大班科學(xué)教案（集錦8篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的大班科學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步鞏固對春天主要特征的認識，了解春天自然界的變化與人們的關(guān)系。

　　2、知道一年有春、夏、秋、冬四季，春天是第一季。

　　3、培養愛(ài)自然、愛(ài)美的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、組織幼兒春游，觀(guān)察自然界的變化，并捕捉蝴蝶、蝌蚪。

　　2、組織幼兒參與園地種植、自然界飼養蝌蚪活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)：“明確春天是一年中的第一季�，F在是什么季節？是一年中的第幾個(gè)季節？”

　　二、結合教具講述春天的特征。

　　1、春天到了，天氣變得怎么樣了？

　　2、春天到了，野外的`花、草、樹(shù)木又是哪些變化？

　　3、春天里有哪些小動(dòng)物出來(lái)活動(dòng)了？

　　三、春天里，人們可以干哪些事？

　　1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。

　　師：最近你們發(fā)現幼兒園的花工師傅正在做什么？為什么要做這些事情？

　　小結：花工師傅在翻土，播種花子，還在養護草坪，這些工作都是在春天里做的，是為了讓花草長(cháng)得更好。

　　師：你們還發(fā)現保健醫生在為小朋友做什么事情？為什么？

　　小結：保健老師為小朋友們打預防針，為我們準備好每天喝的板藍根，都是為預防小朋友生病。

　　2、師生共同討論春天里其他人們在做什么？

　　出示掛圖，引起幼兒觀(guān)察興趣。

　　農民伯伯在干什么？（田地里播種）園林里的叔叔在干什么？清潔員阿姨、服裝設計師在干什么？

　　四、小結：春天里人們都在忙碌著(zhù)，為的是使花草樹(shù)木、農作物長(cháng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮。

　　五、討論“小朋友，在春天里可以做什么樣的活動(dòng)？”

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道空氣流動(dòng)可以形成風(fēng)，風(fēng)力有大有小，風(fēng)具有方向性。

　　2、探索形成風(fēng)的各種辦法，激發(fā)幼兒對自然現象探究的興趣。

　　3、了解風(fēng)的利弊，產(chǎn)生保護自然環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　ppt課件、乒乓球、吹風(fēng)機、雞毛、小旗、各種能產(chǎn)生風(fēng)的材料(紙板、扇子、礦泉水瓶、洗面奶瓶、蠟筆盒、毛巾等) 、氣球 、風(fēng)車(chē)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導入——感受風(fēng)的特點(diǎn)

　　1、教師出示乒乓球，激發(fā)興趣，怎么讓乒乓球動(dòng)起來(lái)。

　　2、幼兒觀(guān)看乒乓球飛舞的狀態(tài)，尋找風(fēng)，發(fā)現風(fēng)的特性——看不見(jiàn)、抓不住，但能感受得到。

　　小結：對，風(fēng)看不見(jiàn)也抓不住，但我們卻可以感受得到，而且我們還能和風(fēng)玩很多好玩的游戲呢！

　　二、游戲初探——產(chǎn)生風(fēng)的原因

　　1、吹雞毛的游戲

　　幼兒觀(guān)察教師用嘴吹雞毛狀態(tài)

　　小結：對，因為我們用嘴巴吹時(shí)，加快了空氣的流動(dòng)，請出了風(fēng)，風(fēng)讓雞毛飛起來(lái)了。

　　2、玩小旗的游戲

　　教師出示小旗，老師提要求，身體不能碰到小旗，用身體動(dòng)作讓小旗動(dòng)起來(lái)。個(gè)別幼兒嘗試。

　　小結：用吹、跑、扇等等動(dòng)作，加快空氣的流動(dòng)，就能把風(fēng)請出來(lái)，讓風(fēng)吹動(dòng)小旗動(dòng)起來(lái)。

