小學(xué)感恩節活動(dòng)簡(jiǎn)報
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，許多人對一些廣為流傳的簡(jiǎn)報都不陌生吧，簡(jiǎn)報的種類(lèi)盡管很多，但其結構卻不無(wú)共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個(gè)部分。簡(jiǎn)報到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的小學(xué)感恩節活動(dòng)簡(jiǎn)報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)感恩節活動(dòng)簡(jiǎn)報1
11月24日下午，筆者在江津實(shí)驗小學(xué)學(xué)術(shù)報告廳 “教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展師徒結對”活動(dòng)儀式上看到，22名年輕教師手捧茶杯，向自己的“師傅”敬獻熱茶，情真意切，場(chǎng)面感人。
據了解，為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校特級教師、區級名師與骨干教師在教育教學(xué)中的積極作用，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，努力提高其思想業(yè)務(wù)素養與教育教學(xué)水平，學(xué)校組織開(kāi)展“拜師”活動(dòng)，要求30歲以下的年輕教師拜經(jīng)驗豐富的教師、骨干教師、名師為師。通過(guò)“老師”言傳身教，讓“徒弟”一年站穩講臺，三年獨當一面，五年成為骨干。當天共有40余名教師參與師徒結對，其中包含12名中層以上管理人員。為讓“拜師”活動(dòng)落到實(shí)處，師徒雙方簽訂了職責詳細明確的'結對，學(xué)校還向18名“師傅”們頒發(fā)了。
在隨后的座談會(huì )上，校領(lǐng)導表示，希望年輕教師虛心學(xué)習，主動(dòng)請教、樂(lè )于做事，敢于擔責，用足用好業(yè)余時(shí)間，多積累，多做筆記。同時(shí)也希望老教師感情上多關(guān)心關(guān)愛(ài)年輕教師，在傳幫帶中要立足全面，突出重點(diǎn)，抓好教育教學(xué)常規訓練，多發(fā)現年輕教師的長(cháng)處，少指責，在激勵中促進(jìn)他們走向成熟。教師在結對中共同成長(cháng)進(jìn)步，以?xún)?yōu)異的工作報效社會(huì )，感恩社會(huì )。
小學(xué)感恩節活動(dòng)簡(jiǎn)報2
xx月xx日下午，筆者在xx小學(xué)學(xué)術(shù)報告廳“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展師徒結對”活動(dòng)儀式上看到，xx名年輕教師手捧茶杯，向自己的“師傅”敬獻熱茶，情真意切，場(chǎng)面感人。
據了解，為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校特級教師、區級名師與骨干教師在教育教學(xué)中的積極作用，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，努力提高其思想業(yè)務(wù)素養與教育教學(xué)水平，學(xué)校組織開(kāi)展“拜師”活動(dòng)，要求30歲以下的年輕教師拜經(jīng)驗豐富的教師、骨干教師、名師為師。通過(guò)“老師”言傳身教，讓“徒弟”一年站穩講臺，三年獨當一面，五年成為骨干。當天共有40余名教師參與師徒結對，其中包含12名中層以上管理人員。為讓“拜師”活動(dòng)落到實(shí)處，師徒雙方簽訂了職責詳細明確的結對協(xié)議書(shū)，學(xué)校還向18名“師傅”們頒發(fā)了聘書(shū)。
在隨后的座談會(huì )上，校領(lǐng)導表示，希望年輕教師虛心學(xué)習，主動(dòng)請教、樂(lè )于做事，敢于擔責，用足用好業(yè)余時(shí)間，多積累，多做筆記。同時(shí)也希望老教師感情上多關(guān)心關(guān)愛(ài)年輕教師，在傳幫帶中要立足全面，突出重點(diǎn)，抓好教育教學(xué)常規訓練，多發(fā)現年輕教師的`長(cháng)處，少指責，在激勵中促進(jìn)他們走向成熟。教師在結對中共同成長(cháng)進(jìn)步，以?xún)?yōu)異的工作報效社會(huì )，感恩社會(huì )。
小學(xué)感恩節活動(dòng)簡(jiǎn)報3
xx月xx日，又是一年感恩節，xx市xx區xx小學(xué)以“學(xué)會(huì )感恩懂得回報”為主題的系列教育活動(dòng)。
