幼兒音樂(lè )課件大全
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備課件，課件的基本模式有練習型、指導型、咨詢(xún)型、模擬型、游戲型、問(wèn)題求解型、發(fā)現學(xué)習型等。怎樣寫(xiě)課件才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒音樂(lè )課件大全，歡迎閱讀與收藏。
幼兒音樂(lè )課件大全1
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣，體驗與朋友合作的快樂(lè )。
2、發(fā)展幼兒大膽表現的能力及感受力。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖五張；音樂(lè )磁帶、錄音機。
2、一次性碗每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、調動(dòng)生活經(jīng)驗，激發(fā)興趣。
你們喜歡吃荷包蛋嗎？
看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？
是怎樣煎的？
二、請幼兒欣賞音樂(lè )第一遍。
有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的？
三、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。
歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的.？
四、邊看圖片邊用動(dòng)作表現歌詞內容。
你們想不想自己學(xué)著(zhù)煎荷包蛋？（在自己座位上邊唱邊表演）
五、教師完整地表演給小朋友看。
剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來(lái)煎一個(gè)。
六、引導幼兒創(chuàng )編邀請別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。
荷包蛋煎好了，心情怎樣？
你想請朋友來(lái)吃你的荷包蛋嗎？
我們怎樣請朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。
七、集體表演煎荷包蛋。
我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎？
八、小結
今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。
幼兒音樂(lè )課件大全2
一、教學(xué)目標
1、樂(lè )意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。
2、在唱唱玩玩中學(xué)習做音樂(lè )游戲《小小雞》。
二、活動(dòng)準備
1、情景課件。
2、區域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。
3、創(chuàng )設在游戲中學(xué)習的`氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
三、活動(dòng)流程
1、引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)"誰(shuí)來(lái)了？"幼兒回答，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè )。
2、看小雞、聽(tīng)節奏、做動(dòng)作。
�、僖龑в變嚎葱‰u，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。
�、谝龑в變盒蕾p音樂(lè )，并學(xué)做小小雞。
四、聽(tīng)歌曲，講解游戲規則。
1、教師聽(tīng)音樂(lè )，表演小小雞，讓幼兒模仿。
2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）
3、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè )游戲，游戲是有規則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂(lè )旋律進(jìn)行游戲）
五、幼兒游戲
1、邊聽(tīng)音樂(lè )，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強化游戲規則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
2、在游戲中結束本次活動(dòng)。
幼兒音樂(lè )課件大全3
活動(dòng)目標:
1.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，學(xué)習炒菜等動(dòng)作。
2.體驗做爸爸媽媽的愉快心情。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的'音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.布娃娃若干、白紙帽、圍裙、圖片。
2.錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒觀(guān)看大人工作時(shí)的圖片，體會(huì )父母的辛苦。
2.學(xué)習律動(dòng)《辦家家》。
�。�1）放音樂(lè )，幼兒跟唱。
�。�2）啟發(fā)幼兒自由做炒菜、端盤(pán)子、嘗菜等動(dòng)作。
�。�3）請幼兒跟著(zhù)老師一起做律動(dòng)，然后抱起娃娃喂東西。
