小學(xué)五四青年節班會(huì )教案大全
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五四青年節班會(huì )教案大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五四青年節班會(huì )教案大全1
活動(dòng)主題：
弘揚五四愛(ài)國運動(dòng)精神活動(dòng)目的：
通過(guò)此次主題班會(huì )，培養和激發(fā)學(xué)生的民族精神，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操，把強烈的愛(ài)國情感和堅定的愛(ài)國行為結合起來(lái)，學(xué)好本領(lǐng)，為祖國貢獻自己的力量
活動(dòng)前準備：
收集關(guān)于愛(ài)國主義精神的資料，比如：五四愛(ài)國運動(dòng)歷史短片、知識競賽相關(guān)內容、五四運動(dòng)詩(shī)歌朗誦等。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月19日晚7：30
活動(dòng)地點(diǎn)：
07紡織大專(zhuān)204教室
活動(dòng)流程：
1、主持人致開(kāi)幕詞，并且介紹到場(chǎng)的.評委、嘉賓。
2、觀(guān)看五四學(xué)生愛(ài)國運動(dòng)歷史短片。
3、五四愛(ài)國運動(dòng)知識競賽搶答(英雄隊vs巾幗隊)
(1)巾幗英雄兩隊各選派一名隊長(cháng)，主持人只認準兩隊長(cháng)舉手速度，速度快的隊伍則獲得答題權。
(2)優(yōu)勝隊可獲得現場(chǎng)采訪(fǎng)嘉賓一權。
(3)落敗隊則須派1一2名代表現場(chǎng)談?wù)剬ξ逅膶W(xué)生愛(ài)國運動(dòng)精神的感想。
4、朗誦：《讓五四靈魂銘記在我們心中》
朗誦者：邱雙萍、曾藝輝、詹麗萍
劉文勇、李淑芳、姚森島
5、奏唱團歌：全體成員
6、主持人宣布此次班會(huì )圓滿(mǎn)結束
工作安排：
1、方麗惠：負責班會(huì )前準備，如：桌椅安排、迎賓等
2、吳佳琦：電腦控制，如：幻燈片、歌曲、短片、圖片等
3、陳儒澤：燈光控制
4、余泉鑫：負責會(huì )場(chǎng)清理
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一、活動(dòng)背景
在“五四”愛(ài)國運動(dòng)之際，為加強對我支部成員的愛(ài)國主義教育，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國熱情，緬懷千千萬(wàn)萬(wàn)為新中國成立獻身的革命先烈，我支部決定開(kāi)展以“揚五四精神展青春風(fēng)采”為主題的團日活動(dòng)，在團員青年中弘揚以愛(ài)國主義為核心的偉大民族精神，進(jìn)一步增強同學(xué)們明確當前社會(huì )思想領(lǐng)域是非、善惡、美丑的界限，促進(jìn)良好風(fēng)氣的形成，從而體現我支部積極向上的精神風(fēng)貌。
二、活動(dòng)主題揚五四精神展青春風(fēng)采
三、活動(dòng)目的和意義
為弘揚“愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神，進(jìn)一步凝聚班級團支部的力量，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐五四精神的當代意義。
四、活動(dòng)內容
1.召開(kāi)以“弘揚五四精神展現青春風(fēng)采”的主題班會(huì );
五、前期準備
召開(kāi)班委會(huì )議，討論本次團日活動(dòng)內容及主要負責人，策劃本次活動(dòng)。
六、活動(dòng)過(guò)程
1.主題班會(huì )
時(shí)間：5月3日
地點(diǎn)：八教304
參與人數：31
主要過(guò)程：
首先，團支書(shū)介紹五四運動(dòng)的相關(guān)背景。然后，小組之間展開(kāi)以如何發(fā)揚“五四精神”為題的討論。他們指出，青年學(xué)生發(fā)揚五四精神，最重要的是要將自己的發(fā)展與祖國的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立堅定的理想信念、社會(huì )主義榮辱觀(guān)，勤于學(xué)習、善于創(chuàng )造、甘于奉獻。最后，團支書(shū)介紹此次團日活動(dòng)的其余兩項內容的安排，希望同學(xué)們能積極參與，發(fā)揚“五四精神”。
七、活動(dòng)心得：
此次團日活動(dòng)充分調動(dòng)了廣大團員的積極性，展現了當代大學(xué)生“繼往開(kāi)來(lái)、努力進(jìn)取創(chuàng )新求實(shí)”的時(shí)代精神，體現了我支部“用實(shí)際行動(dòng)弘揚五四精神”的良好精神面貌�；顒�(dòng)結束后，同學(xué)們都紛紛表示以后無(wú)論是在學(xué)習還是生活中都時(shí)刻以“五四精神”激勵自己，爭取在德智體美勞等方面全面發(fā)展，充分展現時(shí)代先鋒的絢麗風(fēng)采。
