米皮皮的敲敲長(cháng)中班語(yǔ)言教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的米皮皮的敲敲長(cháng)中班語(yǔ)言教案，歡迎閱讀與收藏。

米皮皮的敲敲長(cháng)中班語(yǔ)言教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉理解故事，練習“長(cháng)”的正確發(fā)音，學(xué)習詞語(yǔ)“長(cháng)”;

　　2、體驗與同伴游戲的快樂(lè )。

　　3、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。

　　4、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　FLASH故事動(dòng)畫(huà)片、小棍、頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出課題出示“敲敲長(cháng)”，小朋友，今天老師帶來(lái)了一根小棍，它的名字叫“敲敲長(cháng)”，它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢?聽(tīng)完故事就知道了。

　　(二)欣賞故事、初步理解故事內容

　　1、放動(dòng)畫(huà)片，熟悉故事內容;

　　2、提問(wèn)：

　�、泵灼てさ膶氊惤惺裁�?

　�、矠槭裁唇兴�敲敲長(cháng)?

　　小結：米皮皮的`寶貝叫“敲敲長(cháng)”，它敲一敲就能夠讓東西長(cháng)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：“敲敲長(cháng)”是讓哪些東西長(cháng)的?是怎樣長(cháng)的?米皮皮一邊敲一邊說(shuō)了什么?請小朋友們再看看動(dòng)畫(huà)片。

　　(三)再次欣賞動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習故事中對話(huà)

　　1、看動(dòng)畫(huà)片

　　2、提問(wèn)：

　�、泵灼てさ摹扒们瞄L(cháng)”讓哪些東西長(cháng)?

　�、裁灼ては胱屝《姑玳L(cháng)是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?(長(cháng))

　�、趁灼ては胱尯�蘿卜長(cháng)，他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?(長(cháng))

　�、疵灼ては胱屝∧⒐介L(cháng)，他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?(長(cháng))

　　小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長(cháng)，他就用“敲敲長(cháng)”輕輕敲一下，一邊敲一邊說(shuō)：“長(cháng)長(cháng)長(cháng)~”，它們就長(cháng)了。

　　(四)玩游戲

　　1、教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個(gè)，哪個(gè)就邊說(shuō)我長(cháng)了，邊做動(dòng)作。

　　2、玩游戲(再次)。

　　(五)遷移個(gè)人經(jīng)驗，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維

　　1、今天我們知道了“敲敲長(cháng)”有個(gè)奇妙的本領(lǐng)，能讓東西長(cháng)。如果我有“敲敲長(cháng)”，那么我想讓生日蛋糕長(cháng)，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

　　2、提問(wèn)：如果你有“敲敲長(cháng)”，你想讓哪些東西長(cháng)?為什么?

　　(六)今天我們聽(tīng)了一個(gè)故事《米皮皮的敲敲長(cháng)》，下節課請小朋友來(lái)扮演“米皮皮”表演故事。

米皮皮的敲敲長(cháng)中班語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉理解故事，練習“長(cháng)”的正確發(fā)音，學(xué)習詞語(yǔ)“長(cháng)”;

　　2、體驗與同伴游戲的快樂(lè );

　　3、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯;

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準備：FLASH故事動(dòng)畫(huà)片、小棍、頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出課題出示“敲敲長(cháng)”，小朋友，今天老師帶來(lái)了一根小棍，它的名字叫“敲敲長(cháng)”，它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢?聽(tīng)完故事就知道了。

　　(二)欣賞故事、初步理解故事內容

　　1、放動(dòng)畫(huà)片，熟悉故事內容;

　　2、提問(wèn)：

　�、泵灼てさ膶氊惤惺裁�?

　�、矠槭裁唇兴�敲敲長(cháng)?

　　小結：米皮皮的寶貝叫“敲敲長(cháng)”，它敲一敲就能夠讓東西長(cháng)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：“敲敲長(cháng)”是讓哪些東西長(cháng)的?是怎樣長(cháng)的?米皮皮一邊敲一邊說(shuō)了什么?請小朋友們再看看動(dòng)畫(huà)片。

　　(三)再次欣賞動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習故事中對話(huà)

　　1、看動(dòng)畫(huà)片

　　2、提問(wèn)：

　�、泵灼てさ摹扒们瞄L(cháng)”讓哪些東西長(cháng)?

