給我一個(gè)鼓勵就好作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的給我一個(gè)鼓勵就好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給我一個(gè)鼓勵就好作文1
風(fēng)起，秋涼。
瑟瑟秋風(fēng)刮過(guò)，拍打著(zhù)人們的面龐。一片片落葉打著(zhù)轉，從我眼前掠過(guò)，飛旋，然后，漂泊著(zhù)向遠方漫無(wú)目的地奔跑。而我的心，也早已似那亂飛的落葉一般，久久不能平靜……
“我差點(diǎn)兒就考了前五十呢……”放學(xué)路上，旁邊一個(gè)經(jīng)過(guò)的同學(xué)說(shuō)道。我毫無(wú)表情，甚至假裝并未聽(tīng)見(jiàn)，滿(mǎn)心只想快快離開(kāi)。那時(shí)，心里其實(shí)已波濤洶涌，雷雨交加。
唉。我在心里嘆息。由于各科的考試成績(jì)都不是很好，甚至有些低，我被叫去和老師們“喝茶”。那天，老師們嚴肅的神情和略顯犀利的話(huà)一直腦海里揮之不去。心煩意亂。
課間，同學(xué)可能都沒(méi)注意到我吧？嗯，還好，我收拾著(zhù)桌兜，動(dòng)作僵硬地將書(shū)本裝進(jìn)書(shū)包。周?chē)男掠谖襾?lái)說(shuō)，一點(diǎn)干系也沒(méi)有。我只是圍困在自己沒(méi)有光亮的世界里，禹禹前行，恍然間，小天蹦蹦跳跳地來(lái)到我旁邊，拿起我桌子上的卷子�！巴�，我猜你肯定是全班最后……”他還未說(shuō)完，就被我打斷了。我一把奪過(guò)他手中的卷子，臉上沒(méi)有表情，平靜地說(shuō)道：“你說(shuō)的沒(méi)錯，我就是全班最后一名啊，滿(mǎn)意了？”他愣住了，旋即，轉身離開(kāi)。
此后，課間再沒(méi)有人找過(guò)我了。
我邁著(zhù)沉重的步子，慢慢地走著(zhù)。驀地，有人把我肩膀拍了一下。我轉過(guò)身，怔怔地看著(zhù)你。只聽(tīng)你說(shuō)：“這次雖然考得不太理想，但沒(méi)關(guān)系的，下次肯定能考一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)的。其實(shí)你這次作文還挺不錯的呀，有進(jìn)步的�！�
你眉眼彎彎，朝著(zhù)我莞爾地笑。陽(yáng)光斜斜地鋪灑開(kāi)來(lái)，打在你身上，顯得分外美好。我笑了，如汪洋般恣意、張揚。霎時(shí)間，一股暖流從心底流出，暖了我分外寒冷的四肢百骸，在充盈著(zhù)絲絲寒意的.空氣里嗅到了一絲喜悅。
難道我這么容易滿(mǎn)足，這么容易開(kāi)心的嗎？我心里想。原來(lái)，得到鼓勵竟也會(huì )有這樣的欣喜和滿(mǎn)足啊。是啊，在我需要的時(shí)候給我一個(gè)鼓勵，就好了。
之前的陰霾一掃而光，我小小的世界里又充斥著(zhù)明媚的陽(yáng)光。風(fēng)還沒(méi)停，落葉也還在空中飛舞，但我的心，卻已歸于平靜。這一切，只是因為你，給了我一個(gè)鼓勵。
給我一個(gè)鼓勵就好作文2
有了那個(gè)鼓勵，一切都似乎變得簡(jiǎn)單了�？稍谶@之前，一切都似乎紛繁復雜。
“你這么接會(huì )把電源給斷路掉的！”“電壓表要并聯(lián)在電路中！不是串聯(lián)！”“這么簡(jiǎn)單的電路圖你都不會(huì )畫(huà)嗎？”“連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)！”為我“解答”的鄰座同學(xué)不屑一顧地回答著(zhù)。導線(xiàn)、燈泡、電表等就像一只只手，打我拉進(jìn)知識的黑洞，使我無(wú)法掙脫。
暑假初學(xué)電路。第一堂課就學(xué)習了實(shí)物連接。物理成績(jì)還不錯的我原本信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可大腦就像是被那冷冰冰的導線(xiàn)短路，看到一張張電路圖就是不知該如何下手。在其他同學(xué)手中，燈泡、電表、導線(xiàn)等就像一個(gè)個(gè)訓練有素的士兵，一旦接入電路中就正常工作；而在我手里，它們和我之間就像是陌生人，完全不受我控制。燈泡、電流表、電壓表等的符號令人混淆；畫(huà)電路圖還要判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)；實(shí)物連接還要注意簡(jiǎn)潔，減少麻煩的連法……就連在我看來(lái)最簡(jiǎn)單的判斷電路情況，最開(kāi)始我也時(shí)不時(shí)地犯錯。若當時(shí)有人給我一個(gè)鼓勵，該多好��！
