幼兒園大班社會(huì )教案《家鄉的土特產(chǎn)》（通用8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì )教案《家鄉的土特產(chǎn)》，歡迎大家分享。
幼兒園大班社會(huì )教案《家鄉的土特產(chǎn)》 篇1
活動(dòng)目標
1、了解常見(jiàn)的家鄉土特產(chǎn)，嘗試給特產(chǎn)分類(lèi)。
2、知道家鄉物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生做山東人的自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解家鄉的特產(chǎn)。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)市場(chǎng)和超市，增強感性記憶。
2、家長(cháng)協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片。
3、中國地圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物，了解各種特產(chǎn)的名稱(chēng)。
�。�1）幼兒拿著(zhù)自己的記錄的調查表，相互交流自己的參觀(guān)收獲。
�。�2）請幼兒將收集的.特產(chǎn)擺放在活動(dòng)室內，仔細觀(guān)察特產(chǎn)的外形特征，說(shuō)說(shuō)特產(chǎn)的名字，自己在哪里收集到的？喜歡哪一種？為什么？
2、嘗試對特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)記錄。
請幼兒有序地將特產(chǎn)分類(lèi)擺放，并相互討論特產(chǎn)分類(lèi)依據，如：水果、蔬菜、糧食等。
3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種特產(chǎn)，為什么？請幼兒品嘗，欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同，知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區生長(cháng)或制作的。
4、欣賞兒歌《夸家鄉》，進(jìn)一步了解各地特產(chǎn)。
5、結合本地地方特產(chǎn)，可引導幼兒改編詩(shī)歌內容。
6、活動(dòng)延伸
請幼兒觀(guān)察中國地圖，尋找家鄉山東省的地理位置，并請幼兒相互交流。
活動(dòng)反思
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內容，引導學(xué)生尋找和介紹家鄉的特產(chǎn)、贊美家鄉的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識，充分讓孩子感受到了家鄉的美麗與富饒。
在課前布置作業(yè)時(shí)，強調了收集資料的方法，培養了學(xué)生處理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。對家鄉的滿(mǎn)腔熱愛(ài)之情通過(guò)走近家鄉特產(chǎn)后，抒發(fā)自己的感受來(lái)體現，真正使學(xué)生感受到：“家鄉的山最青，家鄉的水最甜，家鄉的人最親”。激起熱愛(ài)家鄉的豪情，把愛(ài)家鄉落實(shí)到行動(dòng)上。
總之，本節課我努力挖掘學(xué)生資源，家鄉資源，讓學(xué)生走進(jìn)生活，通過(guò)多種渠道搜集家鄉特產(chǎn)的知識，整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗中，學(xué)以致用。在活動(dòng)中，學(xué)習知識，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)家鄉人民的思想情感。為生活在這樣的地方，而驕傲、自豪之情。
幼兒園大班社會(huì )教案《家鄉的土特產(chǎn)》 篇2
活動(dòng)目標
1、了解祖國各地的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
2、進(jìn)一步積累5以?xún)鹊乃闶脚c圖片的匹配，學(xué)習有計劃的花費和購物。
活動(dòng)準備
1、ppt;
2、幼兒操作卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)情感
過(guò)渡語(yǔ)：國慶節假期結束了，我們去了很多地方旅游，也帶回來(lái)了很多地方的特產(chǎn)，我們一起來(lái)開(kāi)一間特產(chǎn)商店吧。
關(guān)鍵提問(wèn)：土特產(chǎn)商店里有些什么物品?
關(guān)鍵提問(wèn)：這些物品你知道是什么地方的特產(chǎn)嗎?你見(jiàn)過(guò)嗎?吃過(guò)嗎?知道是什么味道的嗎?
小結：每個(gè)地方都有屬于自己的特色物品，所以我們去旅游的時(shí)候可以帶一些特產(chǎn)送給朋友。
二、觀(guān)察特產(chǎn)商店的價(jià)目表
過(guò)渡語(yǔ)：特產(chǎn)商店今天要開(kāi)張了，我們一起看看里面的物品貴不貴。
關(guān)鍵提問(wèn)：你想買(mǎi)幾樣東西?這樣東西多少錢(qián)?
