淺析機電專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓研究論文
實(shí)驗實(shí)訓作為實(shí)踐性教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，在培養學(xué)生形成科學(xué)的思維方法和運用實(shí)驗手段去發(fā)現、觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力方面的作用，是其他課程所難以取代的。實(shí)驗實(shí)訓不僅在于幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、驗證和鞏固所學(xué)的理論知識，更在于作為能力培養的載體，在學(xué)生綜合能力的培養、素質(zhì)的提高和工程意識的形成方面具有獨特的作用。正確認識實(shí)驗教學(xué)對人才培養的作用，充分肯定實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)在整個(gè)高職高專(zhuān)教育教學(xué)工作中的地位，將對高等學(xué)校提高人才培養質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，由于客觀(guān)和主觀(guān)上的原因，實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)改革嚴重滯后于理論教學(xué)改革，已明顯不能適應當前形勢下人才培養的需要。應該盡快把實(shí)驗教學(xué)改革融入整體教學(xué)改革之中，逐步對學(xué)生進(jìn)行知識、能力、素質(zhì)的綜合培養。
一、現狀分析
目前，高職高專(zhuān)機電專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中絕大多數專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課均開(kāi)設一定數量的實(shí)驗，大多屬于演示、驗證性實(shí)驗。眾所周知，很多高職畢業(yè)生，實(shí)踐操作能力很差，畢業(yè)工作后很長(cháng)時(shí)間不能獨立頂崗，給用人單位帶來(lái)很大負擔，學(xué)生的實(shí)踐操作能力不能適應市場(chǎng)的需求，實(shí)踐教學(xué)已成為高職教育發(fā)展的瓶頸。加強實(shí)踐環(huán)節教學(xué)，加強學(xué)生實(shí)踐技能的培養，是提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
除了實(shí)驗儀器陳舊、設備臺套數不足、教學(xué)手段比較落后、實(shí)驗教師數量不足、教學(xué)觀(guān)念尚未切實(shí)轉變等原因之外，還存在以下問(wèn)題：
1.重理論輕實(shí)踐
由于實(shí)驗教學(xué)從屬于理論教學(xué)，實(shí)驗學(xué)時(shí)分散在各門(mén)課程之中，數量較少，因而在課程的成績(jì)考核中所占的比例極小，且不少實(shí)驗缺乏完善的考核辦法，導致學(xué)生對實(shí)驗課很不重視。重理論輕實(shí)踐的思想依然大量存在。
2.理論與實(shí)踐教學(xué)脫節
機電技術(shù)發(fā)展迅猛，出現了許多新技術(shù)、新工藝，理論教學(xué)中已及時(shí)增加了這些新的內容，而實(shí)驗教學(xué)卻嚴重滯后，實(shí)驗內容長(cháng)期不變，造成理論與實(shí)踐教學(xué)的脫節。
3.專(zhuān)業(yè)特色不明顯
各科實(shí)驗之間的關(guān)聯(lián)性較差，未形成有機的聯(lián)系，尤其是機、電兩方面缺少綜合，無(wú)法形成專(zhuān)業(yè)特色。實(shí)驗教學(xué)缺乏相對的獨立性與整體優(yōu)化，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗的工程特征不明顯。
二、改革設想
專(zhuān)科教育的目標是培養適應社會(huì )需求、具有良好的專(zhuān)業(yè)技能和工程意識的一線(xiàn)技術(shù)人員，學(xué)習理論知識不是目的，而是為了在實(shí)踐中加以應用。因此，必須徹底轉變重理論輕實(shí)踐的思想，充分認識實(shí)驗教學(xué)在工程教育中的重要性，把培養人才的綜合素質(zhì)和能力作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對現行的實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行改革。
1、機械基礎系列實(shí)驗
本實(shí)驗在學(xué)生完成了公共課后的專(zhuān)業(yè)基礎課程學(xué)習階段進(jìn)行，主要包含工程力學(xué)、工程材料、互換性與技術(shù)測量、機械設計等課程中的有關(guān)實(shí)驗內容。通過(guò)掌握一些本專(zhuān)業(yè)基本的實(shí)驗手段與實(shí)驗方法，進(jìn)一步加深對專(zhuān)業(yè)基礎課的理解，為后續課程的學(xué)習打下良好的基礎。
2、電工電子系列實(shí)驗
本實(shí)驗主要包含電工技術(shù)、電子技術(shù)等課程的有關(guān)實(shí)驗內容，1學(xué)分，可安排在第三學(xué)期。通過(guò)實(shí)驗，使學(xué)生獲得模擬電子、數字電子、電機等方面的基本實(shí)驗技能和初步的電路分析能力。
3、測試與控制系列實(shí)驗
本實(shí)驗主要包含測試技術(shù)、單片機、電氣控制與PLC、液壓傳動(dòng)等方面的內容。培養學(xué)生在測試與控制方面的能力，通過(guò)實(shí)驗，要求學(xué)生了解現代測試儀器的使用方法和利用計算機進(jìn)行數據處理，初步掌握單片機、PLC控制、液壓傳動(dòng)方面的基本實(shí)驗技能，從而鍛煉學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力。
