孩子餐桌上的禮儀4篇
孩子餐桌上的禮儀1
故事一
學(xué)霸毅軒去應聘某500強企業(yè)，表現突出，順利受邀參加公司高管在座的面試飯局。席間，他自覺(jué)言行舉止相當得體，可是，應聘成功的卻不是他。毅軒憤怒異常，覺(jué)得一定有黑幕。最終，招聘部門(mén)告訴毅軒，他確實(shí)能力超群，被高管篩掉的原因是，在那個(gè)算是面試最終環(huán)節的飯局上，他從來(lái)沒(méi)有對任何一名服務(wù)員表示過(guò)感謝。
故事二
春節前夕，梅梅的父母來(lái)北京陪她過(guò)年，梅梅的男友火速預定了熟悉的餐廳，并在飯局上努力表現�？苫氐郊�，梅梅的父母發(fā)話(huà)了：你這個(gè)男朋友在我們眼里不過(guò)關(guān)!第一，他訂餐廳時(shí)并沒(méi)有征求過(guò)梅梅的意見(jiàn)，沒(méi)有問(wèn)過(guò)二老的飲食口味;第二，趕上節前宴請高峰上菜慢，他反復催促服務(wù)員，態(tài)度很不友善，動(dòng)輒要投訴、叫經(jīng)理;第三，席間他手機響了，他可以向對方表明自己有事，稍后聯(lián)系，如果是急事也可以說(shuō)聲抱歉離席處理，但他卻邊吃邊接了十幾分鐘的電話(huà)，梅梅的父母只能坐在他對面尷尬地吃著(zhù)。聽(tīng)完父母的判斷，梅梅也跟著(zhù)猶豫了。
良好的餐桌禮儀是一個(gè)人人品和素質(zhì)的基本體現。而今天的父母，考慮最多的是如何給孩子增加營(yíng)養，讓孩子吃得好一點(diǎn)，吃得多一點(diǎn)，卻很少考慮餐桌上的家庭教育。
不同的孩子有不同的“吃相”：有的孩子斯文有禮，有的卻吃相不雅，趴在桌上，目中無(wú)人，把盆里的食物“翻江倒�！�，更有的見(jiàn)到自己喜歡吃的，不顧他人，獨霸、獨吞、獨占、獨享。
其實(shí)，每個(gè)孩子從他在餐桌上的“吃相”，都可看到他背后家庭的文化，教養和每個(gè)人的修養品位，當然這不是即興“表演”，而是家庭長(cháng)期熏陶的結果。
在餐桌上，我們可以培養孩子哪些品質(zhì)呢?
餐桌上，培養孩子的感恩之心
在學(xué)校食堂，我們經(jīng)常會(huì )看到學(xué)生將整碗白米飯灑在一地，毫無(wú)珍惜之心。作為父母如何從小培養孩子的感恩之心?餐桌是最好的課堂。
常懷感恩之心的孩子會(huì )珍惜飯菜，會(huì )尊敬父母長(cháng)輩，常懷感恩之心的孩子，會(huì )知足常樂(lè )，珍惜今日生活來(lái)之不易。感恩之心是一切道德的起源，“常懷感恩之心”應從生活中每一件小事起步，從節約每一粒糧食做起。
餐桌上，培養孩子的文明素養
在家中，與父母共同進(jìn)餐;在社會(huì )，與朋友同學(xué)一起聚餐。養成一個(gè)文明，儒雅的用餐習慣，是保證孩子將來(lái)社會(huì )規范上的適應，人際互動(dòng)上的和諧，以及各種條件下事業(yè)成功的重要前提。如果從小能養成文明的用餐習慣，對孩子來(lái)說(shuō)，是父母留給孩子最有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)，這種資產(chǎn)是永恒的，無(wú)限的。超越萬(wàn)貫家財，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。
孩子在餐桌上要養成哪些好習慣呢?
