mǎn)激情，如果青春有夢(mèng)想，一定長(cháng)翅膀，可以飛翔。這個(gè)季節由我主宰，在屬于我的舞臺，舞出青春的色彩?
炫舞青春作文2
所有喧囂都已落幕，然而，記憶頑強地生長(cháng)，即使被時(shí)間碾過(guò)，也一定要生根發(fā)芽。
生命的結尾，并不意味著(zhù)結束。校運會(huì )那早已落下的帷幕，也并不意味著(zhù)一場(chǎng)青春炫舞的停息。校運會(huì )中那一幕幕振奮人心的場(chǎng)面，繁花錦簇的時(shí)刻，無(wú)不讓我們銘刻于心。時(shí)間，不會(huì )使記憶風(fēng)化，也不會(huì )使生命衰絕，卻讓它開(kāi)出炫麗的花。
天如幕，日如初，彩旗烈烈迎風(fēng)飄，吶喊聲聲震天，運動(dòng)場(chǎng)內生龍活虎，運動(dòng)健將，各領(lǐng)風(fēng)騷。
站在如海浪般的人群中，目視運動(dòng)健兒那矯健而強有力的.步伐，在長(cháng)跑賽場(chǎng)上，面對漫漫征途，沒(méi)有畏懼和退縮，任汗水浸濕脊背，任疲憊爬滿(mǎn)全身，依然奮力追趕。堅定、執著(zhù)、耐力與希望，在延伸的跑道點(diǎn)點(diǎn)凝聚；力量、信念、拼搏與奮斗，在遙遠的終點(diǎn)線(xiàn)上漸漸明亮。跑道已灑滿(mǎn)陽(yáng)光，時(shí)代的跫音正在他們的腳下踏響，燦爛和輝煌正向他們揮手。
一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，寄托著(zhù)多少熱切的期盼。一擲，一彈，一跳，是這般的自然，又是如此優(yōu)雅，如此完美。沒(méi)什么遺憾，只會(huì )留下一片美好的體驗，在心中印上一條精美絕倫的弧線(xiàn)。
接力賽場(chǎng)上，紅與白的，截然不同的兩個(gè)世界，在手中傳遞，傳遞著(zhù)成功或失敗。它在運動(dòng)員手中充滿(mǎn)激情地顛簸著(zhù)，牽動(dòng)著(zhù)全場(chǎng)觀(guān)眾的心弦。終點(diǎn)處，激動(dòng)者，把它高高拋起，失敗者，將它憤恨地甩出甚遠。這是速度與毅力的接力，時(shí)間在這里凝固。傳遞的是瞬間永恒，演繹的是團結友愛(ài)。
泰戈爾曾說(shuō)過(guò)，天空不曾留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。艾青對朋友說(shuō)，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。常言道：“生命的美麗常在于過(guò)程�！辟悎�(chǎng)上勝敗乃兵家常事，勝也好，敗也罷，誰(shuí)參與了，方能領(lǐng)略到運動(dòng)的真諦。
如果說(shuō)，青春像火焰，火在舞動(dòng)，那扭動(dòng)變形的舞姿是火的生命張力的表達，那么，校運就是它舞動(dòng)的舞臺，上演一場(chǎng)青春炫舞。
炫舞青春作文3
長(cháng)長(cháng)的綠藤秋千搖啊搖，搖走了糖果色的童年，搖來(lái)了不羈的青春。青春，是充滿(mǎn)活力的季節，是永不服輸的季節。我要炫舞我的青春！——題記
空闊的操場(chǎng)，彎彎的跑道，一切都是那么熟悉，而又那么陌生。
“預備！跑！”體育老師渾厚的聲音在操場(chǎng)上空回蕩，人群開(kāi)始向前移動(dòng)，我也努力地向前跑，向前跑�？墒�，我的雙腿卻怎么也動(dòng)彈不動(dòng)，雙腳也好像跟地面粘在了一起，只能慢悠悠的往前蹭。同學(xué)們一個(gè)個(gè)從我面前“飛”過(guò)，我僅有的自信被吞噬得無(wú)影無(wú)蹤�！澳悴皇桥艿牟诲e嗎？不應該再前幾名嗎？今天怎么了？我看，你就是一個(gè)四肢簡(jiǎn)單的大笨蛋！”我在心里暗暗罵自己，可是我并未停下腳步。
慢慢地，額頭上滲出了細密的'汗珠渾身好像被繭縛住了一樣，動(dòng)彈不得�？諝夂孟褚苍诼郎p少。我有點(diǎn)堅持不住了，好像坐下來(lái)，喝一口清冽的水，休息一下。不知不覺(jué)，我放慢了腳步……