以下是我支部成員參與此次活動(dòng)的一些具體體會(huì )：
金xx：我們班是一個(gè)積極團結的集體，要建設一個(gè)強大的國家，就需要我們這種團結合作的.精神。
蘇xx：弘揚“五四精神”要求我們甘于奉獻社會(huì )，我們這次清除廣告的活動(dòng)就增強了我們青年學(xué)生這種奉獻社會(huì )的意識。但我們不能局限于服務(wù)校園，更應走出校園，服務(wù)社會(huì )，真正做到奉獻社會(huì )，為建設美好祖國貢獻自己的力量。
郭xx：這此團日活動(dòng)，特別是打籃球，讓我“動(dòng)”起來(lái)了，建設祖國需要強健的體魄，我們在學(xué)習專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，更應加強鍛煉。
劉xx：我們青年學(xué)生不能徘徊在前進(jìn)的路上，應該意識到時(shí)代賦予我們的使命，樹(shù)立遠大的理想，好好學(xué)習，發(fā)揚“五四精神”。
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一.設計的指導思想
1.重視歷史學(xué)科作為人文學(xué)科特有功能，關(guān)注學(xué)生情感教育，強調人文精神的培養及其愛(ài)國主義教育。
2.強調學(xué)生探究式學(xué)習方法的養成，關(guān)注學(xué)生歷史思維能力的訓練和研究問(wèn)題解決問(wèn)題能力的提高，促使歷史教師探索新的教學(xué)方式以及改善自身的知識結構。
3.探索新的評價(jià)機制，力圖建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。
二.課程目標的設計
課程標準：概述五四運動(dòng)的過(guò)程，認識其對中國社會(huì )變革的影響。
(一)知識目標
1.熟悉五四運動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，記憶五四運動(dòng)的口號，理解“五四運動(dòng)”精神。
2.通過(guò)分析五四運動(dòng)對中國社會(huì )變革產(chǎn)生的影響，認識民族精神對國家命運和歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。
(二)方法和能力目標
培養學(xué)生成為探究者和知識創(chuàng )造者：
1.自主學(xué)習能力～搜集資料的能力;提高閱讀有關(guān)信息的能力，并從中獲取有效信息;
2.合作學(xué)習能力～提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)討論實(shí)現學(xué)生之間，師生之間的互動(dòng)合作，鍛煉思維能力和交流合作的能力，3.探究學(xué)習能力～通過(guò)讓學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，充分發(fā)揮其探尋未知事物的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題;解決問(wèn)題的欲望，從而真正實(shí)現學(xué)生的發(fā)展。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面
通過(guò)對五四運動(dòng)的學(xué)習，形成對國家、民族的歷史使命感和社會(huì )責任感，培養愛(ài)國主義情感，樹(shù)立為中華民族偉大復興而奮斗的人生理想。
三.教學(xué)內容的分析
依據新課標的要求，本課知識重點(diǎn)是五四運動(dòng)的史實(shí)，應包括發(fā)生的背景、運動(dòng)的.過(guò)程和運動(dòng)的影響。認識五四運動(dòng)對中國社會(huì )變革的影響，是對五四運動(dòng)的價(jià)值評判，由此應感受到民族精神的覺(jué)醒對一個(gè)國家發(fā)展的推動(dòng)作用。
四.教學(xué)對象的分析
1.高中的學(xué)生已經(jīng)具備了運用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析問(wèn)題的能力。
2.初中歷史教科書(shū)中五四運動(dòng)也是重點(diǎn)，學(xué)生對此應有較深刻的印象。
3.已經(jīng)有部分同學(xué)加入了共青團，對“五四”的含義已經(jīng)有了思想上的認識。
4.學(xué)生的思維活躍，個(gè)性鮮明，參與意識強烈。
五.教學(xué)過(guò)程
導入:以中國夢(mèng)的主題導入，從中國夢(mèng)的視角看五四運動(dòng)，問(wèn)題：結合這個(gè)單元所學(xué)的知識，思考：自片戰爭起，為復興中國夢(mèng)，中國人都進(jìn)行了哪些探索?結局怎樣?
