心理健康教育知識簡(jiǎn)報(集錦15篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，簡(jiǎn)報的使用頻率逐漸增多，簡(jiǎn)報是具有匯報性、交流性和指導性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活、快捷的書(shū)面形式。那么你有真正了解過(guò)簡(jiǎn)報嗎？下面是小編為大家收集的心理健康教育知識簡(jiǎn)報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心理健康教育知識簡(jiǎn)報1
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，基礎教育改革的全面推行，心理健康教育越來(lái)越受到人們的重視。小學(xué)生中存在著(zhù)許多的心理問(wèn)題，為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。近日，長(cháng)興縣第二小學(xué)舉行了小學(xué)生心理健康教育主題教育活動(dòng)——《讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光》。
活動(dòng)請來(lái)了城市綜合執法局第二支部的秋姐姐為我們做了一次關(guān)于心理健康的講座，只見(jiàn)秋姐姐從隊員們問(wèn)題比較多的方面著(zhù)手，舉出貼近我們現實(shí)生活中的實(shí)例，并結合小組活動(dòng)，通過(guò)心理健康小測試、心理游戲活動(dòng)、悄悄話(huà)信箱等不同的方式，對隊員普及心理健康基礎知識，讓隊員們明白面對挫折時(shí)要有良好的心理素質(zhì)，培養正確的人生價(jià)值觀(guān)。稍后在輔導員老師的精心指導下，班級內還開(kāi)展了《讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光》的'班會(huì )活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，隊員們都積極主動(dòng)的參與。做評價(jià)檢測題，自我評價(jià)，讓孩子了解《小學(xué)生的心理健康標準》等環(huán)節，展示了如何化煩惱為快樂(lè )的各種各樣的方法，精彩的表演獲得了陣陣掌聲。
通過(guò)這次主題教育活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重別人，隊員之間應該友好相處，讓他們消除煩惱時(shí)的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂(lè )的心態(tài)。這次活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到了快樂(lè )的力量，培養了團結協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長(cháng)。本次少隊活動(dòng)展現了長(cháng)興縣第二小學(xué)正在積極營(yíng)造校園人人健心的氛圍，相信全體同學(xué)在這個(gè)團結友愛(ài)的大家庭中會(huì )更健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
心理健康教育知識簡(jiǎn)報2
為普及心理健康知識，提高學(xué)生心理調適能力，10月29日下午，我院以線(xiàn)上方式開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座。會(huì )議由2021級輔導員張振楠主持，心理健康教育中心指導老師王富賢為主講人，2022級全體本科生和研究生共同參與。
本次專(zhuān)題講座以“心時(shí)代、心問(wèn)題、心應對”為主題。會(huì )議伊始，王富賢講述了大學(xué)生心理健康的表現及標準，強調心理健康與學(xué)生的健康生活、成長(cháng)成才密不可分。隨后，他從“情感供給不足”“內生動(dòng)力不足”“要求多樣且強烈”等方面闡述了當代年輕人的.境遇，將常見(jiàn)心理問(wèn)題具體化，實(shí)際化，分析大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的根源，給出切實(shí)可行的應對技巧，強調疫情防控常態(tài)化背景下心理調試尤為重要。最后，他指出大學(xué)生正處于心理調適的關(guān)鍵階段，要明確個(gè)人目標，以熱情的姿態(tài)追求心中夢(mèng)想，提升自我效能感；鼓勵同學(xué)們走出舒適圈，增強自信心，不追求“滿(mǎn)分效應”，提升幸福感；號召大家增加心理健康知識儲備，加強體育鍛煉，提升綜合素質(zhì)，實(shí)現自我價(jià)值。
