《水的游戲》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的《水的游戲》教案，歡迎大家分享。
《水的游戲》教案1
【設計意圖】
結合《水》主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒知道了水是生命的基本元素，水無(wú)處不在，它與我們的生活息息相關(guān)，不論是媽媽洗衣，做飯，還是喝水、洗手、刷牙······，知道了我們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。在主題教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒都積累了豐富的經(jīng)驗，對水有著(zhù)濃厚的興趣。因為水在孩子的眼里是如此美妙，可以吹泡泡、打水仗、畫(huà)畫(huà)······他們在盡情的玩水活動(dòng)中體驗到了自由和快樂(lè )，情緒變得放松和愉快。因此我就設計一個(gè)玩水的游戲，想通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒樂(lè )于親近水，接觸水，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂(lè )，教育幼兒樂(lè )于助人，懂得幫助別人是一件快樂(lè )的事，并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。
【活動(dòng)目標】
1、練習雙腳并攏行進(jìn)跳，提高幼兒的`彈跳能力。
2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步鍛煉幼兒雙腳跳動(dòng)作的協(xié)調性。
3、體驗幫助別人是一件快樂(lè )的事。
重點(diǎn)：練習雙腳并攏行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：雙腳并攏跳過(guò)一定高度的障礙物。
【活動(dòng)準備】
1、錄音機、磁帶
2、地墊若干、
3、各種瓶子、杯、袋子等裝水工具
4、大水桶3個(gè)，裝滿(mǎn)水；3個(gè)大空桶，分別貼上小雞小鴨小貓頭像標記，作動(dòng)物們的家。
5、自制澆花工具：把瓶蓋打穿幾個(gè)小孔
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、慢跑兩圈。
2、隊形隊列變換：放進(jìn)行曲音樂(lè )“我是小兵”，幼兒隨音樂(lè )節奏聽(tīng)老師的指令進(jìn)行變換隊形。
1）變成一個(gè)大圓
2）六個(gè)小圓
3）一個(gè)大圓
4）螺旋走
�。ǘ┗静糠�
1、每幼兒自選瓶子，在場(chǎng)地四周自由玩。
重點(diǎn)指導幼兒用多種方法玩瓶。
2、集中成六縱隊，請一位幼兒說(shuō)說(shuō)瓶子可以怎樣玩并示范。
師小結：大家都知道瓶子可以裝水，也了解了水有很多很多的用途，如果家里停水了，就要請送水員為我們送水，今天我們就來(lái)當送水員，因為送水時(shí)會(huì )經(jīng)過(guò)很多障礙，所以現在我們先要好好地練習本領(lǐng)，練好后可以做個(gè)出色的送水員，服務(wù)大家，得到大家的認可。
3、全體幼兒循環(huán)練習雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作：重點(diǎn)指導幼兒在跳的過(guò)程中要雙腳并攏跳，前腳掌先輕輕下地。
1）一塊地墊：反復練習3次左右。
2）增加難度：把兩組地墊加高10塊，幼兒自選練習雙腳跳。反復練習2次。
3）繼續增加難度，再加高到20塊。幼兒自選練習雙腳跳。反復練習2次。
4、游戲“小小送水員”
�。ǖ貕|按上面三個(gè)不同高度的層次擺好，請幼兒自己選擇一組進(jìn)行游戲。）
1）介紹游戲的名稱(chēng)和玩法。
師：大家快來(lái)，現在小動(dòng)物遇到困難了，它們家停水了，沒(méi)水用了，動(dòng)物們種的花干枯了，怎么辦呢？（讓我們一起來(lái)幫助它們，給它們送水吧）。
2）教師示范玩法：
自選一件裝水工具，從起點(diǎn)開(kāi)始，走過(guò)小橋（平衡木），穿過(guò)山洞（拱形門(mén)），雙腳跳過(guò)小山（地墊），到對面小水溏（水桶）打水，然后繞障礙物跑回，把水倒在相應的空桶里，繼續進(jìn)行。
3）幼兒玩游戲。2—3次。
提醒幼兒在游戲活動(dòng)中要注意安全。
4）小結游戲情況。
�。ㄈ┙Y束部分
1、放音樂(lè )做放松“拍手踏步動(dòng)動(dòng)動(dòng)”
2、一起利用自制澆花瓶子去幫動(dòng)物們澆花。（到后院給花、樹(shù)澆水），自然結束。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)開(kāi)展得很順利，各個(gè)環(huán)節清晰，每個(gè)幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作得到進(jìn)一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動(dòng)中教師與幼兒打成一片，互動(dòng)效果好，激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂(lè )，在活動(dòng)中結合了社會(huì )領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂(lè )于助人，體驗到幫助別人是一件快樂(lè )的事。在最后結束部分，幼兒帶著(zhù)愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹(shù)澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學(xué)習，不斷提升孩子的經(jīng)驗。
