中班綜合活動(dòng)教案開(kāi)心帽
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的中班綜合活動(dòng)教案開(kāi)心帽，希望能夠幫助到大家。
中班綜合活動(dòng)教案開(kāi)心帽1
一、活動(dòng)背景：
都說(shuō)孩子的臉是最善變的，傷心、快樂(lè )的情緒變化在瞬間就能發(fā)生，和同伴發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小小的矛盾能讓他們的情況跌至最低谷，得到老師或同伴一點(diǎn)點(diǎn)的贊賞鼓勵和話(huà)語(yǔ)，則能讓他們的情緒一下躍至最高點(diǎn)。在某一天的游戲中，孩子們?yōu)榱说玫奖硌輩^的一頂仙女帽而爭得不可開(kāi)交，得到的興高采烈，沒(méi)得到的哭哭啼啼，于是，我結合教材上的一個(gè)故事《快樂(lè )仙子和“開(kāi)心帽”》對幼兒進(jìn)行教育，讓幼兒在故事的啟發(fā)下學(xué)習與同伴進(jìn)行情感交流，通過(guò)做帽子、說(shuō)“咒語(yǔ)”（讓別人開(kāi)心的話(huà)），讓孩子們自己在得到快樂(lè )的同時(shí)，也給別人帶來(lái)快樂(lè )！
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、知道每個(gè)人都應該經(jīng)常保持愉快的心情，像快樂(lè )仙子一樣，不但自己快樂(lè )，也要幫助別人快樂(lè )。
2、能選用不同的材料制作開(kāi)心帽，遇到困難時(shí)，能主動(dòng)尋求別人的幫助或與同伴合作，在別人遇到困難時(shí)，能主動(dòng)施以幫助。
3、樂(lè )意用語(yǔ)言進(jìn)行表述，給別人帶來(lái)快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、
固體膠、剪刀、廢舊材料等。
2、“帽子”若干、仙女棒一根。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒的興趣。
教師頭戴“開(kāi)心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂(lè )仙子。我每天都快樂(lè )，小朋友，你們知道是為什么嗎？”
幼兒a：因為你是仙子。
幼兒b：因為你在笑。
……
t：“因為我有一樣寶貝，它能帶給我快樂(lè )，還能帶給別人快樂(lè )，你們想知道這寶貝是什么嗎？聽(tīng)完了故事，我相信聰明的小朋友一定能猜出來(lái)的�！�
�。ㄔu析：先給幼兒一個(gè)想象的空間，激起他們的好奇心后再給他們留下一個(gè)懸念。讓他們在帶著(zhù)迫切想要知道答案的心情去認真地傾聽(tīng)故事，初步理解故事。）
2、教師講述故事。
t：我的寶貝是什么？
幼兒：開(kāi)心帽。
t：它是怎么給人帶來(lái)快樂(lè )的？
幼兒a：明明戴上它睡著(zhù)了，夢(mèng)見(jiàn)了自己的小鳥(niǎo)沒(méi)死，明明就開(kāi)心起來(lái)了。
幼兒b：珍珍戴上它后想到了要跟平平說(shuō)對不起，就不難過(guò)了。
幼兒c：它陪小美睡覺(jué)，小美不害怕了。
t：（摘下自己頭上的“開(kāi)心帽”）我的帽子神奇嗎？想不想也來(lái)戴戴？
�。ㄔu析：由于講述前留下了懸念，因而孩子們很容易就說(shuō)出了寶貝就是帽子，而且也基本能說(shuō)出“開(kāi)心帽”讓明明、珍珍、小美快樂(lè )起來(lái)的原因。并且爭著(zhù)搶著(zhù)要戴，也就自然地引出下面的內容。）
3、引導幼兒想辦法，讓每個(gè)人都有開(kāi)心帽。
t：小心點(diǎn)呀，不要把我的開(kāi)心帽搶壞了。這么多小朋友都想來(lái)戴戴這個(gè)開(kāi)
心帽，可我只有一頂，這可怎么辦��？
幼兒a：我們輪著(zhù)戴。
幼兒b：誰(shuí)最乖給誰(shuí)戴。
幼兒c：如果多幾頂開(kāi)心帽就好了，快樂(lè )仙子，你變幾頂出來(lái)吧！
幼兒d：我們自己來(lái)做開(kāi)心帽。
……
t：小朋友，你們的辦法真不錯，聽(tīng)你們這么一說(shuō)啊，我打算開(kāi)一個(gè)“開(kāi)心
帽”加工廠(chǎng)，生產(chǎn)更多的“開(kāi)心帽”，讓更多的人開(kāi)心起來(lái)�？墒钦l(shuí)來(lái)幫我呢？工廠(chǎng)里沒(méi)有工人可不行！
幼兒a：我想來(lái)當！
幼兒b：我也想來(lái)當！
幼兒c：我也想當，可是你是快樂(lè )仙子，有魔法的，我們做出來(lái)的帽子沒(méi)有
魔法，不能讓人開(kāi)心的。
t：沒(méi)關(guān)系，等你們把帽子生產(chǎn)出來(lái)了，我教你們說(shuō)咒語(yǔ)，帽子就會(huì )變得神奇起來(lái)的。
�。ㄔu析：幼兒自發(fā)地進(jìn)行了討論，充分發(fā)揮出了主動(dòng)性。面對這種情形，我及時(shí)予以鼓勵、肯定，并引導出更好的解決方法。幼兒參與制作的積極性也被很好地調動(dòng)了起來(lái)。）
4、開(kāi)心帽制作。
t：那現在我就帶你們去參觀(guān)我的開(kāi)心帽加工車(chē)間，走！
[1]帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)開(kāi)心帽加工車(chē)間，了解一些制作工藝。