1、請長(cháng)輩先入座，并先給長(cháng)輩盛飯
敬老是中華民族的傳統美德，在孩子小的時(shí)候，家長(cháng)就要做好示范，吃飯時(shí)先請家中長(cháng)輩入座，并先給長(cháng)輩盛飯。在長(cháng)輩還未動(dòng)筷之前，晚輩不應自顧自地先吃起來(lái)。在家長(cháng)把碗遞給孩子時(shí)，孩子應雙手把碗接過(guò)來(lái)，表示對長(cháng)輩的尊敬。
2、吃完飯之前不要離開(kāi)座位
除了飯前洗手外，最好讓孩子養成吃飯前處理完上廁所的問(wèn)題，這樣可以更安心、放松地享受美食。
3、坐正坐直，保持挺拔的'姿勢
這樣不但好看，而且還有利于消化。
4、正確地拿筷子
其實(shí)只要1個(gè)小時(shí)媽媽就可以教會(huì )孩子用筷子，單單是一個(gè)用筷子，就可以讓一個(gè)人顯得很有教養，我們老祖宗發(fā)明了筷子，一種道具可以用于各種食物，蘊含著(zhù)深厚的以不變應萬(wàn)變、以簡(jiǎn)單應對復雜的傳統文化精髓，這也是我們必須要傳承的。
5、吃飯時(shí)不要敲打碗筷或大聲喧嘩
敲打碗筷和大聲喧嘩都是不尊重他人的表現。
6、避免在盤(pán)中翻來(lái)翻去
不要為了挑自己喜歡吃的菜而用勺子或筷子在盤(pán)中翻來(lái)翻去，有的人甚至將自己喜歡的菜從盤(pán)中全部調走，而把不好吃的留給別人，這是一種很失禮的行為，并且顯得比較自私。
7、吃飯的時(shí)候盡可能不要發(fā)出聲音
教育孩子嚼飯的時(shí)候盡量閉著(zhù)嘴，喝湯的時(shí)候也慢慢等湯涼了再喝，不要上來(lái)就西里呼嚕地喝。
8、不要一邊吃飯一邊干別的事情
吃飯的時(shí)間是一家人聚在一起的時(shí)間，也是加強親子溝通的最佳時(shí)間，孩子也會(huì )有很多事情想與爸爸媽媽分享，請珍惜這段時(shí)間。提醒孩子，吃飯時(shí)不可以玩玩具。吃飯時(shí)也盡量營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，不要讓孩子邊吃飯邊看電視。同時(shí)也要提醒爸爸媽媽?zhuān)倜σ膊灰诔燥垥r(shí)長(cháng)時(shí)間接手機了，畢竟在這么繁忙的現代社會(huì )，一家人和和美美地、不受任何打擾地在一起吃一頓飯，其實(shí)是多么幸福的一件事。
9、飯后對準備食物的人表示感謝
向準備食物的人表示感謝，無(wú)論是父母還是服務(wù)員，這不僅僅是禮貌，還是感恩。
10、吃完飯后若要先離席，要跟長(cháng)輩打招呼：“我吃好了�！�
這也是一項基本的禮儀。
11、飯后幫助清理餐桌、收拾碗筷或者幫助洗碗
讓孩子參與基礎的家庭勞動(dòng)，讓他知道父母的辛苦不易，從而產(chǎn)生家庭責任感，也是為孩子獨立生活打下基礎。
在用餐過(guò)程中的每一個(gè)細小動(dòng)作，都反映了每個(gè)人的教養。每個(gè)人的“吃相”，不是個(gè)人私事，在社交場(chǎng)合，與朋友一起吃飯，“吃相”便成了社交禮儀。文明的“吃相”應從小培養，父母自己首先應為孩子做出榜樣。
學(xué)習是人的一種本能，也是一種需求，更是一種快樂(lè )!轉發(fā)愉快~
孩子餐桌上的禮儀2
1、餐桌上，培養孩子的感恩之心
在學(xué)校食堂，經(jīng)常會(huì )看到學(xué)生將整碗白米飯灑在一地，棄之泔腳，卻毫無(wú)珍惜之心。作為父母如何從小培養孩子的感恩之心?餐桌是最好的課堂。然后重視對孩子感恩教育的父母是絕對不會(huì )放棄餐桌上這一家庭教育的平臺，常懷感恩之心的孩子會(huì )珍惜每一粒飯，每一葉菜;常懷感恩之心的孩子，會(huì )知足常樂(lè )，珍惜今日生活來(lái)之不易。感恩之心是一切道德的起源，“常懷感恩之心”應從生活中每一件小事起步，從節約每一粒糧食做起。