一、五四探源
五四背景：教師展示兩組材料：材料一為當時(shí)的國際背景：日本簽訂二十一條、蘇聯(lián)的十月革命;材料二為三幅圖片《北洋軍閥混戰下人民家園被毀》、《一戰期間民族工業(yè)發(fā)展的柱狀圖》、《新青年》的書(shū)影
學(xué)生總結：五四背景，設問(wèn)：結合以下史料，請你談一談對五四運動(dòng)前中國時(shí)局(國內和國外，政治、經(jīng)濟、思想等方面)的看法。
學(xué)法指導：當我們分析歷史事件背景時(shí)會(huì )從哪些角度去看?
1、宏觀(guān)(大的方面)：國際、國內;主觀(guān)(自身原因)、客觀(guān)(外在因素)
2、具體：政治、經(jīng)濟、階級、思想文化
二、五四現場(chǎng)
1、老師展示《五四運動(dòng)》的油畫(huà)，提問(wèn)：首先起來(lái)斗爭的是?學(xué)生是先鋒，而且是北大的學(xué)生，為什么?(北大是新文化運動(dòng)的中心)喊什么口號?(情境體現：讓學(xué)生模擬當時(shí)的場(chǎng)面，激情地喊出口號，體會(huì )當時(shí)學(xué)生的心情。)
2、過(guò)程：采用記者播報的形式，情境體現：如果你是當時(shí)的知名記者，你應該如何播報五四運動(dòng)的過(guò)程及其中各階層的人所體現的愛(ài)國情感?(小組活動(dòng)，明確要求，讓學(xué)生展示五四的過(guò)程，教師檢查自主學(xué)習的效果。)
3、展示圖片《火燒趙家樓》和《章宗祥傷勢證明書(shū)》：思考:你贊同為了正義的目的，使用非正義的手段嗎?學(xué)生討論，得出結論：理性愛(ài)國。
4、展示史料：從農民、政府、留學(xué)生、華僑的角度分別對五四運動(dòng)進(jìn)行解讀，引導學(xué)生多角度看待問(wèn)題，令學(xué)生深刻地感受到五四運動(dòng)的重大價(jià)值——促進(jìn)了民族覺(jué)醒。
5、五四運動(dòng)取得初步的勝利，勝利的表現?(釋放學(xué)生，罷免三位親日官員的職務(wù)，拒簽和約)這次拒簽的意義重大，不但捍衛了國家主權和尊嚴，也是中國近代外交史上第一次向列強說(shuō)“不”，體現了中國人民的偉大力量。說(shuō)初步的原因：沒(méi)有改變
中國社會(huì )的性質(zhì)。
6、展示史料《上海學(xué)聯(lián)告同胞書(shū)》：在這場(chǎng)運動(dòng)中，工人階級發(fā)揮了主力軍的作用，工人階級作為獨立的力量登上歷史舞臺。
三、五四回響
1、兩個(gè)五四：提出問(wèn)題：毛澤東認為：五四運動(dòng)俄國革命號召下，反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命;胡適則認為：五四運動(dòng)是一場(chǎng)思想啟蒙、文化運動(dòng)。
讓學(xué)生談?wù)勊目捶ê屠碛�。然后引出五四到底有哪些影響�?/p>
2、小組合作探究，分別從政治角度、思想角度、社會(huì )角度分析五四運動(dòng)的性質(zhì)和影響。
3、五四精神的弘揚，學(xué)生各抒己見(jiàn)。
四、感悟歷史(作業(yè))
通過(guò)本節課的共同探討，新時(shí)代的我們怎么活出自己的青春、自己的五四?寫(xiě)出總結或反思文章。
要求：題材不限、200字以?xún)?方法點(diǎn)播：回顧過(guò)去，珍惜現在，展望未來(lái)
學(xué)生展示，教師引導。
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一、活動(dòng)目的
五四運動(dòng)，是一場(chǎng)偉大的愛(ài)國運動(dòng)。中國青年在風(fēng)雨如磐、民族危亡的歷史關(guān)頭，為救亡圖存、振興中華奔走呼號，奮不顧身，表現出高尚的愛(ài)國情操和大無(wú)畏的英雄主義。這場(chǎng)運動(dòng)孕育的愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神，成為中國人民和中國青年在黨的領(lǐng)導下為中華民族偉大復興而不懈奮斗的寶貴精神財富。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月4日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
