防災減災知識主題班會(huì )教案通用
在平時(shí)的學(xué)習中，大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì )吧？主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？下面是小編幫大家整理的防災減災知識主題班會(huì )教案通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
防災減災知識主題班會(huì )教案通用1
教學(xué)目標:
1、學(xué)問(wèn)與技能：引導學(xué)生了解防災減災的學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習增長(cháng)避災，自救的技能，并能運用已把握的造型表現方法，創(chuàng )作出以防災減災為主題的美術(shù)作品。
過(guò)程與方法：通過(guò)查找資料、觀(guān)看視頻、自主探究等方法、引導學(xué)生學(xué)習防災減災學(xué)問(wèn)，增長(cháng)自救技能，并能在造型表現活動(dòng)中將自己的收獲和感受大膽的表現出來(lái)。
熟悉防災減災在人們生活中的重要性，增加學(xué)生的安全意識，培育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、喜愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：
了解防災減災學(xué)問(wèn)，增長(cháng)避災、自救的技能，運用造型表現的方法創(chuàng )作一幅美術(shù)作品。
難點(diǎn)：
思索、體會(huì )防災減災對人民生活的重要性。
教學(xué)預備：
查找有關(guān)防災減災的資料。
導入新課：
教師：災難的種類(lèi)許多，根據起因的不同可分為自然災難和人為災難兩大類(lèi)，它們給人們造成嚴峻的人身?yè)p害和財務(wù)損失。今日，我們就來(lái)學(xué)習《防災減災》。
講授新課：
了解常見(jiàn)人為災難及防護學(xué)問(wèn)。
1、火災。教師：“災”字怎么寫(xiě)？出示“災”的藝術(shù)字。水火無(wú)情，生活中我們也常常說(shuō)起火災。請同學(xué)們看視頻，說(shuō)一說(shuō)火災帶來(lái)了哪些危害，如何防范，如何逃命、自救。
2、交通事故‘交通事故也是我們生活中常見(jiàn)的`一種災難。多數事故是由于違反交通規章造成的。作為行人，我們應怎樣避開(kāi)發(fā)生交通意外呢？
3、意外損害。意外損害發(fā)生了，你會(huì )怎么做？請每組學(xué)生派出一名小演員，為我們即興表演一下這樣的場(chǎng)景：一個(gè)同學(xué)不當心從體育器材上摔下來(lái)了，你會(huì )怎么做？提示學(xué)生在觀(guān)看表演的同時(shí)，觀(guān)看受傷同學(xué)的動(dòng)作和表情是怎樣的，其他同學(xué)有什么樣的動(dòng)作和表情。教師繪畫(huà)，示范人物動(dòng)作、表情，合理安排構圖。
4、出示課件和觀(guān)看視頻了解自然災難及防護學(xué)問(wèn)。請學(xué)生分組爭論，并介紹防災措施和場(chǎng)景。感受畫(huà)面效果。
5、課件出示三幅宣傳畫(huà)。提問(wèn)：作品向我們宣傳了哪些防災學(xué)問(wèn)？它們是如何表現防災減災的？出示更多作品，提問(wèn)：畫(huà)面中表現了哪些災難情景？說(shuō)一說(shuō)，作品是用什么方式表現的？課件中的構圖都不一樣，請學(xué)生觀(guān)看比照，說(shuō)一說(shuō)哪幅構圖好，為什么？這樣的畫(huà)面可以怎樣調整？
作業(yè)設置:
用繪畫(huà)的方式，創(chuàng )作一幅以防災減災為題材的作品，組織防災減災小畫(huà)展。
展現評價(jià):
布置展覽，進(jìn)展展現。評價(jià)要點(diǎn)：主題明確，有想法；表現生動(dòng)，有細節。
防災減災知識主題班會(huì )教案通用2
教學(xué)目標：
