心理健康教育講座簡(jiǎn)報(匯編15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，簡(jiǎn)報使用的頻率越來(lái)越高，簡(jiǎn)報是單位領(lǐng)導對一些問(wèn)題做出決策的參考依據之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。我們該怎么擬定簡(jiǎn)報呢？以下是小編幫大家整理的心理健康教育講座簡(jiǎn)報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報1
為切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生心理健康工作，增強學(xué)生的自我心理保健能力，引導學(xué)生進(jìn)行正確的心理調節，釋放心理壓力，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢(xún)工作進(jìn)一步展開(kāi)，南宵中學(xué)分別于2022年3月4日、3月11日、3月18日下午在電教樓一層多媒體教室與校田徑場(chǎng)舉行了三場(chǎng)“啟動(dòng)心能量，實(shí)現新超越”為主題的心理健康教育講座活動(dòng)，主講人為學(xué)校心理健康咨詢(xún)輔導師何雪玉老師，游興榮校長(cháng)和政教處副主任林國鵬分別主持會(huì )議，全校六百多位學(xué)生及部分教師聆聽(tīng)了講座。
在多媒體電教室會(huì )場(chǎng)講座中，何雪玉老師以《冰墩墩》的歌曲開(kāi)場(chǎng)，學(xué)生們立刻跟隨音樂(lè )節拍進(jìn)入狀態(tài)，何老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為學(xué)生解讀心理咨詢(xún)的誤區，介紹了“舒適區理論”，為學(xué)生們提供四個(gè)嘗試調整自己的狀態(tài)、走出舒適區的建議：生物鐘調整、情緒狀態(tài)調整、時(shí)間規劃調整、學(xué)習計劃調整，幫助學(xué)生調整不良情緒。從學(xué)生們凝神專(zhuān)注的神態(tài)和若有所思的'表情中，可以看出他們已經(jīng)把何老師的方法銘記在心了。
“歲月如歌，青春如歌，日子匆匆地走過(guò)，時(shí)光已將我們帶入2022年的3月。三月，料峭的春寒，已阻擋不住萬(wàn)物復蘇的萌動(dòng)；三月，春日的暖陽(yáng)，正催生著(zhù)一個(gè)如火如荼的春天。這個(gè)春天，這對在座的九年級的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，她不同往常！同學(xué)們，對于百日后的中考，你做好準備了嗎？”何老師以詩(shī)情唯美的開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了九年級心理健康講座的序幕。
接著(zhù)何老師用輕松幽默的語(yǔ)言和學(xué)生們互動(dòng)問(wèn)答，幫助學(xué)生們分析了考試焦慮的四點(diǎn)原因：一是對考試缺乏全面而正確的認識；二是沒(méi)有正確理解考試焦慮；三是來(lái)源于家長(cháng)的過(guò)大壓力；四是沒(méi)有做好充分的知識儲備，缺乏應試技巧。在講座中，何老師給同學(xué)們提供了兩條寶貴的建議：一是放下手機，放下平板，拒絕做多巴胺的奴役，做回自己；二是走出舒適區，跨越拉伸區！最后何老師列舉了谷愛(ài)凌事例，鼓勵學(xué)生們新學(xué)期要從心出發(fā)，啟動(dòng)心的能量，乘風(fēng)破浪去迎接新挑戰，實(shí)現新超越，不負自己，不負韶華！
何老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，講座貼近實(shí)際、通俗易懂、極具知識性與趣味性，話(huà)語(yǔ)中蘊含著(zhù)深刻的道理�；顒�(dòng)現場(chǎng)的氣氛格外輕松活潑，會(huì )場(chǎng)掌聲一片，整個(gè)講座過(guò)程，學(xué)生們始終保持了良好的狀態(tài)，認真地聽(tīng)講并做好了筆記。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報2
8月13日下午，為踐行新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)要求，成都媽媽之家社會(huì )工作服務(wù)中心受邀來(lái)到青龍鎮聯(lián)合村為村里的未成年人及學(xué)生家長(cháng)共計近30人講授主題為“未成年人叛逆心理健康教育”講座。
講座中，來(lái)自成都媽媽之家社會(huì )工作服務(wù)中心的老師結合實(shí)際生活中各年齡階段孩子的不同特點(diǎn)和一些典型的案例，通過(guò)自己的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，向參加講座的家長(cháng)及兒童傳授和分享了未成年人心理特點(diǎn)、兒童心理學(xué)、未成年人叛逆心里、不健康心里的表現方式、如何正確引領(lǐng)和培養孩子樹(shù)立積極、健康、向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)等內容。向參加講座的人員進(jìn)行了耐心細致的講解，并現場(chǎng)解答了不少學(xué)生及家長(cháng)在日常生活中遇到的兒童心理健康問(wèn)題的'處理辦法。
通過(guò)此次精彩的授課，使參加培訓的家長(cháng)獲得了正確教育孩子的心理學(xué)知識和經(jīng)驗，同時(shí)也讓參加培訓的未成年人懂得了如何安全度過(guò)青春叛逆期的自我防預知識，大家紛紛表示受益匪淺，講座現場(chǎng)不時(shí)獲得陣陣掌聲，孩子和家長(cháng)們都聽(tīng)的津津有味，達到了開(kāi)展此次講座的目的。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報3
