抄作業(yè)的主題檢討書(shū)（精選22篇）
在不小心犯錯后，為了避免再犯，我們常常被要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的問(wèn)題和過(guò)錯進(jìn)行檢討，寫(xiě)檢討書(shū)盡量要寫(xiě)得深刻誠懇一些。你所見(jiàn)過(guò)的檢討書(shū)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的抄作業(yè)的主題檢討書(shū)，歡迎大家分享。
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 1
尊敬的老師：
這是本學(xué)期我第一次讓別人抄我的作業(yè)，我心里很慚愧。今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很?chē)乐�。接�?zhù)，老師說(shuō)抄作業(yè)的人站起來(lái)，當然，這其中就有我。唉！千錯萬(wàn)錯都是我自己的錯，我心里十分懊惱，因為再也沒(méi)有一句話(huà)更能準確的表達我內心的愧疚了。您現在肯定是眉頭緊皺，心里十分生氣，我現在心里也是酸酸的，苦苦的，不是滋味。我現在要溫習一遍學(xué)習，要細心，要學(xué)會(huì )負責自己手中的每一道題，每一張試卷。老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的`很后悔，也許你覺(jué)得我詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的！陽(yáng)光正在一縷一縷地跳躍在我發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我語(yǔ)言缺乏美妙，也許我的語(yǔ)言有點(diǎn)搞笑，但是您知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己不能把卷子借給別人抄。老師，我希望你能原諒我，我認為你會(huì )原諒我！因為我已經(jīng)看到了你的笑。��！人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會(huì )總結，我會(huì )學(xué)習，我會(huì )銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海上刻上深深的記號！自古以來(lái)，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒(méi)有尊重老師的勞動(dòng)成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會(huì )謹記你的教導；老師，我今后會(huì )努力做到！
老師，我希望你看了我的檢討書(shū)能開(kāi)懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的檢討書(shū)語(yǔ)言上不是十分明顯的體現出來(lái)，但是，我的心里已經(jīng)對這件事的認識已經(jīng)非常非常深刻了。
老師，這次檢討我心里、腦海里永遠記得，這是我成長(cháng)的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓，老師的提醒讓我永遠銘記在心。相信我，老師，我會(huì )變得更加清醒，做事更認真，學(xué)習和生活因此而更好！老師，請你相信你的學(xué)生。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 2
尊敬的老師：
今天我犯了一個(gè)錯誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不應該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因為只管住自己做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長(cháng)了同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)不好的習慣，而且也是對老師的不尊重。我沒(méi)有想到這件事可能帶來(lái)的后果，它可能會(huì )加重我的不良習慣，也可能會(huì )破壞班里的風(fēng)氣，現在我認識的更清楚了。
當我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)的承認錯誤，辜負了老師對我的.期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自己能夠逃避懲罰，現在看來(lái)這種想法是極其錯誤的，被老師發(fā)現我的錯誤行為是我改正錯誤的好機會(huì )，我應該認真聽(tīng)從老師的教誨，我現在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會(huì )再犯同樣的錯誤，我不應該不承認自己錯誤的行為，勇于承擔責任是我現在應該做的。
通過(guò)這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生應該做什么，今后我一定會(huì )嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我操心，同時(shí)和同學(xué)和睦相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè)，平等的學(xué)習是對我自己的負責，也是對老師的一種尊重。我一定會(huì )從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時(shí)刻監督自己，并且幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對待學(xué)習，做一個(gè)學(xué)生應該做的事。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 3
尊敬的老師：
關(guān)于我抄襲同學(xué)作業(yè)的錯誤行為，在此我要對您做深刻的檢討，以充分反省自身錯誤，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點(diǎn)名指責發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過(guò)納賄等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過(guò)威逼利用的方式強行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”、“通過(guò)談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”、“通過(guò)耍手段、偷偷摸摸的行為來(lái)竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等。
最近半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我多次沒(méi)有來(lái)得及完成語(yǔ)文作業(yè)，基本都是靠著(zhù)抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒(méi)有能夠給足同學(xué)好處，在長(cháng)期的抄襲作業(yè)生涯當中也屢屢發(fā)生因為抄襲作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻，威逼利用同學(xué)等惡劣事件。每每發(fā)生這些事情，總令當事同學(xué)倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。
現如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過(guò)。自己的.錯誤顯而易見(jiàn)：
1，抄襲同學(xué)的作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業(yè)本身是給學(xué)生進(jìn)行日常知識訓練而設立的，完成作業(yè)往往需要花費不少時(shí)間。而我將作業(yè)作為一種日常應付功課，采用抄襲的方式來(lái)蒙騙過(guò)關(guān)，是偷懶、不勞而逸的做法。
