網(wǎng)絡(luò )社交軟件對高校大學(xué)生的影響問(wèn)題

　　網(wǎng)絡(luò )社交軟件對高校大學(xué)生的影響問(wèn)題【1】

　　【摘 要】目前網(wǎng)絡(luò )社交軟件已經(jīng)成為高校大學(xué)生生活中一個(gè)必不可少的日常需求，對于接受新事物較快的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )社交軟件對于他們價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立有很大影響。

　　在開(kāi)放與西化的社會(huì )環(huán)境情況下，網(wǎng)絡(luò )社交軟件帶來(lái)的文化效益可謂良莠不齊。

　　【關(guān)鍵詞】社交軟件;大學(xué)生;問(wèn)題研究

　　一、網(wǎng)絡(luò )社交軟件概況

　　社交網(wǎng)絡(luò )即社交網(wǎng)絡(luò )服務(wù)，源于英文SNS(social network service)的翻譯，中文直譯為社交網(wǎng)絡(luò )服務(wù)，意譯為社交網(wǎng)絡(luò )服務(wù)。

　　在由于互聯(lián)網(wǎng)的形成構建的一個(gè)網(wǎng)絡(luò )群體出現后，信息網(wǎng)絡(luò )成為未來(lái)社會(huì )的神經(jīng)系統。

　　網(wǎng)絡(luò )社交軟件是基于互聯(lián)網(wǎng)與強大的網(wǎng)絡(luò )群體存在，實(shí)現了前所未有的信息交流與資源共享。

　　新生的網(wǎng)絡(luò )社會(huì )具有不同以往任何社會(huì )形態(tài)的兩面性，是由人類(lèi)、國家、社會(huì )、個(gè)人這些眾多的網(wǎng)環(huán)環(huán)相扣錯綜復雜的交織而成。

　　網(wǎng)絡(luò )社交正締造著(zhù)人際交往的新模式。

　　根據美國互聯(lián)網(wǎng)調研公司com score最新調查顯示，全球范圍內使用社交網(wǎng)絡(luò )的人數越來(lái)越多，從2007年的4.46億增長(cháng)到如今的5.8億以上，增長(cháng)了25%。

　　目前在美國有250假網(wǎng)絡(luò )社交網(wǎng)站或者公司。

　　在國內，社交網(wǎng)絡(luò )軟件或網(wǎng)站更是來(lái)勢兇猛。

　　2008年，SNS網(wǎng)站遍地開(kāi)花，如開(kāi)心網(wǎng)、海內網(wǎng)、51社區等。

　　中國瞬間出現很多的網(wǎng)絡(luò )社交軟件。

　　自此，個(gè)人成為了互聯(lián)網(wǎng)的主題，每個(gè)人都在社交軟件中抒發(fā)自己內心感受以及與他人進(jìn)行交流。

　　另外，已經(jīng)有700萬(wàn)人擁有的Friendster網(wǎng)站賬號，每周還有20萬(wàn)新用戶(hù)的加入;搜索引擎Google公司旗下的orkut網(wǎng)站的用戶(hù)正以每周10%的速度增長(cháng)著(zhù)。

　　在我國，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，現如今比較熟悉的網(wǎng)絡(luò )社交網(wǎng)站已不多，更多的是在4g網(wǎng)絡(luò )普及后的移動(dòng)設備手機以及平板電腦上存在的各類(lèi)app應用。

　　每個(gè)人都在社交網(wǎng)站上通過(guò)發(fā)動(dòng)態(tài)展示自己一天的心情以及收獲似乎成為了一種潮流。

　　與此同時(shí)，在鋪天蓋地的新聞以及熱點(diǎn)中，不知不覺(jué)，大學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)有了不一樣的改變。

　　本課題將基于如今網(wǎng)絡(luò )社交軟件良莠不齊的看法與影響來(lái)研究高校大學(xué)生對于其的價(jià)值觀(guān)的選擇，為大學(xué)生正確的對待和使用網(wǎng)絡(luò )社交軟件給予建議與意見(jiàn)。

　　二、網(wǎng)絡(luò )社交軟件對大學(xué)生影響的實(shí)證調研背景

　　目前學(xué)界對網(wǎng)絡(luò )社交軟件的看法以及其對高校大學(xué)生的影響問(wèn)題給予了一定的關(guān)注：有學(xué)者對在線(xiàn)社交網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行分析(方濱興等，2014)，也有國外學(xué)者研究網(wǎng)絡(luò )社交軟件基于計算機網(wǎng)絡(luò )自頂向下的方法(JamesF.Kurose，http：//search.china-pub.com/s/?key1=(%c3%c0)James+F.Kurose Keith W.Ross，2014)，針對高校大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)，學(xué)者給予了價(jià)值觀(guān)管理方面的研究(Simonl.Dolan，2009)，還有學(xué)者對對社交網(wǎng)絡(luò )工具在高校圖書(shū)館中應用的研究(蔡屏2010)，更有學(xué)者進(jìn)行對于網(wǎng)絡(luò )社交工具使用與社會(huì )資本建構即一項基于中國sns用戶(hù)的生命史研究(付曉燕，2013)，有學(xué)者進(jìn)行關(guān)于價(jià)值觀(guān)與價(jià)值觀(guān)教育問(wèn)題的若干理論思考(吳倬，2009)，有學(xué)者進(jìn)行關(guān)于價(jià)值觀(guān)教育的多維度思考(侯丹娟，2011)。

