【熱門(mén)】水教案3篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的水教案3篇，希望能夠幫助到大家。
水教案 篇1
學(xué)習目標：
1、會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節的幸福和快樂(lè )。
3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步的感受
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節的情景。
難點(diǎn)：體會(huì )周總理和傣族人民的深厚感情。
學(xué)習方法：自主探究識字、朗讀感悟
教學(xué)準備：課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
導學(xué)案：
一、課件激趣
(課件出示傣族的風(fēng)土人情及潑水節活動(dòng)場(chǎng)面)
師：誰(shuí)知道這是哪個(gè)民族的活動(dòng)?他們在干什么?(傣族、潑水節)簡(jiǎn)介傣族潑水節的習俗。
2、師：云南省西雙版納地區傣族人民在每年的清明節前后，有一個(gè)盛大節日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是“潑水節”。(板書(shū))
3、在“潑水節”前面板書(shū)“難忘的”，齊讀課題。說(shuō)說(shuō)讀了課題有什么想法?
二、合作探究
(一)自主學(xué)習
1、按自學(xué)四步驟學(xué)習課文。
2、檢查自學(xué)情況。
�、僬n件出示生字，我會(huì )認和我會(huì )讀，小老師領(lǐng)讀。
�、谥该侄巫x課文，正音。
(二)細讀課文，體會(huì )感悟。
1.指名讀課文第一自然段。
�、僬f(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
理解“火紅火紅”“一年一度”。
�、诟嬖V學(xué)生：傣族是我國云南省的少數民族。每年過(guò)一次盛大的節日——潑水節。潑水節就是他們的新年，在農歷4月中旬(傣歷的六、七月份)，歷時(shí)三、四天。過(guò)節的時(shí)候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著(zhù)鼓，跳著(zhù)舞，不分男女老少都互相潑水祝福。
�、鄄シ糯鲎鍧娝澋挠捌�。感受節日歡快的喜慶氣氛。
�、軒е�(zhù)喜悅讀一讀這一段話(huà)。
2.指名讀第二自然段。
�、俅鲎迦嗣駷槭裁刺貏e高興?
用“因為……所以……”說(shuō)一說(shuō)原因。
�、诮衲晔侵� 。
3.默讀課文第三自然段，畫(huà)出傣族人民歡迎周總理的詞語(yǔ)。
�、佟按鲎迦嗣袷窃鯓託g迎周總理”的`?重點(diǎn)抓住人們動(dòng)作的詞語(yǔ)體會(huì )：
“趕來(lái)”可以換成“走來(lái)”嗎?為什么?
�、谀銖摹耙淮薄耙粭l條”感受到了什么?
�、壑笇Ю首x：
重點(diǎn)抓住“歡呼”一詞體會(huì )傣族人民激動(dòng)、高興的心情。
難點(diǎn)是讀好最后一句：“周總理來(lái)了! 要把傣族人民的歡樂(lè )場(chǎng)面和人民熱愛(ài)周總理的心情讀出來(lái)。
�、苤该x、齊讀、表演讀。
4.學(xué)習第四自然段
請畫(huà)出描寫(xiě)周總理外貌的句子。
5.學(xué)習五——八自然段
你從這幾句話(huà)讀懂了什么?
三、課堂檢測：
你會(huì )填嗎?
( )的潑水節 ( )的鳳凰花
( )的周總理 ( )的地毯
( )的潑水節 ( )的花瓣
( )的頭巾 ( )的鼓點(diǎn)
四、拓展延伸：
游完潑水節,你想對周總理說(shuō)點(diǎn)什么?
五、板書(shū)設計
11.難忘的潑水節
地上(撒滿(mǎn)花瓣)
歡迎周總理 江面(一條條龍船)
天空(一串串花炮)
人們歡呼著(zhù)：“周總理來(lái)了!”
水教案 篇2
學(xué)習目標
1、復習8個(gè)要求認讀的生詞不達意、正確書(shū)寫(xiě)要求掌握的生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己鼓歡的部分。
3、認識泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì )泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。
教學(xué)過(guò)程
1、復習生字詞
�、俳裉煳覀兝^續學(xué)習《泉水》這篇文章。(板書(shū)課題)
�、诔鍪旧挚ㄆ�
我們首先復習一下上節課所認識的幾個(gè)生字。
2、學(xué)習課文
(1)初讀課文
�、倏吹贸鲈蹅兺瑢W(xué)對生字詞掌握的很好。那我們來(lái)讀讀課文吧。
�、谀銈兿朐趺醋x呢?(指名說(shuō))那就請你當一回小老師，來(lái)分配一下吧。
�、壅l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)同學(xué)讀得怎么樣?