2，我采用威逼利用的方式來(lái)獲取作業(yè)抄襲，簡(jiǎn)直就是混賬的行為。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲，也就罷了，可是我竟然采取威逼強迫的方式逼得同學(xué)就范，明顯就做錯了。
3，我辜負了家長(cháng)老師厚望、荒廢了自己的學(xué)業(yè)。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識而安排的，倘若我們沒(méi)有得到深刻的知識鞏固，那么理論學(xué)識就沒(méi)法得到加強，知識點(diǎn)就沒(méi)法深入腦海以備日后之用，這樣整個(gè)學(xué)業(yè)也就顯得沒(méi)多少意義，無(wú)異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。
此時(shí)此刻，對于這樣的錯誤我感到無(wú)地自容。我也感到萬(wàn)般的難過(guò)與傷心，覺(jué)得很對不起同學(xué)，很對不起老師，很對不起家長(cháng)，也對不起自己。我向老師您鄭重得保證：從今往后，我一定不會(huì )再抄襲同學(xué)作業(yè)了，并且我一定要好好學(xué)習，學(xué)好科學(xué)文化知識將來(lái)為校爭光。請老師、同學(xué)相信我，監督我。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 4
尊敬的老師：
您在x年xx月xx日給布置一份作業(yè)給我們，目的是為讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的.歉意。
因此，懷著(zhù)十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來(lái)抓，不能辜負老師對我的一片苦心。
對于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師為的學(xué)習更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成不良的影響。
3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：
1、 思想覺(jué)悟不高，對重事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、 思想覺(jué)悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，就會(huì )按時(shí)完成老師教代的每項作業(yè)。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 5
尊敬的老師：
您好！
盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學(xué)作業(yè)，我意識到自己犯錯誤嚴重性。
錯誤性質(zhì)是嚴重，這是有悖學(xué)生行為，其結果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞影響。這種行為是不對，此舉本身就是違背了做學(xué)生原則。我只是顧著(zhù)自己利益，和一時(shí)想法，完全不理會(huì )老師感受。這也是不對，人是社會(huì )人，大家不應該只是想著(zhù)自己，我這么做，害那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著(zhù)我答案，我這樣做，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他。而且，這樣也是對老師不尊重。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞影響，破壞了學(xué)校形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害。
我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真在幫別人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒(méi)給別人，都是很不對，違背了做學(xué)生原則。通過(guò)作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無(wú)私教給我們老師，我現在已經(jīng)徹底認識到我行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)目，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情嚴重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常關(guān)心我，愛(ài)護我，所以我今后要聽(tīng)老師話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們要求，并保證不會(huì )在有類(lèi)似事情發(fā)生，如果在考試中別同學(xué)不會(huì )，我不在告訴他，而是在考完后主動(dòng)去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會(huì )同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì )同學(xué)，幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)氣氛。
望老師給我改過(guò)自新機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )棟梁，所以我在今后學(xué)校學(xué)習生活中更加努力，不僅把老師教我們知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用人，一個(gè)正直人，使老師心慰好學(xué)生。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 6
尊敬老師：
這是本學(xué)期我第一次讓別人抄我作業(yè)，我心里很慚愧。今天缺交作業(yè)同學(xué)很多，老師很生氣，后果很?chē)乐�。接�?zhù)，老師說(shuō)抄作業(yè)人站起來(lái)，當然，這其中就有我。唉!千錯萬(wàn)錯都是我自己錯，我心里十分懊惱，因為再也沒(méi)有一句話(huà)更能準確表達我內心愧疚。您現在肯定是眉頭緊皺，心里十分生氣，我現在心里也是酸酸，苦苦，不是滋味。我現在要溫習一遍學(xué)習，要細心，要學(xué)會(huì )負責自己手中每一道題，每一張試卷。老師，我真真真真知道自己錯，我真真真真很后悔，也許你覺(jué)得我詞言不夠精美，不夠華麗，但我自己檢討還是很深刻!陽(yáng)光正在一縷一縷地跳躍在我發(fā)梢，但我心情卻一點(diǎn)也不好。我在思考，思考我檢討，思考應該怎樣檢討。也許我語(yǔ)言缺乏美妙，也許我語(yǔ)言有點(diǎn)搞笑，但是您知道，這是我最最深刻檢討。天上云在飄，我緊張而后悔心在跳。后悔什么?后悔自己粗心大意，后悔自己不能把卷子借給別人抄。老師，我希望你能原諒我，我認為你會(huì )原諒我!因為我已經(jīng)看到你笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會(huì )總結，我會(huì )學(xué)習，我會(huì )銘刻在心，把這次嚴重錯誤在我腦海上刻上深深記號!自古以來(lái)，贊頌老師千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒(méi)有尊重老師勞動(dòng)成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會(huì )謹記你教導;老師，我今后會(huì )努力做到最好!
老師，我希望你看我檢討書(shū)能開(kāi)懷一笑，并且解到，我檢討多么深刻。雖然在我檢討書(shū)語(yǔ)言上不是十分明顯體現出來(lái)，但是，我心里已經(jīng)對這件事認識已經(jīng)非常非常深刻。
老師，這次檢討我心里、腦海里永遠記得，這是我成長(cháng)坎坷，是我生命歷史，老師教訓，老師提醒讓我永遠銘記在心。相信我，老師，我會(huì )變得更加清醒，做事更認真，學(xué)習和生活因此而更好!老師，請你相信你學(xué)生。
此致
敬禮!
