閱讀建議書(shū)
在生活中，建議書(shū)應用范圍愈來(lái)愈廣泛，建議書(shū)是一只無(wú)形的手推動(dòng)展某項工作、任務(wù)或活動(dòng)開(kāi)展。那么你有了解過(guò)建議書(shū)嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀建議書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀建議書(shū)1
尊敬的高老師：
您好!
我的孩子馬佩文在您的關(guān)心教導下成長(cháng)了兩個(gè)年頭，三個(gè)學(xué)期了。
首先我向您說(shuō)聲：“謝謝!”再說(shuō)孩子的學(xué)習吧!從總體上來(lái)說(shuō)，還是比較可以的，也就是說(shuō)，比上不足，比下有余吧!尤其是孩子年小，不懂得學(xué)習的重要性，把老師布置的.作業(yè)當成任務(wù)來(lái)完，所以造成字跡潦草的毛病，這點(diǎn)對我們做家長(cháng)的來(lái)說(shuō)是有一定的責任，對孩子的學(xué)習沒(méi)有太多重視。
因此，從今開(kāi)始，我們家長(cháng)會(huì )和學(xué)校、高老師及其他任課老師好好配合，爭取把孩子教育成一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。高老師，您為了下一代，嘔心瀝血，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻的這種偉大精神，使我們的家長(cháng)非常、非常的感激、敬佩。
最后，希望高老師在工作的同時(shí)多多保重自己的身體吧!
家長(cháng)：xxxx
xxxx年xx月xxx日
閱讀建議書(shū)2
親愛(ài)的家長(cháng)們：
優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)閱讀！這25條簡(jiǎn)單建議，讓孩子愛(ài)上閱讀！
1、從小培養孩子的閱讀習慣。從來(lái)沒(méi)有陪孩子閱讀太早的說(shuō)法，即便是他/她還在媽媽的肚子里。
2、不要把陪孩子一起讀書(shū)僅僅局限在睡前時(shí)間。給孩子讀上一本書(shū)同樣是一天新生活的好開(kāi)始。對于小孩子而言，給他讀書(shū)講故事，有助于睡個(gè)舒服的午覺(jué)；對于大孩子而言，在他放學(xué)回家后，和他一起讀書(shū)，也是一種讓孩子放松的方式。
3、給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。讓他們看到你在閱讀。孩子是最善于模仿的，相比一遍又一遍的說(shuō)教，不如自己做個(gè)示范。
4、手頭上總是放上一兩本書(shū)。這樣你就可以在那些碎片化的時(shí)間，給孩子講個(gè)故事，而不是讓孩子玩手機。
5、不要把讀書(shū)，視作對孩子的一種懲罰方式。要讓孩子明白，讀書(shū)是一種自律，它們既不是總是快樂(lè )的，也不是總是痛苦的。
6、經(jīng)常帶孩子去家附近的圖書(shū)館或者書(shū)店，讓孩子在書(shū)的海洋中自由選擇。
7、帶孩子參加讀書(shū)會(huì )。不是所有的讀書(shū)會(huì )都是針對大人的，有些書(shū)店或者出版社也會(huì )組織兒童專(zhuān)場(chǎng)。
8、送一本書(shū)作為孩子的禮物，而不是玩具或者電子產(chǎn)品。
9、給孩子讀你小時(shí)候最喜歡的書(shū)。這樣你們可以有更多的共同語(yǔ)言，讀完了一起來(lái)討論。
10、參加或者自己創(chuàng )建一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè )部。幫助孩子用閱讀將身邊的小朋友們聚集起來(lái)，大家可以一起讀書(shū)，一起討論。
11、教育孩子要善待書(shū)籍，不能亂扔亂放，更不能撕書(shū)。
12、給孩子讀書(shū)的時(shí)候，要有一些肢體動(dòng)作。不要擔心自己動(dòng)作過(guò)于夸張，大聲讀出來(lái)，扮演角色、模仿主人公的語(yǔ)調，這些都會(huì )讓孩子更加喜歡上聽(tīng)你讀書(shū)。
13、選擇那些能激起孩子共鳴的書(shū)。比如書(shū)的主題和孩子的生活比較接近，或者選擇孩子最喜歡的話(huà)題。
14、沒(méi)有必要把整個(gè)故事或者章節講完。留點(diǎn)懸念不僅僅是電視劇的專(zhuān)利，也同樣適用于小孩子，他們會(huì )迫切想知道接下去發(fā)生什么。
15、和孩子一起設立一個(gè)閱讀目標，達到目標的`時(shí)候，給孩子獎勵。
16、鼓勵孩子自己創(chuàng )作一個(gè)故事，并鼓勵他們和身邊的朋友們分享這個(gè)故事。
17、把書(shū)帶入你們家的節日傳統中。比如兒童節的時(shí)候，給孩子準備一套他最喜歡的卡通書(shū)；而在建軍節的時(shí)候，給孩子一套軍事題材的書(shū)。
18、放一些具有紀念意義的字條或者照片，在書(shū)里邊。比如生日、畢業(yè)日或者孩子的一些小成就，這樣當孩子想去追憶往昔的時(shí)候，就會(huì )去翻這些書(shū)。
19、設立一些“家庭科研項目”。比如如何建造一個(gè)“蔬菜花園”或者設計一次長(cháng)途旅行等，然后就和孩子一起鉆進(jìn)圖書(shū)館吧。
20、確保孩子可以很容易的拿到家里的藏書(shū)。把書(shū)放在較低的位置，在各個(gè)角落里都散放一些，這樣孩子可以隨時(shí)隨地的讀書(shū)。