4、機電技術(shù)綜合實(shí)驗
為了培養學(xué)生綜合能力與創(chuàng )新能力，根據現有的實(shí)驗條件，初步列出若干綜合性實(shí)驗項目(如表1)，今后可適當增加。讓學(xué)生結合自己的畢業(yè)設計課題選做1～2個(gè)大型實(shí)驗，并在教師的指導下獨立完成實(shí)驗的所有環(huán)節，從而得到一個(gè)全過(guò)程的完整鍛煉。該實(shí)驗為1學(xué)分，安排在最后學(xué)期。
三、配套措施
要保證基本設想的實(shí)現，并能穩步提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，必須改變實(shí)驗室的現有模式，合并分散的同類(lèi)實(shí)驗室，盡快建立面向全院開(kāi)設專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)驗的實(shí)驗中心，組建特色鮮明的機電工程中心。這樣既有利于合理配置資源，又可改善實(shí)驗學(xué)科單一、設備臺套數欠缺的狀況，也便于系列實(shí)驗課程的開(kāi)設。同時(shí)，必須對相關(guān)的教學(xué)環(huán)節加以改革和完善。
(一)改革教學(xué)方法與手段
改變傳統實(shí)驗教學(xué)方法，建立以學(xué)生為主體、以教師為主導的實(shí)驗教學(xué)新模式。讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，使實(shí)驗課程成為學(xué)生自主學(xué)習、培養創(chuàng )造性思維和創(chuàng )新能力、掌握科學(xué)技術(shù)與研究科學(xué)理論的有效途徑。將現代技術(shù)引入實(shí)驗室，推動(dòng)實(shí)驗教學(xué)手段現代化，豐富實(shí)驗教學(xué)內容，擴大信息量，提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量和效果。使學(xué)生在校期間接受較為完整的知識與操作技能的訓練，為畢業(yè)后盡快適應專(zhuān)業(yè)工作打下堅實(shí)的基礎。
(二) 加強校內實(shí)訓設施的完善
學(xué)院在大規�；窘ㄔO的同時(shí)，為適應機電專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要共投入980萬(wàn)元，使校內實(shí)訓設施進(jìn)一步完善�，F有機械制圖實(shí)訓室，CAD／CAM實(shí)訓室，電工電子實(shí)訓室，高性能模擬電子實(shí)訓室，高性能數字電子實(shí)訓室，電力拖動(dòng)實(shí)訓室，材料力學(xué)實(shí)驗室，可編程控制器實(shí)訓室，單片機實(shí)訓室、鉗工維修實(shí)訓室等30多個(gè)。金工實(shí)訓中心占地3000多平方米，有新式數控機床13臺，普通機床37臺，車(chē)、銑、刨、磨、線(xiàn)切割等種類(lèi)齊全，另有電氣焊實(shí)訓室2個(gè)，交直流電弧焊機、氬弧焊機、氣焊設備等50多臺套。機電專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗實(shí)訓基本上能在校內完成，各實(shí)訓室同時(shí)配有電腦和黑板，現場(chǎng)教學(xué)增強了教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生的理解能力和動(dòng)手能力。
(三) 建立廣泛的校外實(shí)踐基地
在優(yōu)化校內實(shí)訓資源的同時(shí)，重視校外實(shí)踐基地的作用，因為校內實(shí)訓資源不可能包羅萬(wàn)象，機械加工方法不可能全部具有，從種類(lèi)到數量校內都不可能全部滿(mǎn)足。所以應該不斷加強校外實(shí)踐基地的建設，推薦企業(yè)成為學(xué)校固定的實(shí)踐基地。聘請企業(yè)的技術(shù)人員兼任我院教授，選派骨干教師到這些實(shí)踐基地掛職鍛煉，實(shí)習基地企業(yè)優(yōu)先從學(xué)校招聘畢業(yè)生，在實(shí)踐基地掛牌的同時(shí)，在媒體宣傳，擴大企業(yè)知名度等方面盡量給企業(yè)帶來(lái)一些好處，使基地建設向著(zhù)聯(lián)合辦學(xué)、互利雙贏(yíng)的方向健康發(fā)展。
(四)制定完善的實(shí)踐教學(xué)計劃和全面的教學(xué)評價(jià)體系
有了雙師型教師，有了實(shí)訓實(shí)習場(chǎng)所，我們在實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)施中還注意不斷完善實(shí)踐教學(xué)計劃。貫徹“三同原則”，逐步形成了重視實(shí)踐教學(xué)的氛圍，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)健康有序的進(jìn)行。
四、結束語(yǔ)
實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)是培養學(xué)生實(shí)踐意識、啟迪學(xué)生創(chuàng )新思維、提高學(xué)生工程素質(zhì)的重要環(huán)節，必須不斷深化改革，才能適應高等教育發(fā)展的要求。以上只是對高職高專(zhuān)機電專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)改革的初步設想，要能夠得以實(shí)現從而不斷地提高實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量，除必須對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節不斷加以完善之外，還需要學(xué)校各方面的高度重視與支持。只有堅持不懈地進(jìn)行改革，才能充分發(fā)揮實(shí)驗實(shí)訓在工程教育中的重要作用。
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