小班社會(huì )教案合集7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班社會(huì )教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)嘗試和體驗，初步懂得人多時(shí)要排隊。
2、樂(lè )意與同伴有序的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、平衡木、梅花樁
2、布置果園
3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)今天天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )鍛煉身體）
二、幼兒嘗試去果園，摘桃子
�。�1）春天來(lái)了，我們果園里的'桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來(lái)好不好？
我們要過(guò)一條獨木橋，踩著(zhù)石頭才能到蘿卜地再運回一個(gè)蘿卜踩著(zhù)石頭，在獨木橋上走回來(lái)。
�。�2）幼兒運水果，教師注意觀(guān)察
�。�3）幼兒討論：剛才運的時(shí)候發(fā)生了什么事？應該怎么運？
�。�4）教師小結：我們去果園時(shí)，擠在一起搶著(zhù)過(guò)，只會(huì )誰(shuí)也過(guò)不去，或者掉在河里，只有一個(gè)一個(gè)排好隊，你不推我不擠，才能有快又有序地到達終點(diǎn)。
三、再次運蘿卜
�。�1）請幾名幼兒示范
�。�2）集體運蘿卜這一次，我們一定要記住要一個(gè)一個(gè)排好隊，你不推，我不擠，慢慢過(guò)。
�。�3）幼兒討論：你覺(jué)得哪種方法好？為什么？
四、吃桃子
�。�1）寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎給你，寶寶們每人一個(gè)，請寶寶們想一想怎么來(lái)拿？
�。�2）幼兒輪流拿桃子五、結束活動(dòng)今天寶寶們真能干，幫媽媽運了這么多蘿卜，累不累？跟媽媽一起回家休息了。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中，回答問(wèn)題活躍、積極、課堂紀律良好。
在以后的活動(dòng)那個(gè)中應充分體現幼兒為主，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來(lái)，讓他們去發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，而教師只起引導所用。
小班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道快樂(lè )的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學(xué)習用笑臉表達高興的心情。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習分析笑與哭的區別能力。
活動(dòng)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、引導觀(guān)察法、提問(wèn)法、討論法等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、播放笑聲和哭聲音樂(lè )引入主題。
2、談話(huà)：師：剛才是誰(shuí)在笑（哭）呢？
師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？。，怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。（多媒體課件形象生動(dòng)。培養幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的好習慣。）"小朋友們，看，誰(shuí)是笑臉娃娃，誰(shuí)是哭臉娃娃��？你們喜歡誰(shuí)呢？"教師請幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。（認真觀(guān)看課件，根據教師提問(wèn)回答問(wèn)題：在觀(guān)察討論中區分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)，鍛煉幼兒的說(shuō)話(huà)能力。）
2、觀(guān)察孩子的情緒波動(dòng)。
"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開(kāi)心是不是？"游戲：腦筋轉轉轉，笑（哭）臉送給誰(shuí)？（把笑臉卡片送給班上快快樂(lè )樂(lè )上幼兒園的寶寶）
三、結束部分
教師小結"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂(lè )樂(lè )開(kāi)開(kāi)心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì )喜歡。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂(lè )樂(lè )的，這樣老師和小朋友才會(huì )喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？
活動(dòng)延伸：
引導幼兒找出身邊的笑臉，說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的`笑臉多。
活動(dòng)反思：
1、在確定活動(dòng)目標時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)。
2、沒(méi)有能充分利用能增強幼兒內心體驗的情景，而是進(jìn)行一些牽強的人為情景的陳設。如游戲《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》就是有流于形式之感。
3、活動(dòng)的編排結構、程序不嚴謹，出現具體的步驟內容與其相應標題不吻合的現象。
小班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)前評析
