青年教師培養計劃書(shū)（精選18篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的青年教師培養計劃書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青年教師培養計劃書(shū) 篇1
一、指導思想：
為了加速青年教師教材入門(mén)、成才，成為教學(xué)上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據教材的內容進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂結構，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭在較短時(shí)間內提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師隊伍。
二、培養對象
35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師；正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿(mǎn)三年的教師。
三、任務(wù)及目標：
�。ㄒ唬┱嗡刭|(zhì)要求：
1、青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。
2、青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規范、法律法規等方面的學(xué)習，認真做好有關(guān)紀錄。
3、青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動(dòng)，并力爭取得好成績(jì)。
4、黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺(jué)與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養工作。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求：
�。�1）班主任工作：
第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗教師（另行安排）的具體指導下，逐步熟悉班主任常規工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內常規教育活動(dòng)，處理班內一般問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生思想工作。
第二階段：要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作，能較順利地樹(shù)立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿(mǎn)地組織班內教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩定。
�。�2）教學(xué)工作：
第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規要求，熟知教學(xué)環(huán)節，能進(jìn)行教材、單元（章節）的一般分析（能指出整體知識結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)等），初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設計，能寫(xiě)出合格教案，做一般的公開(kāi)課。
第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設計和運用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材、單元（章節）分析，會(huì )“說(shuō)課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內容的分析處理等），能較順利地舉行公開(kāi)課。
四、培養途徑和方法：
1、發(fā)展規劃：每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規劃”。
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內容。
3、理論學(xué)習：培養良好的自我學(xué)習習慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，要做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得；每學(xué)期至少要到圖書(shū)館借閱五冊以上的圖書(shū)。
4、教學(xué)反思：每周在教案中寫(xiě)好教學(xué)反思。反思內容字數不限，重在記錄感悟，總結得失。
5、師徒結對：在原師徒制的'基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長(cháng)快的徒弟給予獎勵。
6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個(gè)有經(jīng)驗的班主任的助理，見(jiàn)習班主任工作。
7、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng)，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類(lèi)教學(xué)比武活動(dòng)，對獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎勵。鼓勵青年教師主動(dòng)請纓，向學(xué)校提出申請，開(kāi)設公開(kāi)課。
8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì )、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(cháng)經(jīng)歷；或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng )造學(xué)習和展示自己才華的機會(huì )。
9、參觀(guān)學(xué)習：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習交流，特別是充分利用白洋學(xué)區的教學(xué)教研活動(dòng)資源。
10、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認真參加上級有關(guān)部門(mén)組織的培訓、“繼續教育”等活動(dòng)。
11、召開(kāi)座談：
�、耪匍_(kāi)青年教師座談會(huì )，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習、工作、生活方面意見(jiàn)，總結交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì )、業(yè)績(jì)；
�、浦笇Ы處�、行政領(lǐng)導研討會(huì )，就青年教師培養工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結經(jīng)驗，完善培養措施。
12、建立檔案：專(zhuān)項教學(xué)檔案包括：
�。�1）青年教師的聽(tīng)課筆記、評課記錄；
�。�2）匯報課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內容；
�。�3）各項比賽的成績(jì)和記錄；
�。�4）各項檢查考核評估結論及其記錄；
�。�5）每學(xué)期教學(xué)成績(jì)及競賽輔導成績(jì)；
�。�6）青年教師本人的發(fā)展規劃、總結；
�。�7）學(xué)生調查結果；
�。�8）青年教師參加培訓的有關(guān)情況和成績(jì)等；
�。�9）班主任工作筆記及評價(jià)結論等。
五、考核：
每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：
�。�1）參加培訓：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓通過(guò)考核，取得合格證書(shū)的得10分。
�。�2）普通話(huà)等級：達標得5分。
�。�3）電腦等級考試：達中級以上得10分。
�。�4）論文：
教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。
�。�5）課件評比：
縣級：一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分；
市級：一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。
�。�6）優(yōu)質(zhì)課評比：
縣級：一等獎20分、二等15分、三等獎10分；
市級：一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。
�。�7）縣級統一命題的考試（包括期中、期末和升學(xué)考試）：
�、賏率、及格率、平均分，第一名得20分；第二名得15；第三名得10分。
�。�8）教學(xué)六要素：以下各項5分，總分為30分。按下列標準扣分，每項扣分以5分為限。
備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導聽(tīng)課后，須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導檢查，未寫(xiě)教案的扣5分；備課不認真的扣3分。
上課：隨機檢查中，課堂組織能力差扣5分；學(xué)生調查問(wèn)卷反映較差的扣5分，發(fā)現上課遲到早退的扣3分，缺課（不經(jīng)教務(wù)處隨意調課）的扣5分，并按相關(guān)規定予以處理。
反思：期末檢查發(fā)現未寫(xiě)反思的，扣5分；每學(xué)期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。
批改：一般作業(yè)在2個(gè)工作日內、作文在5個(gè)工作日內未批改的，一次扣1分。
監考：違反學(xué)校監考規定的，一次扣3分；出現嚴重差錯的扣5分。
輔導：下班遲到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班級紀律的，一次扣2分。
�。�10）教學(xué)案例或課件評比：
校級：一等獎6分、二等獎4分；三等獎2分；
縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎6分；
�。�12）課題申報和獲獎：課題立項或該學(xué)年內有課題正在進(jìn)行的：
縣級10分、市級20分。
獲獎：
校級：一等獎10分、二等獎7分、三等獎5分。
縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎8分；
�。�13）學(xué)生成果：
學(xué)科知識競賽：
校級：一等獎10分/生、二等獎7分/生、三等獎5分/生；
縣級：一等獎20分/生、二等獎15分/生、三等獎10分/生；
�。�14）班主任工作：擔任班主任得10分。學(xué)期班主任評比第一名得20分、第二名得15分，第三名得10分。
六、評比與獎懲：
�。�1）考核評比，評選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng )五好青年教師”、年度考核評優(yōu)。
時(shí)間：每年一次；
評選辦法：按分數高低與評委打分相結合。
�。�2）師德方面有嚴重問(wèn)題者，視為考核不合格。
青年教師培養計劃書(shū) 篇2
為深入貫徹瓜州縣教育局《關(guān)于印發(fā)<瓜州縣加強青年教師培養提高教育教學(xué)能力實(shí)施方案>的通知》文件精神，著(zhù)力提高我校青年教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。根據《廣至學(xué)區加強青年教師培養，提高教育教學(xué)能力實(shí)施方案》的要求，促使我校教師成長(cháng)為師德高尚、理論基礎扎實(shí)、業(yè)務(wù)技能精湛的新時(shí)代教師，從而帶動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續發(fā)展。具體實(shí)施方案如下：
一、基本情況
我校在職教師9名，其中大專(zhuān)及以上學(xué)歷教師9名，20xx年3月以后參加工作教師7名，占全校教師總數的78%，都是青年教師。我校有縣級骨干教師1名。
二、培養對象
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三、培養目標
�。ㄒ唬┏醪秸莆铡案咝дn堂”的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)實(shí)踐，初步探索出符合我校實(shí)際的“高效課堂”教學(xué)模式。
�。ǘ┨岣叻酃P字書(shū)寫(xiě)水平，在本學(xué)期內力求每位教師都能寫(xiě)一手漂亮的粉筆字。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )聽(tīng)課、評課、議課。
�。ㄋ模┒ㄏ蚺囵B三位教師，在本學(xué)期內此三位教師都要具備
評選瓜州縣骨干教師的條件。
四、培養內容
�。ㄒ唬案咝дn堂”的教學(xué)理論知識。組織全體教師系統學(xué)習李炳亭高效課堂22條、快樂(lè )高效課堂教學(xué)模式等理論知識。
�。ǘ┙逃虒W(xué)技能的培訓。組織全體教師進(jìn)行書(shū)寫(xiě)規范粉筆字活動(dòng)；學(xué)習聽(tīng)課、評課、議課的方法。
五、實(shí)施方法及措施
�。ㄒ唬⿲ⅰ案咝дn堂”的教學(xué)理論知識培訓學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)與教研工作緊密聯(lián)系起來(lái)。由教導處統一組織全體教師在規定的教研活動(dòng)時(shí)間先學(xué)習“高效課堂”的.教學(xué)理論知識，然后組織全體教師通過(guò)常態(tài)課教學(xué)實(shí)踐和公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，應用、實(shí)踐“高效課堂”的教學(xué)理論，探索、總結出符合實(shí)際的“高效課堂”教學(xué)模式。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)基本功訓練。