　�、裁灼ては胱屝《姑玳L(cháng)是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?(長(cháng))

　�、趁灼ては胱尯�蘿卜長(cháng)，他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?(長(cháng))

　�、疵灼ては胱屝∧⒐介L(cháng)，他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?(長(cháng))

　　小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長(cháng)，他就用“敲敲長(cháng)”輕輕敲一下，一邊敲一邊說(shuō)：“長(cháng)長(cháng)長(cháng)~”，它們就長(cháng)了。

　　(四)玩游戲

　　1、教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個(gè)，哪個(gè)就邊說(shuō)我長(cháng)了，邊做動(dòng)作。

　　2、玩游戲(再次)。

　　(五)遷移個(gè)人經(jīng)驗，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維

　　1、今天我們知道了“敲敲長(cháng)”有個(gè)奇妙的本領(lǐng)，能讓東西長(cháng)。如果我有“敲敲長(cháng)”，那么我想讓生日蛋糕長(cháng)，這樣天底下所有的'小朋友都能吃到它。

　　2、提問(wèn)：如果你有“敲敲長(cháng)”，你想讓哪些東西長(cháng)?為什么?

　　(六)今天我們聽(tīng)了一個(gè)故事《米皮皮的敲敲長(cháng)》，下節課請小朋友來(lái)扮演“米皮皮”表演故事。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。

米皮皮的敲敲長(cháng)中班語(yǔ)言教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，練習發(fā)“Zhang”“SUO”的音，學(xué)習詞語(yǔ)“長(cháng)”、“縮小”。

　　2、能膽于在集體面前說(shuō)話(huà)。

　　3、感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內容，感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　練習發(fā)“Zhang”“SUO”的音。

　　活動(dòng)準備：

　　米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個(gè)，故事圖片四張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事：

　　1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來(lái)向米皮皮問(wèn)好吧！(米皮皮好！)“小朋友們好！”

　　2、米皮皮還帶來(lái)了一樣寶貝，叫“敲敲長(cháng)”。小朋友們跟老師一起來(lái)念念看(敲敲長(cháng))。

　　3、米皮皮的敲敲長(cháng)是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我們一起說(shuō)說(shuō)看！

　　4、剛才老師已經(jīng)說(shuō)了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽(tīng)完故事就知道了。

　　5、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問(wèn)：

　　(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請幼兒回答，并及時(shí)鼓勵)

　　(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)

　　(3)米皮皮的敲調長(cháng)有什么用呢?(它能使物體長(cháng)事縮小)好，我們再來(lái)聽(tīng)一遍。

　　6、再次講述故事，助幼兒理解故事內容(借助圖片)

　　敲敲長(cháng)使什么長(cháng)在了?使什么縮小了！

　　米皮皮是怎么說(shuō)的呢?(長(cháng)長(cháng)長(cháng)、縮縮縮)

　　二、游戲

　　現在，我們也來(lái)玩一個(gè)游戲，我來(lái)當“米皮皮”(帶上頭飾)

　　1、這是我的“敲敲長(cháng)”，請小朋友來(lái)當“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆，

　　2、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規則，你們一定要仔細聽(tīng)噢！

　　3、當米皮皮用“敲敲長(cháng)“敲到你的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長(cháng)，還要說(shuō)”啊哈，我長(cháng)了�！昂�，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，啊哈，我長(cháng)了！”

　　4、當米皮皮用小木棍敲到你說(shuō)：“縮縮縮”的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說(shuō)：“唉啊，我縮小了�！蔽覀円瞾�(lái)學(xué)學(xué)看吧�！鞍Π�，我縮小了！”小朋友們說(shuō)的真好聽(tīng)。

　　5、好了，我們開(kāi)始做游戲吧！

　　6、今天天氣真好，我要到田野里去看一下，小豆苗長(cháng)的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒(méi)有長(cháng)了，我一定要讓它長(cháng)的又高又壯的'�！靶《姑�，長(cháng)長(cháng)長(cháng)！”

　　敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長(cháng)，嘴里說(shuō)：“啊哈，我長(cháng)了�！�

