幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，需要使用簡(jiǎn)報的場(chǎng)合越來(lái)越多，簡(jiǎn)報作為加強領(lǐng)導和推動(dòng)工作的重要工具，內容必須保證絕對真實(shí)、準確。那么你有真正了解過(guò)簡(jiǎn)報嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報1
為提升幼兒園的保育教育質(zhì)量，積極探究和落實(shí)幼兒教育游戲化的理念，不斷提升辦園品質(zhì)，12月2日，泗縣經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區中心幼兒園組織教師線(xiàn)上觀(guān)摩了“安徽省教研江淮行走進(jìn)‘安吉游戲’實(shí)驗縣（區）交流研討活動(dòng)”。
據了解，本次交流研討活動(dòng)以合肥市廬陽(yáng)區和六安市金寨縣幾所幼兒園的幼兒活動(dòng)實(shí)例為主線(xiàn)進(jìn)行了安吉游戲案例分析，全面細致地講解了安吉游戲如何落地、如何踐行。老師們了解到，在幼兒游戲時(shí)，教師要做到管住口、管住手，多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多記、多思，讓孩子有時(shí)間和機會(huì )去試錯、覺(jué)錯、糾錯，使幼兒專(zhuān)注地投入到游戲活動(dòng)中去，將自主游戲的權利還給幼兒。
活動(dòng)結束后，老師們紛紛表示，本次活動(dòng)讓她們進(jìn)一步感受到了“安吉游戲”的魅力，“安吉游戲”給了孩子充分的自主創(chuàng )造的空間，孩子們自由選擇材料、自由結伴、自主游戲，在充滿(mǎn)樂(lè )趣的戶(hù)外游戲中促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，真正地體現了孩子是游戲的主人。在以后的工作中，老師們也會(huì )將本次的.學(xué)習經(jīng)驗運用于實(shí)踐中，讓孩子們感受游戲的快樂(lè )，讓游戲點(diǎn)亮兒童的生命。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報2
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè )的春節期間，中國卻出現了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫生，戰士奔赴在一線(xiàn)展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的`教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò )課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習就行了，不用背著(zhù)書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節約了很多時(shí)間，而且更加增強了我們自主學(xué)習的能力，培養了我們自主學(xué)習的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò )課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò )的資源。
當然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò )課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò )課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò )課堂的'自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習能力不強，學(xué)習動(dòng)機不大，就不會(huì )像傳統課堂那樣去認真學(xué)習，不會(huì )那么專(zhuān)心致志。當我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò )課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習方式中去。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報3
12月13日—15日，墾利區勝坨鎮中心幼兒園全體教師參加了為期三天的山東省學(xué)前教育教研員專(zhuān)業(yè)素養提升網(wǎng)絡(luò )直播培訓活動(dòng)。
本次培訓活動(dòng)內容豐富充實(shí)，眾多學(xué)前教育博士、教授、專(zhuān)家為老師們帶來(lái)了融合學(xué)前教育多方面、多層次的精彩主題報告�；顒�(dòng)聚焦幼兒園保教質(zhì)量評估改革、學(xué)前教育教研活動(dòng)組織、教育教學(xué)中的問(wèn)題及學(xué)前教育課程改革實(shí)踐等方面內容。教師跟隨專(zhuān)家的分享，認真聆聽(tīng)、用心記錄筆記，不斷思考、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習氛圍非常濃厚，都表示受益匪淺！
特殊時(shí)期，特別培訓。本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，教師們通過(guò)專(zhuān)家帶來(lái)的新教育理念、教育方法，了解了當前國家學(xué)前教育改革的.發(fā)展動(dòng)態(tài)，更新了學(xué)前教育教學(xué)觀(guān)念，提高了教研能力與專(zhuān)業(yè)素養。據了解，勝坨鎮中心幼兒園將以此次培訓為契機，進(jìn)一步開(kāi)展系列培訓活動(dòng)，幫助教師在學(xué)習與反思中不斷成長(cháng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的快速提升。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報4