又一個(gè)同學(xué)超過(guò)了我。我有點(diǎn)膽怯了，跑倒數第一可是很丟人的哎！我怎么能淪落到如此的地步？我是不是很懦弱，很無(wú)能？我可是從來(lái)都不會(huì )認輸的��！這還是我嗎？
“成功的人往往就是因為多堅持了一步”耳邊又響起了哥哥熟悉的話(huà)語(yǔ)，哥哥緊蹙著(zhù)眉頭，眼神里滿(mǎn)是堅定�；蛟S，哥哥就是依著(zhù)這句話(huà)一步步走向了成功。我不比別人差，我累，別人也累，別人能堅持我就能堅持！終點(diǎn)線(xiàn)，等我！
我有意使自己加快了腳步。雖然我已經(jīng)很累很累，但我要學(xué)會(huì )執著(zhù)，學(xué)會(huì )頑強地向前沖。長(cháng)長(cháng)的跑道上，吹來(lái)了涼涼的，脆脆的清風(fēng)，碰到臉上，輕輕碎了一地。我追著(zhù)風(fēng)兒前行，即使取不到驕人的成績(jì)，我也要努力，因為，最起碼這里留下了我的腳印，留下了我炫舞的青春。
花池內的三葉草露出了點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，幾天后，便是黑色的濃綠。而我們，將要在那個(gè)蝴蝶紛飛的日子離開(kāi)。青春，是永不服輸的，是從不低頭的啊。我知道，我不能留下遺憾，我要炫舞我的青春！
炫舞青春作文4
“話(huà)說(shuō)，自從那次事故之后，老班再也不敢和我斗智了，畢竟他也斗不起……”初三（2）班的說(shuō)書(shū)人楊潔又開(kāi)始給身邊的同學(xué)們講那老掉牙的她與班主任的斗智了。她最最親愛(ài)的同桌莫纖纖從那一大堆資料中抬起頭來(lái)，對楊潔說(shuō)：“大小姐，你是個(gè)女孩，矜持一點(diǎn)�！闭f(shuō)完后，莫纖纖又把頭買(mǎi)進(jìn)資料堆里了。楊杰回過(guò)頭給了莫纖纖一個(gè)大白眼，又繼續“口吐白沫”地對身邊的同學(xué)講毫無(wú)看點(diǎn)的故事。
說(shuō)來(lái)也挺奇怪，楊潔與莫纖纖是完全不同的兩種人，一種大大咧咧、沒(méi)有個(gè)女孩子的樣，而那一種則是太過(guò)矜持，毫無(wú)青春女生的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗�？伤齻z竟成了形影不離的好朋友。
又是周一，又到了楊潔的“演講”的`時(shí)間�！鞍�，你這丫頭，成績(jì)確實(shí)好，可怎么比男孩子還要調皮呢？來(lái)吧，反省反省你這丫頭一周的錯誤吧�！庇行ｉL(cháng)和年級班主任老師參加的班會(huì )上，站在主席臺上兇神惡煞的老班沖著(zhù)下面咧著(zhù)嘴笑的楊潔吼著(zhù)。
“首先，我不應該扎教導主任的單車(chē)輪胎，可我也只是想避免他扶著(zhù)假發(fā)騎車(chē)的危險而已。然后，我不應該去把校長(cháng)的一大包煙扔掉，我只是想盡力創(chuàng )造一個(gè)無(wú)煙校園……”楊姐咧著(zhù)嘴沖著(zhù)下面陰著(zhù)臉的老師們說(shuō)。
“下去吧！下去吧！別說(shuō)了！”老班一看事情不太對勁，就把她給轟了下去。校長(cháng)黑著(zhù)臉上來(lái)對楊潔說(shuō)：“為了懲罰你，畢業(yè)晚會(huì )上你們班表演一個(gè)節目�！�
初三（2）班準備一段舞蹈，楊潔與莫纖纖領(lǐng)舞。她們在校園的一個(gè)角落排練。楊潔那生硬的四肢無(wú)厘頭地擺動(dòng)著(zhù)……
畢業(yè)晚會(huì )上，她們的節目是最耀眼的。莫纖纖答應楊潔，她們肯定會(huì )再見(jiàn)。
第二天，楊潔跑遍了整個(gè)校園，卻怎么也無(wú)法找到莫纖纖……
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，莫纖纖因為家庭原因走了。楊潔在校園的那個(gè)熟悉的角落，激情地跳起了那熟悉的舞蹈……
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