心理健康教育是思想政治工作的重要內容，是高校人才培養體系的重要組成部分。學(xué)院以此次安全教育月活動(dòng)為契機，依托二級心理工作站，進(jìn)一步加強學(xué)生心理健康教育，提升心理調試技能，培養積極向上、德才兼備的新時(shí)代青年。
心理健康教育知識簡(jiǎn)報3
為進(jìn)一步加強鎮村干部心理健康教育疏導工作，正確引導鎮村干部保持積極向上的心態(tài)，7月27日，葛嶺鎮舉辦“好心態(tài)是怎樣煉成的'——鄉村振興背景下鎮村干部的心理健康與心理調適”心理健康講座。黨政領(lǐng)導班子成員、全體機關(guān)干部職工、駐村第一書(shū)記及各村（社區）“一肩挑”人員共計60余人參加培訓。
在150分鐘的講座中，教育學(xué)博士、全國知名心理學(xué)家、福建師范大學(xué)心理學(xué)院葉一舵教授從“環(huán)境—生理—心理”交互影響的視角分析情緒產(chǎn)生，通過(guò)深入淺出的分析、圖文并茂的事例分別闡述了如何“認識自己”、“解剖自己”和“拯救自己”等方面內容，對當前鄉村振興背景下鎮村干部可能存在的心理壓力與焦慮，提出了有效應對方法。
本次講座內容緊扣盲點(diǎn)、氛圍輕松、環(huán)節緊湊，有效幫助鎮村干部開(kāi)拓視野、解讀情緒、豐富心靈，調節職業(yè)倦怠、壓力過(guò)大、過(guò)度焦慮等不良情緒，以積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的心態(tài)投入到工作中，不斷增強基層干部的幸福感和歸屬感，為葛嶺鎮高質(zhì)量發(fā)展超越蓄勢賦能。
心理健康教育知識簡(jiǎn)報4
為更好地普及心理健康知識，在5·25全國心理健康節到來(lái)之際，近日，我校心理中心教研室組織開(kāi)展了以“愛(ài)自己·愛(ài)他人”為主題的心理健康知識宣講活動(dòng)。
活動(dòng)中，各班心理委員圍繞“同學(xué)關(guān)系”“青春期困惑”“情緒變化”等話(huà)題，與同學(xué)們交流了心理健康問(wèn)題，并通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻、心理游戲等多種形式，從不同維度對心理健康知識進(jìn)行了科普。其間，各班心理委員還與同學(xué)們積極互動(dòng)，現場(chǎng)氛圍活躍。
此次宣講活動(dòng)，是扎實(shí)做好我校心理健康教育工作的`重要舉措，也是對心理委員培訓成果的一次檢驗，進(jìn)一步促進(jìn)了心理健康知識在校園內的有效傳播與推廣，為校園涂上了一抹溫暖健康的“心”色彩。
一直以來(lái)，我校高度重視心理健康教育工作，大力提升教師隊伍心育水平，努力將心育工作滲透到教育教學(xué)的各個(gè)方面，不斷完善心理危機干預機制，扎實(shí)開(kāi)展系列特色心育活動(dòng)，彰顯了學(xué)校育人文化特色，有效加快了和諧校園創(chuàng )建步伐。由此，學(xué)校先后獲得全國青少年心理健康教育示范基地、河北省心理健康教育示范校等多項殊榮。
心理健康教育知識簡(jiǎn)報5
為了普及心理健康知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生心理調節能力，增強心理保健意識，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理健康成長(cháng)。20xx年6月22日，學(xué)校組織各班開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命”為主題的學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)此次班會(huì )活動(dòng)宣傳心理健康，讓同學(xué)們能夠健康的`成長(cháng)，明確自己在生活中的奮斗目標，并朝著(zhù)目標奮勇前進(jìn)。
讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑；讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界；沒(méi)有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，擁抱健康，積極向上。
心理健康教育知識簡(jiǎn)報6
開(kāi)學(xué)啦！又到一年開(kāi)學(xué)季，為做好留守兒童返校前心理健康教育工作，幫助轄區留守兒童順利適應校園生活，有效保障廣大留守兒童身心健康和生命安全。近日，東街社區開(kāi)展以“助力開(kāi)學(xué)·用心守候”為主題的留守兒童安全及心理健康教育活動(dòng)，邀請轄區內10名留守兒童及社區家長(cháng)學(xué)校教師、社區職工等20余人參加此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，東街社區黨支部副書(shū)記、“家長(cháng)學(xué)�！备毙ｉL(cháng)陳海龍為學(xué)生進(jìn)行了以《我的健康生活》為主題的心理輔導講座。他針對留守兒童生活過(guò)程中存在的情感缺失、安全意識淡薄、網(wǎng)絡(luò )成癮和手機依賴(lài)等一系列心理問(wèn)題，通過(guò)生動(dòng)的案例講解和互動(dòng)交流，講述了克服這些心理健康問(wèn)題的方法，讓孩子們了解了父母外出創(chuàng )業(yè)就業(yè)的不易，疏通了他們的困惑和障礙，讓他們學(xué)會(huì )采用積極的方式進(jìn)行自我調節，化解不良情緒，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活。
隨后，東街社區家長(cháng)學(xué)校的'教師杜娟為孩子們展示了一節《讓我們的明天更美好》安全教育課堂教學(xué)。通過(guò)講故事、做游戲、看專(zhuān)題片等活動(dòng)，針對留守兒童交通安全、防火防電安全、飲食安全、安全防御知識、安全自救措施等問(wèn)題，用平實(shí)的語(yǔ)言向同學(xué)們作了詳細的講解。希望留守兒童們能在家聽(tīng)監護人的話(huà)，養成良好的習慣和道德品行，做一個(gè)知法守法的好學(xué)生。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，有效的幫助了轄區內留守兒童更好地認識自我，加強了留守兒童自我調節和溝通交流的能力,同時(shí)也提高了孩子們的安全意識和自我保護意識。
心理健康教育知識簡(jiǎn)報7
為進(jìn)一步加強教師的心理健康教育，提升教師職業(yè)道德修養，激發(fā)工作熱情和積極性，增強教師職業(yè)的幸福感。4月15日，九龍新城幼兒園在三樓音體室開(kāi)展專(zhuān)項心理健康教育培訓活動(dòng)，全體教師參加。
培訓活動(dòng)中，保健醫生詹淑春從什么是心理健康、如何進(jìn)行心態(tài)調整、如何管理好情緒，以圖片、案例等方式教老師們如何保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，如何提升自我。讓老師們保持童心，樂(lè )于助人，學(xué)會(huì )微笑、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )放棄、學(xué)會(huì )感恩、保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，提升自我，享受幼兒教師的幸福人生。
1，運動(dòng)調節
人體在運動(dòng)過(guò)程中會(huì )使心率加快，促進(jìn)血液循環(huán)，在這種狀態(tài)下大腦會(huì )興奮，從而情緒變好。
2，閱讀調節
閱讀可以有效提高注意力，當注意力高度集中時(shí)情緒就會(huì )安定下來(lái)，忘卻煩惱。
3，飲食調節
碳水化合物具有鎮定作用，它可以刺激大腦產(chǎn)生具有鎮定和遲緩作用的神經(jīng)介質(zhì)，因此通過(guò)飲食可以緩解焦慮或煩躁的情緒。
此次培訓活動(dòng)，讓教師們學(xué)會(huì )正確釋放壓力的'方法，進(jìn)一步促進(jìn)了教師身心和諧發(fā)展，為構建溫馨和諧的教育環(huán)境，體驗幼兒教育工作的幸福感打下有力的基礎。
心理健康教育知識簡(jiǎn)報8