新型冠狀病毒疫情蔓延，全國各地進(jìn)入抗擊疫情的緊急狀態(tài)。雖然孩子不在幼兒園，但是空間的距離切不斷教育者的心，為幫助幼兒度過(guò)健康快樂(lè )的“加長(cháng)版”假期生活，并深入落實(shí)上級主管部門(mén)加強疫情防控和“停課不停學(xué)”的工作要求。我園老師在園領(lǐng)導的指導下，面向家長(cháng)和幼兒開(kāi)展了線(xiàn)上防控知識學(xué)習、繪本閱讀、體能鍛煉、繪畫(huà)手工、親子游戲等一系列教育活動(dòng)！讓幼兒即使在家“宅”著(zhù)，也要“宅”出健康、快樂(lè )和幸福。
一、家園合作，共筑防線(xiàn)
疫情一開(kāi)始，我園各班老師第一時(shí)間通過(guò)家園聯(lián)系群，分享疫情防控知識、新型冠狀病毒繪本、居家隔離注意事項、體溫監測等，和家長(cháng)一起幫助孩子們了解病毒知識，為孩子做好心理疏導，巧妙地教會(huì )他們洗手、戴口罩、咳嗽、打噴嚏的正確方法以及自我防護的種種措施。
臨近開(kāi)學(xué)，但由于疫情的影響，幼兒暫時(shí)無(wú)法入園，而老師們除了做好病毒疫情的防護以外，還要擔負起幼兒的安全責任。幼兒居家安全事故頻發(fā)，牽動(dòng)著(zhù)每一位老師的心，大家在教師群積極分享安全知識，互相討論交流，將最實(shí)用、最貼近生活的居家安全小提示一一分享給幼兒家長(cháng)，希望家長(cháng)們在家做好正確防護，保護孩子健康成長(cháng)。
二、線(xiàn)上線(xiàn)下，互動(dòng)教學(xué)
特殊的春節、特殊的假期，孩子們長(cháng)時(shí)間憋在家里，幼兒園的老師們迅速達成共識：陪伴幼兒共度難關(guān)，通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)指導寶爸寶媽正確帶娃！網(wǎng)絡(luò )教研、備課選材、錄制視頻、制作繪本成了大家新的工作形式，經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的準備，終于——我們的親子課堂開(kāi)課嘍！幸福學(xué)習，讓孩子們有事可干，和爸媽共成長(cháng)。
1、活動(dòng)推薦，教師風(fēng)采
從園長(cháng)親自參與到逐級商討落實(shí)，依據我園園本特色尋找和制作適合幼兒的課程資源，從衛生防疫、親子游戲、習慣養成、繪本閱讀、節日來(lái)歷、數學(xué)游戲、圖形寶寶等各個(gè)領(lǐng)域、各類(lèi)活動(dòng)突出我園網(wǎng)絡(luò )課程的率先垂范和務(wù)實(shí)認真，制作了適合幼兒年齡特點(diǎn)、易于學(xué)習的教學(xué)活動(dòng)，為孩子們送上一道特別的成長(cháng)大餐。
2、分享快樂(lè )、展現自我
豐富多彩的活動(dòng)，給宅在家的幼兒們增添了許多的歡樂(lè )！家長(cháng)們積極參與此次活動(dòng)，讓幼兒們在游戲中學(xué)習，快樂(lè )的展現自我，在陪伴中拉近了親子關(guān)系。家長(cháng)們還紛紛在班級群里將孩子們在家的學(xué)習情況拍成圖片和小視頻，與大家分享。老師們對家長(cháng)發(fā)來(lái)的'圖片和視頻也是一一回應。在線(xiàn)上課堂中，師生情、親子情的溫度在不斷升高，班級群成為了永不落幕的大舞臺。
為讓線(xiàn)上分享教學(xué)更好地落到實(shí)處，讓孩子們在學(xué)習中感到輕松愉快，為長(cháng)長(cháng)的假期增加樂(lè )趣，減輕父母及孩子們的焦慮情緒，我園經(jīng)常性召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議，總結商討學(xué)習計劃，認真總結教學(xué)經(jīng)驗，整合家長(cháng)和孩子們上傳分享的信息資料，及時(shí)調整計劃和活動(dòng)方案，制定出豐富多彩的游戲分享活動(dòng)，讓孩子們雖停課不停學(xué)，年齡小志遠高，不同的環(huán)境，同樣的學(xué)習；不同的陪伴，同樣的精彩，在一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的課程中，分享快樂(lè )，獲取知識，濃濃的書(shū)香和科學(xué)氛圍在潛移默化中滋潤著(zhù)孩子們的心田，讓孩子們體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣，更加健康愉快成長(cháng)。更好的促進(jìn)家園合作，實(shí)現家園共育，心手相連。
疫情無(wú)情，人間有愛(ài)，特殊時(shí)期，這段特別的經(jīng)歷，猶如春花燦爛綻放著(zhù)異樣的光彩。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報5
疫情仍在延續，但同學(xué)們學(xué)習的腳步卻沒(méi)有停止。在學(xué)校的統一部署下，學(xué)院精心組織線(xiàn)上教學(xué)工作，停課不停學(xué)，教學(xué)仍在繼續。而“網(wǎng)課”、“教師變主播”也成為我們現在的熱門(mén)話(huà)題。
起初接到要進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的通知時(shí)，我內心其實(shí)是忐忑的。沒(méi)有我熟悉的三尺講臺，沒(méi)有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標是我教學(xué)工具。那么，我該如何開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作？如何選擇和使用線(xiàn)上教學(xué)平臺？這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。首先，根據學(xué)校的教學(xué)要求，結合網(wǎng)課的特點(diǎn)，重新設計適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，制作網(wǎng)課PPT，理清教學(xué)思路，為線(xiàn)上教學(xué)打好基礎。
