二年級音樂(lè )下冊《共產(chǎn)兒童團歌》教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的二年級音樂(lè )下冊《共產(chǎn)兒童團歌》教案，歡迎閱讀與收藏。
二年級音樂(lè )下冊《共產(chǎn)兒童團歌》教案 1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)《中國少年先鋒隊隊歌》《兒童團放哨歌》《跨世紀的新一代》對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感，使命感。
2、準確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節奏，能用堅定自豪的聲音、充滿(mǎn)活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童美好的理想和堅定的信念。
3、學(xué)習律動(dòng)表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。
教材分析：
本課的兩首音樂(lè )作品都是以“隊活動(dòng)”有關(guān)。歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》是電影《紅孩兒》的插曲。具有鼓動(dòng)性的歌詞和號召性的音調，表達了共產(chǎn)兒童團員美好的理想和堅定的信念。突出了進(jìn)行曲的氣勢和進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
《少年先鋒隊隊歌》是一首堅定有力、昂揚向上的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。歌曲表現了少先隊員立志繼承革命先輩的光榮傳統，做共產(chǎn)主義接班人的決心。歌曲始終給人以堅定有力、勇往直前的感覺(jué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用堅定自豪的聲音，充滿(mǎn)活力的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
準確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節奏。
教學(xué)準備：
電子琴
課前音樂(lè )：
《兒童團放哨歌》伴奏
教學(xué)過(guò)程
一、情景導入
師：“同學(xué)們，我們是光榮的少先隊員，讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )的節奏來(lái)踏步。
生：跟音樂(lè )律動(dòng)，輕聲唱。
師：“大家在演唱時(shí)，感受到這首歌曲的情緒是怎樣的？”
出示答案選擇：堅定有力；抒情優(yōu)美。教師解答歌曲的情緒是堅定有力、精神飽滿(mǎn)的，表現了少先隊員昂首闊步，勇往直前的形象。
二、寓教于樂(lè )、
1、出示節奏譜：
�、賆X·XXX
嘀嘀嗒嘀嗒
�、赬·XXXX—
嘀嘀嗒嘀嗒
教師示范，個(gè)別讀，一起讀，分組傳送。
要求：放慢、聲音響亮、有彈性、節奏準確。
2、生聆聽(tīng)歌曲
師：“聽(tīng)了這首歌你的感受到了什么？生…（歌曲情緒充滿(mǎn)活力，表現了兒童團美好的.理想，堅定的信念。對革命充滿(mǎn)必勝的信心。）
3、用怎樣的聲音來(lái)唱
師：“那該用怎樣的聲音來(lái)表現？聽(tīng)老師來(lái)唱一唱，老師的歌聲是堅定自豪還是舒展，優(yōu)美？”
生…
4、讀歌詞
師：“那就讓我們用堅定自豪的聲音來(lái)讀歌詞�！�
第一段分句，連讀；第二段齊讀，然后糾正。
5、學(xué)唱歌詞
第一段：分句學(xué)唱，跟琴輕聲連唱，糾錯，師生分句接口唱。再連起來(lái)唱唱（要求每個(gè)字唱得有力點(diǎn)，有彈性。）歌詞：“嘀嘀噠嘀噠”猶如號角給人一種勇敢前進(jìn)的感覺(jué)，歌唱時(shí)要精神飽滿(mǎn)，堅定有力，用原速唱一唱。
第二段：直接跟琴唱，糾錯，用原速唱
兩段連起來(lái)唱。
跟伴奏唱。
三、創(chuàng )造表現
1、教師邊唱邊做。
2、學(xué)習分解動(dòng)作。
3、學(xué)生邊唱邊做。
4、跟音樂(lè )完整表演
5、聽(tīng)《兒童團放哨歌》
生：…
師：正是由于兒童團員們是那么的勇敢頑強，才換來(lái)了今天的幸福生活，那么作為新世紀的一代，我們應該怎么做呢？
四、完美結課
讓我們?yōu)樽鎳慕ㄔO事業(yè)，時(shí)刻準備著(zhù)，學(xué)生一起宣呼！讓我們踏著(zhù)鏗鏘有力的步伐，擁抱明天的新世界。
播放《共產(chǎn)兒童團歌》的伴奏音樂(lè )
生列隊踏步走出教室
課后反思：
在《共產(chǎn)兒童團歌》歌曲教學(xué)中，圍繞教學(xué)內容，以歌曲教學(xué)為中心，綜合了欣賞、律動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、想想、說(shuō)說(shuō)。學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)，課堂氣氛活躍。歌曲演唱較有活力，表現了兒童團勇敢、樂(lè )觀(guān)、堅定的形象。
二年級音樂(lè )下冊《共產(chǎn)兒童團歌》教案 2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)小英雄們的故事對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感。使命感。累
2、準確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節奏，能用堅定自豪的聲音。充滿(mǎn)活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童完美的理想和堅定的信念。
3、學(xué)習律動(dòng)表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生用堅定。有力的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
準確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節奏。堅持的名言
教具準備：
電子琴。多媒體設備。課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
課前音樂(lè )《中國少年先鋒隊隊歌》
二、新歌教學(xué)
1、節奏練習
圖片導入新課
師：大家看這是什么？
生：（紅星，五角星）
師：這天給大家講一個(gè)有關(guān)紅星的故事。（邊播放音樂(lè )，邊講述故事）。那是在第二次國內革命戰爭時(shí)期......
