關(guān)于個(gè)人紀律的檢討書(shū)
在學(xué)習、工作或生活中出現了過(guò)錯后，為了避免再犯，需要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)好好地檢討，在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意用語(yǔ)誠懇。相信大家又在為寫(xiě)檢討書(shū)犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的關(guān)于個(gè)人紀律的檢討書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于個(gè)人紀律的檢討書(shū)1
尊敬的老師：
不遵守紀律這種行為，其結果損害了多方利益，在同學(xué)造成極壞的影響。這種行為，是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著(zhù)本身的利益，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì )老師您的感受。這也是不對的，人是社會(huì )的人，大家不應該只是想著(zhù)本身，我這么做，害的同學(xué)們聽(tīng)不好課，也影響了本身，我這樣做害的大家學(xué)習成績(jì)下降，。而且，不遵守紀律本身就是對老師的不尊重。所以，當您教育我的時(shí)候，也是為了讓我深刻的認識到這點(diǎn)。
老師，我不遵守的行為是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個(gè)誠信禮儀之邦，自古就講究尊師重道，誠實(shí)守信，這是一種傳統的美德，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓：過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著(zhù)一層面，不單單是老師，無(wú)論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響，使本身也差一點(diǎn)成了品德差的學(xué)生。作為一名當代學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現顯然不符合社會(huì )對我們的要求。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。師生之間本該相互信任，互相促進(jìn)，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害我們學(xué)校在同學(xué)心目中一直是一個(gè)誠信嚴謹的學(xué)校，我們應該去維護這個(gè)形象而不是去破壞它！我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，才能給老師和本身一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。
做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好本身的本職，本應該守紀律，卻辜負了老師平時(shí)對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會(huì )我們，是想讓我們做一個(gè)對社會(huì )有用的人，其實(shí)您和我談話(huà)的原因是為了幫助我，幫助我認識事情的實(shí)質(zhì)，教育我以后怎么改正，怎么應對。自從接受了老師對我的'批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護我，所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求，并保證不會(huì )在有類(lèi)似的事情發(fā)生，望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對我們的愛(ài)都是無(wú)私的，所以我也要把老師對我們的無(wú)私精神去發(fā)揚，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表達的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。不遵守紀律，其結果損害了多方利益，在同學(xué)里面造成極壞的影響。這種行為不僅影響了本身，而且影響了同學(xué)，最重要的影響了為我們無(wú)私付出的老師，違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專(zhuān)心治學(xué)的精神、違背了誠實(shí)守信的原則�？荚�
這樣一種極其錯誤的行為就是典型的個(gè)人主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀的一代青年身上。弘揚中國中華民族的傳統美德，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原則問(wèn)題。一個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。做為一個(gè)學(xué)生不僅是成績(jì)好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊紀禮儀等方面也應該很好，而由于我的錯誤，大大損害了做為學(xué)生的形象；本來(lái)，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心；我是一個(gè)普通的學(xué)生，但我所犯的錯誤，無(wú)疑產(chǎn)生了很大的負面影響，帶了一個(gè)壞頭；其他的同學(xué)，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長(cháng)的過(guò)程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來(lái)了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。
總之，們?yōu)楸旧硭傅腻e誤而帶來(lái)的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓是深刻的。老師，同學(xué)都相信我并寄予厚望，我本身也一直感到責任重大不敢茍且，認真學(xué)習，全力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的思想頭腦、道德意識和紀律觀(guān)念，否則就會(huì )在學(xué)習上迷失方向，造成嚴重的后果。我知道，現在小事不改，將來(lái)大事必誤，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，決不再犯類(lèi)似錯誤，我在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我。
