一年級彝家娃娃真幸福教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的一年級彝家娃娃真幸福教案，希望能夠幫助到大家。
一年級彝家娃娃真幸福教案1
教學(xué)目標
1、指導學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸�！�，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味。
2、復習×××× ×××的節奏，練習為歌曲編配伴奏譜。
重難點(diǎn)
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習
�。保紺
�。担保� １１|２２１|５１ ７６|５－|
我家的小貓叫咪咪,叫咪咪,
我家的小貓找媽媽,找媽媽,
�。罚� ５|３４５|×－|５７２|１－||
叫咪 咪叫咪咪，妙嗚！叫咪咪。
找媽媽找媽媽?zhuān)顔�！找媽�?/p>
三、學(xué)唱新歌
�。�、導入課題
簡(jiǎn)單介紹彝族人民的風(fēng)俗習慣，解放后生活的'巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的特點(diǎn)。
�。�、欣賞歌曲錄音范唱。
�。�、視唱歌譜。先聽(tīng)老師范唱，然后學(xué)生隨琴視唱。
�。�、學(xué)唱歌詞。指導學(xué)生按節奏讀歌詞，要求吐字清晰。之后隨琴唱詞，不足之處指導糾正。
啟發(fā)學(xué)生想一想怎樣演唱更好聽(tīng)？襯詞應該怎樣唱？再次欣賞歌曲錄音，體會(huì )如何表達歌曲的情緒，指導學(xué)生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。采取不同形式練習。
四、小節本課學(xué)習情況，下課。
本節課又是一首具有民族氣息的歌曲，這是另外一種風(fēng)格的歌曲，“阿里里”是一個(gè)民族得象征，也是一中風(fēng)格的象征，所以在課堂上我引導學(xué)生用歡快的氣氛來(lái)渲染歌曲！具有很好的效果。
一年級彝家娃娃真幸福教案2
教學(xué)目標
1．能夠用輕快有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
2．通過(guò)唱、舞等音樂(lè )形式簡(jiǎn)單滲透彝族民俗，有濃厚的興趣學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生感受歌曲情緒，自主處理歌曲，創(chuàng )新延伸。
教學(xué)難點(diǎn)
一字多音處。
教學(xué)準備
課件、鋼琴。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
1、導入：春天是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，這個(gè)時(shí)候出去旅游一定會(huì )有意想不到的收獲，讓我們一起組成“快樂(lè )旅行團”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧！
�。ǔ鍪菊n件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片，課件中配有歌曲的伴奏音樂(lè )。）
2、提問(wèn)：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學(xué)生回答）引出彝族，簡(jiǎn)單介紹彝族人民的風(fēng)俗習慣、解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪爽的性格和能歌善舞的民族特點(diǎn)。
3、你們聽(tīng)，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦……聆聽(tīng)《彝家娃娃真幸�！仿�(tīng)覺(jué)沖擊。
二、寓教于樂(lè )
�。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習，感受音樂(lè )
1、問(wèn)：彝族小朋友唱得好不好聽(tīng)？你聽(tīng)出了哪些歌詞？引導學(xué)生說(shuō)出“阿里里”
2、小結：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。
3、你能隨著(zhù)歌曲感受一下“阿里里”這句歌詞嗎？
4、還有哪些歌詞？有感情的朗讀歌詞。
�。ǘ┒啻务雎�(tīng)，學(xué)習新歌
1、再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)的時(shí)候注意以下歌曲的速度。
2、討論歌曲速度(稍快）
3、什么樣的情緒用稍快表現比較合適？歌曲的情緒是什么？（活潑歡快）
4、你能用這種情緒隨著(zhù)原唱哼唱一下嗎？
5、同學(xué)們表現的真不錯，現在讓我們一起用la來(lái)模唱一遍歌曲。
6、你能給歌曲填詞嗎？讓我們一起來(lái)試一下，請同學(xué)們大膽表現。
