心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報范文（精選20篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，簡(jiǎn)報使用的頻率越來(lái)越高，簡(jiǎn)報是簡(jiǎn)要的調查報告，簡(jiǎn)要的情況報告，簡(jiǎn)要的工作報告，簡(jiǎn)要的消息報道等。什么樣的簡(jiǎn)報才是有效的呢？下面是小編整理的心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報范文，歡迎大家分享。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇1
為提高學(xué)生的心理健康水平，強化學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理成長(cháng)，近期，懷寧縣清河中心學(xué)校組織各班開(kāi)展了心理健康教育主題班會(huì )，讓心理健康教育走進(jìn)班級。
本次心理健康主題班會(huì )活動(dòng)，不但提高了學(xué)生對心理健康知識的了解，增強了心理保健知識，促進(jìn)了學(xué)生對和諧人際關(guān)系的認識，還引導學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在幸�？鞓�(lè )中學(xué)習、成長(cháng)。在心理健康活動(dòng)的影響下，校風(fēng)班風(fēng)充滿(mǎn)了正能量，學(xué)生的.幸福感大大提升，學(xué)習已經(jīng)成為孩子們幸福成長(cháng)的心靈家園。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇2
為進(jìn)一步加強心理健康教育，提高學(xué)生關(guān)注心理健康、掌握自我調適的意識與能力，緩解學(xué)生的學(xué)習壓力，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的精神面貌，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。11月9日上午，龍子湖區舉辦“釋放壓力，快樂(lè )學(xué)習”心理健康教育主題班會(huì )課觀(guān)摩活動(dòng)。區未成年人心理健康輔導站主任王云主持，鳳二小教育集團本部蘇思敏老師引導學(xué)生全面認識壓力，幫助學(xué)生找到了諸多釋放壓力的好方法，學(xué)生們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)；湯和路學(xué)校田蕾老師通過(guò)現場(chǎng)吹氣球的體驗和舉出的一些生活事例，讓學(xué)生們深刻意識到：適度的壓力可以轉化為人們前進(jìn)的動(dòng)力，這樣才會(huì )創(chuàng )造屬于自己的生命奇跡；行知實(shí)驗學(xué)校的李根芹老師，從“激趣導入感壓力”“聯(lián)系實(shí)際談壓力”“實(shí)驗觀(guān)察納壓力”“學(xué)習方法釋壓力”“快樂(lè )歌唱悅壓力”五個(gè)活動(dòng)板塊，教會(huì )了學(xué)生壓力轉化的四個(gè)步驟，鼓勵學(xué)生“攜手壓力，盡情揮灑青春的汗水”；龍子湖實(shí)驗學(xué)校馬遙老師通過(guò)圖片欣賞、情景劇表演、非正式辯論賽等活動(dòng)的開(kāi)展，一步一步地認識壓力、了解壓力、緩解壓力。鼓勵學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活、快樂(lè )成長(cháng)。
四節課后，湯和路學(xué)校張衛利老師做了題為《心理健康教育輔導活動(dòng)課的`幾點(diǎn)建議》的講座。市名班主任吳琳老師在對四節班會(huì )課的點(diǎn)評中指出，作為老師，要“懷敬畏之心去面對課堂，懷精進(jìn)之心去面對專(zhuān)業(yè)”。
此次活動(dòng)使全區中小學(xué)專(zhuān)、兼職心理健康教育老師和班主任們收獲頗豐，不僅使老師們進(jìn)一步認識到心理健康對于學(xué)生身心發(fā)展有著(zhù)重要的意義，更推動(dòng)了學(xué)校的心理健康教育工作的開(kāi)展。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇3
11月7日，綿陽(yáng)市鹽亭華宸英才學(xué)校召開(kāi)疫情防控、心理健康和安全教育主題班會(huì )。
班會(huì )上，各班采用視頻、圖片、情景劇、學(xué)生表演、小組討論、代表發(fā)言、發(fā)倡議書(shū)、集體宣誓等形式，從疫情防控現狀與疫情防控措施，為什么要實(shí)行靜態(tài)管理，靜態(tài)管理期間我們的責任與義務(wù)，如何進(jìn)行心理調試，怎樣做好自身心理防護，怎樣調控情緒放飛心情，安全注意事項等方面對學(xué)生進(jìn)行了教育和引導。
通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )，使學(xué)生深刻認識到疫情防控常態(tài)化管理形勢下，只有嚴格遵守學(xué)校安排，進(jìn)行心理調試，注重自身安全，才能為接下來(lái)的`學(xué)習以及自身健康安全創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。同學(xué)們紛紛表示，會(huì )以高度的責任意識，守護好自身生命和校園安全穩定，同時(shí)保持良好的心態(tài)和生活習慣應對未來(lái)的學(xué)習和生活。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇4