[故事使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情，及了解歷史的興趣。]
�。ǔ醪疆a(chǎn)生情感體驗）
師：故事中哪部分給你的印象最深？你能說(shuō)出歌曲的名字嗎？
生：（答）
師：當你聽(tīng)到這首歌時(shí)心里有什么感受？
生：（激動(dòng)等）
師：在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的`組織起來(lái)和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵
�、赬XXXX―
嘀嘀嗒嘀嗒
�。▽W(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）
2、練一練。唱一唱
1151∣3.1∣5131∣5-∣
嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
3313∣5.3∣5535∣1-‖
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）生聆聽(tīng)歌曲
師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的團歌。
�。úシ鸥枨�
a、學(xué)會(huì )用聽(tīng)覺(jué)盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽(tīng)歌曲中學(xué)會(huì )歌曲。
提示：用手擊節拍。踏步走等形式感受歌曲，在多次不一樣方式的感受中記住歌曲的旋律。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，歌曲就應用怎樣的聲音來(lái)唱
�。�3）有感情地讀歌詞
b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確。吐字清楚。
�。�4）學(xué)唱歌詞
c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。
三、律動(dòng)表現：學(xué)做兒童團員
四、拓展升華，聆聽(tīng)《中國少年先鋒隊隊歌》：
師：同學(xué)們，兒童團是革命戰爭時(shí)期的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到這天是什么組織？
生：（中國少年先鋒隊隊歌）
1、播放《中國少年先鋒隊隊歌》，學(xué)生完整地聆聽(tīng)歌曲。
提示：歌曲表現了什么樣的情緒?唱出了哪些資料?
2、復聽(tīng)歌曲。
提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為這天的少先隊員我們就應怎樣做呢？
3、再次復聽(tīng)，學(xué)生輕聲合著(zhù)音樂(lè )唱一唱，并用手擊節拍。
五、結束語(yǔ)
1、師：讓我們時(shí)刻準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，做共產(chǎn)主義接班人！
2、播放《共產(chǎn)兒童團歌》的伴奏音樂(lè )。
教后記：
XX。XXX是本課的節奏型，為了讓學(xué)生很快的掌握這一節奏，我編了一個(gè)暗號接頭的游戲，學(xué)生們?yōu)榱四茼樌耐瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)，就務(wù)必把黑板上出示的幾個(gè)節奏型熟練地掌握。對于學(xué)生最不愿學(xué)的枯燥的節奏，這天卻學(xué)的異常得認真，效果十分好。作為教師我們也懂得游戲的魅力，但自己積累不夠，在教學(xué)中難免捉襟見(jiàn)肘。
二年級音樂(lè )下冊《共產(chǎn)兒童團歌》教案 3
教學(xué)內容：
1、唱《共產(chǎn)兒童團歌》
2、口琴
3、律動(dòng)
4、欣賞
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生用飽滿(mǎn)的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團歌》。
2、指導學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲的歌譜，并用口琴試奏。
3、用整齊、神氣的踏步來(lái)表現兒童團員的精神風(fēng)貌和堅定信念。
4、通過(guò)回憶、欣賞，加深學(xué)生對革命歷史歌曲的了解。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、看錄像
今天這節音樂(lè )課上，老師首先請同學(xué)們看一段短片。你在短片中看到了什么？