　　以上研究對網(wǎng)絡(luò )社交軟件本身發(fā)展趨勢以及對高校大學(xué)生價(jià)值觀(guān)等多方面的影響等問(wèn)題提出了許多建議，十分全面。

　　但是對于通過(guò)調查學(xué)生想法等加以研究沒(méi)有給出更多的相關(guān)意見(jiàn)，所以對此課題即網(wǎng)絡(luò )社交軟件對高校大學(xué)生影響問(wèn)題還有待進(jìn)一步研究。

　　三、網(wǎng)絡(luò )社交軟件對高校大學(xué)生影響的現狀分析

　　網(wǎng)絡(luò )社交軟件對高校大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的影響提現在諸多方面。

　　第一，例如騰訊的聊天工具在普及后大學(xué)生的溝通方便了許多，打破了在無(wú)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代單一的電話(huà)以及短信;第二，以微博為例子的網(wǎng)絡(luò )社交軟件在抒發(fā)自己的評論方面有了新的改變，隨意性增大，學(xué)生抒發(fā)感情的方式也增多。

　　同時(shí)意味著(zhù)學(xué)生對與價(jià)值觀(guān)改變的程度也有所增加。

　　第三，網(wǎng)絡(luò )社交軟件在學(xué)生對外界社會(huì )交流交往的方式上有了很大變化與突破。

　　網(wǎng)絡(luò )社交軟件的出現打破了傳統的短信電話(huà)等非網(wǎng)絡(luò )通訊的社交方法，但凡是都有利有弊，隨其而來(lái)良莠不齊的交流方式以及對觀(guān)念影響。

　　對于這些的網(wǎng)絡(luò )社交軟件的研究可以解決這些問(wèn)題，所以以網(wǎng)絡(luò )社交軟件對高校大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的影響作為課題的原因是將網(wǎng)絡(luò )社交軟件的優(yōu)劣勢分析和對引導培養大學(xué)生樹(shù)立正確對待網(wǎng)絡(luò )社交軟件的方法與觀(guān)念進(jìn)行結合，提出其實(shí)可行的思路。

　　四、加強網(wǎng)絡(luò )社交軟件對高校大學(xué)生影響的研究思路

　　在當代大學(xué)生幾乎都使用網(wǎng)絡(luò )社交軟件的情況下，首先通過(guò)對大學(xué)生使用社交軟件的類(lèi)型頻率以及感受等方面進(jìn)行調研，從而總結出何種網(wǎng)絡(luò )社交軟件對其影響較大。

　　其次，研究軟件類(lèi)型的過(guò)程中，通過(guò)對調研學(xué)生的調查，在價(jià)值觀(guān)方面總結其要點(diǎn)，最主要的是網(wǎng)絡(luò )社交軟件產(chǎn)生的效益對其思維的影響。

　　最后，通過(guò)總結給予軟件開(kāi)發(fā)者以及大學(xué)生意見(jiàn)。

　　總的來(lái)說(shuō)，加強網(wǎng)絡(luò )社交軟件對高校大學(xué)生影響的研究關(guān)鍵在于兩點(diǎn)。

　　從實(shí)際應用價(jià)值來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )社交以及網(wǎng)絡(luò )速度的發(fā)展，社交軟件已經(jīng)成為生活中比不可少的一部分。

　　對于想要時(shí)時(shí)了解窗外事的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受新事物能力遠超過(guò)平常人，研究社交軟件的使用有利于給予網(wǎng)絡(luò )軟件開(kāi)發(fā)者建議，對大學(xué)生的思路思維三觀(guān)建立具有很重要的實(shí)際應用價(jià)值。

　　因此，研究網(wǎng)絡(luò )社交軟件對大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的影響是刻不容緩的。

　　五、結語(yǔ)

　　網(wǎng)絡(luò )社交軟件對高校大學(xué)生的影響不僅僅是在當代，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展飛速的時(shí)代，我們難以想象網(wǎng)絡(luò )還會(huì )給以后的青少年抑或年齡層更大的人群造成多大的影響，以?xún)r(jià)值觀(guān)為首要影響因素，進(jìn)行相關(guān)的研究與調查，具有重要的現實(shí)意義。

　　社交網(wǎng)絡(luò )對高校大學(xué)生的影響及若干建議【2】

　　【摘 要】網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)使社交網(wǎng)絡(luò )由傳統的閱讀者變成了參與者，社交網(wǎng)絡(luò )的真實(shí)性、互動(dòng)性、多樣性、開(kāi)放性等特性成為大學(xué)生熱衷和追捧的主要原因。

　　社交網(wǎng)絡(luò )滿(mǎn)足了大學(xué)生的交往、情感宣泄、娛樂(lè )的需求的同時(shí)也帶了一些不足，這些不足和隱患應該得到足夠的重視。

　　作為大量應用社交網(wǎng)絡(luò )的高校應加強科學(xué)引導和建立完善的機制引導大學(xué)生們合理的應用網(wǎng)絡(luò )。

　　并能為高校的教學(xué)教育工作創(chuàng )造更高的價(jià)值。

　　【關(guān)鍵詞】社交網(wǎng)絡(luò );大學(xué)生;人格

　　社交網(wǎng)絡(luò )(SNS)起源于美國，在短短的幾年內以迅雷不及掩耳之勢席卷全球，受到廣大學(xué)生的青睞。

　　最早的社交網(wǎng)絡(luò )是誕生在美國哈弗校園中的FBOOK，它的出現迅速取代了BBS論壇成為炙手可熱的社交網(wǎng)站，并不斷的引領(lǐng)著(zhù)社交網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展。