為幫助學(xué)生做好返校復課后心理健康防護，促進(jìn)學(xué)生以陽(yáng)光積極的心態(tài)投入返校后的學(xué)習和生活，11月9日，肥東縣龍塘學(xué)校結合本校實(shí)際情況，開(kāi)展了“返校復課，做好心理調適”主題班會(huì )活動(dòng)，在宣傳心理健康知識的同時(shí)，幫助學(xué)生消除返校后的'緊張和焦慮。
重返校園和課堂，有些同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，對即將到來(lái)的挑戰充滿(mǎn)期待；有些同學(xué)因為覺(jué)得自己線(xiàn)上學(xué)習不夠扎實(shí)，生怕跟不上進(jìn)度而焦慮；還有同學(xué)對學(xué)習節奏的變化有些不適應，對某些學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒……針對這些返校復學(xué)后的心理壓力與恐慌，各班主任立即化身為心理教師，以各種心理小游戲、互動(dòng)激發(fā)學(xué)生參與的熱情。隨后，班主任老師從學(xué)生返校后的情緒管理、學(xué)習生活、人際交往、疫情防控等方面進(jìn)行心理疏導，引導學(xué)生快速適應從“居家學(xué)習氛圍”到“返校學(xué)習氛圍”的轉變，以積極樂(lè )觀(guān)的狀態(tài)適應疫情防控常態(tài)化背景下校園學(xué)習和生活。
班會(huì )課上，班主任還從身邊最美逆行者、返校防疫等方面，讓學(xué)生們認識到勝利果實(shí)來(lái)之不易，生命可貴，最好的防護就是自我防護。
此次主題班會(huì )活動(dòng)提高了學(xué)生的心理健康知識水平，增強了學(xué)生心理健康意識，錘煉了學(xué)生的抗挫折能力，學(xué)生掌握了自我釋放、自我減壓的方法，該校也將一如既往地做好學(xué)生心理健康教育，助力每一位龍塘學(xué)校學(xué)子健康快樂(lè )成長(cháng)。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇5
為保持小學(xué)生身心健康，促進(jìn)小學(xué)生健康心理發(fā)展，進(jìn)一步加強少年兒童心理健康教育，惠濟區杜莊小學(xué)開(kāi)展心理健康教育。
10月31日下午，惠濟區杜莊小學(xué)組織各班級開(kāi)展主題心理健康教育主題班會(huì )。主題班會(huì )上，班主任從“健康心理”“心胸寬廣”“學(xué)會(huì )欣賞”“換位思考”“寬以待人”等五個(gè)方面，完成了班會(huì )的開(kāi)展。
孩子們從這節課中明白，“人生是一盤(pán)棋，各有各的走法�！奔饶苷曌晕�，又善于悅納他人，方可找到一片適合自己的遂心牧地。擁有健康的心理素質(zhì)的人，就是要能夠豁達寬容、與人為善，要學(xué)會(huì )欣賞他人，還要有換位思考的能力。要悅納他人，就要做到真誠待人，做到將心比心，要多付出點(diǎn)愛(ài)心，盡可能用微笑的.、通情達理的目光打量周?chē)娜撕褪隆?/p>
通過(guò)本次活動(dòng)，惠濟區杜莊小學(xué)的同學(xué)們增強了責任意識與大局意識。同時(shí)也大大豐富了同學(xué)們的居家學(xué)習生活，有利于同學(xué)們心理健康的發(fā)展，讓學(xué)生用積極陽(yáng)光的心態(tài)理性應對當下特殊情況，以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)從容應對。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇6
為做好疫情防控期間學(xué)生心理健康教育工作，培養學(xué)生健康的心態(tài)，確保健康、和諧、有序地復學(xué)，11月7日下午，合肥市東元家園小學(xué)開(kāi)展了“疫散花開(kāi) 從心啟航”心理健康教育班會(huì )，希望通過(guò)此次活動(dòng)幫助大家放松心情，緩解心理壓力。
老師首先用通俗易懂的語(yǔ)言介紹了曼陀羅繪畫(huà)理論。曼陀羅繪畫(huà)是一種整理現階段情緒，探索自己的內心，從而收獲平靜的繪畫(huà)方式。最終呈現的畫(huà)面美觀(guān)與否不重要，重要的是靜下心來(lái)認真體驗繪畫(huà)的過(guò)程。它不僅可以緩解情緒，而且還是一種與潛意識溝通的工具，可以通過(guò)這樣的藝術(shù)表達，建立內心與外界的聯(lián)系，看到自己的內心，找到情緒釋放與表達的出口，對心理健康有很大的`幫助。
在曼陀羅涂色的環(huán)節，伴隨著(zhù)輕松舒緩的音樂(lè )，同學(xué)們放松自己，選擇自己喜歡的顏色專(zhuān)注于涂色，把心中的情緒用色彩表達出來(lái)。經(jīng)過(guò)安靜涂色，同學(xué)們通過(guò)不同色彩選擇、筆觸運用和圖形理解表達自己內心想法，完成了自己的曼陀羅作品。
一支畫(huà)筆，一段療愈。曼陀羅繪畫(huà)體驗活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)一次全新的體驗，不僅為同學(xué)們提供了一個(gè)心靈療愈的空間，釋放壓力，還引導同學(xué)們在參與過(guò)程中探索內心，放松身心，挖掘自身的能量，喚醒大家自身的內在治愈力，以更好的狀態(tài)來(lái)面對學(xué)習和生活，以積極的心態(tài)過(guò)好生命中的每一天！
