大班語(yǔ)言活動(dòng)第二塊蛋糕教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)第二塊蛋糕教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、幼兒能觀(guān)察理解兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節，激發(fā)幼兒改編故事的興趣。
2、體驗老虎兩次吃蛋糕的不同感受，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言或非語(yǔ)言進(jìn)行表達。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、大圖書(shū)一本;
2、小圖書(shū)人手一份;
3、多媒體(幻燈片)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、出示圖片：圖片上有誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)談?wù)勀闼私獾暮偤屠匣?
2、看了圖片你猜猜發(fā)生了什么事情?(幼兒結伴討論、發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。)
3、你們講了這么多，我覺(jué)得都有可能發(fā)生，那到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一看!
二、理解故事內容：
1、看幻燈片(一半故事內容)：
(1)看到些什么?還有嗎?
(2)剛才你們都說(shuō)狐貍偷了蛋糕，誰(shuí)來(lái)找一找這幅圖片!
(3)看到狐貍拿走了蛋糕小動(dòng)物們會(huì )怎么樣?
(4)理解、區別“偷”和“搶”。
2、狐貍搶蛋糕干什么?為什么不自己吃而送給老虎呢?老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕，伸出了大拇指怎么表?yè)P狐貍的?(哪個(gè)小朋友來(lái)做一做!)
3、老虎表?yè)P了狐貍還會(huì )對狐貍說(shuō)什么呢?(幼兒自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。)
4、聽(tīng)聽(tīng)老虎說(shuō)了什么!(放錄音)原來(lái)老虎要吃第二塊蛋糕!
(1)明明是搶來(lái)的蛋糕卻說(shuō)是自己做的，為什么呢?
(2)狐貍聽(tīng)了怎么樣?(剛才還是得意揚揚的，現在怎么樣了呢?)
(3)這可怎么辦呀?你們猜猜接下去狐貍會(huì )怎么樣?(幼兒猜測)
(4)這個(gè)故事就藏在后面的小圖書(shū)里你們自己去看一看、找一找好嗎?
三、自主閱讀小圖書(shū)：
1、老虎拿到第二塊蛋糕后怎么樣了?
2、從哪里看出蛋糕很難吃?
3、老虎越吃越生氣，越吃越生氣，最后怎么樣了?(感受火冒三丈。)
4、這只狐貍真是自作自受、得到了該得的報應�？晌矣袀�(gè)問(wèn)題，它的兩個(gè)蛋糕都是從小動(dòng)物那里搶的，為什么第一個(gè)好吃，第二個(gè)難吃呢?出示第二次搶蛋糕圖片：蛋糕被搶走了，小動(dòng)物們怎么都在笑?(小動(dòng)物們知道狐貍肯定還會(huì )再來(lái)?yè)尩案�，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。)
5、了這個(gè)故事你們還有什么問(wèn)題嗎?
四、完整欣賞
1、老師完整講述故事(邊看幻燈片邊聽(tīng)故事。)
2、我剛才在想，要是狐貍沒(méi)有搶到第二塊蛋糕那結局會(huì )怎么樣呢?(請幾幼兒講講。)
3、對于這個(gè)不同的結局我們可以到區域活動(dòng)中再去想一想、編一編，編一個(gè)不同的《第二塊蛋糕》。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，目標也基本達成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達的空間還有些不夠，沒(méi)有滿(mǎn)足大多孩子的表達欲望。
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