雨從哪里來(lái)教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的雨從哪里來(lái)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雨從哪里來(lái)教案1
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
雨從哪里來(lái)
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解“雨是怎樣形成的”科學(xué)現象，知道下雨前的現象以及雨與人們的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題，并積極探索自然現象的興趣。
3、培養幼兒大膽推測、操作及細致觀(guān)察的能力。
三、活動(dòng)準備：
課件：小雨點(diǎn)旅行記、雨的形成
雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、電、露珠、太陽(yáng)和大風(fēng)等圖片4套
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、導入部分：
1、小朋友，請你們閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音……
(放錄音：打雷下雨的聲音)
2、討論：你們喜歡下雨嗎?下雨的時(shí)候，你喜歡做什么?誰(shuí)知道雨是怎么來(lái)的?天上為什么會(huì )下雨嗎?
(二)、故事欣賞《小雨點(diǎn)旅行記》(播放課件)注意故事中的修飾性詞語(yǔ)
討論思考：
1、小雨點(diǎn)住在哪里，是誰(shuí)幫助小雨點(diǎn)去旅行的，又是誰(shuí)幫助小雨點(diǎn)回家的?
2、引導幼兒梳理小雨點(diǎn)的旅行過(guò)程，并根據故事內容對旅行過(guò)程排序。
3、適當引導幼兒注意故事中水的各種形態(tài)：小雨點(diǎn)在旅行過(guò)程中遇到了哪些親戚?你知道它還有哪些親戚?
(三)、加深理解雨的形成
1、聽(tīng)了故事，小朋友現在知道雨是從哪里來(lái)的嗎?我們來(lái)看《雨的`形成》
(播放課件——雨的形成)
2、動(dòng)手操作：排一排
請幼兒按自己的理解，把用圖片把雨的形成過(guò)程排出來(lái)，并鼓勵幼兒大膽發(fā)言表述
小結：水遇熱---形成水蒸氣-----水蒸氣升上天-----遇冷----形成細小的云滴----小云滴相互碰撞凝結成大水滴-----當空氣再也托不住它時(shí)，就從云中落到地面，就形成了我們看見(jiàn)的雨
(四)、活動(dòng)延伸：下雨前的現象
1、思考：引導幼兒說(shuō)說(shuō)下雨前的有哪些現象
小朋友現在知道為什么會(huì )下雨了，那你們怎么才能提前知道要下雨了呢?(下雨前的征兆)
2、放課件——下雨前
3、幼兒討論，教師小結
燕子低飛要下雨，青蛙高唱要下雨
魚(yú)游水面要下雨，螞蟻搬家要下雨等
小結：生活中小朋友要注意多動(dòng)腦筋，多思考，多觀(guān)察，一定能學(xué)到很多有用的知識。
(五)、結束部分：欣賞歌曲《雪花和雨滴》。
雨從哪里來(lái)教案2
一、活動(dòng)設計意圖：
前幾天的下午，突然下起了雨。有的孩子則特別興奮，高聲叫到：“下雨了！下雨了！”有的孩子悶悶不樂(lè )的說(shuō)“：下雨就沒(méi)法出去玩了”，這時(shí)一個(gè)孩子提出了一個(gè)問(wèn)題：“老師，天空為什么會(huì )下雨呢？”孩子們的回答真是千奇百怪，帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我設計了這次的活動(dòng)。
活動(dòng)《雨從哪里來(lái)》選自主題十二《下雨了》
二、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題，并積極探索自然現象的興趣。
2、培養幼兒大膽推測、操作及細致觀(guān)察的能力。
3、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現象，知道雨與人們的關(guān)系。
三、活動(dòng)分析：
重點(diǎn)：通過(guò)幼兒的主動(dòng)實(shí)驗，了解雨形成的原因。
難點(diǎn)：在實(shí)驗過(guò)程中讓幼兒大膽操作，細致觀(guān)察試驗現象。
“雨的形成”這一問(wèn)題對于5、6歲的幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象，不容易弄明白，如果僅憑教師枯燥的講述，幼兒被動(dòng)的接受，不但達不到活動(dòng)目標，更讓幼兒對這節活動(dòng)產(chǎn)生厭煩，所以我就讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、操作簡(jiǎn)單的實(shí)驗，自己得出結論，既滿(mǎn)足了他們的求知欲又讓幼兒學(xué)會(huì )尋找問(wèn)題，不怕困難，根據問(wèn)題難易程度來(lái)尋找答案。5、6歲的幼兒好動(dòng)，對新鮮事物、現象雖充滿(mǎn)好奇，但往往沉不住氣耐心的觀(guān)察、探索，所以，本活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒大膽操作、耐心細致的觀(guān)察。
