疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報（精選21篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，接觸到簡(jiǎn)報的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報具有一般報紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強的時(shí)效性。那要怎么寫(xiě)好簡(jiǎn)報呢？以下是小編幫大家整理的疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報，希望能夠幫助到大家。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇1

　　受新冠疫情的影響，歡樂(lè )的.幼兒園時(shí)光被迫按下了暫停鍵。為了幫助和引導幼兒養成良好生活和學(xué)習習慣，科學(xué)合理安排居家的一日生活，盱眙縣愛(ài)民路幼兒園開(kāi)展一系列的防疫居家線(xiàn)上活動(dòng)，讓幼兒停課不停學(xué)，成長(cháng)不止步。

　　幼兒園結合園本教材，認真研磨、分類(lèi)梳理，精心部署居家學(xué)習計劃與線(xiàn)上課程，切實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，以線(xiàn)上教學(xué)視頻錄制為主要方式，做到有目標、有內容、有評價(jià)，活動(dòng)形式多元化。讓孩子們在家“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，讓居家生活變得生動(dòng)、有趣。

　　通過(guò)“停課不停學(xué)”活動(dòng)，分享快樂(lè )，收獲驚喜。老師和家長(cháng)們的傾情陪伴，將會(huì )成為孩子們美好的成長(cháng)回憶。讓我們共同戰“疫”，共同成長(cháng)，靜待疫情消散盡早重逢！

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇2

　　20xx年11月24日上午，xx幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線(xiàn)上觀(guān)摩“20xx年湖南省幼兒園班級大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線(xiàn)上教研以角色游戲為載體和突破口，根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，堅持“以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中”的理念，進(jìn)一步挖掘游戲的價(jià)值內涵。教而不研則淺，研而有悟則進(jìn)。觀(guān)摩結束后，全體學(xué)員圍繞活動(dòng)案例，結合研討話(huà)題進(jìn)行研討。研討中，學(xué)員們各抒己見(jiàn)，相互啟迪，在思維的.火花中不斷構建自己的新認知，從而進(jìn)一步更新教育觀(guān)念。

　　通過(guò)理論學(xué)習、案例觀(guān)摩，交流研討等形式，學(xué)員們認真梳理，對班級大型主題角色游戲的概念界定、材料準備、過(guò)程設計等方面有了深入了解。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇3

　　疫情突襲，孩子們的幼兒園時(shí)光戛然而止。雖然突如其來(lái)的疫情打亂了我們的節奏，但也讓我們意外地擁有了一段與孩子親密相處的時(shí)光，此時(shí)，父母的陪伴是給孩子最好的愛(ài)，家庭中的溫馨陪伴也能一掃新冠病毒帶來(lái)的陰霾。逆行者們勇往直前，負重前行，抗擊疫情！小朋友們也開(kāi)啟了“不‘疫’樣的‘宅時(shí)光’”。

　　突如其來(lái)的.疫情，使幼兒園的快樂(lè )學(xué)習生活被迫推遲，為了讓孩子們感受到不一樣的快樂(lè )和成長(cháng)，我園根據上級工作要求，我園于4月4日開(kāi)始進(jìn)行“線(xiàn)上教學(xué)”活動(dòng)，使孩子們的居家生活豐富多彩有意義。

　　面對新的疫情防控需要，讓我們積極配合社區、幼兒園的要求，居家隔離，增強安全防范意識，做好自身的安全防護。風(fēng)雨終會(huì )過(guò)去，陽(yáng)光終能到來(lái)！讓我們攜手并進(jìn)，共待云開(kāi)“疫”散。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇4

　　疫情期間，永善縣示范幼兒園積極探索教學(xué)新模式，防疫教學(xué)兩不誤，不僅豐富了教學(xué)手段，更保障了幼兒的安全，實(shí)現了幼兒園教育和家庭教育的'有機結合，確保了停課不停學(xué)。