關(guān)鍵提問(wèn)：如果你有5元錢(qián)，可以買(mǎi)兩樣東西，你打算買(mǎi)什么?
關(guān)鍵提問(wèn)：如果你有5元錢(qián)，買(mǎi)哪些東西，可以買(mǎi)的種類(lèi)或者數量多。
小結：我們每次買(mǎi)東西都要有計劃，可以是5元錢(qián)，也可以是6元錢(qián)或者更多。
三、幼兒嘗試圖片和算式匹配
過(guò)渡語(yǔ)：現在我們要去特產(chǎn)店選東西了。
關(guān)鍵提問(wèn)：什么樣的算式可以和相應的圖片的.匹配?為什么?
小結：只要把5元錢(qián)花完，可以買(mǎi)兩樣東西，可以買(mǎi)三樣東西，或者更多，也可以同樣的東西買(mǎi)多份。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒在角色游戲時(shí)嘗試購物，感受合理分配自己的錢(qián)。
活動(dòng)反思：
在導入部分，我通過(guò)問(wèn)話(huà)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)農歷九月九日是什么節日，有幾個(gè)學(xué)生能說(shuō)出是重陽(yáng)節，我向學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了一下重陽(yáng)節，并希望同學(xué)們在重陽(yáng)節這一天能夠為家里的老人獻上一份愛(ài)心。不管是在什么課上，我們都應該有機會(huì )教給學(xué)生除了科學(xué)知識之外的東西：向敬愛(ài)老人、愛(ài)護花草樹(shù)木、愛(ài)護益蟲(chóng)益鳥(niǎo)等等。利用課本上提供的素材和導入環(huán)節的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想、情感方面的教育，這一方面在以后還要繼續堅持多關(guān)注，充分利用好這一環(huán)節。
在教學(xué)過(guò)程中，大多數學(xué)生對于運算順序都能夠掌握，在計算時(shí)，為了便于學(xué)生對計算過(guò)程的檢查,我要求學(xué)生用遞等式的形式來(lái)計算，但是有部分學(xué)生對于遞等式掌握的不是很好，在練習課上還要再通過(guò)練習題鞏固一下才行。另外有的學(xué)生沒(méi)有列豎式的習慣，雖然口算能鍛煉學(xué)生的計算能力，但是這樣練習的正確率就很難保證。我讓學(xué)生用兩個(gè)豎式連寫(xiě)，這樣就簡(jiǎn)便一些了。我想在以后的課上應盡量讓學(xué)生自己通過(guò)觀(guān)察分析總結、找出比較簡(jiǎn)便的計算方法，而不是由老師直接告訴他們。
幼兒園大班社會(huì )教案《家鄉的土特產(chǎn)》 篇3
教育教學(xué)目標：
1、通過(guò)對生活中土特產(chǎn)包裝的收集，了解土特產(chǎn)包裝設計的基本知識
2、掌握土特產(chǎn)包裝的設計要素，并結合家鄉的土特產(chǎn)進(jìn)行家鄉土特產(chǎn)包裝設計
3、培養對設計的興趣與對家鄉的熱愛(ài)之情
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：土特產(chǎn)設計包裝的'構成要素
難點(diǎn)：運用所學(xué)知識設計并制作土特產(chǎn)包裝
教學(xué)過(guò)程
導入：
1、出示一個(gè)土特產(chǎn)包裝，請同學(xué)們猜猜里面裝著(zhù)什么，從而出示課題《土特產(chǎn)包裝設計》
2、深入教學(xué)
教師重點(diǎn)解析包裝設計的三大構成要素
教師：旅游歸來(lái)，我們除了帶紀念品外，還會(huì )帶哪些當地具有特色的東西？
土特產(chǎn)代表了地方特色的產(chǎn)品，它具有濃郁的地域文化特征
土特產(chǎn)的地域文化特征怎樣才能更好地體現除了呢？
3、欣賞包裝設計，介入設計元素
以視覺(jué)欣賞入手，打開(kāi)學(xué)生的視野，釋放學(xué)生的視覺(jué)，以對比的方式，觀(guān)察和分析包裝設計的設計元素，從而突出教學(xué)的重點(diǎn)
4、仔細觀(guān)察一下，包裝設計和產(chǎn)品之間的聯(lián)系？
包裝設計的作用
家鄉有哪些土特產(chǎn)
結合自己說(shuō)的土特產(chǎn)，回答土特產(chǎn)的包裝設計設計要注意，哪些設計要素（包括顏色，材料，包裝上的圖片和文字）
5、創(chuàng )作設計草圖（以小組為單位）
6、展示設計作品，學(xué)生學(xué)會(huì )感悟設計與生活的關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情。
幼兒園大班社會(huì )教案《家鄉的土特產(chǎn)》 篇4
活動(dòng)目的：
1、了解家鄉的特產(chǎn)，曾進(jìn)對家鄉的熱愛(ài)之情。