據悉，升旗儀式上，學(xué)生代表做了“學(xué)會(huì )感恩懂得回報”演講，并發(fā)出倡議：尊敬老師，對老師有禮貌，專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課，認真完成各學(xué)科作業(yè);理解老師的良苦用心。無(wú)論是嚴格要求還是諄諄教導，無(wú)論是熱情洋溢的表?yè)P還是苦苦的批評，老師都是為了教會(huì )大家怎樣學(xué)習、怎樣做人。
此外，該校召開(kāi)一次“學(xué)會(huì )感恩懂得回報”主題班隊會(huì )。以班級為單位，圍繞感恩主題，以親情、友情、師生情等為切入點(diǎn)，采取討論、演講、講述等形式表達自己的觀(guān)點(diǎn)與認識，表達對父母、親人、老師、同學(xué)、朋友的感激之情;相互說(shuō)一聲“謝謝”。和家人、老師、同學(xué)、朋友見(jiàn)面說(shuō)一句“謝謝”的話(huà)語(yǔ)，感謝的.內容要具體，表達的感情要真摯;制作一張感恩祝�？�、送給有恩于自己的人;開(kāi)展一次感恩大自然環(huán)保行動(dòng)。保護環(huán)境，保護家園。讓我們的教室(學(xué)校)更潔靜，讓我們的天空更晴朗，讓我們的家園更美麗。人人爭做環(huán)保小衛士等活動(dòng)，讓學(xué)生加深對感恩的認識。
在一系列的感恩活動(dòng)中，學(xué)生將從“懂感恩”“學(xué)感恩”到“會(huì )感恩”，使感恩真正融入了學(xué)生心靈，讓愛(ài)心充滿(mǎn)校園，讓生命充滿(mǎn)愛(ài)
小學(xué)感恩節活動(dòng)簡(jiǎn)報4
為了加強學(xué)生的感恩之心，讓孩子明白父母的不易，恰值感恩節之際，xx月xx日，xx小學(xué)開(kāi)展了感恩節主題活動(dòng)。
感恩在左右，幸福永持久——雞山小學(xué)感恩節
xx月xx日感恩節(Thanksgiving Day)是美國人民獨創(chuàng )的一個(gè)古老節日，也是美國人合家歡聚的節日。隨著(zhù)中西文化的不斷融合，感恩已經(jīng)不分國界了。最近常收到家長(cháng)的電話(huà)，說(shuō)孩子大了不和自己溝通了，管不住了，是啊，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們開(kāi)始覺(jué)得父母的關(guān)愛(ài)變成了嘮叨，開(kāi)始變得不耐煩。學(xué)會(huì )感恩對于這個(gè)階段的孩子們是非常必要的。
感恩是帶著(zhù)真誠的心去感謝別人，這個(gè)別人首先是自己的父母。感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單做著(zhù)很難，孩子們先是闡述了自己對于感恩的理解，接著(zhù)聽(tīng)了幾個(gè)關(guān)于感恩的小故事，最后給孩子們放了一個(gè)小的微電影叫做“我的父親是個(gè)農民工”一開(kāi)始播放視頻的時(shí)候很多孩子看到農村集市的'景象和聽(tīng)到那個(gè)父親的方言時(shí)大笑不止，慢慢的慢慢的都開(kāi)始不說(shuō)話(huà)了，有的在看有的在流淚，是啊，整個(gè)故事就像他們未來(lái)的寫(xiě)照，偏遠地區農村孩子們的父親大部分都是農民工，孩子們的父親就和微電影里的父親一樣，勤勤懇懇，努努力力為了兒女卻不被尊重，累了身體累了心�？赐暌曨l大部分孩子哭了，不需要言語(yǔ)，互不相看，淚水證明了他們的收獲，愿孩子們感恩永記在心，并能以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答他們的父母！
小學(xué)感恩節活動(dòng)簡(jiǎn)報5
xx月xx日，在感恩節到來(lái)之際，市蓬江區陽(yáng)光天使愛(ài)心協(xié)會(huì )組織xx小學(xué)和xx小學(xué)的15個(gè)家庭，在手工工作坊開(kāi)展了“感恩有你”為主題的感恩節親子活動(dòng)。
據悉，此次活動(dòng)也是由蓬江區教育局出資的“學(xué)校社會(huì )工作”項目中的其中一場(chǎng)活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在增強同學(xué)們的感恩意識，從而在心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對待父母或者老師、朋友，都應該懷著(zhù)一顆感恩的.心，要懂得孝敬和講禮貌。
當天的活動(dòng)主要分為2部分，分別是：了解感恩節和引導親子如何用手編織圍巾�，F場(chǎng)一些小朋友提到，感恩行為是在家里幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，比如說(shuō)晾衣服、掃地等。
隨后，在社工的帶領(lǐng)下，親子相互協(xié)助，共同編織圍巾，現場(chǎng)氣氛融洽。小朋友編織完圍巾后，紛紛把完成的圍巾送給父母或者長(cháng)輩，表示要學(xué)會(huì )感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心回饋社會(huì )。
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