2、你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰(shuí)呢？
共產(chǎn)兒童團：同學(xué)們，你們其實(shí)都是共產(chǎn)兒童團的成員。共產(chǎn)兒童團是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的'名字。共產(chǎn)兒童團里的成員們的任務(wù)是站崗、放哨等。他們的口號是：準備著(zhù)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)。
3、引出歌曲：今天我們要學(xué)習的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產(chǎn)兒童團歌》。我們一起來(lái)欣賞一下。
二、學(xué)習歌曲
1、請大家看黑板：××、×××|/×、××××―|
�、庞脛澟牡姆绞酱蚬澴�
�、七@兩種節奏在歌曲中出現了幾次？
2、可以把歌詞有節奏地讀一下嗎？
3、請大家一起跟著(zhù)鋼琴來(lái)學(xué)唱這首歌曲。（2遍，難點(diǎn)模唱）
4、歌詞中表達了共產(chǎn)兒童團員怎樣的愿望？我們應該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌曲？（堅定有力的）
5、老師請男、女同學(xué)來(lái)比一比誰(shuí)的聲音更有力。
6、請同學(xué)們跟著(zhù)錄音機里的小朋友一起來(lái)唱，你能唱得和他們一樣好聽(tīng)嗎？
讓老師聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音。
三、大軍鼓、小軍鼓
1、在黑板上有兩種節奏，我們一起用手拍一拍。
××××××
×0×0
2、在鼓號隊中有大軍鼓和小軍鼓，你覺(jué)得這兩種節奏分別代表什么？
3、現在有兩種聲音，你聽(tīng)聽(tīng)，分別代表什么？
4、分別練習大軍鼓、小軍鼓的節奏（有力的/輕快的）
�。ǚ致暡烤毢笤俸献啵�
5、老師來(lái)彈旋律，請大家伴奏。
6、你能邊敲邊唱嗎？我們來(lái)試試看。（提醒：小軍鼓節奏中沒(méi)有附點(diǎn)，唱的歌詞節奏里卻有附點(diǎn)，要特別注意區別）
�。▽W(xué)生分兩邊，間奏時(shí)交換任務(wù)）
四、口琴
1、你能把歌譜馬上唱出來(lái)嗎？
2、我們用口琴來(lái)吹一吹。
3、請大家跟著(zhù)鋼琴來(lái)吹。
五、走一走
1、剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來(lái)做了些什么？你們想知道嗎？我們一起來(lái)看一看。
2、回答：他們的心情怎樣？在做什么？我們能不能也來(lái)學(xué)一學(xué)？
要求：聽(tīng)好音樂(lè )的節奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個(gè)吹號的動(dòng)作。（先學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作）
六、欣賞
1、你還知道哪些有關(guān)兒童團員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）
2、誰(shuí)來(lái)給我們講講這個(gè)故事？
3、今天老師請同學(xué)們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。
4、你能跟著(zhù)歌曲唱歌詞嗎？
5、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)歌詞中的動(dòng)作。
七、下課：邊走邊唱，走出教室。
二年級音樂(lè )下冊《共產(chǎn)兒童團歌》教案 4
教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團歌》了解歷史，感受不一樣時(shí)代的兒童生活，并知道《共產(chǎn)兒童團歌》在革命時(shí)期的作用。
2、通過(guò)欣賞合唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》，激發(fā)學(xué)生用堅定、明朗的聲音、飽滿(mǎn)的情緒演唱這首革命歷史歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)
在明白歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅定、明朗的聲音演唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)：
a、學(xué)生在活潑歡快、富有節奏的音樂(lè )帶的伴奏下，在座位前準備好，師生共同律動(dòng)。(摘果子)
