數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)
在某件事出現差錯以后，為了避免再次出現相同情況，就需要寫(xiě)一份自我檢討書(shū)好好進(jìn)行自我反省，寫(xiě)檢討書(shū)一定要態(tài)度要誠懇、端正。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)檢討書(shū)呢？以下是小編幫大家整理的數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)1
尊敬的老師：
我由于在學(xué)習的時(shí)候沒(méi)有好好聽(tīng)講，造成了沒(méi)寫(xiě)作業(yè)錯誤的'行為，當時(shí)老師對我進(jìn)行了批評教育，在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)2
尊敬的老師：
您好！
我真的很對不起老師對我的期待，這一次我竟然還忘記寫(xiě)老師安排下來(lái)的作業(yè)，在我意識到這一點(diǎn)之后，我就知道自己還有很多的地方是需要進(jìn)步的。這一次沒(méi)寫(xiě)數學(xué)作業(yè)這件事就想要老師可以看在之前我都是認認真真完成作業(yè)的份兒上，不要過(guò)多的怪罪于我。
本來(lái)我都是將老師布置的作業(yè)記在本子上的，但是恰好那天我忘記翻看核對，就沒(méi)有將數學(xué)作業(yè)帶回家，這才沒(méi)有將數學(xué)作業(yè)完成。在我知道我沒(méi)有寫(xiě)數學(xué)作業(yè)的時(shí)候我十分的震驚，甚至害怕，我震驚自己竟然會(huì )忘記寫(xiě)作業(yè)，害怕自己沒(méi)寫(xiě)作業(yè)這件事情，會(huì )受到老師嚴厲的批評與責罵。出現這次的事情都是我自己的疏忽，是自己太不小心謹慎了，這才導致了這次的禍事。這一次的事情讓我對我的學(xué)習有了警醒，讓我知道我需要進(jìn)步的地方還是很多的，而我也是需要在自己的生活上多多總結自己的不足。
沒(méi)寫(xiě)作業(yè)這件事，讓我明白了平時(shí)自己在學(xué)習上就沒(méi)有花太多的心思，更是沒(méi)有在課堂結束之后去回想整個(gè)課堂的教學(xué)，而我竟然還會(huì )忘記寫(xiě)作業(yè)來(lái)對課堂的知識進(jìn)行鞏固。這些都是需要我來(lái)對自己不斷進(jìn)行反省改正的，我也是十分的慶幸自己的這次錯誤就會(huì )讓自己有這樣深刻的.反省，更是能讓我成長(cháng)這么多。未來(lái)的生活我更是希望自己可以不要在生活中在出現錯誤，那樣我更是可以在學(xué)習上不斷的有更多的收獲。
這一次我的行為讓老師傷心了，本來(lái)是被寄予厚望的我，竟然還是沒(méi)有一直遵守著(zhù)規定，沒(méi)有完成好自己的作業(yè)。我想現在已經(jīng)知道自己行為的錯誤的我，是可以在學(xué)習上更好的要求、管理自己，是可以讓我在前進(jìn)的道路上不再出現任何的問(wèn)題。當然也請老師能夠對我放心，因為我已經(jīng)孩子到接下來(lái)的我需要怎么去做了。
沒(méi)有完成的數學(xué)作業(yè)，我會(huì )立即完成好上交給老師，懇請老師可以認真的批改我的作業(yè)，更讓我可以明白自己在數學(xué)上還存在的問(wèn)題，更是方便我自己去下功夫，讓我有所成長(cháng)。這次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的事情給了很大的警醒，讓我明白自己的未來(lái)是還需要自己好好規劃的。我會(huì )給自己制定一個(gè)前進(jìn)的目標，這樣才更能夠激勵我向著(zhù)目標前進(jìn)，才不會(huì )做出一些不好的行為。
現在的我已經(jīng)是反思后的我，更是不會(huì )在生活中再出現問(wèn)題的我，我會(huì )將自己完全的投身于學(xué)習上，將自己作為學(xué)生的本分都完成好，更讓老師不會(huì )再為我擔心。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)3
尊敬的數學(xué)老師：
您在XXXX年XX月XX日給我們布置了一份數學(xué)作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。