清晨，當我站在幼兒園教室門(mén)口向每一位小朋友問(wèn)好時(shí)，我總會(huì )發(fā)現一部份剛入園不久的小朋友總是急忙躲到家長(cháng)的身后，最后在爸爸媽媽的引導下，好半天才輕輕地哼出一句聽(tīng)不清的問(wèn)好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句："早上好！"或是擺擺手，鞠個(gè)躬。通過(guò)我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后，我發(fā)現孩子們不是不會(huì )說(shuō)，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對象交流和對話(huà)的經(jīng)驗，因此表現出不敢說(shuō)的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流，出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開(kāi)等現象．因此我開(kāi)展了此活動(dòng)．
活動(dòng)目標
�。保敢獯竽懙膮⒓踊顒�(dòng)，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣．
�。玻畤L試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè )趣．
�。常芸朔睦淼哪懬优c陌生的客人打招呼．
活動(dòng)準備
�。保娨暀C 電腦 ＜＜天線(xiàn)寶寶＞＞碟片 錄音機 ＜＜找朋友＞＞音樂(lè ) 圖片若張
�。玻變喝耸忠粋�(gè)彩色眼罩
�。常埐糠旨议L(cháng)和園內老師
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一．師生問(wèn)好．鼓勵小朋友大膽的介紹自己．
�。保膭钣變河卸Y貌的和客人們集體打招呼．
指導語(yǔ)：小朋友們好！你們認識后面的這些客人嗎？我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧！
�。玻膭钣變捍竽懙貑为毾蚩腿藗兘榻B自己，并送上小星星以示獎勵．
指導語(yǔ)：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己．
二．引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼．
�。保シ艅�(dòng)畫(huà)片＜＜天線(xiàn)寶寶＞＞．引導幼兒說(shuō)說(shuō)天線(xiàn)寶寶們是怎樣和朋友打招呼的．
�。ǎ保┲笇дZ(yǔ)：還有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì )大方地介紹自己，它們也想想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)？
�。ǎ玻┎シ艅�(dòng)畫(huà)片＜＜天線(xiàn)寶寶＞＞．
�。ǎ常┙涣饔懻摚�
指導語(yǔ)：天線(xiàn)寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽(tīng)到朋友甜甜的'招呼，你心里怎樣？
�。玻�(tīng)音樂(lè )嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式．
�。ǎ保┯變撼醪絿L試與同伴打招呼．
指導語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著(zhù)天線(xiàn)寶寶的樣子和朋友打招呼吧！
�。ǎ玻┙涣饔懻�，利用圖示梳理記憶．
指導語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說(shuō)，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理．）
�。常變簢L試用甜甜的方式和客人打招呼．
指導語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼．
三．游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜．
�。保鍪静噬壅�，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理．
指導語(yǔ)：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會(huì )有什么樣的感覺(jué)？
�。玻�(tīng)音樂(lè )與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂(lè )趣．
指導語(yǔ)：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來(lái)和朋友玩游戲＂甜甜的招呼＂．當你聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開(kāi)眼罩，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼．然后又蒙上眼罩．繼續找新朋友．
四．結束活動(dòng)
用甜甜的招呼和客人道別．
針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的打招呼的生活經(jīng)驗，對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設計此次活動(dòng)，希望通過(guò)創(chuàng )設一個(gè)同伴互動(dòng)，場(chǎng)景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂(lè )趣，以增強幼兒在其它變化場(chǎng)景與對象的情況下的適應能力．從實(shí)際的活動(dòng)效果中，我們也同樣達到了事先預想的教育目的，孩子們在開(kāi)心的氛圍中學(xué)會(huì )了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺(jué)其樂(lè )無(wú)窮．同時(shí)，這一活動(dòng)，能夠幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂(lè )，使幼兒的社會(huì )適應能力和交往能力得到了發(fā)展．這是一次充分利用了家長(cháng)和別班老師資源的社會(huì )活動(dòng)．
找朋友音樂(lè )：找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個(gè)好朋友，笑一笑，問(wèn)聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友。