21、創(chuàng )造機會(huì )，讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個(gè)孩子，可以鼓勵大孩子給小孩子講故事。
22、不要把孩子的閱讀，只局限于傳統的紙質(zhì)書(shū)籍。電子書(shū)、手機閱讀、網(wǎng)上閱讀，都是可以的，只要確保內容的來(lái)源適合孩子。
23、選擇一些孩子最喜歡的角色相關(guān)的書(shū)。如果孩子喜歡米奇，那就找一本米奇是主角的故事書(shū)。讓孩子開(kāi)心進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)，是最主要的。
24、讀書(shū)之余，帶孩子一起去看相關(guān)的電影，這會(huì )讓孩子有進(jìn)一步的直觀(guān)的認知。
25、設立家庭讀書(shū)日，使得讀書(shū)變成家庭的集體活動(dòng)。
閱讀建議書(shū)3
親愛(ài)的家長(cháng)、小朋友及老師們：
在這溫暖的四月，一個(gè)散發(fā)著(zhù)別樣氣息的節日——4月23日“世界讀書(shū)日”即將來(lái)臨。閱讀是成長(cháng)的基石、閱讀是精彩人生的開(kāi)始，在第20個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，xx區示范幼兒園向全體家長(cháng)、小朋友及老師發(fā)出以下倡議：在這一周，讓我們放下手機，靜下心來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè )趣!讓我們走進(jìn)圖書(shū)館，辦一本借書(shū)證，激發(fā)閱讀的興趣;讓我們走進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)一本好書(shū)，養成良好的閱讀習慣;讓我們登錄一個(gè)讀書(shū)網(wǎng)站，開(kāi)啟另一種閱讀的方式;在這一周，邀三五好友，品茗論書(shū);在這一周，讓一個(gè)聲音時(shí)刻提醒自己：“今天，你讀書(shū)了嗎?”
為此，我園將舉行“讀書(shū)日”系列活動(dòng)：
一、利用國旗下講話(huà)激發(fā)全體師生 “閱讀圖書(shū)”的`熱情
二、 在班級中舉行“好書(shū)共分享”圖書(shū)漂流活動(dòng)
三、開(kāi)展“親子閱讀共成長(cháng)”活動(dòng)，倡議家長(cháng)每天抽出半個(gè)小時(shí)陪孩子閱讀圖書(shū)，并將親子共閱讀的圖片發(fā)至班級群中
四、舉行 “經(jīng)典誦讀”教職工演講活動(dòng)
讀書(shū)吧!希望人人養成愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣，在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)，在讀書(shū)中體味人生，感悟生命。
建議人
20xx年xx月xx日
閱讀建議書(shū)4
市民朋友們：
閱讀，讓生活更美好。在寧波市第七屆全民讀書(shū)月到來(lái)之際，我們誠摯地向全體市民倡議：
每個(gè)公民行動(dòng)起來(lái)，廣泛參與閱讀活動(dòng)。以閱讀增長(cháng)知識、豐富心靈、提升品質(zhì)，讓個(gè)人與寧波這座城市內外兼修，完美統一，散發(fā)出濃濃的書(shū)香氣息。
每個(gè)家庭行動(dòng)起來(lái)，全家融入閱讀活動(dòng)。家庭成員一起品讀好書(shū)，共享閱讀好時(shí)光，讓閱讀成為家庭生活的一部分，讓醉人的書(shū)香飄溢在千家萬(wàn)戶(hù)。
各級企事業(yè)單位行動(dòng)起來(lái)，大力開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓讀書(shū)成為工作生活的一部分，積極創(chuàng )建“書(shū)香機關(guān)”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香企業(yè)”等，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習助推寧波更好地發(fā)展。
一座有書(shū)香的'城市，有閱讀氛圍的城市，才是令人向往的美麗城市。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)參與到全民讀書(shū)月活動(dòng)中來(lái)，讓閱讀如夜空中的螢火蟲(chóng)凈化我們的心靈、點(diǎn)亮我們的城市！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
閱讀建議書(shū)5
“天蒼蒼，野茫茫，讀書(shū)沒(méi)有說(shuō)書(shū)忙�！痹�(huà)說(shuō)某年某月某日，古往今來(lái)的社會(huì )名流及文壇上聲名顯赫的大人物濟濟一堂，開(kāi)始了關(guān)于讀書(shū)的討論。主持人高爾基(以下簡(jiǎn)稱(chēng)高)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。(老高，你也是的，踩著(zhù)書(shū)邁向成功，于心何忍啊!)很榮幸與諸位在此談書(shū)。
論題一：關(guān)于選書(shū)高：選書(shū)是讀書(shū)人的必修課，選好一本書(shū)是吸取書(shū)中精華的前提。應慎之又慎。如何在浩如煙海的書(shū)中挑選出精品呢?聽(tīng)聽(tīng)名家的話(huà)吧!