1、粉筆字的書(shū)寫(xiě)練習，統一安排在每周星期四晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)半，組織全體教師參加粉筆字的書(shū)寫(xiě)練習、粉筆字比賽、粉筆字過(guò)關(guān)活動(dòng)等方式督促全體教師練出一手規范的粉筆字，并將此活動(dòng)納入期末教學(xué)考核。
2、聽(tīng)課、評課、議課的方法，由全體教師通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，撰寫(xiě)學(xué)習筆記來(lái)自我提高這方面的能力。
�。ㄈ┕歉山處熍囵B，教導處將安排教研活動(dòng)為她們搭建成長(cháng)平臺。每位教師本學(xué)期執教一節高質(zhì)量的公開(kāi)課，發(fā)表（獲獎）一篇教育教學(xué)論文。
�。ㄋ模┤w教師本學(xué)期要研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆或讀書(shū)心得。
青年教師培養計劃書(shū) 篇3
一、指導思想：
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設的一項重大工程。針對我校青年教師逐年增多的現狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設的重點(diǎn)。青年教師的培養本著(zhù)“精心培養、嚴格要求、合理安排、大膽使用、全面考核、鼓勵先進(jìn)”的方針進(jìn)行。
二、培養目標：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
2、熟悉教學(xué)常規，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
3、能夠熟練運用現代教育手段。
4、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
總之通過(guò)努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門(mén)，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)骨干。
三、培養措施
1、重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
利用各種形式，組織學(xué)習，提高認識，教育激勵，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓，為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋，加強青年教師培訓工作力度。
3、抓教育科研，促教師理論水平提高。
積極提倡青年教師參加課題研究，要求青年教師每學(xué)年做到“六個(gè)一”：讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，訂一份學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫(xiě)一篇教學(xué)反思。努力培養教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
4、繼續實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。
組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規，通過(guò)組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的`教學(xué)能力。
6、做好繼續教育工作，強化對青年教師的培訓，支持青年教師在職進(jìn)修，鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
7、鼓勵優(yōu)秀教師冒尖、成才，充實(shí)骨干教師隊伍。
以競賽活動(dòng)為載體（如青年教師大獎賽），以評優(yōu)為手段（優(yōu)質(zhì)課評選、論文教學(xué)設計評選等），激發(fā)青年教師不斷進(jìn)取的內驅力。
四、定期抓好幾項工作：
�。�1）學(xué)期開(kāi)展常規教學(xué)教研檢查：查研訓，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學(xué)生。
�。�2）抓課堂教學(xué)：規范教學(xué)行為，打造有效課堂。
�。�3）抓學(xué)校教研活動(dòng)日開(kāi)展，以學(xué)校教研活動(dòng)日為平臺，為青年教師營(yíng)造教學(xué)教研氛圍，落實(shí)常規活動(dòng)。
五、措施保障
�。ㄒ唬┡榍嗄杲處焺�(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境
1、要在政治上關(guān)心青年教師的成長(cháng)，對于積極要求進(jìn)步，成熟的青年教師，黨支部要及時(shí)吸收其入黨。
要在青年教師中樹(shù)立榜樣，用榜樣的力量來(lái)影響和帶動(dòng)其他青年教師的成長(cháng)。
2、要在生活上為青年教師排憂(yōu)解難，關(guān)心他們，熱心幫助他們解決一些實(shí)際困難，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
3、要針對青年的特點(diǎn)開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)良好的工作、學(xué)習氛圍，舉辦一些文娛活動(dòng)，體育競賽或其它集體活動(dòng)等，以增強群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。
�。ǘ┡囵B青年教師，做到“三給”
1、給機會(huì )。
要多給青年教師展露才華的機會(huì )，讓他們利用機會(huì )來(lái)挖掘自身的潛力。
2、給動(dòng)力。
主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時(shí)間。
對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
青年教師培養計劃書(shū) 篇4
青年教師是我校師資隊伍的重要組成部分，青年教師能否迅速成長(cháng)，關(guān)系到學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，為進(jìn)一步提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應新一輪課程改革的要求，也為使學(xué)校對青年教師的培養工作更有針對性和實(shí)效性，讓青年教師更快更好地成才，從而建設一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊伍，校團委結合學(xué)校發(fā)展實(shí)際制定本要求。
一、實(shí)施對象：
全校30周歲以下青年教師。
二、實(shí)施要求：
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1、忠誠黨的教育事業(yè)，有高度的工作責任心和敬業(yè)奉獻精神。
自覺(jué)樹(shù)立“三愛(ài)”（愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生），“三嚴”（嚴肅對待事業(yè)、嚴格地要求自己、嚴格地要求學(xué)生），“五認真”（備課認真、上課認真、批改作業(yè)認真、輔導學(xué)生認真、考核學(xué)生成績(jì)認真）的良好作風(fēng)。
2、遵守學(xué)校的各項規章制度，端正教育教學(xué)思想，為人師表，忠于職守，教書(shū)育人，有良好的職業(yè)道德。
治學(xué)嚴謹，關(guān)愛(ài)學(xué)生，作風(fēng)民主，以模范的言行，去教育和培養學(xué)生。
3、關(guān)心集體，顧全大局，團結協(xié)作，和諧共處。
自覺(jué)服從組織安排，圍繞學(xué)校中心工作以身作則，勇挑重擔。堅持原則，作風(fēng)正派，正確處理競爭與合作的關(guān)系，養成規范工作的好習慣，展示青年教師奮發(fā)向上的風(fēng)采，塑造青年教師良好的形象。
�。ǘ┙虒W(xué)要求（做到六過(guò)關(guān)）：
1、教材過(guò)關(guān)。
努力鉆研教材，學(xué)習課程標準，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，爭取較短的時(shí)間內對所教學(xué)科具有較系統的教育教學(xué)基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識。認真研究小考命題，研究小考與新課改之間的關(guān)系，做完本學(xué)科近五年的小考試題，一年內完整地做一套六年級復習資料，獨立出一套所教年級本學(xué)科的高質(zhì)量試卷。
2、備課過(guò)關(guān)。
青年教師要與指導教師共同備課或請指導教師指導所寫(xiě)教案，多聽(tīng)指導教師的課，然后修改教案，再上臺講課，并寫(xiě)出詳細的聽(tīng)課筆記，寫(xiě)出聽(tīng)課體會(huì )。虛心向有教育教學(xué)思想、有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。
3、教法過(guò)關(guān)。
適應新課改要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)和教學(xué)大賽，主動(dòng)開(kāi)設公開(kāi)課，通過(guò)這些活動(dòng)提高自己的教學(xué)水平，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中發(fā)展。在各級統考中，所教學(xué)科要力爭年級名列前茅。
4、科研過(guò)關(guān)。
能夠獨立承擔并開(kāi)設本學(xué)科的選修課；在學(xué)科競賽輔導方面，爭取能在某一部分或某一專(zhuān)題上有較強的研究能力和輔導能力。
5、常規過(guò)關(guān)，認真學(xué)習教學(xué)常規要求，認真做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量。
作業(yè)能高質(zhì)量全批全改，課后輔導時(shí)有針對性，扎實(shí)有效地搞好單元過(guò)關(guān)考試、章節過(guò)關(guān)考試，并能根據考試情況，對學(xué)生的“雙基”進(jìn)行鞏固、提高。
6、教學(xué)基本功過(guò)關(guān)：鋼筆字、粉筆字過(guò)關(guān)，要達到備課、板書(shū)字體工整，力求漂亮；
普通話(huà)過(guò)關(guān)，語(yǔ)言達到“確切、明白、簡(jiǎn)潔、通俗、優(yōu)美、形象”；電腦操作熟練，能制作出水平較高、符合教學(xué)實(shí)際需要的課件。
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1、掌握教研的基本知識和方法，增強教研意識，努力提高教育科學(xué)研究能力，勇于改革和創(chuàng )新。
注意吸收先進(jìn)的教育理念，豐富自身的教育實(shí)踐。善于總結規律，結合自己的教學(xué)體會(huì )，每一學(xué)年要撰寫(xiě)質(zhì)量較高教育、教學(xué)總結，教學(xué)論文或教學(xué)隨筆至少1篇（2000字以上），進(jìn)行校級青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果匯編。
2、每一學(xué)年，每位青年教師應獨立或合作一個(gè)研究課題，研究的對象可以是教育教學(xué)以及班主任工作等教育管理中出現的的矛盾和問(wèn)題等，寫(xiě)出研究報告，提高青年教師工作的.科研含量。
3、每一學(xué)年指定（或自選）一本教育理論書(shū)籍進(jìn)行精讀，結合自己教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出讀書(shū)筆記，用所學(xué)的理論指導和改進(jìn)自己的各項工作。
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要積極參加班級管理，主動(dòng)與學(xué)生一起參加主題班隊會(huì )、主動(dòng)向班主任請教管理班級工作方法、經(jīng)驗，一年內熟悉并掌握班級工作的規律，會(huì )組織各類(lèi)教育、教學(xué)活動(dòng)，一年后能勝任班主任工作。積極完成好學(xué)校交給的各項任務(wù)，有創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，推動(dòng)我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展。
三、實(shí)施考核：
學(xué)校成立青年教師培養工作領(lǐng)導小組，每年教師節前夕，由領(lǐng)導小組對青年教師的師德表現，教學(xué)、教研、教育管理等各項工作進(jìn)行考核，在年度教師量化分數的基礎上，結合《教師業(yè)務(wù)考核表》的內容評出校優(yōu)秀青年教師。學(xué)校為每個(gè)青年教師建立青年教師跟蹤培養檔案，記錄其成長(cháng)過(guò)程。
青年教師各項任務(wù)完成情況以及各項業(yè)務(wù)考核結果及時(shí)公布，表彰青年教師的先進(jìn)典型，樹(shù)立學(xué)習榜樣，以表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)。對各方面表現突出成績(jì)明顯者大力表?yè)P，對于存在的不足及時(shí)進(jìn)行批評幫助，指出努力方向，使青年教師學(xué)有目標、趕有方向，從而為我校青年教師更好、更快的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
青年教師培養計劃書(shū) 篇5
