小學(xué)生道德培養的活動(dòng)簡(jiǎn)報
在日常生活和工作中，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作既不同于文字作品，也不同于評論文章。你知道簡(jiǎn)報怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生道德培養的活動(dòng)簡(jiǎn)報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生道德培養的活動(dòng)簡(jiǎn)報1
四月二十六日，普龍小學(xué)開(kāi)啟道德講堂活動(dòng)，全體師生齊聚一堂，認真學(xué)習，讓自己的心靈得到高尚的洗禮。這次道德講堂由德育主任吳順國舉行。講堂在全體師生齊聲合唱《感恩之心》的歌聲中拉開(kāi)帷幕。隨后，所有的師生都聽(tīng)了校長(cháng)帶來(lái)的教書(shū)育人的故事，深深地感受到教師是愛(ài)與奉獻的代名詞。周俊老師分享了五首《林則徐詩(shī)》，為大家深入分析了道德的力量。接下來(lái)的三分鐘默思自省活動(dòng)，讓每一個(gè)老師學(xué)生都能靜下心來(lái)，靜靜思考自己的'行為，反思自己，給自己的心靈一個(gè)道德洗禮。師生在道德感言環(huán)節表達了自己內心的感受。有的老師說(shuō)老師的奉獻在于甘為人梯，有的老師說(shuō)也許在老師的崗位上，我注定是平凡的一生，所以讓我做一個(gè)小鋪路石。在接下來(lái)的福澤相傳環(huán)節，學(xué)校給每一位師生發(fā)了一本精美的小冊子，希望師生能反思自己，把自己的感受寫(xiě)在小冊子上，不斷鞭策自己，提升自己。最終，道德講堂為每一位師生安排了作業(yè)——課后行善，用自己的實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)集體，尊老愛(ài)幼，樂(lè )于奉獻的人。
道德講堂是精神文明建設的重要組成部分。我們學(xué)校通過(guò)道德講堂向教師和學(xué)生宣講道德，讓教師在教育工作中堅守道德底線(xiàn)，提升道德境界，真正實(shí)現以德育人，以德育人的工作目標！
小學(xué)生道德培養的活動(dòng)簡(jiǎn)報2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的教育方針，把立德樹(shù)人和思想道德教育深入到日常教育教學(xué)工作中，加強思政教師隊伍建設，不斷增強思政課教學(xué)的思想性、理論性、針對性和親和力，切實(shí)提高思政課教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。12月13日至14日，輪臺縣群巴克鎮九年一貫制學(xué)校開(kāi)展了道德與法治公開(kāi)課活動(dòng)。
本次公開(kāi)課上，汪雯雯老師帶來(lái)的《變廢為寶有妙招》，圍繞道德與法治課核心素養，通過(guò)視頻與圖片將美麗的大自然與垃圾遍地的河流等進(jìn)行鮮明的對比，運用生活中廢物利用的實(shí)例，充分展示了浪費資源給人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)的'危害，通過(guò)實(shí)例展示了怎樣將生活中的垃圾做到物盡其用。整堂課同學(xué)們躍躍欲試爭著(zhù)搶著(zhù)回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。熱伊萊·阿卜拉老師帶來(lái)的《低碳生活每一天》，通過(guò)趣味導入，調動(dòng)學(xué)生課堂積極性，輕松自然的培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，整節課教態(tài)自然，學(xué)生參與課堂程度高。
課后，學(xué)校教研室張曉麗老師組織老師們進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)，每位老師都認真、誠懇地進(jìn)行了評課，指出了本節課的優(yōu)缺點(diǎn)。老師們一致認為汪老師和熱老師這兩節課備課充分認真，各環(huán)節設計緊湊合理，老師們的課堂語(yǔ)言組織能力強。
武永永老師表示，小學(xué)生的道德法治課的核心是實(shí)踐，而不只是理論知識，我們一定要通過(guò)道德法治課引導孩子們去正確地實(shí)踐、開(kāi)展活動(dòng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
最后，校長(cháng)韓蕭同志強調：在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，更要注重學(xué)生的德育培養，把德育教育要貫穿到每一節課里，希望每位思政課教師用心上好每節課。
教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開(kāi)每位老師不斷地創(chuàng )新教學(xué)方法，更新教學(xué)觀(guān)念，相信通過(guò)所有老師的共同努力，群巴克鎮九年一貫制學(xué)校的線(xiàn)上課堂一定能夠更加扎實(shí)有效！
