大班語(yǔ)言教案量詞歌
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案量詞歌，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案量詞歌1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒正確認識量詞。
2、通過(guò)自己創(chuàng )編量詞歌，進(jìn)一步鞏固使用量詞。
3、提高幼兒的語(yǔ)言理解能力。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的量詞。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
ppt課件：圖片、量詞歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、信件導入
1、配班老師送來(lái)一封信：寄給大一班的一封信。
2、教師打開(kāi)信：我看看是誰(shuí)給我們班小朋友寫(xiě)的信。讀信：親愛(ài)的小朋友，我是琪琪，周末，媽媽帶我到城里給我買(mǎi)了一個(gè)衣服，一個(gè)褲子，還有一個(gè)鞋子。媽媽還買(mǎi)了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚(yú)，三兩黃瓜，四把蘋(píng)果，請你們到我家來(lái)一起吃，好嗎?
3、聽(tīng)了這封信，你想笑嗎?為什么?它可笑在哪里?把什么詞說(shuō)錯了。(量詞)
4、我們一起來(lái)幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說(shuō)出量詞。
一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚(yú)三根黃瓜四個(gè)蘋(píng)果⒌量詞能不能說(shuō)錯啊?說(shuō)錯了會(huì )怎樣? (量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)。)
二、學(xué)習量詞
1、說(shuō)量詞
�、拍銈儠�(huì )不會(huì )也把量詞說(shuō)錯呢?讓老師來(lái)考考你們。
�、瞥鍪玖吭~歌里涉及到的物品請幼兒逐一把正確的量詞說(shuō)出來(lái)。
2、誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法幫助紅紅也學(xué)會(huì )說(shuō)量詞呢?現在，我們用這些圖片來(lái)編一首量詞歌吧，請小朋友聽(tīng)好了。
(教師示范念兒歌)
量詞歌
一頭牛，兩匹馬，三杯牛奶，四碗茶，五雙鞋，六頂帽，七條金魚(yú)，八只鴨，九棵樹(shù)，十枝花，量詞用對頂呱呱。
3、老師編得好嗎，你們聽(tīng)清楚了嗎?老師編的兒歌里用到了哪些數字，
三、創(chuàng )編量詞歌。
1、量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，如果想學(xué)會(huì )更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會(huì )編嗎?
2、請小朋友說(shuō)說(shuō)看，是怎樣編的?要把數字1-10都要放進(jìn)去，最后結尾時(shí)要加上一句什么話(huà)?
3、桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng )編一首量詞歌�？梢�?xún)扇松塘恳幌�，然后把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌說(shuō)給大家聽(tīng)。
四、活動(dòng)小結。
9、大班教案《說(shuō)量詞》
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞，初步練習當物體的狀態(tài)或數量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的`基礎上，根據兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂(lè )趣。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、與《量詞歌》相匹配的圖。
2、Flash制作的圖片(各種不同量詞的物體圖片)
3、幼兒人手一份有兩個(gè)對應物體的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.看圖片說(shuō)量詞。
(1)師：“小朋友，我帶來(lái)了一個(gè)大家都認識的漢字，請小朋友來(lái)看一看，你認識他嗎?”幼兒回答：“一”請小朋友來(lái)玩一個(gè)跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見(jiàn)的東西用一個(gè)(或只……)xx說(shuō)出來(lái)。
(2)幼兒看Flash圖片說(shuō)量詞，如果說(shuō)錯則請其他幼兒說(shuō)。如果大家都不會(huì )，老師也參與說(shuō)。
(3)突出當物體以單個(gè)及多個(gè)出現時(shí)所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調物體的數量不同所用的量詞也不同。
2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。
(1)請幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么?他們有什么不同?(幼兒：一只西瓜一個(gè)桃，大小不同。)
(2)請幼兒用一個(gè)大一個(gè)小，一xxx一xxx來(lái)編一編。
(3)(出示所有的圖片)讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同?然后說(shuō)一說(shuō)。
(4)讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
(5)教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽(tīng)。
(6)幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3.請幼兒任選兩個(gè)圖片先說(shuō)說(shuō)是一xx，然后用量詞歌的句式來(lái)編一編。
(1)先自己說(shuō)說(shuō)，然后與同伴交流。
(2)請幼兒上前面交流。
(3)將編好的量詞歌說(shuō)給后面的老師聽(tīng)。
大班語(yǔ)言教案量詞歌2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )《量詞歌》，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、能正確使用量詞。
3、在感受兒歌的基礎上，理解兒歌意境
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找錯活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯能力。
1、這幾句話(huà)中有三個(gè)地方講錯了。把錯的地方找出來(lái)。
2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買(mǎi)兩件方便面泡著(zhù)吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺(jué)了�！�
3、找出錯誤并改正。正確使用量詞。
4、小結：兩條好朋友應該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應該說(shuō)一張床�！皞�(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字，叫“量詞�！�(出示字卡“量詞”。)
二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導幼兒愉快地學(xué)習兒歌。
1、有很多量詞都躲在兒歌里，你們愿意把它猜出來(lái)嗎?