b、師生用音樂(lè )語(yǔ)言問(wèn)好：
�。◣煟┩瑢W(xué)們好�。ㄓH切地）
�。ㄉ┠愫�！你好！老師你好�。ㄓ押玫兀�
[教學(xué)構想：這是一節搞笑、開(kāi)心的音樂(lè )課
2、發(fā)音練習：
CAI課件一：大屏幕上一個(gè)兒童團員走過(guò)，留下發(fā)聲練習曲：
4/4中速
a、畫(huà)童趣引起孩子們的注意。
b、據歌曲的旋律設計的練習曲，讓學(xué)生對樂(lè )曲有大概的印象又針對此刻環(huán)境的惡化對孩子進(jìn)行號召。
3、學(xué)唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》
CAI課件二：
a、幕放映動(dòng)畫(huà)，隨著(zhù)《共產(chǎn)兒童團歌》的音樂(lè )，老師講述共產(chǎn)兒童團的革命背景：
老師看到我們有很多同學(xué)都是光榮的少先隊員了，中國少年先鋒隊是中國少年兒童的先進(jìn)組織，是在中國共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷下建立起來(lái)的，已有70多年的歷史了。你們知道中國少年先鋒隊最開(kāi)始被稱(chēng)作什么嗎？（生）在1924年到1927年北伐戰爭時(shí)期的勞動(dòng)童子軍；1927年到1936年土地革命戰爭時(shí)期的共產(chǎn)主義兒童團；1937年到1945年抗日戰爭時(shí)期的抗日兒童團；1946年到1949年建立的'少年先鋒隊；1949年新中國成立后建立了全國統一的組織中國少年兒童隊，后改名為中國少年先鋒隊。那些小伙伴們?yōu)樽鎳慕夥抛龀隽瞬恍〉呢暙I，有我們小英雄王二小、送雞毛信的海娃、還有紅孩子里面的小兵張嘎等等都是兒童團員，看看我們班上有很多同學(xué)都是少先隊員了我們也要向他們學(xué)習為了祖國的更加強大發(fā)奮學(xué)習！此刻我們就一起來(lái)欣賞。
B、大屏幕顯示歌曲詞、譜。
C、聽(tīng)錄音范唱，完整地欣賞歌曲。
D、老師有表情的范唱。
E、老師教譜，學(xué)生跟唱。
F、全體跟琴正確填唱歌詞。
4、小結：我們學(xué)會(huì )了《共產(chǎn)兒童團歌》，你們作為這天的兒童團員就應怎樣做呢？
�。ㄉ�。）
5、師小結。
[教學(xué)構想：好聽(tīng)的音樂(lè )描繪了兒童團的光輝，激勵著(zhù)孩子們永遠向前。
A、老師有感情的說(shuō)兒童團的歷史，生看畫(huà)面聽(tīng)音樂(lè )，放飛著(zhù)想象的翅膀，激起了情感的共鳴。從而突出教學(xué)重點(diǎn)，到達了讓起明白歌曲更進(jìn)一步明白歌曲寓意。
B、老師范唱歌曲，學(xué)生用心地回憶、聯(lián)想和體驗、心中醞釀著(zhù)對兒童團的崇拜之情。
C、在反復的聽(tīng)和悟中，學(xué)生已熟悉歌曲。在此設計學(xué)唱歌詞，一是受動(dòng)畫(huà)、故事的啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞；二是調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
師生用音樂(lè )語(yǔ)言互道再見(jiàn)：
二年級音樂(lè )下冊《共產(chǎn)兒童團歌》教案 5
目標
通過(guò)聽(tīng)唱、模唱歌曲、用肢體動(dòng)作表現4/4拍的強弱規律及為歌曲伴奏等多種方式來(lái)體驗和感受音樂(lè )，使學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習中，能用自然、圓潤的聲音，堅定有力的情緒演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》，體驗“強、弱、次強、弱”的拍子規律，感受歌曲威武的進(jìn)行曲風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )演唱與表演歌曲，感受4/4拍歌曲的強弱規律。
教學(xué)難點(diǎn)
附點(diǎn)音符的.演唱。
教學(xué)方法
聽(tīng)唱法模唱法講授法等。
教具準備
PPT、電子琴
教學(xué)過(guò)程
師生活動(dòng)
一、課前律動(dòng)
播放歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》，請學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )做自己想做的動(dòng)作。
二、導入
欣賞視頻故事片《紅孩子》選段，回答問(wèn)題。
你從歌曲聽(tīng)到了什么？唱的是誰(shuí)的故事？（請用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述歌曲的內容）