　　線(xiàn)上云課堂系列教學(xué)活動(dòng)，讓小朋友們的居家生活變得充實(shí)有趣，一節節生動(dòng)有趣的活動(dòng)，為孩子們搭起一座快樂(lè )的成長(cháng)橋梁。

　　云上課堂得到了廣大家長(cháng)與幼兒的積極響應，在家里小朋友們依然能夠認真地學(xué)習，完成老師布置的挑戰，真正實(shí)現了幼兒園教育和家庭教育的有機結合。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇5

　　“停課不停研，成長(cháng)不停歇”為了更好地利用“宅”家時(shí)光，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，提高幼兒保教質(zhì)量。4月12日，莊行幼兒園組織全體教師進(jìn)行線(xiàn)上小教研活動(dòng)。

　　各年齡段以班組為單位，圍繞新冠疫情，從幼兒視角出發(fā)，鏈接“指南”、“學(xué)習活動(dòng)”、“生活活動(dòng)”，紛紛表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法。小班重點(diǎn)圍繞新冠疫情對幼兒健康與生活習慣培養方面的價(jià)值與意義，指導家長(cháng)做好孩子生活習慣的培養為教研目標。教研中通過(guò)近階段與家長(cháng)們的交流，了解到孩子在生活習慣方面存在的問(wèn)題，交流研討了在疫情居家時(shí)間如何幫助孩子擁有良好生活習慣，積極情緒的策略，共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關(guān)的內容；中班的教研目標重點(diǎn)圍繞新冠主題生活方面的實(shí)施途徑及方式，共同研討了預防新冠病毒的哪些內容可以滲透在主題活動(dòng)中，并形成主要實(shí)施內容；大班組教師在教研前期觀(guān)看了徐則民老師的“幼小銜接”講座，并針對各班“疫情防控期間幼兒居家情況調查問(wèn)卷”反饋表，在互動(dòng)討論中，正確認識“幼小銜接”問(wèn)題，做好入學(xué)前的生活準備，幫助幼兒適應幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題，推進(jìn)幼小銜接無(wú)縫接軌。

　　特殊時(shí)期，特殊學(xué)習，教師們改變的是教研形式，不變的是對學(xué)習的`追求。相信通過(guò)線(xiàn)上教研活動(dòng)，老師們也收獲多多，在今后的教學(xué)工作與學(xué)習中定會(huì )不斷總結、不斷反思，扎實(shí)教研，夯實(shí)向前。我們堅信“宅家”的日子即將過(guò)去，讓我們共同期待與美好的春天相遇，與可愛(ài)的孩子們相見(jiàn)！

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇6

　　當前疫情防控形勢嚴峻，舒茶鎮中心幼兒園積極應對假期延遲，教師們利用班級小程序、微信群等，多形式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)內容涉及五大領(lǐng)域，涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的'分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)等。教師們嚴格按照線(xiàn)上教學(xué)工作方案，精心準備活動(dòng)，幼兒與家長(cháng)參與度高，真正做到了防疫和教學(xué)兩不誤。雖然孩子們暫時(shí)不能返回幼兒園，但在老師和家長(cháng)的陪伴下，在家也能進(jìn)行豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)。

　　讓我們期待疫情散去，孩子們早日回到幼兒園。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇7

　　因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延，各幼兒園接到上級領(lǐng)導部門(mén)通知將延期開(kāi)學(xué)，為進(jìn)一步增強家長(cháng)、幼兒、教師對新冠肺炎疫情的防范意識，使幼兒在疫情防控期間得到良好的管理和教育，為豐富幼兒在家生活，我園結合實(shí)際情況有計劃的開(kāi)展了“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教育系列活動(dòng)。

　　雖然我們的孩子們不能來(lái)幼兒園，但在老師和家長(cháng)的'陪伴中，孩子們在家中也能過(guò)的豐富多彩。讓我們一起看看孩子與家長(cháng)們互動(dòng)的精彩瞬間。