為實(shí)施開(kāi)發(fā)區教育品牌發(fā)展戰略，打造優(yōu)秀科目和優(yōu)秀師資，發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，構筑我校教師人才隊伍建設高地，擬定本計劃。
一、機構設置
青年教師培養工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組負責以下工作：
(1)制定“傳幫帶”活動(dòng)的工作計劃。
(2)審核導師和學(xué)員名單，確定或調整導師和學(xué)員的“結對子”關(guān)系。
(3)頒發(fā)證書(shū)并適時(shí)組織拜師會(huì )、座談會(huì )。
(4)檢查教師“傳幫帶”活動(dòng)的實(shí)施與落實(shí)。
二、青年教師導師制培養方案
導師制的實(shí)施一年為一個(gè)周期，導師評聘、學(xué)員推薦每年為一屆。導師的評聘和學(xué)員的推薦要覆蓋義務(wù)階段各個(gè)學(xué)科，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的名額可相對增加。導師與學(xué)員的師生關(guān)系，非經(jīng)領(lǐng)導小組不得確認或解除。
培訓采取集中培訓、分散培訓與導師學(xué)員結對個(gè)別指導相結合的辦法進(jìn)行。
集中培訓由學(xué)校教務(wù)處負責實(shí)施，每學(xué)年不少于2天。主要聘請專(zhuān)家進(jìn)行培訓，提高學(xué)員的專(zhuān)業(yè)理論水平和教育科研能力。
分散培訓由各教學(xué)點(diǎn)教務(wù)員負責實(shí)施，每學(xué)期1次，每次不少于1天。主要組織學(xué)科導師和學(xué)員開(kāi)展教法學(xué)法研討、交流，進(jìn)行課堂教學(xué)展示、匯報，提高學(xué)員教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮示范輻射作用。
導師學(xué)員經(jīng)過(guò)自愿雙向選擇，領(lǐng)導小組審核后確定。結對指導由各導師負責實(shí)施。導師與學(xué)員一一對應。
通過(guò)導師制的實(shí)施，促使學(xué)員成為學(xué)�；虍數貙W(xué)科教學(xué)、教研業(yè)務(wù)骨干，在本學(xué)科發(fā)揮示范帶頭作用;促進(jìn)導師的教育教學(xué)水平和教科研能力的提升，自覺(jué)地在教育教學(xué)、教育研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。培養一批中青年教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，造就一支高素質(zhì)的初中骨干教師隊伍。
三、導師資格及審核
導師需要具備以下四個(gè)條件：
1、教書(shū)育人，為人師表，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻精神。
2、教育理念先進(jìn)，富有創(chuàng )新精神，教育教學(xué)成果顯著(zhù)，得到師生普遍認可，在當地有一定的知名度。
3、中學(xué)任教需中教一級及以上，小學(xué)任教需小教一級以上。
4、在某一教學(xué)領(lǐng)域具備十年以上教學(xué)經(jīng)驗。
導師可由各教學(xué)點(diǎn)、教研組推薦上報，也可自行報名，經(jīng)領(lǐng)導小組統一選拔擇優(yōu)確定。
四、導師職責及權益
導師應當完成以下工作并接受領(lǐng)導小組檢查：
1、制訂培養指導計劃。全面關(guān)心新教師的工作、學(xué)習、生活和思想。
2、指導學(xué)員上好研究課、公開(kāi)課、匯報課和進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)案例分析，每月聽(tīng)新教師上課不少于1節且書(shū)面紀錄與新教師交換的意見(jiàn)。
3、每月為學(xué)員上示范課不少于2節，公開(kāi)自己的教案本與學(xué)生練習本。
4、指導新教師制定工作計劃。指導新教師工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的.工作心得。幫助學(xué)員確立階段性目標，指導學(xué)員進(jìn)行教育教學(xué)研究及經(jīng)驗的積累和論文的撰寫(xiě)。
導師具有以下權益：
1、具有導師資格，無(wú)論是否被安排輔導學(xué)員，均享有學(xué)校導師聘任資格，獲得學(xué)校的導師聘書(shū)。
2、在存續導師與學(xué)員的師生關(guān)系期間，學(xué)員所獲得由學(xué)校頒發(fā)教學(xué)成果獎勵，所導專(zhuān)業(yè)的導師均可同等獲得。存續期間獲得學(xué)校學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱(chēng)號。
3、導師每周計1節課課時(shí)量。
五、學(xué)員教師資格及審核
學(xué)員教師應當具備以下四個(gè)條件：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，敬業(yè)愛(ài)崗，積極上進(jìn)，安心本地的教育事業(yè)。
2、具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)文化知識和教學(xué)基本功，勤于鉆研業(yè)務(wù)，具備一定的教學(xué)能力和較大的發(fā)展潛力。
3、教齡不滿(mǎn)3年。
4、年齡在30周歲以下，有與任教學(xué)科相對應的合格學(xué)歷。
學(xué)員由各教學(xué)點(diǎn)、教研組選拔擇優(yōu)確定，確定后的學(xué)員基本情況報領(lǐng)導小組;自愿報名的學(xué)員須經(jīng)領(lǐng)導小組審核批準。
六、培養教師職責及權益
1、認真學(xué)習導師教書(shū)育人、為人師表的優(yōu)良品質(zhì)，成為導師先進(jìn)教學(xué)思想、方法的學(xué)習者、傳播者和發(fā)展者。主動(dòng)請求指導教師解答有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)。
2、每月聽(tīng)導師示范課2節以上，每學(xué)期在全校范圍內(含中小學(xué))開(kāi)設公開(kāi)課、匯報課1節以上;及時(shí)做好日常教學(xué)反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)后記，每月整理教學(xué)反思不少于1篇并交導師批閱后交領(lǐng)導小組備案。
3、及時(shí)整理自己的學(xué)習檔案，包括聽(tīng)課、備課筆記，學(xué)生情況分析，教學(xué)案例記錄，教學(xué)評價(jià)指導等，重視資料、經(jīng)驗的積累和交流，每學(xué)期撰寫(xiě)有較高水平的教學(xué)論文不少于1篇并交導師批閱后交領(lǐng)導小組備案。
4、認真聽(tīng)取導師的指導，及時(shí)向導師匯報自己的學(xué)習體會(huì )，每學(xué)期認真撰寫(xiě)學(xué)習與工作總結。
學(xué)員具有以下權益：
1、優(yōu)先參加區、市各級學(xué)科競賽，優(yōu)先具有進(jìn)修、培訓資格;
2、獲得學(xué)校組織的集中和分散培訓機會(huì );
3、教研成果獲得教務(wù)處重點(diǎn)推介或結集。
七、主要日程安排
1、9月為宣傳動(dòng)員月，至9月30日正式成立領(lǐng)導小組;
2、10月10日完成各教學(xué)點(diǎn)導師和學(xué)員教師登記;
3、10月15日審核批準導師與學(xué)員名單，審定導師與學(xué)員教師的傳幫帶關(guān)系;
4、10月20日左右，拜師大會(huì )。頒發(fā)導師聘書(shū)、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)證，簽訂拜師帶徒協(xié)議書(shū)。
5、20xx年元月15日左右座談會(huì )。
6、元月20日左右第一期活動(dòng)考評。
八、考評要點(diǎn)：
1、定性考核為主;
2、考評依據主要為學(xué)員教師的教學(xué)成果展示及導師對學(xué)員教師的書(shū)面指導和談話(huà)記錄。
青年教師培養計劃書(shū) 篇6
一、指導思想
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的希望所在。為了進(jìn)一步加大青年青年教師培養的力度，使青年教師迅速成長(cháng)，根據學(xué)校教師培養的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(cháng)”為培養目標，遵循青年教師成長(cháng)的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的`新型青年教師隊伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎。
二、培養任務(wù)及目標
1、市級及以上青年教師的培養目標是：使培養對象在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng)，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育家”過(guò)渡。
2、校級青年教師的培養目標是：使其成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理知識結構、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級青年教師評選儲備人選。
3、根據教育局要求，新畢業(yè)的老師能夠順利通過(guò)“一二三”考核工程；能夠有一批人獲得“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀班主任”、“樺甸市德育先進(jìn)工作者”、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、具體培養措施
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處熃逃虒W(xué)理論的學(xué)習
科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時(shí)確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則，推動(dòng)工作著(zhù)力點(diǎn)的轉變，努力培養和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊伍。
1、通過(guò)教研組有計劃地學(xué)習教育教學(xué)理論材料，并做好摘記。
2、每學(xué)期聘請專(zhuān)家開(kāi)設教育教學(xué)專(zhuān)題理論講座，努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平，青年教師要做好記錄，寫(xiě)好心得。
3、每學(xué)期在教研組開(kāi)展教育教學(xué)沙龍，做好記錄，寫(xiě)好心得，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。
4、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，拓展視野，取長(cháng)補短，增長(cháng)見(jiàn)識。
5、組織青年教師參加各級各類(lèi)培訓，包括上崗培訓、教科研培訓、新課程改革培訓、班主任培訓等。
�。ǘ┘訌娗嗄杲處熃逃虒W(xué)水平
1、組織青年教師參加校級、片級或市級以上各類(lèi)評優(yōu)課比賽，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評比，語(yǔ)文、數學(xué)老師會(huì )教；青年教師基本功競賽等。
2、組織青年教師參加市級及以上課改觀(guān)摩課，如昆山市百節優(yōu)秀展示課等。
3、以教研組為單位，每位青年教師每學(xué)期上好一節教改實(shí)驗課，在組里展開(kāi)評課，有主評人。
4、新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課，并組織老師進(jìn)行評課。
5、為培養語(yǔ)文青年教師，本學(xué)期繼續和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”，聘請教研室顧治民老師做特約專(zhuān)家，每月來(lái)校一次，指導語(yǔ)文青年教師。
6、對于剛畢業(yè)的老師，在學(xué)校開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)，傳幫結帶。具體安排：張曉梅負責指導遲玉艷語(yǔ)文教學(xué)；吳春柳負責指導張華麗音樂(lè )方面的技能，尹立群負責指導王振宇英語(yǔ)教學(xué)方面；徐傳忠負責指導劉芳霞數學(xué)教學(xué)。（具體要求見(jiàn)師徒結對活動(dòng)）
�。ㄈ┘訌娗嗄杲處熃炭蒲兴�
1、組織青年教師開(kāi)展教育教學(xué)科研沙龍，請有經(jīng)驗的老師談?wù)�，學(xué)習理論專(zhuān)著(zhù)，展開(kāi)討論，撰寫(xiě)心得。
2、在教研組中展開(kāi)青年教師沙龍活動(dòng)，青年教師理論學(xué)習活動(dòng)，年長(cháng)的老師發(fā)表觀(guān)點(diǎn)或意見(jiàn)。
3、每月寫(xiě)好教學(xué)反思，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫(xiě)，并在“新教育專(zhuān)題貼”上發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、參與評論。
4、扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作，青年教師每人承擔課題，學(xué)期初寫(xiě)好方案，學(xué)期結束寫(xiě)好課題總結報告。
5、組織青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，教學(xué)案例，參加各級各類(lèi)論文評比或刊登。