《水的游戲》教案2
一、活動(dòng)目標
1、在游戲中知道海綿比其他物品更能吸水。
2、積累初步的測量和比較的經(jīng)驗。
二、活動(dòng)準備
1、相同大小的積木、布片、紙片、海綿若干塊，相同大小的塑料盆或水桶（裝上水）。
2、計時(shí)器或鬧鐘一個(gè)、量筒、不干膠若干。
3、數量相等的紅黃藍綠貼卡若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩嬉煌�，什么東西最吸水？
請幼兒將相同大小的積木、布片、紙片、海綿分別放入裝有水的.盆中，自由探索，看看什么東西最吸水。
�。ǘ┩嫱婧＞d
1、捏一捏海綿，有什么感覺(jué)？把海綿放進(jìn)水里，再拿起來(lái)，你發(fā)現了什么？（海綿會(huì )吸水）
2、擠一擠，又發(fā)現了什么？（水被擠出來(lái)了）
3、引導幼兒探索用海綿吸水、擠水的過(guò)程。
�。ㄈ┻\水接力賽
1、教師示范講述游戲規則：和你的朋友一起用海綿將水盆中的水運到場(chǎng)地另一端的盆子里，當計時(shí)器響起時(shí)，大家停止運水，比比哪一組運的水最多。游戲中幼兒無(wú)需刻意排隊運水，游戲開(kāi)始前強調安全規則，要求幼兒按規定方向行進(jìn)運水。
2、運水游戲：幼兒分成人數相等的四組（紅、黃、藍、綠組），手臂上分別戴上顏色標識，教師將計時(shí)器定時(shí)三至五分鐘。游戲開(kāi)始，幼兒用海綿運水，計時(shí)器響起時(shí)，游戲停止。
�。ㄋ模┝恳涣�，哪一組運水量最多？
1、引導幼兒認識量筒，知道刻度的大小代表水的數量的多少。
2、教師將幼兒運過(guò)來(lái)的水倒入不同標記的量筒中，引導幼兒觀(guān)察、比較，看看哪個(gè)組運的水最多。
游戲重復兩次。
活動(dòng)延伸：找一找，海綿與我們生活的關(guān)系。
《水的游戲》教案3
活動(dòng)設計背景
利用幼兒喜歡水，對水的好奇心，為幼兒提供玩水的機會(huì )，感知水的特點(diǎn)，鞏固對水的認識。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現象，培養幼兒觀(guān)察、比較、歸納的能力。
2、讓幼兒感受水中發(fā)現的樂(lè )趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗。
3、培養幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知不同物體的“沉”與“浮”現象
活動(dòng)準備
1、老師、幼兒及家長(cháng)共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹(shù)枝、冰糕棍、樹(shù)葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標記，放在玩具柜里。
2、活動(dòng)前，檢查水池的安全、衛生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當。
活動(dòng)過(guò)程
1、感覺(jué)游戲。
鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水（個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強求，允許他們在水池邊玩）。引導幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì )把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺(jué)；體驗水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現過(guò)去所學(xué)知識，如：能看見(jiàn)水中的小腳丫，是因為水透明、無(wú)色，捧著(zhù)的水一會(huì )兒沒(méi)有了，是因為水會(huì )流動(dòng)等等；鼓勵幼兒說(shuō)出自己的感受或發(fā)現，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、聽(tīng)覺(jué)游戲。
請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、比一比不同材料投入水中聲音的大��；再試一試、聽(tīng)一聽(tīng)、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復對比實(shí)驗，相互討論，得出結論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；回憶的故事《咕咚來(lái)了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會(huì )嚇得驚慌失措。
3、觀(guān)察、比較、歸納游戲。
觀(guān)察不同材料投入水中的沉浮現象；比較材料的輕、重、厚、��；感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系；歸納那類(lèi)材料會(huì )沉于水中，那類(lèi)材料會(huì )浮于水中。
4、觸覺(jué)游戲。
用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會(huì )爛，那些材料遇水完好如初。
5、收拾整理材料。
請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無(wú)雜物。對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一保護水資源。
