小學(xué)單元整體教學(xué)簡(jiǎn)報范文通用
在學(xué)習、工作生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報又稱(chēng)“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。什么樣的簡(jiǎn)報才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)單元整體教學(xué)簡(jiǎn)報范文通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)單元整體教學(xué)簡(jiǎn)報范文通用1
我們是從20xx年暑假后開(kāi)始新一輪課程改革的。伴隨著(zhù)新的課程體系的誕生，新課程走進(jìn)了學(xué)校，受到了廣大師生的廣泛認同。面對全新的教育理念和教學(xué)方法，面對這前所未有的機遇與挑戰，我們首先從提高認識入手，改變教研工作思路，并通過(guò)有效途徑強化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)開(kāi)放我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)，讓新的語(yǔ)文課堂成為教師施展才華的舞臺，確保了改革真正落實(shí)到實(shí)處。
一、更新觀(guān)念，改進(jìn)語(yǔ)文教研工作方式
新課程下，以人的發(fā)展為本的教育價(jià)值觀(guān)得以確定。由此，新的課程觀(guān)、知識觀(guān)、教育質(zhì)量關(guān)也隨之建立。為此，我們認為語(yǔ)文教研工作必須與時(shí)俱進(jìn)，參與課程改革、研究課程改革，服務(wù)課程改革是我們當前及以后相當長(cháng)一段時(shí)間教研工作的中心。
�。ㄒ唬┱{整語(yǔ)文教研工作的著(zhù)眼點(diǎn)，適應基礎教育課程改改的需要。新課程首先調整的是價(jià)值取向，確立了以人為本的教育價(jià)值觀(guān)，為此，結合當前教育改革與發(fā)展的實(shí)際，我們把語(yǔ)文教研工作的著(zhù)眼點(diǎn)調整為重點(diǎn)研究課程對學(xué)生發(fā)展的支撐。強調必須重構教育與人的`發(fā)展之間的關(guān)系，研究協(xié)調教育三維目標實(shí)施的途徑和方法。
�。ㄈ┭芯亢椭笇дZ(yǔ)文課堂教學(xué)改革，使之逐步與課程改革相適應。我們在課堂教學(xué)中確立的三大主題是：
�、俳▽W(xué)觀(guān)念的更新是課堂教學(xué)改革的先導；
�、诮虒W(xué)行為的調整，教師角色與指責的轉化是課堂教學(xué)改革的基點(diǎn)；
�、蹖W(xué)生學(xué)習方式的完善是課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵，也是新課程的歸宿。我們把課堂教學(xué)改革的中心放到優(yōu)化教學(xué)設計、完善學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一新方向上來(lái)。我們研究與探索的重點(diǎn)問(wèn)題是：目標優(yōu)化中，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)這一以人為本的核心目標如何落實(shí)？教學(xué)手段優(yōu)化中，信息技術(shù)如何與學(xué)科教育整合？教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習共同體如何構建？研究性學(xué)習如何實(shí)施？等等。
二、加強培訓，強化素質(zhì)，建設語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)師資隊伍
作為培養學(xué)生的教師，必須具有各語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)教師素質(zhì)，沒(méi)有一流的教師就培養不出一流的學(xué)生，為了促使教師盡快轉軌，我們除了全縣參加市里舉辦的學(xué)科培訓外，利用暑假翻錄教學(xué)光盤(pán)一千多張，發(fā)放到了各個(gè)學(xué)校，組織教師集體收看。我們還發(fā)動(dòng)學(xué)校訂書(shū)十余種，以便實(shí)施教師在教學(xué)之余查閱和翻看，我們要求通過(guò)培訓和學(xué)習，課改試驗教師必須樹(shù)立“三個(gè)意識”，掌握“四種技能”，否則，不能擔任課改試驗教師工作。
�。ㄒ唬叭齻�(gè)意識”：
1、新的人才培養意識。信息技術(shù)的發(fā)展和知識經(jīng)濟的到來(lái)，都對人才的培養提出新的要求及標準，因此，我們要求實(shí)驗教師要對人才培養模式進(jìn)行大膽的變革，努力培養出熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、具有國際意識、具有協(xié)作精神和創(chuàng )新能力等綜合素質(zhì)的現代型人才。
2、以人為本的意識。教師的任務(wù)是：“傳道、授業(yè)、解惑”。而現代化教育以人為本。以人為本，就是以學(xué)生的發(fā)展為本，以鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、自主發(fā)展、綜合提高為本。因此，我們要求實(shí)驗教師與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。這種關(guān)系在人格上是平等的。在教學(xué)過(guò)程中是民主的，在教育方法上是服務(wù)的，在教育目標上是對學(xué)生終身有益的。
3、自我完善的意識。教師要培養一流的學(xué)生，首先要成為一流的教師。因此我們要求實(shí)驗教師不但要知識更新，而且要教育思想、教育觀(guān)念的更新。同時(shí)要在教學(xué)行為、教學(xué)工作上全面改革，使教育適應形勢的變化，而不斷完善自己。不僅要懂得專(zhuān)業(yè)知識，而且也要懂得其他知識；不僅要業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，而且要“師德”水平提高，以適應時(shí)代的要求。
�。ǘ┱莆铡八姆N技能”。