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇7
繁花五月，活力熱烈。20xx年5月26日下午，溫州市實(shí)驗中學(xué)“心理教育主題月”系列活動(dòng)在本部中山樓舉行，我校相關(guān)領(lǐng)導、七八年級班主任以及春草工作坊的成員參加了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，首先大家共同聆聽(tīng)了由七年級班主任厲朦朦老師和八年級班主任陳婷婷老師帶來(lái)的兩堂精彩的主題班會(huì )課——《5·25悅納自我》和《直面挫折，助力成長(cháng)》。課后，邵天珊老師和鄭玲釵老師就兩堂班會(huì )課分別做了點(diǎn)評。
幽默睿智的邵天珊老師在點(diǎn)評時(shí)指出，厲朦朦老師的這堂班會(huì )課符合該設計原理，并且所選主題不僅結合5月25日“全國大中小學(xué)生心理健康日”的時(shí)情，而且也貼合班情，給大家帶來(lái)啟發(fā)的同時(shí)，又能夠真正解決班級目前的真實(shí)問(wèn)題，最后她以袁隆平的一句名言“只要有陽(yáng)光，就會(huì )有生命的`交響曲”與大家共勉。
大氣溫婉的鄭玲釵老師則對陳婷婷老師的班會(huì )課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。鄭老師說(shuō)，“挫折”話(huà)題非常符合八年級階段學(xué)生的學(xué)情和心理需求，陳婷婷老師的課堂活動(dòng)設計上由淺入深、步步推進(jìn)，讓學(xué)生從“了解認識，正視挫折”，到“樹(shù)立信心，面對挫折”，再到“巧用方法，戰勝挫折”，整堂課有體驗、有感悟、有方法。她建議，最后環(huán)節若還能從小挫折到人生路，進(jìn)行升華提升就更好了。
最后是由我校兩位專(zhuān)業(yè)心理老師——黃飛鳳老師和池麗潔老師帶來(lái)的心理健康教育微講座。黃老師的講座主題是“悅納自我”，她從“自我意識”的角度出發(fā)，首先講解了“悅納自己”的定義，緊接著(zhù)她又分享了如何認識自己的方法。她強調雖然方法很多，但活動(dòng)的設計與實(shí)施中一定要讓學(xué)生在體驗中感悟和收獲，在整個(gè)活動(dòng)中，教師也要努力營(yíng)造安全、和諧、放松、預約的氛圍，活動(dòng)過(guò)后，老師可以采用“4F提問(wèn)技巧來(lái)了解活動(dòng)的效果。
緊接著(zhù)，池麗潔老師進(jìn)行了“正視蛋殼心理，化挫折為動(dòng)力”的微講座，在池老師的講座中，老師們第一次較全面、系統地了解了心理活動(dòng)輔導課的整體設計框架，她也特別強調活動(dòng)一定要注重學(xué)生的體驗，在最核心的“工作”環(huán)節，教師對學(xué)生所給出的所有答案一定要有較高的包容性和積極的肯定。除了理論的普及，池老師也提出了一些非常實(shí)用的實(shí)施建議。
兩位老師的微講座，不僅有理論，還與實(shí)際緊密結合，讓在座的老師們獲益良多。意猶未盡之時(shí)，西區綜合處的姚衛星主任與大家分享了他的感受。和很多老師一樣，他認為本次活動(dòng)解決了一線(xiàn)班主任長(cháng)久以來(lái)對于“主題班會(huì )課”和“心理健康活動(dòng)課”之間差異的困惑，對今后心理健康教育工作的開(kāi)展具有良好的推動(dòng)作用。
最后，黃慧校長(cháng)對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，她對厲朦朦老師、陳婷婷老師、黃飛鳳老師和池麗潔老師的工作進(jìn)行了積極肯定，并為她們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。黃校強調，這樣的心理健康主題活動(dòng)，不僅可以幫助學(xué)生滿(mǎn)足心理需求，還可以提高教師們的心理素質(zhì)，達到身心凈化的效果。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇8
為了進(jìn)一步加強對小學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)生中普及心理健康知識，以及更好地引導學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，為我校的心理健康教育工作創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍，9月6日上午，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生心理健康教育主題校會(huì )。
本次活動(dòng)周以“陽(yáng)光心理、健康成長(cháng)”為主題，通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班隊會(huì )、制作手抄小報等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識，引導學(xué)生充分認識心理健康對于個(gè)人成長(cháng)的重要意義，從而關(guān)注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì )處理心理壓力、建立和諧的伙伴關(guān)系、構筑和諧完善的內心世界，開(kāi)發(fā)自我潛能，促進(jìn)自我健康成長(cháng)。