因此，我懷著(zhù)十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
我已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來(lái)抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
對于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師為我的學(xué)習更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的.效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會(huì )按時(shí)完成老師教代的每項作業(yè)
據上，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學(xué)習計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè)
3、和同學(xué)們加強溝通。爭取和全班同學(xué)共同進(jìn)步
請老師看我今后的表現，我保證不再出現上述錯誤。
檢討人：XX
XXXX年XX月XX日
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)4
“管理好這個(gè)班級不是我一個(gè)人的事，也更是各位同學(xué)們的事，如果僅僅是我一個(gè)人在這里大費口舌，你們聽(tīng)不進(jìn)去，也無(wú)濟于事……”
整整半天，韓數學(xué)老師的話(huà)一直回蕩在我的耳間，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能平靜。
早晨，天氣很好，心情也不錯，吃過(guò)早飯我早早的進(jìn)了教室，和幾個(gè)同學(xué)愉快的談?wù)撝?zhù)昨晚做的美夢(mèng)，放下書(shū)包剛儲備交作業(yè)，“喂，盼子!把數學(xué)作業(yè)借我!”一聽(tīng)這聲音就知道是誼，可我并不想借給他，畢竟是我一個(gè)晚上的成果啊!于是，我隨意編了一個(gè)謊言“嗯，我還沒(méi)做完呢!”可他看出我的心虛“少扯謊，借我!”“不行!”我語(yǔ)氣堅定了些，見(jiàn)他沒(méi)什么反映，我也沒(méi)多說(shuō)什么，自顧自的收起了作業(yè)。
過(guò)了一會(huì )兒“盼子，交作業(yè)!”我聽(tīng)到數學(xué)組長(cháng)在叫我，我正準備一弓腰把作業(yè)本遞給他，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了，我一臉驚恐，他翻了翻我的作業(yè)，說(shuō)“不是沒(méi)有做完嗎?我就知道你在騙我!”邊說(shuō)邊拿過(guò)去準備抄，我本來(lái)想去奪回來(lái)，可我擔心我的作業(yè)本會(huì )被扯壞，而且會(huì )顯得我很小氣。所以我只好什么都不做，讓他抄去�？刹灰粫�(huì )兒，韓數學(xué)老師來(lái)了，才有了剛才那一番話(huà)。
回想起早晨的“抄作業(yè)”現象，心里有千萬(wàn)個(gè)聲音在告訴我，我錯了!
我錯了。我不該怕本子被扯壞，怕同學(xué)說(shuō)我小氣就放任他抄我的.作業(yè)。明知道這樣做是害了他，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了，可我仍可以拿回來(lái)，可我卻沒(méi)有這么做，根本原因就是因為放不下那卑微的自尊和可笑的“面子”，可后來(lái)想想，這都不是問(wèn)題，更大的問(wèn)題是我沒(méi)有意識到這樣做的后果。
我錯了。就像韓數學(xué)老師說(shuō)的“我們班的學(xué)習風(fēng)氣本來(lái)就不太好，學(xué)習氛圍不夠濃，除了我對你們的管理之外，更重要的是你們學(xué)生要學(xué)會(huì )自我管理，我們的班干部和優(yōu)秀學(xué)生更應該幫助數學(xué)老師管理這個(gè)班集體�！笔前�，我們班的學(xué)習風(fēng)氣本來(lái)就不濃，我這樣做豈不是更加放縱那些不愿意認真完成作業(yè)的同學(xué)沉淪下去嗎?
