幼兒園教師教學(xué)教案(9篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師教學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師教學(xué)教案1
目標：
1、能觀(guān)察發(fā)現畫(huà)面中場(chǎng)景和人物的變化，理解故事內容。
2、能大膽用語(yǔ)言表達自己的想象和猜測。
3、感受故事的趣味性和魔法的神奇，體驗保護環(huán)境和幫助別人的快樂(lè )。
準備：
1、課件：劉謙魔術(shù)視頻，故事，美麗家園背景圖，魔法歌曲。
2、幼兒每人魔法棒一個(gè)，教師魔法棒一個(gè)。
3、教師魔術(shù)：透明瓶子，水，顏料。
過(guò)程：
一、 魔術(shù)導入，引起興趣。
�。�1）今天張老師給小朋友們表演一段魔術(shù)，你們想看嗎？（想）好，請仔細看。
�。�2）接下來(lái)請小朋友們看一段劉謙叔叔變魔術(shù)的錄像吧！
�。�3）魔術(shù)真的是很神奇，有個(gè)小朋友自稱(chēng)是“綠魔法師”，你們猜猜他會(huì )變什么魔術(shù)呢？
二、 大膽想象猜測，理解故事內容。（分段播放課件）
�。�1）【從開(kāi)始我是綠魔法師】
頑皮豆從森林里回來(lái)，手上沾了什么？ 他是怎么說(shuō)的？（我是綠魔法師�。�
�。�2）這時(shí)候，頑皮豆推開(kāi)家門(mén)，咦？你們猜猜木門(mén)發(fā)生了什么變化？
【頑皮豆推開(kāi)家門(mén)大蘑菇】
�。�3）接著(zhù)，頑皮豆又跑去拉窗簾，唰！你們猜猜窗簾會(huì )變成什么？
【他跑去爬山虎墻】
�。�4）這次，頑皮豆的手摸到了小床，哇！猜一猜小床會(huì )變成什么？
【他的手綠色的帳篷】
�。�5）然后，頑皮豆把雙手撐到地板上，呼啦啦！你覺(jué)得地板會(huì )發(fā)生什么變化？
【他把雙手青草地】
�。�6）這時(shí)，頑皮豆的手碰到了爸爸媽媽?zhuān)�！他們也發(fā)生變化啦，猜一猜他們哪里變了呢？【頑皮豆的手碰到爸爸媽媽爸爸的眉毛胡子也變綠了】
�。�7）這時(shí)，頑皮豆趕緊去洗手，他剛把手伸進(jìn)浴缸，又會(huì )發(fā)生什么事呢？
【頑皮豆洗手故事結束】
三、 完整欣賞故事，進(jìn)一步感受故事的趣味性和魔法的神奇。
讓我們完整的看一看綠魔法師的故事，想一想，綠魔法師在哪些地方施了魔法？又把它們變成了什么？
四、通過(guò)變魔法的`形式，聯(lián)想并大膽說(shuō)出自己的想象。
�。�1）紅色
�。◣煟┘t魔法師，請你選一個(gè)物品，對他念句咒語(yǔ)，告訴大家“你想把它變成紅色的什么？”
�。ㄓ祝┪蚁氚选兂杉t色的……
�。�2）黃色同上
�。�3）藍色同上
總結：魔法師們可真棒��！如果讓你們來(lái)當環(huán)保魔法師，你想用魔法來(lái)怎樣保護我們的環(huán)境？
五、 延伸：通過(guò)扮演環(huán)保魔法師，大膽說(shuō)出自己的想法，體驗保護環(huán)境的快樂(lè )。
�。�1）出示背景圖，觀(guān)察發(fā)現被污染的環(huán)境。
小朋友們看看，這里的環(huán)境漂亮嗎？為什么不漂亮？
�。�2）扮演環(huán)保魔法師，大膽說(shuō)出自己的想法。
請一個(gè)藍魔法師來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想用藍魔法棒讓圖上的什么地方發(fā)生變化？
現在請所有的紅魔法師站起來(lái)，用魔法棒指著(zhù)你想變得地方說(shuō)：“我是紅魔法師，變~~~”
【同上請紅、黃魔法師來(lái)變魔法】
六：結束部分
如果你是一個(gè)神奇的魔法師，你愿意用魔法幫助別人解決困難嗎？
你想用魔法幫助別人解決什么困難呢？
幫助了別人，心情怎么樣��？（高興、快樂(lè )、開(kāi)心、舒服）
如果我們都是魔法師，那我們身邊的人一定會(huì )非常開(kāi)心，環(huán)境也會(huì )越來(lái)越美，讓我們拿起魔法棒一起跳個(gè)魔法舞吧！
幼兒園教師教學(xué)教案2
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察營(yíng)養寶塔，初步了解合理的飲食結構。
2、經(jīng)過(guò)談話(huà)和交流，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、樂(lè )意向同伴介紹自我的營(yíng)養餐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：
