殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報范文（精選12篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，簡(jiǎn)報使用的情況越來(lái)越多，簡(jiǎn)報不是“刊”，而是“報”，說(shuō)它是刊物，不如說(shuō)是“小報”更恰切些。一般簡(jiǎn)報是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報 1
9月10日，在第37個(gè)教師節的日子里，舒城縣特殊教育學(xué)校的老師們結束了忙碌的課程，下課后六個(gè)小組又馬不停蹄地下鄉進(jìn)行送教活動(dòng)。
其中城關(guān)——柏林路線(xiàn)的老師們，先來(lái)到柏林鄉石崗村的張某家，主教萬(wàn)老師首先送上提前準備的書(shū)包，當嶄新的書(shū)包送到孩子手里的時(shí)候，張某露出了燦爛的笑容，老師問(wèn)她：“收到禮物開(kāi)心嗎？”她笑著(zhù)說(shuō)：“我很喜歡這個(gè)書(shū)包，謝謝老師！”接著(zhù)萬(wàn)老師又拿出課本，帶領(lǐng)孩子學(xué)習教學(xué)內容《認識顏色》，先通過(guò)平板電腦展示這兩節課學(xué)習的教學(xué)目標和教學(xué)內容，生動(dòng)的教學(xué)讓張某非常感興趣。然后，老師拿出事先準備的顏色卡片，逐一介紹顏色的名稱(chēng)，讓她知道每個(gè)顏色的特征和其他顏色的區別，最后，老師帶領(lǐng)她一起進(jìn)行練習，拿出一張卡片，說(shuō)出對應的顏色名稱(chēng)，在互動(dòng)的過(guò)程中，老師不停地鼓勵和表?yè)P她，她說(shuō)：“萬(wàn)老師，我很喜歡你的課，謝謝你！”時(shí)間過(guò)得很快，告別的時(shí)候，她還依依不舍地跟老師們揮手！
第二站，老師們來(lái)到城關(guān)鎮鳳池苑舒師宿舍樓的周某家，周某第一次見(jiàn)到主教韋老師，就非常的興奮，老師先介紹自己的'個(gè)人信息，很高興和他成為好朋友。韋老師送上藍色的書(shū)包，當他看到書(shū)包的時(shí)候，雙手接住，表示感謝！之后老師介紹今天學(xué)習的內容《快樂(lè )的教師節》，告訴他9月10日是個(gè)特殊的日子，教師的節日，聽(tīng)到這里，周某立刻說(shuō)道：“老師，祝你教師節快樂(lè )！”老師說(shuō)：“謝謝，你真是一個(gè)懂禮貌的孩子”。老師向他介紹教師節的由來(lái)和相關(guān)知識，用平板播放視頻，生動(dòng)有趣的畫(huà)面，勾起孩子極大的興趣！通過(guò)簡(jiǎn)短的交流，周某臉上充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，知道學(xué)習的重要性！
在回程的途中，老師們雖然感到有些疲憊，但是見(jiàn)到孩子們燦爛的笑容，又倍加欣慰，讓特殊的節日中增加了濃濃的愛(ài)。老師們表示今后一定要做好送教上門(mén)服務(wù)工作，為殘障兒童保駕護航！
殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報 2
秋風(fēng)習習，金桂飄香。20xx年9月25日，犍為縣清溪初中教師滿(mǎn)懷愛(ài)意深入殘疾兒童家庭，用溫暖的笑臉、親切的話(huà)語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)撫慰了他們渴望校園象牙塔的稚嫩之心。
活動(dòng)前，教師們認真對各學(xué)生的基本情況進(jìn)行了細致地了解，積極討論并制定了針對具體對象的可實(shí)施教學(xué)計劃和方案，從培養學(xué)生的感知、運動(dòng)、生活自理等方面能力出發(fā)，利用識圖識字卡片、畫(huà)冊、水彩筆、益智玩具等教學(xué)輔助用具，指導學(xué)生進(jìn)行識字、識圖、涂色、物品歸類(lèi)等訓練，讓孩子體驗到學(xué)習的`樂(lè )趣與童年的快樂(lè )。在教師們耐心地教學(xué)引導下，學(xué)生基本上能完成好特定的指令，送教活動(dòng)初具成效。
殘疾兒童這個(gè)特殊的群體需要和其他孩子一樣得到父母的呵護，需要享受學(xué)校、社會(huì )的關(guān)愛(ài)，而讓清溪轄區的所有適齡兒童享受應有的快樂(lè )童年是學(xué)校一直以來(lái)堅持的信念和追求，因此我校組織了本次關(guān)愛(ài)殘障兒童送教下鄉活動(dòng)。
扶貧幫殘，全體清溪初中人在行動(dòng)！
殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報 3
近日，寶五初中一行到寶五鎮五龍場(chǎng)村開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)，在這嚴寒的冬日為殘疾學(xué)生送去了一絲絲暖意。