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 7
尊敬的老師：
您好！
昨天布置的家庭我忘記做了，當來(lái)到教室的時(shí)候，已經(jīng)時(shí)間給我寫(xiě)。課代表上前幾分鐘就要交作業(yè)了。因為擔心不交作業(yè)被老師您懲罰，就去抄作業(yè)。
因為我們那一組的作業(yè)都放在我的桌子上，所以我就偷偷拿了一本開(kāi)始抄，當時(shí)時(shí)間緊也就沒(méi)有任何注意，就把同學(xué)的所有解題過(guò)程都抄了過(guò)去，哪怕是的地方也都沒(méi)有注意，這樣完全就是復制，當時(shí)我抄完心中還松了一口氣，卻不知道我最后還是被老師給抓住了，抄作業(yè)太明顯了。
老師不是瞎子，我卻抱著(zhù)僥幸，去抄作業(yè)，可以發(fā)現犯了很多錯誤，一個(gè)是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)是抄作業(yè)，還有一個(gè)就是不尊重老師。任何一個(gè)都是不對的，但是我卻連犯三大錯誤，這樣的錯誤讓我受到了嚴重的大打擊，被老師懲罰都只能乖乖認錯，因為我本來(lái)就有錯，我不得不因此做出改變。
老師永遠都是為我們考慮，但是在平時(shí)的時(shí)候我卻沒(méi)有尊重老師，在布置了家庭作業(yè)，我沒(méi)有認真記住，回到家中，就去看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，不在主動(dòng)去學(xué)習也把老師給我的任務(wù)忘到了一旁，正式因為這樣的原因導致我最后沒(méi)有完成作業(yè)，而當我來(lái)到教室的時(shí)候又想逃避責任，不去接受懲罰，還主動(dòng)的去承擔這樣的.錯誤，最后自己還是傷害了老師。
對老師不尊重，是嚴重的傷害老師對我們的感情，老師為了讓我們的成績(jì)有所提升，布置作業(yè)還要批改作業(yè)，不自己去做反而抄襲同學(xué)的作業(yè)，我這樣能夠混過(guò)關(guān)也不可能有多大的提升，這就是我自己的問(wèn)題了，不能在犯這樣的錯，也不能一直讓老師失望，當老師發(fā)現，把我叫到辦公室后我還是認真的承認了自己的錯誤。
被罰是我應得的懲處，老師做的沒(méi)有錯，我心服口服，以后不會(huì )在抄作業(yè)了，作業(yè)不是復制就行，經(jīng)過(guò)老師的告誡，我明白我們每天都有作業(yè)的原因是為了鞏固我們的學(xué)習。讓課堂上的知識能夠在課后得到運用。這就是老師布置作業(yè)的目標，我必須要為此做出改變，不能抱著(zhù)害怕被懲罰就隨意的抄作業(yè)，任何時(shí)候多應該誠實(shí)的對老師說(shuō)明情況。
下次家庭作業(yè)一定會(huì )在家中完成，盡早完成，避免自己忘記，而且，更不會(huì )在抄作業(yè)了，我會(huì )嚴格做到，不會(huì )在抄同學(xué)的作業(yè)，做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的人。不給老師找麻煩。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 8
尊敬的老師：
您好！
我這一次犯下了一個(gè)重大的錯誤，這讓我感到很后悔，并且非常的自責，不明白為什么我當時(shí)就做下了這么愚蠢的決定，不想到靠自己去完成老師布置的任務(wù)，而非要去抄襲同學(xué)的作業(yè)，放松我的大腦思考，放棄可能鞏固和學(xué)習的知識，仿佛只是圖完成老師交代的任務(wù)一樣去面對我的作業(yè)。
但是很明顯，老師布置這些作業(yè)最主要的目的就是為了讓我們對知識更加熟悉，對于新的知識更加理解，而不是為了讓我們寫(xiě)完就結束了。但我卻只想著(zhù)玩，覺(jué)得自己已經(jīng)掌握了老師教的新知識就沒(méi)有必要再去認認真真的將作業(yè)完成了。這是何等傲慢的想法啊，我對自己的自信已經(jīng)到了自負的程度，而這種情況必定會(huì )導致我的.學(xué)習上出現問(wèn)題，讓我在知識的掌握上出現漏洞，從而在關(guān)鍵的時(shí)刻出現無(wú)法挽回的失誤。
這種情況想要避免的話(huà)也很簡(jiǎn)單，只需要我上課聽(tīng)講，下課練習，通過(guò)不斷地學(xué)習和練習將所有的知識點(diǎn)全部掌握，確保不會(huì )出現問(wèn)題。這并不困難，而我沒(méi)有做的的原因也只有一種，那就是在學(xué)習的思想態(tài)度上出現了問(wèn)題，沒(méi)能夠將自己的全部精神集中在學(xué)習之上，在行為上犯了貪玩厭學(xué)的錯誤。
這也讓反思后的我感到很羞愧，我爸爸媽媽每天早出晚歸來(lái)工作，始終將最好的東西給我，而我卻無(wú)法做到讓他們好好工作不為我的成績(jì)而擔心。這實(shí)在不是一個(gè)好孩子好學(xué)生應該有的行為，我應該要更加努力更加認真自覺(jué)才對，讓我的`爸爸媽媽問(wèn)起我的情況時(shí)我能夠自豪的跟他們說(shuō)我是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且能夠將自己的成績(jì)拿出來(lái)讓爸爸媽媽們好好的高興高興。
但是這一切的前提是我能夠好好的學(xué)習，完成老師安排的各項任務(wù)，將知識學(xué)進(jìn)腦子里，運用在考試和生活中去。而不是像這樣只顧著(zhù)交作業(yè)，不去認真的思考認真的解題。
現在我經(jīng)過(guò)了老師您的教導，對于我的未來(lái)和我的行為都有了更深一步的思考，明白了我真正想要的是什么，我想要的是一個(gè)好的未來(lái)，一個(gè)讓老師父母都能夠驕傲和滿(mǎn)意的好成績(jì)，一個(gè)能夠為愛(ài)我的人提供幫助和建議的優(yōu)秀人才。雖然我現在還是一個(gè)小孩子，但是如果我能夠以這個(gè)目標努力學(xué)習的話(huà)，我相信一定能夠達成這個(gè)目標，希望老師能夠相信和原諒我，我以后不會(huì )再出現這種情況了。
檢討人：
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 9
尊敬的老師
您好！
上下五千年，文明禮儀不斷傳承，到學(xué)校里我們不止是為了學(xué)習知識，更是為了學(xué)習做人的道理和規矩。在這么久的禮儀傳承中，對于讀書(shū)人有一項最為不齒的事情，就是抄！將他人的成果僅僅只是復制而不是同過(guò)自己的思考所得來(lái)的。無(wú)論是古今中外，這可能都是永遠會(huì )被人們所看不起的事情�？墒�，在您的學(xué)生中，也就是我，卻做出了這樣令人不齒的事情。雖然我只是抄了xx同學(xué)作業(yè)中的一小段，可是這依然是抄襲的行為！抄襲就像是偷竊，只是偷了一點(diǎn)就不算偷了嗎？不，錯誤就是錯誤，永遠不會(huì )因為語(yǔ)言的修飾而改變。
今天所犯下的小錯可能就是今后大錯的基礎，就像那句老話(huà)“小時(shí)偷針大時(shí)偷金”現在我還只是個(gè)初中生而已，我就已經(jīng)開(kāi)始不自己動(dòng)手解決自己的'作業(yè)了，那之后呢？要是一直放任我這樣的發(fā)展，可能在之后就是不會(huì )再滿(mǎn)足于只抄一小段，也許我自己再不會(huì )寫(xiě)作業(yè)，甚至是考試的時(shí)候都不會(huì )自己思考。這樣的話(huà)我無(wú)疑是在向廢人的路上邁了一步。
雖然我踏錯了這一步，但是還好還有我們可歌可泣，偉大威嚴的`x老師，您在我們人生的路上把守。您像一位牧羊人，把握這個(gè)走偏的羊狠狠的拉回了羊群，避免了我走向深淵的情況。感謝有您這樣的教室在我們成長(cháng)的道路上為我們保駕護航，讓我們都在健康的道路上成長(cháng)。
可是雖然在我還是學(xué)生時(shí)還能有老師們的保護和管理，但是我總有成人獨立的一天，所以我要為哪一天我能獨自的行走在正確的道路上努力。學(xué)校的老師可以保護、教育我們一時(shí)，但教不了我們一世，我們應該學(xué)會(huì )自己尋找老師，畢竟“三人行必有我師”。在生活里也有許多可以教我為人處世的老師們。
這次的錯誤是我自己管理不強，犯錯意識不清所導致的，完全是我的責任，我對老師所布置的懲罰沒(méi)有任何意見(jiàn)，這都是為了我的健康成長(cháng)所必須經(jīng)歷的磨練，還請老師繼續如此嚴格的對我進(jìn)行管教，我會(huì )在您的教育中認真的磨練自己，管理好自己，認清正確和錯誤，再不會(huì )犯下這樣違反公正的錯誤。對不起，老師；對不起，xx同學(xué)。我一定會(huì )改正的！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 10