四、活動(dòng)準備：
1、雨的形成的課件：小水滴旅行記，雨聲的錄音
2、實(shí)驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、夾子、水等
五、教學(xué)方法：
教學(xué)中我運用了實(shí)驗法、講述法、直觀(guān)法，引導幼兒了解雨的.形成過(guò)程，活動(dòng)中把枯燥的灌輸、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)的實(shí)驗，大膽的推測、遷移的學(xué)習，從而自己得出結論。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱堄變郝�(tīng)雨的聲音，引出活動(dòng)內容：
師：小朋友豎起你們的小耳朵仔細得聽(tīng)，這是什么聲音呢？
幼兒：下雨的聲音。
提出疑問(wèn)：天上為什么會(huì )下雨呢？（允許幼兒充分想象和猜測）
�。ǘ┮龑в變毫私庥甑男纬稍�
1、教師介紹實(shí)驗器材，教師操作實(shí)驗，幼兒觀(guān)察，了解“蒸發(fā)現象”。
1）教師把燒杯里的水加熱，讓幼兒仔細看看有什么現象？讓幼兒上前把手放在杯口，說(shuō)說(shuō)感受到了什么？
幼兒1：有氣泡
幼兒2：有氣從試管口冒出來(lái)。
幼兒3：有水蒸氣
幼兒4：感到熱了
總結：水熱了就會(huì )有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做蒸發(fā)。
2）你在那里看見(jiàn)過(guò)水“蒸發(fā)”的現象？
�。�、煮飯、晾衣服......）
�。ㄓ捎趯�(shí)驗中需酒精燈，對幼兒的安全考慮所以使教師操作。）
2、幼兒自己操作實(shí)驗——觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象。
1）教師每組發(fā)一個(gè)燒杯和一片玻璃片，燒杯中倒有熱水，先讓尤爾摸一下杯子，感到熱，再摸一下玻璃片，感到?jīng)�，請幼兒將玻璃片蓋在燒杯上，說(shuō)說(shuō)又發(fā)現了什么？
幼兒1：玻璃片上有水
幼兒2：玻璃片上有氣
�。ㄟ^(guò)了幾分鐘）
幼兒3：我發(fā)現玻璃片上有水珠
幼兒4：我發(fā)現玻璃片上的水珠掉下來(lái)了
�。ê芏嘈∨笥讯及l(fā)現了這個(gè)現象）
2）讓幼兒思考：玻璃片上為什么會(huì )有小水珠呢？
共同得出結論：許多水蒸氣在一塊遇冷變成小水滴。
3、幼兒觀(guān)看雨的形成的課件：小水滴旅行記，更深一步了解雨的形成的原因。
請幼兒結合剛才的實(shí)驗，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)：雨的怎樣形成的？
幼兒：水加熱以后，形成了水蒸氣，水蒸氣漸漸多了，他們抱在一起，當遇到冷空氣，形成了小水珠，當他們快托不住的時(shí)候，小水珠就落下來(lái)，這就是雨。
�。ㄈ┮龑в變毫私庥昱c人類(lèi)的關(guān)系：知道雨對人的好處與危害。
�。ㄋ模┮怨旁�(shī)結束，通過(guò)雨聯(lián)想到帶雨字的古詩(shī)，讓幼兒復習、背誦。（《春曉》《夜雨寄北》）
雨從哪里來(lái)教案3
一、活動(dòng)目標：
1、了解自然界萬(wàn)物都少不了雨。
2、了解水形態(tài)的不斷變化。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
4、培養幼兒對雨的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
二、活動(dòng)準備：
1、透明杯子1個(gè)、玻璃板1個(gè)、玻璃紙1張、50—60℃熱水（確保實(shí)驗的安全性）、吸水布、溫度計1個(gè)、A3紙及展示板1個(gè)、油性筆1支、籃子1個(gè)、實(shí)驗方桌1個(gè)。
2、故事《小雨點(diǎn)旅行記》動(dòng)畫(huà)片。
3、雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽(yáng)和風(fēng)等圖片投影片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱�?wù)摚河曛谐鲩T(mén)的感受。 （5’）
1、說(shuō)一說(shuō)：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。