�。ㄋ模┕膭钋嗄杲處焻⒓訕I(yè)務(wù)進(jìn)修
為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校鼓勵年輕的老師參加成人高考，進(jìn)行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修。
青年教師的培養是個(gè)長(cháng)期而又復雜的工作，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會(huì )發(fā)展的需要。要堅持以加強師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動(dòng)力，分層次、多渠道，積極抓好青年教師隊伍建設。
青年教師培養計劃書(shū) 篇7
一、培養范圍
洋梓中學(xué)在職任課教師、班主任和中層管理干部。
二、培養條件
�。ㄒ唬┱嗡枷霔l件
1、堅持黨的基本路線(xiàn)，政治上堅定；
熱愛(ài)祖國，自覺(jué)維護黨和國家的利益；忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向。
2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，無(wú)私奉獻，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。
3、認真履行教師職責，貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，具有正確的人才觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，遵循教育教學(xué)規律，面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，教書(shū)育人。
�。ǘI(yè)務(wù)能力條件
1、學(xué)識基礎方面：具有《教師法》規定的合格學(xué)歷（不具備合格學(xué)歷，但成績(jì)突出者，可酌情考慮）；
具有相應教學(xué)崗位的教師資格證書(shū)；具備所任教學(xué)科系統的基礎理論知識，并對國內外的最新教育動(dòng)態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng )新意識，治學(xué)嚴謹，教風(fēng)端正；具有團結協(xié)作精神，服從組織安排。
2、任教年限及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：
骨干教師原則上應具有助理級以上和本科學(xué)歷，45歲以下，教齡在2年以上。學(xué)科帶頭人原則上應具有中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，年齡在50歲以下，教齡在5年以上（對做出顯著(zhù)成績(jì)的中級教師，也可破格培養），具有本科學(xué)歷（成績(jì)特別優(yōu)秀者可適當放寬）。
3、教育教學(xué)基本功方面：
�、偃嬲莆�、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱、目標、任務(wù)、方法及課程體系、課程標準、教材內容，并熟練運用于教學(xué)的全過(guò)程，準確指導教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節緊湊。
�、诰哂休^強的自修能力，不斷學(xué)習，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識，不斷充實(shí)自己，完善知識結構。
�、勖嫦驅W(xué)生，因人施教，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，善于組織管理教育學(xué)生。了解學(xué)生心理及學(xué)習狀況。
�、芘φ莆詹⒆杂X(jué)地運用先進(jìn)的教學(xué)方法，具有較強的語(yǔ)言表達能力。
�、菡莆蘸瓦\用現代教育理論和教育技術(shù)，能運用現代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，基本掌握計算機知識及基本操作技能；能根據教學(xué)需求自己制作模型、標本、圖片等教具。
4、教育教學(xué)效果方面
�、俳虒W(xué)經(jīng)驗比較豐富，運用教學(xué)方法得當，教學(xué)中一定要突出我鄉學(xué)校及本人的特色；教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門(mén)、同行、學(xué)生及家長(cháng)的.肯定，教學(xué)成績(jì)突出，在同年級中名列前茅；能根據學(xué)�；蛏霞壗逃块T(mén)的要求和安排，承擔校以上教學(xué)觀(guān)摩課、示范課、公開(kāi)課等，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，并獲好評。
�、诰哂性鷮�(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和教學(xué)基本功，靈活應用教學(xué)方法，對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得當，教學(xué)效果好，受到師生和家長(cháng)的好評。
�、蹞伟嘀魅喂ぷ髌陂g，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，呈向上趨勢，班級各項工作及學(xué)習成績(jì)在平行班級中突出。
�、茉谌握n或擔任班主任期間每學(xué)年度要轉化1―2名學(xué)困生，所輔導的學(xué)生參加各學(xué)科競賽或體育、文藝比賽取得突出成績(jì)，并獲得校級及校以上獎勵，本人被主辦部門(mén)評為優(yōu)秀指導教師。
�、菝繉W(xué)期教學(xué)系數的評定列全校前茅。5、教育教學(xué)研究能力方面：
�、俜e極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，具有較強的教研意識和能力。近三年內，學(xué)科帶頭人在教材建設、教學(xué)研究等方面取得較好成績(jì)，獲�。ú浚┘壀剟罨蛟谑〖壱陨峡锇l(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上；骨干教師在校級以上刊物發(fā)表過(guò)具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)驗或教育科研論文1篇以上。
�、谥鲃�(dòng)承擔實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，并努力探索和創(chuàng )新，在教學(xué)中取得明顯成績(jì)。
6、培養指導中青年教師工作方面：名師工程：在對本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績(jì)顯著(zhù)；
能承擔初、中級教師繼續教育培訓的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用，積極主動(dòng)承擔培養、指導中青年教師的任務(wù)，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快，各方面表現突出，在教育教學(xué)中成績(jì)明顯。
骨干教師：積極承擔培養本校青年教師的任務(wù)，能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用，培養效果顯著(zhù)。
�。ㄈ┬睦砑吧眢w條件
具有堅強的意志和健康的心理，精力充沛，樂(lè )觀(guān)向上；具有熟練駕馭課堂和應付突發(fā)事件的能力，善于調節自我；反應敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。
三、培養程序及辦法
1、學(xué)習、宣傳、動(dòng)員。
認真組織全校教師學(xué)習有關(guān)文件，以明確培養的條件、范圍、程序、職責等，從而為培養工作打好基礎。
2、根據培養范圍和條件，由本人提出書(shū)面申請或教研組推薦校內培養候選人。
3、在校內進(jìn)行述職、講課、說(shuō)課，并綜合考核平時(shí)表現、工作實(shí)際和能力，廣泛聽(tīng)取學(xué)校教師、學(xué)生及家長(cháng)意見(jiàn)
4、對培養出的學(xué)科帶頭人、骨干教師在校內進(jìn)行民主測評，民主測評稱(chēng)職率低于60%的取消培養資格。
四、職責
�。ㄒ唬┟麕煿こ膛囵B人應履行的職責：
1、承擔對本校骨干教師的指導與培養。
2、承擔本校教學(xué)“示范課”。
3、協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔本校學(xué)科教學(xué)研究工作。
4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規劃進(jìn)行教科研指導，對科研項目進(jìn)行論證、評審、鑒定與推廣，并承擔校級以上（含校級）教科研課題及專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告、講座。
�。ǘ⿲W(xué)科帶頭人、骨干教師應履行下列職責：
1、承擔全校教學(xué)“公開(kāi)課”、“觀(guān)摩課”。
2、承擔對新任教師的教學(xué)指導及培養。
3、對學(xué)校教育工作重大事項提出建議。
4、協(xié)助學(xué)校制定教育規劃，承擔校級（含校級）以上研究課題及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，推廣先進(jìn)教學(xué)成果，并進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)研究。
五、管理：
�。ㄒ唬┮蚜腥牍歉山處�、學(xué)科帶頭人由教科室建立業(yè)務(wù)檔案，每年由學(xué)校評審小組進(jìn)行考核，對考核稱(chēng)職人員進(jìn)行推薦，參加當年骨干教師、學(xué)科帶頭人評選。
�。ǘ⿲φ铡扒G門(mén)市中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人評選（管理）辦法”
對符合條件人員進(jìn)行推薦，參加當年骨干教師、學(xué)科帶頭人評選。對不符合條件人員繼續培養。
六、培養措施
1、學(xué)校黨政領(lǐng)導對確定的骨干教師、學(xué)科帶頭人培養對象要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養。
2、將其安排在教科研第一線(xiàn)的重要崗位，明確培養目標，落實(shí)培養措施。
3、優(yōu)先安排參加省內外學(xué)術(shù)會(huì )議。有組織、有計劃地把他們派到省外考察、進(jìn)修、講學(xué)，提高其水平，擴大其知名度。
4、學(xué)科帶頭人和骨干教師培養對象若承擔重點(diǎn)教科研項目，學(xué)校應在經(jīng)費上給予支持。
青年教師培養計劃書(shū) 篇8
為加強我校師資隊伍建設，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，我校對35歲以下任教的青年教師實(shí)行綜合培養，有計劃地提高青年教師的教學(xué)水平。
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，為了貫徹黨的教育方針，建立健全青年教師培養管理制度，我校把青年教師的培養作為一項未來(lái)工程來(lái)抓。結合青年教師特點(diǎn)，計劃采取多種形式，有針對性地做好青年教師的崗位培訓工作，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養、業(yè)務(wù)能力，使之盡快成為能夠獨立承擔教育、教學(xué)工作的骨干力量，特制定本方案。
一、培訓目標
我校對青年教師的基本要求是：一年入門(mén)，二年過(guò)關(guān)，三年達標，五年成熟，七到八年成為教學(xué)骨干。分三個(gè)層次目標進(jìn)行：
第一個(gè)層次目標，通過(guò)一個(gè)小循環(huán)（第一個(gè)三年）培養勝任教師。 第一年入門(mén)：新教師參加工作第一年，要適應學(xué)校及學(xué)科教學(xué)各項常規要求，初步熟悉課程標準，教材的要求，執行小學(xué)教學(xué)常規，了解小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)要點(diǎn)，一年內要過(guò)好三關(guān)：即備課關(guān)、組織教學(xué)關(guān)、講課關(guān)，上好匯報課。
第二年合格：工作第二年要掌握一般的教學(xué)基本功，基本掌握課程標準和教材，較好地把握所授知識的深度，能結合學(xué)生實(shí)際，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，改進(jìn)和完善教學(xué)方法，形成良好的教學(xué)習慣，按照課堂教學(xué)評價(jià)要點(diǎn)會(huì )上課，上好合格課。
第三年勝任：工作第三年教學(xué)基本功要達標合格，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，按課程標準、教材的要求進(jìn)行教學(xué)，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上，初步形成自己的教學(xué)特色，教法靈活，課堂教學(xué)效益高，要過(guò)關(guān)上好課，爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課。
第二個(gè)層次目標，培養骨干教師。
從第二個(gè)循環(huán)（第二個(gè)三年）一開(kāi)始，在教育教學(xué)上按骨干教師的標準要求青年教師，力爭到第六年使其成為骨干教師。 第三個(gè)層次目標，培養學(xué)科帶頭人。
從第三個(gè)小循環(huán)（第三個(gè)三年）開(kāi)始，在教育教學(xué)上按學(xué)科帶頭人的標準要求青年教師，力爭到第九年成為學(xué)科帶頭人。
二、培訓內容
1、教育理念培訓：主要是教育新理論、新思想、新理念的培訓。
2、師德培訓：主要是職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)價(jià)值觀(guān)的培訓。