　　我園的老師們對這次的“停課不停學(xué)”工作都總結出了各自的心得體會(huì )，也提出了因為疫情，我們的孩子，呆在家中是否有做到玩中學(xué)，學(xué)中玩？對于老師所發(fā)出的親子互動(dòng)游戲，孩子們是否能接受。都是我們老師進(jìn)行探討的問(wèn)題。

　　疫情當前，安全第一；不見(jiàn)面，不出門(mén)；阻斷了疫情的傳播，卻阻不斷家園共育�？茖W(xué)、合理地安排一日生活，讓我們留點(diǎn)時(shí)間，和孩子做些有意義的事情；讓我們盡情享受，與孩子共同成長(cháng)的每個(gè)瞬間。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇8

　　在靜默中，為進(jìn)一步增強家長(cháng)、幼兒、教師對新冠肺炎疫情的防范意識，使幼兒在疫情防控期間得到良好的教育，為豐富幼兒在家生活，從9月14日開(kāi)始，扎賚諾爾區油娃娃幼兒園結合實(shí)際情況有計劃的開(kāi)展了“云相伴，趣居家”線(xiàn)上教育系列活動(dòng)。

　　為更順利的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，油娃娃幼兒園的教師們利用線(xiàn)上會(huì )議的形式開(kāi)展教研活動(dòng)，提前定制好各年段幼兒的教學(xué)主題和教學(xué)內容，各班教師以年級組為單位，根據孩子的年齡特點(diǎn)及幼兒居家的實(shí)際情況，精心的籌劃與準備，設計了一系列線(xiàn)上互動(dòng)活動(dòng)內容和計劃。線(xiàn)上推送活動(dòng)內容以五大領(lǐng)域為主，涵蓋防疫、安全知識、趣味游戲、繪本故事、好玩的'美工、朗朗上口的兒歌、體能訓練、親子活動(dòng)等等�；顒�(dòng)前，教師會(huì )向家長(cháng)講明本次活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備及活動(dòng)要求，先引導家長(cháng)理解本次活動(dòng)的意義，再由家長(cháng)去引導小朋友完成活動(dòng)。

　　教師們的專(zhuān)業(yè)引導，父母對孩子的熱愛(ài)，完美的配合完成一次次的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，相信風(fēng)雨終會(huì )過(guò)去，陽(yáng)光終能到來(lái)，讓大家攜手并進(jìn)，共待云開(kāi)“疫”散。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇9

　　為搭建教師相互學(xué)習交流的平臺，進(jìn)一步推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)、加強教師隊伍建設、提高集體教學(xué)質(zhì)量，12月14日——15日，市育新幼兒園利用網(wǎng)絡(luò )平臺積極開(kāi)展線(xiàn)上教師崗位大練兵——微課大賽活動(dòng)。本次比賽雖然采取線(xiàn)上形式，但依然是一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。老師們積極響應，精心準備，呈現了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的微課活動(dòng)。

　　在本次微課大賽活動(dòng)中，老師們逐一在線(xiàn)展示自己的教學(xué)風(fēng)采，通過(guò)精心制作的課件，生動(dòng)有趣的講解，具體形象的示范，熟練地運用各種教學(xué)方法，針對不同年齡段的內容，有的放矢開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。每場(chǎng)展示活動(dòng)結束后，在園保教處的帶領(lǐng)下，積極開(kāi)展線(xiàn)上研討，圍繞活動(dòng)設計、教學(xué)方式和方法、教學(xué)效果及評價(jià)等方面展開(kāi)激烈研討，并總結較好的經(jīng)驗進(jìn)行分享，運用到日后的在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中。老師們毫無(wú)保留地分享在線(xiàn)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，研討微課教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困難，同時(shí)對提升線(xiàn)上教學(xué)的`有效性提出了想法和建議。老師們帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和十足的學(xué)習勁頭，為提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量獻計獻策，提高自身的教學(xué)能力取長(cháng)補短。積累的經(jīng)驗、實(shí)用的策略、巧妙的方法讓老師們在教研活動(dòng)中收獲頗豐。