�。�4）分別請男孩拌爸爸，女孩扮媽媽?zhuān)?tīng)音樂(lè )表演律動(dòng)。
幼兒音樂(lè )課件大全4
一、活動(dòng)目標
1、了解樂(lè )曲結構，初步學(xué)習上場(chǎng)舞，嘗試用動(dòng)作表現森林。
2、通過(guò)教師示范、探索和兒歌的形式，記憶動(dòng)作順序。
3、享受森林舞表演帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
森林舞曲、視頻、大樹(shù)的服裝
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ乓魳�(lè )，帶領(lǐng)幼兒做身體動(dòng)作
師：童話(huà)劇《蛤蟆爺爺的秘訣》中蛤蟆爺爺和小蛤蟆是在哪兒出場(chǎng)的呀？對，在森林里，那我先聽(tīng)聽(tīng)森林舞的音樂(lè )吧，你能試著(zhù)跳幾個(gè)動(dòng)作嗎？
�。ǘ┯變涸诮處煹膸椭绿剿�、學(xué)習舞蹈動(dòng)作
1、播放一段森林舞蹈，引導幼兒欣賞。
師：小朋友我們一起欣賞一段森林舞蹈，這些由大樹(shù)組成的森林舞好看嗎？仔細看待會(huì )要請小朋友想一想還有什么動(dòng)作可以表現森林？
2、通過(guò)探索、示范和兒歌形式的幫助下學(xué)習表演森林舞。
�。�1）幼兒自由發(fā)揮想像探索森林舞的動(dòng)作，教師肯定幼兒的表演動(dòng)作。師：“你們覺(jué)得森林舞還可以怎么表演呢？”
�。�2）幼兒欣賞老師表演的森林舞。
師：“老師是怎么表演的？（教師一邊跳，一邊念自編動(dòng)作兒歌）和你們表演得一樣嗎？我先做什么動(dòng)作？再做什么的動(dòng)作？最后做什么動(dòng)作？”你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？我們一起來(lái)跳一跳吧。（通過(guò)個(gè)別、集體的學(xué)習形式，教師幫助幼兒糾正個(gè)別動(dòng)作）
3、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞，鞏固動(dòng)作。
師：這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的.時(shí)候手臂要怎樣？頭要怎樣？怎么樣才能舞的更美？
重點(diǎn)：當幼兒的表演不整齊時(shí)，教師引導幼兒發(fā)現先朝哪個(gè)方向做動(dòng)作，當小樹(shù)慢慢長(cháng)大時(shí)，森林動(dòng)作和小樹(shù)動(dòng)作區別。
4、幼兒伴隨音樂(lè )自由練習。
5、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞，鞏固動(dòng)作。
師：這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時(shí)候手臂要怎樣？頭要怎樣？怎么樣才能舞的更美？
6、幼兒隨音樂(lè )完整跳森林舞，教師指導。
師：如果我不做動(dòng)作了，你們能自己表演嗎？
四、講評活動(dòng)
表?yè)P在舞蹈中大膽表現的幼兒。
幼兒音樂(lè )課件大全5
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，隨節奏節拍和舞伴協(xié)調走交替步。
2、能根據動(dòng)作順序規律快速記憶動(dòng)作。
3、感受與同伴動(dòng)作一致跳集體舞的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已欣賞過(guò)歌曲《往牧場(chǎng)的小路》。
2、《往牧場(chǎng)的小路》歌曲磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒共同完整欣賞歌曲《往牧場(chǎng)的小路》，進(jìn)一步熟悉音樂(lè )旋律，感受歌曲歡快的.情緒。
2、教幼兒學(xué)習1---16小節動(dòng)作，重點(diǎn)教幼兒學(xué)習交替步。
�。�1）教師講解示范交替步，重點(diǎn)引導幼兒明確走交替步時(shí)先出右腳。
�。�2）教師哼唱旋律，引導幼兒跟走交替步。
�。�3）請幼兒站好雙圈，教師哼唱旋律，教幼兒完整做1---16小節動(dòng)作。
�。�4）引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )與舞伴合拍、協(xié)調地做1-16小節動(dòng)作。
3、教幼兒學(xué)習17-28小節動(dòng)作。
�。�1）教師示范17-28小節動(dòng)作，引導幼兒尋找動(dòng)作的順序規律。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊喊口令（腰腰---肩肩---上上---扭一扭---頭頭----肩肩----腰腰---扭一扭）邊做動(dòng)作。
�。�3）引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )合拍連貫做17-24小節動(dòng)作。
�。�4）教幼兒學(xué)習交換舞伴方法（男孩雙手叉腰站在圈上不動(dòng)，女孩用右手指著(zhù)下一個(gè)舞伴，并向右走到新舞伴前面）。
�。�5）教師哼唱音樂(lè )，幼兒練習交換舞伴動(dòng)作。
�。�6）引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整地做17-28小節動(dòng)作。
4、組織幼兒跟音樂(lè )完整跳集體舞，提醒幼兒注意舞，提醒幼兒注意動(dòng)作的變化及動(dòng)作的合拍和協(xié)調。
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