2、培養幼兒的表達能力。
活動(dòng)準備：
課本。
活動(dòng)步驟：
1、談話(huà)導入主題。
小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉有什么特產(chǎn)呢？知道什么叫特產(chǎn)嗎？特產(chǎn)就是特有的或是特別有名的.產(chǎn)品，并且是別的地方很少有的產(chǎn)品。
2、打開(kāi)課本，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
1）你認識這些產(chǎn)品嗎？能說(shuō)出他們的名稱(chēng)嗎？你的家鄉有沒(méi)有這樣的產(chǎn)品？
2）你的家鄉主要生產(chǎn)什么呢？能說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)以及營(yíng)養價(jià)值嗎？
3）小組互相交流。
4）讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉的土特產(chǎn)。
3、教師小結：小朋友說(shuō)的很好，因為每個(gè)地方的土質(zhì)都不一樣，而每一種土產(chǎn)品都必須在適合它的土壤里才能生長(cháng)旺盛。因此，我們要以自己家鄉有這樣的土特產(chǎn)2自豪。
活動(dòng)建議：
組織幼兒進(jìn)行一次"家鄉的特產(chǎn)"演講比賽，鍛煉幼兒的表達能力。
活動(dòng)反思：
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內容，引導幼兒尋找和介紹家鄉的特產(chǎn)、贊美家鄉的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓幼兒在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識，充分讓幼兒感受到了家鄉的美麗與富饒。
幼兒園大班社會(huì )教案《家鄉的土特產(chǎn)》 篇5
活動(dòng)目標
1。了解常見(jiàn)的家鄉土特產(chǎn)，嘗試給土特產(chǎn)分類(lèi)。
2。知道家鄉物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生作為山東人的自豪感。
活動(dòng)準備
1�；顒�(dòng)前家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)農貿市場(chǎng)或超市，幫助幼兒填寫(xiě)調查表一份，協(xié)助收集實(shí)物特產(chǎn)。
2。各地土特產(chǎn)圖片，如：樂(lè )陵小棗、煙臺蘋(píng)果、肥城桃子、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等（見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包）。
活動(dòng)過(guò)程
1。了解家鄉的土特產(chǎn)，引導幼兒觀(guān)察收集的土特產(chǎn)實(shí)物，了解各地土特產(chǎn)的名稱(chēng)及外形特征。
提問(wèn)：小朋友，你們知道什么是土特產(chǎn)嗎？你認識哪些土特產(chǎn)？你知道我們的`家鄉都有哪些土特產(chǎn)？你最喜歡哪一種？為什么？
小結：土特產(chǎn)指一個(gè)地區特有的或特別著(zhù)名的產(chǎn)品：如農產(chǎn)品（水果、蔬菜）、紡織品（衣服、布料）、工藝品（風(fēng)箏、泥塑等）。
2。知道山東的土特產(chǎn)很豐富，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對土特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)并記錄。
�。�1）觀(guān)察分享幼兒的土特產(chǎn)調查表，說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類(lèi)。
�。�2）出示各種土特產(chǎn)圖片，鼓勵幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱(chēng)、作用、食用方法等標準分類(lèi)擺放，并嘗試記錄。
�。�3）相互交流自己的收獲，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類(lèi)擺放的，理由是什么，如：分類(lèi)標準是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。
3。欣賞兒歌夸家鄉，進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。
活動(dòng)延伸：