如果我們不把作業(yè)借給別人抄，那些同學(xué)就會(huì )想辦法去完成這些作業(yè)，比如上課認真聽(tīng)講，比如不懂得去問(wèn)同學(xué)或者數學(xué)老師，一旦這樣我們班上的學(xué)習風(fēng)氣不就會(huì )有所好轉嗎?我們每次都把作業(yè)給他們抄，他們知道自己不動(dòng)腦筋反正可以完成任務(wù)，知道不認真聽(tīng)講也沒(méi)有關(guān)系，長(cháng)此下去他們對學(xué)習就越來(lái)越?jīng)]有興趣，那么月考、期末考、還有最后的中考他們該怎么辦?如此下去，我們班的學(xué)習就如掉進(jìn)了深崖，很難再爬起來(lái)。
這樣下去，數學(xué)老師對我們班失去了信心，還會(huì )更用心的來(lái)教育我們嗎?那么，我的成績(jì)還會(huì )好嗎?眼前看起來(lái)這件抄作業(yè)的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會(huì )影響到我們整個(gè)班級的命運。所以，無(wú)論怎么說(shuō)，我這么做都是不對的!
我錯了。本來(lái)韓數學(xué)老師剛宣布要我和紹年寫(xiě)檢討的時(shí)候，我的心里感到憤憤不平，畢竟是他們抄我們的作業(yè)，為什么卻要我們寫(xiě)檢討?而他們卻沒(méi)事呢?我實(shí)在想不通!可到了后來(lái)，我的心漸漸平靜下來(lái)了，我領(lǐng)悟到：數學(xué)老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業(yè)的現象，讓這些想抄作業(yè)的同學(xué)不好意思再找我們要作業(yè)本抄，因為每次他們抄作業(yè)我們都會(huì )受到懲罰，也許下次是更加嚴厲的懲罰。
檢討人：
日期：XX年XX月XX日
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)5
尊敬的老師：
您好！
對不起，因為我沒(méi)有寫(xiě)我的數學(xué)作業(yè)，讓您生氣了。對不起老師，我已經(jīng)知道錯了，我以后一定會(huì )好好的完成我的作業(yè)。我會(huì )認真的做每一次的作業(yè)，保質(zhì)保量的完成，再也不會(huì )因為貪玩不寫(xiě)作業(yè)了。
在老師批評我之后，我明白了，數學(xué)不是只要課上聽(tīng)明白了就好了的，需要結合課下反復的練習，才能夠學(xué)到最好。只有不斷的練習，才能夠更好的掌握知識。老師布置作業(yè)的原因就是為了讓我們通過(guò)平時(shí)的作業(yè)不斷的累積我們做題的思路和解題的方法，這樣之后在一看到題目的時(shí)候，就能夠想起來(lái)要怎么做，從而節約我們做題的時(shí)間。
我知道，考試想要成績(jì)好，并不是只要把考試試卷做完了就可以了的，而是最好在把題目做完之后，還能夠有時(shí)間把試卷在看一遍，檢查一下自己有沒(méi)有做錯的地方，最好是能夠把試卷再做一遍，跟第一遍的答案進(jìn)行對比，這樣考試成績(jì)才會(huì )最好。而提高我們做題的速度就需要我們平時(shí)不斷的練習，對一樣的題型形成一種條件反射，就能夠很快速的把題目做出來(lái)了。
在別人都在補習奧數的時(shí)候，我卻還在因為沒(méi)有完成數學(xué)作業(yè)而挨批，這樣就可以顯示出我與別人的差距了�，F在我們的.學(xué)習壓力是越來(lái)越大，父母的期望也是越來(lái)越高。在這樣的前提下，需要我們自己督促自己完成家庭作業(yè)，而且要保質(zhì)保量的完成，才能夠不被別人超越。而且數學(xué)也可以說(shuō)是最重要的學(xué)科了，因為在我們的生活中經(jīng)常要用到數學(xué)。比如說(shuō)媽媽去買(mǎi)菜，我去小賣(mài)部買(mǎi)零食，都需要用到數學(xué)。如果數學(xué)沒(méi)有學(xué)好，那么就需要比別人多吃很多虧。
我總是羨慕那些算數很快的小朋友，覺(jué)得他們很厲害。但是我卻沒(méi)有看到他們厲害背后的付出，他們肯定是平常經(jīng)常練習，才會(huì )有這樣的效果。在這次事情之后，我知道了，只要我平時(shí)好好的學(xué)習，多努力一點(diǎn)，也能夠像他們那樣，算數算的非�？�，也可以成為很厲害的人。
對不起老師，我以后一定好好完成您布置的作業(yè)，如果我有不會(huì )的，可以問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蛘吡糁?zhù)不寫(xiě)，第二天早一點(diǎn)來(lái)學(xué)校問(wèn)您。我想，如果我能夠堅持下去，我肯定可以養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，我的成績(jì)也會(huì )逐漸提高，媽媽再也不會(huì )為我的成績(jì)頭疼了。
老師，我已經(jīng)意識到了自己的錯誤，請老師原諒我。也請老師相信我，我以后一定會(huì )認真的完成數學(xué)作業(yè)，提高自己的數學(xué)成績(jì)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)6