　　咦，小豆苗真的長(cháng)了，而且長(cháng)的很漂亮，太棒了！

　　好，我再來(lái)試試看，小豆苗“長(cháng)、長(cháng)、長(cháng)”這棵小豆苗也長(cháng)得又高又壯的，我很喜歡。

　　7、咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢?原來(lái)是這么加速啊，沒(méi)問(wèn)題，讓我來(lái)試試看，“胡蘿卜，長(cháng)長(cháng)長(cháng)！”��！胡蘿卜長(cháng)了，胡蘿卜長(cháng)了！

　　8、怎么突然下雨了，沒(méi)帶傘怎么辦?啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長(cháng)長(cháng)長(cháng)！”

　　幼兒就扭一扭身子向上長(cháng)，“啊哈，我長(cháng)了！”

　　9、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小豆芽，小蘿睬我們一起來(lái)做游戲吧！“不好了，不好了，前面來(lái)了一只灰狼，怎么辦呢！噢，我用我的寶貝敲一下�！盎依�、縮縮縮”(教師用敲敲長(cháng)的另外一頭敲！“太好了，灰狼，真的變小了！”

　　10、你們說(shuō)米皮皮的“敲敲長(cháng)”是不是��！(是)

　　11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會(huì )長(cháng)，那如果用另外一頭敲的話(huà)呢?(會(huì )縮小)

　　12、你們想不想有一根“敲敲長(cháng)”(想)

　　13、如果你有“敲敲長(cháng)”的話(huà)，你會(huì )讓哪些東西長(cháng)或縮小呢?

　　14、請一名幼兒當米皮皮再來(lái)玩一次游戲。(教師指導)。

米皮皮的敲敲長(cháng)中班語(yǔ)言教案4

　　教學(xué)活動(dòng)目標：

　　1、認真傾聽(tīng)故事，理解故事內容，發(fā)準：長(cháng)(zhǎng)縮(suō)的音。

　　2、膽的想象仿編短句“，，長(cháng)！長(cháng)、！長(cháng)！，，縮！縮！縮！”遵守游戲規則，游戲中學(xué)習變換自己的角色稱(chēng)呼。

　　3、感受故事蘊涵的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。

　　教學(xué)活動(dòng)準備：小老鼠米皮皮頭飾一個(gè)，五彩小棍。

　　教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：仿編短句“，，長(cháng)！長(cháng)！長(cháng)！，，縮！縮！縮！”

　　教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)準長(cháng)(zhǎng)縮(suō)的字音。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事，初步理解故事內容。

　　1、出示米皮皮頭飾，引出課題。

　　師：“誰(shuí)來(lái)了?這是一只叫米皮皮的小老鼠，它有一件神奇的寶貝叫‘敲敲長(cháng)’它有什么用處呢?我們聽(tīng)完故事就知道了。

　　2、教師完整講述故事。提問(wèn)：

　　“敲敲長(cháng)”是一根什么樣的小棍?

　　“敲敲長(cháng)”讓誰(shuí)長(cháng)了?米皮皮是怎么說(shuō)的?

　　“敲敲長(cháng)”又讓誰(shuí)縮小了?米皮皮是怎么說(shuō)的?

　　二、學(xué)習游戲：《米皮皮的.“敲敲長(cháng)”》練習發(fā)準：長(cháng)(zhǎng)縮(suō)的字音。

　　教師扮米皮皮帶領(lǐng)全體幼兒游戲2“3次，然后請1”2名幼兒做米皮皮帶領(lǐng)家學(xué)說(shuō)句型。

　　三、遷移游戲經(jīng)驗，引導幼兒進(jìn)一步開(kāi)展游戲活動(dòng)。

　　1、教師：“‘敲敲長(cháng)’真神奇，如果你也有這么一根神奇的‘敲敲長(cháng)’你想讓什么東西變(變小)?為什么?”

