寒假讀書(shū)簡(jiǎn)報范文（通用5篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報是指我們日常就一個(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽(tīng)眾簡(jiǎn)述報告內容的過(guò)程。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是無(wú)從下手？下面是小編幫大家整理的寒假讀書(shū)簡(jiǎn)報范文（通用5篇），歡迎大家分享。
寒假讀書(shū)簡(jiǎn)報范文（通用5篇）1
1月7日上午，教育局在實(shí)驗學(xué)校召開(kāi)了“20xx年教育管理工作交流會(huì )暨20xx年寒假學(xué)生居家閱讀工作會(huì )議”。
會(huì )議宣讀了20xx年度中小學(xué)師生閱讀活動(dòng)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，并對20xx年閱讀活動(dòng)評選出的15個(gè)書(shū)香校園、36名書(shū)香教師、23個(gè)書(shū)香家庭、34名書(shū)香少年、28名閱讀工作先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。
會(huì )議肯定了“雙減”“五項管理”等學(xué)校管理工作，指出在“雙減”形勢下閱讀工作取得的成績(jì)，要求各單位持續做好“雙減”“五項管理”等工作，并認真指導學(xué)生寒假生活學(xué)習，讓學(xué)生養成好的生活學(xué)習習慣，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的寒假。
實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)劉彩霞介紹了“潤心閱讀”、校園圖書(shū)角、《實(shí)驗心橋》、假期居家閱讀、“詩(shī)意春天”讀書(shū)文化節、教師及學(xué)生閱讀特色活動(dòng)等工作開(kāi)展情況。
口頭中心秦臺明德小學(xué)校長(cháng)趙剛用幽默的語(yǔ)言把秦臺明德小學(xué)的.校園文化、學(xué)校管理、閱讀活動(dòng)等工作進(jìn)行了分享。
翟營(yíng)中心宋營(yíng)小學(xué)校長(cháng)薛春亮向大家介紹了從抓學(xué)生德育入手進(jìn)行日常管理，用豐富多彩的校園活動(dòng)和潔凈優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶學(xué)生，建立新型家校合作機制等工作。
實(shí)驗學(xué)校喬浩然小朋友及家長(cháng)向大家分享了家庭閱讀成果；上滋洋小學(xué)蘇閏老師用幻燈片給大家呈現了《遇見(jiàn)“悅讀”》，向大家分享了上滋洋小學(xué)的閱讀故事。
最后，會(huì )議總結了20xx年按照“一二三四五”的.工作思路（即始終貫穿“立德樹(shù)人”一根主線(xiàn)、緊緊抓住“讀”“寫(xiě)”兩個(gè)基點(diǎn)、堅持“全員、全程、全方位”三全育人、做到“家庭、學(xué)校、社會(huì )、學(xué)生”四位一體、促進(jìn)“德智體美勞”五育并舉），把課后服務(wù)、“五項管理”、“雙減”等主要工作貫穿于“立德樹(shù)人”這條主線(xiàn)上的做法和經(jīng)驗，要求各單位繼續緊緊抓住工作重點(diǎn)，做到方向清、路線(xiàn)明、中心突出、以點(diǎn)帶面、各項工作相互支撐，繼續做好20xx年的“雙減”、“五項管理”等教育管理工作。
會(huì )議結束后，與會(huì )人員對實(shí)驗學(xué)校校園文化建設及閱讀開(kāi)展情況進(jìn)行參觀(guān)、學(xué)習。
寒假讀書(shū)簡(jiǎn)報范文（通用5篇）2
書(shū)是良師、是益友，不論何時(shí)何地，都要與之相伴。伴隨著(zhù)冬的氣息，城東中心校全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假，有計劃、有目的的在假期里繼續吮吸知識的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設書(shū)香校園”延伸到“建設書(shū)香家園”，合理安排學(xué)生的假期生活，時(shí)刻與書(shū)報為伴，同經(jīng)典、名著(zhù)對話(huà)，同報刊雜志交流，為家庭構建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境，為學(xué)生與家長(cháng)精神食糧添顆加粒。
一、各校有序部署安排假期閱讀
二、學(xué)生寒假暢游書(shū)的海洋
假期要求每位學(xué)生“讀好書(shū)”，使學(xué)生走進(jìn)了歷史，看到了未來(lái)，了解了更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰明才智�！白x好書(shū)”根據同學(xué)們的喜好來(lái)定：童話(huà)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、故事類(lèi)、歷史類(lèi)、偵探類(lèi)、科普類(lèi)等都成為同學(xué)們鎖定的目標。同學(xué)們在家的表現也令人欣喜，都能積極參與，家長(cháng)與班主任每天通過(guò)微信班級群進(jìn)行展示分享：有的用心看書(shū)，有的辦手抄報，有的讀給家長(cháng)聽(tīng)，有的寫(xiě)讀后感和讀書(shū)筆記，將報上的內容內化為自己的精神財富。假期成了孩子們閱讀的“專(zhuān)題”廣場(chǎng)，他們一個(gè)個(gè)“鉆進(jìn)”了書(shū)中，成了“小書(shū)迷”，變成了“小書(shū)蟲(chóng)”，成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
這個(gè)特殊的假期雖然經(jīng)歷了疫情的逆襲，作為抗擊疫情的一份子，城東中心校的'孩子們默默的奉獻自己的力量，帶著(zhù)濃濃的家國情懷，帶著(zhù)對抗疫前線(xiàn)英雄們的敬仰與感恩之心，在居家的日子里，用學(xué)習的力量充實(shí)自己，用閱讀的力量豐盈自己，雖然疫情阻礙了我們出行的腳步，但閱讀讓我們看到更大的世界，讓我們一起遨游書(shū)海，一路嗅著(zhù)書(shū)香，以書(shū)為伴，在閱讀中快樂(lè )地成長(cháng)。