尊敬的xx：
本學(xué)期我第一次沒(méi)完成數學(xué)作業(yè)，我心里非常慚愧。造成這個(gè)嚴重的結果我心里很很難過(guò)。昨天下午，我在抄作業(yè)的時(shí)候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒(méi)有和同學(xué)對作業(yè)，才造成了這個(gè)嚴重的后果。今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很?chē)乐�。�?都怪我粗心大意，沒(méi)有認真檢查，千錯萬(wàn)錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說(shuō)的一樣：如果上帝能給我一次機會(huì )，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!就像一個(gè)電視劇名稱(chēng)一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話(huà)已使老師您耳繭重重，但是我不得不說(shuō)，因為再沒(méi)有一句話(huà)更能準確地表達我內心的愧疚了。
您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的`在以前的說(shuō)明書(shū)中我都講過(guò)了，現在不得不再溫習一遍：學(xué)習要細心，要學(xué)會(huì )負責�，F在自己不得不拿那些陳詞濫調來(lái)說(shuō)：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺(jué)得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!陽(yáng)光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語(yǔ)言缺乏美妙，也許我的語(yǔ)言有點(diǎn)搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒(méi)有好好完成作業(yè)。
老師，我希望您能原諒我，我認為您會(huì )原諒我!因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會(huì )總結，我會(huì )學(xué)習，我會(huì )銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!自古以來(lái)，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒(méi)有尊重老師的勞動(dòng)成果，我讓老師多么失望。
老師，我一定會(huì )謹記你的教導;老師，我今后會(huì )努力做到最好!正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書(shū)能開(kāi)懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說(shuō)明書(shū)語(yǔ)言上不是十分明顯的體現出來(lái)，但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。
老師，這次檢討我心里我腦里會(huì )永遠記得，這是我成長(cháng)的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會(huì )變得更清醒，做事更認真，學(xué)習和生活會(huì )因此而更好!
檢討書(shū)：xxx
20xx年xx月xx日
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)7
由于我的疏忽，有可能養成不良的習慣，輕者荒廢自己的學(xué)業(yè)，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會(huì )，危害國家。
如果我今天帶了作業(yè)，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說(shuō)不定可以使自己的學(xué)習成績(jì)更上一成樓，說(shuō)不定從此走向理想的高中。從而造福于人民，造福于社會(huì )，造福于國家，成為社會(huì )中的一個(gè)珍珠。
所以這看似不起眼的行為，可能會(huì )造成無(wú)數的錯誤。所以我不應該再犯同樣類(lèi)似的錯誤，我下決心不再犯這種錯誤，我衷心的再一次承認這嚴重的過(guò)失。
我應該在此向老師道歉，忠心的說(shuō)一聲“我錯了，我不應該不帶作業(yè)�！蔽曳傅腻e誤不但危害到自己，而且還讓您教給我們的知識白費。我現在的.心情仿佛象被困在籠中一樣，無(wú)法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒。