3、教育技能培訓：主要是班主任工作的培訓。
4、教學(xué)技能培訓：主要是課標、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)基本功和教學(xué)常規入門(mén)（包括備課、寫(xiě)教案、上課、板書(shū)、批改、輔導、命題、評課、案例分析等）。
5、多媒體教學(xué)技術(shù)的培訓：主要是熟練使用電腦的一般應用，制做課件，利用多媒體信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。
三、培訓形式與措施
1、抓進(jìn)修。
學(xué)校保證、優(yōu)先和獎勵青年教師進(jìn)行在職進(jìn)修學(xué)習。學(xué)校鼓勵青
年教師在職學(xué)習本科課程或研究生課程。學(xué)校也積極安排青年教師參加區、市級各類(lèi)培訓活動(dòng)。
2、促自培。
學(xué)校堅持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志，自我進(jìn)修學(xué)習現代教育技術(shù)、專(zhuān)業(yè)知識、外地先進(jìn)經(jīng)驗和教改信息，并舉辦不同類(lèi)型的培訓以“逼其學(xué)習，促其提高”。學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”的方法，開(kāi)闊青年教師的視野，豐富教學(xué)閱歷。
3、結師徒。
學(xué)校實(shí)施“帶教工程”，每位鎮、校級骨干教師每學(xué)年至少確認一名青年教師作為帶教對象，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。學(xué)校對帶教工作取得顯著(zhù)成效的骨干教師給予獎勵。同時(shí)，學(xué)校聘請外校優(yōu)秀教師或學(xué)科專(zhuān)家對部分青年教師結對帶教。
4、常訓練。
學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽，要求青年教師每學(xué)期至少上一節匯報課或研討課，一學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。同時(shí)加強現代教育技術(shù)培訓，要求所有青年教師都能獨立制作課件。
5、樹(shù)典型。
學(xué)校對有發(fā)展潛質(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養，通過(guò)壓擔子，優(yōu)先給予外出學(xué)習機會(huì )等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的骨干教師。學(xué)校每年進(jìn)行一次學(xué)科帶頭人、骨干教師的評選，對當選的.青年教師給予津貼，并對他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行廣泛的宣傳，利用先進(jìn)典型的感染力和說(shuō)服力，去帶動(dòng)廣大青年教師。
6、倡教研。
學(xué)校采取各種有效措施培養青年教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是通過(guò)加強青年教師的理論培訓及組織青年教師開(kāi)展一些微型科研課題的研究，讓青年教師從中學(xué)會(huì )選題、設計研究方案、撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案、開(kāi)展調查研究和行動(dòng)研究等。二是提倡青年教師寫(xiě)教后記，逐步養成自我研究的習慣和能力，做到“六會(huì )”，即教學(xué)理論會(huì )運用、教學(xué)專(zhuān)題會(huì )研究、教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結、教學(xué)模式會(huì )提煉、教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )造。
四、評估與保障措施
1、學(xué)校成立青年教師領(lǐng)導小組。由校長(cháng)、教務(wù)處主任、教研組長(cháng)組成培訓與評估小組，力保青年教師培訓工作按計劃進(jìn)行。
2、總結表彰：對獲獎的青年教師和指導教師頒發(fā)證書(shū)和獎品，計入業(yè)務(wù)檔案，納入晉職、評優(yōu)加分范圍。
3、青年教師每學(xué)年末要寫(xiě)出自我總結材料，學(xué)校、教研組、指導教師對青年教師工作，做出全面評價(jià)，形成書(shū)面意見(jiàn)，同青年教師自我總結存入教師業(yè)務(wù)檔案。
知識爆炸的時(shí)代，教育全球化的思考，新課程標準的實(shí)施給青年教師帶來(lái)了新的契機，愿青年教師能與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿(mǎn)意的教師，搞振興教育的事業(yè)！
青年教師培養計劃書(shū) 篇9
為加強我校教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。
一、培養目標：
一年合格、三年骨干、五年成才。
二、培養對象：
畢業(yè)分配到我校，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱(chēng)為初級或見(jiàn)習級的教師。
三、具體要求：
青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師（骨干教師或學(xué)科帶頭人）結對指導，并簽定指導協(xié)議。
�。ㄒ唬┲笇Ы處�
1、全面關(guān)心青年教師成長(cháng)，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。
2、培養青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：
�。�1）鉆研新課標，分析處理教材的能力；
�。�2）運用語(yǔ)言文字的能力（比較標準流利的普通話(huà)，工整、規范的鋼筆和粉筆字）；
�。�3）課堂組織調控能力；
�。�4）分層輔導學(xué)生的能力；
�。�5）命題和分析試卷的能力；
�。�6）撰寫(xiě)教學(xué)工作總結和論文的能力；
�。�7）運用現代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。
3、培養青年教師以下幾方面的教育管理能力：
�。�1）班級組織管理能力；
�。�2）組織集體活動(dòng)的能力；
�。�3）主持班會(huì )的能力；
�。�4）家訪(fǎng)的能力；
�。�5）心理健康教育與政治思想工作的`能力；
�。�6）制訂班級工作計劃和總結班級工作的能力；
�。�7）撰寫(xiě)教育論文的能力。
4、指導期以一年為一階段，為期三年。
指導教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導教師可以采取親自聽(tīng)課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后請全組老師共同點(diǎn)評。
5、指導資料交教學(xué)處編輯整理，由校長(cháng)確認，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據之一。
�。ǘ┣嗄杲處�
1、尊敬指導教師，主動(dòng)交流，努力增強教育管理能力提高教學(xué)水平。
2、積極參加進(jìn)修和教研活動(dòng)，如聽(tīng)各級公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。
3、每周至少聽(tīng)課2節，每學(xué)期至少上1節匯報課，寫(xiě)出較規范的教學(xué)總結或論文。
4、擔任班主任工作或副班主任2—3年。
5、接受指導情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(cháng)確認，作為考核、轉正、評優(yōu)評先的重要依據。
四、指導協(xié)議：
根據學(xué)校的規定和安排，確定由本科組有經(jīng)驗的教師（骨干教師或學(xué)科帶頭人）為青年教師的指導教師，雙方將遵守共同“幫教結對”協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。指導教師、青年教師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)。
五、評價(jià)檢查：
學(xué)校成立評價(jià)檢查小組，校長(cháng)任組長(cháng)，辦公室負責組織協(xié)調工作，德育處對青年教師的班主任工作負責進(jìn)行定期和隨機的跟蹤檢查，教學(xué)處對青年教師的教學(xué)能力培養負責進(jìn)行定期和隨機的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的培養情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價(jià)。
檢查項目包括：
1、聽(tīng)課；
2、檢查指導教案；
3、檢查每周指導的原始記錄；
4、指導教師評語(yǔ)；
�。�3、4兩項每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為獎勵或工作量量化的依據）；
5、教育教學(xué)論文或電子課件；
6、公開(kāi)課錄像。
根據以上項目作出綜合評價(jià)，評價(jià)等級分為優(yōu)秀、良好、合格。
六、獎勵：
1、學(xué)校按以上評價(jià)等級，分別給指導老師和青年教師頒發(fā)證書(shū)，作為指導老師評聘骨干教師或學(xué)科帶頭的硬件指標，作為青年教師轉正，年度評優(yōu)評先的參考。
2、青年教師參加各級教育行政部門(mén)舉辦的各項競賽獲獎，學(xué)校將給予適當的獎勵。
3、學(xué)校根據檢查指導的次數，三年一次性發(fā)給指導教師適當的補貼。
青年教師培養計劃書(shū) 篇10
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照教師終身學(xué)習的思想，從培養實(shí)用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本，實(shí)事求是，根據教師的具體實(shí)際情況，使培訓工作逐步走向科學(xué)化、規范化、合理化。
二、培養目標
1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養，勝任教育教學(xué)工作，很好地履行崗位職責。
2、加強對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。
3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。
三、培養要求
1、服從學(xué)校安排，積極主動(dòng)參加相關(guān)內容的培訓。
2、培養期間，自覺(jué)遵守各項紀律，認真聽(tīng)課，并做好記錄。
3、按時(shí)完成各項培訓任務(wù)，并提交學(xué)習心得及其它相關(guān)材料。
四、培養內容：
1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線(xiàn)、方針、政策和時(shí)事政治等。
2、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設等。
3、教學(xué)基本技能：
�、贂�(shū)寫(xiě)能力：含鋼筆字、粉筆字、板書(shū)設計等。重點(diǎn)提高教師板書(shū)，板畫(huà)的能力。
�、谡Z(yǔ)言表達能力
�、蹅湔n與說(shuō)課
�、苷n堂教學(xué)能力
�、萁虒W(xué)分析、總結反思能力
�、迣�(zhuān)業(yè)技能：分析教材能力，地理教學(xué)理論知識。
4、教育科研能力：選題、立項、開(kāi)題、過(guò)程研究、總結及論文撰寫(xiě)。
5、班主任工作及育人藝術(shù)。
五、具體任務(wù)
1、第一年，熟悉教育教學(xué)工作，敬業(yè)愛(ài)崗。熟悉教材，理解課程標準，掌握教學(xué)基本功，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力。
2、第二年，完全勝任教育教學(xué)工作，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強的教育教學(xué)能力和組織管理能力。
3、第三年，成為業(yè)務(wù)骨干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具備一定地理教科研能力，能寫(xiě)出區級以上本專(zhuān)業(yè)論文。
六、培養措施
1、言傳身教、具體指導，搞好“傳、幫、帶”。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實(shí)踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個(gè)好的'教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫(xiě)教案，準確把握課堂教學(xué)目標，掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，幫助分析課堂教學(xué)可能出現的情況，指導使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽(tīng)課后上課，每周至少聽(tīng)兩節課。師傅要堅持聽(tīng)青年教師講課每周至少一節課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評。
2、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識和技能結構，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長(cháng)。