7、你學(xué)會(huì )那一句了？唱給大家聽(tīng)一下。
8、同學(xué)們唱得真不錯，老師也忍不住要表現一下，你們歡不歡迎？
�。ㄈ┭莩枨�，體驗音樂(lè )
1、聽(tīng)鋼琴單手彈奏旋律，核實(shí)音準，注意一字多音處。
2、完整伴奏，演唱歌曲。適當為歌曲加上律動(dòng)。
3、師生接龍，演唱歌曲。
4、歌曲中你還有哪些小絆腳石，讓我們一起清除掉。
三、創(chuàng )造表現
�。ㄒ唬┖献魈骄�，創(chuàng )造實(shí)踐
1、你知道嗎？彝族小朋友除了會(huì )唱歌之外，舞蹈也很不錯。一起來(lái)看一段視頻舞蹈。請同學(xué)們觀(guān)看的時(shí)候，注意一下舞蹈中的服裝，看一下他們的服裝都有哪些特點(diǎn)？
2、討論：銀項鏈，白衣白帽等都是彝族人的傳統服裝，也有其特殊的含義。
3、你能跟隨視頻跳起來(lái)嗎？
4、讓我們也入鄉隨俗，舉行一場(chǎng)篝火晚會(huì )吧！分小組進(jìn)行排練，形式自定，小組成員互相合作，共同完成。
�。ǘ┍硌菡故�，交流評議
1、各小組匯報演出，背景音樂(lè )為歌曲伴奏。其余同學(xué)也可以為其演唱。
2、自評，互評，師評相結合，促進(jìn)提高。
�。ㄈ┩卣寡由�，開(kāi)闊視野
我們偉大的祖國是一個(gè)擁有56個(gè)民族的多民族國家，彝族僅僅是其中的一個(gè)，讓我們繼續旅行，一起來(lái)欣賞一下其他不同民族的風(fēng)土人情，感受我們國家的大好河山。
四、完美結課
1、討論：今天你學(xué)到了什么？以后我們該做些什么？
2、演唱歌曲走出教室。結束本課。
教學(xué)反思：藝術(shù)課程把自己的`課程性質(zhì)定位為人文性，強調圍繞人文主題進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習；重視營(yíng)造藝術(shù)能力形成的環(huán)境，強調學(xué)生在所營(yíng)造的環(huán)境下學(xué)習探索藝術(shù)；重視藝術(shù)能力與人文素養的整合發(fā)展，在明確藝術(shù)知識技能與藝術(shù)審美能力教學(xué)目標的同時(shí)，強調提高生活情趣，培養尊重、關(guān)懷、友善、分享的品質(zhì)等充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)的教學(xué)目標。在本課教學(xué)中，我讓學(xué)生在彝族的樂(lè )曲、歌曲、舞蹈中感受少數民族的音樂(lè )文化，通過(guò)圖片出示讓學(xué)生了解少數民族的人文景觀(guān)、風(fēng)土人情、服飾文化等，最后跳起《阿細跳月》，濃濃的民族風(fēng)情貫穿始終，體現了藝術(shù)教學(xué)的美。
當然這節課還存在著(zhù)不足，如語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，學(xué)生阿細跳月的舞蹈的舞步整齊。
一年級彝家娃娃真幸福教案3
教學(xué)目標：
1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸�！�。
2、認真聆聽(tīng)彈撥樂(lè )合奏《快樂(lè )的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節日歡歌競舞的熾熱情景。
3、在一系列活動(dòng)中，能主動(dòng)地、有創(chuàng )造性地參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受彝族音樂(lè )、體驗彝族音樂(lè )
教學(xué)難點(diǎn)：
歡快、熱烈的歌曲演唱
教學(xué)過(guò)程：
一、情境定向：
1、學(xué)生隨音樂(lè )伴奏《彝家娃娃真幸�！愤M(jìn)教室。
2、游戲：《看誰(shuí)學(xué)得快》教師打出節奏，學(xué)生模仿
�。◣煟簹g迎 一（3）班的小朋友，我們一起來(lái)做個(gè)游戲。）
A、X X X X B、X X X X X X X X
C、X X X X X X D、X X XXXX X X XXXX
E、X X XXXX X X X
�。�1）、學(xué)生拍手
�。�2）、啟發(fā)創(chuàng )造：用其他的方法拍擊。
二、導入引趣：
1、導入：今天，我們一起加入“快樂(lè )旅行團”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧！
�。ǔ鍪菊n件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片。）
2、提問(wèn)：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學(xué)生回答）
3、出示課題：課件：《情系彝族》
4、引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉村寨”。（錄像課件：九鄉村寨）
三、激趣體驗(一)：
課件畫(huà)外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。