1、教師與幼兒互動(dòng)談話(huà)，導入游戲。（小朋友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……此刻，教師那里有許多好吃的東西，都畫(huà)在了紙上，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿。）
2、幼兒自由上臺拿小紙片。
3、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自我都拿了哪些食物。
4、教師小結，提出疑惑。
�。ㄐ∨笥褌兿矚g吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的，那你們明白這些東西吃了適宜嗎？哪些東西應當多吃？哪些東西又應當少吃呢？）
二、營(yíng)養大學(xué)堂
1．觀(guān)察營(yíng)養寶塔
�。ǔ鍪緬靾D）引導幼兒看營(yíng)養結構圖。
2、互動(dòng)交流：
誰(shuí)能告訴大家我們每一天吃的最多的應當是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）
的確，這些糧食做的食物能夠讓我們長(cháng)力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚(yú)、肉……）
吃得最少的又應當是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）
教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。
三、我的營(yíng)養食譜
1、設計一張營(yíng)養食譜，向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
幼兒園健康教育活動(dòng)（二十）：
買(mǎi)食品要注意什么
活動(dòng)目標
1、了解買(mǎi)食品時(shí)應當注意的事項。
2、經(jīng)過(guò)自我探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒(méi)有。
3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒觀(guān)看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀(guān)看教師表演。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手里拿著(zhù)一包膨化食品，說(shuō)：“今日，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品�！比缓�，打開(kāi)食品袋吃這包食品，之后，假裝肚子痛。
2、引導幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據自我的經(jīng)驗發(fā)表自我的觀(guān)點(diǎn)。
3、配班教師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進(jìn)行檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀(guān)察上頭的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì )生病不舒服�！�
4、引導幼兒觀(guān)察食品包裝，學(xué)習觀(guān)察包裝袋上的`生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——我們到商場(chǎng)里選購食物時(shí)，要注意什么怎樣才能明白自我買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期什么地方會(huì )有這些標記
——怎樣才能明白自我選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢
——幼兒觀(guān)察自我帶來(lái)的小袋食物，幼兒自我觀(guān)察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
——幼兒自由討論。明白要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。經(jīng)過(guò)比較相同包裝的食品，認識防偽標記，來(lái)確定食品的可靠性。