生回答，共產(chǎn)兒童團。
這節課我們要學(xué)習的歌曲就是《共產(chǎn)兒童團歌》。
三、新課教學(xué)
1、再次聆聽(tīng)歌曲，回答問(wèn)題。
�。�1）你有什么樣的感受？
�。�2）你能聽(tīng)出這首歌曲的節拍嗎？（4/4拍）
2、隨音樂(lè )，用肢體動(dòng)作表現4/4拍的強弱規律。
3、教師范唱，生拍一拍。
4、試著(zhù)小聲唱歌譜，觀(guān)察有沒(méi)有相同或相似的樂(lè )句。
5、發(fā)聲練習。
6、加入歌詞，慢速演唱歌曲。
7、原速演唱歌曲。
8、分小組討論演唱形式。
四、用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏
1、出示伴奏譜。
2、播放音樂(lè )，師生用打擊樂(lè )器（三角鐵、雙響筒、沙錘）共同為歌曲伴奏。
六、師生總結
七、聽(tīng)音樂(lè )走出教室
二年級音樂(lè )下冊《共產(chǎn)兒童團歌》教案 6
教學(xué)重點(diǎn)
用堅定自豪的聲音、充滿(mǎn)活力的情緒演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中的附點(diǎn)音符
教學(xué)用具
多媒體、鋼琴、鼓
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、上課，師生問(wèn)好。
2、師：同學(xué)們，我們快樂(lè )的音樂(lè )課開(kāi)始了，音樂(lè )課當然還是少不了我們的樂(lè )器朋友來(lái)參加。今天，來(lái)到我們課堂的樂(lè )器朋友是誰(shuí)呢？
對，是堂鼓。今天我們的鼓朋友和我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字就叫——“我敲鼓 你拍手 ”。游戲規則就是老師來(lái)敲鼓，同學(xué)們用手把老師打的節奏拍出來(lái)。大家對自己有沒(méi)有信心？
好，那我們的游戲現在開(kāi)始。
二、解決節奏難點(diǎn)
1、 師用鼓打節奏。學(xué)生用手模打。
2、 出示節奏譜，師生看譜讀節奏。
3、 老師將這條節奏加上了可愛(ài)的音符，使它變成了好聽(tīng)的音樂(lè )，同學(xué)們能把它唱出來(lái)嗎？
師彈琴，學(xué)生唱旋律。
4、老師在這條節奏上又加上了歌詞，我們來(lái)看一看吧！大家能來(lái)唱一唱嗎？
學(xué)生演唱歌詞。
5、同學(xué)們知道老師加的歌詞是模仿什么的聲音嗎？
大家能加上吹小號的動(dòng)作一起演唱一下嗎？
三、導入歌曲
1、我們今天的課堂上還來(lái)了一位不速之客，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？
2、出示鬼子圖片
3、小鬼子鬼鬼祟祟的就來(lái)了，肯定不會(huì )干好事。小鬼子的出現，一下就把我們帶回了抗日戰爭年代。
在抗日戰爭年代，活躍著(zhù)一群像你們這么大的一群少年兒童，他們的主要任務(wù)是站崗、放哨，他們用自己的聰明才智，給八路軍幫了不少忙呢。他們成立了一個(gè)組織，這個(gè)組織的口號就是：“準備著(zhù)，時(shí)刻準備著(zhù)”。這個(gè)口號，大家熟悉嗎？對，這個(gè)口號是我們少年先鋒隊的口號？在當時(shí)那個(gè)年代，我們的少年先鋒隊叫共產(chǎn)兒童團。（板書(shū)）
兒童團的小團員們都是唱著(zhù)歌為自己加油鼓勁，取得勝利的。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小團員們是怎樣唱歌的吧？
四、學(xué)唱歌曲
1、師范唱歌曲第一、二段歌詞。
師：請同學(xué)們想一想，兒童團員們在唱團歌的時(shí)候，聲音和情緒應該是怎樣的。
引導學(xué)生用自豪的、充滿(mǎn)活力的聲音演唱歌曲。
2、剛剛我們唱的`這首歌叫《共產(chǎn)兒童團歌》（板書(shū)：歌）
這首歌曲還有兩段歌詞，我們一起將這首歌完整的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
�。ǚ欧冻�
3、現在到了考驗大家小組合作能力的時(shí)候了，歌曲后兩段歌詞，請大家小組合作自學(xué)一下。
學(xué)生以小組為單位自學(xué)歌曲。
4、隨琴完整的演唱歌曲。
處理歌詞中的難點(diǎn)。
5、現在請大家隨老師的琴來(lái)演唱一下這首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？
重復是音樂(lè )創(chuàng )造的常用手法，有變化重復和完全重復。同學(xué)們看一看，這首歌曲屬于哪種重復？其中變化重復有多種形式，如同頭換尾或同尾換頭等。這首歌曲屬于哪種變化重復呢？
6、歌曲的旋律大家唱的非常好，能不能隨音樂(lè )伴奏完整的演唱一下這首歌曲呢？