　　每一次學(xué)習就像是一份精神糧食，不斷地滋養著(zhù)老師的思想，不斷滋養著(zhù)老師的力量！通過(guò)本次培訓，相信老師們能把所學(xué)知識經(jīng)驗運用于教學(xué)活動(dòng)中，能學(xué)有所長(cháng)，學(xué)以致用。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇10

　　疫情期間，幼兒園積極探索教學(xué)新模式，變傳統教學(xué)為網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)防疫教學(xué)兩不誤，不僅豐富了教學(xué)手段，更保障了幼兒的安全，實(shí)現了幼兒園教育和家庭教育的.有機結合，確保了“停課不停教，停課不停學(xué)”。

　　我們幼兒園的老師從“身心健康，社會(huì )情感，科學(xué)認知”為切入點(diǎn)，體現出主題活動(dòng)；兒歌、美工、科學(xué)研究、故事、律動(dòng)、自主游戲等為內容，老師們?yōu)橛變貉杏懼朴喠素S富多彩的學(xué)習和活動(dòng)。

　　疫情的到來(lái)，使我們的`城市按下了暫停鍵，雖然疫情把我們宅在家里，但是通過(guò)開(kāi)展“線(xiàn)上教學(xué)”活動(dòng)，讓每個(gè)班級微信群里每天也是特別“熱鬧”。

　　家園共育是幼兒園教育的最好方法，我園通過(guò)線(xiàn)上，對家長(cháng)進(jìn)行了防溺水、防滑知識的宣傳，通過(guò)線(xiàn)上美篇和安全視頻的推送，讓每一位家長(cháng)都參與到幼兒園安全教育工作中來(lái)。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇11

　　隨著(zhù)防疫政策調整，被感染人數大大增加。為了保護孩子的健康，積極響應教育局的相關(guān)通知，同時(shí)又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續和老師同伴學(xué)習、交流，12月19日，杭州市西湖區聞裕順學(xué)前教育集團聞裕順幼兒園的老師們，根據本班孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了一系列不同內容、不同形式的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。

　　在園的老師，充分利用園內的'設備、物資，用視頻會(huì )議的形式連線(xiàn)在家幼兒，組織他們開(kāi)展內容豐富的活動(dòng)。有的班級老師帶著(zhù)孩子一起和著(zhù)音樂(lè )做運動(dòng)，鍛煉身體；有的結合當下的季節，引導孩子發(fā)現冬季的特點(diǎn)，找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法，嘗試保護好自己，避免感冒；還有的班級針對當下孩子們都在家里，不能見(jiàn)到老師同伴的情況，開(kāi)展了《你最想見(jiàn)的朋友》的談話(huà)活動(dòng)，讓孩子和自己的好朋友連線(xiàn)、互相問(wèn)候，感受疫情下，來(lái)自朋友的溫暖。

　　居家的`老師也充分發(fā)揮班級小團隊智慧的力量，商量確定教學(xué)內容，尋找可利用材料，拍攝制作微視頻，發(fā)在班級群，引導孩子跟著(zhù)視頻一起學(xué)習游戲。有好玩的節奏游戲《啄木鳥(niǎo)很忙》；有動(dòng)手動(dòng)腦的手工游戲《線(xiàn)條貼貼畫(huà)》；還有鼓勵孩子不挑食，多吃蔬菜的音樂(lè )活動(dòng)《買(mǎi)菜》。

　　通過(guò)一系列精彩的活動(dòng)，讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動(dòng)，雖然停課但不停學(xué)，每天精彩不停歇。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇12

　　近日，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作是最重要的工作，全國上下萬(wàn)眾一心，全力以赴！為進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，依據國家、省、市對新型冠狀病毒感染的`肺炎疫情防控工作，做到措施得力、有效預防、嚴防嚴控，全面做好疫情防控工作，XXX幼兒園第一時(shí)間落實(shí)相關(guān)防控工作，應對疫情，積極行動(dòng)。