幼兒園教師教學(xué)教案3
一、活動(dòng)目標
1.學(xué)習運用一一對應的方法，感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2.通過(guò)動(dòng)手操作，培養幼兒對數學(xué)探索的興趣。
二、活動(dòng)準備
1.兔子頭飾。
2.動(dòng)物圖卡，包括小雞、猴子、小貓、小狗、兔子。
3.食物圖卡，包括蟲(chóng)子、香蕉、魚(yú)、骨頭、蘿卜。
4.幼兒操作材料、橡皮泥。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師與帶兔子頭飾的教師對話(huà)：
兔子：哎！
教師：小兔子，你不高興嗎？
兔子：不是，只是有點(diǎn)煩惱。我的朋友來(lái)我家，我要準備食物來(lái)招待它們，可我不知道他們喜歡吃什么？
教師：都有誰(shuí)來(lái)呢？
兔子：一位小雞朋友，兩位猴子朋友，三位小貓朋友，四位小狗朋友，四位小兔朋友。
2.教師在白板上貼上一只小雞、兩只猴子、三只小貓、四只小狗、四只小兔子圖片。向幼兒提問(wèn)（以一一對應的方式，教師帶領(lǐng)幼兒在動(dòng)物圖卡下貼上相應的食物圖卡。并引導幼兒點(diǎn)數小雞和蟲(chóng)子、猴子和香蕉、小貓和魚(yú)、小狗和骨頭、兔子和蘿卜的數量，說(shuō)出動(dòng)物和食物的數量是一樣的.）。
教師：小雞愛(ài)吃什么？有幾只小雞？我們一起來(lái)數：1。一只小雞要準備幾條蟲(chóng)子？一只小雞，準備一條蟲(chóng)子。
教師：猴子愛(ài)吃什么？有幾只猴子？我們一起來(lái)數：1、2。兩只猴子要準備幾個(gè)香蕉？1、2兩個(gè)香蕉。兩只猴子，準備兩個(gè)香蕉。（小貓、小狗、兔子以此類(lèi)推。）
3.教師繼續和兔子進(jìn)行對話(huà)：
兔子：哎！
教師：小兔子，問(wèn)題不是解決了嗎？
兔子：小朋友好像忘了給我準備食物！
4.請幼兒再數數兔子的數量，然后說(shuō)出現在需要多少個(gè)胡蘿卜，才足夠給5只兔子吃？
5.小動(dòng)物們都吃飽了，小兔子請它們玩橡皮泥，教師出示幼兒操作材料，說(shuō)明操作方法。
教師：給每個(gè)小動(dòng)物發(fā)一塊橡皮泥。一只小雞，在它下面的格子里放幾塊橡皮泥？?jì)芍缓镒�，在它下面的格子里放幾塊橡皮泥？（小貓、小狗、兔子以此類(lèi)推。）
6.幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
7.小動(dòng)物們在小兔子家玩的很高興，現在把橡皮泥送回去，小動(dòng)物們要回家了。
小二班楊玉
幼兒園教師教學(xué)教案4
一、教學(xué)目標：
1、以"安全第一，預防為主"為指導方針，營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境。
2、通過(guò)教學(xué)生增強安全防范意識，教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識，會(huì )處理日常生活中出現的緊急情況，學(xué)會(huì )自我保護。
3、讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起，養成良好的飲食習慣、衛生習慣等，會(huì )預防各種常見(jiàn)的傳染病的發(fā)生。
二、教學(xué)內容：
1、保障飲食安全，預防食物中毒及與鉛中毒
2、合理用藥，遠離不良嗜好
三、教學(xué)過(guò)程：
導入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習了不少衛生方面的知識，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習飲食衛生方面的知識。
(一)教學(xué)飲食衛生。
1、學(xué)生表演小品(音樂(lè ))
剛才他們表演精彩嗎?大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼?
拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。(教案來(lái)源：)如果這樣腸胃負擔過(guò)大，容易引起消化不良。
2、說(shuō)明"一日三餐"的重要性
找學(xué)生自由發(fā)言。
3、問(wèn)答題
早晨時(shí)間緊，可以不吃早餐嗎?
4、養成良好的衛生習慣才會(huì )有健康的身體。
(二)保障飲食安全，鉛中毒。
如何防止鉛中毒?