孔子：關(guān)于選書(shū)，老朽頗有心得——三本書(shū)，必有中意者。擇其優(yōu)者而買(mǎi)之，其劣者而棄之。
普希金：假如你不會(huì )選書(shū)，不要憂(yōu)郁，也不要悲傷!在買(mǎi)書(shū)時(shí)問(wèn)問(wèn)專(zhuān)家。相信吧，選書(shū)不再是難題。
赫巴德：一本對我們無(wú)所求的書(shū)，才是真正的好書(shū)。
高(小結)：幾句話(huà)道破選書(shū)的`“天機”。
論題二：關(guān)于讀書(shū)的方法高：地球人都知道，買(mǎi)了一本好書(shū)，就該讀了，可讀書(shū)也是有方法的。
奧斯勒：買(mǎi)書(shū)沒(méi)有讀書(shū)難，讀書(shū)沒(méi)有消化難。
朱熹：循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
黃庭堅：讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。
錢(qián)惟演：敝人平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁讀小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。
高(小結)：讀書(shū)不在乎數量，不在乎時(shí)間，不在乎地點(diǎn)。以上的讀書(shū)方法是否令你豁然開(kāi)朗呢?
論題三：關(guān)于讀書(shū)的好處高：讀書(shū)好處何其之多，讀過(guò)書(shū)的人都能說(shuō)出一二來(lái)，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名人的見(jiàn)解吧!杜甫：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
米盧：讀書(shū)，決定一切。羅曼。
羅蘭：和書(shū)籍在一起，永遠不會(huì )嘆氣。(有益健康)
余秋雨：既嘆行路難，又作逍遙游，身寄浮云，愛(ài)及八荒，雖微若蟻螻，卻也圓融愛(ài)詳——能夠如此，讀書(shū)的世界也就成了美的境界。
小結：讀書(shū)的好處的確很多，令人修身養性，增長(cháng)見(jiàn)識，我們有什么理由不去讀書(shū)呢?
后記：看過(guò)之后，一定會(huì )奇怪此文之怪，怪乎哉?不怪也。社會(huì )上借用“名人效應”的不在少數，我也試一試嘛。
閱讀建議書(shū)6
xxx：
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯"。歷史告訴我們，任何一個(gè)民族繁榮發(fā)展的背后，都離不開(kāi)深厚的人文力量的支撐。為了推動(dòng)全民閱讀的高潮，向全省人民發(fā)出倡議：
一、全省廣大干部群眾積極行動(dòng)起來(lái)；
二、全省每一個(gè)家庭積極行動(dòng)起來(lái)；
三、全省每個(gè)單位積極行動(dòng)起來(lái)；
四、全省各級新聞媒體積極行動(dòng)起來(lái)。
讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，與好書(shū)為伴，快樂(lè )讀書(shū)吧！
建議人：xxx
20xx年x月x日
閱讀建議書(shū)7
親愛(ài)的讀者：
書(shū)是傳承人類(lèi)文明的使者，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，圖書(shū)館是知識的海洋、文明的殿堂，既是讀者獲取知識和技能，培養創(chuàng )新能力的大課堂，又是廣大師生培養良好品質(zhì)和陶冶高尚情操的搖籃。圖書(shū)館是我們共同的精神家園，寧靜致雅的學(xué)習環(huán)境需要我們用心呵護，良好的條件需要我們倍加珍惜愛(ài)護。
但在我們身邊，還存在一些與文明閱讀、節能環(huán)保意識相悖的現象：少數讀者漠視圖書(shū)館相關(guān)管理規定，在館內吃零食，隨手丟棄垃圾，隨意堆放從書(shū)架上拿來(lái)的圖書(shū)，搶占座位;個(gè)別讀者在圖書(shū)館大聲喧嘩，高聲朗讀，隨意接打手機，影響到自習的其他讀者;有些讀者在使用水、電等資源時(shí)缺乏節約意識;有些讀者不愛(ài)惜圖書(shū)，勾劃涂抹，造成一些圖書(shū)“衣衫襤褸”、“面目全非”，讓人十分痛惜;甚至一些讀者不愛(ài)惜計算機、閱覽桌椅等，既給讀者利用帶來(lái)不便，也增加了維護成本……
圖書(shū)館是我們共同的精神家園，營(yíng)造一個(gè)文明和諧、綠色低碳、寧靜雅致的學(xué)習環(huán)境需要全體讀者的`共同努力，我們向全體師生倡議，爭做文明讀者的倡導者、宣傳者、踐行者：
1.自覺(jué)遵守圖書(shū)館有關(guān)規章制度。
2.自覺(jué)維護館內良好的秩序，憑本人校園卡自覺(jué)排隊刷卡入館，不搶占座位，不隨意挪動(dòng)閱覽桌椅，離座時(shí)隨手將椅子擺放好。
3.愛(ài)護書(shū)刊，不折頁(yè)、涂抹、剪裁、撕毀、私藏書(shū)刊等;不將書(shū)刊隨意亂放，養成自覺(jué)使用代書(shū)板的良好習慣。
4.節約使用圖書(shū)館水電等資源，不要讓一排燈甚至是更多的燈為一個(gè)人而亮，及時(shí)關(guān)閉、關(guān)緊水龍頭;節約使用圖書(shū)館電梯，一層兩層樓盡量不使用電梯。
5.自覺(jué)維護安靜的學(xué)習氛圍，進(jìn)入圖書(shū)館，主動(dòng)將手機調為震動(dòng)或靜音，不在圖書(shū)館內大聲喧嘩、不朗讀、不閑聊，以免影響他人閱覽。