通過(guò)本次心理健康教育主題活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，提高學(xué)生的'心理健康意識，預防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生，同時(shí)也消除了因疫情帶給孩子們的心理陰影。提高全校師生的心理健康水平，起到了很好的作用。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇9
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，基礎教育改革的全面推行，心理健康教育越來(lái)越受到人們的'重視。而小學(xué)生中也存在著(zhù)許多的心理問(wèn)題，為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。12月21日，我校在舉行升國旗時(shí)，少先隊大隊部對全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。12月22日，在班會(huì )課上，各位班主任對學(xué)生又一次進(jìn)行了心理健康教育。
在老師的精心指導下，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，學(xué)生們都積極主動(dòng)的參與。孩子們了解《小學(xué)生的心理健康標準》，展示了如何化煩惱為快樂(lè )的各種各樣的方法。通過(guò)這次主題中隊活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重別人，同學(xué)之間應該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂(lè )的心態(tài)。這次活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到了快樂(lè )的力量，培養了團結協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長(cháng)。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇10
11月4日上午，吉水文峰小學(xué)在“夢(mèng)想”教室舉行心理健康教育觀(guān)摩課活動(dòng)。吉水縣心理咨詢(xún)協(xié)會(huì )劉娉蓉老師受邀前來(lái)授課，該校四、五、六年級中隊輔導員隨堂聽(tīng)課。
此次課程主題為“最美男孩女孩”(性別角色認同教育)。劉老師整節課設計巧妙，以我們?yōu)橹髡Z(yǔ)，各自承受男生女生的優(yōu)點(diǎn)，接著(zhù)具體化到個(gè)人，采用唱歌接龍的方式，引導學(xué)生勇敢大聲說(shuō)出自己的'優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要自然去悅納自己的性別。
整個(gè)課堂，學(xué)生積極參與，認真思考，勇于表達，突破了本次心理活動(dòng)的目標。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇11
為進(jìn)一步推進(jìn)蘭州市中小學(xué)心理健康教育工作，推動(dòng)蘭州市中小學(xué)心理健康教育提升工程落地生效，蘭州市教育局、西北師范大學(xué)近日在線(xiàn)上聯(lián)合舉辦了蘭州市中小學(xué)心理健康教育提升工程心理測評項目啟動(dòng)會(huì )暨施測培訓會(huì )。
蘭州市中小學(xué)心理健康教育提升工程心理測評項目是蘭州市教育局和西北師范大學(xué)深化合作、貫徹落實(shí)蘭州市“雙心工程”的有力舉措，也是助力蘭州市培育“黃河少年”的有力行動(dòng)。本次啟動(dòng)會(huì )所開(kāi)展的心理測評項目是蘭州市中小學(xué)心理健康教育未來(lái)工作的要點(diǎn)之一，該項目計劃運用心理健康大數據平臺為全市中小學(xué)生及教師開(kāi)展心理健康普查，推動(dòng)建立師生心理成長(cháng)檔案，形成科學(xué)有效的師生心理危機預防、預警干預機制，準確把握師生心理健康狀況及變化規律，培養師生良好的心理素質(zhì)，為今后相關(guān)教育政策的制定和研究工作的.開(kāi)展提供基礎性的數據支持。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇12
為了促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，加強學(xué)生心理健康教育管理水平，近日，中央美術(shù)學(xué)院附屬實(shí)驗學(xué)校邀請北京大學(xué)繼續教育學(xué)院師訓專(zhuān)家劉麗萍通過(guò)騰訊會(huì )議為全體干部教師呈現了一次精彩的心理教育指導講座，主題為“青少年心理問(wèn)題解讀與應對”。
劉老師從青少年心理問(wèn)題現狀、青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題及識別，以及案例解讀與應對策略三個(gè)方面對中小學(xué)生心理健康進(jìn)行了講解。她通過(guò)列舉和分析我國青少年兒童精神心理問(wèn)題大量數據，喚醒教師要重視和關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題，她結合案例深入剖析了中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及表現形式，有效地補給了學(xué)校教師對心理專(zhuān)業(yè)知識的需求。之后，劉老師針對學(xué)校各校區提出來(lái)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行集中解答，并提供了具有可行性的`解決方法。