尊敬的老師：
您好！
我是xx，非常抱歉，意志上的不堅定，導致了這次的！不僅干擾了的授課，也給同學(xué)們帶來(lái)了麻煩。
我自己也知道，自己這樣的行為，不僅僅是一件錯誤，自己不僅抄，而且還是在您的課堂上抄作業(yè)。這真的是很對不起。自己犯下這樣的錯誤，實(shí)在是因為沒(méi)有嚴格的要求好自己，導致沒(méi)能及時(shí)的完成作業(yè)，這才導致在現在想起要彌補，卻只能在花費額外的時(shí)間。盡管，我知道這是非常錯誤的。
在您的`批評下，我才認識到，自己的問(wèn)題所在。一開(kāi)始的時(shí)候，我以為自己這樣的行為不影響老師，也不影響同學(xué)。就不會(huì )給大家帶來(lái)太大的麻煩。盡管如此，但我卻將最終要的`一點(diǎn)忘記了！自己這樣的行為，確實(shí)不會(huì )直接的影響別人，但是依然是嚴重的錯誤！因為我違反了規定，因為我沒(méi)有遵守學(xué)生的責任，因為我抄襲了同學(xué)的作業(yè)！更糟糕的是，自己居然不尊重老師的辛苦成果，在老師在臺上辛苦上課的時(shí)候，自己卻在臺下抄作業(yè)！這是對老師的不尊重！
想通了這些，我真的感到很慚愧。自己早該認識到這些問(wèn)題，但是我卻沒(méi)有去制止自己。因為我害怕，害怕麻煩，害怕被老師批評，就想出這個(gè)以謊圓謊的方法。但是為了圓之前沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的“謊”，我卻要用更多的“謊”去彌補。那么今天犯下的錯誤，今天沒(méi)能學(xué)到的知識，我在今后又該用多少“謊”來(lái)圓呢？
我真的很慚愧，我根本沒(méi)有仔細的想過(guò)，用錯誤來(lái)彌補錯誤這本身就是不對的！是非常糟糕的！這只能導致錯誤像雪球一樣越滾越大！最后終會(huì )暴露！而且，等到那時(shí)，損失的就不會(huì )被批評一頓就能解決的事了！
現在想清了這些，我終于醒悟了。及時(shí)自己要補作業(yè)，也應該在下課，在空閑的時(shí)候，而且不該抄襲同學(xué)的作業(yè)！這對我并沒(méi)有好處。而且自己也應該尊重老師的努力，每一堂課都是重要的收獲！
經(jīng)過(guò)這次的反思，我真的收獲很大。我明白自己在過(guò)去的時(shí)候因為思想的錯誤導致了很多的問(wèn)題，但是我一定會(huì )好好的反省自己，改正自己！絕不會(huì )再讓自己犯下這樣的錯誤！更會(huì )抓緊每一分時(shí)間！今后，我也會(huì )好好的管理自己，及時(shí)的完成作業(yè)。希望老師能原諒我這次，我一定會(huì )改正的！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 11
尊敬的老師：
您好！
我是xx，我幾天抄作業(yè)的事情讓您知道了，我真的是感覺(jué)非常的羞愧，我本以為自己不會(huì )被發(fā)現，但是這樣的想法是多么的可笑，我的作業(yè)和xx同學(xué)的作業(yè)是雷同的，錯的地方都一樣，這直接就讓您起了懷疑，今天您在課堂上面說(shuō)起了這件事情，我當時(shí)只感覺(jué)無(wú)地自容，明眼人一看就知道我是抄了xx同學(xué)的作業(yè)，我真的是感覺(jué)非常的不好，現在雖然事情已經(jīng)過(guò)去，但是我的感覺(jué)很慚愧，我已經(jīng)不是一名小學(xué)生了，我犯了這樣的錯誤，真的是不應該，抄別人作業(yè)是沒(méi)有絲毫意義的`，我也知道這讓您失望了。
是我沒(méi)有考慮到這些，我在學(xué)習方面沒(méi)有認真的督促好自己的，這次我的失去了自律，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是想著(zhù)走捷徑，這實(shí)在是不好，我為自己這方面感到深深地自責，有些事情還是做的不夠好，在未來(lái)的學(xué)習當中應該認真去思考這些，我這次吵了別的同學(xué)的作業(yè)，這是的對學(xué)習不尊重，沒(méi)有把自己學(xué)習放在心上，我真的感覺(jué)非常不應該，我以后一定不會(huì )再出現這樣的情況了，超作業(yè)的行為讓您失望了，在這方面我也是感覺(jué)十分的不好，我也是感覺(jué)自己在這方面有著(zhù)足夠多的提高，我一定會(huì )堅持去搞好自己的學(xué)習，也會(huì )在以后的學(xué)習當中一定不會(huì )抄別人的作業(yè)了。
我知道您是非常不滿(mǎn)的，在這方面我確實(shí)還是的缺少很多，作為一名初中學(xué)生我沒(méi)有督促好自己搞好學(xué)習，這是我的問(wèn)題，在以后的學(xué)習當我肯定不會(huì )再抄作業(yè)了，這就是一種自欺欺人，我的行為也會(huì )影響都到周?chē)耐瑢W(xué)，這樣下去是肯定不好的，我真的是不愿意看到這樣的情況發(fā)生在，還是應該要對自己的各個(gè)方面負責的，在學(xué)習上面這一點(diǎn)是非常明確的`，我一定會(huì )堅持努力去搞好自己的學(xué)習，抄來(lái)的作業(yè)終歸不是自己做的，連題目都沒(méi)有去看，直接就是的抄的別人的答案，我現在想了想愛(ài)這樣的行為實(shí)在是非常惡劣，作為一名初中學(xué)生我在這方面是做的不好的，您今天一看就知道我是抄了xx同學(xué)的作業(yè)，我真的是感覺(jué)非常的為難，是我做的不夠好，是我讓您生氣了，我這種對待學(xué)習的態(tài)度是惡劣的，我現在已經(jīng)不是小學(xué)生了，出現這樣的事情我真的是感覺(jué)很慚愧，我以后一定不會(huì )再抄作業(yè)了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 12
尊敬的老師：
您好！
對不起！我已經(jīng)知道錯了！在我決定將自己的作業(yè)交給陳同學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)是大錯特錯了！我身為您的學(xué)生，更是身為高一5班的組長(cháng)，居然知法犯法，沒(méi)能管理好自己的作業(yè)，沒(méi)能盡到身為組長(cháng)的職責實(shí)在是我對組長(cháng)這份職責的不上心，對自己擔負的責任的渙散所導致的。
我們在不久前剛進(jìn)入高中，成為了一名光榮的高一學(xué)生，而且在同學(xué)們的推舉下，我還光榮的組長(cháng)這個(gè)責任。雖然組長(cháng)的職責在班上很小，只是管理自己一個(gè)組的`成員，大部分情況也只是收交作業(yè)而已，但是我一直以自己是高一x班的組長(cháng)為榮，雖然不像班長(cháng)一樣管理全班，但我還是盡職盡責的將自己的事情做好，每次的收交作業(yè)前，我的一定會(huì )是第一本，我從不拖欠作業(yè)。每次老師安排下來(lái)的任務(wù)，如：給組內每個(gè)成員過(guò)關(guān)某個(gè)知識點(diǎn)，我也是認真的保證每個(gè)成員都能按時(shí)完成。雖然我是這么的盡力負責，可是也是因為這樣，為了能達到每次都能完成任務(wù)我才犯下了這次的錯誤。
我們組因為一些個(gè)人原因沒(méi)能在昨天完成作業(yè)，到了早上的時(shí)候他向我請求能夠將作業(yè)借給他抄襲，他們都知道我的作業(yè)總是會(huì )提前完成的。對于他的請求，我本來(lái)是想拒絕的，可是xx與我平時(shí)交好，我也不想因為這件事與他鬧矛盾，就沒(méi)忍住將自己的作業(yè)交給了他。
但是這種小把戲還是沒(méi)能逃過(guò)老師的法眼，老師通過(guò)一個(gè)解題的小細節就發(fā)現了我們作業(yè)的相似點(diǎn)。再這樣的鐵證下，我們的把戲再也撐不住了，我們只能乖乖的承認自己的錯誤。
這次的錯誤雖然是引起的，但是卻是我沒(méi)能盡到自己組長(cháng)的責任才導致了現在的情況。我在知道他想抄作業(yè)的時(shí)候就因該阻止他，抄襲這件事重更本上就是錯誤的。我身為組長(cháng)因該在老師忙碌的時(shí)候也嚴格的禁止這種行為。而且因為我這次的放縱，可能導致xx同學(xué)染上抄作業(yè)的惡習，有一就會(huì )有二，我不該將這個(gè)頭開(kāi)出來(lái)的，這只會(huì )害了xx同學(xué)。
經(jīng)過(guò)這次的錯誤和老師的指正，我已經(jīng)了解了自己的錯誤和責任，在今后的時(shí)間里我會(huì )嚴守組長(cháng)這到關(guān)卡，嚴格管理自己的組員！我會(huì )把好關(guān)，絕不會(huì )讓他們再跨越學(xué)生守則的雷區一步。
此致
敬禮!