老師，我向您保證，我以后再不會(huì )不帶作業(yè)了，再也不會(huì )犯類(lèi)似的錯誤。這種錯誤,看似微小但影響極大。使老師您上課還要浪費時(shí)間來(lái)組織課堂紀律，這也浪費了學(xué)生們接受知識的時(shí)間。
雖然只是沒(méi)交作業(yè)，但影響極壞。正應了那句俗話(huà)；“秤砣雖小壓千斤”。借此我也想以自己的錯誤來(lái)警戒我的同學(xué)們，你們要注意，千萬(wàn)不要跌進(jìn)不交作業(yè)的泥潭，千萬(wàn)不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！比绻闳プ隽�，就會(huì )失掉你自己的光明前途，就會(huì )使自己學(xué)習生涯留下污點(diǎn)，成為你終生的遺憾。
所以我應該再次向您道歉：老師 我錯了。我向您保證，我再也不會(huì )犯這種錯誤了�，F在我只想請求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過(guò)些。
……
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)8
可是，在針對不同的教學(xué)內容時(shí)，又會(huì )有所不同，除了要具備以上三點(diǎn)，還要對具體的內容進(jìn)行具體的分析，最后得出適合教育學(xué)生的教學(xué)方法。
口語(yǔ)交際,要上好口語(yǔ)交際，第一，在課堂上給學(xué)生培養足夠的信心，給足機會(huì )讓學(xué)生盡情發(fā)言。在這個(gè)過(guò)程中，老師要給學(xué)生正確的指導作用，不但要關(guān)注學(xué)生在口語(yǔ)交流中的形式和技巧，還應重視學(xué)生的思維方法、思想、情感等方面。學(xué)生也在老師的不斷正確指導中，懂得了大膽地上臺、調整呼吸，聲音洪亮，眼睛怎么看，手怎么放，等等。第二，對于口語(yǔ)交際的話(huà)題，應該貼切學(xué)生自身，營(yíng)造積極活躍的氛圍。話(huà)題可從滿(mǎn)足學(xué)生日常學(xué)習、生活的需要出發(fā)，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，愿意交流。在生動(dòng)、逼真且極富感染力的情境中激發(fā)學(xué)生強烈的表達欲望，進(jìn)而大膽地表達內在真實(shí)的情感體驗，發(fā)展他們的個(gè)性和創(chuàng )造性思維能力。第三，及時(shí)反饋，注重互動(dòng)。在口語(yǔ)交際結束之后，老師應及時(shí)做好評價(jià)工作。鼓動(dòng)師生合作交流，對學(xué)生表現的情況給予肯定或者指出不足。讓學(xué)生更好的在口語(yǔ)交際中發(fā)現自身的問(wèn)題與優(yōu)點(diǎn)，拋磚引玉，增強學(xué)生對口語(yǔ)交際的興趣，增進(jìn)師生感情，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心。
閱讀課,如果是在我的課堂上，我的閱讀課主要是學(xué)生充分地讀，充分思考，充分交談。讀是為了培養學(xué)生語(yǔ)感，在反復的讀中去體會(huì )文本的思想感情，感知文本的表層意思。默讀、精讀、泛讀、細讀、速讀、跳讀在對文本的理解上起到促進(jìn)理解的作用，讓學(xué)生透過(guò)心聲感悟文字內在的含義，加深對中心內容的解讀。在讀與思維的'碰撞中，學(xué)生養成了獨自思考的習慣，對于不同的文字，學(xué)生有自身的理解與體會(huì )，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)生的思維能力。在不斷地讀與思中，必須給學(xué)生提供一個(gè)說(shuō)話(huà)的機會(huì )，交流讀后心得，談?wù)勛陨硪?jiàn)解。從實(shí)際情況出發(fā)，尊重學(xué)生學(xué)習的主體地位，充分發(fā)揮教師的指導作用，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鮮活的文本，感悟文本的語(yǔ)言魅力和豐富的人文精神，提高學(xué)生的閱讀能力，養成好的閱讀習慣，豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養，讓學(xué)生根據自身情況找到適合自己的閱讀學(xué)習方法。
作文課,如何上好一堂作文課，我的思路是這樣的。首先，老師要提前告知學(xué)生作文的幾個(gè)題目供學(xué)生自行選擇，讓學(xué)生回去做好準備，搜集材料和信息，并分門(mén)別類(lèi)摘抄在積累本上，課余時(shí)間可交流討論，明確寫(xiě)作方向。其次，讓學(xué)生事先起草稿。次者，在正式的作文課上，先由老師講解相關(guān)作文題目，學(xué)生對事先準備的草稿進(jìn)行修改并抄正。再者，互評階段，在學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行，不做過(guò)高要求，只要求學(xué)生找出錯別字，病句，運用修辭手法的句子等難度相對較低的。最后，老師進(jìn)行總結反饋。在學(xué)生互評的基礎上深入把握學(xué)生作文的方向是否正確。指出不足之處，及時(shí)向學(xué)生反饋。讓學(xué)生在每次的作文課中都有所收獲。
