軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的計算機網(wǎng)絡(luò )教育重要性論文
摘要：隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，逐漸形成了一種計算機網(wǎng)絡(luò )教育的新型教育模式。通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )教育可以極大豐富教育資源、提升教育質(zhì)量，是我國教育革新的一個(gè)必然發(fā)展趨勢。同時(shí)，計算機軟件技術(shù)的不斷提升，為計算機網(wǎng)絡(luò )教育的開(kāi)展提供了技術(shù)支持，推動(dòng)了我國網(wǎng)絡(luò )教育的發(fā)展。筆者探討了實(shí)行計算機網(wǎng)絡(luò )教育的必要性、現代計算機網(wǎng)絡(luò )教育的特點(diǎn)，說(shuō)明了軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )教育中的重要性。
關(guān)鍵詞：軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)；計算機網(wǎng)絡(luò )教育；重要性
在我國經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的狀況下，計算機網(wǎng)絡(luò )成為了人們傳遞信息的主要媒介。而軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)是推動(dòng)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展的重要動(dòng)力，因此，軟件開(kāi)發(fā)人員必須重視軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，并不斷更新已有的觀(guān)念，完善軟件的功能，以此來(lái)更好適應計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，滿(mǎn)足人們對于軟件日益增長(cháng)的需求。此外，隨著(zhù)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的不斷提升，軟件的安全性、實(shí)用性以及可靠性與可操作性都有所增強，為我國計算機網(wǎng)絡(luò )教育的發(fā)展提供了技術(shù)的保障，推動(dòng)我國教育事業(yè)不斷朝信息化和現代化的方向發(fā)展。
1實(shí)行計算機網(wǎng)絡(luò )教育的必要性
隨著(zhù)計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )教育的提出與運用將會(huì )成為我國教育事業(yè)發(fā)展的必然選擇。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是我國信息化建設的關(guān)鍵技術(shù)，想要促使教育朝信息化方向發(fā)展，就必須加深對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的研究[1]。同時(shí)，信息化的教育模式能夠給我國的人民群眾提供充分的教育資源，能夠進(jìn)一步推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展。實(shí)行計算機網(wǎng)絡(luò )教育是對傳統教育觀(guān)念、教育方法的轉變，教育工作者借助計算機為載體，推動(dòng)我國課程教學(xué)模式的改革[2]。這與我國實(shí)現創(chuàng )新型人才培養的教育理念相吻合，對于實(shí)現職業(yè)教育與繼續教育也都具有重要作用。
2現代計算機網(wǎng)絡(luò )教育的特點(diǎn)
計算機網(wǎng)絡(luò )教育是伴隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展而出現的一種新型教學(xué)模式，是對傳統教學(xué)模式的改善與補充[3]。計算機網(wǎng)絡(luò )教育模式與傳統教育模式相比具有較多優(yōu)勢，比如，極大豐富了教學(xué)資源、拓展了學(xué)生學(xué)習的資源范圍、有助于調動(dòng)學(xué)生積極性、形成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式等�？傊�，計算機網(wǎng)絡(luò )教育能夠有效增加課堂教學(xué)的信息量，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。目前，利用多媒體網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)是計算機網(wǎng)絡(luò )教育中的主要教育方式，教師可以利用多媒體實(shí)時(shí)獲取最新消息，實(shí)現信息的傳送，以此來(lái)開(kāi)展教學(xué)。這種多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是通過(guò)多媒體來(lái)實(shí)現對教學(xué)信息的相互傳遞以及對資源的共享[4]。此外，多媒體系統充分結合了多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)，從而有效發(fā)揮了單機多媒體系統的作用，極大程度上拓展了教學(xué)資源。
3軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )教育中的重要性
網(wǎng)絡(luò )教育的飛速發(fā)展依賴(lài)于大量計算機軟件的開(kāi)發(fā)和技術(shù)發(fā)展，軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)為實(shí)現與發(fā)展網(wǎng)絡(luò )教育提供了操作平臺和技術(shù)保障。
3.1教育資源庫的開(kāi)發(fā)
網(wǎng)絡(luò )教育的開(kāi)展必須依靠計算機軟件的開(kāi)發(fā)，軟件技術(shù)是實(shí)現計算機網(wǎng)絡(luò )教育的基礎，是實(shí)施計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的平臺[5]。其中，開(kāi)發(fā)教育資源庫能夠充分豐富網(wǎng)絡(luò )教育的資源庫。多樣性是教育資源庫的主要特點(diǎn)。教育資源庫極大豐富了教育資源的內容與模式，同時(shí)，儲備了極其豐富的資源，輔助網(wǎng)絡(luò )教育。在此基礎上，教育資源庫與資源數據庫之間的結合，能夠提升資源管理質(zhì)量，能夠解決傳統教育資源庫與數據庫相脫節的問(wèn)題，實(shí)現了各類(lèi)學(xué)科資源庫等資源與數據資源數據庫之間的銜接，減少了人工浪費，推動(dòng)教育資源庫朝安全、方便的方向發(fā)展。