　　在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)期，我們能做的就是全力配合、自己防護、傳遞力量。接下來(lái)的時(shí)間，在政府和教育主管部門(mén)的指揮部署下，我們會(huì )積極配合、全力以赴，做好我們能做的每一件小事，與社會(huì )各界一起，打贏(yíng)這場(chǎng)疫情攻堅戰。我們堅信困難總會(huì )過(guò)去，相信風(fēng)雨過(guò)去，會(huì )見(jiàn)彩虹！

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇13

　　面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴重形勢，為切實(shí)貫徹落實(shí)新密市委、市政府、新密市教體局關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作文件精神，XXX市市直第二幼兒園在支部書(shū)記、園長(cháng)XXX的.帶領(lǐng)下嚴格落實(shí)上級疫情指示精神，對防控疫情工作不斷的研究、部署、動(dòng)員、落實(shí)!緊緊圍繞"生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任"這一宗旨，做到防疫攻堅戰沒(méi)有出現一處"盲點(diǎn)"，堅決打贏(yíng)防疫攻堅戰，最大程度地減少疫情擴散，保障幼兒園師生生命安全和身體健康，維護社會(huì )穩定。

　　一是為堅持"停課不停學(xué)，學(xué)習不延期"的原則，2月1日，園長(cháng)XXX親自安排召開(kāi)教育教學(xué)電話(huà)會(huì )議，負責教育教學(xué)的領(lǐng)導參加會(huì )議;2月2日，主管教學(xué)副園長(cháng)侯曉燕又組織召開(kāi)教研組長(cháng)進(jìn)行"關(guān)于疫情防疫課程教研"電話(huà)會(huì )議，制定出課程。利用釘釘平臺等APP進(jìn)行線(xiàn)上授課，保證直播課程內容的有效性。

　　二是領(lǐng)導班子對教職工延期開(kāi)學(xué)期間的工作進(jìn)行安排。

　　在這場(chǎng)防疫戰中，二幼人堅定信心，科學(xué)防治，保證全力打贏(yíng)防疫阻擊戰。春天的腳步已近，繁花離我們已經(jīng)不遠;讓我們齊心協(xié)力，共同為武漢加油!為中國加油!

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇14

　　回望是一種姿態(tài)，是為了更好的眺望。不知不覺(jué)又到了一學(xué)期的期末時(shí)。2022注定是不平凡的一年，庚子年初，在全國大團圓的熱鬧氣氛中，被一場(chǎng)突如其來(lái)的磨難變得特別安寧。但你我都是幸運的'，我們出生在和平年代，生長(cháng)于祖國不斷發(fā)展壯大的改革開(kāi)放時(shí)期，也讓我們因這“愛(ài)的呵護”而有機會(huì )重返這“歲月靜好”的校園，所有的一切都值得銘記。

　　繁忙而緊張的一學(xué)期悄然落下帷幕�；仡欁蛱�，我們不忘初心，以靜應變，踏實(shí)奮進(jìn)，豐深足跡，印痕串串。展望明天，隨著(zhù)xx區幼兒園老園換新顏，我們將進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，進(jìn)一步樹(shù)立信心，加強師德師風(fēng)建設，規范管理，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效。在今后的工作中，乘風(fēng)破浪的xx幼人將繼續秉持崇高、寬廣的教育心境，全身心投入幼教事業(yè)當中，播撒希望，執著(zhù)耕耘，陪伴孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇15

　　20xx年我們度過(guò)了不一樣的新年，武漢總結如下：

　　1、成立疫情防控工作領(lǐng)導小組，由幼兒園一把手任組長(cháng)，成員為領(lǐng)導班子、相關(guān)負責人等，全面負責防控工作的'組織領(lǐng)導和督查督辦。下設疫情防控組、綜合協(xié)調組、物資保障組、宣傳引導組和工作督查組等專(zhuān)項工作組。明確職責分工，責任到崗，任務(wù)到人。