作文課上，強調的是真情實(shí)感，重視的是學(xué)生在作文課上的態(tài)度。即使學(xué)生寫(xiě)不出優(yōu)美的語(yǔ)句，但是如果學(xué)生將真情實(shí)感流露于文字之上，那么，老師對這樣的學(xué)生也是要多加鼓勵的。寧愿鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作文的興趣，也不愿去打擊學(xué)生對作文的興趣，造成他們寫(xiě)作文的困擾。寫(xiě)作文不是一朝一夕就能成功的。他需要學(xué)生一步一步地積累寫(xiě)作文的的素材，積累作文的基礎知識，基本技巧，然后學(xué)生在這些基本之上加以創(chuàng )新，朝著(zhù)更高要求進(jìn)軍。
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)9
對不起老師！我下次再也不敢了。我以后會(huì )頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會(huì )再犯這種錯誤了。 老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點(diǎn)好處也沒(méi)有，只會(huì )害了我自己。我以后一定好好學(xué)習，天天向上，不會(huì )在有這種可恥的行為。
這是本學(xué)期我第一次做作業(yè)抄答案，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴重的結果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的時(shí)候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學(xué)都抄我的，才造成了這個(gè)嚴重的后果。 今天作對的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很?chē)乐�。唉！都怪我粗心大意，如果我不是不認真，千錯萬(wàn)錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己。該懺悔的在以前的說(shuō)明書(shū)中我都講過(guò)了，現在不得不再溫習一遍：學(xué)習要細心，要學(xué)會(huì )負責�，F在自己不得不拿那些陳詞濫調來(lái)說(shuō)：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的`真的真的很后悔，也許您覺(jué)得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的！
老師，這次檢討我心里我腦里會(huì )永遠記得，這是我成長(cháng)的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會(huì )變得更清醒，做事更認真，學(xué)習和生活會(huì )因此而更好！
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)10
尊敬的數學(xué)老師：
您好！
天天向上，好好學(xué)習，遵守學(xué)校的規章制度，認真完成老師布置的作業(yè)是每個(gè)學(xué)生應該做的，完成數學(xué)作業(yè)更是我們的責任。然而，作為當代學(xué)生，我沒(méi)有很好盡到這份責任，漏寫(xiě)了作業(yè)，忘卻了自己學(xué)習目標。所以，我懷著(zhù)內疚和懊悔的心情寫(xiě)下這封檢討書(shū)，以向您表示我深切的悔意，我對沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深?lèi)和唇^及打死也不再重犯這種錯誤的決心。我已經(jīng)深刻認識到此事的.重要性，于是我一再告訴自己，要把老師布置的作業(yè)當成頭等大事來(lái)抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
現如今，我已經(jīng)充分地意識到了錯誤的嚴重性，我要堅決督促自己改正錯誤，今后要好好完成老師布置的各項作業(yè)，不能辜負老師的辛勤工作。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)11
尊敬的'*老師：
由于昨天下午我沒(méi)有及時(shí)記錄作業(yè)內容，導致沒(méi)有完成作業(yè)，并損失了一天的課程，在此過(guò)程中，您及時(shí)發(fā)現并糾正了我的這一嚴重錯誤。我保證不會(huì )再這樣了。
XXX
20xx年xx月xx日
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)12
尊敬的老師：
您好!