其次，選擇教學(xué)平臺。我所上的課程是《商務(wù)談判》，在諸多線(xiàn)上教學(xué)平臺中，智慧樹(shù)平臺有我需要的視頻材料，而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班，發(fā)布學(xué)習資料，布置線(xiàn)上作業(yè)，具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能，對我開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)有很大的`輔助作用。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò )延遲、擁堵等問(wèn)題，我將QQ群直播作為備選方案，而這也成為我進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的重要工具。
在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，我一方面讓同學(xué)們學(xué)習網(wǎng)課視頻資料，完成章節測試題。另一方面，通過(guò)QQ直播間的投屏PPT功能，讓同學(xué)們掌握課程重點(diǎn)、難點(diǎn)內容；通過(guò)連麥功能，讓同學(xué)們積極連線(xiàn)回答我所提出的問(wèn)題，認真、及時(shí)地與我進(jìn)行互動(dòng)。我發(fā)現同學(xué)們對于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高，每次上課都認真記筆記，學(xué)習氛圍濃。
通過(guò)此次線(xiàn)上教學(xué)，讓我成為了一名“主播”。雖然沒(méi)有在教室與同學(xué)們見(jiàn)面，但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離。作為一名教師，我們要不斷提升教學(xué)水平，豐富教學(xué)方法，緊跟時(shí)代步伐，這次的線(xiàn)上授課給我提出了教學(xué)新的思考。疫情來(lái)襲，我們需要堅定必勝信念，做好防護工作，堅持線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習，讓我們共同戰“疫”，期待花枝春滿(mǎn)，山河無(wú)恙。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報6
日前，市第二實(shí)驗幼兒園組織20名教師，參加了貴州省學(xué)前教育楊先妤名師工作室民族地區學(xué)前教研工作坊“兒童觀(guān)察評價(jià)信息的解釋和使用”園本教研線(xiàn)上觀(guān)摩交流活動(dòng)。
“觀(guān)察評價(jià)”是了解兒童的基本途徑，不僅是幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要內容，還是其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的.重要途徑，通過(guò)觀(guān)察評價(jià)兒童，能獲得經(jīng)驗并反思經(jīng)驗，進(jìn)而獲得知識和能力的提升。據了解，本次活動(dòng)為期一天，內容涵蓋《自主進(jìn)餐環(huán)節中兒童評價(jià)信息的使用》、《兒童游戲觀(guān)察評價(jià)信息的解讀與分析》、《做好細加工，促進(jìn)真評價(jià)——基于《指南》典型性行為的游戲評價(jià)》、《對兒童美術(shù)作品表征信息的解釋與運用》等。通過(guò)參與此次線(xiàn)上觀(guān)摩交流活動(dòng)，市第二實(shí)驗幼兒園的老師們紛紛表示，收獲頗多，將會(huì )總結好經(jīng)驗運用在今后的工作中。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報7
線(xiàn)上教學(xué)打破了常規教學(xué)面對面授課的傳統模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現在線(xiàn)上教學(xué)中，但經(jīng)過(guò)三周的.線(xiàn)上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。
對我來(lái)說(shuō)，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對話(huà)框，問(wèn)題設計有留白，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過(guò)連麥，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。
對于學(xué)生，線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)一步培養了他們自主學(xué)習、探究的能力，在明確學(xué)習任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線(xiàn)交流，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性！
對于家長(cháng)，線(xiàn)上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機會(huì )，通過(guò)每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！
原來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報8
轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴散的影響，各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)。由此可見(jiàn)，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò )各自在家線(xiàn)上學(xué)習，得知用網(wǎng)絡(luò )的上課方式時(shí)，心里充滿(mǎn)了期待感。