關(guān)于個(gè)人紀律的檢討書(shū)2
尊敬的班主任：
今天我懷著(zhù)沉重和后悔的心情寫(xiě)下這份檢討書(shū)，我對于我的行為感到慚愧。我身為一名班長(cháng)，我不但沒(méi)有起到帶頭作用，而且還作出如此無(wú)知的行為，但是錯誤已經(jīng)犯下，悔恨也是無(wú)濟于事，我以后會(huì )以這份檢討書(shū)來(lái)提醒、監督自己，我會(huì )為我自己的行為負責，更不會(huì )再犯此類(lèi)的事情。
對于這件事情，我并沒(méi)有惡意，當時(shí)只是太過(guò)貪玩，開(kāi)了個(gè)玩笑，絕對沒(méi)有其他的意思。但是這個(gè)玩笑開(kāi)的太大了，我后悔沒(méi)有考慮到事情的嚴重性，我更沒(méi)有想到最后還把這件事情鬧大了。我知道后悔也是沒(méi)有用的，事情已經(jīng)發(fā)生，我不能再去改變這件事，但我可以改變以后，我會(huì )讓我以后所作的每一件事經(jīng)過(guò)思考，我不會(huì )再讓此類(lèi)的事情發(fā)生。我不說(shuō)身為一名班長(cháng)，就算是一名普通學(xué)生，尊重師長(cháng)，都是我們學(xué)生必須做到的，都是我們一項最基本的責任，也是最基本的'義務(wù)，雖然我不是故意，但是我還是錯了，我不但沒(méi)有做到尊重師長(cháng)，我連這最基本的責任、義務(wù)都沒(méi)有做到，還在全班同學(xué)面前作了個(gè)壞榜樣，我對此感到深深的歉意，并且希望老師以及全班同學(xué)原諒我，給我一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )。
作為一名班長(cháng)，我認為要起到一個(gè)帶頭作用，帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們，作為他們的一個(gè)學(xué)習的榜樣。但是我并沒(méi)有做到，還成為反面教材，我知道同學(xué)們知道什麼是好，什麼是壞，什麼是該學(xué)習，什麼不該，知道如何分辨好壞。所以同學(xué)們要學(xué)習別人的長(cháng)處，看到被人的缺點(diǎn)要檢查自己也是否有這樣的缺點(diǎn)，并且將以改正。讓自己心中要有一個(gè)提醒自己的警鐘。
很感激老師當初選我當班長(cháng)，寄予我很大的期望，給了我這幺好的鍛煉自己、提高自己的機會(huì )，我卻沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)做到讓老師滿(mǎn)意，甚至還因為自己不好的習慣影響了身邊的同學(xué)，沒(méi)有做到一名班長(cháng)應該完成的事情。我已經(jīng)認識到了自己的錯誤，并且已經(jīng)決心改正，希望老師能原諒我，給我一個(gè)機會(huì )改正錯誤的機會(huì )。
我知道檢討不一定是發(fā)自?xún)刃牡�，也許只是應付老師，也有可能是虛偽的，因為檢討只是一張普通的紙，改正錯誤不是靠寫(xiě)檢討，也不是靠張嘴隨便，而是靠實(shí)際行動(dòng)！只有認識到自己的錯誤，去改正他，才對得起自己，才對得起這份檢討。而改正的同時(shí)，我們還要吸取教訓，把這份檢討當成是自己的一個(gè)警鐘，一個(gè)監督，時(shí)刻提醒自己，提醒自己所作的每一件事是該做還是不該做，作了后果又會(huì )有什麼后果，都要為自己的所作所為負責。
關(guān)于個(gè)人紀律的檢討書(shū)3
尊敬的輔導員：
說(shuō)實(shí)話(huà)，對于寫(xiě)這份檢討書(shū)，最開(kāi)始，我心里面還是有些不甘，但是仔細想想，我那天的所作所為，確實(shí)錯誤的，所以，今天，我懷著(zhù)誠摯的歉意，給您也給我自己寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您也向我自己，表示我對不上晚自習這種惡劣行為深深譴責，并保證以后絕不再犯的決心！
記得早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調，全班同學(xué)，不得遲到，不得曠課，特別是晚自習，晚自習不遵守紀律的檢討書(shū)。其時(shí)，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，不過(guò)那天的情況，我確實(shí)又不是理由的理由，不過(guò)還是因為沒(méi)有把晚自習這事情放在心上，所以犯下了錯誤。
那天原本是要開(kāi)“運動(dòng)會(huì )大會(huì )”，所以我身上什么都沒(méi)有帶，甚至連mp4和手機都沒(méi)帶（重點(diǎn)就是p4沒(méi)帶�。�，檢討書(shū)《晚自習不遵守紀律的檢討書(shū)范文》。但是由于先到班上去了一趟，團支書(shū)告訴我說(shuō)，今天不開(kāi)班會(huì )了，我再看到班上學(xué)生會(huì )的同學(xué)都不在，看看時(shí)間，不好，遲到了！于是就趕緊趕去多一。不過(guò)還是去晚了一步，會(huì )議已經(jīng)開(kāi)始了。
在門(mén)外碰到了另外一個(gè)學(xué)生會(huì )的`同學(xué)（看看，美兮我對你多好，都沒(méi)有出賣(mài)你哦），她也站在門(mén)外不知道該怎么做。
期間團總副書(shū)記出來(lái)接電話(huà)，她沒(méi)讓我們進(jìn)去，后門(mén)也是關(guān)著(zhù)的。
由于我們兩個(gè)身上什么東西都沒(méi)帶，又不想自己像個(gè)白癡一樣在教室里坐上個(gè)2個(gè)小時(shí)，所以最后我們決定，她回寢室，我（勉為其難的上了多一二樓）去上網(wǎng)（看看我多無(wú)辜�。�。我想啊，上網(wǎng)上一會(huì )兒再下去看看說(shuō)不定后門(mén)會(huì )開(kāi)，哪知道一上網(wǎng)就忘了時(shí)間。
不過(guò)就像老師說(shuō)的那樣，這不是理由，我原本可以會(huì )寢室拿了東西再去上自習的，而我卻沒(méi)有這么做，注意證明，我心里根本就不想上自習沒(méi)把自習放在心上。
身為一個(gè)學(xué)生會(huì )的成員更身為一個(gè)班委，不上晚自習不僅是對自身的一種不負責任，更是對班上同學(xué)的一種極度不負責任的行為！因為首先，班委的存在就是給一個(gè)班級帶來(lái)領(lǐng)頭作用。一個(gè)好的領(lǐng)頭作用，可以把一個(gè)組織，一個(gè)集體帶領(lǐng)到一個(gè)不說(shuō)什么偉大了不起的高度，至少還是會(huì )帶領(lǐng)大家走在正確的道路上。而一個(gè)壞的帶頭，卻很可能讓班級走向萬(wàn)劫不復的地步。