學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲。
五、創(chuàng )編
1、剛才，我們大家一直在用齊唱的演唱形式演唱歌曲，大家還有沒(méi)有其他的形式來(lái)表現這首共產(chǎn)兒童團歌呢？
請同學(xué)們以小組為單位，用自己喜歡的形式表現一下這首歌曲。
2、小組創(chuàng )編，師巡視指導。
3、小組展評。
六、拓展
1、師：在當時(shí)抗日戰爭時(shí)期，還有許許多多表現兒童團的小團員們英勇抗敵的歌曲，我們今天就來(lái)欣賞一首歌曲，名字叫《只怕不抵抗》。
2、播放視頻，學(xué)生欣賞。
3、小結：雖然在這個(gè)和平年代，不需要同學(xué)們上戰場(chǎng)殺敵了，但是，我們一樣可以學(xué)習發(fā)揚兒童團員們不怕困難、勇敢堅強的精神，做新時(shí)代的好少年。
二年級音樂(lè )下冊《共產(chǎn)兒童團歌》教案 7
一、教材分析
《共產(chǎn)兒童團歌》這是一首誕生于國內革命戰爭時(shí)期的歌曲，是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的革命歌曲，也是電影《紅孩子》的插曲。歌曲具有鼓動(dòng)性的歌詞和號召性的音調，表達了共產(chǎn)兒童團員美好的理想和堅定的信念，附點(diǎn)在音樂(lè )中起了推動(dòng)的作用。
二、學(xué)習目標
指導學(xué)生用堅定的聲音演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》。并結合律動(dòng)表現歌曲的情緒。
三、教學(xué)過(guò)程：
通過(guò)設問(wèn)“小朋友們知道少先隊過(guò)去叫什么嗎？”，引入有關(guān)“兒童團”的話(huà)題。在《共產(chǎn)兒童團歌》的背景音樂(lè )中，交流課前收集的有關(guān)革命年代少年英雄事跡的圖片。
1、完整地欣賞歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》的錄音，讓學(xué)生根據歌詞復述兒童團員們在干什么？
2、采用整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲
3、填唱歌詞。
4、創(chuàng )編活動(dòng)
教師引導學(xué)生自行創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
5、模唱歌譜。
6、介紹歌曲創(chuàng )作時(shí)的背景故事。
7、設計簡(jiǎn)單的節奏，選擇合適的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
8、拓展練習
9、課堂小結。
課后反思
《共產(chǎn)兒童團歌》是一首抗日時(shí)期的兒童歌曲，由于與學(xué)生生活比較遠，他們還無(wú)法體會(huì )那時(shí)的背景，感性理解不夠，因而無(wú)法準確把握歌曲的.情感，為此我在教學(xué)時(shí)給學(xué)生觀(guān)看了《紅孩子》的錄像片斷，來(lái)導入革命戰爭年代的歷史背景，讓學(xué)生明白今天的少先隊員的前身就是兒童團員。并讓他們知道共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮過(guò)重大的作用。這樣一來(lái)，同學(xué)們就理解了樂(lè )曲的內涵，把自己也投入到威武的兒童團員這個(gè)角色里面去。在這個(gè)基礎上，再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就能更好的演繹這首歌曲的演唱情緒了。
雖然本堂課教學(xué)環(huán)節基本沒(méi)有什么大的問(wèn)題，但還是有一些不足的地方，在教學(xué)的過(guò)程中，比如說(shuō)語(yǔ)言還不夠精煉豐富，與學(xué)生的互動(dòng)還有所欠佳，在歌唱過(guò)程中，只注意到了節奏要把握，情感要把握，但對學(xué)生歌唱氣息的把握不是很到位，對于心理健康教育滲透進(jìn)音樂(lè )課堂教育的有效結合還有所欠缺。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷加以改正，不斷探索，充分發(fā)揮音樂(lè )教育的特殊功能，在培養學(xué)生音樂(lè )能力的同時(shí)，也培養他們良好的心理索質(zhì)，使他們的心理得到健康發(fā)展。
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一、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團歌》，使學(xué)生感悟到作為一名少先隊員的光榮感和使命感，能用充滿(mǎn)活力的情緒和堅定自豪的聲音準確地演唱這首歌曲。