注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料，交流新發(fā)現等。以此提高幼兒的交往技能，體驗分享的`快樂(lè )，體驗“發(fā)現學(xué)習”的驚喜、樂(lè )趣。
教學(xué)反思
幼兒園教育指導綱要（試行）》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習的思想�！端械陌l(fā)現一一大班科學(xué)教育活動(dòng)》的設計，力求體現這一思想并遵循了幼兒學(xué)習的三個(gè)特點(diǎn)：
一、是幼兒的學(xué)習受興趣和需求直接驅動(dòng)。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會(huì )積極投入、主動(dòng)探索、發(fā)現學(xué)習。在發(fā)現學(xué)習中獲得成功，充分體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。
二、是幼兒的學(xué)習以直接經(jīng)驗為基礎，對事物的認識是感性的，具體的，形象的，需要用動(dòng)作和各種感觀(guān)來(lái)幫助思維。因此，給幼兒提供操作機會(huì )和調動(dòng)幼兒的各種感觀(guān)共同參與尤為重要。
三、是由于個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都有自己的學(xué)習進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習方式，使孩子們樂(lè )意接受。同時(shí)，交往能力、語(yǔ)言表達能力等均得到發(fā)展。
《水的游戲》教案4
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗、游戲、感知小的特性。
2、了解小的用途、教育幼兒要節約用水。
二、活動(dòng)準備
1、在活動(dòng)區游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀(guān)察水的特點(diǎn)。
2、游戲材料準備：容器、鹽、糖、水車(chē)若干、酒精燈。
三、活動(dòng)進(jìn)行
1、以猜謎語(yǔ)形式猜“水”
2、提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)到過(guò)水？（啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形。）
3、今天，老師給小朋友準備了水和玩具，請小朋友做個(gè)實(shí)驗，看看水有什么變化？
實(shí)驗要求：仔細觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程及發(fā)生的變化，不浪費水。
4、分5個(gè)小組游戲，幼兒自選一組參加。
1》水的三態(tài)組：“你們把冰加熱后發(fā)現什么了？”
2》溶解組：“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見(jiàn)了？”
3》沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現象？”
4》流動(dòng)組：“為什么小籃子裝不住水？”
5》沖力組：“為什么把水澆在水車(chē)上，它就會(huì )轉？”
5、1》“唉，小朋友，到這組來(lái)看看，這些小朋友都發(fā)現了什么？”請全班小朋友一起觀(guān)
察冰溶化的現象，并請一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現：
加熱 加熱
冰——水——水蒸汽
提問(wèn)：a、把水蒸汽變成冰應該怎么辦？
b、夏天時(shí)，下了一場(chǎng)大雨，地上都濕了，為什么太陽(yáng)出來(lái)，地上的水就干了？
�。▎l(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識用到生活中去。）
2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒(méi)
有溶解，說(shuō)明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。
3》沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，
說(shuō)明水有浮力。
4》流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說(shuō)明水是流動(dòng)的。
5》水的沖力組：水倒在水車(chē)上，水車(chē)轉了，說(shuō)明水有沖力，有力量。 通過(guò)以上幼兒親手
實(shí)驗、觀(guān)察、講述培養了幼兒動(dòng)手實(shí)驗的`興趣，觀(guān)察的能力及分析，講述能力等。
6、“水有沖力，能發(fā)電，水還有什么用？”
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出水的其它用途，培養
幼兒的發(fā)散性思維。）
7、“水這么有用，那小朋友用水時(shí)應該怎樣？
�。ń逃變阂澕s用水，從幼兒的實(shí)驗說(shuō)出水的用途中自己能悟到這個(gè)道理。）
四、結束活動(dòng)
幼兒一起收玩具（培養幼兒良好的習慣，及獨立性的能力及愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。）
《水的游戲》教案5
目標：
�。�1） 能用“水可以用來(lái)。。。。。�！钡木涫�，說(shuō)出水的各種用途；