1、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)生素質(zhì)的提高，迫使教師素質(zhì)的提高。常言道，“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。因此，我們要求實(shí)驗教師必須在專(zhuān)業(yè)知識上下功夫，在學(xué)科上有造詣，在學(xué)術(shù)上有見(jiàn)解，在方法上有創(chuàng )新，在過(guò)程中有經(jīng)驗。
2、現代教學(xué)技能、現代教學(xué)要求教師要一種全新的教學(xué)手段、方法、過(guò)程取吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)啟學(xué)生的學(xué)習心靈。因此，我們要求實(shí)驗教師要充分利用學(xué)�，F有的教學(xué)儀器，如幻燈機、投影儀、錄音機等，把教師的教學(xué)思想、教學(xué)設計、教學(xué)內容、教學(xué)藝術(shù)等，通過(guò)現代化教學(xué)手段更好的體現出來(lái)，達到教育教學(xué)的最佳效果。
3、探索創(chuàng )新技能。創(chuàng )新是時(shí)代的特征。要想培養“創(chuàng )新型”人才，必須要有創(chuàng )新型教師。因此，我們要求實(shí)驗教師要敢于打破過(guò)去的條條框框，敢于走前人沒(méi)有走過(guò)的路，大膽探索，勇于實(shí)踐，在創(chuàng )新過(guò)程中摸索前進(jìn)。
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為切實(shí)扎根于語(yǔ)文教育，提升教師的語(yǔ)文教學(xué)水平，至20xx學(xué)期初以來(lái)xx中心小學(xué)語(yǔ)文教研打破了傳統的模式，以年級為一個(gè)單位，就某一課或者某一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題匯報。
一年級語(yǔ)文教研組就剛剛結束的每人一課——《螞蟻和蟈蟈》從解讀教材，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)反思等不同方面向全體語(yǔ)文老師進(jìn)行了匯報；二年級語(yǔ)文教研組共同研討了“小學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際的教學(xué)”讓我們看到了成功的口語(yǔ)交際的特征“話(huà)題”是前提，“情境”是關(guān)鍵“互動(dòng)”時(shí)保證。
在20xx年x月16日的語(yǔ)文教研活動(dòng)中，三年級語(yǔ)文組以“如何寫(xiě)好作文”為主題，向全體語(yǔ)文教師展示了他們在平時(shí)的作文教學(xué)中的一些好的方法，和解決不了的困惑。三年級是作文的起步階段，對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)大難題，而本次的教研活動(dòng)，我們明白了語(yǔ)言的“理解”不等于“積累”，“積累”也不等于“運用”只有“運用”才是由口頭語(yǔ)言轉化為書(shū)面語(yǔ)的途徑，作為語(yǔ)文老師要幫助學(xué)生完成語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中從“理解、積累”到“運用”的跨越。
會(huì )后個(gè)備課組之間還要本年級的.教學(xué)情況進(jìn)行了深入而有針對的研究研討。相信在全體語(yǔ)文老師的共同努力下語(yǔ)文教研組一定會(huì )在原有的基礎上展現新的面貌。
相信在全體語(yǔ)文老師的共同努力下語(yǔ)文教研組一定會(huì )在原有的基礎上展現新的面貌。
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校體育工作堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長(cháng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費，投入到學(xué)校的體育設施中，添置了一大批業(yè)訓器材。
2、我校每學(xué)期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第八屆田徑運動(dòng)會(huì )，每月一次的小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強的'事業(yè)性，現有三位大專(zhuān)以上學(xué)歷的專(zhuān)職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養和素質(zhì)的發(fā)展，編寫(xiě)的教案清楚、完整，上課規范、認真，嚴格執行教育常規。
4、認真帶好學(xué)校的體育訓練隊——田徑隊，訓練刻苦，開(kāi)拓進(jìn)取，訓練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰各級比賽，在本市、縣的比賽中均取得較好成績(jì)。
5、三位體育教師積極撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
6、認真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實(shí)檢查、考核。
總之，我校的體育工作向著(zhù)規范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著(zhù)不足之處：體育教師的業(yè)訓水平還有待提高；學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
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一場(chǎng)特殊的疫情，讓全體師生相守云端。第二小學(xué)積極響應“停課不停學(xué)”的號召，秉承“樂(lè )學(xué)善思，知行合一”的教學(xué)理念，快速開(kāi)啟“空中課堂”線(xiàn)上教學(xué)模式，在堅持落實(shí)“雙減”政策的同時(shí)，一切都在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