　　3、用多種材料自由探索

　　幼兒自由探索各種材料如何產(chǎn)生風(fēng)，老師觀(guān)察指導。分享探索結果。

　　小結：原來(lái)通過(guò)擠、壓、拍、晃、轉、跑、吹等等動(dòng)作，都能加快空氣的流動(dòng)，把風(fēng)請出來(lái)。

　　三、深入探究——了解風(fēng)的'特性

　　1、吹風(fēng)車(chē)比賽，認識風(fēng)有大小

　　教師講解吹風(fēng)車(chē)比賽規則，請個(gè)別幼兒上前比賽。

　　誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉的最快？為什么他的風(fēng)車(chē)能轉的最快？

　　小結：用的力氣大，空氣流動(dòng)得快，風(fēng)就大。用的力氣小，空氣流動(dòng)得慢，風(fēng)就小。

　　2、風(fēng)來(lái)了游戲，認識風(fēng)有方向

　　教師播放PPT，風(fēng)除了有大小以外還有方向。

　　游戲：風(fēng)來(lái)了。

　　小結：風(fēng)除了有大有小，還是有方向的，有時(shí)吹向上面、有時(shí)吹向下面……（引導幼兒說(shuō)出），各個(gè)方向。

　　3、集體討論，認識風(fēng)的利弊

　　通過(guò)討論認識風(fēng)為生活帶來(lái)的好處和傷害。

　　四、結束延伸

　　激發(fā)孩子保護環(huán)境的意識，想一些好辦法減少風(fēng)的危害。最后放飛氣球，在愉快的氛圍中結束活動(dòng)。

大班科學(xué)教案 篇3

　　目標：

　　1、幼兒初步了解圖意對加法算式含義的討論，讓幼兒了解5以?xún)燃臃ǖ膶?shí)際意義。

　　2、引導幼兒仔細觀(guān)察、分析圖意，并能根據圖意列式。

　　準備：

　　1、船不同顏色衣服的宇航員，大小、形狀不同的宇宙飛船。

　　2、寫(xiě)有5以?xún)燃臃ǖ乃闶降蔫�匙。

　　3、5以?xún)葦底秩舾伞?/p>

　　重點(diǎn)：

　　了解圖意對加法算式含義、了解5以?xún)燃臃ǖ膶?shí)際意義。

　　難點(diǎn)：

　　仔細觀(guān)察、分析圖意，并能根據圖意列式。

　　過(guò)程：

　　一、導入主題

　　1、出示飛船，你們知道這是什么嗎？（宇宙飛船）

　　2、宇宙飛船能上太空，讓幼兒觀(guān)察宇宙飛船上有幾個(gè)宇航員，再讓幼兒觀(guān)察有幾個(gè)宇航員在太空采標本，文友而一共有幾個(gè)宇航員在太空，請幼兒列式計算。

　　3、讓幼兒觀(guān)察宇航員的.衣服有什么不同，在進(jìn)行列式計算。

　　4、出示圖片太空上有不同形狀、不同顏色的宇宙飛船

　　引導幼兒仔細觀(guān)察圖意，在進(jìn)行列式。

　　5、小結：看懂圖意，不同的意思可以用不同的算式表示。

　　二、游戲：為宇宙飛船找鑰匙

　　1、出示鑰匙引導幼兒觀(guān)察

　　2、討論：怎樣為飛船找鑰匙。

　　3、幼兒游戲

　　三：延伸活動(dòng)

　　送宇航員回宇宙飛船。

大班科學(xué)教案 篇4

　　【教學(xué)目標】

　　1、知道海底蘊藏著(zhù)豐富的資源。

　　2、初步認識海洋與人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)幼兒對神秘海底世界的探究欲望。

　　3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　【環(huán)境與材料】

　　1、教師與幼兒一起收集介紹"海底寶藏"的圖片。

　　2、《科學(xué)》下P.24~25。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、海底的風(fēng)景

　　1、請幼兒根據收集的.海底寶藏信息，講一講：你眼中的海底世界是怎樣的?