特產(chǎn)自主品嘗會(huì )，請幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同。
幼兒園大班社會(huì )教案《家鄉的土特產(chǎn)》 篇6
設計理念
家鄉是幼兒熟悉的，家鄉的這種自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長(cháng)中，特別是成長(cháng)中有著(zhù)特殊的意義。為了讓幼兒走進(jìn)家鄉的本土文化，對家鄉的文化有一個(gè)深刻的認識，我們有意識的設計一些活動(dòng)讓幼兒通過(guò)學(xué)習繼承、發(fā)揚、創(chuàng )新家鄉的本土文化，但因幼兒年齡較小的緣故，他們平時(shí)還不善于從生活中發(fā)現問(wèn)題，這就需要我們的活動(dòng)他們發(fā)現，把他們的知識經(jīng)驗升華成為一種愛(ài)家鄉的力量和行動(dòng)。
教學(xué)目的：
1、認識和了解家鄉的主要特產(chǎn)西瓜，并學(xué)著(zhù)用自己的語(yǔ)言來(lái)講解土特產(chǎn)的特征。
2、通過(guò)操作活動(dòng)加深對家鄉平湖的認識，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)準備：西瓜燈節圖片，有關(guān)西瓜的資料圖片
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)加深對家鄉的認識，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：認識家鄉的主要特產(chǎn)，并學(xué)著(zhù)用自己的語(yǔ)言來(lái)講解土特產(chǎn)的特征。
活動(dòng)流程
一、 教師展示西瓜燈節的照片引出課題。
小朋友們，你們看，這是什么?對，是我們的西瓜燈節，你看過(guò)瓜燈節嗎?這么美麗的瓜燈都是用什么刻出來(lái)的，對，就是我們平湖有名的西瓜。
你知道西瓜的`一些什么知識可以來(lái)和我們一起分享。幼兒相互交流，教師請個(gè)別幼兒上來(lái)講述。
教師為幼兒講解：家鄉的西瓜呀可有名氣了，因為它特別的甜，很多人都知道，我們平湖農民伯伯種的西瓜有很多品種，他們本領(lǐng)可高了，種的西瓜一年四季都可以吃，吃過(guò)的人都說(shuō)平湖西瓜好吃、甜。
你喜歡吃西瓜嗎?覺(jué)得我們的平湖的西瓜怎么樣?
二、繼續豐富幼兒的有關(guān)知識，了解大棚西瓜
這是另外一個(gè)品種的西瓜，雖然小，可特別的甜，這是什么知道嗎?大棚，
為何我們一年四季都能吃到西瓜嗎?
你知道是怎么種出來(lái)的嗎?
甜甜的西瓜又是怎樣到我們手中的呢?又會(huì )賣(mài)到其他什么地方呢?
你嘗過(guò)我們平湖西瓜的哪些品種?味道怎么樣?
教師。
三、設計西瓜燈節的標志。
我們平湖人民這么勤勞能干，我們小朋友也是平湖人呀，你們也來(lái)發(fā)揮你們的聰明才智，為家鄉做一點(diǎn)小貢獻，西瓜燈藝術(shù)節還缺一個(gè)標志，你們來(lái)設計一下。
幼兒設計，教師指導。
教師講評。
設計意圖
通過(guò)觀(guān)察和交流梳理幼兒已有的有關(guān)西瓜的相關(guān)經(jīng)驗。
構建有關(guān)土特產(chǎn)西瓜的一些新知識，了解更多是為了讓幼兒產(chǎn)生對家鄉人民的勤勞和能干感到自豪的情感。
通過(guò)操作升華幼兒的情感，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為家鄉人民做一點(diǎn)小貢獻。
幼兒園大班社會(huì )教案《家鄉的土特產(chǎn)》 篇7
活動(dòng)目標
1、知道斜橋榨菜是家鄉的土特產(chǎn)，許多人都喜歡吃斜橋榨菜。
2、嘗試制作各種榨菜食品。
3、為自己的家鄉感到自豪，增進(jìn)愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備
1、各種榨菜食品供幼兒品嘗。
2、制作榨菜的流程錄象。
3、腌制好的榨菜若干。
4、干凈的碟子、水果刀每人一份，抹布每組一塊。
5、各種榨菜食品的包裝袋若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、品嘗榨菜食品，知道榨菜是家鄉的土特產(chǎn)。
聽(tīng)說(shuō)美食展開(kāi)始了，這次很特別，可以品嘗外還可學(xué)做美食，你們想去美食展嗎?今天老師帶你們去看看。我們出發(fā)吧。(一起出發(fā)來(lái)到活動(dòng)室。)
今天的美食展上有什么好吃的食品，請你們先嘗一嘗，然后說(shuō)說(shuō)自己吃了什么，味道怎樣。(選一種嘗)
1、幼兒品嘗榨菜食品。
2、你剛才吃了什么?味道怎樣?(交流自己吃的感覺(jué)。)
3、榨菜條辣乎乎、榨菜片甜津津、榨菜丁微辣稍甜，味道真好。你們知道這些是哪里生產(chǎn)的嗎?