在殘疾兒童家中，老師們首先詢(xún)問(wèn)了他最近的相關(guān)情況，并給他送上了牛奶、餅干等慰問(wèn)品。
老師們根據殘疾兒童的基本情況，精心設計教育課程計劃，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，使送教活動(dòng)發(fā)揮更大作用。老師們帶領(lǐng)殘疾兒童走進(jìn)大自然，認識身邊的事物。此次活動(dòng)的`開(kāi)展簡(jiǎn)單有效，與兒童度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )美好的上午。
殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報 4
為深入推進(jìn)特教工作，認真落實(shí)送教下鄉任務(wù)，近日，臨漳縣特殊教育學(xué)校再次對全縣14個(gè)鄉鎮的特殊兒童開(kāi)展送教上門(mén)活動(dòng)。
雖然天氣比較炎熱，但阻擋不了特教人愛(ài)心送教的步伐。老師們每到一個(gè)家庭，都與家長(cháng)親切交流，與學(xué)生一起學(xué)習。老師會(huì )針對學(xué)生的實(shí)際情況采取一人一案進(jìn)行教學(xué)，從認識日常生活用品到康復訓練，無(wú)論客廳的沙發(fā)，還是院子里的木板，都是講臺、課桌，老師們從始至終充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心、耐心，不厭其煩的'講授，俯首彎腰，累并快樂(lè )著(zhù)。
特教老師們經(jīng)常利用休息時(shí)間，開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地為殘疾家庭分憂(yōu)解難，把送教下鄉扎扎實(shí)實(shí)的做成“暖人心、惠民生”的愛(ài)心工程。
殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報 5
兒童是祖國的花朵，需要關(guān)心和愛(ài)護，殘疾兒童更需要社會(huì )更多的關(guān)心與愛(ài)護。近日，宜賓市敘州區橫江鎮復龍中學(xué)黨支部開(kāi)展助殘“送教下鄉”主題黨日活動(dòng)。
支部黨員深入到不能隨班就讀的殘疾兒童學(xué)生家中，了解學(xué)生的'家庭結構、居住環(huán)境、家庭學(xué)習等情況，給學(xué)生送去了教科書(shū)、圖書(shū)、文具等學(xué)習用品，帶去了學(xué)校和老師的問(wèn)候。支部黨員還對殘疾兒童學(xué)生進(jìn)行耐心地學(xué)習輔導，鼓勵他們珍惜美好時(shí)光，以堅定的信心和良好的精神狀態(tài)面對生活。孩子家屬們紛紛表示，一定會(huì )好好照顧孩子，陪伴孩子快樂(lè )的成長(cháng)。
黨員們根據殘疾兒童的基本情況，精心設計教育課程計劃，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，使送教活動(dòng)發(fā)揮更大作用。黨員們帶領(lǐng)殘疾兒童融入社會(huì )大家庭、走進(jìn)大自然、熟悉了解身邊的人和事物。這類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展直接高效，懷揣“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的情懷，共同與復龍殘疾兒童一起展望美好的明天。
殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報 6
近日，天柱縣特殊教育學(xué)校教師協(xié)同該縣中醫院醫生、社會(huì )愛(ài)心人士等，采取“醫教結合”的方式來(lái)到該縣遠口鎮、坌處鎮為殘障兒童送教送溫暖。
活動(dòng)中，他們?yōu)檫@些特殊兒童送去新衣服、學(xué)習用品、禮物等，醫生們?yōu)楹⒆舆M(jìn)行身體檢查、做康復訓練指導，送教教師也提前準備好了相應的教具為特殊學(xué)生上了一堂生動(dòng)的現場(chǎng)課。
在六一兒童節即將到來(lái)之際，他們還為這些兒童準備了蛋糕，提前為他們過(guò)了一個(gè)愉快的兒童節。讓他們在成長(cháng)的路上感受到歡樂(lè )，感受到溫暖，感受到愛(ài)的存在。
據悉，天柱縣歷來(lái)重視“送教下鄉”活動(dòng)，今年更是創(chuàng )新采取“醫教結合”的方式，補齊了教師在康復訓練技術(shù)上的一個(gè)短板，使重度殘障兒童能夠得到一個(gè)更好的`康復訓練。