6.自覺(jué)維護圖書(shū)館整潔的環(huán)境，不隨地吐痰、不亂扔紙屑;不在館內吃零食，禁止在館內用餐;嚴禁在館內吸煙，不使用明火。
7.愛(ài)護館內設施設備，不污損建筑設施，不損壞設備，不在閱覽桌椅上隨意涂抹刻畫(huà);未經(jīng)許可，不在館內張貼或散發(fā)廣告及其他宣傳品。
親愛(ài)的讀者，讓我們攜起手來(lái)，互相尊重，彼此理解，互相監督，提高主人翁意識，從我做起，從小事做起，為倡導文明閱讀，創(chuàng )建低碳環(huán)境，構建和諧圖書(shū)館，做一位文明讀者而努力!
閱讀建議書(shū)8
各位老師：
教師讀書(shū)不僅是尋求教育思想的營(yíng)養，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。
讀書(shū)的厚度決定做人的高度。國家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族�！�
讀書(shū)是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化最重要的途徑。教師在讀書(shū)的路上能夠堅持多久，將最終決定一個(gè)教師在教育這條路上能夠走多遠。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基給教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展建議中就有一條：讀書(shū)!讀書(shū)!再讀書(shū)!
在鄖西“自主教育+信息化”改革全面深化的'關(guān)鍵期，縣教育局在深入持久開(kāi)展“四聯(lián)四查”活動(dòng)(校長(cháng)聯(lián)系一所學(xué)校、聯(lián)系一個(gè)班級、聯(lián)系一名青年教師、聯(lián)系一名困難學(xué)生;局長(cháng)查校長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課評課節數、參加教研活動(dòng)次數、參加業(yè)務(wù)論壇次數、組織青年教師培養活動(dòng)次數)的同時(shí)，倡議每一名鄖西教育人能讓閱讀成為習慣，堅持在讀中學(xué)、在讀中思、在讀中問(wèn)、在讀中講、在讀中行，學(xué)到要處、思到遠處、踐到實(shí)處、悟到深處。做到“五個(gè)讀懂”，踐行“五個(gè)自覺(jué)”：
1、《教育即人學(xué)——一個(gè)教育局長(cháng)的行動(dòng)研究》：讀懂人性，喚醒讓人真正成為人的行動(dòng)自覺(jué)。
2、《構建教育新模式》：讀懂改革，喚醒教育創(chuàng )新和教育結構、教育秩序重建的實(shí)踐自覺(jué)。
3、《身為教師——一個(gè)特級教師的反思》：讀懂教育，喚醒提升專(zhuān)業(yè)和轉型發(fā)展的修煉自覺(jué)。
4、《有效教學(xué)十講》：讀懂教學(xué)，喚醒對課堂有效性的探究自覺(jué)。
5、《成長(cháng)的陽(yáng)光》：讀懂學(xué)生，喚醒對學(xué)生生命成長(cháng)負責的使命自覺(jué)。
閱讀建議書(shū)9
廣大市民朋友：
一座城市因書(shū)香而美麗，因閱讀而充盈，因文化而富有底蘊。中華民族歷來(lái)尊重知識、崇尚閱讀，不但有“懸梁刺股”、“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”等故事流傳至今，更有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“人不讀書(shū)，其猶夜行”等耳熟能詳的讀書(shū)名言流傳于世。
今年，市委提出了“開(kāi)展全民閱讀建設書(shū)香亳州”的戰略部署，對全民閱讀工作提出了明確要求。渦陽(yáng)是一座崇文重教、具有深厚文化底蘊的城市。深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，對于培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，激發(fā)全社會(huì )創(chuàng )新創(chuàng )造活力，促進(jìn)人的全面發(fā)展，具有十分重要的意義。為此，我們向全縣人民和社會(huì )各界倡議：
每個(gè)公民行動(dòng)起來(lái)，廣泛參與閱讀活動(dòng)。每月選讀一本書(shū)，在讀書(shū)中陶冶情操、增長(cháng)知識，在讀書(shū)中學(xué)習技能、練好本領(lǐng)，用書(shū)香充實(shí)心靈，豐富人生。
每個(gè)家庭行動(dòng)起來(lái)，全家融入閱讀活動(dòng)。開(kāi)展親子共讀，創(chuàng )建學(xué)習型家庭。家庭成員一起品讀好書(shū)，共享閱讀好時(shí)光，讓閱讀成為家庭生活的一部分，讓醉人的'書(shū)香飄溢在每一個(gè)家庭。
全縣各級黨政機關(guān)、各類(lèi)社會(huì )組織行動(dòng)起來(lái)，大力開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓讀書(shū)成為工作生活的一部分，積極創(chuàng )建“書(shū)香機關(guān)”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香企業(yè)”、“書(shū)香村居”等，使讀書(shū)學(xué)習在渦陽(yáng)蔚然成風(fēng)。