　　2、加強與屬地疾控部門(mén)、醫療部門(mén)的溝通聯(lián)系，取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持；加強與屬地鎮（鄉）街道、村社的聯(lián)防聯(lián)控。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇16

　　嚴格落實(shí)值班制度，制定完善開(kāi)園準備工作方案、疫情防控應急預案、疫情報告制度、晨檢制度、因病缺勤登記及追蹤制度、復課證明查驗制度、幼兒健康管理制度、環(huán)境衛生檢查通報制度、健康教育制度、通風(fēng)消毒制度等各項疫情防控工作制度。

　　注重摸底排查，了解和掌握師生假期動(dòng)向，做好疫情監控報告。各班班主任登記幼兒及家長(cháng)是否有外省籍和武漢人員接觸史，掌握班級孩子假期動(dòng)向。對假期從湖北地區返回或接觸過(guò)來(lái)自湖北省內人員的師生，每日跟蹤指導，加強師生健康監測。如果發(fā)現師生員工疑似感染新型冠狀病毒的肺炎疫情，及時(shí)報告上級部門(mén)。

　　開(kāi)學(xué)后教職員工及幼兒實(shí)行每日晨（午）檢、因病缺勤登記與報告、復課證明查驗等防控工作。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇17

　　在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢逐漸好轉，在社會(huì )危機事件中，孩子心理防線(xiàn)通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經(jīng)歷了超出認知和經(jīng)驗范圍的`應激事件后，容易出現身體、心理和社會(huì )關(guān)系的多重不適，如不及時(shí)在身心健康領(lǐng)域對他們進(jìn)行恰當引導，有可能會(huì )影響他們的健康成長(cháng)。

　　疫情過(guò)后，我們需關(guān)注幼兒“樂(lè )觀(guān)積極”的情緒狀態(tài)，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應該幫助孩子借此養成健康良好的衛生習慣，提升幼兒身體素質(zhì)和自己保護的能力。我從事幼教工作十幾年來(lái)，一直擔任幼兒園的班長(cháng)工作，相對于中小學(xué)的班主任，我這個(gè)幼兒園的老班長(cháng)體會(huì )到了更多的瑣碎、責任和酸甜，同時(shí)也深知要當好一個(gè)班長(cháng)必須處理好與幼兒、共班教師、家長(cháng)這三者的關(guān)系，充分調動(dòng)他們參與游戲、學(xué)習、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇18

　　教師的情感對幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求。

　　學(xué)前幼兒知識經(jīng)驗少，是非觀(guān)念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護，尤其是新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師的身邊，從熟悉的家庭來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對教師有一種特殊的依戀心理。俗話(huà)說(shuō)：“親其師，信其道”，教師只有關(guān)心、愛(ài)護兒童，才能得到孩子對他的'信任，才能取得良好的教育效果。

　　因此，每當我接手一個(gè)新班。我都要求自己在盡可能短的時(shí)間內熟悉每一個(gè)幼兒的家庭背景情況，幼兒的個(gè)性特征，身體狀況等等。并建立幼兒個(gè)人檔案，以方便隨時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，同時(shí)用真誠的愛(ài)心溫暖每一個(gè)幼兒，恰當地運用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過(guò)程的有效性。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇19

　　作為教師對幼兒表達愛(ài)的方式應在小、中、大三個(gè)層次略有不同，比如說(shuō)對于小班幼兒，教師應多運用肢體語(yǔ)言(如撫摸、擁抱、牽手等)來(lái)傳達愛(ài)意，以消除幼兒對一個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感，盡快擺脫對父母的過(guò)度依戀，早日適應集體生活，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，到了中班、大班、教師應多用聲音語(yǔ)言、表情語(yǔ)言去感染孩子，在日�；顒�(dòng)的不經(jīng)意間，一句發(fā)自?xún)刃馁澝赖脑?huà)語(yǔ)，一個(gè)親切鼓勵的眼神，一個(gè)甜蜜會(huì )心的微笑，都會(huì )使幼兒感到濃濃的愛(ài)心，純純的情意，從而不自覺(jué)地讓每一個(gè)孩子走進(jìn)你的心中。