所謂無(wú)規不成方圓，老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái)，有計劃的學(xué)習。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習時(shí)間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂(lè )時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習，又能強身健體，等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計劃吧。
首先，一日之計在于晨。早上起來(lái)第一件事就會(huì )拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時(shí)間會(huì )先朗讀一遍。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數英線(xiàn)上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學(xué)視頻和復習資料。雖然線(xiàn)上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過(guò)發(fā)現視頻課里的.上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語(yǔ)速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過(guò)線(xiàn)上課上久了，眼睛會(huì )很累，所以我們在每節中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節，這樣既不耽誤學(xué)習，又不會(huì )太傷眼睛。
其次，上午課程結束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì )和我的好朋友小潘一起聊天�，F在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們全家會(huì )形態(tài)各異地跟著(zhù)視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，而且運動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè )時(shí)間，我們全家坐一起聊聊天，有時(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎上，學(xué)習也要緊跟其后，在家養成良好的學(xué)習習慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿(mǎn)滿(mǎn)的知識。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報9
電的使用無(wú)處不在，但其中存在的安全隱患也不容忽視，為了提高幼兒對用電安全的意識，近日，斗虎屯鎮中心幼兒園開(kāi)展了《用電安全》主題教育活動(dòng)。
各班教師結合幼兒的年齡特點(diǎn)及認知規律、精心準備了充滿(mǎn)童趣的安全PPT和動(dòng)畫(huà)視頻，孩子們通過(guò)老師的講解、直觀(guān)的演示了解了電從哪里來(lái)，如何安全用電以及節約用電的小常識。
“本著(zhù)‘安全無(wú)小事，排查細入微’的`原則，我們對教室、樓道及辦公室等用電情況進(jìn)行了一次全面的安全隱患排查。通過(guò)本次用電安全教育活動(dòng)，不僅提高了幼兒在用電方面的安全意識，也養成了安全用電的好習慣。有安全才有快樂(lè )，在以后的工作中，我們將一如既往的把安全工作放在工作之首，寶貝的童年，我們一起守護�！庇變簣@相關(guān)負責人說(shuō)。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報10
為切實(shí)做好疫情防控期間對幼兒健康生活指導和心理關(guān)懷，進(jìn)一步了解幼兒居家生活中的各方面情況，臨濮鎮楊莊幼兒園開(kāi)展了“攜手云端，共育花朵”為主題的線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。
楊莊幼兒園根據幼兒的身心特點(diǎn)以及對孩子的了解程度和自身的個(gè)別差異性對會(huì )議內容進(jìn)行多次調整，反復斟酌、優(yōu)化，并提前在班級微信群向家長(cháng)朋友們發(fā)送線(xiàn)上邀約，確保每一位家長(cháng)、每一位孩子都能參與進(jìn)來(lái)。
本次會(huì )議主要包含以下幾個(gè)方面：
1、孩子們的線(xiàn)上居家指導總結；
2、居家期間如何安排孩子的生活？
3、居家期間，給孩子們的建議；
4、如何更好地促進(jìn)孩子成長(cháng)；
5、疫情防控方面的措施與建議；
6、群眾滿(mǎn)意度工作。每位家長(cháng)都認真聆聽(tīng)，對于建議與指導積極采納，體現了每一位家長(cháng)對于幼兒園的用心與支持。
云端相聚，隔屏不隔愛(ài)。非常時(shí)期，改變的是模式，不變的是溫暖；間隔的是距離，不斷的`是關(guān)懷。通過(guò)本次線(xiàn)上相聚，不僅為家園共育創(chuàng )建了新的溝通模式，更構建了新的家園共育的信息化橋梁。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報11
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴�！奔覉@溝通是幼兒園的重要工作，在疫情背景下，幼兒園與家長(cháng)對于幼兒的教育面臨新的挑戰，如何做好家園共育工作成為目前我們急需解決的問(wèn)題。10月31日上午，花園口幼兒園開(kāi)展了“疫情背景下如何有效地開(kāi)展家園共育工作”的線(xiàn)上教研活動(dòng)。