為了進(jìn)一步加強小學(xué)生心理健康教育工作，宣傳并普及心理健康教育知識，增強學(xué)生的自我心理保健意識，促進(jìn)積極向上的心態(tài)，東邊小學(xué)在應對新型冠狀病毒期間，制定了一系列方案措施，面向全體教師、學(xué)生、家長(cháng)開(kāi)展了一系列心理健康教育活動(dòng)。
一、上傳下達，工作部署
學(xué)校成立心理健康教育教育工作專(zhuān)班文件，并制定工作計劃，全面統籌部署相關(guān)工作。
二、全面摸排，精準疏導
為了全面掌握學(xué)生不同時(shí)期的心理狀態(tài)與心理需求，各班主任分別在3月及5月復學(xué)前進(jìn)行線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，并進(jìn)行全員線(xiàn)上家訪(fǎng)，重點(diǎn)學(xué)生邀請科任教師一同進(jìn)行線(xiàn)下家訪(fǎng)。同時(shí)，學(xué)校利用微信統計助手普查學(xué)生心理健康狀態(tài)。多方面排查，對重點(diǎn)學(xué)生做到“一生一檔”、“一生一策”，及時(shí)與家長(cháng)溝通，努力維護學(xué)生的`心理健康。
紫氣東來(lái)，雖然當下全球疫情防控形勢仍然嚴峻，但相信在所有人的共同努力下，我們終將度過(guò)難關(guān)。在疫情防控復學(xué)的新階段，我校將繼續做好全體師生、家長(cháng)的心理健康教育工作，筑牢疫情防控心理防線(xiàn)，構建健康和諧校園。
心理健康教育知識簡(jiǎn)報9
為了全面貫徹學(xué)校方針、推進(jìn)素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康，提高大學(xué)生心理調節能力，培養良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理健康成長(cháng)。3月28日土木班成功地在2教301舉辦了一次以“育心理健康，創(chuàng )班級健康”為主題的心理班會(huì )。開(kāi)展此次活動(dòng)意在為同學(xué)們營(yíng)造一種更加和諧更加活躍的班級氣氛，使同學(xué)再我們土木班這個(gè)新的家庭里感受到家的溫暖和幸福，使同學(xué)們更加團結友愛(ài)，讓我們的班級更具凝聚力。更希望通過(guò)此次活動(dòng)讓我們土木班同學(xué)踏上通向大學(xué)生活的正確道路，讓各位同學(xué)能以嶄新的姿態(tài)和飽滿(mǎn)的`熱情迎接精彩的大學(xué)生活�？朔趯W(xué)習生活中的種種困難，以正確的心態(tài)去面對每天的學(xué)習和生活。
在這個(gè)心理主題班會(huì )中，我們的同學(xué)都以飽滿(mǎn)的熱情投入到我們的活動(dòng)中。面對育心理健康，創(chuàng )班級健康這個(gè)話(huà)題，我們的同學(xué)展開(kāi)熱烈的討論，積極參與小游戲，位同學(xué)在班會(huì )上活躍氣氛發(fā)表意見(jiàn)，為整個(gè)班會(huì )的成功舉行做出了大量的努力。
心理主題班會(huì )在我們的歡笑與沉思中結束，回顧整個(gè)過(guò)程，我們有理由相信我們此次活動(dòng)是非常成功的。同時(shí)也希望各位同學(xué)繼續努力。心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！
心理健康教育知識簡(jiǎn)報10
為宣傳心理健康知識，發(fā)揮心理委員朋輩力量，凝聚心理育人合力，深入推進(jìn)我校心理育人工作，5月25日下午，由我校心理健康教育中心主辦的2022年“心陽(yáng)光·心綻放”心理知識宣講大賽在行政樓八樓會(huì )議室順利舉辦。
此次大賽主題廣泛，內容豐富，涵蓋積極心態(tài)培養，情緒管理，人際溝通，職業(yè)生涯規劃等。選手們從不同的切入點(diǎn)入手，從實(shí)際生活出發(fā)，結合常態(tài)化疫情防控對心理健康影響這一主題進(jìn)行詮釋。經(jīng)過(guò)各學(xué)院的初賽角逐，共有33組選手突出重圍，進(jìn)入決賽。決賽現場(chǎng)，選手們沉穩有度，侃侃而談，贏(yíng)得觀(guān)眾陣陣喝彩，最后評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。