2、兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬�！�
圖上是什么?有多少?說(shuō)一說(shuō)!(引導幼兒說(shuō)：“一頭牛，兩匹馬�！�)
3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱(chēng)。
教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×�！卑选痢晾收b在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱(chēng)。例如：三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書(shū)……
4、出示兒歌內容。
5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦“七×樹(shù)，八×花，九×飛機，十×車(chē)�！卑选啊痢绷吭~念在心里。
6、出示正確答案，給幼兒言語(yǔ)獎勵。
7、教師小結：牛要說(shuō)“頭”、馬要說(shuō)“匹”。所以說(shuō)(出示兒歌最后一句)：“量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)�！�
8、老師完整朗誦，結合范圖幼兒朗誦兒歌。
三、創(chuàng )編活動(dòng)!
1、每樣東西都有屬于它的量詞。找一兩樣東西，把它的量詞說(shuō)出來(lái)。
2、說(shuō)量詞，與同伴一起分享成功的快樂(lè )!
附文：《量詞歌》
一頭牛，兩匹馬，
三條鯉魚(yú)四只鴨，
五本書(shū)，六支筆，
七棵果樹(shù)八朵花，
九架飛機十輛車(chē)。
量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，
說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)。
活動(dòng)延伸：
回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽(tīng)，然后試著(zhù)和爸爸媽媽創(chuàng )編一首新的《量詞歌》。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀(guān)察的.很仔細，而且表述的也很準確，可見(jiàn)幼兒自己探索實(shí)踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動(dòng)的空間，幫助幼兒自己設立活動(dòng)內容，這樣才能更好的體現幼兒是活動(dòng)的主體。
大班語(yǔ)言教案量詞歌3
設計背景
因為大一班幼兒已接觸了一定量的量詞，但生活中又常常出現誤用的現象，為了激發(fā)幼兒學(xué)習量詞的興趣和愛(ài)好，結合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)及他們認知與生活實(shí)際，讓他們感受到生活與量詞息息相關(guān)，在生活中更要準確使用量詞。
活動(dòng)目標
1、認知目標：教幼兒初步認識生活中的量詞;教幼兒學(xué)習兒歌《量詞歌》。
2、情意目標：培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣和準確使用量詞的意識。
3、技能目標：能較為準確的使用與幼兒生活密切相關(guān)部分量詞。
4、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養幼兒在日常生活中能正確使用量詞，養成良好的語(yǔ)言習慣。
活動(dòng)準備
鉛筆、書(shū)、本子等實(shí)物以及豬、馬、板凳、花瓶等圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入話(huà)題。
1、上課前師生一起演唱《幾只小青蛙》。
2、提問(wèn)：剛才歌詞里是什么動(dòng)物?我們能說(shuō)(幾個(gè)、幾本、幾把……)青蛙嗎?