會(huì )后，學(xué)校全體教師將以此為契機，把今天所學(xué)運用到實(shí)際教育管理中，并不斷完善自己的教育心理學(xué)知識，扎實(shí)落實(shí)好學(xué)生心理健康教育工作，為“健康校園”發(fā)展保駕護航。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇13
7日下午，蘭州市教育局、西北師范大學(xué)線(xiàn)上聯(lián)合舉辦蘭州市中小學(xué)心理健康教育提升工程心理測評項目啟動(dòng)會(huì )暨施測培訓會(huì )，蘭州市各縣區教育局、市屬各中小學(xué)學(xué)校負責人參會(huì )。
據了解，蘭州市中小學(xué)心理健康教育提升工程心理測評項目是西北師范大學(xué)和蘭州市教育局深化合作、貫徹落實(shí)蘭州市"雙心工程"的有力舉措，是西北師范大學(xué)發(fā)揮社會(huì )服務(wù)職能、助力蘭州市培育"黃河少年"的有力行動(dòng)。該項目的實(shí)施有利于促進(jìn)蘭州市基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，西北師范大學(xué)作為項目的`承接方，必將整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，全力保障項目順利實(shí)施、取得實(shí)效。
據悉，蘭州市中小學(xué)心理健康測評項目是中小學(xué)心理健康教育提升工程的子項目，該項目計劃運用心理健康大數據平臺為全市中小學(xué)生及教師開(kāi)展心理健康普查，形成《蘭州市中小學(xué)生心理健康狀況白皮書(shū)》，推動(dòng)建立師生心理成長(cháng)檔案，形成科學(xué)有效的師生心理危機預防、預警干預機制，準確把握師生心理健康狀況及變化規律，培養師生良好的心理素質(zhì)。
啟動(dòng)會(huì )后，進(jìn)行了項目施測培訓會(huì )。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇14
青春期是人的一生中最關(guān)鍵的階段，青春期心理健康教育對青少年的成長(cháng)具有導向性作用。為加強青少年青春期教育，為青少年的成長(cháng)保駕護航，11月10日，桃源縣郝坪中學(xué)為初中部學(xué)生開(kāi)展了以“讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓青春綻放光彩”為主題的青春期心理健康教育講座。
此次講座由學(xué)校政教處組織，是學(xué)校的常規教學(xué)任務(wù)之一，分管安全工作的副校長(cháng)龍江南擔任主講老師。龍老師以學(xué)生中發(fā)生的一個(gè)小糾紛引入，向同學(xué)們傳授了青春期生理和心理知識，講授了青春期會(huì )出現的.煩惱以及應對的方法，要求同學(xué)們以熱情、積極、友善的態(tài)度和家人、老師、同學(xué)交流，處理好人際關(guān)系。同學(xué)認真聆聽(tīng)講座，不時(shí)積極舉手發(fā)言和老師互動(dòng)，講座現場(chǎng)氣氛非常融洽、熱烈。
本次講座，政教處精心準備，班主任積極配合，學(xué)生踴躍參與，講座取得了很好的效果，推動(dòng)學(xué)生們了解青春期知識，正確處理好青春期人際關(guān)系。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇15
11月8日，湖南省教育廳發(fā)布了《關(guān)于第五批湖南省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校名單的公示》，湘潭市岳塘區荷塘鄉清水完小獲評第五批湖南省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
學(xué)校相關(guān)負責人表示，他們將一如既往地嚴格執行湖南省教育廳發(fā)布的《湖南省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法》，讓每?jì)芍荛_(kāi)設一節的心理健康課不但上好，而且上出特色。他們還將加大心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展和課題的研究，確保學(xué)生的`心理健康，并通過(guò)“以研促教”的方式，培養一批優(yōu)秀的心理健康教育工作者，讓學(xué)校的心理健康教育工作再上一個(gè)臺階。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇16
為做好疫情防控期間學(xué)生心理健康教育工作，培養學(xué)生健康的心態(tài)，確保健康、和諧、有序地復學(xué)，11月7日下午，合肥市東元家園小學(xué)開(kāi)展了“疫散花開(kāi)從心啟航”心理健康教育班會(huì )，希望通過(guò)此次活動(dòng)幫助大家放松心情，緩解心理壓力。
老師首先用通俗易懂的語(yǔ)言介紹了曼陀羅繪畫(huà)理論。曼陀羅繪畫(huà)是一種整理現階段情緒，探索自己的內心，從而收獲平靜的繪畫(huà)方式。最終呈現的畫(huà)面美觀(guān)與否不重要，重要的是靜下心來(lái)認真體驗繪畫(huà)的過(guò)程。它不僅可以緩解情緒，而且還是一種與潛意識溝通的工具，可以通過(guò)這樣的藝術(shù)表達，建立內心與外界的聯(lián)系，看到自己的內心，找到情緒釋放與表達的出口，對心理健康有很大的幫助。