1、學(xué)問(wèn)與技能：了解防災減災學(xué)問(wèn)，增長(cháng)避災自救技能，運用造型表現形式，創(chuàng )作以防災減災為主題的美術(shù)作品。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)語(yǔ)言介紹、協(xié)作視頻表演、學(xué)問(wèn)問(wèn)答等多種形式匯報上一節課各小組收集到的災難相關(guān)學(xué)問(wèn)，并在進(jìn)一步觀(guān)看、嬉戲、拼擺、爭論的過(guò)程中解決畫(huà)面中表現人物動(dòng)作這一難點(diǎn)。同時(shí)分析內容、表情、環(huán)境、構圖、顏色等繪畫(huà)語(yǔ)言在畫(huà)面中的運用，創(chuàng )作一張以防災減災為主題的美術(shù)作品，并舉辦一次班級畫(huà)展。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：了解防災減災的重要性，增加安全防范意識，愛(ài)惜環(huán)境、珍愛(ài)生命。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解防災減災學(xué)問(wèn)，增長(cháng)自救技能，通過(guò)分析與爭論把握用造型表現的方法創(chuàng )作一幅關(guān)于防災減災的繪畫(huà)作品。
難點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)面更生動(dòng)地表現人物的動(dòng)作。
教學(xué)方法：
講授法、談話(huà)法、啟發(fā)法、觀(guān)看觀(guān)賞法等
教學(xué)預備：
范畫(huà)、繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、匯報預習成果
1、出示“災”的藝術(shù)字。
2、學(xué)生匯報上一節課查閱的.災難相關(guān)學(xué)問(wèn)。
�。�1）災難的種類(lèi)：PPT匯報、語(yǔ)言匯報。
�。�2）災難的危害：結合視頻表演三句半。
�。�3）“防災減災日”標志的內容、含義：（結合白板課件）。
�。�4）安全標志介紹：連線(xiàn)題、搶答題。
二、探究表現方法
1、創(chuàng )作一幅畫(huà)應當從哪些方面思索？?jì)热�、�?dòng)作、表情、環(huán)境、構圖、顏色
2、對學(xué)生最難的是那一方面？動(dòng)作
3、嬉戲解決難點(diǎn)？我來(lái)表演你來(lái)猜：一人表演防災動(dòng)作，學(xué)生猜，并分析猜對或猜錯的緣由。
4、擺木人：通過(guò)擺模型進(jìn)一步感受動(dòng)作幅度越大、關(guān)節轉折越明顯，表現出來(lái)越生動(dòng)。
5、教師范畫(huà)：
�。�1）動(dòng)作：白板演示人物動(dòng)作，講解做畫(huà)步驟；
�。�2）表情：參加驚慌緊急的表情，簡(jiǎn)潔分析出通過(guò)眉、眼、嘴表現人物心情；
�。�3）環(huán)境及構圖：利用白板拖拽，添加環(huán)境，調整構圖；
�。�4）顏色：黑板展現兩張范畫(huà)，學(xué)生感受顏色的搭配與比照。
6、還有哪些可以表現的“內容”：先組內表達防災減災的方法及內容，再全班統一匯報溝通。
三、學(xué)生課堂實(shí)踐：
1、提出作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式創(chuàng )作一幅以防災減災為主題的作品。
評價(jià)標準：
�。�1）主題鮮亮突出；
�。�2）動(dòng)作生動(dòng)形象；
�。�3）顏色環(huán)境和諧。
2、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )作
四、布展點(diǎn)評推舉
小主持人主持“防災減災”班級畫(huà)展，依據評價(jià)標準互評和溝通，教師點(diǎn)評。
五、拓展學(xué)問(wèn)傳達
通過(guò)圖片感受由于人類(lèi)對自然破壞造成的旱災、洪水等自然災難，發(fā)出愛(ài)惜環(huán)境的號召，并提示時(shí)刻樹(shù)立防災減災意識，珍愛(ài)生命。
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