一等獎獲得者鄭夢(mèng)珊，在演講《打開(kāi)心靈之窗，點(diǎn)亮青春夢(mèng)想》時(shí)，以飽滿(mǎn)的激情、有趣的演講風(fēng)格和新穎的'題材內容獲得大賽最高得分92分的好成績(jì)，她帶著(zhù)激動(dòng)地心情跟大家分享道：在這個(gè)浮躁的年代，我們要自覺(jué)的學(xué)習心理健康知識，保持心靈健康，拒絕無(wú)用emo�！�
“對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康是生活快樂(lè )、學(xué)業(yè)順利的基礎，作為我們一線(xiàn)輔導員，要做好學(xué)生學(xué)業(yè)上的’引導者’，當好學(xué)生思想靈魂的’引路人’，成為守護學(xué)生心理健康的那束光�！苯逃c音樂(lè )學(xué)院輔導員陳燕深有感觸地說(shuō)道。
此次大賽旨在提升心理委員業(yè)務(wù)水平，提高“朋輩”教育實(shí)效，加強心理健康知識的宣傳力度，把我校的心理育人工作進(jìn)一步推向深入。
心理健康教育知識簡(jiǎn)報11
心理健康教育是幼兒教育的重要內容，是幼兒身心健康發(fā)展的需求。幼兒階段是培養健康心理的重要基礎階段，其良好的教育質(zhì)量對于幼兒形成良好的性格和健康的心理具有舉足輕重的作用。為了提高幼兒的心理素質(zhì)，我園進(jìn)行了幼兒心理健康教育主題活動(dòng)。
那么，什么才是孩子心理健康的目標呢？
一、使幼兒具有良好的'自我意識。增強自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。提高自信心，培養幼兒的獨立性和堅持性。
二、培養幼兒積極、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的性格。
三、培養幼兒的交往能力和關(guān)愛(ài)他人的品格。不僅學(xué)會(huì )關(guān)心自己、愛(ài)護自己，更要同情他人，關(guān)心和幫助他人。
四、培養幼兒廣泛的興趣，保持幼兒的好奇心，激發(fā)其求知欲，訓練幼兒的思維，開(kāi)發(fā)幼兒的智能和創(chuàng )造性。
對有心理行為問(wèn)題的幼兒給予科學(xué)有效的心理輔導，對有可能出現的問(wèn)題要及早進(jìn)行心理教育，防止問(wèn)題的發(fā)生
促進(jìn)家長(cháng)和教師保持良好、積極、健康的心態(tài)，促使其更新教育觀(guān)念，提高他們的心理健康水平。
幼兒的心理健康不僅關(guān)系到幼兒身體的正常發(fā)育，而且關(guān)系到幼兒今后的人生走向。
在教育過(guò)程中應重視幼兒的心理健康教育，加強幼兒心理健康的教育工作，密切聯(lián)系家園，共同采取行動(dòng)，消除幼兒心理健康障礙，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
心理健康教育知識簡(jiǎn)報12
為疏導青春期心理焦慮，減輕學(xué)生的心理壓力，10月24日，桐城市雙港教育集團校雙鋪初中開(kāi)展主題講座，針對該校八年級學(xué)生開(kāi)展心理健康教育。
該校教導處主任潘海青以《放飛好心情》為課題對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。潘老師從一個(gè)智慧小故事開(kāi)始導入課堂活動(dòng)，學(xué)生們都積極參與，課堂氛圍活躍。接著(zhù)通過(guò)情緒卡片帶領(lǐng)學(xué)生們認識情緒的'不同種類(lèi)，并結合生活實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)生們了解如何調節自己的不良情緒，引導學(xué)生們在日常生活中如何運用呼吸調節法、表情調節法、適度宣泄法、轉移法等方法來(lái)理智地對待不良情緒，指導學(xué)生走出陰霾心理，擁抱當下快樂(lè )。
課堂上，潘老師還收集了學(xué)生們的小煩惱，并對個(gè)別不懂得調節自我情緒的學(xué)生進(jìn)行了一對一的心理疏導，現場(chǎng)氣氛特烈，互動(dòng)頻繁。據悉，雙鋪初中非常重視學(xué)生的心理健康建設，通過(guò)主題班會(huì )、周一晨會(huì )、上門(mén)走訪(fǎng)等不同形式對學(xué)生進(jìn)行針對性的心理輔導，取得良好的效果。
心理健康教育知識簡(jiǎn)報13