為了培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，為同學(xué)們的健康成長(cháng)創(chuàng )建一片晴朗的心靈天空，同時(shí)為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢(xún)工作進(jìn)一步展開(kāi)，普及心理知識，強化心理素質(zhì)，我校于20xx年5月16日舉行小學(xué)生心健康教育知識講座活動(dòng)。
講座由我校心理輔導教師高玲霞老師主講，高老師熱情的開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。她重點(diǎn)圍繞著(zhù)“如何建立自信心”進(jìn)行講述，告訴學(xué)生首先要發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，找出榜樣人物，作為自己的學(xué)習榜樣，肯定自己的能力，肯定自己的進(jìn)步，培養某方面興趣，才能讓自己越來(lái)越自信。
接著(zhù)高老師向同學(xué)們介紹了我校的心理輔導室，引導學(xué)生當遇到困惑、憂(yōu)慮、恐懼，迫切需要交流、需要訴說(shuō)、需要安撫、需要宣泄時(shí)，可以到心理輔導室要尋求老師幫助。
高老師給學(xué)生分析了健康不僅要身體健康，心理健康，還要具有良好的社會(huì )適應能力。
高老師針對學(xué)生成長(cháng)的煩惱，就如何對待父母批評時(shí)說(shuō)的過(guò)激話(huà)進(jìn)行了心理疏導，通過(guò)兩個(gè)小故事，讓學(xué)生認識到我們每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，都會(huì )有犯錯誤的時(shí)候，我們的爸爸媽媽也不例外，有時(shí)也會(huì )有一些過(guò)激的.行為，但這些都是父母出于對我們的關(guān)愛(ài)，只是方法欠缺些，我們不要耿耿于懷，要好好與父母溝通。
這次心理健康教育知識講座活動(dòng)的開(kāi)展，為同學(xué)們創(chuàng )建了關(guān)注健康心理的氛圍，也使大家認識到了只有成為一個(gè)心理健康、有學(xué)習能力的人，才能在未來(lái)的生活、學(xué)習、工作中健康快樂(lè )，積極向上。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報4
5月1日，為深入推進(jìn)全市心理健康教育工作，市教育局誠邀心理學(xué)博士陳虹教授為全市高三家長(cháng)和學(xué)生帶來(lái)“積極心理健康”專(zhuān)題講座。市教育局副局長(cháng)王步德、市教科院院長(cháng)吳昭洪、市電化教育館館長(cháng)李存軍、市教育局基教科副科長(cháng)李來(lái)全、邱珍及市教科院心理教研員出席活動(dòng)。
活動(dòng)會(huì )場(chǎng)安排在濟寧一中和育才中學(xué)，首先，陳教授圍繞課題《滿(mǎn)懷信心，堅定信念——你的青春會(huì )很�！�，為全市高三學(xué)生傳授了調整考前心理，積極備考的方法；然后，陳教授圍繞課題《積極語(yǔ)言與心理暗示——沖刺學(xué)生的家長(cháng)言語(yǔ)及情緒》，為全市高三學(xué)生家長(cháng)傳授了科學(xué)陪考，消除焦慮的方法。
王步德對陳虹教授的到來(lái)表示熱烈的歡迎。王步德指出，隨著(zhù)中學(xué)生臨近高考，學(xué)生心理壓力增大，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我心理調整和心態(tài)調整，已成為學(xué)校教育的重要內容。希望老師和家長(cháng)密切配合，共同努力，讓學(xué)校教育和家庭教育發(fā)揮最大的合力，幫助他們以更加積極的'心態(tài)和良好的狀態(tài)去迎接高考。
王步德要求，高三考生要有毅力、有自信、有淡然的心態(tài)，既要努力用汗水去澆灌青春，用奮斗去鑄造榮光，也要敢于直視學(xué)習中的困難，更要懂得欣賞沿途的風(fēng)景，珍視當下的友情、師生情，享受當下學(xué)習的美好。希望廣大考生能以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)備戰高考，金榜題名，考入理想的學(xué)府。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報5
為了促進(jìn)全體教師身心和諧發(fā)展，學(xué)習和掌握心理健康知識及科學(xué)的方法，增強心理調節能力，保持良好的心理狀態(tài)和工作狀態(tài)，20xx年8月5日上午，棗莊市滕州龍泉街道中心幼兒園組織全體教職工開(kāi)展了心理健康知識二次培訓。
活動(dòng)中，主講人張老師主要圍繞三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)依次展開(kāi)：
1.家校共育的重要性：家庭和幼兒園應相互配合、支持、步調一致，從而使家園共育形成合力，達到“1+1>2”的效果;
2.教師在家校共育中的角色定位：服務(wù)者、參與者、調解者，培訓者、引導者、合伙人;
3.家校共育心理健康必備技巧：傾聽(tīng)、提問(wèn)、表達付出，在與家長(cháng)溝通的過(guò)程中，就要針對不同類(lèi)型的家長(cháng)采用不同的溝通方法，使工作有針對性，因人而異。參加培訓的老師們認真記錄，會(huì )后不禁感嘆受益匪淺。
通過(guò)此次培訓，不僅提升了教師們家園共育的能力，還讓教師們學(xué)會(huì )了在日常工作中如何與家長(cháng)溝通，樹(shù)立職業(yè)幸福感，做一個(gè)健康快樂(lè )的.教育者。愿新的學(xué)期，從心(新)開(kāi)始，用心出發(fā)，以深情譜寫(xiě)幼教事業(yè)的篇章，讓青春不負美好年華!
