小學(xué)《進(jìn)位加》教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的小學(xué)《進(jìn)位加》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)《進(jìn)位加》教案1

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.使學(xué)生能正確地口算兩位數加一位數的進(jìn)位加法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.使學(xué)生理解進(jìn)位的原理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.復習導入

　　1.口算

　　40+5 56+40 18+30

　　32+4 20+73 5+61

　　43+20 7+62 4+53

　　32+10 50+22 20+35

　　默算，指名答。

　　指名說(shuō)說(shuō)32+4.7+62的計算過(guò)程。

　　2.我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩位數加一位數，可以將兩位數分成整十數和一位數，先算一位數加一位數，再和整十數相加。今天我們繼續學(xué)習兩位數加一位數。

　　二.探索新知

　　1.觀(guān)察畫(huà)面，提出問(wèn)題。

　�。�1）小紅.小強和小蘭是好朋友，他們正在一起玩數畫(huà)片的游戲呢。

　�。�2）從對話(huà)中你知道了什么？你能提出哪些加法問(wèn)題？

　�、傩�強和小紅一共有多少張？你會(huì )列式嗎？板書(shū)24+6

　�、谛√m和小強一共有多少張？誰(shuí)來(lái)列式？板書(shū)24+9

　�、坌√m和小紅一共有多少張？怎樣列式？板書(shū)9+6

　�、苄√m.小強和小紅一共有多少張？怎樣列式？板書(shū)24+9+6

　�。�3）哪道算式我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了？得數是多少？這節課我們重點(diǎn)學(xué)習24+6.24+9這兩道算式。

　　2.教學(xué)24+6。

　�。�1）我們先來(lái)看24+6，24+6等于多少呢？我們用小棒來(lái)擺一擺，你打算怎樣擺，先擺什么再擺什么？請你自己擺一擺，想一想怎樣很快知道有多少根小棒？

　�。�2）誰(shuí)上來(lái)擺一擺？

　　先擺2捆加4根，再擺6根，4根小棒加上6根小棒等于10根，可以捆成一捆，和原來(lái)的`2捆合起來(lái)一共有3捆，就是30根。

　�。�3）那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們怎樣計算24+6？指名說(shuō)，同座位互相說(shuō)一說(shuō)。

　　3.教學(xué)24+9。

　�。�1）剛才小朋友學(xué)得真好，我們再來(lái)看看24+9，24+9等于多少呢？我們可以怎樣計算？我們也先用小棒擺一擺，怎樣擺？邊擺邊想想怎樣計算。

　�。�2）請生上來(lái)擺一擺，并說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程。

　�、侔�24分成20和4，先算4+9等于13，再算20+13=33。

　�、诎�9分成3和6，先算6+24等于30，再算30+3=33。

　�、郯�24分成23和1，先算9+1等于10，再算23+10=33。

　�。�3）這三種算法你喜歡哪一種？現在請你選擇你最喜歡的方法，把24+9的計算過(guò)程跟同座位說(shuō)一說(shuō)。小朋友在計算時(shí)可以選擇自己喜歡的方法。

　　4.觀(guān)察一下我們今天學(xué)習的兩位數加一位數，和以前學(xué)的有什么不同？

　　5.小朋友，我們今天計算使把一個(gè)數分成兩個(gè)數后，先算一位數加一位數，和超過(guò)了10，那十位上的20就要變成30，30就要變成40，小朋友在計算時(shí)一定要注意。

　　6.剛才我們計算的都是兩位數加一位數，現在一位數放在前面，你會(huì )計算嗎？請打開(kāi)書(shū)到第49頁(yè)，自己選擇喜歡的方法計算。生回答，并說(shuō)說(shuō)計算過(guò)程。

　　三.鞏固練習

　　1.想想做做1

　�。�1）下面我們看著(zhù)圖來(lái)計算兩道題目，題目有什么要求？

　�。�2）第1題你打算怎樣圈？為什么這樣圈？我們先算什么就把它們圈一圈。請你在書(shū)上圈一圈并計算出算式的和。

　�。�3）交流第二題的圈法，并說(shuō)說(shuō)兩道算式的得數。

　　2.想想做做2

　�。�1）學(xué)生口算第一組題，觀(guān)察一下這4組題，第一題和下面三題計算時(shí)有什么聯(lián)系？

　�。�2）我們計算下面三題時(shí)都要先算4+8=12，所以個(gè)位上都是2，但是4+8=12超過(guò)了10，所以十位上30要變成40，50變成60，80變成90。