(2)學(xué)習課文
第一自然段
�、僬l(shuí)能先說(shuō)說(shuō)，如果讓你讀這一段，你會(huì )怎么讀呢?我們讀的時(shí)候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。
�、谀阆茸约壕毩曇幌掳�。(自由讀)
�、壑该x第一自然段。學(xué)生簡(jiǎn)單評價(jià)。
�、芾蠋熯@里有一股泉水，誰(shuí)能幫我貼在黑板上，其他同學(xué)齊讀第一自然段。
第二至五自然段
�、偃剂鬟^(guò)哪些地方，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么?同桌互讀，把答案畫(huà)在書(shū)上。誰(shuí)來(lái)提示一下，答案在哪幾個(gè)自然段，同學(xué)邊讀邊畫(huà)。
�、诓恢銈冏x懂了沒(méi)有，我這里還有一些貼圖，誰(shuí)來(lái)幫老師貼在黑板上。
�、厶釂�(wèn)：你讀懂了什么?
�、茉谖覀冏x書(shū)時(shí)，有一名同學(xué)向我提出了問(wèn)題。誰(shuí)來(lái)讀一下。
�、菡l(shuí)能告訴她不明白的問(wèn)題嗎?
�、拮x第三、四自然段和第五自然段?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：泉水流過(guò)了哪，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么。想不起來(lái)可以看看書(shū)。
�、呶覀儊�(lái)做個(gè)小游戲。請你從這四個(gè)自然段中選一個(gè)你喜歡的'自然段讀一讀。但是，得想辦法，讓大家一聽(tīng)就知道你喜歡這部分。
3、激趣說(shuō)話(huà)
(1)歡快的泉水著(zhù)琴跑下山去，她還會(huì )經(jīng)過(guò)什么地方?會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)，說(shuō)了些什么?
(2)人們說(shuō)得很精彩，如果能寫(xiě)下來(lái)就更好了，有興趣的同學(xué)可以課下把它寫(xiě)一寫(xiě)，在展示臺上展示。
第六至七自然段
(1)自己先讀一讀。
(2)與學(xué)生對話(huà)。泉水跑呀、跑呀，一路上遇致電了(好多同伴)他們互相問(wèn)候(你好!你好!)他們互相約定(大海里見(jiàn)!大海里見(jiàn)!)
4、指導背誦
課文讀完了，你們喜歡嗎?你喜歡哪部分，就請你把你喜歡的那部分背下來(lái)。
5、指導書(shū)定要求掌握的生字詞。
(1)引導學(xué)生觀(guān)察字體。
(2)讓學(xué)生指出每個(gè)字要注意的地方�！八弊钟蚁率恰昂稀�，中間的短橫不能少。
6、擴展延伸
你們喜歡泉水嗎?大家想一想，我們如何向泉水學(xué)習?我們能為身邊的人做點(diǎn)什么嗎?
水教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、說(shuō)說(shuō)各種水果味的水、嘗試用不同的顏色表現出來(lái)。
2、練習寶寶在杯子中水的輪廓線(xiàn)里均勻的涂色。
活動(dòng)準備：蠟筆、桌布、范畫(huà)、有輪廓線(xiàn)的畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范畫(huà)
1、小朋友、這是什么? 幼：飲料水
師：對、這是蘋(píng)果味的飲料水。
2、你們喜歡喝什么味的飲料水?
幼：橙子味、草莓味、檸檬味……
師：我聽(tīng)到有很多種飲料水、橙子味、草莓味、檸檬味、西瓜味等。
二、師幼示范涂色
師：現在我想做一杯檸檬味的水、因為檸檬水會(huì )使人皮膚變白。
1、檸檬是什么顏色? 幼：黃色
2、我是應該先涂檸檬水還是先涂吸管呢?
幼：檸檬水、吸管
師：我們先涂吸管、這里吸管在前面、水在后面、所以先涂吸管。
師示范涂：要在黑線(xiàn)里面涂、吸管涂好再涂檸檬水。拿出黃色蠟筆、這樣用線(xiàn)來(lái)涂、涂的時(shí)候要用力均勻、這樣做出來(lái)的'飲料水才好喝。
幼示范涂：現在老師請一位小朋友、大家看他做出來(lái)的飲料水是不是好喝。(幼操作)
師：他又沒(méi)有涂到杯子外面?幼：沒(méi)有
師：他這次做的飲料水有進(jìn)步、我們一起表演他、棒棒棒、你真棒!
三、幼齊操作、師巡回指導并點(diǎn)評
師：小朋友飲料水要在杯子里面做哦、現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊。(操作略)
【水教案】相關(guān)文章：
水的教案08-04
水教案07-30
奇妙的水教案08-13
有趣的水教案12-03
水教案模板08-28
關(guān)于水教案11-07
關(guān)于水的教案11-19
神奇的水教案12-07
奇妙的水教案11-23
好玩的水教案12-10