�。�2） 能積極參加游戲，動(dòng)腦筋說(shuō)出與他人不同的水的用途；
�。�3） 知道水的重要性，懂得節約用水；
準備：
有關(guān)水用途的小卡片
過(guò)程：
�。ㄒ唬� 談話(huà)導入
1、 口渴了怎么辦？（喝水）
2、 水可以喝，還能干什么呢？
�。ǘ� 出示背面卡片，交代游戲規則與玩法
1、 任意翻依仗卡片，根據內容用“水可以用來(lái)。。。。。�！钡木涫秸f(shuō)出水的用途。
2、 注意聽(tīng)別人的發(fā)言，及時(shí)應答。
3、 教師小結：水在我們生活中十分重要，離開(kāi)水，人們便不能生存。我們小朋友要注意節約用水，保護我們的.水環(huán)境。
�。ㄈ� 幼兒游戲
1、 個(gè)別幼兒上來(lái)翻圖，集體應答。
2、 鼓勵語(yǔ)言流暢及表達有創(chuàng )意的幼兒。
�。ㄋ模┕膭钣變赫f(shuō)說(shuō)卡片以外的水的用途，能說(shuō)出不同答案。
《水的游戲》教案6
活動(dòng)目標：
1、根據圖片提供的線(xiàn)索講述故事內容。
2、幫助小猴討論不同的運水方法。
活動(dòng)準備：
課件、各種運水器具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試根據圖片提供的線(xiàn)索講述故事內容。
活動(dòng)過(guò)程：
意圖：師幼談話(huà)引出活動(dòng)
1、出示圖片，引出活動(dòng)。
教師：山上有一對猴兄弟，種了三棵小樹(shù)，可是山上沒(méi)有水，小樹(shù)快要渴死了，小猴很著(zhù)急，怎么辦呢？
2、運用已有經(jīng)驗，思考怎樣幫助小猴子們解決困難？
3、教師小結。
意圖：觀(guān)察圖片中的線(xiàn)索，嘗試講述故事內容
1、播放課件，引導幼兒觀(guān)察圖片并理解故事內容
�。�1）了解猴子運水的方法，觀(guān)察引出小猴抬水上山很累。
教師：只有兩只猴子抬水力氣太小，那該怎么辦呢？
�。�2）得知大象來(lái)幫小猴抬水了，但小猴子還很累。討論大象會(huì )想什么好辦法。
�。�3）觀(guān)察圖片，發(fā)現是大象把水吸到鼻子里去了，猴子沒(méi)發(fā)覺(jué)只感到輕松些了。
�。�4）觀(guān)察到了山頂小猴發(fā)現了什么，討論水去哪里了？
�。�5）出示圖片，說(shuō)說(shuō)大象、小猴在干嘛，并討論它們?yōu)槭裁磿?huì )笑？
教師總結：大象幫助了小猴子，小猴很快樂(lè )，大象自己也很快樂(lè )。
2、師幼根據圖片提供的線(xiàn)索，嘗試完整的講述故事內容。
意圖：經(jīng)驗回憶討論各種運水的方法
1、教師：如果沒(méi)有大象，小猴的水桶又少，還有什么方法能幫助小猴運水？
2、幼兒討論各種運水的.好方法，鼓勵幼兒在區角游戲中探索各種運水的方法。
《水的游戲》教案7
活動(dòng)目標：
1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調能力。
2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒園器材呼啦圈、擺設場(chǎng)景
活動(dòng)流程：
1、介紹場(chǎng)地情景，老師帶著(zhù)幼兒跳，讓幼兒初步體驗
2、講解跳房子的基本方法。
3、老師巡視指導。
4、小姐幼兒自由練習，"引導幼兒觀(guān)察自己的擺設是否需要改進(jìn)？
5、游戲：
游戲：比比——跳房子
a、解活動(dòng)的玩法，規則。
b、四組，比一比，那組最棒！
c、結束活動(dòng)：在音樂(lè )的'伴奏下，放松全身。
教學(xué)反思
通過(guò)本課學(xué)習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束后，我覺(jué)得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì )在教學(xué)中多下功夫。
《水的游戲》教案8
活動(dòng)目標：
1、使幼兒喜歡玩水，在玩的過(guò)程中感知水會(huì )流動(dòng)的特性，并獲得有關(guān)的經(jīng)驗。
2、激發(fā)幼兒對探索活動(dòng)的興趣，樂(lè )意用語(yǔ)言表達所看到的現象�；顒�(dòng)重點(diǎn)：使幼兒喜歡玩水，在玩的過(guò)程中感知水會(huì )流動(dòng)的特性，并獲得有關(guān)的經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒對探索活動(dòng)的興趣，樂(lè )意用語(yǔ)言表達所看到的現象。
活動(dòng)準備：
1、塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉2、沒(méi)洞的飲料瓶、紙杯：有洞的'飲料瓶、紙杯
活動(dòng)過(guò)程
1、 出示材料，引導幼兒觀(guān)察、了解操作材料：今天，老師給小朋友們準 備了這么多的東西。請你們用這些東西和水娃娃玩游戲。待會(huì )兒來(lái)告訴老師，你是怎么玩的，發(fā)現了什么？
2、幼兒分組操作
�。�1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水，引導幼兒邊操作邊說(shuō)說(shuō)灌水的結果。
�。�2）讓幼兒用調羹、叉子舀水，并談?wù)劙l(fā)現了什么現象
3、幼兒討論
�。�1）說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和水娃娃玩游戲的，發(fā)現了什么？
�。�2）筐里為什么盛不住 水？
�。�3）叉子為什么不能舀水？
4、再次出示新的材料，提出要求老師這里還有一些瓶子、紙杯，用他們來(lái)裝水會(huì )怎么樣呢？你們去試一試吧？
5、幼兒分組操作。