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 13
尊敬的老師：
您好！
作業(yè)是老師教給學(xué)生們的課后任務(wù)，也是對知識的復習，老師是要求學(xué)生們獨立完成的，并且三番五次的強調了不能抄襲別人的作業(yè)。但是我還是違背了您對我們說(shuō)的話(huà)，這次的數學(xué)作業(yè)，我抄了xx同學(xué)的，對此我很抱歉。
這次放假我們的作業(yè)還是蠻多的，尤其是數學(xué)，比平常布置的專(zhuān)業(yè)多了好多，而且題目我也覺(jué)得很難。放假在家時(shí)，我先是把其他的比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)的作業(yè)完成了，最后只剩下了數學(xué)這一門(mén)，布置的數學(xué)作業(yè)很多，但我卻不知道從何開(kāi)始，數學(xué)是我最不擅長(cháng)的學(xué)科，每一個(gè)題目對我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的難題，我感覺(jué)就算這個(gè)假放完了我可能完成不了這次的數學(xué)作業(yè)了。正當我一籌莫展的時(shí)候，xx同學(xué)來(lái)到了我的家中，看到她時(shí)我仿佛看到了那些數學(xué)題目的答案。xx是我的好友，我們的家也離得很近，所以我們經(jīng)常到對方的家中去玩。xx的成績(jì)很好，尤其是數學(xué)，所以我向她提出了能不能把數學(xué)作業(yè)借我看看的請求，xx同學(xué)面露難色，但她看在我與她有著(zhù)多年情誼的份上同意了。雖然我知道抄襲是不對的，但我當時(shí)沒(méi)有想那么多，一心只想著(zhù)早日完成老師布置給我們的任務(wù)，也只有寫(xiě)完了作業(yè)，我才能出去玩。
但是我沒(méi)有想到的是，來(lái)到學(xué)校，老師查看作業(yè)時(shí)，一眼就看出來(lái)我的作業(yè)抄了xx同學(xué)，于是把我們兩個(gè)人批評了一頓。我的內心是前所未有的.后悔，若是只有我一個(gè)人挨批，我大概還沒(méi)有這么難受，讓xx同學(xué)因為我的錯誤而一起受罰，這真的讓我十分的愧疚，xx同學(xué)一直都是班里的好學(xué)生，平日老師都對她有很大的期待。
老師，我不會(huì )再做抄襲的事情了，我已經(jīng)了解到了，抄別人的作業(yè)是不對的，寫(xiě)作業(yè)的目的是為了回顧學(xué)習的內容，加深對重點(diǎn)知識的印象，如果抄襲，就失去了寫(xiě)作業(yè)的意義了。而且抄襲對被抄襲的那個(gè)人很不好，誰(shuí)也不愿意自己辛辛苦苦思考出來(lái)的結果被別人直接拿去用了，而且抄襲一旦被發(fā)現，也會(huì )連累被抄襲的人，就算我現在靠著(zhù)抄襲完成了作業(yè)沒(méi)被老師發(fā)現，可以后呢？難道我考試時(shí)也要靠著(zhù)抄襲嗎？
我已經(jīng)反省了自己的錯誤，希望老師可以原諒我，我以后的作業(yè)都會(huì )自己完成的，也會(huì )去向xx同學(xué)道歉。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 14
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是xx班的xx，今天在上課之前，我躲在教室后面抄xx的數學(xué)作業(yè)，實(shí)在是非常的對不起！我知道，作為一個(gè)學(xué)生，抄作業(yè)這種事情是非常不對的，更何況是在學(xué)校里！您平時(shí)教導我們，來(lái)到學(xué)校，我們不僅是要學(xué)習各種知識，更多的，是要學(xué)會(huì )如何去做人！要去做一個(gè)誠實(shí)、守信的正直的人�？墒乾F在的我，不僅沒(méi)能好好的完成學(xué)習上的任務(wù)，還將您交給我們的做人的道理也忘得一干二凈。實(shí)在是無(wú)顏面對您這位教導了我們多年的老師。
被您發(fā)現我在抄作業(yè)的時(shí)候，我驚慌過(guò)，后悔過(guò)，但當您在辦公室問(wèn)我為什么要抄作業(yè)的時(shí)候，我更多的確是愧疚，我為什么要抄作業(yè)呢？不是因為昨天有什么急事，也不是因為我將課本落下了，僅僅只是因為我昨天玩的過(guò)晚，實(shí)在是太累了才沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，僅此而已。
沒(méi)有任何辯解的余地，連我自己都不知道怎么去為自己開(kāi)脫。因為玩而忘記了學(xué)習，這樣的人古今都不在少數，但也都不會(huì )成為怎樣有用的人！而我卻因為一時(shí)的貪玩，卻讓自己也擠進(jìn)了這個(gè)隊伍中，現在想想，真是悔不當初！當然，“冰凍三尺非一日之寒”，我這次的貪玩又怎么回事頭一次呢？想想我在之前的一段時(shí)間里，每次都補作業(yè)補到了很晚，每天來(lái)上課的時(shí)候就整天趴在桌子上無(wú)精打采。這樣的生活已經(jīng)嚴重影響了我的學(xué)習和作息！終于，問(wèn)題在這次爆發(fā)了出來(lái)！我因為太累睡了過(guò)去，導致沒(méi)有寫(xiě)自己的作業(yè)！
今天聽(tīng)了老師您的教導，我深深的感受到自己的行為是多么的'愚蠢！顧此失彼，而且還完全分不清改顧誰(shuí)舍誰(shuí)！正好對上了“玩物喪志”這個(gè)成語(yǔ)。而且我這次的事情也并不只是我自己一個(gè)人的問(wèn)題，我在班上抄作業(yè)，給我抄作業(yè)的人也挨了您的批評，我這不僅自己失了信用，還牽連了別的同學(xué)！
本來(lái)和我關(guān)系很好的xx同學(xué)，其實(shí)他一開(kāi)始是不愿意借給我抄的，是我的強求之下，他才給了我。他現在很生氣，我們的關(guān)系現在也很僵硬，但我希望我之后的道歉能得到他的原諒。
總的來(lái)說(shuō)，因為我的貪玩，惹下了不少的事情，不僅失去了老師的信任，還差點(diǎn)丟失了一個(gè)朋友！我不希望再少掉什么了，我會(huì )改變自己，讓自己變回那個(gè)誠實(shí)的學(xué)生，還請老師監督！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 15
尊敬的老師：
您好！
對不起，身為您欽點(diǎn)的學(xué)習委員讓班上發(fā)生這種事，我十分的慚愧，我對不起您的信任，對不起您給我的這個(gè)班干部位置，您把我給卸任吧，犯了這樣重大的錯，我難辭其咎，可能我真的不適合這個(gè)職位，您還是另尋人才吧，我相信我們班上有人會(huì )比我做的更好，工作更負責。
昨天的化學(xué)作業(yè)，老師給我們做了三個(gè)實(shí)驗，然后讓我們課后就拿那三個(gè)實(shí)驗作為本次的課堂作業(yè)，要我們從實(shí)驗中寫(xiě)出十二個(gè)化學(xué)反應式，一共有十五個(gè)方程式，只要我們寫(xiě)十二個(gè)就算滿(mǎn)分。很多同學(xué)直接懵了，我們班是學(xué)�；瘜W(xué)成績(jì)倒數第二的班級，這么難的題目怎么可能會(huì )做，而且上課那么多人沒(méi)聽(tīng)課，這個(gè)題目，就算學(xué)習成績(jì)好的只要在課堂上分一下神可能就錯過(guò)了一個(gè)反應式，我不僅是班上的學(xué)習委員，還是班上的`化學(xué)課代表，就算是我，這堂課下來(lái)我也只看出來(lái)12反應式，剛好完成任務(wù)，化學(xué)老師讓我在今天晚自習下課之前，收好化學(xué)作業(yè)放她的辦公室桌子上，可是第一節課晚自習的時(shí)候，我催促他們，都跟我抱怨太難了，根本不會(huì )寫(xiě)，大多數都說(shuō)只記下了七八個(gè)反應式，就實(shí)在想不起來(lái)了，我也感到很無(wú)奈，這樣下去化學(xué)老師讓我收作業(yè)交上去怎么交的上去，第二節晚自習課下課我有催促了一遍，很多人都不想交了，寧愿受罰，都會(huì )說(shuō)這是化學(xué)老師故意整我們的，我的同桌也只記起來(lái)十個(gè)，萬(wàn)般無(wú)奈，情急之下，我把我的作業(yè)本給同桌借鑒了一下，他恍然大悟，寫(xiě)完了，然后我讓他把自己的.課本借給他們看，讓他們抄一抄，我還告訴他們要他們不要全寫(xiě)一樣的，錯開(kāi)寫(xiě)，然后故意寫(xiě)錯幾個(gè)字母。