　　幾年后在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的快速推動(dòng)下中國的社交網(wǎng)絡(luò )有了長(cháng)足的發(fā)展，從最早的QQ空間到博客、微博的大熱。

　　隨著(zhù)社交網(wǎng)絡(luò )的應用對大學(xué)生影響的增強，使我們對社交網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越關(guān)注并成為高校和教育者研究的新課題。

　　1.社交網(wǎng)絡(luò )日益成為大學(xué)生的重要生活方式

　　社交網(wǎng)絡(luò )是一種個(gè)性化的交往方式，它的互動(dòng)性、開(kāi)放性、多樣性都會(huì )成為大學(xué)生追逐的時(shí)尚，目前深受大學(xué)生喜愛(ài)的社交網(wǎng)絡(luò )有騰訊微博、人人網(wǎng)、新浪微博、QQ及QQ空間等。

　　利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行社交活動(dòng)成為大學(xué)生的生活方式。

　　1.1人際交往

　　馬克思說(shuō)“人是一切社會(huì )關(guān)系的總和，社會(huì )性是人的屬性”因此，進(jìn)行人際交往是人生存的基本技能。

　　進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生具有與以往不同的校園生活方式，豐富多樣的社交活動(dòng)需要人際的維系和人脈的拓展，因而人際交往成為大學(xué)生的一門(mén)必修課。

　　當前完善的社交網(wǎng)絡(luò )系統不同以往的那些虛假的、脆弱的網(wǎng)絡(luò )，它具有真實(shí)可靠、便捷快速、成本低廉等特性。

　　用戶(hù)可以在社交網(wǎng)絡(luò )中輸入真實(shí)的姓名和信息搜索好友，這種真實(shí)快捷的社交網(wǎng)絡(luò )為人際的維系和拓展提供了新途徑。

　　1.2閱讀和收集信息

　　傳統的信息和資料收集多從書(shū)本上得來(lái)，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)使用網(wǎng)絡(luò )查閱和收集材料成為最快捷最直接的方式。

　　通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò )可以發(fā)布資料使更多的好友得到資源的共享，有利于資料的快速傳遞和資料的修改完善。

　　新時(shí)代的社交網(wǎng)絡(luò )比以往的社交網(wǎng)絡(luò )更具互動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)友的互動(dòng)會(huì )使原有的資料更加的豐實(shí)或會(huì )用更生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言加以描述。

　　大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò )中的參與、傳播、評論、轉發(fā)有利于共同認知和價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立。

　　1.3娛樂(lè )活動(dòng)

　　社交網(wǎng)絡(luò )中發(fā)布信息、參與評論的開(kāi)放性、互動(dòng)方式的多樣性成為大學(xué)生廣泛參與的主要原因之一。

　　廣大的用戶(hù)可以在網(wǎng)絡(luò )中發(fā)布有趣的文字圖片，也可以分享好友們的有趣信息。

　　問(wèn)卷對500名大學(xué)生進(jìn)行使用網(wǎng)絡(luò )的動(dòng)機的調查，80%的學(xué)生使用它是為了娛樂(lè )消遣，因此，娛樂(lè )消遣成為大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )的動(dòng)機，通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò )的參與使得身心得到愉悅，由于社交網(wǎng)絡(luò )的有趣性和娛樂(lè )性會(huì )吸引大學(xué)生們不斷的使用它。

　　2.社交網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的人格和價(jià)值觀(guān)的影響

　　2.1社交網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)大學(xué)生的人格和價(jià)值觀(guān)的不斷豐富和完善

　　(1)社交網(wǎng)絡(luò )的實(shí)名制，有利于大學(xué)生的真實(shí)情感的宣泄。

　　由于社交網(wǎng)絡(luò )的參與是實(shí)名制，所以在社交中的交往具有真實(shí)可靠性，大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò )中可以向好友分享自己的生活和情感。

　　可以把自己在生活中遇到的困惑或不順心的事通過(guò)網(wǎng)絡(luò )社交的方式得到釋放能夠有效的釋放自己的壓力。

　　同時(shí)實(shí)名制的網(wǎng)絡(luò )也滿(mǎn)足了其社交的需要。

　　重要是它在使用的過(guò)程對健全人格起著(zhù)極大的積極作用。

　　(2)社交網(wǎng)絡(luò )利于自身認同感和歸屬感的建立。

　　在當今獨生子女的時(shí)代里，孩子與父母的交流越來(lái)越少，以致孩子和父母之間出現代溝和溝通障礙。

　　于是他們通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò )作為工具來(lái)表達內心的情感和自己的想法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的虛擬社交達到價(jià)值觀(guān)的認同和歸屬感的建立。

　　在這樣的社交圈子里他們可以建立自己的熟人圈子，這種線(xiàn)上的朋友圈的交往也是利于他們身心發(fā)展的。

　　他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的互動(dòng)展現自己優(yōu)秀的一面，尋找志同道合的朋友，展示自己的才華，贏(yíng)得尊重和認同。