防止鉛中毒應該在飲食、生活習慣等多方面下手。
首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時(shí)，應避免袋上的'字畫(huà)、商標直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農藥中的鉛成分。
在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無(wú)鉛化妝品、染發(fā)劑等。
此外，不要在汽車(chē)往來(lái)多的道路附近散步，因為汽車(chē)尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。
膳食中應包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如蛋類(lèi)、瘦肉、家禽、魚(yú)蝦、黃豆和豆制品等應占1/2以上。在膳食調配時(shí)應選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時(shí)維生素c還直接或間接參與解毒過(guò)程，促進(jìn)鉛的排出.
適當吃些驅鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅鉛功能。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進(jìn)鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無(wú)機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結合，促使其從大便中排出。
幼兒園教師教學(xué)教案5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《西瓜船》（語(yǔ)言、社會(huì )）
二、設計意圖：
《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域指出：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。5——6歲幼兒應該達到愿意與人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話(huà)并能有序、連貫、清楚地講述一件事情的目標。結合我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，考慮到幼兒講述能力不夠完善，故組織《西瓜船》活動(dòng)，旨在提高幼兒講述技巧，體驗自主排序、講述活動(dòng)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察圖片內容，對圖片內容進(jìn)行合理想象，嘗試用較為連貫、完整的語(yǔ)言表達圖片內容。
2.能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。
3.愿意參與講述活動(dòng)，體驗自主排序、講述故事的.快樂(lè )。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：仔細觀(guān)察圖片內容，對圖片內容進(jìn)行合理想象，嘗試用較為連貫、完整的語(yǔ)言表達圖片內容。
難點(diǎn)：能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。
五、活動(dòng)準備：
《西瓜船》課件；每組一套圖片（4張）；大圖片一套。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入，引起幼兒興趣，切入主題。
�。ǘ┮胫黝}，談話(huà)：西瓜皮可以用來(lái)做什么？誰(shuí)會(huì )是這艘西瓜船的主人？
�。ㄈ┎シ耪n件，引導幼兒熟悉圖片，嘗試講述圖片內容。
1.觀(guān)察圖片一，引導幼兒討論圖片內容。
2.觀(guān)察圖片二，引導幼兒嘗試加入表情、對話(huà)等形式豐富故事。
3.觀(guān)察圖片三，鼓勵幼兒大膽猜測圖片內容。
4.觀(guān)察圖片四，鼓勵幼兒完整表述圖片內容。
�。ㄋ模┙處煾鶕䦂D片順序，完整講述故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。
�。ㄎ澹┯變鹤灾鞣纸M，嘗試自主排序、創(chuàng )編故事。
1.幼兒自由選擇分組，與組員商討圖片排列順序，創(chuàng )編故事及名字進(jìn)行講述。
2.每組派一名組員分享本組創(chuàng )編故事。
�。┙處熤匦聰[放圖片順序，創(chuàng )編新故事，設置懸念，活動(dòng)結束。
幼兒園教師教學(xué)教案6
《手心手背》
活動(dòng)目標：
1、知道手心、手背的名稱(chēng)，了解手。
2、與老師和同伴一起唱歌，玩音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：
家長(cháng)和孩子圍成圓圈一起唱歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒伸出雙手，問(wèn)：你們給我看的是什么?
2、請幼兒將雙手翻轉過(guò)來(lái)，提問(wèn)：手心的`背面是什么呢?