2、餐桌上，培養孩子的文明“吃相”
在家中，與父母共同進(jìn)餐;在社會(huì )，與朋友同學(xué)一起聚餐;如果能養成一個(gè)文明，然后儒雅的用餐習慣，這是保證孩子將來(lái)社會(huì )規范上的適應，人際互動(dòng)上的和諧，以及各種條件下事業(yè)成功的重要前提。如果從小能養成文明的用餐習慣，對孩子來(lái)說(shuō)，是父母留給孩子最有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)，這種資產(chǎn)是永恒的，無(wú)限的。超越萬(wàn)貫家財，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。
兒童餐桌禮儀常識
1、請長(cháng)輩先入座，并先給長(cháng)輩盛飯。
敬老是中華民族的傳統美德，在孩子小的時(shí)候，家長(cháng)就要做好示范，然后吃飯時(shí)先請家中長(cháng)輩入座，并先給長(cháng)輩盛飯。在長(cháng)輩還未動(dòng)筷之前，晚輩不應自顧自地先吃起來(lái)。在家長(cháng)把碗遞給孩子時(shí)，孩子應雙手把碗接過(guò)來(lái)，表示對長(cháng)輩的尊敬。
2、吃完飯之前不要離開(kāi)座位
除了飯前洗手外，最好讓孩子養成吃飯前處理完上廁所的問(wèn)題，這樣可以更安心、放松地享受美食。
3、坐正坐直，保持挺拔的姿勢。
這樣不但好看，而且還有利于消化。
4、正確地拿筷子
其實(shí)只要1個(gè)小時(shí)媽媽就可以教會(huì )孩子用筷子，單單是一個(gè)用筷子，就可以讓一個(gè)人顯得很有教養，我們老祖宗發(fā)明了筷子，一種道具可以用于各種食物，然后蘊含著(zhù)深厚的以不變應萬(wàn)變、以簡(jiǎn)單應對復雜的傳統文化精髓，這也是我們必須要傳承的。
5、吃飯時(shí)不要敲打碗筷或大聲喧嘩。
6、避免在盤(pán)中翻來(lái)翻去
不要為了挑自己喜歡吃的菜而用勺子或筷子在盤(pán)中翻來(lái)翻去，然后有的人甚至將自己喜歡的菜從盤(pán)中全部調走，而把不好吃的'留給別人，這是一種很失禮的行為，并且顯得比較自私。
7、吃飯的時(shí)候盡可能不要發(fā)出聲音
教育孩子嚼飯的時(shí)候盡量閉著(zhù)嘴，喝湯的時(shí)候也慢慢等湯涼了再喝，不要上來(lái)就西里呼嚕地喝。
8、不要一邊吃飯一邊干別的事情。
吃飯的時(shí)間是一家人聚在一起的時(shí)間，然后也是加強親子溝通的最佳時(shí)間，孩子也會(huì )有很多事情想與爸爸媽媽分享，請珍惜這段時(shí)間。提醒孩子，吃飯時(shí)不可以玩玩具。吃飯時(shí)也盡量營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，不要讓孩子邊吃飯邊看電視。同時(shí)也要提醒爸爸媽媽?zhuān)倜σ膊灰诔燥垥r(shí)長(cháng)時(shí)間接手機了，畢竟在這么繁忙的現代社會(huì )，一家人和和美美地、不受任何打擾地在一起吃一頓飯，其實(shí)是多么幸福的一件事。
9、飯后對準備食物的人表示感謝。
10、吃完飯后若要先離席，要跟長(cháng)輩打招呼：“我吃好了�！�
11、飯后幫助清理餐桌、收拾碗筷或者幫助洗碗。
怎樣培養培養餐桌禮儀?