關(guān)于個(gè)人紀律的檢討書(shū)4
尊敬的局領(lǐng)導：
我是xx縣食品藥品監督管理局派駐x行政服務(wù)中心大廳xx號窗口工作職員x，7月12日上午，在上班過(guò)程當中，沒(méi)有穿著(zhù)工作制服，另外，在工作QQ上查看了有關(guān)食品藥品監管的最新信息，這個(gè)舉動(dòng)被局領(lǐng)導發(fā)現，并提出了批評教育。
事后，我深深的不安和自責，做出了深入的檢討。
經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的批評教育我深入熟悉到自我的錯誤，我以為造成這次違游記為的主要緣由是個(gè)人思想麻痹，作風(fēng)松懈，紀律職責感缺失，也是我對自我放松要求，工作作風(fēng)散漫的惡果，這次事件給局里
的'工作產(chǎn)生了不良的影響，我相當后悔和自責，假如繼續放縱紀律的缺失和作風(fēng)的散漫，致使的后果將更加嚴重，在此，我對領(lǐng)導的批評教育表示內心的感激，并保證：
1。加強機關(guān)行政效能作風(fēng)學(xué)習，提高熟悉，轉變作風(fēng)。
服務(wù)大廳作為政府機構服務(wù)窗口，作為黨委政府和人民群眾的連心橋，窗口工作職員更應當以身作則，嚴于律己，以后我要加強行政效能規章制度學(xué)習，嚴守工作紀律，熱忱高效地為群眾服務(wù)，做一位合格的窗口工作職員。
2。由于此次違游記為給局里各項工作帶來(lái)了負面影響，在以后的工作中，我要更加勤懇的工作，認真做好職責分工和領(lǐng)導交辦的臨時(shí)任務(wù)，多和領(lǐng)導、同事溝通，以實(shí)際的工作成績(jì)來(lái)表
示自我的覺(jué)醒，彌補自我的過(guò)失，以加倍努力的工作來(lái)為局里做出進(jìn)取的貢獻。
3。對已發(fā)生的錯誤我還要繼續深入檢討，深進(jìn)總結，狠抓落實(shí)，改正錯誤，把自我的教訓和經(jīng)驗分享給同事，避免他們再犯一樣的錯誤，同時(shí)，也請領(lǐng)導和同事們對我繼續加強監督，幫忙我改正缺點(diǎn)，使我獲得更大的提高。
檢討人：
檢討日期：
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尊敬的李老師：
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學(xué)校一開(kāi)學(xué)，輔導員您就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學(xué)生不要違反校規，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應該的，也是對老師的不尊重。我應該把老師的話(huà)緊記在心，把學(xué)校頒布的校規校紀緊記在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習，而且我這種行為給學(xué)校也造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良影響。由于我一個(gè)人的犯錯誤，才可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，年紀紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師、家長(cháng)也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的不負責任。
每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境來(lái)學(xué)習、生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護建立起來(lái)的，而我自己卻犯了錯誤，破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應該的。若每一個(gè)同學(xué)都犯這樣的錯誤，那么是不會(huì )有良好的學(xué)習壞境形成，對違反校規的學(xué)生給予懲罰也是應該的。
這幾天我想了很多，也意識到自己犯了很?chē)乐氐腻e誤，我應該為自己犯的錯付出代價(jià)，我也心甘情愿承擔不起的責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校的.處理。
對不起，老師！我犯的是一個(gè)原則性問(wèn)題。我知道，老師對于我犯校規也非常生氣。我是一名學(xué)生，卻沒(méi)有好好學(xué)習。我會(huì )以這次違紀事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢討自己，批評和自己，自覺(jué)接受監督。我要知羞為警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補牢，話(huà)羞辱為動(dòng)力，努力學(xué)習。我也要通過(guò)這次事件提高我的思想認識，強化責任。自己還是很想好好學(xué)習的，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是最重要的，對今后的生存、就業(yè)都是很重要的。我現在很年輕，還有去拼搏的能力。我還想再拼一次，再努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的機會(huì )，我會(huì )好好改過(guò)的，認認真真的去學(xué)習。
犯了這樣的錯誤，對于家長(cháng)也是一種巨大的打擊，家長(cháng)親親苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比被人優(yōu)越些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習中去。但是，我犯的錯誤卻違背家長(cháng)的心愿，也是對家長(cháng)心血的否定。我對此很慚愧。
相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的權威進(jìn)行挑戰，而是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會(huì )向你保證此事不會(huì )再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能過(guò)吸取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力辦好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我，并能對我的問(wèn)題酌情處理。
檢討人：
20xx年xx月xx日
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