心理健康教育講座簡(jiǎn)報6
為維護職工健康權益，促進(jìn)家庭和睦、社會(huì )和諧，增強自我保健意識，進(jìn)一步提高職工的健康水平和幸福指數。10月22日上午，我局工會(huì )特邀請國家二級心理咨詢(xún)師、陜西省“百名優(yōu)秀心理咨詢(xún)師”，澄城縣婦聯(lián)執委、澄城縣一帶一路文化發(fā)展協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)石江萍，為我局全體職工舉行心理講課知識講座。
講座以《心理健康情緒管理》為主題，從心理學(xué)專(zhuān)業(yè)角度強調了心理健康的'重要性，并針對全體職工工作性質(zhì)，準確分析了目前審計干部工作生活中面臨的壓力點(diǎn)和解決辦法，向職工介紹了如何控制個(gè)人情緒和學(xué)會(huì )自我調節以及釋放心理壓力的對策。講座內容豐富多彩，通俗易懂，讓大家學(xué)會(huì )了如何接納情緒、調整思想、放松身心，從而在工作和生活中自如釋放壓力、獲得陽(yáng)光心態(tài)。
大家一致認為，此次講座，是關(guān)心職工工作的一項具體措施，體現了該局工會(huì )對職工心理健康的重視，提升自我抗壓、減壓能力，以健康積極的心態(tài)面對人生中遇到的困難和挫折，以飽滿(mǎn)的熱情和堅忍不拔的意志投入到工作和生活中去。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報7
為了進(jìn)一步加強對小學(xué)生的心理健康教育，培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。10月10日上午，花園路小學(xué)與特邀聊城市第四人民醫院心理咨詢(xún)師張醫生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播的方式，為全校師生開(kāi)展了“我的情緒小怪獸”的心理健康教育講座。
在講座中，同學(xué)們認真聽(tīng)張老師的講解，了解了人的情緒有哪些、壞情緒從哪里來(lái)、如何把控自己的情緒......并通過(guò)“小烏龜與天使”、“揭開(kāi)千千結”等互動(dòng)游戲讓課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣。本次心理健康講座貼近學(xué)生實(shí)際、通俗易懂，極具知識性、趣味性。同學(xué)們積極互動(dòng)，熱烈討論，整個(gè)課堂，都表現出極大的學(xué)習熱情。
活動(dòng)最后，花園路小學(xué)副校長(cháng)宋丙科對進(jìn)行了總結。他指出：心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。我們旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何適應環(huán)境和處理人際關(guān)系、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。培養自尊、自信、自強的信念。使學(xué)生能順利度過(guò)在校期間的學(xué)習和生活。
此次講座不僅促進(jìn)學(xué)生生理和心理的.雙重健康，體現了學(xué)校對學(xué)生身心健康的關(guān)注，也是學(xué)校進(jìn)行未成年人保護的一項舉措，更在“雙減”大環(huán)境下減輕了學(xué)生的心理負擔，促進(jìn)了健康校園、和諧校園的建設。
隨著(zhù)現代社會(huì )對人才的素質(zhì)要求越來(lái)越高，不僅要有健壯的身體、精湛的業(yè)務(wù)、正確的思想、良好的道德還必須具備良好的心理。在現代化的途徑中，人們心理素質(zhì)的重要性顯得更為突出，不斷優(yōu)化自己的心理素質(zhì)是每個(gè)學(xué)生的必修課。
本次活動(dòng)旨在促進(jìn)我校學(xué)子了解心理健康知識，呼吁大家關(guān)注心理健康，善待自我關(guān)愛(ài)別人，共筑美好和諧校園生活。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報8
為持續推動(dòng)書(shū)院心理健康教育工作走深走實(shí)，進(jìn)一步提高心理健康教育針對性，提升廣大師生的心理調適能力，切實(shí)促進(jìn)疫情防控期間大學(xué)生身心健康全面發(fā)展。2022年11月2日，天使書(shū)院在二樓會(huì )議室開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座，特邀大學(xué)生心理健康教育中心張小晶老師、任夢(mèng)琪老師來(lái)院指導，書(shū)院領(lǐng)導班子全體成員和全體專(zhuān)職輔導員老師出席講座，部分學(xué)生干部參加講座。任夢(mèng)琪老師擔任本次講座的主講人。
任老師圍繞什么是心理健康、怎樣識別心理問(wèn)題、什么是心理咨詢(xún)、朋輩的工作內容等四個(gè)方面展開(kāi)，并從“心理活動(dòng)”與“社會(huì )適應”兩個(gè)角度探析學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的`主要原因，詳細介紹了消極應對、心理障礙、憤怒情緒等六種心理問(wèn)題。講座結束后，她指出輔導員在與“問(wèn)題”學(xué)生開(kāi)展談心談話(huà)時(shí)，通過(guò)對音調、語(yǔ)速、肢體語(yǔ)言等溝通技巧的把控，摸排并掌握學(xué)生真實(shí)的心理情況，以便有針對性地開(kāi)展心理幫扶工作。