此項活動(dòng)涉及全縣108名特殊兒童，旨在為因殘障程度較重、喪失生活自理能力而無(wú)法到學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡少年、兒童提供學(xué)習、康復機會(huì )，從而推進(jìn)天柱縣殘障教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報 7
一、活動(dòng)背景
為了促進(jìn)農村殘疾兒童的教育公平，提升他們的學(xué)習與生活能力，近日，我們組織了一次送教下鄉活動(dòng)，深入偏遠農村地區，為那里的殘疾兒童提供面對面的教育服務(wù)。
二、活動(dòng)內容
教育評估：首先，我們?yōu)槊课粴埣矁和M(jìn)行了詳細的教育評估，了解他們的學(xué)習狀況、興趣愛(ài)好和特殊需求。
個(gè)性化教學(xué)：根據評估結果，我們?yōu)槊课粌和贫藗�(gè)性化的教學(xué)計劃，包括基礎知識、生活技能以及心理輔導等。
互動(dòng)教學(xué)：采用游戲、手工等多種形式，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。
三、活動(dòng)成效
通過(guò)這次活動(dòng)，我們成功地為農村殘疾兒童提供了優(yōu)質(zhì)的.教育資源，他們的學(xué)習興趣和能力得到了顯著(zhù)提升。同時(shí)，我們也與當地教育部門(mén)建立了良好的合作關(guān)系，為后續工作打下了堅實(shí)基礎。
四、未來(lái)展望
我們將繼續關(guān)注農村殘疾兒童的教育需求，定期組織送教下鄉活動(dòng)，為他們提供更多的學(xué)習機會(huì )和資源。同時(shí)，我們也希望社會(huì )各界能夠共同關(guān)注這一問(wèn)題，共同為殘疾兒童的教育事業(yè)貢獻力量。
殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報 8
一、活動(dòng)概述
為了進(jìn)一步推進(jìn)農村殘疾兒童的教育工作，我們近日再次開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)地教學(xué)，為殘疾兒童提供更直接、更有效的教育支持。
二、活動(dòng)亮點(diǎn)
專(zhuān)家團隊：我們邀請了多位教育專(zhuān)家和特殊教育領(lǐng)域的教師參與此次活動(dòng)，為孩子們提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)服務(wù)。
實(shí)踐教學(xué)：除了課堂教學(xué)外，我們還組織了戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。
家長(cháng)參與：我們鼓勵家長(cháng)積極參與孩子的學(xué)習過(guò)程，與家長(cháng)共同制定教學(xué)計劃，形成家校共育的'良好氛圍。
三、活動(dòng)成效
本次送教下鄉活動(dòng)得到了家長(cháng)和孩子們的高度評價(jià)。他們表示，通過(guò)活動(dòng)，孩子們的學(xué)習興趣和自信心得到了提高，同時(shí)也感受到了社會(huì )的關(guān)愛(ài)和溫暖。
四、后續計劃
我們將根據本次活動(dòng)的經(jīng)驗和反饋，進(jìn)一步完善送教下鄉工作方案。同時(shí)，我們也將繼續加強與當地教育部門(mén)的合作，共同推動(dòng)農村殘疾兒童教育事業(yè)的發(fā)展。
殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報 9
一、活動(dòng)回顧
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我們持續開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)，為農村殘疾兒童帶來(lái)了豐富的教育資源和關(guān)愛(ài)。這些活動(dòng)不僅提升了孩子們的學(xué)習能力，也讓他們感受到了社會(huì )的溫暖和支持。
二、活動(dòng)創(chuàng )新
網(wǎng)絡(luò )課堂：為了擴大教學(xué)覆蓋面，我們嘗試利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展遠程教學(xué)，讓更多的.殘疾兒童能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
心理輔導：針對殘疾兒童的心理需求，我們增加了心理輔導課程，幫助他們建立自信、積極面對生活。
志愿者團隊：我們積極招募志愿者參與送教下鄉活動(dòng)，形成了一支充滿(mǎn)愛(ài)心和熱情的志愿者團隊。
三、活動(dòng)成果
通過(guò)送教下鄉活動(dòng)，我們成功地為農村殘疾兒童提供了多元化的教育服務(wù)。他們的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，同時(shí)也在心理上得到了極大的支持和關(guān)愛(ài)。此外，我們的志愿者團隊也得到了鍛煉和成長(cháng)，為未來(lái)的工作打下了堅實(shí)的基礎。