　　2、幼兒討論：海底有什么?可以根據自己帶來(lái)的圖書(shū)上的內容進(jìn)行介紹。

　　3、教師和幼兒一起分類(lèi)總結大家的討論結果，帶領(lǐng)幼兒驚醒概括"海洋資源"。

　　二、海底的寶藏

　　1、教師帶幼兒初步認識海底的一些資料。

　　2、幼兒交流感受。

　　3、看畫(huà)冊《海底探寶》，豐富幼兒對海底世界的認識。

　　三、海洋的聲音

　　1、"你覺(jué)得現在海洋的環(huán)境好嗎?"請幼兒說(shuō)出一些了解到的海洋污染的情況。

　　2、"為什么會(huì )這樣呢?"組織幼兒展開(kāi)討論。

　　3、"怎樣保護海洋?"教師鼓勵幼兒說(shuō)出多種保護海洋的辦法，增強幼兒的環(huán)保意識。

大班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識小麥的生長(cháng)過(guò)程及與人們生活的密切關(guān)系。

　　2、教育幼兒尊重農民的辛勤勞動(dòng)，養成珍惜糧食的習慣�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長(cháng)過(guò)程和用途。

　　活動(dòng)準備：

　　1、準備一整棵小麥，課件（麥粉制成的.食品、麥稈制品、小麥生長(cháng)過(guò)程掛圖一幅）。

　　2、準備錄音機、磁帶、頭飾等。

　　活動(dòng)內容：

　　一、開(kāi)始部分：

　　以變魔術(shù)的方式導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示實(shí)物小麥，引導幼兒觀(guān)察小麥的外形特征。了解小麥的組成部分：根、莖、葉、麥穗。

　　2、出示掛圖，結合提問(wèn)幫助幼兒了解麥子的播種和收獲季節。 ⑴ 小麥在什麼季節播種？（秋季）⑵小麥在什麼季節收獲？（春末夏初）小結：秋天農民把麥子播種在地里；第二年春天麥子長(cháng)的綠油油地；到了夏季，麥子抽穗開(kāi)花、結果，麥粒由白變黃，由軟變硬，說(shuō)明麥子已成熟，農民伯伯要開(kāi)始收割了。

　　3、找一找，說(shuō)一說(shuō)。面粉能制作出什磨食品，你還知道小麥的其他用途嗎？了解麥子的用途。小結：麥�？赡コ擅娣�。面粉可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥稈可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。

　　4、游戲“麥爺爺找孩子”。請一個(gè)幼兒戴上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說(shuō)：“我的孩子不見(jiàn)了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀？”幼兒依次說(shuō)：“我是面包，我是麥爺爺的孩子�！薄拔沂秋灨�，我是麥爺爺的孩子�！薄�…

　　5、聯(lián)想活動(dòng)：在夏季里，小朋友還見(jiàn)過(guò)那些糧食作物？（豆子等）

　　6、思品教育：聽(tīng)兒歌《大饅頭，哪里來(lái)？》。

大班科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1.激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　2.能夠了解物體的沉浮現象，記錄操作結果。

　　3.初步大膽嘗試，探索讓下沉的物體上浮。

　　4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　5.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　能夠了解物體的沉浮現象，記錄操作結果。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　初步大膽嘗試，探索讓下沉的物體上浮。

　　活動(dòng)準備

　　1.經(jīng)驗準備：了解物體的沉浮現象，會(huì )記錄實(shí)驗結果。

　　2.物質(zhì)準備：

　　a.各種實(shí)驗材料(瓶蓋、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形針、橡皮泥、木塊、釘子、記錄表、操作盒子)人手一份。

　　b.自制幻燈片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)幼兒興趣，感知物體的沉與浮的現象

　　1.師：小朋友今天老師要和大家一起做實(shí)驗了，這里我為大家準備了很多的操作材料有：水、瓶蓋、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形針、橡皮泥、木塊、釘子、記錄表。請小朋友試一試，看一看哪些物體會(huì )沉下去?，那些物體會(huì )浮上來(lái)?用符號標記。