1、一起用餐。孩子與父母一道用餐的機會(huì )越多，然后越會(huì )學(xué)到應有的禮儀。
2、不要求快。在同一時(shí)期內有計劃的教會(huì )一個(gè)或兩個(gè)禮儀。
3、目標合理。每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，然后父母要盡量了解孩子的能力，對某個(gè)孩子有效的方法在其他孩子身上可能完全不管用，要注意年齡的差別。
4、要有彈性。如果你的孩子哪天很不對勁，就放松一下，延到第二天。
5、生動(dòng)有趣。孩子想象豐富，都喜歡扮演生活中的人物，有時(shí)不妨擺設精美的餐點(diǎn)，邀請他們盛裝赴宴，教會(huì )他們舉止要與扮演的人物身份相稱(chēng)。
6、經(jīng)常操練。父母帶孩子到餐館用餐，在公眾場(chǎng)合讓孩子熟悉平時(shí)所學(xué)的禮儀。
7、正面教導。孩子對禁止他們做的事易生反感。與其在他們做錯事之后批評他們，不如事先告訴他們應該怎么做。
8、善用機會(huì )。在節假日或節慶場(chǎng)合，抓住時(shí)機教導孩子穿著(zhù)、餐飲及應對的原則。
9、解釋原因。在任何時(shí)侯都盡量向孩子解釋要遵守禮儀的原因，這樣做有助于培養他們的自覺(jué)性。
10、樹(shù)立榜樣。教孩子向做得好的小朋友學(xué)習，也可借助錄像帶、書(shū)籍、圖片等進(jìn)行教育。
孩子餐桌上的禮儀3
1、父母的教育，決定孩子的教養
周六和朋友吃飯，其中有對夫婦帶了個(gè)9歲的小男孩，席間小孩子一直沒(méi)消停，沒(méi)吃幾口就到處亂跑，從其他客人身邊擠進(jìn)餐桌，扒著(zhù)自己喜歡的菜吃，最后自己碗里放了一堆菜沒(méi)吃完�？珊⒆計寢屜駴](méi)事人一樣，只顧著(zhù)跟周?chē)娜肆奶�，仿佛沒(méi)有看到好幾個(gè)客人被孩子濺了一身的湯汁。
在聊天的時(shí)候，那位媽媽說(shuō)了很多孩子學(xué)習的事，各科成績(jì)都挺好，個(gè)兒高長(cháng)得帥，是班上的升旗手。即便這樣媽媽還不滿(mǎn)意，說(shuō)打算給孩子報一個(gè)外面的培優(yōu)班。
照趨勢發(fā)展下去，30年后，這個(gè)孩子會(huì )不會(huì )變成一個(gè)高工資、高成就和高社會(huì )地位的“三高”人士？即便這樣，我覺(jué)得，就憑孩子的表現和媽媽的態(tài)度，他將來(lái)恐怕要絆倒在“教養”兩個(gè)字上。為什么這么說(shuō)？因為我聽(tīng)過(guò)這樣一件事情。
2、孩子的教養，決定未來(lái)的發(fā)展
前幾天，有個(gè)朋友跟我講了他們公司招聘時(shí)發(fā)生的一件事：當時(shí)有個(gè)應聘的新人，名牌大學(xué)畢業(yè)，簡(jiǎn)歷漂亮極了，筆試高分錄取，被邀參加公司高管出席的面試飯局。飯局中，這個(gè)新人高談闊論，唾沫星子橫飛，視其他客人為無(wú)物，令人大失所望。最后，公司告訴他：雖然他能力優(yōu)秀，但是不懂得尊重別人，沒(méi)有教養，不能錄取他……
餐飲禮儀非常重要，因為餐飲是我們生活中必不可少的社會(huì )活動(dòng)。我們和同事一起吃飯、和朋友一起吃飯、和家人一起吃飯，在飯桌上談生意，在飯桌上聯(lián)絡(luò )感情，在飯桌上發(fā)展關(guān)系�？梢钥隙ǖ恼f(shuō)：養成良好用餐禮儀，這是保證孩子將來(lái)進(jìn)入社會(huì )后事業(yè)成功的重要前提。這種教養的.養成，是父母留給孩子最有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)，這種資產(chǎn)是永恒而無(wú)限的。