任老師講授的內容豐富、案例生動(dòng)詳實(shí)，理論與實(shí)踐結合緊密，提出的建議極具可操作性。與會(huì )師生紛紛表示受益匪淺，收獲良多。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報9
為了切實(shí)加強學(xué)校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和珍愛(ài)敬畏生命，寸塘口初中于20xx年12月3日開(kāi)展了“敬畏生命，愛(ài)護生命”的心理健康教育主題班會(huì )活動(dòng)。
首先，廖玉蘭老師組織全體班主任開(kāi)展了以“敬畏生命，愛(ài)護生命”為主題的心理健康教育班主任會(huì )議，要求全體班主任要讓學(xué)生科學(xué)地認知心理健康知識，初步樹(shù)立關(guān)注心理健康的意識，敬畏生命和愛(ài)護生命。然后，各班班主任組織了“敬畏生命，愛(ài)護生命”的主題班會(huì )活動(dòng)。在主題班會(huì )上，班主任向學(xué)生介紹了心理健康標準；開(kāi)展了“用什么澆灌生命之花、珍愛(ài)生命、預防溺水、珍愛(ài)生命、感恩生活”等主題教育活動(dòng)，教會(huì )學(xué)生如何處理煩惱、人際交往、情緒調節等，讓學(xué)生了解了更多的關(guān)于心理健康方面的知識。
“敬畏生命，愛(ài)護生命”主題班會(huì )活動(dòng)的`開(kāi)展，讓更多的學(xué)生了解了心理健康知識，增強了心理健康意識，營(yíng)造了一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的校園氛圍，使和諧社會(huì )、和諧校園、和諧心理的理念進(jìn)一步深入人心！
心理健康教育講座簡(jiǎn)報10
中學(xué)教育是中等基礎教育，是為國家培養德、智、體全面發(fā)展的后備力量和為高一級學(xué)校培養合格新生的人才基地。中學(xué)階段也是青少年快速生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和基本活動(dòng)的能力發(fā)展如何，將直接影響著(zhù)他們的未來(lái)的健康和精神面貌。而健康，不僅指沒(méi)有身體缺陷和疾患，還具有完整的'生態(tài)和心理狀態(tài)，以及良好的社會(huì )適應能力，包括生理健康和心理健康。
一般認為，心理健康包括兩個(gè)方面的含義，其一是沒(méi)有心理疾病，第二是具有一種積極向上發(fā)展的心理狀態(tài)。通過(guò)這次教育，同學(xué)們都對心理健康有了很好的認識。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報11
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人們對健康的理解日益全面和深入，對身體健康之外的心理健康也日趨重視。為了加強中學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生正確認識自我，關(guān)注自我成長(cháng)，促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，營(yíng)造積極、陽(yáng)光、和諧的校園氛圍，近日，阜南縣第二初級中學(xué)開(kāi)展了以“健康心理，陽(yáng)光心態(tài)”為主題的心理健康教育講座活動(dòng)。
曾獻強校長(cháng)始終把學(xué)生的心理健康的教育工作放在學(xué)校工作中的重要位置。曾校長(cháng)從學(xué)習、生活、人際交往等方面對學(xué)生提出切實(shí)的關(guān)心和殷切的期望，希望每位學(xué)生都能擁有陽(yáng)光心態(tài)，積極應對挫折，營(yíng)造和諧校園，共創(chuàng )美好未來(lái)！
王明明校長(cháng)向學(xué)生指出心理健康的重要性，讓學(xué)生能更加關(guān)注自己的情緒，覺(jué)察自己的不合理認知，真誠地悅納自我，從而學(xué)會(huì )調控自己的情緒。
主講老師曾全仔在講座開(kāi)始前以“反口令”心理活動(dòng)導入，通過(guò)這一活動(dòng)，迅速調動(dòng)了孩子們的積極性，活躍了講座的氣氛。
在整個(gè)講座過(guò)程中，曾老師通過(guò)視頻、圖片，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受到學(xué)生心理健康的重要性；并以“逃避的`寓言”這一心理故事，啟發(fā)學(xué)生對“心理健康”的思考，引導學(xué)生面對挫折不逃避、不退縮，與其躲在陰影里痛苦彷徨，不如直面挫折，換個(gè)角度看待問(wèn)題，這些經(jīng)歷都會(huì )成為人生的一筆“財富”。
“健康體魄+健康心理=美好人生”，“打開(kāi)心窗，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)�！弊屛覀冃袆�(dòng)起來(lái)，把健康、快樂(lè )的種子播下，共同去開(kāi)拓健康的綠洲，攜手促進(jìn)心理健康。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報12
【校園文化理念】
貫徹師生和諧發(fā)展理念，開(kāi)展系列校園文化活動(dòng)。
【文化立校要點(diǎn)】