　　(3)社交網(wǎng)絡(luò )緩解了現實(shí)交往的情感沖突。

　　當今的大學(xué)生中存在著(zhù)一些不善于與人交往的人。

　　性格的內向安靜使他們不善于或是不愿意與周?chē)�人交流，他們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )輕松的與人交流，因為我們在網(wǎng)絡(luò )上的交往不用顧忌你的表情、聲音、容貌，你只需要用文字盡情的去表達你的想法。

　　這樣的交往避免了在現實(shí)交往中可能會(huì )出現的尷尬或觀(guān)念上的沖突。

　　2.2社交網(wǎng)絡(luò )在一定程度上會(huì )致使大學(xué)生在思想和行動(dòng)上出現障礙

　　(1)個(gè)性化的過(guò)度張揚。

　　社交網(wǎng)絡(luò )是個(gè)開(kāi)放的平臺，它為我們才華的展示、情感的宣泄、人際的拓展提供了場(chǎng)所。

　　但與此同時(shí)它也為大學(xué)生們的身心成長(cháng)帶來(lái)了一定的隱患。

　　網(wǎng)絡(luò )形式的多樣性、開(kāi)放性和信息的豐富性會(huì )使大學(xué)生喪失判斷能力和分析能力。

　　他們會(huì )出現對錯誤信息的盲從，對價(jià)值觀(guān)的認識偏差，在錯誤的個(gè)性化文化的影響下我行我素，甚至是在社交過(guò)程中觸及到法律和道德導致走上犯罪的道路。

　　(2)現實(shí)交往中的交往障礙和能力的退化。

　　由于社交網(wǎng)絡(luò )逐漸成為大學(xué)生交往的生活方式，以致個(gè)別大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò )上的交往，用于逃避現實(shí)或回避現實(shí)的人際交往。

　　每天宅在宿舍或家里在網(wǎng)上而不愿意與周?chē)�的親友交流。

　　長(cháng)期的沉迷于網(wǎng)絡(luò )交往導致在現實(shí)交往中出現各種不適，甚至是交往能力的退化。

　　這是社交網(wǎng)絡(luò )給大學(xué)生行動(dòng)能力帶來(lái)的弊端。

　　(3)使用社交網(wǎng)絡(luò )成癮 大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )成癮已成為社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題。

　　社交網(wǎng)絡(luò )中的各種游戲、評論、言論、視頻吸引著(zhù)大學(xué)生參與其中，他們把大量的時(shí)間用在網(wǎng)絡(luò )的交往和打游戲的娛樂(lè )中。

　　在生活和工作中消極冷漠甚至是出現心理的疾病，網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)嚴重影響著(zhù)他們的生活。

　　2.社交網(wǎng)絡(luò )在高校應用中的若干建議

　　2.1高�？茖W(xué)引導社交網(wǎng)絡(luò )的應用

　　隨著(zhù)社交網(wǎng)絡(luò )作為新媒體在高校中廣泛應用，社交網(wǎng)絡(luò )得到長(cháng)足的發(fā)展。

　　一份報告對全國400多所高校進(jìn)行調查顯示;33%的高校已建有網(wǎng)上虛擬社區，還有23%的高校還在開(kāi)發(fā)中，這些社區的建立主要用于師生間的生活和學(xué)術(shù)的交流，網(wǎng)絡(luò )平臺的應用的效率遠遠高于傳統的交流方式，也使教師從傳統的忙于教學(xué)中稍加解脫。

　　因此，建議高�？茖W(xué)的應用網(wǎng)絡(luò )以便更好的開(kāi)展教學(xué)和教育工作。

　　2.2利用社交網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )造教育價(jià)值

　　社交網(wǎng)絡(luò )成為教育的重要途徑，當下的高校是網(wǎng)絡(luò )盛行的新時(shí)代。

　　傳統的教育過(guò)于單一、呆板，而網(wǎng)絡(luò )做為一種開(kāi)展教育工作的新路徑。

　　它通過(guò)信息的發(fā)送、閱讀、評論等方式加強了師生、朋友、同學(xué)、家長(cháng)和學(xué)生之間的交流。

　　社交網(wǎng)絡(luò )通過(guò)聲音、圖像、圖片等多樣的方式使教育工作更加的豐富有趣易于被大學(xué)生們接受。

　　2.3建立心理疏導方面的虛擬網(wǎng)絡(luò )

　　社會(huì )的高速發(fā)展使人們的生活節奏不斷的加快，工作和學(xué)習壓力不斷的增強而產(chǎn)生了心理問(wèn)題，近些年大學(xué)生中存在的心理問(wèn)題日益凸顯，心理輔導日益成為高校研究的重點(diǎn)課題，如何更好的開(kāi)展這一工作成為輔導員們的難題。

　　如今社交網(wǎng)絡(luò )在大學(xué)生和高校中廣泛應用，高校中的德育工作者可以抓住這一契機利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)新平臺開(kāi)展班級內的心理教育和心理輔導，建立以班級的虛擬社區以便同學(xué)們進(jìn)行情感的交流和宣泄。

　　【參考文獻】

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　　使用社交網(wǎng)絡(luò )的動(dòng)機對大學(xué)生情緒的影響【3】

　　摘 要 為了調查哪類(lèi)微博使用動(dòng)機對情緒影響更大，采用隨機抽樣的方法，對浙江省高校320名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查。