寒假讀書(shū)簡(jiǎn)報范文（通用5篇）3
為豐富師生寒假生活，更為了促進(jìn)我校教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、培養我校學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，20xx年寒假，我�！皶�(shū)墨飄香，盡染芬芳”師生閱讀活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。
寒假前夕，學(xué)校制定了詳細的讀書(shū)計劃，為師生閱讀活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的`推薦和安排：在學(xué)生方面，學(xué)校特組織骨干教師充分研討，從學(xué)段特點(diǎn)出發(fā)，為學(xué)生精心準備了假期必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，引導學(xué)生充分利用假期時(shí)間，享受閱讀的快樂(lè )、培養閱讀的習慣。
看，各年級的小朋友們正在書(shū)海里盡情地遨游，假期生活不松懈，認認真真把書(shū)看，自律自強，是每一位九龍潭學(xué)子追求的目標。
在教師方面，學(xué)校對教師假期讀書(shū)做了具體布置與安排，制定讀書(shū)計劃、閱讀時(shí)做好批注、留下思想痕跡、寫(xiě)好讀書(shū)筆記，并根據學(xué)科特點(diǎn)，推薦了具有針對性的書(shū)目《給教師的建議》。老師們用行動(dòng)來(lái)證明，要做好學(xué)生閱讀的引領(lǐng)人，身教言教，二者都不能松懈。
讀書(shū)是老師們最好的備課，是老師們最好的修行。
打造書(shū)香校園是我們每一位九龍潭人的目標，相信在這場(chǎng)讀書(shū)盛宴中，全體師生都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我們共同期待來(lái)年，以全新的面貌開(kāi)始新的學(xué)習生活！
寒假讀書(shū)簡(jiǎn)報范文（通用5篇）4
書(shū)能給人以知識，更能教會(huì )我們做人的道理，培養良好的人格及修養。過(guò)去的一學(xué)期，南街小學(xué)全體師生無(wú)論在閱讀教學(xué)方面還是閱讀習慣養成方面，都取得了很大的成效。尤其是學(xué)生的閱讀，不僅在“量”上面有了很大的提高，在“質(zhì)”的上面也有了很大的進(jìn)步。12月份的慶元旦系列節目展演“讀經(jīng)典美文，看繽紛世界”活動(dòng)，孩子們通過(guò)誦讀、情景劇表演、歌曲演唱等形式，向我們展示了閱讀帶給他們的快樂(lè )與成長(cháng)！
今年寒假，為了更好地落實(shí)“雙減”政策，構建“家校共同體”，以閱讀為媒介呵護孩子，使孩子們真正體會(huì )到：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！我讀書(shū)，我收獲，我成長(cháng)！學(xué)校特在寒假安排了“濃濃讀書(shū)情 韻味中國年”讀書(shū)活動(dòng)：
根據安排，孩子們積極投入到了閱讀的氛圍中，盡情地享受閱讀帶給他們的心曠神怡，盡情的體會(huì )閱讀帶給他們的'妙趣橫生。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠，其追求必然執著(zhù)！養成良好的閱讀習慣，其意義深遠也！相信孩子們會(huì )度過(guò)一個(gè)有意義的寒假！
寒假讀書(shū)簡(jiǎn)報范文（通用5篇）5
小學(xué)是人一生的閱讀黃金積累期，閱讀是學(xué)生最美好的生命舉止，為此，永濟市實(shí)驗小學(xué)以“快樂(lè )閱讀”為底色，以“三讀兩寫(xiě)”為載體（讀書(shū)、讀詩(shī)、讀聯(lián)，寫(xiě)字、寫(xiě)作），確立了實(shí)驗小學(xué)“133”積累計劃，即小學(xué)階段讀課外書(shū)100本，背誦唐詩(shī)宋詞毛澤東詩(shī)詞300首，背誦楹聯(lián)300副，并把任務(wù)平均分配到每個(gè)學(xué)期，厚重學(xué)生的文化積淀，提高學(xué)生的人文素養，讓校園充滿(mǎn)書(shū)香氣，讓教師充滿(mǎn)書(shū)卷氣，讓學(xué)生充滿(mǎn)書(shū)生氣。
與書(shū)為伴話(huà)成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的閱讀和背詩(shī)誦聯(lián)，同學(xué)們都有了一定的積累，在寒假期間，我們倡導學(xué)生對一學(xué)期閱讀的書(shū)、背誦的詩(shī)聯(lián)做一次溫習，重溫本學(xué)期讀過(guò)的書(shū)、背過(guò)的詩(shī)聯(lián)，與書(shū)為伴，就會(huì )多一份儒雅、多一份智慧、多一份快樂(lè )，同時(shí)在家長(cháng)的指導下借助學(xué)校的閱讀書(shū)目推薦，用自己的壓歲錢(qián)有計劃、分階段，購買(mǎi)自己喜歡的、有益的`書(shū)籍，滿(mǎn)足自己的閱讀需求，開(kāi)學(xué)后講述自己的閱讀感悟、交流自己的閱讀體會(huì )、講述自己的閱讀故事。
厚重積淀再起航。寒假期間，是教師充電好時(shí)候，我們倡導每位老師讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，新入職教師人人讀《賞識你的學(xué)生》，春季開(kāi)學(xué)后舉行“春季教師讀書(shū)論壇”，每人5分鐘談體會(huì )、談收獲、話(huà)成長(cháng)，領(lǐng)導帶頭人人參與。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。讓學(xué)生與老師積極參與寒假讀書(shū)活動(dòng)，沉浮字里行間，沐浴書(shū)香墨韻，讓師生在閱讀中綻放生命光彩，奏響生命最強音。
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