師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什么？（3—4位幼兒回答）（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。）
追問(wèn)：雨天可以做哪些事情？（1—2位幼兒回答）（室內活動(dòng)、觀(guān)賞雨景、陣雨后看彩虹。）
2、思考：雨水會(huì )給我們帶來(lái)哪些好處？（3—4位幼兒回答）
追問(wèn)：為什么人們會(huì )說(shuō)春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1—2位幼兒回答）（春天種子要發(fā)芽需要雨水，小樹(shù)長(cháng)大、開(kāi)花也需要雨水。另外，春雨下得少。）
小結：雨天雖然會(huì )給我們的出行帶來(lái)不便，但小樹(shù)在雨水中長(cháng)大，種子在雨水中發(fā)芽，小動(dòng)物要靠著(zhù)雨水來(lái)解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會(huì )被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬(wàn)物都不能缺少了雨水。
�。ǘ⿲�(shí)驗：雨從哪里來(lái)？（15’）
1、猜測（2’） （1—2位幼兒回答）
師：既然雨水是這么重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪里來(lái)的嗎？（幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會(huì )變成雨點(diǎn)掉下來(lái)。）
2、實(shí)驗驗證（10’）
師：我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗來(lái)發(fā)現雨水形成的奧秘吧！
教師操作：（考慮到實(shí)驗的安全性，全部過(guò)程由教師操作。）
第一步：教師將熱水倒進(jìn)杯子里，讓幼兒觀(guān)察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個(gè)都是透明的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。
第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀(guān)察玻璃紙上發(fā)生的現象（水霧，實(shí)際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。
師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩��！
第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀(guān)察玻璃板上發(fā)生的現象（小水珠，并且慢慢變大，如果時(shí)間夠長(cháng)會(huì )看到水珠最后會(huì )掉下去）。
提問(wèn)：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會(huì )形成大水珠？
�。ㄋ魵庠诓ＡЪ埡筒ＡО迳隙寄Y成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時(shí)才會(huì )凝結成大水珠。）
3、解釋實(shí)驗，思考雨的形成過(guò)程（3’）
實(shí)驗記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫(huà)圖。我們開(kāi)始把熱水倒進(jìn)杯子就是模擬太陽(yáng)光照射海水，使海水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會(huì )往上升，碰到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣。因為玻璃紙的溫度也是比較高的，杯子里面的水珠就不會(huì )再變大了。只有當我們換成玻璃板后，玻璃板的溫度很低，小水珠就會(huì )變成大水珠，最后就變成雨點(diǎn)落下來(lái)了。
小結：雨水形成的過(guò)程是地面上的水經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝結成雨點(diǎn)落下來(lái)。
�。ㄈ┬蕾p故事《小雨點(diǎn)旅行記》。（10’）
1、欣賞多媒體故亊《小雨點(diǎn)旅行記》（7’）
導語(yǔ)：小朋友們，你們在看的過(guò)程中要注意，小雨點(diǎn)在旅行途中都遇到了哪些“親戚”？
2、從投影片“小雨點(diǎn)的親戚”里，為小雨點(diǎn)找“親戚”。（3’）
提問(wèn)：請你們去圖片中找找誰(shuí)是小雨點(diǎn)的“親戚”？（集體回答）