這時(shí)候他們還說(shuō)我真好，課代表萬(wàn)歲。其實(shí)我是有私心的，我是想化學(xué)老師夸獎我，我能讓班上的同學(xué)，化學(xué)成績(jì)上升一大步，及時(shí)完美的完成作業(yè)，還能給老師留下好印象，但是偷雞不成蝕把米，今天我就迎來(lái)了化學(xué)老師的批評，全班65%以上的同學(xué)跟我的作業(yè)雷同，這很明顯就是抄我的，化學(xué)老師把作業(yè)甩在我面前，嚴厲的質(zhì)問(wèn)我怎么回事，讓我給她一個(gè)解釋?zhuān)俏覅s什么都說(shuō)不出來(lái)，因為我知道這件事全錯在我，化學(xué)老師無(wú)計可施就把我交給您教育了，您啥也沒(méi)說(shuō)，只是讓我寫(xiě)了這份檢討書(shū)。老師，我知道您特別的失望，我也是，我也對自己的行為感到特別的失望。都怪我太急功近利了，想在您跟化學(xué)老師面前表現，卻用錯了方法，導致這樣嚴肅的事情發(fā)生，這次的抄作業(yè)行為簡(jiǎn)直就像是我呼吁大家一起聯(lián)合起來(lái)欺騙老師，用假的作業(yè)本來(lái)騙您。
老師對不起，我認為我的心性還應該得到鍛煉，現在的我不適合這個(gè)位高權重，您一定會(huì )找到非常稱(chēng)職的學(xué)習委員的，對于這件事，最后我還是得跟您說(shuō)聲對不起，請您原諒我！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 16
尊敬的老師：
“管理好這個(gè)班級不是我一個(gè)人的事，也更是各位同學(xué)們的事，如果僅僅是我一個(gè)人在這里大費口舌，你們聽(tīng)不進(jìn)去，也無(wú)濟于事……”
整整半天，李老師的話(huà)一直回蕩在我的耳間，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能平靜。
早晨，天氣很好，心情也不錯，吃過(guò)早飯我早早的進(jìn)了教室，和幾個(gè)同學(xué)愉快的談?wù)撝?zhù)昨晚做的美夢(mèng)，放下書(shū)包剛儲備交作業(yè)，“喂，盼子！把數學(xué)作業(yè)借我！”一聽(tīng)這聲音就知道是誼，可我并不想借給他，畢竟是我一個(gè)晚上的成果��！于是，我隨意編了一個(gè)謊言“嗯，我還沒(méi)做完呢！”可他看出我的心虛“少扯謊，借我！”“不行！”我語(yǔ)氣堅定了些，見(jiàn)他沒(méi)什么反映，我也沒(méi)多說(shuō)什么，自顧自的收起了作業(yè)。
過(guò)了一會(huì )兒“盼子，交作業(yè)！”我聽(tīng)到數學(xué)組長(cháng)在叫我，我正準備一弓腰把作業(yè)本遞給他，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了，我一臉驚恐，他翻了翻我的作業(yè)，說(shuō)“不是沒(méi)有做完嗎？我就知道你在騙我！”邊說(shuō)邊拿過(guò)去準備抄，我本來(lái)想去奪回來(lái)，可我擔心我的作業(yè)本會(huì )被扯壞，而且會(huì )顯得我很小氣。所以我只好什么都不做，讓他抄去�？刹灰粫�(huì )兒，李老師來(lái)了，才有了剛才那一番話(huà)。
回想起早晨的“抄作業(yè)”現象，心里有千萬(wàn)個(gè)聲音在告訴我，我錯了！
我錯了。我不該怕本子被扯壞，怕同學(xué)說(shuō)我小氣就放任他抄我的作業(yè)。明知道這樣做是害了他，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了，可我仍可以拿回來(lái)，可我卻沒(méi)有這么做，根本原因就是因為放不下那卑微的`自尊和可笑的“面子”，可后來(lái)想想，這都不是問(wèn)題，更大的問(wèn)題是我沒(méi)有意識到這樣做的后果。
我錯了。就像李老師說(shuō)的“我們班的學(xué)習風(fēng)氣本來(lái)就不太好，學(xué)習氛圍不夠濃，除了我對你們的管理之外，更重要的是你們學(xué)生要學(xué)會(huì )自己管理，我們的班干部和優(yōu)秀學(xué)生更應該幫助老師管理這個(gè)班集體�！笔前�，我們班的學(xué)習風(fēng)氣本來(lái)就不濃，我這樣做豈不是更加放縱那些不愿意認真完成作業(yè)的同學(xué)沉淪下去嗎？
如果我們不把作業(yè)借給別人抄，那些同學(xué)就會(huì )想辦法去完成這些作業(yè)，比如上課認真聽(tīng)講，比如不懂得去問(wèn)同學(xué)或者老師，一旦這樣我們班上的學(xué)習風(fēng)氣不就會(huì )有所好轉嗎？我們每次都把作業(yè)給他們抄，他們知道自己不動(dòng)腦筋反正可以完成任務(wù)，知道不認真聽(tīng)講也沒(méi)有關(guān)系，長(cháng)此下去他們對學(xué)習就越來(lái)越?jīng)]有興趣，那么月考、期末考、還有最后的中考他們該怎么辦？如此下去，我們班的學(xué)習就如掉進(jìn)了深崖，很難再爬起來(lái)。
這樣下去，老師對我們班失去了信心，還會(huì )更用心的來(lái)教育我們嗎？那么，我的成績(jì)還會(huì )好嗎？眼前看起來(lái)這件抄作業(yè)的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會(huì )影響到我們整個(gè)班級的命運。所以，無(wú)論怎么說(shuō)，我這么做都是不對的！
我錯了。本來(lái)李老師剛宣布要我和紹年寫(xiě)檢討的時(shí)候，我的心里感到憤憤不平，畢竟是他們抄我們的作業(yè)，為什么卻要我們寫(xiě)檢討？而他們卻沒(méi)事呢？我實(shí)在想不通！可到了后來(lái)，我的心漸漸平靜下來(lái)了，我領(lǐng)悟到：老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業(yè)的現象，讓這些想抄作業(yè)的同學(xué)不好意思再找我們要作業(yè)本抄，因為每次他們抄作業(yè)我們都會(huì )受到懲罰，也許下次是更加嚴厲的懲罰。
這是我人生中的第一篇檢討，我明白了這次事情中我的過(guò)錯，我保證以后保管好自己的作業(yè)本，不再犯類(lèi)似錯誤，望老師原諒。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 17
尊敬的領(lǐng)導：
這是我第一次抄作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴重的結果我心里很不是滋味。
昨天下午，我在抄作業(yè)的時(shí)候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒(méi)有跟同學(xué)對作業(yè)，才造成了這個(gè)嚴重的后果。
今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很?chē)乐�。�?都怪我粗心大意，沒(méi)有認真檢查，千錯萬(wàn)錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，像那句經(jīng)典臺詞說(shuō)的一樣如果上帝能給我一次機會(huì )，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!像一個(gè)電視劇名稱(chēng)一樣《對不起，我錯了!》明明知道這句話(huà)已使老師您耳繭重重，但是我不得不說(shuō)，因為再沒(méi)有一句話(huà)更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十，我現在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
該懺悔的在以前的說(shuō)明書(shū)中我都講過(guò)了，現在不得不再溫習一遍學(xué)習要細心，要學(xué)會(huì )負責�，F在自己不得不拿那些陳詞濫調來(lái)說(shuō)老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺(jué)得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的檢討還是很深刻的!