為普及心理健康知識，緩解干警辦案壓力，促進(jìn)干警身心發(fā)展，7月14日下午，谷城法院邀請中國心理學(xué)會(huì )注冊心理師、省社會(huì )心理學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)鄭威為全體干警開(kāi)展主題為《關(guān)愛(ài)心理健康—快樂(lè )工作，幸福生活》的陽(yáng)光心理健康科普宣講活動(dòng)。
整場(chǎng)講座從一個(gè)輕松有趣的互動(dòng)心理游戲開(kāi)始，鄭教授從心理學(xué)專(zhuān)業(yè)角度就“心理健康與心理疾病”“如何進(jìn)行自我心理康復”兩大方面進(jìn)行了授課，結合鮮活的案例，生動(dòng)形象地為大家闡述心理健康知識，通過(guò)介紹生活中可能存在的壓力來(lái)源及其應對方法，引導大家正確分辨積極壓力與消極壓力，培養良好的心態(tài)，正確面對生活中、工作中存在的壓力。
講座結束后，干警們紛紛表示，通過(guò)講座了解到心理健康的`有關(guān)知識，學(xué)習到管理情緒的有效方法，在今后的工作生活中將多為自己增加積極的情緒，以更加樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度對待生活、對待工作，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)高效的司法服務(wù)。
心理健康教育知識簡(jiǎn)報14
為了普及心理健康知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生心理調節能力，增強心理保健意識，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理健康成長(cháng)。20xx年6月22日，學(xué)校組織各班開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命”為主題的學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)此次班會(huì )活動(dòng)宣傳心理健康，讓同學(xué)們能夠健康的成長(cháng)，明確自己在生活中的奮斗目標，并朝著(zhù)目標奮勇前進(jìn)。
讓生活失去色彩的`不是傷痛，而是內心的困惑；讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界；沒(méi)有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，擁抱健康，積極向上。
心理健康教育知識簡(jiǎn)報15
全民健身旨在全面提高國民體質(zhì)和健康水平。同樣青少年心理健康也是當今社會(huì )關(guān)注的重點(diǎn)。最近網(wǎng)絡(luò )中流行一個(gè)詞叫“被動(dòng)廢”，它指的是：本來(lái)很主動(dòng)且愿意干的事情，一旦被催促，就會(huì )立馬出現從身體到心靈全方位的抗拒，學(xué)習、婚姻乃至生活各方面的事，別人可以提醒，但請勿催促。催促會(huì )將主觀(guān)意愿上的美好變?yōu)楸粍?dòng)意義的承擔，對于被動(dòng)廢人群而言，一催就慢，一點(diǎn)就炸。針對這一情況，為了讓孩子們能夠變被動(dòng)為主動(dòng)，同時(shí)讓家長(cháng)更好地了解孩子們的'心理活動(dòng)，寶塔街道陽(yáng)光社區計生協(xié)近日利用暑假開(kāi)展了一場(chǎng)心理宣教活動(dòng)。
社區專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師通過(guò)圖片、生活實(shí)例講述了這一心理名詞的意義，并給大家剖析了案例。家長(cháng)們對此感同身受，這些網(wǎng)絡(luò )熱詞簡(jiǎn)直就是青少年人群中的真實(shí)寫(xiě)照。通過(guò)老師的講解，家長(cháng)們覺(jué)得“被動(dòng)廢”其實(shí)也沒(méi)那么可怕，是可以通過(guò)自己的認知和日常行為習慣得以改變。
活動(dòng)一共有40多名孩子和家長(cháng)參加，課程后還免費為孩子們測量視力，并聽(tīng)取孩子在生活、學(xué)習中遇到的困惑，此次活動(dòng)的舉辦贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評與稱(chēng)贊。
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