追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你們的理由。為什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點(diǎn)是“親戚”？（因為它們都是水變的）
小結：水有不同的形態(tài)：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。
思考：小雨點(diǎn)的其他“親戚”（云、霧、霜、露珠等）（1—2位幼兒回答） （結束前可以把玻璃板拿起來(lái)，讓幼兒觀(guān)看上面的水珠掉下來(lái)的過(guò)程，就像下雨一樣。）
四、活動(dòng)延伸：
請小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點(diǎn)的其他“親戚”。然后寫(xiě)在記錄本上明天帶給老師看。
五、活動(dòng)反思：
活動(dòng)上下來(lái)整個(gè)過(guò)程還是比較順利的，也存在一些問(wèn)題：
1、整個(gè)內容偏多，在第三部分倉促結束的情況下仍然超時(shí)5分鐘左右。
2、幼兒還是缺乏自己動(dòng)手實(shí)際操作的體驗。而其科學(xué)原理相當部分幼兒是已經(jīng)知道的。
3、實(shí)驗用的水杯有點(diǎn)小，由于天氣冷，水溫也降得快，會(huì )影響實(shí)驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進(jìn)行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。
4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個(gè)問(wèn)題可以刪掉的。
六、附故事：小雨點(diǎn)旅行記。
在藍藍的天空中，有一座漂亮的.云房子，她呀，又潔白又輕盈，里面住著(zhù)可愛(ài)的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)每天從云房子的窗戶(hù)里看著(zhù)地面，心里想：一個(gè)人住在云房子里面多沒(méi)勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好��！
寒風(fēng)大哥雖然總是板著(zhù)臉，其實(shí)，他的心腸可好了，最?lèi)?ài)幫助人。一天，當他從小雨點(diǎn)的窗前經(jīng)過(guò)時(shí)，聽(tīng)到小雨點(diǎn)自言自語(yǔ)。就敲敲小雨點(diǎn)的窗戶(hù)，大聲說(shuō)：“小雨點(diǎn)，你不是想去地面上嗎？那就打開(kāi)窗戶(hù)吧，我來(lái)幫你！不過(guò)，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天后必須回來(lái)，好嗎？”
下雨點(diǎn)聽(tīng)了寒風(fēng)大哥的話(huà)，高興極了，別說(shuō)三天，就是三個(gè)小時(shí)也不錯呀！于是，他急忙打開(kāi)窗戶(hù)。哇，小雨點(diǎn)只覺(jué)得渾身一涼，好象被什么東西托著(zhù)，慢慢瓢出了云房子。眼看著(zhù)離地面越來(lái)越近，小雨點(diǎn)想：不知我會(huì )落在哪里呢？沒(méi)等他想好，只聽(tīng)下面傳來(lái)“嘩嘩“的聲音，小雨點(diǎn)落在一條寬寬的大河里。
小雨點(diǎn)睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個(gè)粗粗的嗓門(mén)響了起來(lái)：“小雨點(diǎn)，歡迎你來(lái)做客�！薄澳闶钦l(shuí)呀？”小雨點(diǎn)歪著(zhù)腦袋問(wèn)�！拔沂悄愕谋砀�，名字叫浪花，我會(huì )帶你去看許多好玩的東西�！毙∮挈c(diǎn)跟著(zhù)浪花表哥，蹦蹦跳跳地來(lái)到了一座山腳下；浪花表哥指著(zhù)山頂白皚皚的地方說(shuō)：“瞧，那兒住著(zhù)你的雪花表姐，她又文靜又美麗�！� “哇，雪花表姐！”小雨點(diǎn)早就從媽媽那兒聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好��！我是小雨點(diǎn)，你聽(tīng)見(jiàn)我的聲音了嗎？”
浪花表哥要趕路了，小雨點(diǎn)戀戀不舍地離開(kāi)了雪花表姐住的大山。
小雨點(diǎn)一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下�！鞍ミ�，是誰(shuí)這么壞，打我的頭！”小雨點(diǎn)生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑著(zhù)說(shuō)：“準是那調皮的冰雹表弟溜出來(lái)了，他呀，總是喜歡搗亂�！�
就這樣，小雨點(diǎn)跟著(zhù)浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點(diǎn)瞇起了眼睛，他猛地記起了寒風(fēng)大哥的話(huà)。哎呀，不知不覺(jué)，三天的時(shí)間已經(jīng)到了，準是太陽(yáng)公公來(lái)接自己了。小雨點(diǎn)覺(jué)得身上越來(lái)越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見(jiàn)！”“再見(jiàn)，小雨點(diǎn)，歡迎你在來(lái)做客�！崩嘶ū砀缇o緊地拉著(zhù)小雨點(diǎn)，還真有點(diǎn)舍不得呢！
現在，小雨點(diǎn)又回到了自己的云房子了，不過(guò)，他相信，自己一定有機會(huì )再見(jiàn)到浪花表哥、雪花表姐。不過(guò)，最好別碰到那個(gè)調皮的冰雹弟弟。
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。
雨從哪里來(lái)教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：
雨從哪里來(lái)
教學(xué)目標：
1、激發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題，并積極探索自然現象的興趣，了解“蒸發(fā)”、“雨是怎么形成的”等科學(xué)現象。
2、培養幼兒大膽的表達、操作及幼兒細致觀(guān)察的能力。
3、了解雨與人們的關(guān)系。
教學(xué)準備：
磁帶、玻璃杯、玻璃片、酒精燈、燒杯、火柴等實(shí)驗用具等，投影機、課件《小雨點(diǎn)旅行記》。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)，什么聲音？（下雨啦）
二、討論：雨的種類(lèi)及好處與危害
“今天我們的話(huà)題就來(lái)討論雨�！�
提問(wèn)：
1、 你們看見(jiàn)過(guò)什么樣的雨？（小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨）
2、下雨有什么好處？又有什么壞處？
�。ê锰帲合掠昕梢�?xún)艋諝�、可以灌溉莊稼、花草樹(shù)木、）
�。▔奶帲喝绻晗麓罅藭�(huì )造成災害）
3、天上為什么會(huì )下雨？雨是怎樣形成的？（引導幼兒充分想象和猜測，激發(fā)幼兒探索的自然現象的興趣）
三、實(shí)驗：雨的形成
教師操作： ·在點(diǎn)燃的'酒精燈上，把燒杯中的水加熱并仔細觀(guān)察燒杯中的水，請幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？
教師小結：水熱了就會(huì )有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫蒸發(fā)。
啟發(fā)引導幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里看見(jiàn)過(guò)水“蒸發(fā)”的現象？
幼兒觀(guān)察：熱水倒在杯子里，用玻璃片蓋在茶杯上會(huì )發(fā)現什么？
觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象。
啟發(fā)幼兒思考：玻璃片上為什么會(huì )有水珠？
教師總結：水遇熱--- 形成水蒸氣--
---水蒸氣升上天-----遇冷----形成細小的云滴----小云滴相互碰撞凝結成大水滴-----當空氣再也托不住它時(shí)，就從云中落到地面，就形成了我們看見(jiàn)的雨
四、觀(guān)看課件《小水滴去旅行》
引導幼兒說(shuō)說(shuō)雨的形成。
課程結束。
雨從哪里來(lái)教案5
活動(dòng)目標：
1、能發(fā)現問(wèn)題，對探索自然現象感興趣。
2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學(xué)現象，知道雨與人們的關(guān)系。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。
2、雨的形成課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放雨的形成課件，引導幼兒聽(tīng)雨聲，看雨景。
小朋友們，聽(tīng)聽(tīng)這奇妙的聲音，問(wèn)：這是什么聲音？(幼兒：雨聲)
看電腦動(dòng)畫(huà)，問(wèn)：這是什么景象？(幼兒：下雨)
雨從哪里來(lái)？
幼兒：從天上。
師：天上為什么會(huì )下雨？
幼兒：因為天上有云彩幼兒：因為有烏云
二、實(shí)驗探索雨的形成。
1、小實(shí)驗：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細觀(guān)察燒杯里的水，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？