陽(yáng)光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語(yǔ)言缺乏美妙，也許我的語(yǔ)言有點(diǎn)搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么后悔自己的粗心大意，后悔自己沒(méi)有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認為您會(huì )原諒我!因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會(huì )總結，我會(huì )學(xué)習，我會(huì )銘刻在心，把這次嚴重的'錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!
自古以來(lái)，贊頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒(méi)有尊重老師的勞動(dòng)成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會(huì )謹記你的教導;老師，我今后會(huì )努力做到最好!
正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書(shū)能開(kāi)懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說(shuō)明書(shū)語(yǔ)言上不是十明顯的體現出來(lái)，但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。
老師，這次檢討我心里我腦里會(huì )永遠記得，這是我成長(cháng)的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會(huì )變得更清醒，做事更認真，學(xué)習跟生活會(huì )因此而更好!
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 18
敬愛(ài)的老師：
我今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事，我已經(jīng)很難過(guò)了，相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì )在早自習及其他任何課上說(shuō)閑話(huà)的。
今天我真的是很深刻的意識到了我的錯誤，知道老師說(shuō)的話(huà)就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話(huà)也絕對會(huì )實(shí)現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對老師說(shuō)出來(lái)的話(huà)產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話(huà)，好好的學(xué)習好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯誤，對于家長(cháng)對我的期望也是一種很大的`打擊，家長(cháng)辛苦的賺錢(qián)，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習當中，可是，我卻違背了家長(cháng)的心意，我犯了這樣的錯誤，簡(jiǎn)直是對于家長(cháng)心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長(cháng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著(zhù)巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(cháng)的話(huà)，家長(cháng)是我們最親的人，也是我們在現在這個(gè)社會(huì )上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(cháng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當我們傷害到他們的心時(shí)，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會(huì )。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在上課的時(shí)候講閑話(huà)，并且影響了其他的同學(xué)，其結果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒(méi)有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著(zhù)自己的一時(shí)高興，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì )老師的感受。這也是不對的，人是社會(huì )的人，大家不應該只是想著(zhù)自己，我這么做，害的那個(gè)是那些和我一起講話(huà)的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實(shí)際上是在害他。而且，在上課的時(shí)候講閑話(huà)也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫(xiě)檢討，也是為了讓我深刻的意識到這點(diǎn)。
我知道，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我，并卻對我的問(wèn)題酌情處理。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 19
尊敬的老師：
您好！
我是四年級xx班的xx同學(xué)，我給老師您寫(xiě)這篇檢討書(shū)，是因為我昨天不僅沒(méi)有完成您布置的作業(yè)，還抄寫(xiě)了別人的作業(yè)拿來(lái)敷衍您。對于這一錯誤，我現在已經(jīng)做出了深刻的檢討和反省。我反省自己不應該不認真完成您的作業(yè)，我反省自己不應該竊取別人的勞動(dòng)成果，我反省自己的思想認識還不夠端正……
前天晚上，我回到家里的時(shí)候，正好看到我弟弟在看一個(gè)叫xx的動(dòng)畫(huà)片，于是我也被吸引了過(guò)去，坐在沙發(fā)上一起和我弟津津有味的看起了動(dòng)畫(huà)片，原本完成作業(yè)的時(shí)間就這樣被我拿來(lái)看電視浪費掉了。吃完晚飯后，我依然也沒(méi)有去完成作業(yè)，而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著(zhù)把沒(méi)看完的動(dòng)畫(huà)片繼續看完。就連我爸爸媽媽過(guò)來(lái)喊我，我也依舊無(wú)動(dòng)于衷，沉浸在自己的動(dòng)畫(huà)片的世界里，等到把電視看完，就已經(jīng)到了晚上十一點(diǎn)，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，所以，我只好趕緊洗漱完爬床上睡覺(jué)去了。
那天回到家，我連書(shū)包都沒(méi)打開(kāi)，就更別說(shuō)完成作業(yè)的事，等到第二天早上到學(xué)校要檢查作業(yè)的時(shí)候，我才知道要來(lái)后悔前天晚上做的那些事情�？墒呛蠡谝矝](méi)有用，我也沒(méi)時(shí)間來(lái)得及再把作業(yè)補上，眼看著(zhù)老師就要檢查到我們這邊，我只好求助我的同桌幫忙，讓她借作業(yè)我抄。我便把她作業(yè)的答案一股腦的全抄寫(xiě)在我的本子上。本來(lái)是想蒙混過(guò)關(guān)，但是我這樣做又怎么能欺騙得了老師？答案和我同桌都是一模一樣的，一眼就看穿了。所以，我就被老師您帶到了辦公室，對我進(jìn)行了一番深刻的思想教育。在接受了您的教育后，我回到教室里又認真的反省了一下自己的這個(gè)錯誤，覺(jué)得確實(shí)是自己做的太過(guò)分，太不應該了。
完成作業(yè)本來(lái)就是學(xué)生們的一個(gè)基本任務(wù)，這既是對我們鞏固知識的一種方式，也是我們對待學(xué)習的一種態(tài)度。如果我們連對待學(xué)習的'態(tài)度都沒(méi)有，如果我們連基本的完成作業(yè)的任務(wù)都做不到，那我們到學(xué)校來(lái)是干嘛的？所以，吸取了這次教訓，在以后的學(xué)習生活中，我一定會(huì )改正自己對待作業(yè)敷衍了事，對待學(xué)習不認真不負責的錯誤，一定會(huì )用心的完成好老師布置的每一次作業(yè)，不會(huì )再因為被電視劇吸引而忘了寫(xiě)作業(yè)，更加不會(huì )再去抄寫(xiě)同桌的作業(yè)，來(lái)蒙蔽老師，來(lái)欺騙自己。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 20