安徽財經(jīng)大學(xué)東校區明德樓棟119教室
四、參加人員
13國貿1班全體成員
五、活動(dòng)流程
1、由班長(cháng)和團支書(shū)先做好初步工作。
2、制作本次班會(huì )的ppt，以小組形式收集資料。
3、確定發(fā)言同學(xué)。
4、班會(huì )的召開(kāi)。
六、活動(dòng)內容
1、班長(cháng)團支書(shū)發(fā)言，向大家講解“五四運動(dòng)”的始源，號召大家傳承和發(fā)揚五四運動(dòng)的光榮傳統，以五四精神的核心“愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為內容結合開(kāi)展活動(dòng)。
2、同學(xué)代表發(fā)言
�。�1）討論關(guān)注國家發(fā)展，進(jìn)一步增強歷史使命感、主人翁責任感和時(shí)代緊迫感。
�。�2）討論當代學(xué)生應如何以自己的.實(shí)際行動(dòng)體現愛(ài)祖國、愛(ài)他人的愛(ài)國主義情懷。
�。�3）討論如何繼承和弘揚五四“愛(ài)國、民主、進(jìn)步、科學(xué)”的精神。
七、活動(dòng)總結
通過(guò)這次活動(dòng)，回顧在黨的領(lǐng)導下中國青年運動(dòng)的光輝歷程，進(jìn)一步鞏固增強共青團員意識主題教育活動(dòng)成果，促進(jìn)團員對團史團情的深入了解，堅定永遠跟黨走的信心；同時(shí)弘揚愛(ài)國主義精神，構建和諧社會(huì )。通過(guò)這次活動(dòng)，重溫了“五四”運動(dòng)的歷史，從而增進(jìn)了大家的愛(ài)國、愛(ài)集體、愛(ài)人民的感情，也激發(fā)了大家的責任感和使命感。
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一、活動(dòng)目的
通過(guò)本活動(dòng)，讓學(xué)生了解“五四運動(dòng)”這一歷史事件，理解“五四運動(dòng)”的歷史意義，讓學(xué)生立足現實(shí)，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書(shū)”的愛(ài)國熱情。讓同學(xué)們更加明確自己的理想，以激發(fā)更大的學(xué)習熱情，為學(xué)習年的學(xué)習注入更大的動(dòng)力。
二、活動(dòng)準備
1、組織大家寫(xiě)“關(guān)于理想”的作文，調查了解同學(xué)們的理想;
2、組織寫(xiě)作小組，創(chuàng )作詩(shī)歌和小品;
3、選出小品演員、詩(shī)歌朗誦者及其負責人;
4、定好電腦課件制作人，并把有關(guān)“理想”的資料準備好，交予他們，以備制作課件;
5、安排小記者，明確采訪(fǎng)問(wèn)題及采訪(fǎng)對象。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)班會(huì )流程
1、序曲:課件展示，故事引入五四運動(dòng);
2、知識競賽;
3、主持人小結，引入話(huà)題;
4、自由暢談;
5、小品表演;
6、詩(shī)歌朗誦。
(二)具體過(guò)程
1、故事引入
1918年11月，第一次世界大戰以德、奧為首的同盟國失敗而告終。1919年1月18日，英美法意日等27個(gè)戰勝?lài)诜▏矤栙愓匍_(kāi)“和平會(huì )議”，討論處理戰后世界問(wèn)題。實(shí)際上這次會(huì )議是戰勝的帝國主義國家為宰割戰敗國和重新瓜分殖民地的一次分贓會(huì )議。中國政府曾參加協(xié)約國對德作戰，出20萬(wàn)華工去歐洲參加戰爭勤務(wù)，作為“戰勝?lài)敝�，派外交總長(cháng)陸征祥，駐美公使顧維均，駐英公使施肇基等人為全勸代表，出席巴黎和會(huì )。美國總統威爾遜在“和會(huì )”召開(kāi)前發(fā)表了所謂“142頁(yè)”和平條件，虛偽宣稱(chēng):“民族自決”，“反對秘密外交”，要保護弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切國家互相保證政治獨立和領(lǐng)土完整，充滿(mǎn)了“和平”、“公理”的化身。