最是書(shū)香能致遠，全民閱讀正當時(shí)。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，讓閱讀真正成為渦陽(yáng)人的一種生活方式和精神特質(zhì)，讓書(shū)香成為文化強縣的重要內涵和顯著(zhù)標志，讓渦陽(yáng)大地處處書(shū)香充盈，人人因讀書(shū)而精彩，家家因書(shū)香而幸福，城鄉因書(shū)香而美麗。
閱讀建議書(shū)10
親愛(ài)的同學(xué)們：
在“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”季節，一個(gè)散發(fā)著(zhù)書(shū)墨香氣的節日——“世界讀書(shū)日”來(lái)臨了，這是全世界讀書(shū)人的節日。自1995年聯(lián)合國教科文組織宣布每年的4月23日為“世界讀書(shū)日”以來(lái)，已有超過(guò)100個(gè)國家和地區參與此項活動(dòng)，各國把讀書(shū)的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)歡樂(lè )的盛典。但是在我國，這個(gè)世界性的讀書(shū)節還未被真正重視起來(lái)。
一項讀書(shū)調查顯示：中國學(xué)生業(yè)余閱讀量年人均五千字，美國學(xué)生三萬(wàn)字。在中國學(xué)生閱讀的五千字中，70%是教輔。而盛產(chǎn)科學(xué)家、思想家、富豪和諾貝爾獎的猶太人年人均閱讀64本書(shū)。因酷愛(ài)閱讀，猶太人亡而又興！
一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展前途的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)低質(zhì)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。中華民族自古就是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)、善于思考的民族，歷來(lái)有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的.傳統，有“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”的教誨，有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”稱(chēng)贊。讀書(shū)，會(huì )將我們帶入一個(gè)精彩繽紛的世界，與古人交流，與大師對話(huà)，飽覽壯麗山河，暢游古今中外；讀書(shū)，能帶來(lái)愉悅，帶來(lái)智慧，帶來(lái)心靈的享受；讀書(shū)，更能給我們一雙思接千載，視通萬(wàn)里的翅膀，擁有充實(shí)健康、海闊天空的人生。
在第二十個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之時(shí)，讓我們共同發(fā)出倡議：
從這天開(kāi)始，準備一本手邊書(shū)，培養隨時(shí)閱讀的習慣吧；
從這天開(kāi)始，如果和朋友閑談，不如就談?wù)勛x過(guò)的書(shū)，講講你與圖書(shū)的故事和情緣吧；
從這天開(kāi)始，確立一種信仰，讓終身學(xué)習成為一種風(fēng)尚；讓這一生，有一縷書(shū)香陪伴吧。
從這天開(kāi)始，走進(jìn)圖書(shū)館，讓豐富的館藏伴您度過(guò)這個(gè)全世界讀書(shū)人的節日吧；
4月23日，不止是個(gè)節日，更是一個(gè)警醒，一年之計在于春，四季都是讀書(shū)時(shí)。讓我們從這天做起，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓整個(gè)校園洋溢書(shū)墨的香氣，共同構建一個(gè)書(shū)香的校園，文明的校園、文化的校園！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
閱讀建議書(shū)11
全區廣大職工同志們：
黨的人大會(huì )議對提高廣大勞動(dòng)者的素質(zhì)和全民族文明素質(zhì)、建設全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )和創(chuàng )新型國家作出了戰略部署。在全區職工中開(kāi)展以"讀書(shū)、創(chuàng )新、敬業(yè)、提升"為主題的讀書(shū)月活動(dòng)，對工會(huì )組織貫徹落實(shí)黨的人大會(huì )議精神，深入開(kāi)展"創(chuàng )建學(xué)習型組織、爭做知識型職工"活動(dòng)，全面提升職工的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，動(dòng)員全區職工為打造"楚州速度、沖刺蘇北十強"，實(shí)現全區經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè)又好又快發(fā)展再作新的貢獻，具有重大的現實(shí)意義。為此，區總工會(huì )決定6月5日至7月5日為職工讀書(shū)月，并向全區職工發(fā)出如下倡議：
一、力爭每天讀書(shū)一小時(shí)。廣大職工工作繁忙，夜以繼日地奉獻在各自的工作崗位上，想學(xué)習缺乏時(shí)間、場(chǎng)所和環(huán)境。但是魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，"時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。"只要我們心想讀書(shū)，科學(xué)安排，見(jiàn)縫插針。每天可以擠出一定的時(shí)間用于學(xué)習。請職工朋友們記住，二十一世紀的今天，世界文明的進(jìn)步、中華民族的崛起、經(jīng)濟的騰飛、職工的生存與發(fā)展，無(wú)不需要知識的力量支撐，希望廣大職工朋友們踴躍投身學(xué)習讀書(shū)的行列。