學(xué)習律動(dòng)表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。
二、教學(xué)準備
電子琴、課前音樂(lè )《兒童團放哨歌》伴奏。
三、教學(xué)過(guò)程
情景導入
播放《兒童團放哨歌》伴奏，讓學(xué)生跟音樂(lè )律動(dòng)，輕聲唱。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你感受到了什么？（歌曲情緒充滿(mǎn)活力，表現了兒童團美好的理想，堅定的信念，對革命充滿(mǎn)必勝的信心。）
寓教于樂(lè )
出示節奏譜，教師示范，學(xué)生個(gè)別讀、一起讀、分組傳送，要求放慢、聲音響亮、有彈性、節奏準確。
教師范唱，學(xué)生聆聽(tīng)并思考：該用怎樣的聲音來(lái)表現？是堅定自豪還是舒展優(yōu)美？
學(xué)生用堅定自豪的聲音朗讀歌詞，然后分句學(xué)唱，跟琴輕聲連唱，糾錯，師生分句接口唱。
學(xué)習歌曲律動(dòng)，教師邊唱邊做示范，學(xué)生邊唱邊學(xué)，最后跟音樂(lè )完整表演。
完美結課
提問(wèn)：正是由于兒童團員們是那么的勇敢頑強，才換來(lái)了今天的.幸福生活，那么作為新世紀的一代，我們應該怎么做呢？
播放《共產(chǎn)兒童團歌》的伴奏音樂(lè )，學(xué)生列隊踏步走出教室。
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一、教學(xué)內容分析
《共產(chǎn)兒童團歌》是一首四四拍F大調的二段體結構的兒歌，曲調剛勁有力、語(yǔ)言形象生動(dòng)。
二、教學(xué)目標
通過(guò)本節課的學(xué)習對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊員的光榮感和使命感。
能用充滿(mǎn)活力的情緒和堅定自豪的聲音準確地演唱《共產(chǎn)兒童團歌》，表現出兒童美好的理想和堅定的信念。
掌握附點(diǎn)節奏，會(huì )為歌曲編配打擊樂(lè )節奏表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。
三、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生好奇心強、活潑好動(dòng)、善于模仿、可塑性強，課堂上的有意注意時(shí)間不長(cháng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導學(xué)生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：準確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節奏。
五、教學(xué)過(guò)程
新課導入
視頻導入：播放電影《紅孩子》片段，引出共產(chǎn)兒童團的話(huà)題，介紹共產(chǎn)兒童團的歷史背景和成員任務(wù)。
引出歌曲：今天我們要學(xué)習的'歌曲就是關(guān)于那個(gè)年代的，名字叫《共產(chǎn)兒童團歌》。首先我們一起來(lái)聆聽(tīng)一下。
新課教授
初聽(tīng)歌曲：請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題聆聽(tīng)，這首歌曲表現了什么樣的情緒？（雄壯有力的、堅定的）
復聽(tīng)歌曲：感受歌曲的節拍強弱關(guān)系。
教師彈奏并范唱，學(xué)生聆聽(tīng)并回答，結合以前學(xué)習的四四拍“強弱次強弱”關(guān)系劃節拍感受旋律。
模唱歌曲：學(xué)生用“l(fā)a”模唱歌曲，尋找歌曲中的難點(diǎn)與新知并解決。
朗讀歌詞：男女生分組朗讀，為學(xué)唱歌曲打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)唱歌曲：跟伴奏學(xué)唱歌曲，跟著(zhù)錄音放慢速度唱一遍，熟練之后按照原速度再唱一遍。
處理情感：有感情地演唱歌曲，分組演唱，通過(guò)師生交流將作品的內容與情感表達出來(lái)。
知識拓展
分組討論并選擇打擊樂(lè )器為歌曲編配伴奏，培養學(xué)生的合作完成和創(chuàng )新能力。
課堂小結
總結回顧本節課的學(xué)習內容，鼓勵學(xué)生在日常生活中傳唱這首紅色經(jīng)典歌曲。
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教學(xué)目標