各班班主任結合當下面臨家園共育的現狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結歸納，在家園共育工作中老師有諸多的經(jīng)驗，同時(shí)也有些許的困惑和疑問(wèn)。在困惑交流與解答環(huán)節，各位老師主要圍繞“如何發(fā)揮家長(cháng)的積極性、主動(dòng)性，參與并支持幼兒園的各項工作”“共探疫情期間存在的典型問(wèn)題”等困惑展開(kāi)討論。老師們講困惑、說(shuō)經(jīng)驗、提想法，一邊線(xiàn)上交流，一邊用心記錄筆記，將自己的收獲形成學(xué)習心得，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。教師們從家園互動(dòng)的經(jīng)驗出發(fā)，商討出了要根據幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展有針對性溝通的.新舉措、和行之有效的好方法。
本次線(xiàn)上教研活動(dòng)，解決了我園老師在疫情停課期間對幼兒居家生活的指導的困惑，同時(shí)也強化了家園共育中家長(cháng)、幼兒、教師三者良性互動(dòng)的觀(guān)念。面對疫情，沉淀自我，用專(zhuān)業(yè)為自己賦能。期待開(kāi)學(xué)歸來(lái)時(shí)，你我合力共成長(cháng)。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報12
或許我是一個(gè)在線(xiàn)上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)，我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長(cháng)。對于幼兒園小班老師線(xiàn)上教學(xué)這個(gè)方式，我認為以后可以徹底取消了，沒(méi)必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂(lè )的童年來(lái)得直接。
據我了解，很多學(xué)生的家長(cháng)都是在家一邊辦公一邊帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽(tīng)網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡(jiǎn)直是把這些家長(cháng)們累壞了，他們本身又都是年輕的家長(cháng)，也許工作還沒(méi)有非常的穩定，工作本身就非常辛苦類(lèi)人了，在家還得抽時(shí)間守著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說(shuō)真的，這些家長(cháng)不是超人，他們會(huì )累死的。這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，每天都會(huì )很多家長(cháng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了，雖然他們是愛(ài)著(zhù)孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營(yíng)養顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛生。
在這段線(xiàn)上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著(zhù)電腦上兩節直播課，這無(wú)疑是對他們視力的`一種傷害，雖然家長(cháng)們?yōu)榱吮Ｗo他們的視力想盡了一切辦法，但要我說(shuō)，這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線(xiàn)上教學(xué)的方式，對于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們或許就跟看動(dòng)畫(huà)片一樣的感覺(jué)，根本就沒(méi)有什么吸收。又因為這種線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無(wú)用功吧！
最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，就像是在攝像頭前表演節目。過(guò)去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見(jiàn)孩子們在面前一起手舞足蹈，現在線(xiàn)上教學(xué)變成了我自己對著(zhù)攝像頭手舞足蹈，沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué)，沒(méi)有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線(xiàn)上教學(xué)對大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，我認為線(xiàn)上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂(lè )的享受童年。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報13
因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延，各幼兒園接到上級領(lǐng)導部門(mén)通知將延期開(kāi)學(xué)，為進(jìn)一步增強家長(cháng)、幼兒、教師對新冠肺炎疫情的防范意識，使幼兒在疫情防控期間得到良好的管理和教育，為豐富幼兒在家生活，我園結合實(shí)際情況有計劃的開(kāi)展了“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教育系列活動(dòng)。