　　2.師：在操作時(shí)請小朋友注意以下幾點(diǎn)：

　　a.請小朋友把你的記錄結果記錄到記錄紙上;

　　b.操作時(shí)請小朋友盡量不要把水灑到桌子上;

　　c.每一種材料都要嘗試。

　　3.師：教師巡回觀(guān)察幼兒的操作結果，并對于個(gè)別操作較慢的幼兒進(jìn)行指導和鼓勵。

　　4.師：并現場(chǎng)驗證幼兒猜測的正確與否。對不同意見(jiàn)(如同一種物體，有的幼兒認為沉，有的幼兒認為浮)通過(guò)實(shí)驗驗證，統一認識。

　　5.師小結：我們通過(guò)操作后發(fā)現金屬類(lèi)的物體放入水中會(huì )下沉像(回形針、釘子、硬幣)木質(zhì)和塑料類(lèi)的物體放入水中會(huì )上浮像(泡沫、筷子、木塊、雪花片、瓶蓋)。由此可見(jiàn)，物體在水中的沉浮與物體本身的材料有關(guān)。

　　二、嘗試探索如何讓沉下去的物體浮上來(lái)

　　1.師：剛才的結果中我們都看到了，物體在水中的'現象都是不一樣的，接下來(lái)老師要加大難度了，請小朋友嘗試操作，如何讓下沉的物體上浮?看看有什么樣的辦法。(有的是通過(guò)借助外力，還有的是改變自身形狀)一起來(lái)探索。

　　2.師：鼓勵幼兒嘗試操作，教師巡回指導。

　　3.師小結：我們發(fā)現橡皮泥浮起來(lái)了，實(shí)心的橡皮泥放入水中會(huì )下沉，但是我們通過(guò)改變它的形狀，由原來(lái)的下沉變成了現在的上浮。橡皮泥在自身比重不變液體密度不變的情況下，它排開(kāi)液體的體積變大了。它就會(huì )浮在水面上了。在此環(huán)節中滲透了有關(guān)浮力的知識，引導幼兒對浮力有一個(gè)初步的了解，同時(shí)，潛移默化地熏陶幼兒對有關(guān)浮力的了解。

　　三、遷移生活經(jīng)驗，尋找生活中的浮力現象

　　觀(guān)看課件，輪船、游泳圈、竹筏等。

　　活動(dòng)延伸

　　師：小朋友們，我們知道改變橡皮泥本身的形狀可以讓原本下沉的物體上浮。那你找一找你的身邊還有什么物體也可以這樣來(lái)操作?大家搜集一下，然后通過(guò)實(shí)驗的方法自己來(lái)試一試，看一看吧。

　　教學(xué)反思：

　　1.通過(guò)幼兒親手操作，大膽嘗試，觀(guān)察物體的沉浮現象。

　　2.在活動(dòng)中提供了適宜的材料讓幼兒人人動(dòng)手，滿(mǎn)足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

　　3.動(dòng)手操作前利用猜一猜激發(fā)孩子的求知欲，從而增強了活動(dòng)的目的性。

　　4.實(shí)驗結果評價(jià)中我給幼兒了充分的肯定。

　　5.本節課的不足在于拓展延伸時(shí)由于準備不足，孩子沒(méi)能答出人們利用水的神奇力量都做了哪些事情。

　　6.以后還要多探究，并及時(shí)引導孩子為以后教學(xué)工作打下基礎。

大班科學(xué)教案 篇7

　　一、 活動(dòng)目標

　　1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現、總結讓物體站起來(lái)的方法，感受受力面增大與站立穩定性的關(guān)系。

　　2、對探索如何使物體站起來(lái)感興趣，嘗試以科學(xué)的思維方式解決問(wèn)題。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、各種物品：臺歷、紙袋、鏡子、相框、撲克牌、吸管、書(shū)等。

