浪費水資源建議書(shū)通用
在日常生活和工作中，我們可以使用建議書(shū)的機會(huì )越來(lái)越多，建議書(shū)在工作中往往有著(zhù)承上啟下的作用。那么你有了解過(guò)建議書(shū)嗎？下面是小編收集整理的浪費水資源建議書(shū)通用，希望對大家有所幫助。
浪費水資源建議書(shū)通用1
親愛(ài)的人類(lèi)：
不知何時(shí)，原先透明水晶般的河水悄悄換上了那如黑夜般的外套，再見(jiàn)不到那動(dòng)人的臉龐，只在那記憶的長(cháng)河中尋覓，依稀可見(jiàn)那曾經(jīng)晶瑩的背影，可卻無(wú)論如何也看不清那臉龐……
時(shí)光飛逝，科技之輪飛快轉動(dòng)，可為什么對于好多好多的事物、生命來(lái)說(shuō)，卻是無(wú)盡的災難?
在人類(lèi)的眼中，科技無(wú)限膨大，資源可以無(wú)限的擁有，絕不枯竭。走在大橋上，手中的食品包裝袋、塑料袋、礦泉水瓶……甚至是不想吃了的食物，都被“送進(jìn)”了河水的懷抱……
不久，河水的衣著(zhù)變了，“噴”上了一種叫“臭”的“香水”。河邊的大樹(shù)也累了，垂下了腰，曾經(jīng)酷酷的一頭綠發(fā)，又被染上了一絲枯黃，幻化成一只只優(yōu)雅動(dòng)人的小蝴蝶，輕輕飛舞。
伴著(zhù)科技的發(fā)展，今日的人們一味的追求發(fā)展，而忽視了保護環(huán)境，保護水資源的重要性，愚昧的認為資源可以無(wú)限再生。再聽(tīng)不見(jiàn)河水撕心裂肺的大聲呼救：
“別再摧殘我的軀體，救命!”
如今的.人類(lèi)可否想過(guò)：如果失去水……
如果人類(lèi)失去了水，花草樹(shù)木由什么灌溉?口渴的人類(lèi)用什么解渴?如果人類(lèi)失去水，蘇軾的千古佳句“水光瀲滟晴方好”是否要成為如今人類(lèi)的的一個(gè)夢(mèng)呢?是否要成為一個(gè)不可能實(shí)現的空想……
當我們面對身著(zhù)如黑夜般的外套的河水時(shí)，您還會(huì )歌頌它的美麗，感嘆它的生機嗎?面對擺在眼前的事實(shí)，難道還不足以給人們敲響水之患的警鐘，敲醒人們的覺(jué)悟嗎?
俗話(huà)說(shuō)：“失去了，才懂得珍惜!”人類(lèi)啊!不要讓世界上的最后一滴水，成為人類(lèi)的眼淚。
讓我們珍惜、保護水資源，為我們的生命和未來(lái)，也為了報答河水對我們人類(lèi)的恩澤!
浪費水資源建議書(shū)通用2
尊敬的校領(lǐng)導：
你們好！我是本校六年級五班的一名學(xué)生，我在這生機勃勃、綠茵盎然的校園已經(jīng)生活快有六年了，每次在洗手間時(shí)，我都看見(jiàn)水龍頭在傷心的流“眼淚”，哭嚎著(zhù)同學(xué)們洗手后不關(guān)水龍頭的惡性情況，這讓我十分傷心。
如果一個(gè)水龍頭以一秒流失0。02克水的速度來(lái)計算的話(huà)，一天就會(huì )有4。32千克的水流失，半年就會(huì )有788。4千克的`水全部流失，這是一串多么驚人的數字！如果不及時(shí)阻止這樣的行為，會(huì )有更多的水因為同學(xué)們節約用水意識淡薄而莫名流失，會(huì )讓水資源危機人類(lèi)更進(jìn)一步！
就因為同學(xué)們的一不小心，用完之后并沒(méi)關(guān)緊水龍頭，而是直接走了，就釀成了這樣的大禍！但也有時(shí)候，我看到那些滴著(zhù)水的水龍頭沒(méi)想到水龍蓋都掉了下來(lái)還不能扭緊，肯定是水龍頭長(cháng)久失修的問(wèn)題讓同學(xué)們更加不注意節約用水，所以從小事做起，我建議：
一、學(xué)校加強節約用水的管理。對節水的同學(xué)進(jìn)行獎勵和表?yè)P，對胡亂用水的同學(xué)采取適當的懲罰或批評，可謂事半功倍。
二、學(xué)校出資將水龍頭一律換新。把舊水龍頭改換成節水型的，即盡量避免了水龍頭的損壞與漏水，又將水資源的浪費降到最低，可謂兩全其美！
三、建議學(xué)校多給學(xué)生上一些節水類(lèi)的環(huán)保課，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
四、如果還是有浪費水的情況出現，建議學(xué)校在廁所水槽里安裝一個(gè)凈化過(guò)濾器，讓這些用過(guò)的廢水流進(jìn)廁所里的儲水箱，用來(lái)沖廁所。
這只是我的個(gè)人想法，但為了讓校園里的浪費水資源的陋習不再出現，希望你們能夠采納我的建議。