3、培養孩子餐桌禮儀，父母必須重視
在餐桌上，越來(lái)越多的父母們關(guān)注著(zhù)孩子的營(yíng)養，卻對孩子的教養關(guān)心甚少。我們見(jiàn)慣了孩子吃相上的不雅：有趴在桌上把盤(pán)里的食物翻江倒海掃了又掃的，有看到喜歡的菜不顧一切往自己碗里夾的，有喝湯時(shí)吧唧著(zhù)嘴呼呼有聲的……對此，家長(cháng)卻見(jiàn)怪不該、習以為常，甚至寵溺的一笑置之。
當你忽視了孩子的餐桌禮儀，你就關(guān)閉了孩子展示自己的一扇門(mén)。餐桌上，孩子通過(guò)的坐姿、動(dòng)作、神態(tài)、表情、目光等，已經(jīng)用無(wú)聲的、豐富的語(yǔ)言在告訴人們你是誰(shuí)、你有什么心態(tài)，你尊重他人或者目無(wú)余子，你是對生活充滿(mǎn)自信的成功者還是消極對待人生的失敗者。一頓飯的時(shí)間，足夠讓你了解一個(gè)人。
因此，培養孩子餐桌上好的肢體語(yǔ)言，還意味著(zhù)幫他矯正一種猥瑣、散漫的失敗者的壞習慣，養成一種得體、有度的成功者習慣。
4、孩子在餐桌上要養成的好習慣
1、用餐前（長(cháng)者先，幼者后），家人各就各位，全家人坐定后，方可動(dòng)筷；
2、學(xué)習正確端碗、吃飯：幼兒大拇指在碗邊緣、其余四個(gè)指頭放在碗底（龍含珠，左手拿碗的姿勢；鳳點(diǎn)頭，右手拿勺筷吃飯的姿勢），并養成習慣；
3、用餐過(guò)程中，隨時(shí)保持桌面的整潔；
4、用餐時(shí)，細嚼慢咽，餐食在口中不說(shuō)話(huà)；吃東西，喝湯不出聲；
5、不翻撿盤(pán)中食物，有些菜食使用公筷；筷子上沾有食物時(shí)不夾菜；
6、不可揮動(dòng)餐具指人；
7、三餐定時(shí)、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪費；
8、退席時(shí)要將殘渣收拾在自己的碗內，坐椅放正，向同桌上告退說(shuō)：“請慢用，我先走了”。
假如現在就可以知道，30年后你的孩子是什么樣，他做什么工作，和什么樣的人結婚，取得哪些成就，處于哪個(gè)社會(huì )階層？你會(huì )不會(huì )重新審視自己給孩子的教育，然后發(fā)現有些做得不夠，而有些做得太多呢？現在一切都還來(lái)得及。
孩子餐桌上的禮儀4
家長(cháng)和孩子同坐一張桌，同吃一鍋飯，的確是交流思想、溝通情感的好機會(huì )。良好的餐桌禮儀氛圍，可使人心情愉悅，對孩子的身心健康也會(huì )起到積極作用�？捎行┘议L(cháng)沒(méi)有把握好尺度和方式，刨根究底、厲聲喝斥、居高臨下……不僅容易挫傷孩子的自尊，還影響孩子食欲，使孩子對吃飯產(chǎn)生習慣性的懼悚和恐慌，嚴重擾亂其正常的生理和心理秩序。正確的方式應該是，家長(cháng)借聚餐的機會(huì )給孩子善意、積極的啟發(fā)和引導。比如，三言?xún)烧Z(yǔ)了解一下孩子的在校情況，講點(diǎn)有益的文化知識和當天新聞等，千萬(wàn)別總是一味質(zhì)問(wèn)追詢(xún)、提要求、下命令，更不可不聽(tīng)孩子分辯，動(dòng)輒吹胡子瞪眼睛。