小學(xué)生道德培養的活動(dòng)簡(jiǎn)報3
為盡快部署新一年小學(xué)階段教學(xué)教研工作，加強2019年義務(wù)教育質(zhì)量監測結果應用，著(zhù)力落實(shí)學(xué)生核心素養培養，促進(jìn)育人模式的轉變，提高我市義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量，潮州市小學(xué)階段質(zhì)量檢測結果應用專(zhuān)題研討會(huì )暨新一年教學(xué)教研工作部署于2021年3月5日在饒平師范學(xué)校附屬小學(xué)召開(kāi)。
會(huì )議回顧整理了一年來(lái)小學(xué)各科教學(xué)教研所開(kāi)展的大量的教學(xué)研究工作。充分肯定了疫情期間我市部分教師有效地進(jìn)行教學(xué)資源微視頻的創(chuàng )作、合理選用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，中心組成員及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研和復學(xué)后的教學(xué)指導；同時(shí)也充分肯定了老師們課題研究的力度和校本研究的成果、學(xué)校常規教學(xué)管理工作的有序開(kāi)展、小學(xué)各科在師資培訓上的創(chuàng )新和成效。會(huì )議要求各科要明晰今年的教研任務(wù)和方向，部署好教研工作。一是要加強義務(wù)教育階段質(zhì)量監測結果應用，提升義務(wù)教育各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量，市教師發(fā)展中心將根據“質(zhì)量監測結果”，有針對性、有計劃地在各縣區開(kāi)展專(zhuān)項調研；二是著(zhù)力推進(jìn)校本教研基地和學(xué)科教研基地的建設；三是以賽促研，多渠道促進(jìn)教師的技能和專(zhuān)業(yè)素養的提高。
根據這次研討會(huì )的主題，來(lái)自饒平師范附屬小學(xué)的四位老師展示了四節四年級的研討課，分別是語(yǔ)文科林樹(shù)娜老師的.《口語(yǔ)交際：轉述》，數學(xué)科鄭潔揚老師的《租船問(wèn)題》，英語(yǔ)科張靜娜老師的《Unit2 What time is It?PartA Lets spell》，道德與法治學(xué)科江靜君老師的《說(shuō)話(huà)要算數》。
下午，市各學(xué)科中心組成員就新學(xué)期教學(xué)教研工作分組開(kāi)展研討交流，就如何開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生學(xué)習的自信心，培養學(xué)生的核心素養等方面展開(kāi)深入交流。
市、縣（區）教師發(fā)展中心（教研室）小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治學(xué)科教研員及各學(xué)科中心組成員參加了研討會(huì )。
小學(xué)生道德培養的活動(dòng)簡(jiǎn)報4
現在是網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的新時(shí)代，科技信息技術(shù)日新月異，不斷發(fā)展，更新速度更是以一種我們意想不到的速度進(jìn)行著(zhù)，我們的教育也不斷與時(shí)代發(fā)展大趨勢接軌，不斷輸入科技新血液，在日常學(xué)習和教學(xué)中，不管是老師還是學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)中知識的需求也越來(lái)越大，有一些問(wèn)題也不斷顯露出來(lái)！如何科學(xué)的上網(wǎng)，如何指導學(xué)生在日常學(xué)習中注重信息道德意識和行為的培養，幫助學(xué)生合理合法地使用網(wǎng)絡(luò )和資源，在網(wǎng)絡(luò )資源使用中保護知識產(chǎn)權，尊重和保護自我和他人的隱私，養成良好的網(wǎng)絡(luò )社交行為禮儀，理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力等也成為今天一個(gè)十分重要的問(wèn)題！
西未莊鄉朱洼聯(lián)辦小學(xué)各年級進(jìn)行召開(kāi)了安全教育主題班會(huì )，進(jìn)行了信息道德問(wèn)卷調查等形式，進(jìn)一步普及了對小學(xué)生的信息道德素質(zhì)教育！
學(xué)校開(kāi)展學(xué)生信息道德培養的專(zhuān)題班會(huì )，在網(wǎng)上找一些案例給學(xué)生們觀(guān)看并分析，培養學(xué)生一些網(wǎng)絡(luò )道德是非觀(guān)。
進(jìn)行學(xué)生信息道德問(wèn)卷調查，及時(shí)掌握并分析學(xué)生目前網(wǎng)絡(luò )信息道德安全意識，面對不良信息道德行為指導科學(xué)正確的解決方案！