　　調查結果表明，微博使用動(dòng)機的滿(mǎn)足會(huì )對大學(xué)生的情緒產(chǎn)生影響，信息滿(mǎn)足、自我訴求、人際交往、參與社會(huì )這四個(gè)使用微博的動(dòng)機維度中，“信息滿(mǎn)足”對大學(xué)生情緒的影響最大，信息滿(mǎn)足越多，人們的情緒越趨向于正向。

　　此外，微博使用的時(shí)間長(cháng)短與大學(xué)生的情緒狀況無(wú)顯著(zhù)相關(guān)，但在信息滿(mǎn)足這一使用動(dòng)機得不到滿(mǎn)足時(shí)會(huì )對情緒產(chǎn)生消極影響。

　　關(guān)鍵詞 社交網(wǎng)絡(luò );微博;使用動(dòng)機;情緒

　　1 前言

　　社交網(wǎng)絡(luò )即社交網(wǎng)絡(luò )服務(wù)，是一個(gè)人與人之間的網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這一載體把人們連接起來(lái)，從而形成具有某一特點(diǎn)的團體(郝若琦，2010)。

　　社交網(wǎng)絡(luò )源自網(wǎng)絡(luò )社交，人們通過(guò)手機微博，微信，QQ等方式，進(jìn)行社交溝通。

　　社交網(wǎng)絡(luò )能給用戶(hù)提供一個(gè)個(gè)性平臺，在這個(gè)平臺上用戶(hù)可以創(chuàng )建個(gè)人檔案、上傳照片、發(fā)布日記等。

　　這就打破了過(guò)去網(wǎng)絡(luò )與現實(shí)隔離的狀況，將現實(shí)中的社會(huì )關(guān)系放到網(wǎng)絡(luò )上。

　　只要打開(kāi)社交網(wǎng)絡(luò )就可以看到朋友最新的動(dòng)態(tài)，了解最新的資訊。

　　而在社交網(wǎng)絡(luò )日益發(fā)達的今天，社交網(wǎng)絡(luò )已成為了大學(xué)生生活中一個(gè)不可或缺的部分，很多學(xué)生在遇到情緒問(wèn)題時(shí)會(huì )喜歡選擇登錄社交網(wǎng)站發(fā)布狀態(tài)或瀏覽信息(Butt & Choi， 2006)。

　　于是在此研究中，我們想探究使用社交網(wǎng)絡(luò )與情緒之間的關(guān)系。

　　1.1 社交網(wǎng)絡(luò )對情緒的影響

　　近幾年來(lái)，有許多關(guān)于社交網(wǎng)絡(luò )及其對情緒影響的研究。

　　Krasnova， Wenninger， Widjaja和Buxmann(2013)發(fā)現，很多人瀏覽Fbook后會(huì )產(chǎn)生嫉妒心理，而假期照片是引起憤恨的最大誘因，超過(guò)半數的嫉妒心理來(lái)源于Fbook上的假期掠影。

　　在Fbook上發(fā)布的照片，特別是自拍照，會(huì )讓一些不熟悉的人感到反感。

　　除了少數非常親密的朋友和家人之外，其他人和那些持續在Fbook上發(fā)自拍照的人并不能建立密切的聯(lián)系，而且會(huì )產(chǎn)生消極情緒。

　　因此，社交網(wǎng)絡(luò )中產(chǎn)生的信息對人們的情緒產(chǎn)生了負向的影響。

　　但是這些研究無(wú)疑忽略了人們使用社交網(wǎng)絡(luò )的動(dòng)機，人們的情緒通常受到我們需求滿(mǎn)足與否的影響(Butt & Choi，2006)。

　　1.2 社交網(wǎng)絡(luò )使用動(dòng)機的研究

　　關(guān)于社交網(wǎng)站使用動(dòng)機的研究起源于美國研究者對于互聯(lián)網(wǎng)使用動(dòng)機的研究，之后隨著(zhù)社交網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和普及程度的提高，關(guān)于社交網(wǎng)絡(luò )的研究逐漸由普適性的研究轉變?yōu)殛P(guān)于某一特定群體的動(dòng)機研究以及在某一網(wǎng)絡(luò )平臺上個(gè)體的研究(郝若琦，2010)。

　　早在1973年，傳播學(xué)者Katz等就將用戶(hù)使用媒介的需求分為認知需求、情感需求、個(gè)人整合需求、社會(huì )整合需求以及釋放壓力需求，并于1974年提出了媒介使用的經(jīng)典理論：使用與滿(mǎn)足理論(uses and gratifications)(路鵑，亢愷，2013)。

　　之后許多研究都是在這個(gè)理論的基礎上進(jìn)行的。

　　2000年，Papacharissi和Rubin(2000)將用戶(hù)使用網(wǎng)絡(luò )的動(dòng)機概括為娛樂(lè )、信息獲取、社交、自我表達、消遣時(shí)間、職業(yè)發(fā)展以及追逐潮流。

　　之后Shin(2009)又對使用社交網(wǎng)絡(luò )的動(dòng)機進(jìn)行了更為精簡(jiǎn)的概括，分為了內在動(dòng)機(intrinsic motivation)和外在動(dòng)機(extrinsic motivation)兩大類(lèi)。

　　其中內在動(dòng)機指利用網(wǎng)絡(luò )尋找?jiàn)蕵?lè )和消遣，而外在動(dòng)機指用戶(hù)希望借助網(wǎng)絡(luò )平臺和其他人產(chǎn)生交流。