　　2、幼兒兩兩游戲：一人做米皮皮，一人做被變的東西進(jìn)行游戲然后互換角色。

　　3、幼兒集體游戲。

　　教師介紹游戲玩法：一人手拿小棍戴上米皮皮的頭飾，指向誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)：“長(cháng)！長(cháng)！長(cháng)！(或縮！縮！縮！)”他就要站起來(lái)舉手說(shuō)：“啊哈！我長(cháng)！長(cháng)！長(cháng)！”(或蹲下來(lái)說(shuō)：“啊哈！我縮！縮！縮！)如果說(shuō)對了，所有幼兒就給他拍手說(shuō)：“對，對，對，說(shuō)的對！”然后此幼兒就接著(zhù)做米皮皮;如果說(shuō)錯，幼兒拍手說(shuō)：“錯，錯，錯，說(shuō)錯了！”此幼兒不能做米皮皮。(教師先做米皮皮，引導幼兒游戲。)

　　四、游戲結束：

　　米皮皮玩了這么長(cháng)時(shí)間，它得回家了，我們唱首歌送送它吧！

米皮皮的敲敲長(cháng)中班語(yǔ)言教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，練習發(fā)“Zhang”“SUO”的音，學(xué)習詞語(yǔ)“長(cháng)大”、“縮小”。

　　2、能大膽于在集體面前說(shuō)話(huà)。

　　3、感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。

　　4、在仔細觀(guān)察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內容，感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。

　　練習發(fā)“Zhang”“SUO”的音。

　　活動(dòng)準備：

　　米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個(gè)，故事圖片四張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事：

　　1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來(lái)向米皮皮問(wèn)好吧�。�米皮皮好�。�“小朋友們好！”

　　2、米皮皮還帶來(lái)了一樣寶貝，叫“敲敲長(cháng)”。小朋友們跟老師一起來(lái)念念看（敲敲長(cháng)）。

　　3、米皮皮的敲敲長(cháng)是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我們一起說(shuō)說(shuō)看！

　　4、剛才老師已經(jīng)說(shuō)了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么，它到底有什么用呢？我們一起聽(tīng)完故事就知道了。

　　5、教師有表情地講述故事一遍，（不借助圖片）提問(wèn)：

　�。�1）米皮皮有件什么寶貝叫什么呀？（請幼兒回答，并及時(shí)鼓勵）

　�。�2）它是一根怎樣的棍子呢？（五彩小棍）

　�。�3）米皮皮的敲調長(cháng)有什么用呢？（它能使物體長(cháng)大事縮�。┖�，我們再來(lái)聽(tīng)一遍。

　　6、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容（借助圖片）

　　敲敲長(cháng)使什么長(cháng)在了？使什么縮小了！

　　米皮皮是怎么說(shuō)的呢？（長(cháng)長(cháng)長(cháng)、縮縮縮）

　　二、游戲

　　現在，我們也來(lái)玩一個(gè)游戲，我來(lái)當“米皮皮”（帶上頭飾）

　　1、這是我的“敲敲長(cháng)”，請小朋友來(lái)當“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆，

　　2、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規則，你們一定要仔細聽(tīng)噢！

　　3、當米皮皮用“敲敲長(cháng)“敲到你的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長(cháng)，還要說(shuō)”啊哈，我長(cháng)大了�！昂�，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，啊哈，我長(cháng)大了！”

　　4、當米皮皮用小木棍敲到你說(shuō)：“縮縮縮”的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說(shuō)：“唉啊，我縮小了�！蔽覀円瞾�(lái)學(xué)學(xué)看吧�！鞍Π�，我縮小了！”小朋友們說(shuō)的真好聽(tīng)。

　　5、好了，我們開(kāi)始做游戲吧！

　　6、今天天氣真好，我要到田野里去看一下，小豆苗長(cháng)的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒(méi)有長(cháng)大了，我一定要讓它長(cháng)的又高又壯的�！靶《姑�，長(cháng)長(cháng)長(cháng)！”

　　敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長(cháng)，嘴里說(shuō)：“啊哈，我長(cháng)大了�！�

　　咦，小豆苗真的長(cháng)大了，而且長(cháng)的很漂亮，太棒了！

　　好，我再來(lái)試試看，小豆苗“長(cháng)、長(cháng)、長(cháng)”這棵小豆苗也長(cháng)得又高又壯的，我很喜歡。

　　7、咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢？原來(lái)是這么加速啊，沒(méi)問(wèn)題，讓我來(lái)試試看，“胡蘿卜，長(cháng)長(cháng)長(cháng)！”��！胡蘿卜長(cháng)大了，胡蘿卜長(cháng)大了！