4、抓好備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等基本環(huán)節。隨時(shí)交流見(jiàn)解和經(jīng)驗，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題，找出不足，及時(shí)糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步，相互促進(jìn)提高。
5、青年教師要有學(xué)習筆記、心得體會(huì )、讀書(shū)體會(huì )等。每學(xué)期要求撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結和若干篇教學(xué)反思，每學(xué)期在全校上一節展示課。
6、鼓勵并創(chuàng )造條件，促進(jìn)青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔科研課題
青年教師培養計劃書(shū) 篇11
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，培育快樂(lè )新城文化，建立素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的期望，學(xué)校的未來(lái)。因此加強青年教師和骨干教師的隊伍建設，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。
二、青年教師現狀分析
我校青年教師（1970年1月1日以后出生），總計35人（劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恒、羅秀玲、張敏、高敏、李文娟、楊娟、李鳳華、杜艷、紀寶華、陳玉蘭、項芳、李黃華、祝紅艷、王鳳英、肖玲、辛翠華、王沖、許海燕、姚少軍、劉方敏、吳伶俐、張芬、楊光輝、童慧芳、陳銀梅、魏芬、方艷、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕）。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，理解新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗少，培訓學(xué)習和外出參賽的機會(huì )不多，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養目標：
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1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng )造條件，幫忙青年教師盡快成長(cháng)，通過(guò)幾年的培養與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
�。ǘ┻h景目標
1、樂(lè )觀(guān)向上的拼搏精神
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
4、積極高尚的思想品質(zhì)
�。ㄈ┚唧w目標：
1、良好的職業(yè)道德：
熱愛(ài)本職工作，具有強烈的職責心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材資料的前后聯(lián)系，做到融會(huì )貫通；針對學(xué)生的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當，難點(diǎn)突破。
3、較強的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表?yè)P為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。
4、較強的教學(xué)能力
根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，選取和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功
普通話(huà)準、表達能力強、富有激情；現代教育技術(shù)運用能力強；練就一手好字，板書(shū)工整、規范、重點(diǎn)突出。
6、較強的班級管理能力
四、培養措施
1、加強組織管理，成立培養領(lǐng)導小組：林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。
2、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動(dòng)。
3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識，以先進(jìn)教師的'事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓，使他們掌握教育教學(xué)常規，了解教育教學(xué)規律。每?jì)芍苤辽賹W(xué)習一篇教育教學(xué)文章，觀(guān)看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì )。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，定向培養，鼓勵他們積極參加各級比賽。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選取一堂成功之課或不足之課寫(xiě)一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵他們積極參加課題研究，在研究中學(xué)習，在研究中成長(cháng)。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書(shū)比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續實(shí)施“師徒結對”活動(dòng)，通過(guò)自己認師傅、自己確定提高目標，通過(guò)師傅針對性帶教，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(cháng)。擔任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并成熟。
9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結果與評優(yōu)、晉級職稱(chēng)掛鉤。
10、各部門(mén)帶給更多的培訓學(xué)習機會(huì )，快速提高教育教學(xué)能力。
五、本學(xué)期具體安排：
二、三月：
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓一：學(xué)習課改理念、青年教師成長(cháng)秘訣
四月：
1、培訓二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定20xx—20xx年個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
3、青年教師師徒結對：青年教師自己認師傅，自己確定成長(cháng)需求。
五月：
1、培訓三：主題：如何進(jìn)行教學(xué)設計、說(shuō)課和教學(xué)反思 主講者：史國華
2、部分青年教師上研究課。
3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的建立評估—人人爭上一節優(yōu)質(zhì)課。
六—八月：
1、部分青年教師上研究課和復習課。
2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設計、說(shuō)課競賽。組織者：劉方敏、許海燕、王沖、徐秀蓮、楊明松
3、青年教師座談會(huì )：如何打造快樂(lè )課堂？總結本學(xué)期教學(xué)教研工作，提出下步工作要求。主講者：郭老師史老師
4、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習與培訓。
九—十二月：
1、組織教師參加各級賽課活動(dòng)；
2、組織參加外出培訓學(xué)習活動(dòng)；
3、組織參加課題研究活動(dòng)；
4、中心備課組活動(dòng)；
5、參加“雙創(chuàng )工作”活動(dòng)。
青年教師培養計劃書(shū) 篇12
一、指導思想
為促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，結合實(shí)際情況，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上，以教育性、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則，堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實(shí)際出發(fā)。用現代化教學(xué)手段與創(chuàng )新課題的研究有機地結合起來(lái)，制定青年教師培養計劃。
二、培養目標：
通過(guò)培訓，使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養、現代教育理論、專(zhuān)業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長(cháng)為教育教學(xué)名師。
三、培養任務(wù)
根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內培養市級骨干教師2人，校級骨干4—5人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
四、培養要求：
1、積極組織骨干教師參加區級以上骨干教師集中培訓。為骨干教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì )，為提高骨干教師素質(zhì)搭設平臺。
2、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。繼續開(kāi)展師帶徒活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗特長(cháng)和引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面。
3、創(chuàng )設積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢。深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，善于發(fā)現人才，有計劃地加以培養。創(chuàng )造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì )學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習機會(huì )，讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機會(huì )，為他們搭建成長(cháng)的平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，盡快加入骨干教師隊伍。
4、逐步實(shí)施骨干教師每堂課都對全校教師開(kāi)放，歡迎教師聽(tīng)常態(tài)課，骨干教師積極參與教研組教研專(zhuān)題及學(xué)�？蒲姓n題的研究。
5、骨干教師要善于課題研究，讓自己的專(zhuān)業(yè)化水平得到提升，在學(xué)習與實(shí)踐的'同時(shí)，要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師，運用教學(xué)創(chuàng )新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結合的路子。
6、學(xué)校建立骨干教師培養對象檔案，跟蹤培養對象的發(fā)展情況，突出市、區、校三層骨干教師檔案條例化，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。
五、培訓內容
1、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節，說(shuō)課稿1—2篇。
2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結、至少一萬(wàn)字的教學(xué)學(xué)習筆記。
3、積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。
六、培養措施
1、各級骨干教師一般兩年為一個(gè)培養周期，跟蹤培養。
2、根據“注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培計劃。
3、學(xué)校為各級骨干教師培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(cháng)提供舞臺。
4、骨干教師每年度向學(xué)校進(jìn)行述職，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核，并建立管理檔案。
青年教師培養計劃書(shū) 篇13
提攜青年教師，加大青年教師的培養工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年，學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度，通過(guò)觀(guān)察課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學(xué)生聽(tīng)最好的課。為此，學(xué)校根據教育教學(xué)現狀和未來(lái)發(fā)展的需要，制定青年教師的培養方案，拓寬培養渠道，采取自主研修、師徒配對指導、外出學(xué)校學(xué)習等多種培養方式，為他們的學(xué)習提高創(chuàng )造條件。
一、總體目標
1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍；
2、加強青年教師的團隊建設，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化；
3、創(chuàng )造條件，幫助青年教師盡快成長(cháng)，培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的`青年教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導