3、為了減少我們說(shuō)錯話(huà)，今天老師就把量詞這位朋友介紹給大家。
二、組織學(xué)習。
1、今天老師為小朋友帶來(lái)了一些有趣的圖片，小朋友們想看嗎?(想)(師一邊向小朋友展示圖片，一邊問(wèn)這是什么?然后貼在黑板上。)
2、教師范讀《量詞歌》。
3、教師引導幼兒讀兒歌。
4、就教室里的實(shí)物，引導啟發(fā)幼兒練習并大膽說(shuō)說(shuō)身邊的`量詞。(如;教室里的一(張)桌子，一(臺)電視，一(架)電子琴，一(塊)黑板，幾(本)書(shū)等)
三、鞏固提高。
師問(wèn)：老師今天拿了一個(gè)寶盒，里面有好些寶貝，小朋友想不想知道里面是什么?(讓小朋友上來(lái)在寶盒里摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的是什么。如：一(架)飛機，一(個(gè))，一(輛)車(chē)，一(部)手機，一(串)鑰匙等。
四、 整理小結。
今天我們學(xué)的頭、匹、條、杯、塊、只、個(gè)等這些詞都是量詞，日常我們說(shuō)話(huà)時(shí)要正確運用，不然用錯會(huì )讓人笑掉牙。
五、板書(shū)設計：
教學(xué)反思
幼兒通過(guò)學(xué)習《量詞歌》，初步了解認識生活中的量詞，培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣。量詞的搭配運用是有一定語(yǔ)言習慣的，不能隨心所欲搭配，運用恰當才不會(huì )鬧笑話(huà)。而要讓幼兒掌握量詞的正確用法，需要教師在平常教學(xué)中循循善誘，春風(fēng)化雨般，長(cháng)期堅持引導訓練幼兒才會(huì )逐漸由會(huì )用到運用熟練。
大班語(yǔ)言教案量詞歌4
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)找錯、創(chuàng )編活動(dòng)，能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎?dòng)螒�，體驗和父母一起學(xué)習的快樂(lè )。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準備：
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。
2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫(xiě)有相應的獎品名稱(chēng)。
3、每個(gè)家長(cháng)的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找錯活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯能力。
1、師：現在，老師要講幾句話(huà)，這幾句話(huà)中有三個(gè)地方講錯了。比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，能把錯的地方找出來(lái)。
2、師："今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開(kāi)心!玩累了，就去買(mǎi)兩件方便面泡著(zhù)吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺(jué)了。"
3、引導幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。
4、小結：小朋友真聰明!把我說(shuō)錯的.地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應該說(shuō)一張床。"個(gè)、袋、張"有個(gè)共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)
二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導幼兒愉快地學(xué)習兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò)，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)
2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"
師：看!圖上是什么?有多少?請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(引導幼兒說(shuō)："一頭牛，兩匹馬。")
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱(chēng)。
師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱(chēng)。
例如：三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
五本本子、五本書(shū)……
4、出示兒歌內容，為猜對的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七×樹(shù)，八×花，九×飛機，十×車(chē)。"把"×"量詞念在心里。
(引導幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)，可以不按照順序。)
6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語(yǔ)獎勵。
7、教師小結：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問(wèn)，牛要說(shuō)"頭"、馬要說(shuō)"匹"。所以說(shuō)(出示兒歌最后一句)："量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)。"(幼兒跟念兩遍。)
三、采用多種形式學(xué)習朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著(zhù)老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)
3、前排、后排幼兒分批跟著(zhù)老師朗誦，(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?
4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)
5、幼兒、家長(cháng)對念兒歌，形式同上。
6、幼兒傾聽(tīng)家長(cháng)朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱(chēng)。)
7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒?jiǎn)为毨收b兒歌或與家長(cháng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。
四、游戲：我中獎啦!
玩法：準備一個(gè)紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書(shū)、一支筆、三朵花……)卡片背面寫(xiě)有相應的"獎品"名稱(chēng)。如："和老師來(lái)個(gè)擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個(gè)躬"、"大聲地說(shuō)'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來(lái)個(gè)'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說(shuō)對其量詞，就可獲得相應地獎品。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
大班語(yǔ)言教案量詞歌5
活動(dòng)目標：
1.學(xué)念兒歌，了解一問(wèn)一答的兒歌形式。
2.根據某一蔬菜的顏色、外形等多個(gè)特征仿編蔬菜歌。
3.能分析兒歌，培養想象力。
4.通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
1.幼兒已有去生態(tài)園感知當令蔬菜的經(jīng)驗;
2.PPT課件《蔬菜歌》;
3.黃瓜一根、蔬菜歌錄音;
4.仿編所需蔬菜(韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜、芹菜)、問(wèn)題卡片、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，感知蔬菜特征
1.前兩天，我們一起去生態(tài)園，看了好多蔬菜，還帶回來(lái)漂亮的照片呢!