�。�1）讓幼兒用紙杯來(lái)裝水，引導幼兒用手觸兩股水，說(shuō)說(shuō)有什么變化。
�。�2）讓幼兒用飲料瓶裝水，引導幼兒觀(guān)察水是如何從洞里噴出來(lái)的
6、幼兒再次驗證、操作
7、組織幼兒說(shuō)說(shuō)。你請了什么東西來(lái)幫忙？飲料瓶還會(huì )漏水嗎？
8、小結今天，小朋友們會(huì )自已想辦法來(lái)幫助水娃娃，真能干！水娃娃不僅是我們的好朋友，我們的生活也離不開(kāi)它。我們要像對待好朋友那樣愛(ài)護水娃娃、保護水娃娃�；顒�(dòng)延伸讓幼兒繼續用有一個(gè)的飲料瓶來(lái)玩水，引導幼兒將瓶子裝滿(mǎn)水后，并在水中把蓋子擰緊，拿出后會(huì )怎么樣？再把瓶蓋打開(kāi)，又會(huì )發(fā)生什么現象？讓幼兒在玩水的過(guò)程中初步感知大氣壓力與水流動(dòng)的關(guān)系。
《水的游戲》教案9
活動(dòng)目標：
1、體驗玩水的快樂(lè )。
2、養成遇事善于創(chuàng )新思考的好習慣。
3、培養動(dòng)手操作能力和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、玩水用的各種用具及玩具：
�、糯笈�、桶。
�、菩∨�、勺子、杯子、瓶子、碗。
�、腔@子、海綿、手絹、注射器、水管、海螺、塑料袋、煙盒、眼藥水瓶、浴棉、吸管、噴水壺、桔皮。
�、燃堫�(lèi)：衛生紙、報紙、卡紙。
2、磁帶《快樂(lè )的小溪流》、錄音機。
3、教學(xué)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
春天天氣干燥，小樹(shù)苗口渴了，你愿意幫小樹(shù)苗澆水嗎？
2、給水搬家。（播放背景音樂(lè )）
�、诺谝淮斡變鹤赃x工具（第一組工具）運水，要求每人只能運一次。及時(shí)總結幼兒表現：你剛才選了用什么工具運水？
�、圃俅芜\水。提問(wèn)：除了用容器外，你有什么辦法可以將水運走？鼓勵幼兒大膽想象，想出與眾不同的新方法。幼兒大膽發(fā)言后，出示第二、三、四組工具，幼兒自由選擇工具運水。 教師總結幼兒表現，看孩子使用了哪些與眾不同的方法，對于比較特殊的方法，可以請孩子進(jìn)行演示。
�、侨绻泻⒆舆x擇了用紙運水，和孩子一起探討用紙運水的不同方法以及不同的運水有什么不同。
�、仍俅畏纸M活動(dòng)，每組選一名幼兒幫水搬家，只運一次，看哪一組選用的'工具最多？總結幼兒表現。
3、幼兒依據生活經(jīng)驗討論發(fā)言：水的用處。
4、教育幼兒要節約用水。
《水的游戲》教案10
目標：
1.練習持物在障礙物上走的時(shí)候，保持身體平衡。
2.能選用合適的工具，把水運到目的地。
準備：盛滿(mǎn)水的大桶三只，空桶三只，運水的工具。
過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)
師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。
掃地---上肢運動(dòng)拖地-----腹背運動(dòng)檫窗戶(hù)
2.練習走障礙物
(1)請幼兒試走每一種路，感覺(jué)有什么不同。
(2)：要保持身體的平衡，反復2到3次。
3.游戲：運水
(1)介紹游戲玩法：
先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋，把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里，然后回來(lái)把碗給下一位幼兒，在規定的時(shí)間內看哪組運的水多。
(2)提出游戲要求：
自己選擇一條路注意要走穩，盛滿(mǎn)一碗水。
(3)第一次游戲結束后
(4)再玩一次，提出要求：
走的時(shí)候要注意平衡。
4.游戲結束，放松活動(dòng)
反思
工作這么多年以來(lái)，第一次正式上體育課，雖然課前已經(jīng)把要想的問(wèn)題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：
首先我覺(jué)得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”，但活動(dòng)進(jìn)行到后來(lái)，好象又回到“科學(xué)”上去了，我問(wèn)：為什么人一樣多，而運過(guò)去的水有多有少呢?小朋友立即說(shuō)是因為有的盛的水多，有的少，其實(shí)這是對的，但這不是我們想要的結果，這個(gè)球拋過(guò)來(lái)了，我是該接住還是讓他落地無(wú)聲呢?后來(lái)想想，我或許應該說(shuō)：“你說(shuō)的很對，但最主要是因為有的小朋友走的穩，而有的小朋友走的不穩”直接引出重點(diǎn)，而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動(dòng)的'常規，幾次活動(dòng)下來(lái)，有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規。這和別的學(xué)科是不同的，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的，所以在個(gè)環(huán)節上好象不用太多的“花架子”，本次的教學(xué)目標是否達到才是硬道理。
雖然我在課前對材料的投放、環(huán)節的改進(jìn)做了很多思考，但在活動(dòng)過(guò)程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考，以后我會(huì )在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個(gè)過(guò)程中我們能不斷發(fā)現問(wèn)題，然后再去改進(jìn)，相信，下次會(huì )比這次更好!