把“學(xué)農綜合實(shí)踐”基地的升級改造作為物質(zhì)文化建設的基礎；
把《學(xué)校章程和制度匯編》作為制度文化建設的.重點(diǎn)；
把校務(wù)委員進(jìn)教室宣講作為精神文化建設的核心；
把社團活動(dòng)作為行為文化建設的載體。
明確文化立校
三月份學(xué)校開(kāi)展了正風(fēng)肅紀活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，學(xué)校的風(fēng)氣得到了根本性扭轉。四月份學(xué)校開(kāi)展系列校園文化建設活動(dòng)，優(yōu)化育人環(huán)境，豐富辦學(xué)內涵，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
文化立校舉措
物質(zhì)文化建設：在充分論證的基礎上，確立“適度縮小學(xué)農綜合實(shí)踐基地規模，并升級改造，向園林化學(xué)校方向努力”的目標，按專(zhuān)業(yè)人員的規劃大力改善校園環(huán)境，提升校園文化品味。
精神文化建設：師生識記校訓，傳唱校歌、理解�；�、領(lǐng)會(huì )章程；
在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)期間，所有校務(wù)委員進(jìn)教室向家長(cháng)宣傳學(xué)校辦學(xué)思想，宣講學(xué)校的教育觀(guān)、道德觀(guān)、發(fā)展觀(guān)。
制度文化建設：修訂和完善各項制度和職責，完成《魏家地學(xué)校章程及制度匯編》的印制，讓章程和制度規范和約束學(xué)校辦學(xué)行為。
行為文化建設：成立符合學(xué)校特點(diǎn)的社團并開(kāi)展各項活動(dòng)，在集郵社團聘請集郵協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)人員指導開(kāi)展活動(dòng)；
校領(lǐng)導深入課堂，把脈、診斷和指導教師的課堂教學(xué)。
系列校園文化建設活動(dòng)旨在轉變師生和家長(cháng)的思維方式和習慣認識，讓教師認同學(xué)校發(fā)展，讓家長(cháng)理解并支持學(xué)校發(fā)展，形成教育的合力。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報13
為提高教師心理健康水平，更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，11月15日，赤藍橋小學(xué)開(kāi)展以“教師心理健康的調適與維護”為主題的教師心理健康教育講座。
此次講座引導教師從積極心理視角出發(fā)，用正面積極的教育理念組織教育教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教育教學(xué)行為，深入淺出。引導教師們要找到合適的方法進(jìn)行心理調適，給自己樹(shù)立合理的認知，適時(shí)適當地宣泄不良情緒。同時(shí)，教師要了解各年齡階段學(xué)生，身心發(fā)展的特點(diǎn)；教給學(xué)生情緒疏導的辦法，讓學(xué)生在合適的場(chǎng)所用合適的方法宣泄自己的不良情緒。
此次講座，不僅加強了各位教師對自身心理狀態(tài)的了解，也提高了思想認識，為更好提高教師工作效率和幸福感起到積極促進(jìn)的作用。
為進(jìn)一步維護勞動(dòng)者合法權益，做好新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者權益保障工作，10月26日，資陽(yáng)市總工會(huì )聯(lián)合資陽(yáng)仁民社會(huì )工作服務(wù)中心在資陽(yáng)市中醫院開(kāi)展“尊法守法·攜手筑夢(mèng)”送法到身邊法律宣講活動(dòng)暨心理健康專(zhuān)題知識講座。
此次法律宣講活動(dòng)特邀請“第六屆四川省維護職工權益杰出律師”四川則思律師事務(wù)所李紅梅主任授課，李律師根據護理護工員的職業(yè)特點(diǎn)借助典型案例，以案說(shuō)法，據法析理，圍繞工會(huì )法相關(guān)法律條文進(jìn)行了深入淺出的講解。在法律宣講活動(dòng)結束后，資陽(yáng)市心理學(xué)會(huì )會(huì )員、市生涯規劃名師工作室領(lǐng)銜人助理朱小平老師為參加人員開(kāi)展了一堂生動(dòng)且別開(kāi)生面的心理課。朱老師圍繞如何釋放壓力，做自己的壓力管理策略師為側重點(diǎn)，與參加人員互動(dòng)交流，現場(chǎng)氛圍輕松熱烈。
參加活動(dòng)的護理護工人員紛紛反映，通過(guò)此次活動(dòng)讓我們提高了自己的法律意識，懂得遇事如何靠法來(lái)維護自己的合法權益，同時(shí)也收獲了如何面對壓力、釋放壓力的知識，讓自己的身心得到健康，感謝資陽(yáng)市總工會(huì )帶來(lái)這么豐富的一堂課。
截至目前，市、縣（區）總工會(huì )今年共開(kāi)展“尊法守法·攜手筑夢(mèng)”專(zhuān)題法律知識講座16場(chǎng)，覆蓋3000人次。下一步，資陽(yáng)市總工會(huì )將繼續牽頭開(kāi)展線(xiàn)上、線(xiàn)下豐富多樣的“尊法守法·攜手筑夢(mèng)”專(zhuān)題法治講座，為包括新就業(yè)形態(tài)群體在內的勞動(dòng)者們宣傳更多更全面的法律知識，讓更多的勞動(dòng)者走出法律知識盲區，懂得利用法律來(lái)維護自身的合法權益，為構建和諧勞動(dòng)關(guān)系城市而努力奮斗！