(讓幼兒知道榨菜食品我們斜橋制作的，是家鄉的土特產(chǎn))
4、你們喜歡吃這些榨菜食品嗎?
(這些榨菜食品真好吃，不僅我們這里的人們愛(ài)吃，就連城市的人、還有外國人都很喜歡吃。)
5、這么好吃的榨菜食品是怎么做出來(lái)的，誰(shuí)知道?
6、觀(guān)看榨菜制作錄象。
7、我們斜橋人真了不起，你也是斜橋人你高興嗎?
二、制作榨菜。
1、嘗好了美味的榨菜食品，該來(lái)學(xué)做美味的榨菜食品了。展區已經(jīng)準備了腌制好的`榨菜和包裝袋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做?
2、老師講解并提要求：
(1)想好做什么榨菜食品;
(2)切榨菜：先切成片，在切成條;如果做榨菜丁的切片時(shí)稍大一些，在切成丁。切時(shí)小心，注意安全;
(3)包裝：張開(kāi)包裝袋，將切好的榨菜放如袋中;
(4)封口：用毛巾檫干后粘住。
(5)做好一種后可選擇再做一種。
(6)做好后將桌上的東西收拾好
三、分享
1、說(shuō)說(shuō)自己做了什么榨菜食品。
2、將自己制作好的榨菜放相應的筐內，讓下次來(lái)的客人品嘗。
3、現在我們去把這好消息告訴其他的朋友，讓他們也來(lái)嘗一嘗我們的斜橋榨菜，學(xué)一學(xué)制作美味的斜橋榨菜，讓更多的人知道我們的斜橋榨菜。
幼兒園大班社會(huì )教案《家鄉的土特產(chǎn)》 篇8
活動(dòng)目標：
1.了解家鄉的特產(chǎn)，曾進(jìn)對家鄉的熱愛(ài)之情。
2.培養幼兒的表達能力。
活動(dòng)準備：
課本。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入主題。
小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉有什么特產(chǎn)呢？知道什么叫特產(chǎn)嗎？特產(chǎn)就是特有的或是特別有名的產(chǎn)品，并且是別的地方很少有的產(chǎn)品。
2.打開(kāi)課本，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
�。�1）你認識這些產(chǎn)品嗎？能說(shuō)出他們的名稱(chēng)嗎？你的家鄉有沒(méi)有這樣的產(chǎn)品？
�。�2）你的家鄉主要生產(chǎn)什么呢？能說(shuō)說(shuō)它的'特點(diǎn)以及營(yíng)養價(jià)值嗎？
�。�3）小組互相交流。
�。�4）讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉的土特產(chǎn)。
3.教師小結。
小朋友說(shuō)的很好，因為每個(gè)地方的土質(zhì)都不一樣，而每一種土產(chǎn)品都必須在適合它的土壤里才能生長(cháng)旺盛。因此，我們要以自己家鄉有這樣的土特產(chǎn)2自豪。
活動(dòng)建議：
組織幼兒進(jìn)行一次"家鄉的特產(chǎn)"演講比賽，鍛煉幼兒的表達能力。
【幼兒園大班社會(huì )教案《家鄉的土特產(chǎn)》】相關(guān)文章：
家鄉的土特產(chǎn)西瓜大班教案12-17
家鄉美大班社會(huì )教案12-09
幼兒園社會(huì )教案大班01-04
幼兒園大班社會(huì )教案11-15
社會(huì )課教案幼兒園大班11-04
幼兒園大班教案《家鄉的特產(chǎn)》02-05
家鄉土特產(chǎn)宣傳語(yǔ)11-05