此次一系列活動(dòng)的意義在于對學(xué)生進(jìn)行了信息道德教育，規范了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )行為習慣，使學(xué)生對學(xué)生信息道德素養有了新的、比較全面的認知，有助于良好的學(xué)習和生活習慣的`養成。以后類(lèi)似的活動(dòng)還要進(jìn)行，不斷更新信息道德范疇的科學(xué)認知，讓孩子更好的學(xué)習信息技術(shù)，享受信息時(shí)代給我們的生活學(xué)習帶來(lái)的深遠影響！
小學(xué)生道德培養的活動(dòng)簡(jiǎn)報5
通過(guò)開(kāi)展信息道德教育活動(dòng)，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò )安全等法律法規，營(yíng)造文明健康網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學(xué)生健康上網(wǎng)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )不良信息，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(cháng)。
為此，XX班開(kāi)展了下列活動(dòng)。
1。積極開(kāi)展“文明網(wǎng)上行”主題班隊會(huì )活動(dòng)。通過(guò)靈活多樣的形式，引導學(xué)生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡(luò )認識觀(guān)，享受著(zhù)網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的便捷，對沉迷網(wǎng)絡(luò )、瀏覽不良信息等現象嚴加抨擊。
2。以《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )法制教育。通過(guò)講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學(xué)生較深刻地體會(huì )網(wǎng)絡(luò )不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學(xué)生的警醒，產(chǎn)生內在的'免疫力，自覺(jué)遠離網(wǎng)絡(luò )垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3。開(kāi)展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò )征文等活動(dòng)，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動(dòng)，用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)充實(shí)學(xué)生課余生活。
4。通過(guò)致家長(cháng)的一封信，爭取廣大家長(cháng)與學(xué)校一起有效監控和引導學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長(cháng)對孩子上網(wǎng)進(jìn)行合理引導和約束。
小學(xué)生道德培養的活動(dòng)簡(jiǎn)報6
10月9日晚上，太原市晉源區晉祠鎮東莊小學(xué)全體道德與法治教師齊聚“云端”，聆聽(tīng)由上海市小學(xué)、中職思政課程教研員關(guān)月梅老師以“核心素養導向下《道德與法治》法治專(zhuān)冊學(xué)習活動(dòng)設計與實(shí)施”為主題的線(xiàn)上教研活動(dòng)。
關(guān)老師主要從聚焦目標素養導向、統籌安排有序銜接、以案導學(xué)轉變方式、以評促學(xué)落實(shí)素養、課外延伸實(shí)踐導行五個(gè)方面詳細指導了我們作為思政教師應該如何進(jìn)行道德與法治課堂的教學(xué)；接著(zhù)又介紹了《道德與法治》學(xué)科主題的探索，各教育主題內容在《道德與法治》教材中的大致分布情況；并針對不同主題更適合用哪種教學(xué)方法給出了具體實(shí)在的建議。
關(guān)老師說(shuō)，小學(xué)道德與法治課程是小學(xué)生法治意識啟蒙的主要陣地，所以老師們在講授時(shí)一定要以“立德樹(shù)人”為己任，由淺入深地滲透法制觀(guān)念和法治意識的教育，初步培養小學(xué)生的法治意識。關(guān)老師還建議，在教學(xué)實(shí)施的'過(guò)程中，落實(shí)新課標，關(guān)注學(xué)生，重視學(xué)生主體地位，結合生活實(shí)際，以單元、單課教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)探究、調查、真實(shí)案例等方法引導學(xué)生用習得的法制知識、思維方法來(lái)規范自身的行為，幫助學(xué)生在法律和道德的指導下確立自己良好的行為準則。