尊敬的老師：
教育最大弊端，老師眼中最大敵人就是-------抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經(jīng)久不衰呢?好東西往往源源流長(cháng)，那么抄作業(yè)呢?從設立學(xué)堂以來(lái)，抄作業(yè)就沒(méi)有不存在過(guò)。抄作業(yè)當然不是好事，遺臭萬(wàn)年應該有抄作業(yè)一份。 抄作業(yè)有什么壞處呢?
一、學(xué)生會(huì )因此更懶散;
二、學(xué)生成績(jì)會(huì )更差;
三、班級紀律會(huì )更差�？偠灾�，抄作業(yè)百害而無(wú)一利。所以，對我以前給別人抄行為，我感到十萬(wàn)分不好意思。
以前，每次有同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我是來(lái)者不拒，但別人來(lái)向我抄作業(yè)，我也是表示支持。因為我想，抄作業(yè)是因為他們不想做，既然不想做，那抄上滿(mǎn)滿(mǎn)字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正時(shí)候也是抄，早抄，晚抄，一個(gè)樣，所以我也就不拒絕。而對于老師抄作業(yè)態(tài)度，我也只是覺(jué)得小題大做。我有一個(gè)親戚，她學(xué)習還比較好，在她描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢(qián)某等，四人分工，語(yǔ)數外自。雖然，他們相互抄作業(yè)，但蔣某、錢(qián)某自然成績(jì)還是數一數二，有時(shí)比他們班學(xué)生一號選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。
而中考后，一個(gè)杭高，一個(gè)十三中，這讓我無(wú)法懷疑抄作業(yè)壞處。一個(gè)特殊例子，導致一個(gè)錯誤想法。再說(shuō)，老師說(shuō)過(guò)不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)危害。但是，當我明白父母血汗之錢(qián)來(lái)之不易時(shí)候，我有些明白抄作業(yè)壞處。抄作業(yè)，導致父母希望落空，導致父母血汗沒(méi)有結果，我發(fā)現，此刻，抄作業(yè)背負太多太多不必背負罪惡。如果沒(méi)有抄作業(yè)，也許又有多少個(gè)父母夢(mèng)想成真。抄作業(yè)，這個(gè)現象過(guò)去有，現在有，將來(lái)也還會(huì )有，這是無(wú)法杜絕。我沒(méi)有這個(gè)能力，但我會(huì )杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負罪惡感，我不會(huì )也不敢再給人抄作業(yè)!
此致
敬禮
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 21
尊敬的老師：
我今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數學(xué)作業(yè)就是一件錯誤極大的事，我已經(jīng)很難過(guò)了，相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì )在早自習及其他任何課上說(shuō)閑話(huà)的。
今天我真的就是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說(shuō)的話(huà)就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話(huà)也絕對會(huì )實(shí)現她的諾言，老師所要管的.一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對老師說(shuō)出來(lái)的話(huà)產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話(huà)，好好的學(xué)習好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯誤，對于家長(cháng)對我的期望也就是一種很大的打擊，家長(cháng)辛苦的賺錢(qián)，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習當中，可是，我卻違背了家長(cháng)的心意，我犯了這樣的錯誤，簡(jiǎn)直就是對于家長(cháng)心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長(cháng)的勞累就是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著(zhù)巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(cháng)的話(huà)，家長(cháng)就是我們最親的人，也就是我們在現在這個(gè)社會(huì )上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(cháng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當我們傷害到他們的心時(shí)，也就是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的主題檢討書(shū) 22
尊敬的老師：
盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學(xué)作業(yè)，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的，這是有悖學(xué)生的行為，其結果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著(zhù)自己的利益，和一時(shí)的`想法，完全不理會(huì )老師的感受。這也是不對的，人是社會(huì )的人，大家不應該只是想著(zhù)自己，我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著(zhù)我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害。
我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習的`好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒(méi)給別人，都是很不對的，違背了做學(xué)生的原則。通過(guò)作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無(wú)私的教給我們的老師，我現在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護我，所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求，并保證不會(huì )在有類(lèi)似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)不會(huì )，我不在告訴他，而是在考完后主動(dòng)的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會(huì )的同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì )的同學(xué)，幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。
望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
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