　　8、怎么突然下雨了，沒(méi)帶傘怎么辦？啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長(cháng)長(cháng)長(cháng)！”

　　幼兒就扭一扭身子向上長(cháng)，“啊哈，我長(cháng)大了！”

　　9、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小豆芽，小蘿卜們我們一起來(lái)做游戲吧！“不好了，不好了，前面來(lái)了一只大灰狼，怎么辦呢！噢，我用我的寶貝敲一下�！按蠡依�、縮縮縮”（教師用敲敲長(cháng)的另外一頭敲！“太好了，大灰狼，真的變小了！”

　　10、你們說(shuō)米皮皮的“敲敲長(cháng)”是不是�。。ㄊ牵�

　　11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會(huì )長(cháng)大，那如果用另外一頭敲的話(huà)呢？（會(huì )縮�。�

　　12、你們想不想有一根“敲敲長(cháng)”（想）

　　13、如果你有“敲敲長(cháng)”的話(huà)，你會(huì )讓哪些東西長(cháng)大或縮小呢？

　　14、請一名幼兒當米皮皮再來(lái)玩一次游戲。（教師指導）。

　　課后反思：

　　《米皮皮的“敲敲長(cháng)”》是一個(gè)幽默有趣的童話(huà)故事，它有助于培養幼兒積極向上，樂(lè )于助人的美好情感。作品里的內容以及部分詞句如："zhǎng"、"Suō"的發(fā)音等都是幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的基本學(xué)習因素。教師在設計活動(dòng)時(shí)能根據小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，設計情感態(tài)度和基本技能方面的三維目標。圍繞著(zhù)活動(dòng)的目標，在了解幼兒實(shí)際能力的基礎上，教師設計了各個(gè)層次、不同類(lèi)別的問(wèn)題，如：根據文學(xué)作品的描述就能回答的較為直觀(guān)淺顯的封閉式問(wèn)題：“敲敲長(cháng)是一根怎樣的小棍？”“它能讓誰(shuí)變大？讓誰(shuí)縮��？”等；還有需要經(jīng)過(guò)幼兒思考的深一層次的半開(kāi)放式問(wèn)題：“你為什么喜歡米皮皮？”等；更有拓展幼兒思維的開(kāi)放式問(wèn)題“你想讓哪些東西變大或縮小，為什么？”“你怎么樣用敲敲長(cháng)來(lái)幫助大家？”等等。不同的問(wèn)題迎合了不同能力幼兒的需求，幼兒能在自己能力范圍內選擇問(wèn)題作答。教師對幼兒回答的'肯定以及合理的引導追問(wèn)能讓幼兒從中能感受到活動(dòng)的樂(lè )趣和成功感。隨著(zhù)活動(dòng)的深入開(kāi)展，問(wèn)題的層層遞進(jìn)，活動(dòng)也變得**迭起。一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，把幼兒帶入到童話(huà)情境中，幼兒的興致始終高漲，在這樣的活動(dòng)氛圍中，他們能大膽，自然地進(jìn)行意愿表述，深刻地領(lǐng)略到童話(huà)故事的幽默意境，從而進(jìn)入角色，以角色扮演、參與游戲的方式來(lái)練習語(yǔ)句，而達成活動(dòng)目標。

　　當然，整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái)，也有不足之處，如：為了營(yíng)造輕松、幽默、愉快、熱鬧的游戲氛圍，教師的語(yǔ)言過(guò)多，在一定程度上減少了幼兒表達的機會(huì )；幼兒雖然能愉快、興奮地參與活動(dòng)，但活動(dòng)的整體性還有待加強，組織過(guò)程還可以更緊密；問(wèn)題提出后教師急于讓幼兒回答、急于引導，幼兒缺少考慮的時(shí)間。這種種不足之處還有待于調整改進(jìn)。

　　教師的提問(wèn)和應答以及合理的引導是活動(dòng)成功開(kāi)展、幼兒主動(dòng)學(xué)習的關(guān)鍵。如何讓幼兒輕松愉快地參與到學(xué)習中去，還有待于我們更深一步的探索。

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