浪費水資源建議書(shū)通用3
尊敬的校長(cháng)：
您好！
我是六年級四班的學(xué)生，我熱愛(ài)我的學(xué)校，熱愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我每天都快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習、玩耍�？墒�，自從那天起，我的心被狠狠地揪了一下。
那天，我與下課鈴告別后，拿起杯子就直直往水桶那沖�？煽匆�(jiàn)眼前一幕，就連忙“急剎車(chē)”。投入眼簾的是：一名女生，正用那珍貴的水清洗著(zhù)杯子。清洗上三遍后，便又滿(mǎn)滿(mǎn)倒上一杯，喝了幾口，又將剩下的倒在了干凈的地板上。我目瞪口呆地望著(zhù)她，嘴巴張得老大，形成“O”字形。正準備上前教育一番，不料她羞愧地跑開(kāi)了。
緊接著(zhù)，同樣的事接二連三的發(fā)生。原本滿(mǎn)滿(mǎn)的一大桶水，只剩下孤單的小水珠了。就連沖廁所的水也不放過(guò)。幾個(gè)低年級的小女生，把沖廁按板像對待玩具似的.按了拍，拍了又按，水連續不斷地沖擊著(zhù)瓷磚。這時(shí)，一位老師面不改色地走來(lái)，幾個(gè)小女生見(jiàn)了，連忙沉默地回教室了。我望望緊貼墻壁的沖廁按板，陷入了發(fā)呆之狀。
校園的洗手池、教師、廁所、浴室……都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)水嘩啦啦地聲音。而我的心，被狠狠地掐了又捏，捏了又掐。
為了讓同學(xué)們不再浪費水資源，為了讓缺水地區不再缺水，為了讓這個(gè)生命的資源不在生活中“消失”我強烈提出以下建議：
1.通過(guò)學(xué)校廣播、電視臺來(lái)宣傳“珍惜水資源”。讓同學(xué)們認識到浪費水是可恥的行為。
2.常開(kāi)展以“珍惜水資源”為內容的活動(dòng)。讓同學(xué)們深知被浪費掉的水的感受。
3.在校園內講浪費水的故事。讓同學(xué)們羞愧自己曾浪費過(guò)水，從而不再浪費水。希望學(xué)校能參照我的意見(jiàn)，并衷心地希望同學(xué)們不再讓水白白流失。
浪費水資源建議書(shū)通用4
全縣廣大團員青年、志愿者朋友們：
從安徽省氣候中心公布的數據看到，今年8月上旬以來(lái)，南陵縣氣溫較常年同期偏高，降水較常年同期偏少100%甚至完全沒(méi)有有效降水，部分地區出現了特級旱情，河湖庫塘也存在蓄水量嚴重不足，部分山丘地區飲水安全受到影響，旱情形勢十分嚴峻。根據省防汛抗旱指揮部《安徽省防汛抗旱指揮部關(guān)于提升抗旱應急響應等級至Ⅲ級的通知》，縣防汛抗旱指揮部決定于11月9日10時(shí)啟動(dòng)抗旱Ⅲ級應急響應。面對嚴峻的旱情，節約用水迫在眉睫、刻不容緩，為此我們發(fā)出如下建議：
一、提高節水意識。要充分認識到我縣城區水資源短缺的緊迫性，人人要把節約用水放在首位，充分認識節水的重要性，樹(shù)立良好的節約用水意識，珍惜生活中的每一滴水，保護來(lái)之不易的'水資源，爭當節約用水的先行者。
二、養成節水習慣。要自覺(jué)做到愛(ài)水、惜水、節水，養成良好的節約用水習慣。從一點(diǎn)一滴做起，自覺(jué)養成節約用水、重復用水的良好習慣;盡量縮短用水時(shí)間，隨手關(guān)閉水龍頭，做到人走水停，杜絕“細水長(cháng)流”現象;提倡一水多用、重復利用，努力做到廚房節約一盆水，浴室節約一缸水，洗衣節約一桶水。
三、營(yíng)造節水氛圍。要自覺(jué)節約用水，積極向家人、身邊親人和朋友宣傳節水知識，帶動(dòng)他們節約用水。日常發(fā)現供水設施損壞，要及時(shí)報修。對發(fā)生在身邊的用水浪費現象，要文明勸導，共同營(yíng)造節約用水的良好社會(huì )氛圍。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，節約每一滴水，以每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，做生命之源的呵護者，以高度的責任感，爭做節約水資源的倡導者和宣傳員，努力形成節約用水的文明新風(fēng)尚!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
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