心理健康教育是學(xué)生德育教育的重要組成部分，為提高我校學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。我校制定了學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)實(shí)施方案�；顒�(dòng)以“自信陽(yáng)光，健康成長(cháng)”為主題，由學(xué)校德育處牽頭，以班級為單位，組織實(shí)施為期一個(gè)月的心理健康教育活動(dòng)。德育處精心準備了心理健康教育材料，制作了心理健康教育PPT,召開(kāi)了班主任工作會(huì )，對全體班主任進(jìn)行了心理健康教育輔導、培訓，并要求班主任在教育過(guò)程中，利用輔導材料，結合本班學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展好本次心理健康教育活動(dòng)。
通過(guò)本次心理健康教育活動(dòng)，提高了我校學(xué)生的心理健康知識水平，幫助學(xué)生正確處理學(xué)習與生活關(guān)系，師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，父母與子女關(guān)系，有效化解生活中遇到的困難和挫折，保持良好的心態(tài)，自信陽(yáng)光，健康成長(cháng)！
為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的通知》、自貢市教育和體育局《關(guān)于印發(fā)(自貢市中小學(xué)心理健康“陽(yáng)光工程”實(shí)施方案)的通知》 (自教體發(fā)(20xx)9號),發(fā)揮班主任在學(xué)生心理輔導中的重要作用,總結和推廣班主任心理健康教育工作的典型經(jīng)驗,理清班主任心理健康教育工作面臨的新情況新問(wèn)題,進(jìn)一步提高班主任心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性，20xx年10月20日，自貢市教育和體育局德育衛藝科副科長(cháng)李果等專(zhuān)家組風(fēng)塵仆仆的來(lái)到我們留佳小學(xué)，開(kāi)展了班主任心理健康教育工作現狀調研工作座談會(huì )。
此次調研組由自貢市教育體育局牽頭，市精神衛生中心、市(區)級教研員、名師工作室成員及骨干教師共同組成。調研會(huì )上專(zhuān)家組李果科長(cháng)首先對此次調研的目的和參會(huì )領(lǐng)導進(jìn)行了介紹，這是一支專(zhuān)業(yè)能力非常強的隊伍，他們今天來(lái)到我校的初衷就是為了聽(tīng)取我們一線(xiàn)教師特別是班主任對平時(shí)班上可能存在的問(wèn)題學(xué)生的心理健康教育進(jìn)行一個(gè)調研，同時(shí)也是為我們答疑解惑。
接著(zhù)，劉穎怡老師就我們留佳小學(xué)班主任心理健康教育工作是如何開(kāi)展，或是有什么疑惑，或是有什么訴求進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，她也針對我們所提出的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的解答。
我校校長(cháng)歐鐵鋒和程雨晴老師也就我校心理健康教育的開(kāi)展進(jìn)行了簡(jiǎn)要的匯報，也向專(zhuān)家組介紹了我們的心理校外輔導員劉曉英。
最后我們榮縣教育局團工委副書(shū)記周小芳老師通過(guò)三個(gè)層面對這次班主任座談會(huì )所談到的內容進(jìn)行了有的放矢的總結，同時(shí)還向我們闡述了榮縣縣委政府及教體局對心理健康教育所做出的努力以及收獲的成果。
會(huì )后，專(zhuān)家組分兩組同我們中低段和高段的班主任們進(jìn)行了更加深入的探討，場(chǎng)上各位班主任暢所欲言，把自己班上存在的疑似問(wèn)題學(xué)生的情況和處理這些問(wèn)題時(shí)所遇到的.困惑以及平時(shí)進(jìn)行心理教育時(shí)需要哪些幫助進(jìn)行了敘述，我們專(zhuān)家組的老師們也因勢利導，對老師們的困難和困惑進(jìn)行了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)解答，解決了老師們心理教育中的一些問(wèn)題，對我們班主任的心理教育作了規范性的指導。
通過(guò)本次調研，專(zhuān)家組真實(shí)地了解了學(xué)生心理健康教育的現狀，普及了老師們的心理健康教育知識，解答了老師們進(jìn)行心理健康教育時(shí)所遇到的困惑，為我們的心理健康教育指明了方向。我們希望在他們的帶領(lǐng)下我們的心理健康教育能做得更好、更實(shí)，也更希望得到心理專(zhuān)家們更多實(shí)操性的方法指導。
胡老師重點(diǎn)談了“擁抱壓力，發(fā)現自己的潛力”、“遭遇挫折，如何進(jìn)行自我調節”以及“友誼挫折”這三個(gè)方面的內容，并教給學(xué)生一些實(shí)用的心理減壓方法，例如積極心理暗示法、活動(dòng)轉移法、呼吸放松法等，正確教導學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒，如何正面面對和處理，提高個(gè)人心理健康的正確認識，講座貼近實(shí)際、通俗易懂，極具知識性、操作性。