　　但是，最近國外的研究已經(jīng)較少涉及網(wǎng)絡(luò )使用動(dòng)機方面的內容，不過(guò)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展和變化日新月異，可能會(huì )有一些潛在的使用動(dòng)機尚未納入考慮，近期國內的一些研究拓展了以往研究所未考慮的動(dòng)機因素。

　　常亞平和朱東紅(2011)利用探索性因素分析和驗證性因素分析的方法設計了測量中國用戶(hù)社交網(wǎng)絡(luò )參與動(dòng)機的量表，他們認為，對于中國社交網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)參與動(dòng)機的測量可以從信息性、娛樂(lè )性、維舊、擴新和從眾五個(gè)方面進(jìn)行。

　　之后，路鵑和亢愷(2013)在使用與滿(mǎn)足理論的框架下探討了中美大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò )使用動(dòng)機上的差異。

　　結果發(fā)現在該理論框架下二者的動(dòng)機比較一致，第一階層均為情感需求和社交需求，第二階層均為認知需求和文化需求，第三階層均為經(jīng)濟需求和政治需求。

　　近期的一項研究(姚琦，馬華維，閻歡，陳琦，2014)則對使用社交網(wǎng)絡(luò )的動(dòng)機進(jìn)行了進(jìn)一步的歸納，他們總結了以往的研究結果，認為社交網(wǎng)絡(luò )的使用動(dòng)機主要包括自我展示動(dòng)機以及獲取歸屬感的動(dòng)機。

　　自我展示是指個(gè)體通過(guò)言語(yǔ)或行為表達展示符合他人標準的形象。

　　而獲得歸屬感的動(dòng)機還可以進(jìn)一步細分為同伴壓力、受歡迎的需要、自尊、歸屬的需要以及虛榮心等。

　　1.3 問(wèn)題提出

　　微博作為迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )應用媒體，集信息傳播的快捷性、即時(shí)性、廣泛性特點(diǎn)于一體，備受大學(xué)生青睞，成為大學(xué)生人際交往以及參與社會(huì )互動(dòng)的重要媒介(馬英， 郝書(shū)翠，2014)。

　　因此我們選取在我國使用較多的一種社交網(wǎng)絡(luò )――微博，來(lái)進(jìn)行調查研究。

　　本文主要通過(guò)自我訴求，人際交往，參與社會(huì )，信息滿(mǎn)足這四個(gè)社會(huì )網(wǎng)絡(luò )交往動(dòng)機討論其對情緒的影響。

　　當人們的自我展示的訴求達到滿(mǎn)足時(shí)，是否對大學(xué)生的情緒產(chǎn)生了影響，是我們要探討的問(wèn)題之一。

　　大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò )中往往會(huì )因為有著(zhù)相同的興趣愛(ài)好等形成有凝聚力的小團體，從而獲取某種歸屬感。

　　這種人際溝通的動(dòng)機，是否對大學(xué)生的情緒產(chǎn)生了影響。

　　研究發(fā)現，歸屬感與社交網(wǎng)絡(luò )的使用息息相關(guān)。

　　在社交媒體中，朋友越多，獲取的歸屬感越強(DicksteinFischer，2013)，然而，在現實(shí)中被排擠的個(gè)體和焦慮水平比較高的個(gè)體，會(huì )更多地依賴(lài)社交媒體進(jìn)行社會(huì )交往(Clayton，Osborne，Miller，& Oberle，2013)，即會(huì )更愿意參與社會(huì )(to participate in social)。

　　我們發(fā)現信息滿(mǎn)足(information content)是大學(xué)生參與微博的重要動(dòng)機之一，通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò )，人們可以獲取大量的信息。

　　參與社會(huì )，信息滿(mǎn)足，自我訴求，人際交往是社交網(wǎng)絡(luò )的重要動(dòng)機(于陽(yáng)，2011)，因此，我們選取了這四個(gè)動(dòng)機來(lái)分析其對情緒的影響。

　　2 方法

　　2.1 被試

　　采取隨機抽樣的方法，向浙江省六所高校中使用過(guò)微博的大學(xué)生發(fā)放調查問(wèn)卷320份，收回有效問(wèn)卷296份，回收有效率98.6%，男生109，女生187。

　　2.2 程序

　　采取自編調查問(wèn)卷“微博使用動(dòng)機滿(mǎn)足與否對大學(xué)生情緒的影響”進(jìn)行問(wèn)卷調查。

　　該問(wèn)卷由信息滿(mǎn)足、自我訴求、參與社會(huì )、人際交往四個(gè)維度組成，調查當微博在這四個(gè)緯度上滿(mǎn)足其需求時(shí)大學(xué)生的情緒狀態(tài)。

　　問(wèn)卷共24個(gè)題目，采用Likert 5點(diǎn)計分法(“1”表示“非常不同意”，“5”表示“非常同意”。

　　其中包括22道正向計分題和2道反向計分題)，各個(gè)維度的平均分表明該動(dòng)機滿(mǎn)足情況下情緒的正性得分，總平均分越高表明使用微博滿(mǎn)足后情緒狀態(tài)越好。

　　“信息滿(mǎn)足”維度包含使用微博時(shí)獲得自己想要的信息而使自己獲得正性情緒的項目。

　　“自我訴求”是指隨時(shí)將自己的狀態(tài)心情觀(guān)點(diǎn)等發(fā)布在微博上，隨時(shí)隨地表現自己。

　　“參與社會(huì )”是指大學(xué)生了解社會(huì )、表達觀(guān)點(diǎn)，形成對某一社會(huì )問(wèn)題的共同看法，在客觀(guān)事件起到輿論監督作用。