經(jīng)北洋軍閥政府竭力宣傳，因此許多中國人認一戰是“公理戰勝強權”，巴黎和會(huì )將主持“公理”、“公道”。中國代表在全國輿論的壓力下，先后向會(huì )議提出取消帝國主義列強在華特權的七項希望條件，廢除日本和袁世凱簽訂的的“二十一條”，收回山東主權等正當要求�？墒窃谟⒚婪ǖ鹊蹏髁x國家的操縱下，會(huì )議不但否定了中國提案，而且悍然決定把戰前德國在山東的權益轉交給日本。巴黎和會(huì )的這一天無(wú)理決定，對中國政府，中國人民是一個(gè)極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡于不顧，令中國代表在和約上簽字。消息傳來(lái)，激起中國人民強烈憤慨，爆發(fā)了以學(xué)生運動(dòng)為先導的五四愛(ài)國運動(dòng)。
2、知識競賽
以各小組推薦的一位同學(xué)代表本小組組成一支競賽小隊伍進(jìn)行有關(guān)“五四”運動(dòng)知識的競賽，以抽簽必答和搶答為形式進(jìn)行。
�、� “五四”運動(dòng)的主要口號是什么? (外爭國權，內懲國賊)
�、诋敃r(shí)要求強烈受懲辦的3個(gè)國賊是誰(shuí)? (曹汝霖，陸宗輿，章宗祥)
�、� “五四”愛(ài)國運動(dòng)大體經(jīng)歷了哪兩個(gè)階段?兩個(gè)階段運動(dòng)的中心、主力軍和主要形式分別是什么? (從5月4日天安門(mén)集會(huì )到6月3日大逮捕為止，北京，青年學(xué)生，學(xué)生罷課集會(huì )。從6月3日大逮捕到6月28日拒簽和約，上海，工人階級，罷工、罷市、罷課。)
�、� “五四”運動(dòng)標志著(zhù)什么? (中國革命進(jìn)入新民主主義革命或中國新民主主義革命開(kāi)端。)⑤能否對“五四”運動(dòng)的`歷史意義作一個(gè)比較詳細的說(shuō)明? (“五四”運動(dòng)是一場(chǎng)徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的愛(ài)國運動(dòng)�！拔逅摹边\動(dòng)使中國工人階級第一次以獨立的姿態(tài)登上政治舞臺，顯示巨大威力�！拔逅摹边\動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義與中國工人運動(dòng)的結合，為中國共產(chǎn)黨的成立作了思想上干部上的準備。)
3、主持人小結
“五四”運動(dòng)里滿(mǎn)是最直接的理想，最簡(jiǎn)單的理想，最普通的理想!這理想深刻在我們的每個(gè)細胞里，跟隨著(zhù)全身的血液流淌，跟隨著(zhù)心臟的跳動(dòng)而張狂;這理想深刻在我們的每一個(gè)舉動(dòng)中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中，高高在上;這理想讓我們像太陽(yáng)一樣灼燒在碧空下，每一個(gè)節奏都緊張異常!這理想帶領(lǐng)我們感動(dòng)，再一次感動(dòng)，再一次感動(dòng)!我們的血液滾燙，我們的手指冰涼，我們的眼眶濕潤,咆嘯在壓抑的空間里回蕩，我們的心情潮水般激昂，發(fā)出許久不聞的聲響。我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，追逐它坑洼的腳印，聲嘶力竭地高喊，在烈日下蒸發(fā)我們的汗水，而這就像勛章一般，在身上閃閃發(fā)光。聽(tīng)風(fēng)在耳邊尖叫，叫得如此高亢，它一定是被我們嚇得如此驚慌，讓它驚慌，繼續驚慌，這連我們都要燃燒一切的誓言，這連我們都要放逐一切的前奏。如果說(shuō)我們在那片藍天下幻想過(guò)什么，奢望過(guò)什么，期盼過(guò)什么，懷疑過(guò)什么，銘記過(guò)什么，這仿佛預示著(zhù)我們每一個(gè)舉動(dòng)，每一句話(huà)語(yǔ)都只為了這兩個(gè)字--理想!讓我們一起放飛理想吧!
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