上一周，您給我們布置了一份關(guān)于數學(xué)的綜合練習的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習的新課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一片苦心，對此我向老師表示深深的歉意。因此，我懷著(zhù)十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的悔意給您寫(xiě)下了這份檢討書(shū)，以向您表示我對沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣的行為的.深痛惡絕及永遠也不會(huì )再重復犯這種惡劣錯誤的堅定的決心。我已經(jīng)十分深刻得認識到此事的重要性，于是，我再一次告誡自己一定要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來(lái)抓，不能再一次辜負老師對我們的一片苦心。對于我沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)的事情，會(huì )造成許許多多非常不好的影響，對同學(xué)的不負責：
我已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來(lái)抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
對于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師為我的學(xué)習更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責。
試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會(huì )按時(shí)完成老師交代的每項作業(yè)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學(xué)習計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè)
3、和同學(xué)們加強溝通。爭取和全班同學(xué)共同進(jìn)步 請老師看我今后的表現，我保證不再出現上述錯誤。
雖然只是沒(méi)交作業(yè)，但影響極壞。正應了那句俗話(huà);“秤砣雖小壓千斤”。借此我也想以自己的錯誤來(lái)警戒我的同學(xué)們，你們要注意，千萬(wàn)不要跌進(jìn)不交作業(yè)的泥潭，千萬(wàn)不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！比绻闳プ隽�，就會(huì )失掉你自己的光明前途，就會(huì )使自己學(xué)習生涯留下污點(diǎn)，成為你終生的遺憾。
老師請不要再生氣了，希望您能給我一個(gè)重新改過(guò)的機會(huì )，讓我重新回到班級的學(xué)習中去，絕不再做拖班級后腿的事情，對于這次的事情我覺(jué)得很羞愧，一實(shí)在是可恨，我把沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)檢討書(shū)交給您，請您看我以后的表現!
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)13
尊敬的`XXX：
這是本學(xué)期我第一次沒(méi)完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴重的結果我心里很不是滋味。老師，我保證我會(huì )改的。
XXX
年月日
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)14
尊敬的XXX：
您在年月日給我們布置了一份*****的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的.理解和記憶所要學(xué)習的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。
XXX
20xx年xx月xx日
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)15
尊敬的數學(xué)老師：
由于我上課沒(méi)注意聽(tīng)講，以至于我沒(méi)聽(tīng)到留作業(yè)的信息，所以我沒(méi)交作業(yè)。我認為我應該寫(xiě)檢討，我應該勇于承認自己的錯誤。這種行為是對自己的不負責的行為，我辜負了家長(cháng)的期望，辜負了老師的期望。
如果我今天交了作業(yè)，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說(shuō)不定可以使自己的學(xué)習成績(jì)更上一成樓，說(shuō)不定從此走向理想的高中，走向理想的大學(xué)，走向理想的工作崗位。從而造福于人民，造福于社會(huì )，造福于國家，還可能使自己名垂千史，成為社會(huì )中的一個(gè)璀璨明珠。
所以這看似不起眼的行為，可能會(huì )造成無(wú)數的`錯誤。所以我不應該再犯同樣類(lèi)似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無(wú)比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過(guò)失。
我應該在此向老師道歉，忠心的說(shuō)一聲“我錯了，我不應該不交作業(yè)�！蔽曳傅腻e誤不但危害到自己，而且還玷污了您神圣的職業(yè)。
檢討書(shū)：xxx
20xx年xx月xx日
【數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)】相關(guān)文章：
數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)檢討書(shū)09-29
學(xué)生數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)檢討書(shū)08-22
沒(méi)寫(xiě)數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)范文12-16
沒(méi)寫(xiě)數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)15篇08-29
數學(xué)作業(yè)檢討書(shū)（通用23篇）10-13
小學(xué)生數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)檢討書(shū)11-30
小學(xué)生數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)檢討書(shū)05-19
小學(xué)生數學(xué)沒(méi)交作業(yè)檢討書(shū)11-15
作業(yè)檢討書(shū)11-06