一、周密部署，細化管理，做好上課準備。
在收到通知的第一時(shí)間，根據X縣教體局疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)，詳細制訂《X縣第二小學(xué)疫情防控期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》、《致家長(cháng)一封信》、教師線(xiàn)上教學(xué)要求和流程，安排學(xué)生的`作息時(shí)間表和課程表，各學(xué)科老師各司其職，分工明確開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作研討活動(dòng)，探索出符合本年級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式和教學(xué)內容，為線(xiàn)上教學(xué)有序開(kāi)展做好準備工作。
二、創(chuàng )新模式，借助名師，師生共同成長(cháng)。
學(xué)校采用“名師課程+作業(yè)答疑+自主學(xué)習+實(shí)踐活動(dòng)”的模式，借助國家教育云平臺，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)，合理規劃，分年段設計活動(dòng)內容，涵蓋疫情、安全、科普、生命、勞動(dòng)、閱讀與詩(shī)詞誦讀、數學(xué)思維拓展、親子實(shí)驗、親子活動(dòng)、手工制作、體育鍛煉等教育教學(xué)活動(dòng)。教師通過(guò)分享和學(xué)習名師課程，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)知識，轉變思維，拓展視野，促進(jìn)成長(cháng)。
三、密切關(guān)注，適時(shí)反饋，學(xué)習成果顯著(zhù)。
多模式，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，家長(cháng)無(wú)后顧之憂(yōu)。當天收集家長(cháng)指導學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的意見(jiàn)及建議，及時(shí)修正，適度調整，確保家長(cháng)滿(mǎn)意率。學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習積極性高，學(xué)習過(guò)程輕松愉快，效果顯著(zhù)。教師積極認真監督學(xué)生學(xué)習過(guò)程，點(diǎn)評準確、及時(shí)、到位，反饋高效。
“別樣課堂同樣精彩”成長(cháng)不延期，夢(mèng)想不停步。讓全校師生繼續努力，克服困難，團結互助，開(kāi)展好“空中課堂”活動(dòng)。用擔當與責任筑牢質(zhì)量，用努力和堅持書(shū)寫(xiě)成長(cháng)！
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時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼一學(xué)期就過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，本人能夠努力工作，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。下面就結合自己的實(shí)際教學(xué)對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
在講課中我使用了“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式靈活多樣，使學(xué)生學(xué)習很有興趣，氣氛活躍。在學(xué)習中“練習”是學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時(shí)間充足，練習的內容能充分體現教學(xué)內容，練習的形式做到了多樣化，最終達到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。
在教學(xué)中注重因材施教，讓不同學(xué)生不同的發(fā)展。我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，在講課中針對不同層次學(xué)生，提出不同要求，學(xué)生可以根據自己的情況去選做，學(xué)生在不同程度得到發(fā)展，更讓他們體會(huì )到了成功的喜悅。
在教學(xué)中我還應用了“游戲”導入法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，把學(xué)習寓于游戲之中，更輕松掌握新技能。
在教學(xué)中我還采用了任務(wù)驅動(dòng)法，即布置一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)根據我提出的問(wèn)題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習，最后由他們得出答案，通過(guò)后期的一系列練習，使學(xué)生的'操作和實(shí)踐能力有了大大的提高。
在本期工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現了不足。由于機房的電腦不夠的客觀(guān)原因，不能做到一人一機，所以在上課過(guò)程中我除了控制好課堂紀律，分配好每個(gè)學(xué)生的操作練習時(shí)間。還要合理安排好時(shí)
間，讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì )。還有學(xué)生對游戲存在著(zhù)太大的興趣，在教學(xué)時(shí)，我應該努力控制學(xué)生玩游戲的時(shí)間和游戲的類(lèi)型。在以后的教學(xué)中我還要處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握信息技術(shù)知識。
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