《水的游戲》教案11
活動(dòng)目標
1、體驗玩水游戲的快樂(lè )，了解水的用途、教育幼兒要節約用水。
2、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗、游戲、感知水的特性。
3、讓孩子養成遇事善于創(chuàng )新思考的好習慣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
1、游戲材料準備：空瓶子、裝滿(mǎn)水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車(chē)等。
2、在活動(dòng)區游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀(guān)察水的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、以猜謎語(yǔ)的形式引出"水"。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ)，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉的最快！
謎語(yǔ)："在小溪里游玩，在池塘里睡覺(jué)。在江河里奔跑，在大海里歡笑。"
2、提問(wèn)：孩子們，你們在哪里見(jiàn)到過(guò)水呀？你見(jiàn)到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形）。
3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個(gè)實(shí)驗，看看水有哪些變化？（體驗玩水的快樂(lè )并從中獲得發(fā)現）老師提出實(shí)驗要求：
a：仔細觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程及發(fā)生的變化；
b：不浪費水；
c：看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒(méi)有弄濕。
4、分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。
1組——水的.沉�。�"把許多玩具放在水里，看有什么不同現象？"
2組——水的流動(dòng)："為什么小籃子裝不住水？"3組——水的沖力：水倒在水車(chē)上，水車(chē)為什么轉了？
通過(guò)讓孩子們親手實(shí)驗、觀(guān)察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗的興趣，觀(guān)察的能力及分析，講述能力等，通過(guò)實(shí)驗引導孩子們說(shuō)出水的用處，培養孩子的發(fā)散性思維）
5、教師："小朋友，快到這一組來(lái)看看，這些小朋友都發(fā)現了什么？"請全班小朋友一起觀(guān)察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現象，并請一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現：
A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車(chē)為什么會(huì )轉呢？（大家討論）教師小結：對呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過(guò)它的力量來(lái)發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續探索）我們再來(lái)看一看下一組小朋友在實(shí)驗中有什么發(fā)現？
B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿(mǎn)水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會(huì )有這種現象呢？共同得出結論：水是有浮力的。
共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？
借助孩子的討論教師指導：空瓶子蓋上蓋會(huì )浮在水面上，因為它輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。
提高難度讓孩子們實(shí)驗：大家再實(shí)驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來(lái)？（再一次進(jìn)行實(shí)驗）
C、流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說(shuō)明水是流動(dòng)的。
剛才小朋友說(shuō)了水是會(huì )流動(dòng)的，那你們知道水的流動(dòng)對我們有哪些好處嗎？（引導孩子說(shuō)出水可以通過(guò)流動(dòng)來(lái)澆地、澆花、洗澡等）。
6、提問(wèn)："水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時(shí)候應該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結）教師小結：剛才通過(guò)實(shí)驗小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節約用水，不浪費水，我們不僅要節約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識運用到生活中去。
7、結束活動(dòng)孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗中發(fā)現了水的很多特性和用處。
我還知道我班的小朋友特別愛(ài)勞動(dòng)呢。那我們就一起把活動(dòng)室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養孩子們良好的習慣，獨立性的能力及愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。）
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)《水的游戲》這一活動(dòng)，使孩子們通過(guò)各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節約用水等，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都能積極參與活動(dòng)，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實(shí)驗的過(guò)程發(fā)現了那么多的問(wèn)題，那么多創(chuàng )新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂(lè )趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)創(chuàng )新等，他們在輕松愉快的游戲中，把活動(dòng)的目標完成的淋漓盡致，效果非常的不錯。
缺點(diǎn)：活動(dòng)場(chǎng)地有點(diǎn)小，孩子們的活動(dòng)受到限制，并且在游戲玩水的時(shí)候，孩子們有點(diǎn)擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。
《水的游戲》教案12
活動(dòng)目標：
1、在玩水的過(guò)程中體驗海綿拓印的樂(lè )趣，樂(lè )意積極探索。
2、知道節約用水，初步萌生愛(ài)護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：人手一塊有形狀的海綿；盛有水的水桶15個(gè)；干毛巾若干；場(chǎng)地上分別畫(huà)有三角形、圓形、方形；音樂(lè )背景一段；記錄用的蠟筆；PPT；視頻一段。
2、經(jīng)驗準備：了解海綿的特性，知道海綿能吸水，有玩水的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩說(shuō)說(shuō)
1、導入
——天氣真熱呀，在這么熱的天氣里，玩水可是件很開(kāi)心的事。
——播放視頻1
——這么多玩水的游戲，真有趣。
——你們喜歡玩水嗎?今天我們也來(lái)玩一玩吧！
2、出示海綿
�。�1）看一看，說(shuō)一說(shuō)
——“瞧，我們的老朋友來(lái)了！”
——“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了，說(shuō)說(shuō)他們都是些什么形狀？”
�。�2）試一試，吸吸水
——幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水
——幼兒說(shuō)說(shuō)讓海綿吸水的方法
——個(gè)別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水
小結：海綿寶寶軟軟的，有彈性，有點(diǎn)毛糙。它很輕，放在水面上會(huì )浮起來(lái)，可是，用手輕輕捏一捏，海綿寶寶就會(huì )吸滿(mǎn)水。輕輕一擠，水就從海綿寶寶里被擠出來(lái)啦！
二、海綿拓印
1、調皮的海綿寶寶
——海綿寶寶說(shuō)，今天還要跟你們一起邊玩水邊學(xué)本領(lǐng)。
�。�1）教師拓印
——教師一邊示范，一邊講解方法：先給海綿寶寶吸吸水，可是海綿寶寶里的水太多了，就會(huì )流到紙面上，印子破壞了，水也浪費了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些，然后找空的地方，把濕濕的海綿寶寶放上去，用手摁一摁。瞧，海綿寶寶留下了美麗的'印跡！
——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了�。ㄓ孟灩P沿著(zhù)印跡描出來(lái)）
2、我和海綿寶寶做游戲
�。�1）幼兒拓印
——幼兒選擇有形狀的海綿，找到與之匹配的圖形拓印。
——幼兒用蠟筆將印跡描出來(lái)。
�。�2）幼兒再次嘗試拓印。（教師拍攝）
——教師巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導并鼓勵。
——幼兒再次探索，反復嘗試。
3、作品展示
——我們一起來(lái)看看我們的作品吧！
——大家來(lái)數數，每個(gè)形狀里面留下了幾個(gè)海綿寶寶的印子。.