　　“人際交往”是指通過(guò)微博結交朋友，擴展自己的人際圈，通過(guò)人際傳播的圈效應以實(shí)現擴大自身交際范圍的需求。

　　問(wèn)卷同時(shí)收集人口統計學(xué)信息及微博使用年齡和每天使用時(shí)間等信息。

　　問(wèn)卷的Cronbachs α系數為0.893，信度良好。

　　3 結果

　　3.1 大學(xué)生使用微博的動(dòng)機滿(mǎn)足情況對情緒的影響

　　計算四個(gè)維度下情緒的得分，四個(gè)維度下情緒的得分越高情緒狀態(tài)越好。

　　由圖1描述性統計的結果可以看出，使用微博的大學(xué)生人群中，在“信息滿(mǎn)足”后的情緒狀態(tài)得分最高(M=21.09;SD=3.44)。

　　其次是參與社會(huì )(M=19.48;SD=3.03)、人際交往(M=19.36;SD=3.34)、自我訴求(M=18.83;SD=4.22)。

　　這表明在“信息滿(mǎn)足”這一動(dòng)機得以實(shí)現時(shí)，人們會(huì )有更多的正面情緒。

　　在四種動(dòng)機中，“信息滿(mǎn)足”對情緒的影響顯著(zhù)，F(3，285)=4.898，p=0.002<0.05。

　　而“自我訴求”、“參與社會(huì )”、“人際交往”這三種動(dòng)機對正向情緒的影響未達到顯著(zhù)性水平。

　　這進(jìn)一步證明，“信息滿(mǎn)足”這一動(dòng)機的實(shí)現會(huì )引發(fā)正性情緒。

　　3.2 每天使用時(shí)間對情緒的影響

　　在問(wèn)卷的設計中，我們將每天使用微博的時(shí)間劃分為四類(lèi)，即“每天使用時(shí)長(cháng)不足1小時(shí)，使用時(shí)長(cháng)為1～3小時(shí)，使用時(shí)長(cháng)為3～8小時(shí)，使用時(shí)長(cháng)為8小時(shí)以上”這四類(lèi)。

　　以使用時(shí)長(cháng)為自變量，以問(wèn)卷總平均分為因變量進(jìn)行單因素方差分析。

　　由表1可知，每天使用時(shí)間長(cháng)短效應不顯著(zhù)，F(3，285)=1.51，p=0.212，partial η2=0.02。

　　每天使用微博時(shí)間長(cháng)短不同的群體在使用微博而獲得正性情緒上并沒(méi)有差異。

　　3.3 每天使用微博時(shí)間長(cháng)短對動(dòng)機滿(mǎn)足的影響

　　為了探討不同使用時(shí)間在不同動(dòng)機上對情緒的影響是否存在差異，研究以使用時(shí)間和使用動(dòng)機為自變量，以正性情緒的指標為因變量進(jìn)行重復測量的方差分析。

　　結果發(fā)現，就“信息滿(mǎn)足”“自我訴求”“參與社會(huì )”“人際交往”下的情緒得分而言，整體檢驗的結果分別為F(3，285)=4.898，p=0.002<0.05，f(3，285)=0.585，p=0.625>0.05，F(3，285)=0.208，p=0.891>0.05，F(3，285)=0.430，p=0.732>0.05。

　　只有“信息滿(mǎn)足”條件下p值小于0.05，即達到顯著(zhù)水平，表示在“信息滿(mǎn)足”動(dòng)機下，不同使用時(shí)間條件下的情緒存在顯著(zhù)差異。

　　當使用時(shí)間變化時(shí)，如果人們是在尋求信息滿(mǎn)足的動(dòng)機下玩微博，則其情緒會(huì )隨使用時(shí)間變長(cháng)而產(chǎn)生變化。

　　而自我訴求、參與社會(huì )、人際交往中的F值未達顯著(zhù)差異(p>0.05)，說(shuō)明時(shí)間的長(cháng)短對這三項動(dòng)機滿(mǎn)足下的情緒狀態(tài)沒(méi)有影響。

　　3.4 時(shí)間在信息滿(mǎn)足動(dòng)機維度上的影響

　　我們針對“信息滿(mǎn)足”動(dòng)機對于情緒的影響進(jìn)行了時(shí)間維度上的兩兩檢驗(表3)，結果發(fā)現使用時(shí)間在1h以?xún)�，被試的正性情緒獲得了顯著(zhù)的提高，且該提高程度顯著(zhù)高于其他三個(gè)時(shí)間段(p1=0.010<0.05，p2=0.035<0.05，p3=0.018<0.05)。

　　而當使用時(shí)間分別達到1～3h、3～8h、8h以上時(shí)，時(shí)間對于情緒并沒(méi)有顯著(zhù)的影響(p均大于0.05)。

　　4 討論

　　4.1 大學(xué)生使用微博的時(shí)間長(cháng)短對情緒的影響

　　在我們的研究中發(fā)現，每天使用微博的時(shí)間長(cháng)短對正性情緒并無(wú)影響。

　　這與前人使用社交網(wǎng)絡(luò )時(shí)間越長(cháng)，人們的情緒就越差的研究結果相反。

　　我們認為該結果產(chǎn)生的原因可能有兩種：1.大學(xué)生使用微博的時(shí)間并不影響獲取的信息量和信息內容;2.我們只考察了使用微博用戶(hù)的參與動(dòng)機和情緒變化，并未涉及對初始用戶(hù)參與動(dòng)機的情緒研究，所以使用微博的時(shí)間并未影響其情緒。