二、力爭每月讀一本書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)邁向文明與進(jìn)步的階梯。讀書(shū)學(xué)習是人們塑造自我、完善自我、凝聚智慧的重要途徑，建議每一位職工根據自己的興趣、職業(yè)與志向，選擇所喜歡的書(shū)籍，每月選讀一本，把它當作每月必須完成的工作，想方設法讀完，持之以恒，必見(jiàn)成效。
三、力爭每年參加一次有意義的培訓。參加學(xué)習培訓是每一位職工應有的權利。各單位要努力為職工提供學(xué)習培訓的`時(shí)間、經(jīng)費和場(chǎng)所。廣大職工要自覺(jué)、主動(dòng)地要求參加培訓學(xué)習。在每日堅持學(xué)習的基礎上，每年相對集中參加培訓不少于一個(gè)星期，從而使自己的知識從量的積累到質(zhì)的提升。
四、力爭每三年，個(gè)人的學(xué)習或技能提升一個(gè)檔次。目前，我區職工技能等級整體水平不是很高。企業(yè)轉型、產(chǎn)品更新?lián)Q代，現代知識經(jīng)濟的到來(lái)呼喚一支高素質(zhì)、高技能的職工隊伍。我們倡議廣大職工多讀書(shū)、多實(shí)踐、堅持時(shí)時(shí)處處不忘學(xué)習，堅持崗位學(xué)習、崗位成才，努力爭當一名知識型、技能型職工。
讀書(shū)吧！讓我們把全區廣大職工讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄逸在我們周邊，讓讀書(shū)活動(dòng)始終伴隨著(zhù)我們，讓我們更加自信、充實(shí)地走向美好的未來(lái)。
閱讀建議書(shū)12
xxx：
鶯飛草長(cháng)，芳菲四月。值此世界讀書(shū)日之際，市文明辦、市全民閱讀促進(jìn)會(huì )向全市人民倡議：
一、要崇尚讀書(shū)。制定好讀書(shū)計劃，每天堅持。
二、要品讀經(jīng)典。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
三、要博覽群書(shū)。
四、讀書(shū)以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
五、要終身讀書(shū)。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀出人生的充實(shí)與美麗。
讓我們大家一起來(lái)體驗讀書(shū)的`喜悅，豐富心靈的世界吧！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
閱讀建議書(shū)13
在這春暖花開(kāi)的四月，我們迎來(lái)了第20個(gè)世界讀書(shū)日，以“閱讀陪伴人生，書(shū)籍潤澤xx”為主題的我市全民閱讀活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。
書(shū)籍是人類(lèi)知識的載體，是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運。后，國家將“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”納入文化強國建設、實(shí)現“中國夢(mèng)”的戰略中，讀書(shū)已成為一種社會(huì )風(fēng)尚、一種生活需要、一種精神境界。為激發(fā)全民讀書(shū)熱情，建設書(shū)香xx，我們向全市人民發(fā)出倡議：
——讀書(shū)吧!每一位市民，根據自己的.興趣、職業(yè)和志向，選擇喜愛(ài)的書(shū)籍，堅持每天讀書(shū)一小時(shí)，每月閱讀一本書(shū)，在讀書(shū)中開(kāi)闊眼界、啟迪智慧，在閱讀中淬煉品格、修養身心，讓讀書(shū)成為我們積極向上的生活方式。
——讀書(shū)吧!每一個(gè)家庭，全家融入讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，創(chuàng )建書(shū)香家庭。設一個(gè)小圖書(shū)角、訂一份報紙，辦一個(gè)借書(shū)證，親子共讀，夫妻同讀，每天和家人共享一小時(shí)閱讀時(shí)光，讓閱讀成為茶余飯后的平常風(fēng)景，讓讀書(shū)成為我們共同的精神享受。
——讀書(shū)吧!每一個(gè)單位，積極開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，搭建閱讀平臺，吸引人人參與。積極創(chuàng )建“書(shū)香機關(guān)”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香企業(yè)”、“書(shū)香社區”、“書(shū)香軍營(yíng)”，讓讀書(shū)成為我們的城市時(shí)尚。
閱讀陪伴人生，書(shū)香潤澤xx。在這萬(wàn)物生長(cháng)的季節，讓我們把全民閱讀活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，在“書(shū)香xx”的土壤里生根發(fā)芽，讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們精神的家園，讓讀書(shū)在我們的城市蔚然成風(fēng)，讓追求知識、擁抱夢(mèng)想成為xx最亮麗的風(fēng)景!讓秦東大地更加美好、更加文明!