雖然我們的孩子們不能來(lái)幼兒園，但在老師和家長(cháng)的陪伴中，孩子們在家中也能過(guò)的豐富多彩。讓我們一起看看孩子與家長(cháng)們互動(dòng)的精彩瞬間。
我園的老師們對這次的“停課不停學(xué)”工作都總結出了各自的心得體會(huì )，也提出了因為疫情，我們的孩子，呆在家中是否有做到玩中學(xué)，學(xué)中玩？對于老師所發(fā)出的親子互動(dòng)游戲，孩子們是否能接受。都是我們老師進(jìn)行探討的.問(wèn)題。
疫情當前，安全第一；不見(jiàn)面，不出門(mén)；阻斷了疫情的傳播，卻阻不斷家園共育�？茖W(xué)、合理地安排一日生活，讓我們留點(diǎn)時(shí)間，和孩子做些有意義的事情；讓我們盡情享受，與孩子共同成長(cháng)的每個(gè)瞬間。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報14
為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0”的有關(guān)文件精神，深化新時(shí)代教師隊伍建設，推動(dòng)園所教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0培訓，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。20xx年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2。0專(zhuān)題培訓。旨在進(jìn)一步梳理園所能力提升工程2。0的實(shí)施步驟和“整校推進(jìn)”方法。
本次活動(dòng)由桃蹊分園保教主任蔣小孌結合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發(fā)文件精神，闡述了幼兒園信息技術(shù)應用能力提升2。0的重要性。隨后，張老師向全體教師詳細解讀信息技術(shù)應用能力提升2。0培訓形式、培訓內容、培訓時(shí)間安排等等。從信息技術(shù)應用提升工程2。0培訓的時(shí)間節點(diǎn)、實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)選擇等方面進(jìn)行詳細介紹。最后，結合教師操作指南，要求全體教師們結合實(shí)際教學(xué)出發(fā)按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，認真學(xué)習，完成研修學(xué)時(shí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
xx教育集團李崢總園長(cháng)表示：發(fā)展教育信息化2。0是適應新時(shí)代人才培養的要求，將信息技術(shù)用于教學(xué)，融入活動(dòng)，是時(shí)代的趨勢，是教學(xué)改革的需求。作為一名教師要適應現代教育事業(yè)的.發(fā)展，應具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。教師們要認真學(xué)習信息技術(shù)應用能力提升工程2。0培訓會(huì )，明確研修要求，將所學(xué)、所思、所悟充分運用到實(shí)踐教學(xué)工作中去。不斷探索技術(shù)與教育教學(xué)融合的創(chuàng )新點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展園所信息技術(shù)工程2。0教研活動(dòng)，提高教師信息化素養，加強信息技術(shù)運用能力，促進(jìn)園所的高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報15
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)，我學(xué)習到了很多。線(xiàn)上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區別�，F在談?wù)劷虒W(xué)總結。
在線(xiàn)上教學(xué)中，發(fā)現家長(cháng)有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長(cháng)，在家中不但擔任學(xué)生的老師，而起還可以指導學(xué)生如何在家中上好課，家長(cháng)有這監督管理學(xué)生學(xué)習的作用，因為在家中學(xué)習，與學(xué)生接觸的機會(huì )少了，不能夠面面俱到，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習的.情況如何。
我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因為不想上課，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習反而更加用心，但是家長(cháng)在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習。
在開(kāi)網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，與各位家長(cháng)做了一些約定，讓家長(cháng)配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習，實(shí)用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開(kāi)小差，經(jīng)常會(huì )在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線(xiàn)上問(wèn)答。
讓學(xué)生們在線(xiàn)上學(xué)習和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí)，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對無(wú)用的話(huà)語(yǔ)，就會(huì )放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習。