　　4.2 大學(xué)生使用微博的信息滿(mǎn)足對情緒有影響

　　使用微博的動(dòng)機對情緒狀況會(huì )有影響。

　　但在這四個(gè)動(dòng)機中，“信息滿(mǎn)足”對情緒的影響最顯著(zhù)。

　　作為樂(lè )于接受新鮮事物的群體，大學(xué)生對手機短信網(wǎng)絡(luò )等格外青睞，因而更偏愛(ài)接受微博這種快捷的信息發(fā)布方式。

　　微博的閱讀還具有個(gè)性化的特點(diǎn)，用戶(hù)在使用微博時(shí)，可以選擇自己感興趣的方面進(jìn)行關(guān)注，有效地對信息進(jìn)行篩選，提取有價(jià)值的信息。

　　因此，“信息滿(mǎn)足”這一動(dòng)機的實(shí)現對大學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要。

　　在對情緒的影響上，這一動(dòng)機的滿(mǎn)足較易引起情緒波動(dòng)。

　　4.3 在“信息滿(mǎn)足”動(dòng)機下，使用時(shí)間長(cháng)短會(huì )對情緒產(chǎn)生影響

　　表1顯示，大學(xué)生使用微博的時(shí)間長(cháng)短對情緒無(wú)顯著(zhù)影響。

　　但根據表3所得結果可知，在“信息滿(mǎn)足”這一動(dòng)機實(shí)現的情況下，使用時(shí)間長(cháng)短會(huì )對情緒產(chǎn)生影響。

　　且在本研究的四個(gè)時(shí)間維度中(1小時(shí)以?xún)取?～3小時(shí)，3～8小時(shí)，8小時(shí)以上)，我們發(fā)現，使用微博1小時(shí)以?xún)群褪褂梦⒉┐笥?小時(shí)在情緒上有明顯的不同，使用時(shí)間越長(cháng)，被試的情緒越趨于正向。

　　我們做出的解釋是隨著(zhù)使用微博時(shí)間的增長(cháng)，人們獲得的信息也就越多，因此信息滿(mǎn)足這一動(dòng)機更容易實(shí)現。

　　在動(dòng)機已得到實(shí)現的情況下，人們的情緒會(huì )更趨于正向。

　　同時(shí)，在“信息滿(mǎn)足”這一動(dòng)機得到實(shí)現的情況下，我們對其他三個(gè)時(shí)間維度之間做了兩兩比較，發(fā)現另外三個(gè)維度之間并不存在顯著(zhù)差異。

　　即在信息滿(mǎn)足情況下，使用微博1～3小時(shí)、3～8小時(shí)及8小時(shí)以上，情緒不會(huì )有顯著(zhù)性的變化。

　　我們認為是因為大于一小時(shí)之后獲得的信息已經(jīng)比較多，由信息引起的情緒波動(dòng)已經(jīng)在最初的一個(gè)小時(shí)內被接受處理，且隨著(zhù)信息量的增多，人們容易產(chǎn)生信息疲勞，因此在1小時(shí)之后的時(shí)間段內沒(méi)有明顯的區別。

　　5 不足與展望

　　在本研究中，首先的不足之處在于時(shí)間維度的劃分。

　　前人研究中提到使用微博的時(shí)間在一定范圍內會(huì )對情緒產(chǎn)生正性影響，超出該范圍才會(huì )開(kāi)始對情緒產(chǎn)生負性影響(王冠華，張福珍，2014)。

　　然而本研究卻發(fā)現，微博使用時(shí)間長(cháng)短對情緒無(wú)顯著(zhù)影響。

　　對比兩項研究，我們認為可能是由于本研究在時(shí)間變量上分組的維度過(guò)大導致的，所以在后續研究中，我們將按照前人的研究進(jìn)行時(shí)間維度上的劃分，并對微博使用時(shí)間和情緒的關(guān)系進(jìn)行進(jìn)一步的探討。

　　其次我們在使用微博動(dòng)機的分類(lèi)上也存在一些問(wèn)題，因為在微博滿(mǎn)足人們自我訴求、參與社會(huì )和人際交往動(dòng)機的同時(shí)也會(huì )涉及信息滿(mǎn)足的部分，因此我們認為可能在此項研究中，信息滿(mǎn)足的動(dòng)機在動(dòng)機影響情緒的過(guò)程中起到部分中介作用，這也可能是導致自我訴求、參與社會(huì )和人際交往動(dòng)機對于情緒沒(méi)有顯著(zhù)影響的原因。

　　最后，在量表的設計上我們也存在一定的問(wèn)題。

　　影響情緒的變量有很多，在使用微博時(shí)，不同的人接受到的信息的內容不同，也會(huì )對情緒產(chǎn)生不同的影響。

　　在之后的研究中我們將會(huì )考慮通過(guò)在問(wèn)卷中加入被試微博關(guān)注內容這一問(wèn)題，以排除在微博上接收的信息對研究造成的干擾。

　　參考文獻

　　常亞平， 朱東紅 (2011). 社交網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)參與動(dòng)機的測量. 圖書(shū)情報工作， (14)， 32-35.

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