此次心理健康講座學(xué)習，同學(xué)們受益匪淺，增強了心理健康意識，揚起了自信的風(fēng)帆，激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚斗志。心理健康講座引導學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習和生活。
為增強青少年心理健康意識，營(yíng)造人人關(guān)注心理健康教育，人人參與心理健康教育的良好氛圍，培養青少年良好的心理素質(zhì)和健全人格，促進(jìn)青少年健康快樂(lè )地成長(cháng)，近日，興平路街道廣場(chǎng)社區開(kāi)展“健康成長(cháng)，拒絕約會(huì )‘暴力’”青少年心理健康教育講座。
本次講座邀請了平川區檢察院檢察官張小平前來(lái)授課。為即將步入大學(xué)的學(xué)子講述了一堂生動(dòng)的心理健康教育課。
講座中，張小平老師詳細講解了拒絕“約會(huì )暴力”的內容，用事實(shí)案例闡述了影響青少年心理健康問(wèn)題的因素，用幽默詼諧的言語(yǔ)向在場(chǎng)青少年詮釋了積極心理學(xué)的內涵與意義，并教授同學(xué)們在步入大學(xué)如何避免那些有暴力傾向的人成為自己的親密朋友。并通過(guò)邀請在場(chǎng)青少年共同參與不同目的的游戲環(huán)節，調動(dòng)大家的積極性，激發(fā)自信向上的心理。同時(shí)，還穿插現場(chǎng)啟發(fā)問(wèn)答、心理測試等活動(dòng)，寓教于樂(lè )的教學(xué)模式使課堂氣氛十分活躍。
此次心理健康教育講座，讓大家明白了身體、心理的健康都是屬于健康之列，也讓大家掌握了如何培養良好的友誼和戀愛(ài)關(guān)系，要學(xué)會(huì )自我調整，改變自己的習慣和性格，這樣才能與更多的人成為朋友才和睦相處。
20xx年11月4日上午9：30—12:00，師宗縣教育體育局心理健康管理中心組織了王蕊、柏永勝兩位心理專(zhuān)家到龍慶鄉中心學(xué)校進(jìn)行“心理健康教育”溫暖送教活動(dòng)，在龍慶中心學(xué)校領(lǐng)導的精心籌備里，在師德福校長(cháng)的主持下，這次心理健康教育引領(lǐng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
參加此次活動(dòng)的人員有：龍慶中心學(xué)校全體管理人員、全鄉14所村完小校長(cháng)、政教主任、安全員以及全鄉所有小學(xué)班主任。首先，由師宗縣心理健康管理中心主任王蕊老師為老師們分享主題為“關(guān)愛(ài)學(xué)生守護成長(cháng)”的心理健康教育講座。王老師分別從“中小學(xué)校園心理危機預防和干預的角度”以“什么是特殊學(xué)生”、“什么是心理危機”、“如何識別心理危機”、“如何幫助特殊學(xué)生度過(guò)心理危機”、“如何建立中小學(xué)心理危機預警機制”五個(gè)問(wèn)題為切入點(diǎn)，循序漸進(jìn)地為老師們呈現了一場(chǎng)如細雨春風(fēng)般的心理健康教育的引領(lǐng)的精神大餐。
其次，是由師宗心理專(zhuān)家柏永勝老師為老師們帶來(lái)主題為：“用心引領(lǐng)細心陪伴”之“中小學(xué)如何開(kāi)展心理健康教育”的實(shí)操經(jīng)驗分享與指導。柏老師分別從“學(xué)校開(kāi)展心理教育的重要性”、“學(xué)校心理健康教育體系的建構”、“學(xué)校心理健康狀況診斷與輔導”三大方面入手，先理論后實(shí)踐，以詳實(shí)的案例、形象生動(dòng)的思維導圖深入淺出地為老師們演示了“中小學(xué)如何開(kāi)展心理健康教育”的整體構建和工作中的分層管理與細致入微的心心理健康教育，真正體現了心理教育的愛(ài)心、細心與心理科學(xué)相結合的管理與干預的特殊性。
老師們開(kāi)開(kāi)心心參與活動(dòng)，全神貫注地聽(tīng)，積極舉手回答問(wèn)題，認真記錄、思考，他們在體驗中感悟、在分享中學(xué)習與成長(cháng)。
通過(guò)兩位專(zhuān)家的精彩分享，家長(cháng)師德福校長(cháng)畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結，讓參會(huì )的100多位教師真正品嘗了心理健康教育之大餐。
此次心理健康教育送教等活動(dòng)，讓我們貧困山區學(xué)校享受到了優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源，把實(shí)事辦好、把好事辦實(shí)，促進(jìn)未成年人健康、陽(yáng)光成長(cháng)。這就是心理健康管理中心的初心。
正如王蕊老師結束語(yǔ)所說(shuō)，心理健康教育工作“若水之育，潤澤無(wú)聲，讓思想與思想融通，讓情感與情感共鳴，讓生命與生命更近，讓靈魂與靈魂共振……”
心理健康教育講座簡(jiǎn)報14
為認真貫徹落實(shí)《健康中國行動(dòng)——兒童青少年心理健康(20xx—20xx年)行動(dòng)方案 》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提到的“幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康�！保┑木褚�，金昌市幼兒園積極加強教師和幼兒的心理健康教育，關(guān)注家長(cháng)的育兒心理需求，努力營(yíng)造積極健康的幼兒園心理文化氛圍，開(kāi)展了形式多樣的心理健康教育系列活動(dòng)。
教師篇：悅賞自己、“悅”愛(ài)市幼