3、請幼兒一只手伸出手心，另一只手伸出手背，比一比，手心和手背有什么不同。
4、游戲：手心手背。教師說(shuō)“手心”則幼兒迅速伸出手心，教師說(shuō)手背則幼兒迅速伸出手背。
5、家長(cháng)、幼兒和老師一起邊清唱邊做動(dòng)作。
3：00—3：10孩子喝水并去小便
3：10—3：50區域活動(dòng)
幼兒園教師教學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習簡(jiǎn)單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。
3、學(xué)習改變兒歌的數字并仿編新的詩(shī)句。
4、聆聽(tīng)音樂(lè )并用仿編的內容歌唱和表演。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
6、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習10以?xún)群?jiǎn)單加減概念。
改變兒歌數字、并仿編新的詩(shī)句。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：?jiǎn)?wèn)幼兒：小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?基本部分：
1 、 教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買(mǎi)鞋》念過(guò)一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢(qián)"時(shí)，請幼兒算算桌面上總共有多少錢(qián)，再作出答案。
2 、 請幼兒看屏幕做練習，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢(qián)幣，請幼兒拿出相應的硬幣。
3 、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個(gè)人扮演賣(mài)鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢(qián)買(mǎi)鞋，然后請幼兒將買(mǎi)賣(mài)后的'鞋子種類(lèi)及價(jià)錢(qián)相應的畫(huà)上。最后選出幾人來(lái)根據自己畫(huà)的圖畫(huà)進(jìn)行改編兒歌，并唱出來(lái)(如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助)。
結束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。
《蜘蛛買(mǎi)鞋》課后反思：
這是一節科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課，活動(dòng)通過(guò)幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學(xué)習加減的概念。為了使這節課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣，在上這節課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢(qián)的圖卡及一首《蜘蛛買(mǎi)鞋》的兒歌。
孩子們在這節課上表現的出奇的注意力集中，平時(shí)一些喜歡亂動(dòng)的幾個(gè)孩子都不在搞小動(dòng)作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙，孩子們特喜歡上來(lái)把貼有磁鐵一元錢(qián)圖片運用兒歌的方式表示出來(lái)，只有個(gè)別的幾個(gè)孩子對用錢(qián)來(lái)表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個(gè)孩子做了個(gè)別的操作講解，直至孩子們都能掌握。
由此可見(jiàn)，從這節《蜘蛛買(mǎi)鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節課都花上心思去做好課前準備，準備好足夠吸引孩子們的教具，那么讓孩子的注意力集中將不再是一個(gè)難題。
幼兒園教師教學(xué)教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用“一邊…一邊…”的句式說(shuō)話(huà)。
2、培養幼兒觀(guān)察力，提高運用詞匯的能力。
活動(dòng)準備：
1、各種體育用品、頭飾、圖書(shū)、表演器材等。
2、影碟機、《黑貓警長(cháng)》的影碟、錄音機及音樂(lè )磁帶，圖片一幅。
3、聯(lián)歡會(huì )會(huì )場(chǎng)布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激起興趣。
師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室。提問(wèn)：我們大家剛才同時(shí)做了兩件事情，是哪兩件事情呢？引導 幼兒說(shuō)出“一邊唱歌一邊跳舞”。
2、幼兒自選材料排練節目，教師注意觀(guān)察、發(fā)現。
今天，森林里要舉行聯(lián)歡會(huì )，大家想參加嗎？我們一起來(lái)排練節目！
3、幼兒表演。
�。�1）個(gè)別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準確地報出所表演的'節目。
�。�2）分組表演。游戲：你做我說(shuō)。
幼兒兩人一組，一人做動(dòng)作，另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。
�。�3）自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。
4、觀(guān)看“動(dòng)物表演”（影碟）。
提問(wèn)：動(dòng)物們表演的什么節目？幼兒自由回答。
5、觀(guān)看圖片，升華主題。
告訴幼兒有時(shí)兩件事情是不能一起做的，如：一邊吃飯一邊看電視。
6、師生一邊唱歌一邊跳舞，結束活動(dòng)。
幼兒園教師教學(xué)教案9
數學(xué)活動(dòng)：給“大大”與“小小”送禮物
活動(dòng)目標：1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學(xué)習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類(lèi)大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入�！敖裉�，老師和小朋友玩個(gè)游戲。我說(shuō)‘請起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說(shuō)句話(huà)好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
2出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫�，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話(huà)。
�。�1） 教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3從許多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的`送給大大，小的送給小小。
�。�2） 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3） 將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
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