四、展望未來(lái)
我們將繼續堅持送教下鄉活動(dòng)，不斷探索和創(chuàng )新教育服務(wù)模式。同時(shí)，我們也期待更多的人能夠關(guān)注和支持殘疾兒童教育事業(yè)的發(fā)展，共同為他們的成長(cháng)和進(jìn)步貢獻力量。
殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報 10
近日，我們組織了一場(chǎng)針對殘疾兒童的送教下鄉活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是將優(yōu)質(zhì)的教育資源送到偏遠地區的殘疾兒童身邊，讓他們也能享受到知識的樂(lè )趣。
活動(dòng)中，我們邀請了多位教育專(zhuān)家和志愿者，他們不僅帶來(lái)了豐富的教學(xué)材料，還帶來(lái)了對殘疾兒童的`關(guān)愛(ài)和耐心。在教學(xué)過(guò)程中，志愿者們根據每位孩子的實(shí)際情況，制定了個(gè)性化的教學(xué)方案，通過(guò)游戲、音樂(lè )、繪畫(huà)等多種形式，激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣。
在送教的過(guò)程中，我們也發(fā)現了當地教育資源相對匱乏的問(wèn)題。為此，我們計劃在未來(lái)繼續開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，并將更多的教育資源帶到這些地區，讓更多的殘疾兒童受益。
總結：本次送教下鄉活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，不僅為殘疾兒童帶來(lái)了知識的溫暖，也讓我們更加深刻地認識到了教育的重要性。
殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報 11
為進(jìn)一步推動(dòng)殘疾兒童教育事業(yè)的發(fā)展，我們再次組織了一場(chǎng)送教下鄉活動(dòng)。此次活動(dòng)，我們更加注重與孩子們的互動(dòng)和交流，希望能夠通過(guò)我們的努力，幫助他們樹(shù)立信心，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
在送教過(guò)程中，我們組織了多場(chǎng)互動(dòng)游戲和手工制作活動(dòng)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習知識。同時(shí)，我們也邀請了當地的`家長(cháng)和社區成員參與進(jìn)來(lái)，共同為孩子們的成長(cháng)加油鼓勁。
此次活動(dòng)還得到了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和支持。許多愛(ài)心人士和企業(yè)紛紛伸出援手，為殘疾兒童捐贈了學(xué)習用品和生活用品，用實(shí)際行動(dòng)表達了對他們的關(guān)愛(ài)和支持。
總結：通過(guò)此次送教下鄉活動(dòng)，我們不僅為殘疾兒童帶來(lái)了知識和關(guān)愛(ài)，還促進(jìn)了社會(huì )各界對他們的關(guān)注和幫助。相信在大家的共同努力下，殘疾兒童的教育事業(yè)一定會(huì )取得更加輝煌的成就。
殘疾兒童送教下鄉簡(jiǎn)報 12
為了持續關(guān)注殘疾兒童的成長(cháng)和教育問(wèn)題，我們再次踏上了送教下鄉的征程。這次活動(dòng)，我們更加注重長(cháng)效機制的建立，希望能夠為殘疾兒童提供持續、穩定的教育支持。
在送教過(guò)程中，我們與當地的.學(xué)校和社區建立了緊密的聯(lián)系，共同商討如何為殘疾兒童提供更好的教育資源和服務(wù)。同時(shí)，我們也積極尋求政府和社會(huì )各界的支持，共同推動(dòng)殘疾兒童教育事業(yè)的發(fā)展。
此外，我們還組織了多場(chǎng)心理輔導和康復訓練活動(dòng)，幫助殘疾兒童克服心理障礙和身體障礙，提高他們的自理能力和社交能力。這些活動(dòng)不僅讓孩子們感受到了社會(huì )的關(guān)愛(ài)和溫暖，也讓他們更加堅定了對未來(lái)的信心。
總結：通過(guò)此次送教下鄉活動(dòng)，我們?yōu)闅埣矁和峁┝烁尤�、深入的教育支持和服�?wù)。我們相信，在大家的共同努力下，殘疾兒童一定能夠迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
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