建議人
20xx年xx月xx日
閱讀建議書(shū)14
親愛(ài)的家長(cháng)們：
每一位父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，希望他熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)學(xué)習。為了這個(gè)變得優(yōu)秀的愿望，父母們會(huì )給孩子買(mǎi)很多優(yōu)秀的書(shū)籍，比如你現在看到的這一套經(jīng)典的童書(shū)，就擺在了很多孩子的書(shū)架上。有書(shū)的童年總是令人羨慕的，但是這里面有一個(gè)問(wèn)題，就是這些書(shū)雖然在這個(gè)家里，在孩子的書(shū)架上，但是它真的成了孩子的書(shū)，成了這個(gè)家里的書(shū)了嗎？這個(gè)問(wèn)題也是令很多家長(cháng)頭疼的問(wèn)題。其實(shí)，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，讓孩子愛(ài)上閱讀的最好辦法，就是親子共讀。下面提供的關(guān)于親子共讀的十條建議，也許可以給您一些幫助。
建議一：讓這件重要的事情首先變得美妙
親子共讀當然很重要，但它首先應該是一件美妙的事情。因為共讀的過(guò)程對于孩子而言，首先是與家長(cháng)共同游戲、享受親情的過(guò)程，是得到愛(ài)與快樂(lè )的途徑，其次才是汲取知識的手段。當孩子坐在父母的膝上，或是依偎于父母身旁聽(tīng)故事，他首先享受到的就是父母的愛(ài)，父母的聲音讓他感受到了愉悅，感受到了一個(gè)個(gè)故事的趣味。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系，而且會(huì )使孩子感受到閱讀的快樂(lè )，孩子與書(shū)之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。
建議二：相對固定時(shí)間，以便習慣的養成
親子共讀的時(shí)間可以相對固定，比如晨起、餐后、睡前等，每個(gè)家庭可以根據自己的家庭情況確定一個(gè)時(shí)段。每天和孩子共讀的時(shí)間大約十五分鐘，其目的是為了讓孩子養成良好的閱讀習慣。但這并不是說(shuō)這個(gè)時(shí)段一成不變，有時(shí)候我們可以適當進(jìn)行調整，比如這一天全家有郊游的計劃，不妨將共讀的地點(diǎn)移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場(chǎng)所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩(shī)意。
建議三：親子共讀的形式以大聲讀和默讀為主
大聲讀就是出聲地朗讀。對于所有的兒童（尤其是幼兒和中低年級的孩子），父母大聲讀給孩子聽(tīng)都是最佳的親子共讀方法。閱讀從傾聽(tīng)開(kāi)始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來(lái)源于傾聽(tīng)。一個(gè)從小傾聽(tīng)著(zhù)父母閱讀的孩子，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂也會(huì )很專(zhuān)注，同時(shí)因為善于傾聽(tīng)，他的信息儲量、語(yǔ)言積累、思維品質(zhì)都會(huì )大大超過(guò)那些不愿或者根本不能傾聽(tīng)的孩子（有些孩子因為沒(méi)有傾聽(tīng)的習慣，往往喪失了靜心傾聽(tīng)的能力），更重要的是這個(gè)孩子會(huì )因為童年的傾聽(tīng)而愛(ài)上閱讀、愛(ài)上書(shū)籍。因為用耳朵傾聽(tīng)美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒(méi)有生字的羈絆，也沒(méi)有被勒令閱讀的痛苦，是加深孩子對語(yǔ)言的記憶、積累書(shū)面語(yǔ)言的一條捷徑。對于中高年級的孩子，親子共讀的方式除大聲讀以外，還可以加上家庭成員的共同默讀。默讀過(guò)程中不提問(wèn)，也不要監督孩子，更不需要逼著(zhù)孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記。默讀的時(shí)間可視孩子的閱讀狀況而定，可以持續20~30分鐘。
建議四：不要將親子共讀的過(guò)程變成認字的過(guò)程
很多家長(cháng)在親子共讀時(shí)喜歡將書(shū)籍變成教材，不斷教孩子認字，以為孩子認字多了，就能早早地開(kāi)始獨立閱讀。其實(shí)，這是走進(jìn)了一個(gè)誤區：強迫孩子識字，很可能會(huì )讓孩子感覺(jué)到書(shū)本的陌生和可怕，很多孩子就是在家長(cháng)的這種強迫下，與書(shū)“奮斗”了多少年，卻仍然沒(méi)有真正愛(ài)上書(shū)籍。
因此，各位爸爸媽媽們，請不要急于讓孩子認字，不要急于教給孩子閱讀的方法。我們見(jiàn)了太多認識很多字的大人和孩子，根本不去閱讀，但是我們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)一個(gè)酷愛(ài)閱讀的人不認字呢？最重要的還是閱讀的興趣，讓孩子愛(ài)上閱讀才是我們要做的。
建議五：不要過(guò)早責令孩子獨立閱讀