短短一個(gè)多小時(shí)的“相遇云端，教研同行”活動(dòng)，關(guān)老師為我們打開(kāi)一扇“道法”大門(mén)，東莊小學(xué)思政教師在新課標的指引下，在落實(shí)“雙減”之路上，不忘育人初心，砥礪前行。
小學(xué)生道德培養的活動(dòng)簡(jiǎn)報7
為了樹(shù)立正確的銜接教學(xué)理念，提高銜接教學(xué)效率，保障各年級道法老師有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，12月9日，太原市晉源區晉祠鎮東莊中心小學(xué)校全體道德與法治教師“共聚云端”，認真學(xué)習了杭州市基礎教育研究室道德與法治課程研究員、教育部國家教材建設重點(diǎn)研究基地特聘研究員、杭州師范大學(xué)碩士研究生導師方麗敏教授的講座。
方麗敏教授以《依標“用”本，改進(jìn)教學(xué) 》為講座主題，結合新課標的要求，剖析精品課例的片段，從“依標據本”到“依標用本”和“依標用本”改進(jìn)教學(xué)的三種策略等方面指導老師們如何設計“上接天氣，下接地氣”的教學(xué)內容。
方老師在講座《依標“用”本，改進(jìn)教學(xué) 》中首先從“依標據本”到“依標用本”為我們解讀了最簡(jiǎn)單有效的保證課堂教學(xué)質(zhì)量的方法，道德與法治課程是落實(shí)立德樹(shù)人的`關(guān)鍵課程，在體現國家意志方面有特殊意義。所以道德與法治教師依標據本展開(kāi)教學(xué)顯得尤為重要。依標用本提醒我們“舊課標、新教材”階段，教材起引領(lǐng)作用。從“依標據本”到“依標用本”我們不是要削弱教材的功能，而是要認真總結現行教材十年來(lái)的優(yōu)秀經(jīng)驗，同時(shí)對標新課標用好現行教材，達到改進(jìn)教學(xué)的目的�！靶抡n標、舊教材”階段，教材有改進(jìn)需要。
方老師接著(zhù)具體提出了基于新課標，課程內容的三種途徑�！耙罉擞帽尽备倪M(jìn)教學(xué)的三種策略。分別是：1基于同心圓六領(lǐng)域擴展的雙向設計。2基于縱向線(xiàn)四學(xué)段銜接的螺旋進(jìn)階。3基于橫向面多主題分布的重組整合。具體提出以學(xué)業(yè)質(zhì)量溯評溯學(xué)溯教的逆向設計：由學(xué)業(yè)質(zhì)量到課程內容到素養目標。課程內容整體優(yōu)化，以發(fā)展學(xué)生的核心素養為導向不斷擴展學(xué)生的認識和生活范圍。方老師針對這三種策略結合具體課例為我們進(jìn)行了闡述：例如，一年級上冊第一單元第一課“愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包”板塊中，教材創(chuàng )設了小組同學(xué)進(jìn)行討論的課堂情境，其中一個(gè)孩子一邊整理書(shū)包，一邊提出了“彈弓也能帶嗎”這個(gè)問(wèn)題。彈弓能不能帶到學(xué)校，表面上看是一個(gè)規則問(wèn)題，但實(shí)際教學(xué)卻不是簡(jiǎn)單回答“能”或者“不能”的過(guò)程。教學(xué)中需要教師引導孩子比較小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，理解小學(xué)生活以學(xué)習為主，幼兒園生活以游戲為主；接著(zhù)教師需要組織孩子討論，既然彈弓、玩具不能帶到學(xué)校，那么書(shū)包里應該裝些什么呢？這個(gè)問(wèn)題的討論，其實(shí)是在不斷幫助孩子認識小學(xué)生活的特征，回應“新生活適應”這個(gè)一年級上冊教材的核心主題；最后，教師要引導學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐，學(xué)會(huì )整理書(shū)包里應該裝的書(shū)本、文具和水杯等其他生活必需品，新生活自理的教育也暗含其中。
總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材內化為自己的東西，要強調教材的基礎性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對教材有全面準確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價(jià)值取向．只有這樣才能更好地落實(shí)新課標，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)
小學(xué)生道德培養的活動(dòng)簡(jiǎn)報8
為了進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養，社會(huì )文明程度和文明城區建設水平，增強學(xué)生思想道德建設的吸引力和感染力，我們班組織學(xué)生進(jìn)行了道德培養教育活動(dòng)。
教育孩子們要做個(gè)有誠信的.人，做個(gè)樂(lè )于助人的人。
孩子們聽(tīng)得很認真
通過(guò)這次的學(xué)習，孩子們明白了講誠信的重要性，也都表示要做一個(gè)講誠信的好孩子。
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