我為了避免自己上課出現烏龍狀況，一般會(huì )把自己上課期間的視頻錄制下來(lái)，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續學(xué)習，畢竟既然網(wǎng)絡(luò )課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒(méi)有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復習。
因為我是教導語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習中，在加到學(xué)習的時(shí)候也會(huì )分派一些任務(wù)給家長(cháng)，讓家長(cháng)監督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時(shí)做好相關(guān)的指導，避免學(xué)生因為沒(méi)有老師，忘記背誦課文，每一天我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時(shí)候我都會(huì )及時(shí)正確的保證高效學(xué)習。
雖然線(xiàn)上教學(xué)結束了，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習。當然我還需要繼續努力。
回到學(xué)校，也是開(kāi)學(xué)了，在假期的.線(xiàn)上教學(xué)工作也是結束了，回顧過(guò)去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時(shí)也是收獲很多，對這次的線(xiàn)上教學(xué)，我也是來(lái)做一個(gè)教學(xué)方面的總結。
和線(xiàn)下教室里面的教學(xué)相比不同很多，也是無(wú)法時(shí)刻的監督著(zhù)學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)情況，但是也是可以通過(guò)不同的一些方式，以及家長(cháng)們的來(lái)幫助，來(lái)讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線(xiàn)上課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式，隨機的抽查，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)情況是怎么樣的，而且也是可以通過(guò)這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習的能力不強，老師不監督，就自己玩自己的，不認真的聽(tīng)課，畢竟很多學(xué)生在家里，也是獨自一個(gè)人，父母很多時(shí)候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來(lái)，畢竟學(xué)生的年紀也是比較的小，也是需要我們持續的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過(guò)這次的線(xiàn)上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區別，在課堂上，如果學(xué)生們聽(tīng)課不夠認真還可以看到，但是在線(xiàn)上的教學(xué)，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無(wú)論怎么監督，抽查提問(wèn)，都是無(wú)法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣，那樣的話(huà)，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)，我也是在教學(xué)之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進(jìn)，去嘗試，讓自己能有更好的方法來(lái)把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時(shí)上課的時(shí)候，也是沒(méi)有特別的生動(dòng)，這次的線(xiàn)上教學(xué)也是準備的要更充分才行。
最后的教學(xué)結果也是不錯的，學(xué)生們也是學(xué)到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的生動(dòng)，是我一直要進(jìn)步的點(diǎn)，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過(guò)這種方式去講解一些課外的知識，讓學(xué)生們對于語(yǔ)文更加的有興趣，能更熱愛(ài)這門(mén)課程。我也是要繼續的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過(guò)這次的線(xiàn)上教學(xué)，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語(yǔ)文的成績(jì)。
【幼兒園線(xiàn)上簡(jiǎn)報】相關(guān)文章：
幼兒園線(xiàn)上教育教學(xué)簡(jiǎn)報11-02
幼兒園線(xiàn)上培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報04-11
幼兒園線(xiàn)上培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報12-17
幼兒園線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報10-22
幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報10-15