小班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、 知道水能解渴，人每天都需要喝水。2、遷移生活經(jīng)驗并對比，懂得白開(kāi)水是最好的飲料，喝生水不衛生。3、養成主動(dòng)喝水的良好習慣活動(dòng)準備：瓶裝可樂(lè )、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水，一杯自來(lái)水活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，引出話(huà)題：
提問(wèn)：口渴了怎么辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）二、出示瓶裝可樂(lè )、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水。遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行討論：
1、這里有什么？它們是什么味道的？
2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？
教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的`二氧化碳，對我們小朋友的身體健康并不好；而白開(kāi)水里沒(méi)有這些成分，喝白開(kāi)水最解渴，白開(kāi)水是最好的飲料。
教師拿著(zhù)杯子到水龍頭前面接了一杯自來(lái)水，提問(wèn)：自來(lái)水能喝嗎？為什么？
教師總結：自來(lái)水不能喝，因為有很多的細菌還沒(méi)有被消滅。只有經(jīng)過(guò)高溫消毒的水才能喝。
三、介紹喝水的重要性。
提問(wèn)：為什么人每天都要喝水？讓幼兒根據自己的經(jīng)驗大膽地說(shuō)說(shuō)。
教師總結:我們人體內每天需要有很多的水，但是我們活動(dòng)后就會(huì )出汗，身體里的一些水就會(huì )蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補充足夠的水。
四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現在口渴了，你會(huì )喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他還口渴嗎？
教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎？
兒歌：咕嚕咕嚕太陽(yáng)大，天氣熱，小胖胖，買(mǎi)汽水，喝可樂(lè )，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕�！攘撕枚啾�，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。
小班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西
2、會(huì )禮貌熱情地接待客人，會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)。激發(fā)幼兒樂(lè )于助人為樂(lè )的美好情感，提高他們的健康意識。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書(shū)12-13頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、律動(dòng)《讓愛(ài)住我家》進(jìn)入場(chǎng)地。
2、模擬電話(huà)，引起幼兒興趣�！榫皩�，激發(fā)興趣
“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”
師：小朋友們，電話(huà)里說(shuō)，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會(huì )兒這位神秘的小客人要來(lái)我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┛腿藖�(lái)我家——引導幼兒懂得基本的禮儀。
1、教師提問(wèn)：你家里來(lái)客人你該怎樣做？
引導幼兒說(shuō)出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書(shū)、玩具等。
�。ǘ┙處熝垖殞殎�(lái)做客小朋友。
�。�1）——學(xué)習如何招待客人
“現在我邀請兩個(gè)小朋友來(lái)我家做客哦！”
�。ɡ蠋煱缪菪≈魅�、幼兒扮演客人）
情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說(shuō)：客人要來(lái)了，我把客廳整理干凈�？腿饲瞄T(mén)主人請客人進(jìn)來(lái)時(shí)，客人向主人問(wèn)好。主人請客人坐下，請喝水，客人說(shuō)謝謝！
教師小結：主人對客人說(shuō)“歡迎到我家做客”。
逐步深入——我這里有玩具，請你們一起來(lái)玩吧�。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮）
師幼一起點(diǎn)評：
你認為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動(dòng)主人家的'東西？
師小結：小朋友們非常棒！
�。�2）——學(xué)習做禮貌客人。
情景表演（2）：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說(shuō)謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動(dòng)主人家里的東西。
教師：主人請客人玩玩具，客人說(shuō)了什么？他們倆是怎樣玩的？主人家里還有許多玩具，客人動(dòng)了沒(méi)有？
教師小結：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動(dòng)主人家的東西，做文明小客人。
�。�3）——學(xué)習如何告別。
情景表演（3）：玩了一會(huì )兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。
教師提問(wèn)：客人要走了，對主人說(shuō)什么。
幼兒小結：說(shuō)再見(jiàn)和邀請下次再到我家做客。
�。ㄈ┥衩乜腿四M表演：歡迎來(lái)做客——鞏固幼兒禮儀。
請一名配班老師扮演熊媽媽?zhuān)變赫写】腿恕?/p>
“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門(mén)。
“小朋友們猜一猜是誰(shuí)呢？”老師激起幼兒興趣。