今天的父母，考慮最多的.是如何給孩子增加營(yíng)養，讓孩子吃得好一點(diǎn)，吃得多一點(diǎn)，卻很少考慮餐桌上的家庭教育。
吃是孩子的本能，不同的孩子有不同的“吃相”。有的孩子吃相不雅：趴在桌上，目中無(wú)人，把盆里的食物“翻江倒�！�，有的孩子見(jiàn)到自己喜歡吃的，不顧他人，獨霸、獨吞、獨占、獨享，父母見(jiàn)怪不怪，習以為常。
其實(shí)，每個(gè)孩子從他在餐桌上的“吃相”，都可看到他背后家庭的文化，教養和每個(gè)人的修養品位，當然這不是即興“表演”，而是家庭長(cháng)期熏陶的結果。
餐桌上，培養孩子的感恩之心
在學(xué)校食堂，經(jīng)常會(huì )看到學(xué)生將整碗白米飯灑在一地，棄之泔腳，卻毫無(wú)珍惜之心。作為父母如何從小培養孩子的感恩之心?餐桌是最好的課堂。重視對孩子感恩教育的父母是絕對不會(huì )放棄餐桌上這一家庭教育的平臺，常懷感恩之心的孩子會(huì )珍惜每一粒飯，每一葉菜;常懷感恩之心的孩子，會(huì )知足常樂(lè )，珍惜今日生活來(lái)之不易。感恩之心是一切道德的起源，“常懷感恩之心”應從生活中每一件小事起步，從節約每一粒糧食做起。
餐桌上，培養孩子的文明“吃相”
在家中，與父母共同進(jìn)餐;在社會(huì )，與朋友同學(xué)一起聚餐;如果能養成一個(gè)文明，儒雅的用餐習慣，這是保證孩子將來(lái)社會(huì )規范上的適應，人際互動(dòng)上的和諧，以及各種條件下事業(yè)成功的重要前提。如果從小能養成文明的用餐習慣，對孩子來(lái)說(shuō)，是父母留給孩子最有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)，這種資產(chǎn)是永恒的，無(wú)限的。超越萬(wàn)貫家財，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。
孩子餐桌上要學(xué)會(huì )的禮儀
1.用餐前(長(cháng)者先，幼者后)，家人各就各位，全家人坐定后，方可動(dòng)筷;
2.學(xué)習正確端碗、吃飯：幼兒大拇指在碗邊緣、其余四個(gè)指頭放在碗底(龍含珠，左手拿碗的姿勢;鳳點(diǎn)頭，右手拿勺筷吃飯的姿勢)，并養成習慣;
3.用餐過(guò)程中，隨時(shí)保持桌面的整潔;
4.用餐時(shí)，細嚼慢咽，餐食在口中不說(shuō)話(huà);吃東西，喝湯不出聲;
5.不翻撿盤(pán)中食物，有些菜食使用公筷;筷子上沾有食物時(shí)不夾菜;
6.用餐過(guò)程中要安靜(食不言);
7.單手不可同時(shí)拿兩種餐具;
8.不可揮動(dòng)餐具指人;
9.三餐定時(shí)、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪費;
10.退席時(shí)要將殘渣收拾在自己的碗內，坐椅放正，向同桌上告退說(shuō)：“請慢用，我先走了”。
在用餐過(guò)程中的每一個(gè)細小動(dòng)作，都反映了每個(gè)人的教養。每個(gè)人的“吃相”，不是個(gè)人私事，在社交場(chǎng)合，與朋友一起吃飯，“吃相”便成了社交禮儀。文明的“吃相”應從小培養，父母自己首先應為孩子做出榜樣。
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