班級簡(jiǎn)報模板
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，接觸到簡(jiǎn)報的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報是簡(jiǎn)要的調查報告，簡(jiǎn)要的情況報告，簡(jiǎn)要的工作報告，簡(jiǎn)要的消息報道等。那什么樣的簡(jiǎn)報才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編收集整理的班級簡(jiǎn)報模板，歡迎閱讀與收藏。
班級簡(jiǎn)報模板1
這次國培是我走上教育崗位所接觸的第二次學(xué)習機會(huì )，我倍感珍惜。在這個(gè)學(xué)習的大環(huán)境里，我收獲了很多，在以往的認識中，覺(jué)得教與學(xué)能拿捏得當即可，但是并沒(méi)有真正對他們的概念有一個(gè)全新的.認識，只是一味的在模仿他人，模仿他們課堂氛圍，模仿他們的教學(xué)模式，卻沒(méi)有展現出自己的特色。透過(guò)不斷地學(xué)習與思考，我認為每一個(gè)人都就應從自身開(kāi)始，為自己的教育之路做好完美的規劃，當然這不是一朝一夕的事情，只有不斷的提高自己的業(yè)務(wù)潛力與知識的延伸，在國培的這幾天，從簡(jiǎn)單的字形到專(zhuān)業(yè)潛力的塑造，在這樣不斷地學(xué)習過(guò)程中，我忽然覺(jué)得自已以前的記憶空白被填滿(mǎn)了，被這些有道理有說(shuō)服力的言語(yǔ)改變了。
學(xué)習的好處是什么？不是你滔滔不絕的說(shuō)理，而是積極的去思考，去做事，去反思。期望所有的同學(xué)能珍惜這次機會(huì )，從中挖掘你想要的東西，為自己的教育之路建瓦鋪磚。
孩子，你是如此優(yōu)美
班級簡(jiǎn)報模板2
自從20xx年參加工作以來(lái)，我肩上的膽子不知不覺(jué)的就壓的越來(lái)越重，因為我明白，我不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自己，不再是完成自己當天的工作任務(wù)就能夠倒頭大睡的那個(gè)自由的我了。我時(shí)刻提醒自己：我，是一名老師。沒(méi)有過(guò)高的薪水，沒(méi)有華麗的衣著(zhù)打扮，沒(méi)有不切實(shí)際的幻想，有的'，只是自己的那份良心：對得起自己，對得起學(xué)生，更對得起普天下“望子成龍，望女成鳳”的父母！ 剛進(jìn)入校園，心里有些激動(dòng)，也隱隱有些不甘心，我的人生就這樣開(kāi)始了？接手的四年級班很棘手，五十幾名學(xué)生，女生只有十三名。淘氣的男生是班級的主宰者，調皮搗蛋，擾亂課堂紀律，惹是生非……本來(lái)聲音就不大的我上課就顯得力不存心了，一節課下來(lái)，嗓子又干又疼，身體的不適對我來(lái)說(shuō)并不算什么，但是情緒的低落只有自己明白，這樣下去我怎樣上好課，怎樣教好學(xué)生，怎樣成為一名好老師？課余，我向老師取經(jīng)，和問(wèn)題學(xué)生多交流。最后自己發(fā)現其實(shí)這并不難，那就是讓學(xué)生喜歡上我這個(gè)老師，只有這樣他們才會(huì )對這門(mén)課程感興趣，上課自然也就不會(huì )覺(jué)得枯燥。有了這個(gè)認識后，我心里簡(jiǎn)單了不少，在以后的日子里，我很注意和學(xué)生的每一次細小的交流，很關(guān)注他們的每一個(gè)眼神變化和情緒變動(dòng)，這天誰(shuí)不高興了，誰(shuí)生病了，誰(shuí)和誰(shuí)鬧矛盾了等等，我都能看出來(lái)，發(fā)現問(wèn)題就想辦法解決問(wèn)題，我耐心的和他們交談，開(kāi)導他
班級簡(jiǎn)報模板3
學(xué)生的學(xué)習習慣十分重要，因此在我們的平常教學(xué)中對于學(xué)習習慣的培養很關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習潛力是在學(xué)習過(guò)程中逐步構成和提高的，因而在培養學(xué)習潛力時(shí)，務(wù)必從學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，因勢利導的進(jìn)行培養。對此我將我的心得以及經(jīng)驗與各位同仁交流交流。 1.勤于了解學(xué)生，解決學(xué)生的動(dòng)機
心理學(xué)研究成果告訴我們，人的需求高低直接影響著(zhù)其行為效果，感興趣的事，樂(lè )意做的事，因此，培育學(xué)生的學(xué)習潛力首先從解決心理動(dòng)機入手，讓學(xué)生明白為什么學(xué)，到達一個(gè)什么目的，幫忙學(xué)生樹(shù)立遠大理想，爭強必勝信心。
2.解決問(wèn)題要有方式方法
教學(xué)活動(dòng)是師生共同進(jìn)行的雙邊活動(dòng)，教師的教重在導上，學(xué)生的學(xué)重在法上，教導有方，才能使學(xué)生的'學(xué)更有效率，學(xué)生才能潛移默化的把科學(xué)思想內化為自己的學(xué)法，其學(xué)習潛力才能得到提高。 3.善于指導監督學(xué)生的良好習慣
學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中有良好的學(xué)習習慣，無(wú)疑對學(xué)習的各種學(xué)習潛力的培養和提高是大有益處的。學(xué)生正在心處于身心發(fā)展和習慣構成時(shí)期，教師要依據認知規律和身心發(fā)展水平，指導和監督學(xué)生構成良好的學(xué)習習慣。
4.要善于激勵與鼓勵學(xué)生
