《長(cháng)方體的表面積》五年級數學(xué)教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《長(cháng)方體的表面積》五年級數學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標：

　　1、結合具體的長(cháng)方體和正方體的展開(kāi)與折疊的情景，經(jīng)歷探究長(cháng)方體和正方體表面積的過(guò)程，能夠準確的計算長(cháng)方體和正方體的表面積。

　　2、能夠認識長(cháng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。

　　3、使學(xué)生感受到長(cháng)方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)習數學(xué)的良好興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠準確的計算長(cháng)方體和正方體的表面積。

　　教學(xué)方法：師生共同歸納和推理。

　　教學(xué)準備：長(cháng)方體紙盒

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入：

　　教師讓學(xué)生拿出長(cháng)方體的盒子并沿著(zhù)棱剪開(kāi)，把長(cháng)方體展開(kāi)成6個(gè)面并觀(guān)察這6個(gè)面有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生舉手回答問(wèn)題。（長(cháng)方體的表面積由6個(gè)面來(lái)組成，每組相對的面的面積相等……）

　　二、講授新課：

　　教師出示例題，一個(gè)知道長(cháng)、寬、高的長(cháng)方體紙盒，如何才能求出它的表面積？

　　學(xué)生利用手中的長(cháng)方體紙盒為參照，探究如何才能求出長(cháng)方體的表面積。學(xué)生同組之間相互討論，教師巡視指導每個(gè)小組的討論活動(dòng)。

　　教師提問(wèn)學(xué)生如何求長(cháng)方體的表面積。

　　學(xué)生回答：（分別求出每個(gè)面的面積，再加起來(lái)。就是長(cháng)方體的表面積）

　　教師讓學(xué)生把長(cháng)方體的紙盒展開(kāi)，看一看長(cháng)、寬、高有什么關(guān)系？

　　組成長(cháng)方體表面積的6個(gè)面，等于（長(cháng)×寬+長(cháng)×高+高×寬）×2=長(cháng)方體的表面積

　　教師讓學(xué)生自己求出長(cháng)7厘米、寬5厘米、高3厘米的長(cháng)方體的表面積是多少？

　　學(xué)生列式：（7×5+7×3+5×3）×2

　　教師讓學(xué)生思考正方體的表面積如何求？

　　學(xué)生同桌之間進(jìn)行交流，教師提問(wèn)學(xué)生。（正方體的表面積=邊長(cháng)×邊長(cháng)×6）

　　三、課堂小結：

　　同學(xué)們，這一節課你學(xué)到了哪些知識？（提問(wèn)學(xué)生回答）

　　板書(shū)設計：

　　長(cháng)方體的表面積

　　長(cháng)方體的表面積=（長(cháng)×寬+長(cháng)×高+高×寬）×2

　　正方體的表面積=邊長(cháng)×邊長(cháng)×6

　　布置作業(yè)：略

　　教學(xué)反思：略

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