為了把青年教師培養的規劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由下列同志組成：朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清
三、具體措施
按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級培養。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。
�。ㄒ唬┑谝唤M教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求：
1、做細班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律嚴，成績(jì)好；
2、積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作；超周備課，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，能熟練并適當應用現代化手段進(jìn)行教學(xué)；
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答；認真做好期中、期末的考查工作，認真監考、閱卷、講評，認真分析試卷；
4、做好學(xué)科競賽輔導工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效；
5、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期至少撰寫(xiě)一個(gè)精品教案，至少上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫(xiě)一份試卷，承擔一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
6、每月教育摘記不少于3篇，并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn)，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
7、三年內普通話(huà)達到二乙以上等級、計算機達到國家一級、學(xué)歷達到大專(zhuān)學(xué)歷；
8、嚴肅日常教學(xué)紀律，按《z二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作。
�。ǘ┑诙M教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下青年教師工作要求：
1、做細班主任工作。班級管理要井然有序，成為本年級或學(xué)校的模范班級；任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，提高教學(xué)效率，贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)；
2、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期撰寫(xiě)一個(gè)精品教案，上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫(xiě)一份試卷，承擔一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
3、備課筆記分教時(shí)安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當；作業(yè)按學(xué)校要求批改，有錯誤就有訂正，不出現漏批錯批現象，重視評講分析；
4、每月教育摘記不少于3篇，并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn)，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
5、嚴肅日常教學(xué)紀律，按《z二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作；
6、教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績(jì)突出。
四、學(xué)校措施
1、為青年教師的成長(cháng)營(yíng)造良好的氛圍，為青年教師教師提供學(xué)習和交流的平臺讓青年教師有足夠的機會(huì )進(jìn)行學(xué)習和交流，幫助青年教師盡快成長(cháng)；
2、為每位青年教師建立成長(cháng)檔案。內容包括：“七個(gè)一”工程內容、身份證復印件、學(xué)歷證書(shū)復印件、普通話(huà)證書(shū)復印件、計算機等級證書(shū)復印件、心理健康教育合格證書(shū)復印件、資格證書(shū)復印件、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)復印件、各類(lèi)榮譽(yù)、參加活動(dòng)等相關(guān)內容；
3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導，實(shí)施“青藍工程”，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)；（具體要求參見(jiàn)師徒結對工作意見(jiàn)）
4、加大師訓力度。外出學(xué)習、考察活動(dòng)，優(yōu)先考慮青年教師，鼓勵青年教師積極參加各類(lèi)培訓、學(xué)歷進(jìn)修，為他們創(chuàng )造機會(huì )，盡量拓寬培養渠道。
青年教師培養計劃書(shū) 篇14
一、指導思想：
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設的一項重大工程。為了加快教育現代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長(cháng)為我校教育教學(xué)可持續發(fā)的展骨干后備力量。
二、培養目標：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
2、引導剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉換，由學(xué)生轉為教師，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。
3、狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
4、能夠熟練運用現代教育手段。
5、實(shí)行師徒結對，我們對每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進(jìn)行傳、幫、帶。
6、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
7、建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有：寫(xiě)一份合格的.教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)心得體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案，寫(xiě)一份全面的工作總結。
通過(guò)努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門(mén)，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。
三、培養措施
1、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓，為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋，加強青年教師培訓工作力度。
3、明確具體工作和努力目標，對青年教師提出具體要求，加強青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設，使我們的青年教師能?chē)栏褚笞约�，努力學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的責任心，保質(zhì)保量完成所承擔的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習，努力做好教書(shū)育人工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養。
4、根據每位青年教師的具體情況，落實(shí)培養規劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴謹并具有副教授以上職稱(chēng)的教師擔任指導教師。在較短的時(shí)間內，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續開(kāi)展導師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導，督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，自我加壓，開(kāi)拓進(jìn)取，盡快成長(cháng)為一名合格教師、骨干教師。
7、抓教學(xué)基本功和教育常規，通過(guò)組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
8、強化對青年教師的培訓，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習，派青年教師外出學(xué)習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
四、定期抓好幾項工作：
�。�1）開(kāi)展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學(xué)生。
�。�2）抓業(yè)務(wù)培訓：抓教學(xué)“六認真”工作，課堂教學(xué)的有效性落實(shí)情況。
�。�3）利用教研組活動(dòng)，為青年教師創(chuàng )設教學(xué)平臺，抓好一些活動(dòng)。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng )優(yōu)課評比，說(shuō)課、研討課等等。
五、主要活動(dòng)安排：
1、制訂工作計劃。
2、教師上崗前培訓（結合每年區教育局教研室：新教材培訓、新教師培訓）。
3、拜師活動(dòng)（師徒結對）。
4、隨堂聽(tīng)課，指導青年教師做好教學(xué)工作。
5、走出去，請進(jìn)來(lái)活動(dòng)（請專(zhuān)家、校級交流）。
6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。
青年教師培養計劃書(shū) 篇15
為了使這批新進(jìn)教師能迅速地成長(cháng)為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學(xué)水平高的教師群體，特制定以下培訓計劃：
一、指導思想：
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)�？沙掷m性發(fā)展，培養青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一。如何充分調動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng )造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長(cháng)，早日適應重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)要求，使三中教育教學(xué)人才輩出，青出于藍，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上，使青年教師兩年內成為合格教師。
二、培訓形式
學(xué)校將采用集中培訓與分散培訓（自學(xué)研修）相結合，專(zhuān)題培訓與研討活動(dòng)相結合，以聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等多種形式開(kāi)展。
1、集中培訓：①大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習、研討、交流等。②小集中：以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習與研討。
2、分散培訓：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習材料，以教師個(gè)人自學(xué)為主。
3、專(zhuān)題講座：由學(xué)校校級領(lǐng)導、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念，激發(fā)教師自我提高意識。
4、專(zhuān)題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的`問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習、研討、交流，提高認識，促使整體教學(xué)水平的提高。
5、運用現代信息技術(shù)組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。
6、開(kāi)展三課活動(dòng)：以匯報課、研究課、示范課等形式進(jìn)行，參與新課程教學(xué)改革實(shí)驗，在實(shí)踐中鍛煉提高。
7、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、培訓內容
培訓內容主要包括：師德培訓、教育理論培訓、課堂教學(xué)技能培訓、教學(xué)基本功培訓等，重點(diǎn)是教材的處理能力，教學(xué)情境的設置能力，課堂教學(xué)調控能力。
本學(xué)期具體培訓內容：
1、組織新教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《陶行知教育名著(zhù)》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標準等。