在曼陀羅涂色的環(huán)節，伴隨著(zhù)輕松舒緩的音樂(lè )，同學(xué)們放松自己，選擇自己喜歡的顏色專(zhuān)注于涂色，把心中的情緒用色彩表達出來(lái)。經(jīng)過(guò)安靜涂色，同學(xué)們通過(guò)不同色彩選擇、筆觸運用和圖形理解表達自己內心想法，完成了自己的'曼陀羅作品。
一支畫(huà)筆，一段療愈。曼陀羅繪畫(huà)體驗活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)一次全新的體驗，不僅為同學(xué)們提供了一個(gè)心靈療愈的空間，釋放壓力，還引導同學(xué)們在參與過(guò)程中探索內心，放松身心，挖掘自身的能量，喚醒大家自身的內在治愈力，以更好的狀態(tài)來(lái)面對學(xué)習和生活，以積極的心態(tài)過(guò)好生命中的每一天！
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇17
為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，培養學(xué)生建立健全人格，陶冶情操，樹(shù)立自信，提高學(xué)生的心理健康意識和心理調適能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。2021年10月12日晚，學(xué)校心理咨詢(xún)室胡江老師以“戰勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開(kāi)展學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。
胡老師重點(diǎn)談了“擁抱壓力——發(fā)現自己的潛力”、“遭遇挫折，如何進(jìn)行自我調節”以及“友誼挫折”這三個(gè)方面的.內容，并教給學(xué)生一些實(shí)用的心理減壓方法，例如積極心理暗示法、活動(dòng)轉移法、呼吸放松法等，正確教導學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒，如何正面面對和處理，提高個(gè)人心理健康的正確認識，講座貼近實(shí)際、通俗易懂，極具知識性、操作性。
此次心理健康講座學(xué)習，同學(xué)們受益匪淺，增強了心理健康意識，揚起了自信的風(fēng)帆，激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚斗志。心理健康講座引導學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習和生活。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇18
3月17日上午，西安市碑林區“名校+”心理副校長(cháng)副總督導劉子歆、西安市鐵一中“名校+”心理副校長(cháng)楊捷、陜西省兒童心理學(xué)會(huì )教培中心主任馮浩、陜西省兒童心理學(xué)會(huì )教培中心副主任楊行等一行4人到訪(fǎng)西安工業(yè)大學(xué)附中，了解學(xué)校心理健康工作發(fā)展情況，指導開(kāi)展碑林區“暖陽(yáng)行動(dòng)”工程，召開(kāi)座談會(huì )。西安工業(yè)大學(xué)附中黨總支書(shū)記胡誠忠、政教主任張樂(lè )飛、各年級組長(cháng)及學(xué)校心理老師參加此次心理健康工作交流會(huì )。
首先，政教主任張樂(lè )飛向專(zhuān)家們匯報了學(xué)校自2014年建立心理咨詢(xún)室以來(lái)所做工作，如針對新生展開(kāi)心理篩查，摸底學(xué)生心理狀況，并對心理異常學(xué)生進(jìn)行跟蹤回訪(fǎng)，創(chuàng )辦學(xué)生心理報紙《心苑綠洲》和家長(cháng)心理報紙《家庭教育簡(jiǎn)報》、特色靜思操等，同時(shí)通過(guò)舉辦各類(lèi)培訓將積極心理學(xué)的理念滲透到教師日常的工作中。
接著(zhù)，胡錦濤同志指出，學(xué)校歷來(lái)高度重視學(xué)生心理健康教育，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，心理健康教育課程體系已具雛形。從理論構建到專(zhuān)業(yè)的心理教師隊伍建設、從硬件設備到日常的心理教育活動(dòng)機制，學(xué)校的心理健康教育工作形成特色并在學(xué)生的思想工作中取得顯著(zhù)的成效。但當代中學(xué)生的心理問(wèn)題依然比較嚴峻，她們希望在各位專(zhuān)家的指導下，使得學(xué)校的心理健康教育行穩致遠。
各年級組就學(xué)生管理中遇到的問(wèn)題在會(huì )上與4位專(zhuān)家進(jìn)行探討，劉子歆督導表示專(zhuān)家團隊及心理副校長(cháng)會(huì )協(xié)助學(xué)校做好心理特色工作，將“暖陽(yáng)家長(cháng)”行動(dòng)落到實(shí)處，發(fā)動(dòng)社會(huì )力量，提供免費心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，為家長(cháng)和學(xué)生提供求助的途徑。
會(huì )上楊捷副校長(cháng)也肯定了學(xué)校的心理工作，贊揚了教師的愛(ài)生之心，對與會(huì )老師提出的疑惑予以解答，并提出下一步的工作設想。