為有效緩解教師的心理壓力，提高教師的心理健康素質(zhì)，營(yíng)造和諧愉快的教育環(huán)境，7月24日下午，市幼兒園侍麗老師（國家二級心理咨詢(xún)師、“心理健康教育”專(zhuān)業(yè)碩士研究生）為全體教師開(kāi)展了《悅賞自己，“悅”愛(ài)市幼》的團體心理輔導活動(dòng)。
侍老師分別從“接納我、關(guān)注我、悅賞我、釋放我”幾個(gè)環(huán)節讓老師們充分體驗了在集體中的歸屬感、存在感、價(jià)值感和愉悅感，在輕松的狀態(tài)下，老師們接受了一場(chǎng)快樂(lè )的心靈旅行。
小游戲大道理，小體驗大收獲。輕松的互動(dòng)活動(dòng)內含了人生大道理，通過(guò)團體心理輔導讓老師們看到了自身與集體的關(guān)系，喚醒了老師們心理健康自我教育的主觀(guān)意識，切實(shí)體會(huì )到一些簡(jiǎn)單的心理知識在生活和工作中的應用。
幼兒篇：關(guān)愛(ài)童真，呵護心靈
為了幫助幼兒更好的認識、調節自己的情緒，擁有快樂(lè )的心情和健康陽(yáng)光的良好性格，市幼兒園根據幼兒不同年齡特點(diǎn)，分別開(kāi)展了“看得見(jiàn)的情緒”“情緒臉譜”“我的彩虹魚(yú)” “當我害怕時(shí)……”“害怕不可怕”“傷心有辦法” “神奇的微笑”等心理健康教育活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)幼兒心靈，護航苗苗成長(cháng)。在促進(jìn)幼兒心理健康教育的道路上，還需要家長(cháng)和社會(huì )的合力引導，將心理健康教育滲透在幼兒生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，園內也會(huì )繼續探索，多途徑、多渠道來(lái)用愛(ài)澆灌，用心陪伴，全力幫助每個(gè)孩子身心全面健康的`發(fā)展。
家長(cháng)篇:“疫”后可期——開(kāi)啟孩子心扉，助力孩子幼升小
如何讓孩子愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活等問(wèn)題深深的困擾著(zhù)家長(cháng)，焦慮、擔心和疑惑情緒溢于言表……針對家長(cháng)們的這一心理需求，侍麗老師為大班家長(cháng)開(kāi)展了《 “疫”后可期——開(kāi)啟孩子心扉，助力孩子幼升小》的專(zhuān)題講座。
家長(cháng)們紛紛表示講座內容貼合實(shí)際，不光疏解了家長(cháng)們?yōu)楹⒆尤雽W(xué)而焦慮的問(wèn)題，還增長(cháng)了他們的育兒知識技能，獲益良多，受益匪淺。
用心教育，從“心”出發(fā)。此次心理健康系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師、幼兒、家長(cháng)都懂得了除了要關(guān)注身體健康，更應該關(guān)注心理健康，市幼兒園還將繼續不斷的探索前進(jìn)，積累經(jīng)驗，努力把心理健康教育工作做出“愛(ài)”的溫度和“心”的色彩來(lái)。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報15
近期，華亭市硯峽社區幼兒園在全園范圍內開(kāi)展心理健康主題教育活動(dòng)，緊緊抓住3-6歲兒童心理成長(cháng)發(fā)展的關(guān)鍵期，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
各年級根據幼兒的年齡特點(diǎn)，采取不同的形式，開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。小班組通過(guò)活動(dòng)引導幼兒初步學(xué)習用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，養成積極樂(lè )觀(guān)的.生活態(tài)度。中班組以和幼兒談心的方式，了解幼兒的心事，掌握他們的心理狀態(tài)。教師對有心理行為問(wèn)題的幼兒給予科學(xué)有效的心理輔導，對有可能出現的問(wèn)題及早進(jìn)行心理教育，防止問(wèn)題的發(fā)生。大班組通過(guò)主題教育活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì )了正確面對心理問(wèn)題以及掌握基礎心理自我調節方式，培養良好的心理品質(zhì)和健康人格，幫助幼兒樹(shù)立信心，保持良好心態(tài)，促進(jìn)幼兒自覺(jué)維護自身心理健康，增強心理素質(zhì)。
通過(guò)此次主題教育活動(dòng)，教師為幼兒營(yíng)造了平等、寬松的心境，因材施教，充分調動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高了自信心、獨立性和堅持性，有效地促進(jìn)了幼兒心理健康發(fā)展。我園將繼續做好幼兒的心理健康教育工作，將各個(gè)學(xué)科隨機相互滲透，貫穿于幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節，培養幼兒積極、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的性格，消除幼兒心理健康障礙，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
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