　�。�3）你能用這樣的方法口算出另外兩組題嗎？

　　3.想想做做3

　　說(shuō)圖意，要求圖書(shū)角原來(lái)有圖書(shū)多少本我們該怎么辦？你會(huì )列式計算嗎？請你在書(shū)上列式計算并口答。生答。

　　4.想想做做4

　�。�1）小力.小佳.小強來(lái)到了玩具店，小朋友們看一看都有哪些玩具，各是多少錢(qián)？

　�。�2）小力買(mǎi)了一只玩具熊和一盒積木，應付多少元？我們怎么辦呢？生列式計算并口答。

　�。�3）小強和小佳各買(mǎi)了什么？他們分別應付多少元？請你在書(shū)上列式計算并口答。

　�。�4）小朋友，你想買(mǎi)什么？應付多少元呢？指名說(shuō)，同座位說(shuō)。

　　四.總結

　　通過(guò)這節課的學(xué)習你有哪些收獲？

小學(xué)《進(jìn)位加》教案2

　　【教學(xué)內容】

　　課本14頁(yè)例3。

　　【教學(xué)目標】

　　1、使學(xué)生在理解的基礎上掌握計算方法，明白“個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)一”的道理。初步學(xué)會(huì )兩位數加兩位數的筆算加法。

　　2、培養學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式規范、字跡工整的好習慣。

　　3、培養學(xué)生初步的觀(guān)察能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在理解的基礎上掌握進(jìn)位加法的筆算方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解“個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)一”的算理。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復習準備。

　　1、指名學(xué)生板演：34＋25＝

　　2、口算。

　　5＋7 8＋6 50＋30 6＋28 34＋9 57＋3

　　師問(wèn)：6＋28＝34你是怎樣想的？

　�。ò�28分成20和8，用6加8得14，再用14加20得3。）讓板演的同學(xué)口述計算過(guò)程。

　　師問(wèn)：在筆算列豎式時(shí)應該注意什么呢？（根據學(xué)生的回答板書(shū)）

　　板書(shū)：1、相同數位對齊。

　　2、從個(gè)位加起。

　　二、學(xué)習新課。

　　1、導入新課。

　　師：這節課學(xué)習新的內容，（邊說(shuō)邊板書(shū)：35＋37＝）這道題寫(xiě)成豎式怎么寫(xiě)？

　　生：相同數位對齊。（教師板書(shū)豎式）

　　師：從哪位加起？（從個(gè)位加起）

　　師：個(gè)位5加7等于幾？滿(mǎn)十了嗎？（個(gè)位5加7等于12，滿(mǎn)十了）

　　師：個(gè)位滿(mǎn)十了怎么辦呢？這就是我們今天要學(xué)習的.新內容：進(jìn)位加法。（教師邊說(shuō)邊板書(shū)課題）

　　2、教學(xué)例3。

　�。�1）邊擺邊說(shuō)。教師在數位板第一排掛35根小棒，在第二排掛37根小棒。學(xué)生在畫(huà)有計數單位的紙上擺小棒。

　　師：35和37各是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（35是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的；37是由3個(gè)十和7個(gè)一組成的）

　　師：個(gè)位是幾個(gè)一加幾個(gè)一，得幾個(gè)一？（個(gè)位是5個(gè)一加7個(gè)一，得12個(gè)一）

　　師：幾個(gè)一是一個(gè)十？個(gè)位12滿(mǎn)十了嗎？（十個(gè)一是一個(gè)十，個(gè)位12滿(mǎn)十了）

　　師：12滿(mǎn)十了，在豎式里怎么寫(xiě)呢？

　�。�2）邊擺邊算。

　　師：個(gè)位5加7滿(mǎn)十，將其中的10根小棒捆成一捆，掛到十位上，說(shuō)明個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)一。在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫(xiě)個(gè)小“1”（寫(xiě)在橫線(xiàn)上。學(xué)生模仿老師，也把其中的10根小棒捆成一捆，放到十位這邊）

　　師：個(gè)位上還有2個(gè)一怎么辦？（留在個(gè)位上）師在豎式橫線(xiàn)下對齊個(gè)位寫(xiě)2。

　　師：十位上原來(lái)是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)上來(lái)的這個(gè)十怎么辦？（原來(lái)十位上是3個(gè)十加3個(gè)十，再加進(jìn)上來(lái)的1個(gè)十，一共是7個(gè)十。師在豎式橫線(xiàn)下對齊十位寫(xiě)7）