最后，馮浩主任和楊行副主任提出通過(guò)“面、線(xiàn)、點(diǎn)”3個(gè)層面開(kāi)展工作：
面：以廣泛的家長(cháng)群體為基礎，通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)學(xué)院活動(dòng)，使家長(cháng)層面的.理論水平有一定的提升，從而去改善親子之間的關(guān)系；
線(xiàn)：通過(guò)培訓教師，使得教師在與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)減少矛盾和沖突，達到有效溝通；
點(diǎn)：班主任可以在平時(shí)工作中收集個(gè)案信息，針對一些特殊個(gè)性的學(xué)生，通過(guò)心理副校長(cháng)對家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的幫助，或有緊急情況時(shí)，上報陜西省兒童心理學(xué)會(huì )，從而達到解決問(wèn)題的目的。
此次座談會(huì )極大地鼓舞了學(xué)校在心理工作上的信心，無(wú)論是發(fā)展性問(wèn)題還是干預性問(wèn)題，都能夠逐步清晰化，具體化。相信在未來(lái)通過(guò)碑林區“暖陽(yáng)行動(dòng)”和心理副校長(cháng)入校幫扶，我校的心理健康工作發(fā)展會(huì )越來(lái)越好。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇19
大學(xué)生作為國家未來(lái)的棟梁和社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)力量，且正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段，生理和心理活動(dòng)正逐漸走向成熟，人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)基本形成，鍛造健康的心理顯得尤為重要。每年的5月25日被定為全國大學(xué)生心理健康日，取525諧音我愛(ài)我，旨在讓大學(xué)生認識自我、接納自我、保護自我。
中央司法警官學(xué)院學(xué)生處大學(xué)生心理健康中心聯(lián)合監獄學(xué)學(xué)院分團委準警官翼行團、朝曦禁毒公益宣講團和青年志愿者協(xié)會(huì )共同舉辦了大學(xué)生心理健康月活動(dòng)，以提高警校大學(xué)生的心理健康水平和自我保護能力，優(yōu)化同學(xué)們的心理素質(zhì)，積極解決自身存在的心理問(wèn)題，以更加陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)的心態(tài)度過(guò)美好的警校生活，為成為預備警官做好堅實(shí)的基礎。
�。ㄒ唬┚�(xiàn)上師、生心理健康知識講座
5月5日在線(xiàn)上對學(xué)生干部、宿舍長(cháng)等同學(xué)開(kāi)展主題為“春季養心——閉環(huán)管理下，朋輩心理危機應對策略”的心理培訓；5月16日對各院系部分管學(xué)工領(lǐng)導及全體輔導員、學(xué)生處全體工作人員開(kāi)展了主題為“學(xué)工視域下心理危機干預工作探討”的心理培訓。講座深入淺出，兩次培訓均受到師生的一致好評，在閉環(huán)管理下應對學(xué)生心理問(wèn)題起到了很好的指導作用。
�。ǘ┠赣H節自由繪畫(huà)活動(dòng)
5月6日下午5：30準警官翼行團聯(lián)合禁毒團及青協(xié)共同開(kāi)展母親節自由繪畫(huà)活動(dòng)。本次活動(dòng)同學(xué)可自行前往三四食堂、女寢樓下和一二食堂進(jìn)行活動(dòng)參與�；顒�(dòng)中同學(xué)們通過(guò)繪畫(huà)盡情表達了自己內心對母親的思念和感激之情�；顒�(dòng)后期對部分同學(xué)及作品進(jìn)行了合影留念，并贈送了精美禮品，優(yōu)秀作品在5月13日活動(dòng)中展出。
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5月13日下午5：40學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育中心舉行了心理健康游戲活動(dòng)，其中包括踩氣球，DIY，繪畫(huà)，寫(xiě)毛筆字等，切實(shí)讓同學(xué)們參與其中�！安葰馇颉�、“繪畫(huà)”彼此之間陌生的同學(xué)在游戲的過(guò)程中逐漸變得默契，操場(chǎng)上洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，這些游戲在豐富同學(xué)們課余的同時(shí)，也促進(jìn)了彼此之間的溝通，有助于培養個(gè)人的團隊精神以及合作精神。
校黨委副書(shū)記、院長(cháng)章恩友同志出席本次活動(dòng)，突出強調了心理健康對警校大學(xué)生的重要意義，并給予“祝同學(xué)們心情愉快”的祝福，最后對本次活動(dòng)給予了高度肯定。
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本次大學(xué)生心理健康宣講共計兩天，分別為5月22日全校進(jìn)班宣講和5月25日準警官翼行團講師團隊宣講。
5月22日晚七點(diǎn)半來(lái)自準警官翼行團、朝曦禁毒公益宣講團和青年志愿者協(xié)會(huì )的宣講人員志愿者在大一和大二年級廣泛開(kāi)展“健康從心開(kāi)始，生命因你綻放”心理健康知識宣講活動(dòng)。校黨委劉建會(huì )副書(shū)記參加了監獄學(xué)學(xué)院21級偵查一班的班級活動(dòng)，對活動(dòng)組織和效果給予充分的肯定。