小結：我們通過(guò)這個(gè)玩水游戲，一起學(xué)到了拓印的本領(lǐng)，幫助海綿寶寶留下了美麗的印跡，這樣的的玩水游戲才有意義！
三、水是我們的好朋友
1、播放視頻2
——你們瞧，還有些小朋友在做什么？
——你們說(shuō)，他們這樣做對不對？為什么？
小結：洗手的時(shí)候不能玩水，水是寶貴的，隨意玩水太浪費！
2、出示PPT
——最近我們這里也很久沒(méi)有下雨了，田里的莊稼都快枯萎了，小溝溝也干枯了。
——水是我們的好朋友，沒(méi)有了它，我們會(huì )怎么樣？
小結：今年可是138年來(lái)最嚴重的一次旱災，就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的，如果浪費了，就會(huì )越來(lái)越少。她是我們的好朋友，我們要珍惜她，愛(ài)護她，一定不能浪費她。
四、延伸活動(dòng)：給小樹(shù)澆澆水
——剛才我們和海綿玩水學(xué)本領(lǐng)，留下的水我們可以利用她做些什么？
小結：我們使用過(guò)的水還可以再次利用，不要隨便就倒掉！
——大家一起用它去給干枯的小樹(shù)澆澆水吧！
《水的游戲》教案13
活動(dòng)目標：
1。感受水的流動(dòng)性。
2。知道珍惜水，有節約用水的意識。
3。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。
4。遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
5。引導幼兒快樂(lè )的參與游戲，認真遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣、發(fā)現問(wèn)題
1。游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。
2。提問(wèn)：我們用什么方法可以，把水搬到另一個(gè)桶里？
二、猜想、探索提問(wèn)：你準備用什么工具來(lái)運？
三、提出問(wèn)題、進(jìn)行解決
1。提問(wèn)：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？
2。提問(wèn)：我們用什么方法可以知道？
四、通過(guò)操作、進(jìn)行驗證
1。利用工具自己新手體驗運水的樂(lè )趣與水是流動(dòng)的這一特性。
試驗后一同總結哪個(gè)工具成功了為什么？
2。提問(wèn)：有孔的工具水在里面怎么樣了？
3。進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。
進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。
活動(dòng)延伸：
水對我們有那些用處？
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的`氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
《水的游戲》教案14
設計意圖：
幼兒對水有著(zhù)濃厚的興趣，孩子們喜歡玩它。選擇幼兒熟悉感興趣的事物和問(wèn)題作為切入點(diǎn)，讓孩子自己探索水與油之間的相互傾倒、攪拌、靜止時(shí)的三種不同現象。拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。培養孩子反復實(shí)踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1.探索油和水互不相容的現象。
2.鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現。
3.初步嘗試用繪畫(huà)記錄的方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.探索油和水互不相容的現象。（重點(diǎn)）
2.鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現。（難點(diǎn)）
3.初步嘗試用繪畫(huà)記錄的方式。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準備：
1.備用的油和水，水、油幼兒每人兩個(gè)小透明塑料杯（一杯裝水，一杯裝油）。
2.小木棒每人一根、紙巾每人兩張。
3.教師用的記錄單、記錄筆、幼兒用的小卡片、藍色和黃色油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。▋H限中文教案，由于照片涉及個(gè)人隱私及肖像權等問(wèn)題，請不要添加含幼兒肖像的照片�。�
一、游戲引入：《你來(lái)提問(wèn)我來(lái)回答》
1.老師今天帶來(lái)了一樣東西，請小朋友向老師提出問(wèn)題，例如幼兒?jiǎn)?wèn)：這個(gè)東西是什么顏色的？什么形狀的？老師回答。最后幼兒來(lái)判斷出教師拿的`是什么物品。
2.像水一樣會(huì )流動(dòng)的，黃顏色的，爸爸媽媽在廚房做菜時(shí)候要用的。再請小朋友來(lái)猜一猜是什么？（油）這里還有一杯，這是什么？（水）
二、猜想記錄
1.教師出示第一張記錄單，讓幼兒描述記錄單是什么意思？
2.讓幼兒講述自己的猜測結果，教師把猜測結果圖出示在黑板上。
3.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹猜測結果圖。