幼兒：冒熱氣
師：這叫蒸汽水熱了就會(huì )有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發(fā)。
師：你在哪里看見(jiàn)過(guò)水蒸發(fā)的現象？
幼兒：燒水的'時(shí)候
幼兒：做飯的時(shí)候
幼兒：暖氣管道里
……
師：水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？
幼兒：天上……
2、幼兒分組實(shí)驗：在老師的幫助下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒觀(guān)察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀(guān)察玻璃片上的水珠流到水杯里的現象，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是為什么？
3、聽(tīng)故事，《小雨點(diǎn)旅行記》，了解雨是怎樣形成的。
4、看課件：雨是怎樣形成的，小結雨的形成。
三、討論：下雨好不好？為什么？下雨的好處與害處，了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。
活動(dòng)延伸：
1、畫(huà)雨。
2、觀(guān)察記錄水蒸發(fā)的現象。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)上下來(lái)整個(gè)過(guò)程還是比較順利的，也存在一些問(wèn)題：
1、整個(gè)內容偏多，在第三部分倉促結束的情況下仍然超時(shí)5分鐘左右。
2、幼兒還是缺乏自己動(dòng)手實(shí)際操作的體驗。而其科學(xué)原理相當部分幼兒是已經(jīng)知道的。
3、實(shí)驗用的水杯有點(diǎn)小，由于天氣冷，水溫也降得快，會(huì )影響實(shí)驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進(jìn)行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。
4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個(gè)問(wèn)題可以刪掉的。
雨從哪里來(lái)教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作與思考，初步了解雨是怎樣形成的。
2、能大膽想象并講述小雨點(diǎn)的新居，嘗試用擬人的手法來(lái)表現小雨點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、聽(tīng)過(guò)《小雨點(diǎn)旅行記》的'故事，觀(guān)察過(guò)在太陽(yáng)照射下，水會(huì )不見(jiàn)的現象。
2、杯子、小玻璃板、熱水、故事《聽(tīng)雨》
3、美工用品。
活動(dòng)流程：
操作并思考→水到哪里去了→聽(tīng)故事→畫(huà)畫(huà)小雨點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、操作并思考：
1、師往杯子里倒熱水，幼兒手掌朝下，蓋住向上蒸發(fā)的水蒸氣，并觀(guān)察手掌上的水珠。
2、師再用玻璃板蓋住杯口，觀(guān)察水蒸氣在玻璃板上形成的小水珠，并關(guān)注小水珠變成水滴落在杯子里的現象。
3、幼兒談?wù)摚核畾馐窃鯓幼兂捎甑�。（師可用《小雨點(diǎn)旅行記》的故事啟發(fā)幼兒）
二、水到哪里去了
1、我們曾經(jīng)看過(guò)水在太陽(yáng)的照射下漸漸沒(méi)有了的現象，誰(shuí)來(lái)告訴大家，水到哪里去了呢？
2、幼兒談?wù)摗?/p>
三、故事《聽(tīng)雨》
蝴蝶聽(tīng)到小雨點(diǎn)落在了哪兒？
四、畫(huà)畫(huà)小雨點(diǎn)。
1、你能不能讓你畫(huà)的小雨點(diǎn)會(huì )跑、會(huì )跳、會(huì )看，還有表情呢？
2、想象一下小雨點(diǎn)會(huì )落在哪里，有些什么表情？
3、幼兒繪畫(huà)，教師適時(shí)指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
活動(dòng)延伸：引導幼兒將想象畫(huà)編成一個(gè)故事。
【雨從哪里來(lái)教案】相關(guān)文章：
水從哪里來(lái)教案10-16
水從哪里來(lái)教案及反思08-02
秋天里來(lái)大班教案10-29
《屁從哪里來(lái)》大班教案10-29
香香的青菜哪里來(lái)教案09-28
城里來(lái)了大恐龍教案12-02
城里來(lái)了大恐龍大班教案11-05
《秋天里來(lái)》大班音樂(lè )活動(dòng)教案08-31
- 相關(guān)推薦