　　總之，教師對孩子的愛(ài)應是發(fā)自?xún)刃牡�，是一種建立在理智基礎上的愛(ài)。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的`自尊心，對他們提出合理而嚴格的要求，只有這樣，才能真正成為兒童知識，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、個(gè)性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長(cháng)。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇20

　　家長(cháng)工作是幼兒園教育中的一個(gè)重要組成部分。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活，教師就好象從家長(cháng)手中接過(guò)了孩子成長(cháng)的“接力棒”，那么，教師與家長(cháng)之間的溝通就顯得尤為重要，作為一個(gè)班長(cháng)，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉快地參與游戲學(xué)習，我的感受就是：采取多種形式讓家長(cháng)積極參與教育的全過(guò)程，成為班務(wù)工作的合作者，形成教育的合力

　　1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )

　　每學(xué)期召開(kāi)一至二次全班性的家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本班的基本情況、教育內容、培養目標以及園領(lǐng)導在本期工作的一些活動(dòng)安排，并真實(shí)地向家長(cháng)反映孩子在園的表現，家長(cháng)也可以結合家教經(jīng)驗，談自己的想法，并對班務(wù)工作提出合理化的建議，使家園共教達到理念上的.一致化，從而相得益彰

　　2、家訪(fǎng)

　　針對幼兒存在的個(gè)性差異，以及一些問(wèn)題兒童的產(chǎn)生。家訪(fǎng)工作可以更全面，更深入地了解幼兒的個(gè)性特征、飲食喜好、成長(cháng)環(huán)境，也可以通過(guò)家園聯(lián)系本的方式加強家園之間的溝通，互相及時(shí)反饋幼兒在園在家的表現，以便教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中更好地因材施教。

　　疫情期間幼兒園線(xiàn)上教育簡(jiǎn)報 篇21

　　為了使家長(cháng)更全面地了解孩子的在園情況，同時(shí)獲取更多的育兒經(jīng)驗，我在教室門(mén)口開(kāi)辟了一個(gè)“家園聯(lián)系欄”，及時(shí)地向家長(cháng)介紹孩子在園的學(xué)習內容，需要家長(cháng)共同參與配合教育的培養目標，如一些良好行為習慣的養成，一些認識社會(huì )的實(shí)踐活動(dòng)等。另外，摘抄一些好的教學(xué)方面的經(jīng)驗文章向家長(cháng)推薦閱讀，大大提高了家長(cháng)參與共教的意識。同時(shí)，這種互動(dòng)式的學(xué)習為孩子營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講述，我都要求幼兒回家口述給父母聽(tīng)，然后由家長(cháng)用筆記錄下來(lái)，再反饋給老師看。教給幼兒的英語(yǔ)單詞或是短句，讓家長(cháng)聽(tīng)磁帶配合進(jìn)行口語(yǔ)練習，接送孩子時(shí)引導幼兒用英語(yǔ)同老師打招呼、問(wèn)好等。在我所帶的班級中，曾經(jīng)就有很多家長(cháng)有感于孩子的教育。平時(shí)堅持寫(xiě)教學(xué)日記，并經(jīng)常與我交流，我非常欣賞他們的這種做法，我認為，這一本本記錄孩子成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂(lè )足跡、育兒經(jīng)驗無(wú)疑是給孩子留下的一筆珍貴的.財富。

　　另外，每學(xué)期還對家長(cháng)實(shí)行開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)參與幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒園的一日常規，親身感受孩子在園的快樂(lè )生活，從而更全面地了解班務(wù)工作的方方面面，成為老師的得力助教。

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