　　2、各類(lèi)輔助材料：剪刀、皮筋、橡皮泥、積木及集體記錄表。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┑谝淮翁剿鳎鹤屪郎系奈矬w站起來(lái)

　　1、師：今天老師帶來(lái)了很多寶貝，我們一起來(lái)看看是什么？（出示）大家能幫我讓這些寶貝都站起來(lái)嗎？

　　2、幼兒自由嘗試。

　�。ǘ�）集體討論、歸納方法

　　1、師（出示臺歷）：你用什么辦法讓臺歷站起來(lái)的？為什么臺歷打開(kāi)就能站起來(lái)了？（引導幼兒觀(guān)察打開(kāi)前后臺歷底部的`不同，發(fā)現底變大了使臺歷站起來(lái)了）還有什么也是用這個(gè)方法站起來(lái)的？（幼兒討論）

　　2、師：（出示相框）：你用什么辦法讓相框站起來(lái)的？為什么相框撐開(kāi)了就能站起來(lái)了？它的底部發(fā)生了什么變化？（引導幼兒發(fā)現支撐點(diǎn)變多了站起來(lái)了）還有什么也是用這個(gè)方法站起來(lái)的？（幼兒討論）

　　3、教師小結：有些寶貝底變大了就站起來(lái)了；有些寶貝腳變多了就站起來(lái)了。

　�。ㄈ�）第二次探索：讓吸管小人站起來(lái)

　　1、師：你能用我們學(xué)到的辦法讓吸管小人站起來(lái)嗎？你可以選擇材料幫忙（介紹輔助材料）

　　2、幼兒自由分組，合作操作。

　　3、幼兒交流、討論使物品站起來(lái)的方法。

　　4、教師小結：有些寶貝雖然自己不能站起來(lái)，但可以借助其他東西的力量來(lái)幫忙站起來(lái)。

　�。ㄋ模┱勗�(huà)遷移

　　1、師：小朋友還知道生活中的哪些寶貝也是用這樣的方法站起來(lái)的？

　　2、除了這種方法，要是物體站起來(lái)還有其他方式嗎？（探討呼啦圈的站立）

　　3、延伸：讓我們做生活中的有心人，一起去尋找生活中物體站的秘密吧！

大班科學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒發(fā)現天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有密切的關(guān)系。

　　2、培養幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　已做好的氣象記錄。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、討論氣溫的變化。

　　1、你們有沒(méi)有發(fā)現這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)

　　2、溫度變化說(shuō)明什么道理?(天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，有時(shí)氣溫很低。)

　　3、溫度高的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?

　　4、溫度高的時(shí)候你穿的`衣服怎樣?溫度低的時(shí)候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時(shí)候草、樹(shù)木長(cháng)得怎樣?溫度低的時(shí)候又怎么樣?

　　5、小結：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著(zhù)、生活有關(guān)系，與植物的生長(cháng)也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農民就要注意防凍。

　　二、討論近期天氣的變化。

　　1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個(gè)星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?

　　2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺(jué)怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì )變化成什么天氣?(因為天空中積多了云，遮住了陽(yáng)光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)

　　3、你喜歡什么天氣?為什么?引導幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線(xiàn)好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽(yáng)底下曬曬太陽(yáng)暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門(mén)不方便，要帶雨具。

　　4、小結：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì )下雪。

　　三、討論近期風(fēng)力的變化。

　　1、你們有沒(méi)有發(fā)現這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。

　　2、你怎么發(fā)現風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒(méi)有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系最大嗎?為什么和漁民的關(guān)系最大?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危險，漁民最關(guān)心天氣預報中的風(fēng)力大小。)你們有沒(méi)有注意過(guò)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個(gè)方向飄。

　　3、總結：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應聽(tīng)聽(tīng)廣播電臺、電視臺的天氣預報。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　在日常生活中引導幼兒觀(guān)察氣象，聽(tīng)天氣預報。