劉書(shū)記強調：一要快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng)。宣講人員引導同學(xué)們了解了心理健康的定義，對如何正確看待心理健康問(wèn)題給出了幫助指導，并帶領(lǐng)同學(xué)們完成焦慮測試，進(jìn)行了積極互動(dòng)，使心理健康意識深入人心。5月25日中午12點(diǎn)30分準警官翼行團在二教404正式開(kāi)始大學(xué)生心理健康宣講。
本次到場(chǎng)的有學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育中心主任馬雁平老師和劉文錦老師，安排會(huì )場(chǎng)隔空就坐后，宣講正式開(kāi)始。主講人羅俊松同學(xué)主要從“心理健康的定義”“大學(xué)生常見(jiàn)的`心理健康問(wèn)題”“大學(xué)生心理健康標準”“如何擁有健康心理”四個(gè)方面進(jìn)行了詳細闡述，并在宣講過(guò)程中與同學(xué)們積極互動(dòng)，引導同學(xué)們深入認識大學(xué)生心理健康的重要影響和作用。
劉文錦老師也在本次宣講結束后發(fā)表了講話(huà)，強調了心理健康對警校大學(xué)生的重要意義，并對同學(xué)們提出了“愛(ài)自己”“愛(ài)他人”的要求與期望，最后對本次宣講活動(dòng)給予了很大支持和肯定。
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學(xué)生處心理教育中心聯(lián)合靈犀話(huà)劇社同學(xué)在5.25大學(xué)生心理健康月拍攝了“感情”、“朋友”、“未來(lái)”、“家”四幕心理短劇，宣傳心理健康知識。
通過(guò)本次一系列心理健康活動(dòng)，同學(xué)們充分認識到了心理健康的重要性，在疫情校園封控的當下，極大緩解了在校學(xué)生的心理壓力，引導了廣大中警學(xué)子以正確有效的方式疏導與調整自己的心理，對日后學(xué)習生活起到了健康積極的影響。此次活動(dòng)也得到了全校師生的高度肯定，對于日后相關(guān)學(xué)生心理活動(dòng)的開(kāi)展與工作的進(jìn)行，起到了重要示范與推動(dòng)作用。
心理健康教育班會(huì )簡(jiǎn)報 篇20
為營(yíng)造關(guān)注心理、懂得心理、重視心理的良好氛圍，宣傳普及心理健康知識并為大學(xué)生搭建提升心理品質(zhì)的平臺，增強大學(xué)生的心理保健意識。我校于5月25日舉辦主題為“尋找我擁抱我”的心理健康教育活動(dòng)。
通過(guò)心理團體輔導、心理健康講座、心理電影展播以及心理沙盤(pán)作品展覽等活動(dòng)，為全校師生帶來(lái)了一場(chǎng)心靈的洗禮，思想的更新，為他們走進(jìn)心理健康，幸�？鞓�(lè )成長(cháng)提供了一個(gè)良好的平臺！
在心理團體輔導活動(dòng)中，大家跟隨組織者的領(lǐng)導，在輕松，愉悅的氛圍中完成了所有活動(dòng)，提升了自身的心理素質(zhì)�！鞍研牧糇 边@個(gè)環(huán)節，大家在心形卡片上寫(xiě)上自己最誠摯的祝福，并贈給團體中的其他成員，所有人都感受到了團體的.溫馨與和諧，懂得了關(guān)愛(ài)自己的意義，從而更好地學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )，實(shí)現自我價(jià)值。
在心理健康教育專(zhuān)題講座中，楊葉老師緊緊圍繞情緒管理這個(gè)主題，從認識情緒的客觀(guān)存在、學(xué)會(huì )適當表達情緒、懂得科學(xué)調控情緒等方面，給同學(xué)們上了一堂別開(kāi)生面的心理健康教育課，大家認真聆聽(tīng),頻繁互動(dòng),氣氛熱烈。
電影源于生活卻又高于生活，心理電影賞析環(huán)節以電影為載體，普及了心理健康知識，增強了心理保健意識，同時(shí)也提升和培養了學(xué)生審美能力和人文精神。通過(guò)親身觀(guān)看心理電影，同學(xué)們與其中的主人公產(chǎn)生了強烈的情感共鳴，在自我領(lǐng)悟、自我反省、自我提高的過(guò)程中達到自我教育的目的。
荷花池旁，擺放的一幅幅新奇獨特的沙盤(pán)作品吸引了過(guò)往師生的眼球，柔軟的細沙猶如母親的懷抱，輕輕撫慰著(zhù)體驗者的心靈。通過(guò)沙盤(pán)游戲，同學(xué)們表達了自己當下難以言喻的心理活動(dòng)以及內心對未來(lái)的憧憬，自身的心理健康素質(zhì)也在無(wú)形中得到了提高。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了同學(xué)們自覺(jué)維護自身的心理健康，在校園內營(yíng)造了一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的良好氛圍，使心理健康教育工作真正地走進(jìn)了學(xué)生群體。
“5·25”，諧音即為“我愛(ài)我”，愛(ài)是一切的開(kāi)始，學(xué)會(huì )愛(ài)自己才能更好的實(shí)現自我價(jià)值。生命因愛(ài)自己而綻放，因愛(ài)自己而精彩，從現在起，愛(ài)自己，心向陽(yáng)光，健康成長(cháng)。
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