連接電路和畫(huà)電路圖確實(shí)令我十分尷尬。明明知道知識的要點(diǎn)和易錯點(diǎn)，可就是糊里糊涂的犯了錯。再加上鄰座同學(xué)的“精彩解答”，我對紛繁復雜的電路就更加“心有余而力不足”了。我的自信也所剩無(wú)幾。
就在我對電路“百思不得其解”時(shí)，老師注意到了我。他慢慢地走到我的桌邊，向后退了退，彎下腰來(lái)，溫聲細語(yǔ)地問(wèn)道：“怎么了？有什么不理解的嗎？”他仔細看了看我連接的電路，點(diǎn)了點(diǎn)頭，耐心地說(shuō)：“實(shí)物電路是要按電路圖順次連接的'，你看，把這根導線(xiàn)這樣一接，燈泡就不被短路了。這樣就好了�！蔽以嚵嗽�，果然，燈泡亮了�！皼](méi)事，多多練習，你就會(huì )了。老師相信你可以的！”
有了老師的鼓勵，我又拾起了幾分信心。我倏忽間發(fā)現，電路連接也是簡(jiǎn)單了的。我漸漸找到了規律，一個(gè)一個(gè)看似復雜的電路圖對我來(lái)說(shuō)也慢慢變得簡(jiǎn)單。
有了鼓勵，真好。
似乎有了他人的鼓勵，相信自己，找到合適的方法，一切紛繁復雜的事情都可以變得簡(jiǎn)單。
給我一個(gè)鼓勵就好了。那時(shí)，我就可以充滿(mǎn)自信的說(shuō)：“我可以！”
給我一個(gè)鼓勵就好作文3
初夏的陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉灑下一室的細碎，光陰，靜好。
可我心情卻不能如歲月般平靜。從昨天下午月考結束后就像十五個(gè)吊桶打水—七上八下。此刻，我覺(jué)得自己沮喪的就像一個(gè)暗夜里找不到方向的兔子，我是多么需要一些鼓勵，一些安慰。
“出來(lái)了，出來(lái)了！”爸爸的一句話(huà)瞬間使人驚醒�！罢娴�？”雖然知道老爸一向喜歡逗我，我還是大步流星奔向他的臥室�！安或_你，給你看��！”他把手機遞給了我。
微微閉起雙眼，雙手顫抖著(zhù)接過(guò)手機。視線(xiàn)快速掃過(guò)前幾行，沒(méi)有。心里有些失望，猛地，一個(gè)數字使我愣住了。
眼眶逐漸有些濕潤，仰起頭，企圖讓它倒流回去�？伤�是太調皮了，一滴淚水順著(zhù)眼角滾落下來(lái)�！芭尽钡囊宦�，可憐的手機被我扔在床上。跑回小屋，反鎖上門(mén)。
不甘的淚水在這一瞬間流淌下來(lái)，數不盡的.委屈涌上心頭。陽(yáng)光此時(shí)也變得黯淡起來(lái)，似乎整個(gè)世界都成了灰色。
“咚咚”，一陣叩門(mén)聲。
“哎呀，已經(jīng)考的不錯啦！比你老爸那時(shí)候強多了�！卑职质窍氚参课規拙�。
吸吸鼻子，“恩！知道了�！�14也挺好了，嘗試著(zhù)想要安慰自己，但淚水還是不爭氣的往下流。
“咚咚！”又是兩聲敲門(mén)聲。
“你媽給你說(shuō)話(huà)呢�！彼p聲說(shuō)著(zhù)。打開(kāi)門(mén)，我伸出一只手，示意他把手機給我�！罢f(shuō)完收拾一下，我們去奶奶家哩！”爸爸丟下一句話(huà)。
“喂�！睂χ�(zhù)電話(huà)，輕輕喚了聲�！翱蘖�？”媽媽在電話(huà)那邊問(wèn)�！班��！碧鹗�，輕輕擦拭一下淚水�！鞍ミ�，這個(gè)也哭��！”她的語(yǔ)氣略帶調侃�！安皇潜饶阋郧昂枚嗔寺�！開(kāi)心點(diǎn)�！�
媽媽鼓勵的話(huà)語(yǔ)如同陽(yáng)光般蕩漾在心頭，滋潤了我的心田。
“再說(shuō)了，失敗是成功之母。你上次考的好，是因為出的題正好對了你的路子。這也不算退步，媽媽知道你努力了，考試就是為了總結經(jīng)驗嘛�！彼龥](méi)有批評我，只是不停地鼓勵著(zhù)�！昂美�，回奶奶家吧！媽媽也要下班了�！蔽覀兘Y束了電話(huà)。
“奶奶，我回來(lái)了�！薄罢α�？乖�！蹦棠檀蜷_(kāi)門(mén)，她從我通紅的眼睛看出了端倪。我搖搖頭，“沒(méi)事�！蹦棠烫鹗�，摸了摸我的頭。
“就覺(jué)得自己考差了唄！”爸爸直接插話(huà)�！澳强奚�！咱呀，下回再鼓勁！”奶奶蒼老的手撫摸著(zhù)我，粗糙的皺紋劃過(guò)我的臉�！班�！”猛地，之前的陰暗被吞噬了。
一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)在心田上發(fā)芽，生長(cháng)，它們在陽(yáng)光的呵護下，開(kāi)在了我的心間。
有時(shí)，我只是需要一些鼓勵！
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