　�。�3）看豎式敘述計算過(guò)程。

　　師：35加37，個(gè)位5加7得12，滿(mǎn)十向十位進(jìn)一，在個(gè)位寫(xiě)2；十位上3加3再加進(jìn)上來(lái)的1得7，在十位寫(xiě)7。找上、中、下各一名學(xué)生看豎式口述計算過(guò)程。

　�。�4）仿例練習：56＋37＝93。

　　三、鞏固練習。

　　1、完成教材第14頁(yè)的做一做。

　　2、完成教材練習二的6~9題。

　　四、小結。

　　今天我們學(xué)習了用豎式計算兩位數加兩位數的進(jìn)位加法。計算時(shí)首先計算個(gè)位，個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)1，十位上的兩個(gè)數先相加在與個(gè)位上進(jìn)的1再相加得出最后的計算結果。

　　教學(xué)目標：

　　1、使同學(xué)在實(shí)際情境中，正確計算100以?xún)葍晌粩导觾晌粩档倪M(jìn)位加法。

　　2、在觀(guān)察中培養同學(xué)的創(chuàng )新意識，訓練同學(xué)思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養同學(xué)自主探究的能力，得出多樣化的算法。

　　3、培養同學(xué)的合作意識和學(xué)習興趣，使同學(xué)想學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。

　　4、對同學(xué)進(jìn)行愛(ài)家鄉的教育，并培養同學(xué)的環(huán)保意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　正確計算100以?xún)葍晌粩导觾晌粩档倪M(jìn)位加法。

　　教學(xué)準備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習：

　　1、指名口答：

　　5+8=

　　9+4=

　　7+9=

　　6+7=

　　6+6=

　　4+7=

　　8+5=

　　8+8=

　　6+44=

　　36-5=

　　45+30=

　　75-40=

　　48-3=

　　57+3=

　　69-6=

　　34+5=

　　2、豎式計算：

　　23+35=

　　42+34=

　　41+56=

　　34+15=

　　先讓同學(xué)獨立完成，然后指名說(shuō)說(shuō)筆算加法要注意什么？

　　二、新授：

　　1、過(guò)渡：有兩個(gè)小朋友，課余時(shí)間喜歡集郵，請看（課件出示主題圖）

　　根據這兩個(gè)條件提一個(gè)加法問(wèn)題，用算式解答

　　2、研討算法

　　同學(xué)回答師板書(shū)：34+16=

　　這是一個(gè)兩位數加兩位數，怎么計算？讓同學(xué)考慮指名回答。

　　畫(huà)小棒，豎式計算。根據同學(xué)的回答相機板書(shū)和課件出示小棒圖和豎式

　　3 4

　　+1 6

　　3、小結算法：

　　相機板書(shū)：（1）相同數位對齊。

　�。�2）從個(gè)位加起

　�。�3）個(gè)位相加滿(mǎn)十，向十位進(jìn)一。

　　4、試一試：

　　5、想想做做1

　　三、鞏固練習：

　　1、五一節有沒(méi)有出去玩？（課件出示照片）這里是哪里？（九濱廣場(chǎng)）

　　我們宜興山青水秀，人杰地靈。這里有幾張是楊老師去游玩時(shí)拍下來(lái)的照片。以后假期里到森林公園、宜園去領(lǐng)略一下我們家鄉的自然風(fēng)光，順便拍一些照片留作紀念。你們瞧，兩個(gè)小朋友正在拍照了，這上面告訴了我們什么信息？怎么解決？

　　2、好的環(huán)境需要我們來(lái)呵護，請看，一位游客正在扔垃圾呢！

　　那兩個(gè)小朋友正在澆花呢！告訴我們什么？要我們求什么？

　　3、那些小朋友在干嗎呢？告訴了我們什么？你會(huì )提加法問(wèn)題嗎？怎么解決？

　�。〒鞆U電池）

　　教學(xué)目標：

　　1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數加一位數的計算方法的過(guò)程，理解進(jìn)位的原理，能正確地口算兩位數加一位數的進(jìn)位加法。

　　2.通過(guò)操作實(shí)踐，培養學(xué)生的思維，初步建立一定的數感。

　　3.在探索和運用數學(xué)知識的過(guò)程中使學(xué)生獲得成功的體驗，產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

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