4、導入：你們聽(tīng)，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦……
5、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸�！�
�。�1）、問(wèn)：彝族小朋友唱得好不好聽(tīng)？你聽(tīng)出了哪些歌詞？
�。�2）、引導學(xué)生說(shuō)出“阿里里”
�。�3）、小結：真聰明――“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。
�。�4）、問(wèn)：還有哪些歌詞？
�。�5）、小結：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸�！罚ǔ鍪菊n件：《彝家娃娃真幸�！犯柙~）
�。�6）有感情地朗讀歌詞。
3、初步體驗歌曲：
�。�1）、啟發(fā)：仔細地聽(tīng)，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。
�。�2）、啟發(fā)：你學(xué)會(huì )了哪一句歌詞？唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。�3）師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲學(xué)會(huì )。
�。�4）小結：彝族小朋友有話(huà)要告訴大家。
課件畫(huà)外音：我們彝族人唱歌時(shí)邊唱邊動(dòng)，你也試試！
6、深入體驗歌曲：
�。�1）、教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。
�。�2）、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。
�。�3）、全體在音樂(lè )伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。
7、情感激發(fā)：
�。�1）、問(wèn)：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？
�。�2）、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：情緒――活潑輕快，速度――稍快
�。�3）、用活潑輕快的聲音唱。
�。�4）參與表現：全體起立邊唱邊跳。
8、小結：踏著(zhù)歌聲，告別彝族小朋友，快樂(lè )旅行團又出發(fā)了。
四、激情體驗（二）：
1、導入：閉眼聽(tīng)，遠處傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的`音樂(lè )……
2、初步感受樂(lè )曲：《快樂(lè )的羅嗦》
�。�1）、導入：隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，我們的旅行團來(lái)到了彝族的第二站――“云南民族村”。（點(diǎn)擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節）
�。�2）、點(diǎn)擊畫(huà)外音：你們真幸運，趕上了彝族人民最隆重的節日――火把節。
�。�3）問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè )你想做什么？為什么？
�。�4）、小結：這首歡快的樂(lè )曲是彝族音樂(lè )《快樂(lè )的羅嗦》（點(diǎn)擊圖片：快樂(lè )的羅嗦）
�。�5）、問(wèn)：你聽(tīng)出哪個(gè)音樂(lè )重復出現的次數最多？
�。�6）、啟發(fā)學(xué)生回答：兩個(gè)小朋友討論一下。
�。�7）、小結：這段重復出現的音樂(lè )是這首樂(lè )曲主題音樂(lè )，它是彝族最常用的樂(lè )器“月琴”演奏的。（點(diǎn)擊圖片：主題音樂(lè )）
3、深入體驗樂(lè )曲：
�。�1）、聆聽(tīng)主題音樂(lè )：邊聽(tīng)邊哼唱。
�。�2）、動(dòng)一動(dòng)：教師示范表演
�。�3）、小組合作設計動(dòng)作，用不同的方式表現主題音樂(lè )。
�。�4）小組展示表演：如： （1 1 6）
A、聲音： 嘿 嘿
B、拍手跺腳： X X
C、打擊樂(lè )器： X X （三角鐵、鈴鼓、沙球等）
4、情感激發(fā)：
�。�1）、參與表現：師生合作表演，盡情參與表現音樂(lè )。
�。�2）、小結延伸：彝族是一個(gè)能歌善舞的民族，每逢節日，他們還會(huì )跳起歡快的舞蹈《阿細跳月》（點(diǎn)擊圖片：阿細跳月）
五、評價(jià)小結：
1、總結：小朋友，今天，我們從云南歸來(lái)，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（點(diǎn)擊圖片：情系彝族）
2、隨彝族音樂(lè )走出教室。
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