教師要嚴格要求自己，為人師表，起到示范和榜樣作用。教師要善于運用管理職能，恰當好處地激勵學(xué)生，增強學(xué)生的求知欲和戰勝挫折的潛力。這樣做，無(wú)論對學(xué)生的心理還是行為，個(gè)性是對學(xué)習行為都是大有益處的，模仿與崇拜內化為自己學(xué)習的行為動(dòng)力，激勵與磨練使學(xué)習行為轉成意志行為，學(xué)習潛力將大大增強。
活動(dòng)風(fēng)采，學(xué)習的好處
班級簡(jiǎn)報模板4
一、我們的財管一班
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的共同學(xué)習，共同生活，班級簡(jiǎn)報模板。20xx級財管一班的同學(xué)們用心書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己大學(xué)生活，也書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于我們的家——財管一班。一次次成功的班級活動(dòng)就是最好的例證。
我們的軍訓
兩周的軍訓是財一同學(xué)們相識的最美記憶。我們揮灑汗水，我們一起成長(cháng)。我們一起走過(guò)那段刻骨的日子。
我們聆聽(tīng)學(xué)姐的經(jīng)驗介紹
10月x日，10級財管一班學(xué)姐到我班指導大家四級考試，她詳細介紹相關(guān)經(jīng)驗。大家認真聽(tīng)著(zhù)，做著(zhù)筆記。相信通過(guò)大家努力咱們班的四級過(guò)級率一定令人滿(mǎn)意。
我們的實(shí)踐——烈士公園行
11月x日，咱班同學(xué)一起去烈士公園進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。大家瞻仰烈士遺容，謹視烈士遺字。用心感懷英烈的壯志，緬懷烈士。
我們的`主題班會(huì )
11月x日下午，大家第一次與咱班班主任見(jiàn)了面。并在云霞山開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)。圍繞懷想高中，暢想大學(xué)的主題。大家踴躍發(fā)言，會(huì )后同學(xué)們參加了有趣活動(dòng)，班級凝聚力進(jìn)一步提升。
岳麓山聯(lián)誼
11月x日，咱班同學(xué)舉行了大學(xué)的第一次聯(lián)誼。這是和09級財管一班的學(xué)長(cháng)，學(xué)姐舉行的。大家攀登岳麓山。參與有趣活動(dòng)。并與學(xué)長(cháng)學(xué)姐交流心得�，F場(chǎng)氣氛十分活躍。
我們的演講
11月x日晚，咱班舉行了第一次班級演講比賽。這次演講主題是“我是帥哥，我是美女”。大家興趣濃厚，發(fā)言積極，大家各抒己見(jiàn)。有的風(fēng)趣幽默，有的細膩真摯……演講現場(chǎng)不時(shí)掌聲雷動(dòng)。此次演講比賽非常成功，大家更堅信了自己的夢(mèng)想，我們堅信咱財一的同學(xué)都是好樣的！
班級簡(jiǎn)報模板5
大家好！我班定于11月5日（星期二晚上）19:30—21:30，在學(xué)習平臺我班“班級論壇”進(jìn)行第一次主題研討活動(dòng)。研討主題為“如何進(jìn)行有效的作文教 學(xué)”，請各位班級成員屆時(shí)積極跟帖參加研討，讓我們思想碰撞，共同提高。研討回帖將計入考核。因特殊原因不能參加的老師可在研討過(guò)后繼續跟帖交流。
優(yōu)秀作品集
提高后進(jìn)生的策略
發(fā)布者：xxx，發(fā)布時(shí)間：xxx
俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！庇捎诿總�(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎不同，每個(gè)學(xué)生存在著(zhù)必須的差異。因此，每個(gè)校園，每個(gè)班都會(huì )或多或少地存在著(zhù)后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級的落伍者，做好他們的工作難度很大，而且后進(jìn)生常常屢教不改。如果借此而放棄對他們的教育，豈不是有悖于“人類(lèi)靈魂的工程師”的稱(chēng)號嗎？再說(shuō)后進(jìn)生的轉化工作是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，素質(zhì)教育核心之一就是面向全體學(xué)生，只有全體學(xué)生都得到全面發(fā)展，才能使得全民族的素質(zhì)得以提高，只有從實(shí)際上消除超多的后進(jìn)生存在的事實(shí)，才談得上面向全體學(xué)生。那里我想就我多年的教育教學(xué)工作，談?wù)勅绾钨p識后進(jìn)生，轉化后進(jìn)生。
賞識從本質(zhì)上說(shuō)就是一種激勵，經(jīng)研究發(fā)現，一個(gè)沒(méi)有受過(guò)激勵的人僅能發(fā)揮其潛力的20%-30%，而當他受過(guò)激勵后，其潛力是激勵前的3-4倍。由此可見(jiàn)，賞識教育對后進(jìn)生的轉化是何等重要。為充分發(fā)揮賞識教育對后進(jìn)生的'轉化作用，要做到：善于關(guān)心后進(jìn)生；善于賞識后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)；善于用賞識性評語(yǔ)；善于用賞識教育增強群眾的凝聚力。
一、善于關(guān)心后進(jìn)生，給后進(jìn)生前進(jìn)的勇氣。
二、善于賞識后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。
三、善于用賞識性評語(yǔ)，增強后進(jìn)生的自信。
四、善于用賞識性教育，增強班群眾的凝聚力。 如何培養學(xué)習潛力
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