3.2輔助教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)
輔助教學(xué)軟件是一種新的教育方式。通過(guò)輔助軟件的開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步提高了網(wǎng)絡(luò )教育的靈活性。輔助教學(xué)軟件能夠使網(wǎng)絡(luò )教育的方式更加靈活簡(jiǎn)便，是網(wǎng)絡(luò )教育之中獨特的優(yōu)勢[6]。此外，輔助教學(xué)軟件本身具有較豐富的資源內容，可以讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好，進(jìn)行自主規劃學(xué)習，從而培養了學(xué)生學(xué)習的自主性與積極性。培養了學(xué)生的自學(xué)能力，培養了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的良好意識，提高了有效獲取知識的能力，對于推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具有重要作用。
3.3計算機網(wǎng)絡(luò )教育的發(fā)展
計算機網(wǎng)絡(luò )教育是一種新型教育模式，具備開(kāi)放性、豐富性等特點(diǎn)，軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)是計算機網(wǎng)絡(luò )教育發(fā)展的前提，只有具備相應的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，才能開(kāi)展相應的計算機網(wǎng)絡(luò )教育。但軟件技術(shù)所面臨的危機問(wèn)題，將會(huì )影響計算機網(wǎng)絡(luò )教育效率以及網(wǎng)絡(luò )安全性。因此，對于軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)必須要予以足夠的重視，軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)需要在確保教學(xué)安全的條件下實(shí)現相應的發(fā)展，從而更好推動(dòng)我國計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的提升。目前，計算機網(wǎng)絡(luò )教育已在我國全國范圍內普及，人們也逐漸開(kāi)始意識到了軟件開(kāi)發(fā)的重要性。軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)直接影響了計算機網(wǎng)絡(luò )教育的發(fā)展。計算機網(wǎng)絡(luò )教育的發(fā)展對于轉變過(guò)去傳統枯燥的教學(xué)模式，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )輔助教育、遠程教育等新型教育模式具有重要作用。
3.4教育管理軟件的開(kāi)發(fā)
在網(wǎng)絡(luò )教育中，豐富教學(xué)資源可以為學(xué)習者提供豐富的知識來(lái)源，但它也帶來(lái)了繁多的信息資源，如何幫助學(xué)習者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教育找到合適的教學(xué)資源？教育管理軟件的開(kāi)發(fā)提供了計算機網(wǎng)絡(luò )教育的管理方式。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在不斷發(fā)展的同時(shí)，還為教育事業(yè)提供了一種新的教學(xué)模式，使得學(xué)生和老師都能擺脫傳統枯燥的教學(xué)。教育管理軟件的開(kāi)發(fā)推動(dòng)著(zhù)教育管理方式向多樣化方向發(fā)展，從過(guò)去的人為管理，逐步轉變?yōu)樾畔⒒芾�。管理方式的轉變不僅能提升教育管理的效率，還增強了信息傳遞的準確性，使信息更容易保存。此外，教育管理軟件在現代教育中的開(kāi)發(fā)和運用，還在一定程度上推動(dòng)了教師現代教育技術(shù)水平的提升，同時(shí)，對學(xué)校管理人員技術(shù)能力的提升也具有相應的促進(jìn)作用。
3.5學(xué)科分類(lèi)軟件的開(kāi)發(fā)
網(wǎng)絡(luò )教育的開(kāi)展與傳統教育類(lèi)似，也需要根據不同的學(xué)科進(jìn)行相應的分類(lèi)。而開(kāi)發(fā)相應的學(xué)科分類(lèi)軟件，能夠將網(wǎng)絡(luò )教育中的教學(xué)資源按照相應的學(xué)科進(jìn)行有機的分類(lèi)與整理，從而優(yōu)化整合不同學(xué)科體系階段的教育資源，使學(xué)生在學(xué)習時(shí)，能更有系統性和針對性。首先，學(xué)生利用學(xué)科分類(lèi)軟件，可以快速查找教育資源，還可以根據現階段學(xué)習狀況，提前預習下一階段的重點(diǎn)與難點(diǎn)。這樣可以讓學(xué)生更好根據自己現階段的學(xué)習狀況，彌補薄弱之處。其次，利用學(xué)科分類(lèi)軟件，學(xué)生能夠根據自己的學(xué)習狀況，進(jìn)行階段性的測試檢驗，使學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現自己存在的問(wèn)題，并進(jìn)行相應的彌補與改正。最后，運用學(xué)科分類(lèi)軟件，還能為學(xué)生的學(xué)習構建良好的知識資源環(huán)境，幫助學(xué)生更好細化與分類(lèi)知識。
4結語(yǔ)
計算機網(wǎng)絡(luò )教育是伴隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，與傳統教育相比具有極大的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò )教育的交互性、共享性以及開(kāi)放性，使得網(wǎng)絡(luò )教育在我國得到廣泛普及與運用。為了獲得更好的網(wǎng)絡(luò )教育效果，就必須不斷發(fā)展軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，使學(xué)生能夠從教育資源庫中獲取充足的教育資源，使教師能夠更好在授課過(guò)程中進(jìn)行教育指導工作。此外，教育管理軟件的開(kāi)發(fā)還能夠有效提升網(wǎng)絡(luò )教育的管理水平，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習能更具有系統性與針對性。
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