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習《共產(chǎn)兒童團歌》，讓學(xué)生感受革命歌曲的堅定和力量，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情，培養他們的責任感和集體榮譽(yù)感。
知識與技能
學(xué)會(huì )演唱《共產(chǎn)兒童團歌》，掌握歌曲的基本旋律和節奏。
了解歌曲的背景及其意義，理解歌詞所表達的情感。
過(guò)程與方法
通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、分組練習等多種方式，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧。
借助多媒體教學(xué)手段，增強學(xué)生對歌曲背景的理解。
教學(xué)重點(diǎn)
熟練演唱《共產(chǎn)兒童團歌》，掌握歌曲的'旋律和節奏。
理解歌曲的歷史背景及其精神內涵。
教學(xué)難點(diǎn)
正確把握歌曲的節奏和音準，尤其是弱起小節的處理。
引導學(xué)生體會(huì )歌曲中的革命精神，并能用飽滿(mǎn)的情緒演唱。
教學(xué)準備
多媒體設備（播放音頻、視頻）。
歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》的音頻或伴奏。
圖片或視頻資料：關(guān)于共產(chǎn)兒童團的歷史背景介紹。
黑板或投影儀，用于展示歌詞和樂(lè )譜。
教學(xué)過(guò)程
一、導入（5分鐘）
情境創(chuàng )設
教師播放一段有關(guān)革命歷史的短視頻或圖片，簡(jiǎn)單介紹共產(chǎn)兒童團的歷史背景：
共產(chǎn)兒童團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的少年兒童組織，成立于土地革命時(shí)期，團員們積極參與革命活動(dòng)，為祖國的解放事業(yè)做出了貢獻。
提問(wèn)引導
提問(wèn)：“你們知道共產(chǎn)兒童團是什么嗎？他們?yōu)槭裁催@么勇敢？”
引導學(xué)生思考并回答，激發(fā)他們的興趣。
揭示課題
教師總結：“今天我們要學(xué)習一首關(guān)于共產(chǎn)兒童團的歌曲——《共產(chǎn)兒童團歌》�！�
二、新授（20分鐘）
初聽(tīng)歌曲
播放《共產(chǎn)兒童團歌》音頻，要求學(xué)生認真聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒和節奏。
提問(wèn)：“這首歌給你什么樣的感覺(jué)？是歡快的還是莊嚴的？”
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出“莊嚴”“有力”等關(guān)鍵詞。）
學(xué)習歌詞
教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，逐句講解歌詞的意義。
歌詞示例：
準備好了么？時(shí)刻準備著(zhù)！
我們都是共產(chǎn)兒童團，
將來(lái)的主人一定是我們。
同志們，勇敢向前走！
解釋“時(shí)刻準備著(zhù)”的含義，告訴學(xué)生這是一種責任和使命。
學(xué)唱旋律
教師范唱歌曲，學(xué)生跟隨教師哼唱旋律。
分段教唱：將歌曲分為兩部分，逐句教唱，注意糾正學(xué)生的音準和節奏問(wèn)題。
強調弱起小節的處理，提醒學(xué)生在演唱時(shí)要注意節奏的連貫性。
跟伴奏演唱
播放伴奏音樂(lè )，學(xué)生嘗試完整演唱歌曲。
分組練習：將學(xué)生分成若干小組，每組輪流演唱，其他組評價(jià)。
三、鞏固與拓展（10分鐘）
情感體驗
教師引導學(xué)生思考：“如果我們是共產(chǎn)兒童團的一員，我們應該怎樣做？”
鼓勵學(xué)生用堅定的聲音再次演唱歌曲，表現出革命少年的勇氣和決心。
創(chuàng )意表演
“時(shí)刻準備著(zhù)”可以舉起右手敬禮；
“同志們，勇敢向前走”可以邁步向前。
讓學(xué)生設計簡(jiǎn)單的動(dòng)作，配合歌曲進(jìn)行表演。例如：
邀請幾組學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生觀(guān)看并鼓掌鼓勵。
四、課堂小結（5分鐘）
總結內容
回顧本節課的學(xué)習內容：我們學(xué)會(huì )了《共產(chǎn)兒童團歌》，了解了共產(chǎn)兒童團的歷史，感受到了革命歌曲的力量。
情感升華
教師總結：“今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數革命先烈用鮮血換來(lái)的。作為新時(shí)代的少年兒童，我們要珍惜現在的生活，努力學(xué)習，長(cháng)大后為祖國貢獻力量�！�
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