4.統計幼兒每種預測結果的人數并記錄在黑板上。
三、進(jìn)行實(shí)驗
1.老師今天為每一位小朋友也準備了一杯油和一杯水，請小朋友分組去取，注意輕一點(diǎn)不要弄撒了。
2.幼兒實(shí)驗，把油倒進(jìn)水里看一看會(huì )出現什么有意思的現象？油在水的什么位置？
3.通過(guò)驗證，油在水的上面，把黑板上剛才我們猜對的那個(gè)畫(huà)個(gè)對勾。
4.教師出示第二張記錄單，讓幼兒描述記錄單是什么意思？
5.猜一猜我們用小木棒攪一攪油會(huì )在水的哪里？
6.這里給小朋友每人準備了一根小木棒，用小木棒來(lái)攪一攪油和水。還有一張小卡片和油畫(huà)棒，把你攪拌后發(fā)現的有意思的現象用油畫(huà)棒記錄在小卡片上，黃色的油畫(huà)棒表示油，藍色的油畫(huà)棒表示水，小朋友要記清楚，萬(wàn)一不小心，油和水跑到了桌子上，請小朋友用紙巾擦干凈。
7.分發(fā)材料，幼兒實(shí)驗并記錄。
四、交流討論
1.做完實(shí)驗的小朋友把卡片貼在黑板上。
2.誰(shuí)來(lái)講一講，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？
活動(dòng)總結：
油和水這兩個(gè)好朋友很奇怪，油總是在水的上面。請小朋友回去觀(guān)察一下咱們喝的湯，爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。把你在家里觀(guān)察到的現象記錄下來(lái)，分享給大家。
《水的游戲》教案15
材料提供：各種容器、容器器皿
玩法一：選擇一個(gè)大的容器盛滿(mǎn)水，三個(gè)不一樣的舀水器皿。先用一種器皿舀水，一邊舀水一邊記錄次數，直到舀完為止。再換第2、第3中器皿舀水記錄各用多少次舀完水。
比較三種器皿舀水的次數，究竟哪種器皿舀的最多（少）。找一找原因。
再用多次試驗來(lái)證實(shí)自己尋找的理由是否準確。交流用不同器皿舀水的經(jīng)驗和器皿大小與舀水的次數的關(guān)系。
材料提供：同上、示意圖
玩法二：將盛器用幾種方法擱置，如圖。慢慢地將水倒在不同的盛器的同一部位。反復觀(guān)察，比較水位的高度與流速之間的關(guān)系，體會(huì )水有高處往低處流的特征。
材料提供：顏色水、透明飲料瓶若干、數字卡1~10
玩法三：選擇相同的透明飲料空瓶6~7個(gè)。分別裝有顏色不同的水。按瓶中色水多少進(jìn)行排列，會(huì )有從少到多、從多到少兩種不同排法，在每個(gè)瓶上掛上1~7的'數字，即從1~7、從7~1。
觀(guān)察比較上述兩種情況的不同排法，討論如何進(jìn)行表述。
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒能否主動(dòng)探索每次舀水的不同并作好記錄進(jìn)行觀(guān)察
七彩音樂(lè )杯（音樂(lè )區）
材料：5個(gè)標有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。
玩法：
1、用小棒敲擊裝有不同水位的玻璃被子，感受水位與聲音的關(guān)系。
2、觀(guān)察不同容量水的杯子里容量多少與刻度之間的關(guān)系。
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒是否有探索的興趣，并能?chē)L試記錄探索的結果。
噴泉（科學(xué)區）
材料提供：塑料杯若干、水、小雨傘、其他盛器
用塑料杯或灌疊高，搭成寶塔狀。往最頂上的一個(gè)杯子里倒水，觀(guān)察水沿杯扣自上而下流動(dòng)。
把小雨傘倒掛，上小下大串疊，往最上面的傘里倒水，看水流沿傘的四周往下流，收集其他器皿，嘗試也用疊高的辦法制作噴泉。
1、水簾洞
材料提供：塑料飲料瓶橫面切開(kāi)
玩法一：用針在塑料飲料瓶、罐壁上鉆出一排較稀疏的小洞。在塑料飲料瓶罐水平擱置起來(lái)，將水倒在里面觀(guān)察水如何從洞里噴出來(lái)，比較小洞的多少與水流動(dòng)的關(guān)系。
玩法二：在空紙杯的杯口處截兩個(gè)小洞，穿上一根繩子襟（可將杯掛起來(lái)），在杯底的下面畫(huà)上一個(gè)圈，在圈上用較粗的針鉆4個(gè)小洞。將水倒進(jìn)杯子里，使水從洞里沖出來(lái)。在同一個(gè)杯子里杯壁的上方以同樣的方式大洞，觀(guān)察哪個(gè)方位的水噴的遠。思考其他玩法。
2、小水槍
材料提供：飲料瓶、塑料瓶
玩法：在飲料瓶和或其他軟塑料瓶的瓶蓋和瓶底扎若干個(gè)小洞；在瓶里罐滿(mǎn)水，用手指壓平，水會(huì )從小孔中噴出。用來(lái)制作水槍射水。比一比誰(shuí)的水槍射的遠，射的準。
觀(guān)察和思考：洞口的大小和水射得遠近的關(guān)系。
3、水車(chē)轉了
材料提供：胡蘿卜、小鐵片、塑料瓶
玩法：將一根小圓木棍插入一小段胡蘿卜（約1.5~2.5cm長(cháng)）的中心成為小水車(chē)的車(chē)軸，在胡蘿卜的四周插 進(jìn)4~8片小鐵片，成為小水車(chē)的葉片，把水車(chē)架在水盆上，軟塑料瓶中的水沖水輪，使水車(chē)轉起來(lái)。
討論：怎樣使水車(chē)轉的快，嘗試使用其他替代物做水車(chē)。
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒能否根據材料的不同探索不同的玩法
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