t：看，這是我的一車(chē)間，里面有好多的方便面空碗，動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么讓它變成一頂開(kāi)心帽。
t：這是我的二車(chē)間，看看里面的材料和樣品帽，我相信你們一定能很快完成生產(chǎn)的。
t：誰(shuí)知道三車(chē)間里的帽子應該如何生產(chǎn)？
t：在第四車(chē)間里，我準備了好多的彩色紙、報紙等，想請我們的小朋友用自己能干的'小手，折出一頂頂開(kāi)心帽，你們能完成嗎？
t：這是我的最后一個(gè)車(chē)間，這里有許多的方形布料和手帕等，可以和小朋友商量一下，怎么樣能使它們變成一頂開(kāi)心帽。
教師逐一介紹車(chē)間，引導幼兒觀(guān)察、制作。
�。ㄔu析：五個(gè)車(chē)間豐富的材料，激起了幼兒的好奇心與制作的欲望，在老師介紹的同時(shí)，孩子們已經(jīng)迫不及待地想要嘗試了。）
[2]引導幼兒根據自己的喜好，選擇桌上的材料進(jìn)行制作，教師指導。
幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀(guān)察指導，特別加強對能力弱幼兒的指導。
�。ㄔu析：幼兒能根據樣品及教師指導進(jìn)行制作，編織為我園的特色教學(xué)，因而幼兒在二車(chē)間中，能自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行互助和合作，制作工序完成得較好。由于幼兒完成的時(shí)間有快有慢，活動(dòng)中就注意引導幼兒互相合作、互相幫助。）
5、學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)。
[1]t：各車(chē)間的完成情況都不錯，開(kāi)心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒(méi)用的哦。還少了什么？
幼兒：魔力。
[2]引導幼兒學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)—一句讓人聽(tīng)到后會(huì )感到快樂(lè )的話(huà)。
教師示范：你的歌唱得真好聽(tīng)！
幼兒a：我和你一起做游戲好嗎？
幼兒b：我們做好朋友好嗎？
幼兒c：如果你有困難的話(huà)，我來(lái)幫助你！
幼兒d：戴上我的開(kāi)心帽，你快樂(lè )嗎？
中班綜合活動(dòng)教案開(kāi)心帽2
一、目標
1、知道每個(gè)人都應該經(jīng)常保持愉快的心情，像快樂(lè )仙子一樣，不但自己快樂(lè )，也幫助別人快樂(lè )。
2、選用不同的材料制作“開(kāi)心帽”于哪一嘗試用不同的方式調整自己的感情，學(xué)習調整不愉快情感的方法。
3、樂(lè )意說(shuō)出自己的心情，與同伴進(jìn)行情感交流。
二、準備：
1、水粉顏料、筆、油畫(huà)棒、紙、皺紋紙、卡紙、剪刀、膠水等。
2、水槍等噴射工具，廢舊紙盒、報紙等。
3、故事磁帶《快樂(lè )仙子和“開(kāi)心帽”》。
三、過(guò)程：
1、聽(tīng)故事錄音《快樂(lè )仙子和“開(kāi)心帽”》
2、知道生活中有許多種排解不愉快情緒的方法。
3、做“開(kāi)心帽”
�。�1）繪畫(huà)區：提供水粉顏料、油畫(huà)棒、紙、4K鉛畫(huà)紙、筆等，鼓勵幼兒嘗試繪畫(huà)。
�。�2）工藝制作區：提供汾酒紙盒、報紙、皺紋紙、裝飾紙、糨糊、膠水等，讓幼兒幼兒自由選擇。
�。�3）裝飾創(chuàng )作區：提供水槍等噴射工具，調制成各種顏色的水粉顏料及鉛畫(huà)紙、剪刀等，讓幼兒借助工具來(lái)裝飾帽子。
4、師生共同把做好的帽子陳列展示，引導孩子相互學(xué)習，交流自己的創(chuàng )作方法和感受。
四、延伸：
�。�1）幼兒按自己意愿，制作同樣可以消除自己不愉快情感的'帽子�？梢宰觥拔⑿γ薄薄肮薄保ㄔ诿表斮N上不同的臉譜）等，帶上這些帽子。
�。�2）日常生活中可以引導幼兒為同伴解憂(yōu)，拓寬孩子的交往經(jīng)驗。
附：故事
快樂(lè )仙子和“開(kāi)心帽”
快樂(lè )仙子有一個(gè)心愿：讓一切不快樂(lè )的人快樂(lè )起來(lái)。她帶著(zhù)“開(kāi)心帽”飛到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因為他的小鳥(niǎo)死了�？鞓�(lè )仙子把“開(kāi)心帽”戴在他頭上，明明感到非常溫暖，心情慢慢地平靜、輕松起來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上又唱起了快樂(lè )的歌。
快樂(lè )仙子帶著(zhù)“開(kāi)心帽”飛到了珍珍家里。珍珍正在為弄壞了平平的小汽車(chē)而難過(guò)�？鞓�(lè )仙子把“快樂(lè )帽”戴在她頭上。珍珍緊皺著(zhù)的眉頭舒展了。其實(shí)，只要真心地向朋友道歉，把“對不起”說(shuō)出來(lái)，雙方的心情就會(huì )愉快起來(lái)。
快樂(lè )仙子帶著(zhù)“開(kāi)心帽”飛到了小美的家里。小美的媽媽出差了，沒(méi)人陪她睡覺(jué)，她一個(gè)人很害怕�？鞓�(lè )仙子把“開(kāi)心帽’戴在她頭上，小美有了“開(kāi)心帽”的陪伴，再也不感到害怕了。
明明、珍珍、小美都對快樂(lè )仙子說(shuō)：“你真好，我們喜歡你，和你在一起的快樂(lè )感覺(jué)真好�！�
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