教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說(shuō)些什么？主人對客人說(shuō)些什么？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說(shuō)些什么？
4、分組進(jìn)行表演，教師隨機指導。
幼兒創(chuàng )編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥(niǎo)等等。
5、請幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)12-13頁(yè)進(jìn)一步體會(huì )如何當小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結束部分：
教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來(lái)的客人提出禮儀希望。
四、活動(dòng)延伸
請家長(cháng)將孩子在家的表現記錄下來(lái)，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習。
小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對。
小班社會(huì )教案 篇6
活動(dòng)目標
認識并喜歡自己的新班級。
樂(lè )意接受新朋友，并能在集體面前表達。
活動(dòng)重點(diǎn)
知道自己有了新班級、新朋友
活動(dòng)難點(diǎn)
介 紹 自 己
活動(dòng)準備
小魚(yú)圖片一張
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導入
師：小朋友們知不知道我們是什么班��？（出示小魚(yú)的圖片）以后啊，這里就是我們在幼兒園的家。
二、參觀(guān)班級
小朋友分組參觀(guān)班級（午睡室、廁所、教室）
三、自我介紹
師：我們看過(guò)了我們“溜溜魚(yú)班”的新教室，小朋友們覺(jué)得漂亮嗎？我們認識了新我們的新教室，現在來(lái)看看你身邊的小朋友，以后啊，你們就是好朋友了。首先呢，我們來(lái)介紹一下自己，讓小朋友們認識你，愿意和你做朋友。（介紹學(xué)號；姓名；年齡；最喜歡什么，比如動(dòng)物、玩具、卡通形象、顏色；特長(cháng)，如：喜歡跳舞，喜歡唱歌等）
四、和小朋友一起游戲
教師組織幼兒玩游戲、交談。
教學(xué)反思
因為是入園第一天，幼兒情緒尚未穩定，在認識新教室新班級時(shí)，我大致向幼兒介紹各個(gè)環(huán)境的`作用，在認識新朋友的環(huán)節中，因對大家不熟悉，幼兒表現膽怯，不愿意在這么多人面前介紹自己，我在課上臨時(shí)改變方式，以每個(gè)幼兒的全家福入手，將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞，我慢慢引導幼兒介紹照片中的內容，問(wèn)幼兒，這是誰(shuí)的照片呀？里面有誰(shuí)？幼兒反應積極，很愿意告訴大家并分享內容：這是我自己，這是我的爸爸媽媽?zhuān)覀冊谀睦�，在干什么。很多幼兒很積極表現自己，能夠大膽的借助照片完整介紹自己。在課后，我還將幼兒的全家福裝飾好并寫(xiě)上幼兒的名字，（如：29號朱夢(mèng)圓小朋友的一家）并將照片掛在教師醒目的位置，在自由活動(dòng)的時(shí)間，我看到很多孩子聚在照片下面，爭先恐后的找自己的照片，并跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己，孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。
小班社會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)欣賞故事，感知團結合作力量大的道理。
�。玻谟螒蚧顒�(dòng)中體驗合作的省時(shí)省力。
�。常畼�(lè )意在日常生活中與同伴合作，有初步的合作經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
故事圖片或歌曲《拔蘿卜》磁帶、圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知團結合作力量大的道理。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗合作的省時(shí)省力。
審美元素：
故事《拔蘿卜》詼諧有趣，故事中可愛(ài)的人物形象深受孩子們的喜歡，通過(guò)欣賞故事，讓孩子們感知到團結合作力量大的道理。在活動(dòng)中，教師創(chuàng )設情境，幼兒嘗試合作搬運物品，培養了幼兒與同伴合作的意識，感受合作帶來(lái)成功的喜悅心情。
活動(dòng)過(guò)程：
1．傾聽(tīng)故事，了解合作是什么？
師：小朋友們都聽(tīng)過(guò)拔蘿卜的故事吧？今天請小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候注意他們是怎么拔蘿卜的？
幼兒傾聽(tīng)故事。
師：他們把蘿卜拔出來(lái)了嗎？是怎么拔出來(lái)的？他們想的什么辦法？
教師小結：蘿卜太大了，一個(gè)人怎么也拔不動(dòng)，后來(lái)大家一起拔，就拔出來(lái)了，你們知道這是為什么？
�。玻畡�(chuàng )設情境，幼兒嘗試合作搬運物品，體驗合作的'好處。
師：瞧！老師的這張桌子擺錯地方了，請一個(gè)小朋友幫我搬回原來(lái)的地方。先請一個(gè)幼兒搬，再請個(gè)幼兒，最后請個(gè)幼兒一起搬。讓大家比較一個(gè)人搬和4個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。
�。常w移經(jīng)驗，進(jìn)一步加強合作意識。
引導幼兒觀(guān)察圖片畫(huà)面，并回答問(wèn)題：明明要將桌子搬到窗戶(hù)下，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？小玲不小心將圖書(shū)架碰倒，圖書(shū)撒了一地，怎么辦？
4．教師評價(jià)。
師：小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋，用合作的方法，幫助圖中的小朋友解決了問(wèn)題，希望你們以后在自己遇到問(wèn)題的時(shí)候，也會(huì )請別人幫忙或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。
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