2.出示PPT青菜
看，這是什么蔬菜?(青菜)青菜是什么樣子?(綠油油、嫩嫩的)青菜生長(cháng)出來(lái)是嫩嫩的，綠油油的。(回應：想法不一樣、愛(ài)觀(guān)察、細心)
3.出示茄子、黃瓜、青椒圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)特征，教師總結：茄子生長(cháng)出來(lái)是紫色的象彎鉤一樣。黃瓜生長(cháng)出來(lái)是長(cháng)長(cháng)的、綠綠的，還帶著(zhù)刺、青椒生長(cháng)出來(lái)象燈籠一樣。(引導幼兒摸一摸黃瓜，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。)
二、用問(wèn)答方法學(xué)習兒歌
1.感知兒歌
出示PPT5：剛才我們觀(guān)察了青菜、茄子、黃瓜和青椒，(它們的特征一樣嗎?)這些蔬菜長(cháng)得都不一樣，現在我要來(lái)考考你們，看看你們能不能分得清。仔細看，認真聽(tīng)。
師：什么生來(lái)綠油油?幼：青菜生來(lái)綠油油。
師：什么生來(lái)象彎鉤?幼：茄子生來(lái)象彎鉤。
師：什么生來(lái)帶著(zhù)刺?幼：黃瓜生來(lái)帶著(zhù)刺。
師：什么生來(lái)打燈籠?幼：青椒生來(lái)打燈籠。
2.欣賞兒歌錄音。
剛才老師和小朋友的問(wèn)答就是一首好聽(tīng)的兒歌，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.分角色念兒歌
《蔬菜歌》和我們以前學(xué)習的兒歌有什么不一樣的地方?(一問(wèn)一答的兒歌形式)我問(wèn)你們答;你們問(wèn)我來(lái)答;問(wèn)，男生答;問(wèn)，男生答。
三、引導幼兒創(chuàng )編新兒歌
1.剛才這首兒歌從顏色、形狀、摸上去的感覺(jué)說(shuō)出了蔬菜的不同之處，真有意思!那你們想不想也來(lái)挑戰一下自己，創(chuàng )編我們的蔬菜歌呢?看，我這里準備了韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜和芹菜，馬上我們四人一組挑選一樣蔬菜，四個(gè)好朋友一起觀(guān)察，把你們觀(guān)察到的蔬菜的特征記在問(wèn)題卡上，然后大家輪流用一問(wèn)一答的`形式說(shuō)一說(shuō)。
看，我先來(lái)示范一下：我請王老師、再請兩位小朋友。我們一起來(lái)編一首《花菜歌》吧!我們一起觀(guān)察一下，花菜有哪些特征?女孩你說(shuō)?男孩你覺(jué)得呢?我發(fā)覺(jué)花菜看上去象云朵，王老師觀(guān)察到了什么特征呢?現在，我們一起把發(fā)現的特征用標記畫(huà)下來(lái)。你們都畫(huà)好了嗎?誰(shuí)畫(huà)的特征誰(shuí)來(lái)說(shuō)，我先來(lái)問(wèn)，你們一起來(lái)回答。什么生來(lái)象云朵?花菜生來(lái)象云朵�！覀兙幍摹痘ú烁琛吩趺礃�，給點(diǎn)鼓勵的掌聲。
現在，我請小朋友搬著(zhù)小椅子四人一組坐下來(lái)，每組推薦一位小代表來(lái)選蔬菜。幼兒創(chuàng )編，教師指導。
2.編好的小組帶著(zhù)你們的蔬菜和問(wèn)題卡去找后面的客人老師說(shuō)一說(shuō)吧!
3.各組展示創(chuàng )編成果，引導幼兒分組說(shuō)。
活動(dòng)延伸：
孩子們，今天我們創(chuàng )編了韭菜歌、西紅柿歌、蘑菇歌、花菜歌和芹菜歌，菜園里還有很多不同的蔬菜，請小朋友晚上回家找一找，和爸爸媽媽也來(lái)創(chuàng )編一首蔬菜歌，好不好?
兒歌：蔬菜歌
什么生來(lái)綠油油?青菜生來(lái)綠油油。
什么生來(lái)象彎鉤?茄子生來(lái)象彎鉤。
什么生來(lái)帶著(zhù)刺?黃瓜生來(lái)帶著(zhù)刺。
什么生來(lái)打燈籠?青椒生來(lái)打燈籠。
活動(dòng)反思：
這首兒歌以幼兒都熟悉的蔬菜為題材，讓孩子們在活動(dòng)中觀(guān)察并根據西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色，讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節奏，并能按節奏回答句子。根據《綱要》教育活動(dòng)內容選擇的原則之一：“教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首簡(jiǎn)短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識“××蔬菜紅紅的”××蔬菜紫紫的”“等運用到實(shí)際生活中。
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