2、組織新教師觀(guān)摩老教師的課。
3、組織新教師每人上一節匯報課并及時(shí)評課。
4、對新教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識測試并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習指導。
5、通過(guò)“師帶徒”拜師儀式，加深師徒感情，促進(jìn)青年教師成長(cháng)速度。
6、師徒相互聽(tīng)評課，在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。
7、專(zhuān)題講座：
�、偃械霓k學(xué)理念、辦學(xué)目標及發(fā)展綱要。
�、诮處煾呱袔煹碌呐囵B。
�、� 教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、苋绾巫鲆幻麅�(yōu)秀教師。
�、萑绾巫鲆幻麅�(yōu)秀班主任。
8、專(zhuān)題討論：“我對新課程標準的認識”
9、多媒體課件制作培訓、普通話(huà)培訓、粉筆字和鋼筆字書(shū)法培訓
10、青年教師基本功大賽。
11、專(zhuān)題交流：本學(xué)期在三中的成長(cháng)反思
四、培訓要求
1、堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，每人要寫(xiě)20xx0字左右的讀書(shū)摘記或學(xué)習心得體會(huì )。
2、每人至少要上三節以上匯報課或實(shí)踐課。
3、每人要聽(tīng)指導教師或其他教師課堂教學(xué)40節以上。
4、注意積累總結教學(xué)經(jīng)驗和成果，每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。
5、自覺(jué)苦練教學(xué)基本功。
A、“三字” ：鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達到規定要求。
B、普通話(huà)：能達到《普通話(huà)水平測試》二級甲等以上（語(yǔ)文教師要達到一級乙等以上）。
C、現代教育技術(shù)：必須通過(guò)市級信息技術(shù)中級考試，并取得合格證書(shū)。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會(huì )自制課件，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評論等。
青年教師培養計劃書(shū) 篇16
根據學(xué)校師徒結隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認定我擔任魏娜娜與任曉琴兩位老師的指導教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)的更快，加大對魏娜娜與任曉琴老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，根據本學(xué)科特點(diǎn)，以及兩位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導計劃：
一、指導備課方面：
每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的'實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規教學(xué)方面：
每周互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。兩位老師利用多媒體共同設計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗。
三、教育科研方面：
1、每?jì)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中
2、指導青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭取在縣級獲獎。
四、課外輔導方面：
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導兩位老師，根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，與兩位老師一起完成各項藝術(shù)教育輔導工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
青年教師培養計劃書(shū) 篇17
一、指導思想
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的'主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。
二、培養目標
通過(guò)幾年的培養與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在鎮市級乃至地市級講壇上有一定的知名度。
三、具體措施
�。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組
語(yǔ)文組：
分管領(lǐng)導：
組長(cháng)：
成員：
數學(xué)組：
分管領(lǐng)導：
組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┗顒�(dòng)平臺
1、理論學(xué)習
�。�1）每年訂閱相關(guān)的教育類(lèi)理論刊物
�。�2）提高學(xué)歷層次，近五年達到大專(zhuān)學(xué)歷。
�。�3）廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)理論書(shū)籍，勤做筆記，及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會(huì )，每月500字以上，定期組織專(zhuān)班進(jìn)行檢查評價(jià)。
�。�4）開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
�。�5）多給機會(huì )，外出學(xué)習培訓觀(guān)摩。
2、課堂教學(xué)
�。�1）組織教學(xué)技能比武，內容有寫(xiě)案例、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
�。�2）研究新課標與各冊教材內容，準確把握教材。
�。�3）定期開(kāi)展研討課活動(dòng)。
�。�4）積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)。
�。�5）每學(xué)期上好一節好課。
3、教育科研
�。�1）每年至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事，并能獲鎮級以上獎勵。
�。�2）每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
�。�3）參加教育科研指導、培訓和考核，并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程，力創(chuàng )特色。
四、考核
每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結果與教師評價(jià)、晉級職稱(chēng)直接掛鉤。
五、教育寄語(yǔ)
1、每位教師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個(gè)目標追求，才無(wú)愧于這一事業(yè)，記�。呵趭^好學(xué)+巧做=成功
2、一名好教師應該是：課上得好，文章寫(xiě)得好，學(xué)科質(zhì)量高
3、好教師與差教師的區別：
�。�1）好教師注重學(xué)生明白的話(huà)講學(xué)生不明白的，差教師只回講學(xué)生早已明白的話(huà)。
�。�2）好教師能把教材教活，差教師只會(huì )把活教材教死。
�。�3）好教師能用50種方法教一個(gè)學(xué)生，差教師只會(huì )用一種方法教50個(gè)學(xué)生。
�。�4）好教師能夠把100個(gè)學(xué)生教得各具特色，差教師只會(huì )把100個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生教得如同一個(gè)人。
4、青年教師要養成自我研究的習慣和能力，堅持做到“六個(gè)會(huì )”：教學(xué)理論會(huì )用，教學(xué)專(zhuān)題會(huì )研究，教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結，教學(xué)模式會(huì )提煉，教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)，教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )造。
5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。
青年教師培養計劃書(shū) 篇18
本學(xué)期，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導教師。為做好這項工作，計劃如下：
一、指導思想：
為青年教師迅速、穩定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立（培養對象）結為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動(dòng)計劃。
二、實(shí)施目標：
指導教師：規劃好培訓計劃，理論學(xué)習心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導與簡(jiǎn)單評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規劃，論文撰寫(xiě)等內容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，指導教師既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給培養對象又可以讓培養對象從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，
豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓培養對象有所收獲，交流心得，相互切磋。
1.指導培養對象學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.指導培養對象思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。
3.指導學(xué)習如何積累案例、論文素材。
4.本學(xué)期指導教師和培養對象最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
三、實(shí)施措施：
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1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則，起模范作用。
教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養對象做出榜樣。要切實(shí)擔負起對陳老師的輔導工作。
2.指導培養對象熟練掌握教學(xué)常規；熟悉教學(xué)研究方法。
3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節以及教學(xué)研究方面予悉心指導；平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課（不少于15節），并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀(guān)評價(jià)培養對象的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4.努力幫助培養對象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5.本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節，每學(xué)期至少開(kāi)設一節匯報課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
�。ǘ┡囵B對象：
1.帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與指導教師進(jìn)行交流；
2.完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現象。
5.積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
6.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等現代工具提升自己的理論知識，向指導教師請教如何將理論恰當的運用到平常的`教育教學(xué)活動(dòng)中去。
7.請指導教師進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(cháng)補短。
8.一個(gè)教師，班級管理、教學(xué)常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習、科學(xué)的學(xué)習。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè )觀(guān)、積極的接受知識。
9.多發(fā)現問(wèn)題，多思考請教指導教師，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師應該敢于發(fā)現創(chuàng )新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習，吸取精華。
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