大班科學(xué)教案：奇妙的齒輪教案及教學(xué)反思
身為一名人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案：奇妙的齒輪教案及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識齒輪，知道齒輪是時(shí)鐘運行的重要部件。
2、兒初步了解齒輪運轉的原理。
3、培養幼兒喜歡探究的精神。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備：
鐘，齒輪模型，圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師唱歌，引起幼兒興趣。
教師唱《我是一個(gè)齒輪》(改編《我是一只茶壺》)，問(wèn)：“小朋友，你們知道老師剛才歌詞里面是誰(shuí)嗎?(幼兒答)，對拉，剛才老師唱的齒輪就是今天要介紹給你們認識的新朋友�，F在呢，我想把齒輪的故事講給你們聽(tīng)，請你們認真聽(tīng)，齒輪等下會(huì )有問(wèn)題提問(wèn)你們的�！�
教師講故事。(創(chuàng )編齒輪在鐘表里面運作的情況故事)
2、提問(wèn)問(wèn)題，讓幼兒討論。
教師：“好了，故事已經(jīng)講完了，那老師想問(wèn)你們，請你們舉手回答問(wèn)題�！苯處熖釂�(wèn)：(1)剛才的齒輪是住在哪里的?(2)鐘里面住了齒輪多少個(gè)兄弟姐妹?(3)他們都長(cháng)得一樣嗎?(4)齒輪還有親戚朋友嗎?在哪里可以看到?
幼兒討論回答。
3、做實(shí)驗，驗證剛才的故事。
教師：“剛才小朋友都回答的很清楚了�，F在呢，老師也想看一下齒輪的家，看看齒輪有沒(méi)有說(shuō)謊�！�
教師拆開(kāi)鐘，讓幼兒觀(guān)察鐘里面是否有齒輪，認識鐘的結構。
4、請幼兒看看其他的齒輪，并說(shuō)說(shuō)哪些地方可以看到齒輪。
5.活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
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