一些家長(cháng)擔心孩子在閱讀上養成依賴(lài)父母的心理，所以孩子一學(xué)會(huì )拼音和少許的漢字，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨立閱讀，希望借此培養孩子的獨立閱讀能力。其實(shí)即使孩子學(xué)會(huì )了很多漢字，也不宜讓他早早獨立閱讀。因為孩子還沒(méi)有建立一個(gè)較完備的語(yǔ)言體系，那些漢字在他眼里是相互獨立的，孩子沒(méi)有足夠的語(yǔ)言感覺(jué)和語(yǔ)言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的'書(shū)里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒(méi)有生字的一句話(huà)，他讀起來(lái)也可能是結結巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂(lè )趣？而在美妙的傾聽(tīng)中，他不僅獲得了更多的語(yǔ)匯，也逐步培養了語(yǔ)感，一旦語(yǔ)言的感覺(jué)成熟，他自然會(huì )拿起書(shū)自己閱讀。所以，親子共讀的過(guò)程就是在為孩子的獨立閱讀儲蓄能量，它不但不會(huì )讓孩子養成依賴(lài)心理，還是培養孩子獨立閱讀能力的有效方法。親子共讀不只適用于幼兒，還適合所有的孩子，因為其本質(zhì)是親子共同分享閱讀的快樂(lè )。
建議六：不要在孩子看電視的時(shí)候命令他去閱讀
當孩子在津津有味地看電視節目時(shí)，如果家長(cháng)說(shuō)“我們一起來(lái)閱讀”，這是很不明智的做法。這就等于將電視和書(shū)籍對立起來(lái)，這樣的結果是我們不想看到的。對于沉迷電視的孩子，家長(cháng)首先應該限定他每天看電視的時(shí)間，等到孩子到時(shí)間關(guān)閉了電視機時(shí)，他就無(wú)事可做，而且很少有孩子愿意早早睡覺(jué)，這時(shí)候，你再說(shuō)：“孩子，讓我給你讀一段好玩的故事吧！”他一定很樂(lè )意。
建議七：不要以為親子共讀是媽媽的事情
目前大多數的家庭都是由媽媽和孩子進(jìn)行親子閱讀。其實(shí)，閱讀不僅是媽媽的事情，爸爸也應該參與進(jìn)來(lái)。在親子共讀活動(dòng)中，孩子也需要爸爸的引領(lǐng)，需要進(jìn)入女性視野之外的更廣闊的閱讀世界。而且，爸爸也應該給孩子做出讀書(shū)的表率。
建議八：親子共讀貴在堅持
如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會(huì )有理由堅持下來(lái)。哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。事實(shí)上，只要我們堅持一段時(shí)間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小家伙就不會(huì )允許家長(cháng)懈怠下來(lái)，因為他每天都在等著(zhù)下面的故事呢！
建議九：與孩子平等地聊書(shū)
親子共讀后，大人可以找一些孩子感興趣的話(huà)題，和孩子平等地聊書(shū)，從而引發(fā)孩子對閱讀的思考。但是不要將這個(gè)過(guò)程變成一次次測試，那樣會(huì )讓孩子感覺(jué)在接受考問(wèn)。聊書(shū)的過(guò)程中，要鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，不要拘泥于什么標準答案，應以開(kāi)放性的觀(guān)點(diǎn)引導孩子進(jìn)行更深入的思考和更廣泛的閱讀。
建議十：適當拓展閱讀時(shí)空
把握機會(huì )拓展閱讀時(shí)空，有助于培養孩子良好的閱讀習慣和思維品質(zhì)。親子共讀不是讀完一本書(shū)就完成的事情，可以將閱讀活動(dòng)拓寬到畫(huà)畫(huà)、手工、觀(guān)察、討論等更廣泛的領(lǐng)域，讀完一本書(shū)后，還可以引導孩子閱讀相關(guān)系列的書(shū)籍，將幾本書(shū)中的人物事件進(jìn)行對比等。這些延伸拓展，都有助于形成良好的家庭閱讀氛圍。親子共讀是讓孩子愛(ài)上讀書(shū)的最有效的辦法。年輕的爸爸媽媽們，如果你還沒(méi)有和孩子共讀的經(jīng)歷，那就請從這里開(kāi)始，從這一套經(jīng)典童書(shū)開(kāi)始，攜著(zhù)孩子的手，開(kāi)始愉快而溫暖的親子閱讀之旅！
閱讀建議書(shū)15
尊敬的高老師：
您好!我的孩子馬佩文在您的關(guān)心教導下成長(cháng)了兩個(gè)年頭，三個(gè)學(xué)期了。
首先我向您說(shuō)聲：“謝謝!”
再說(shuō)孩子的學(xué)習吧!從總體上來(lái)說(shuō)，還是比較可以的，也就是說(shuō)，比上不足，比下有余吧!尤其是孩子年小，不懂得學(xué)習的重要性，把老師布置的作業(yè)當成任務(wù)來(lái)完，所以造成字跡潦草的毛病，這點(diǎn)對我們做家長(cháng)的'來(lái)說(shuō)是有一定的責任，對孩子的學(xué)習沒(méi)有太多重視。
因此，從今開(kāi)始，我們家長(cháng)會(huì )和學(xué)校、高老師及其他任課老師好好配合，爭取把孩子教育成一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
高老師，您為了下一代，嘔心瀝血，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻的這種偉大精神，使我們的家長(cháng)非常、非常的感激、敬佩。
最后，希望高老師在工作的同時(shí)多多保重自己的身體吧!
家長(cháng)：xx
20xx年10月28日
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