[合集]教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿

　　現如今，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿 篇1

各位教研組長(cháng)：

　　下午好！

　　教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，是我們教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的樂(lè )園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開(kāi)展，離不開(kāi)教研組長(cháng)的“未雨綢繆”；教研組民主、和諧的氛圍，離不開(kāi)教研組長(cháng)的精心打造；教研組“組本研究”的順暢推進(jìn)，離不開(kāi)教研組長(cháng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長(cháng)在學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。我們在座的就是我們每個(gè)教研組的引領(lǐng)者、組織者、促進(jìn)者。根據我的了解，我們在座的都是業(yè)務(wù)上的專(zhuān)家、課改上的先鋒，是我們棋盤(pán)中學(xué)的領(lǐng)軍人物，是我學(xué)習的榜樣。隨著(zhù)教育教學(xué)的不斷深入，學(xué)校打造“要生存，就要抓質(zhì)量，創(chuàng )品牌”這一要求的更高要求，我們每一位教研組長(cháng)要努力成為一名品牌教研組長(cháng)，我們的教研組要努力成為品牌教研團隊。

　　一、學(xué)習?實(shí)踐?研究?合作――做一名品牌教研組長(cháng)

　　品牌是金字招牌，可以點(diǎn)石成金。品牌的鑄就需要我們不斷地學(xué)習實(shí)踐研究反思，在不斷的打磨中讓品牌更閃亮。

　　1、學(xué)習型的教研組長(cháng)。

　　我們很多教研組長(cháng)已經(jīng)將學(xué)習成為了一種生活習慣。我們要不斷拓寬學(xué)習途徑，創(chuàng )新學(xué)習方式，向同伴學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，通過(guò)學(xué)習來(lái)提高自己的尊嚴，讓書(shū)香伴著(zhù)自己每天緊張有序的工作。教研組長(cháng)的這種學(xué)習精神，會(huì )激勵著(zhù)周?chē)�的教師遠離浮躁，走向課堂，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步！

　　我認為學(xué)習既是一種生活方式，更是一種生活態(tài)度。抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去工作，你就能享受到學(xué)習的快樂(lè )，成功的喜悅，你就不會(huì )覺(jué)得辛苦。相反，你就會(huì )覺(jué)得是一種負擔，就會(huì )抱怨，會(huì )使自己的心情很糟糕，做事的質(zhì)量與效益就不高。

　　2、專(zhuān)家型的教研組長(cháng)。

　　我們教研組長(cháng)不僅是學(xué)生的老師，還是教師的教師，我們要負責聽(tīng)課、評課、督導教師的教育教學(xué)工作，要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。我們教研組長(cháng)應是組內業(yè)務(wù)的“權威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內是我們學(xué)校乃至縣、市的“領(lǐng)銜人物”，要成為一名專(zhuān)家型的教師，唯有此，我們的教研組長(cháng)才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能引領(lǐng)起我們的教研組！

　　3、研究型的教研組長(cháng)。

　　我們要用自己的行動(dòng)告訴老師：如果你想使每天的上課不致變成一種單調的義務(wù)，那你就應走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗中凝結生長(cháng)點(diǎn)，在現實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方式。只有這樣，我們的教研組長(cháng)才能用行動(dòng)感召著(zhù)周?chē)�的教師在研究狀態(tài)下教書(shū)育人，研中教，教中研，研并快樂(lè )著(zhù)，教并成長(cháng)著(zhù)！

　　4、合作型的教研組長(cháng)。教研組長(cháng)上有中層干部，下有教師組員，處于“中間”的位置，這就意味著(zhù)：對于不同、差異、甚至另類(lèi)要學(xué)會(huì )尊重和接納，要學(xué)會(huì )“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì )很好地與學(xué)校領(lǐng)導合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(cháng)合作，在合作中多贏(yíng)共進(jìn)。也正是教研組長(cháng)的精誠合作，才使整個(gè)教研組內可以互通信息，交流體會(huì )，取長(cháng)補短，相互借鑒，其樂(lè )融融。

　　我們在座的有不少已經(jīng)是一名品牌教研組長(cháng)了，今天再這樣提出來(lái)，一是自己與大家共勉，二是希望我們每一位都能成為品牌教研組長(cháng)。

　　二、規范?合作?展示――打造品牌教研團隊

　　1、規范的“組本教研”是打造品牌教研團隊的基石。

　　規范的“組本教研”是有效的“校本教研”的基礎，是打造一流的教研組長(cháng)隊伍的載體，是營(yíng)造濃郁的教研氛圍的陣地�！敖M本教研”新機制要朝著(zhù)“解決教師安心教研、足額研討、有效專(zhuān)業(yè)積淀和發(fā)展、營(yíng)造合作共贏(yíng)的教研新文化”而努力。必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數、內容上保證教研組活動(dòng)

　�。�1）實(shí)現固定時(shí)間（開(kāi)學(xué)初課程表中一次性排出每組的空課）保證組員安心教研；

　�。�2）實(shí)現組內主題研討，期初教研組要根據學(xué)校大的教研主題確定組內教研主題，圍繞主題落實(shí)教研活動(dòng)；

　�。�3）實(shí)現組長(cháng)負責。組內教研活動(dòng)兩周一次，一個(gè)學(xué)期大致10次左右，組長(cháng)要精心策劃，和組內教師一起討論制定出操作方案，人手一份，定期組織開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)現活動(dòng)確定、流程確定、研究確定、組織者確定，以保證教研活動(dòng)質(zhì)量，同時(shí)要做好信息發(fā)布和教研資料的整理工作。

　　2、營(yíng)造良好的團隊合作文化是打造品牌教研團隊的'關(guān)鍵。

　　要把教研組工作搞好，首先就要把教研組建設成一個(gè)團結協(xié)作的實(shí)體，充分調動(dòng)人的積極性，激發(fā)每一位成員的工作熱情，增強他們的使命感和責任感，使他們自覺(jué)地全心地投入工作，這是搞好一切工作的基礎和保證。所以要求教研組長(cháng)不僅是一個(gè)業(yè)務(wù)能力強的人，而且是一個(gè)善于做思想工作、善于協(xié)調各種關(guān)系的思想工作者。要做到作風(fēng)民主，善于傾聽(tīng)各種不同意見(jiàn)，深入到教師的教學(xué)實(shí)踐當中，了解他們、關(guān)心他們、幫助他們，并且善于創(chuàng )造條件，讓教師之間在適當的場(chǎng)合中交流思想、研究學(xué)問(wèn)，形成了一個(gè)個(gè)團結融洽的戰斗集體。這樣，就能激發(fā)每一位老師的工作熱情，充分發(fā)揮了他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，又能在教學(xué)研究過(guò)程中加速信息反饋，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　3、積極參加業(yè)務(wù)競賽是打造品牌教研團隊的有效載體。

　　本學(xué)期學(xué)校將積極選送教師參加上級教研部門(mén)組織的各種評賽活動(dòng)，讓教師在實(shí)戰中磨練，在磨練中成長(cháng)。對被選送的教師，各教研組要發(fā)揚團隊協(xié)作精神，爭取在縣、市級的各種教師業(yè)務(wù)能力比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。本學(xué)期教研室組織的活動(dòng)有：

　　語(yǔ)文（4月6――8號，荊州市第20屆初中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì )）

　　數學(xué)（1、組織參加省、市課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。2、組織參加市“四優(yōu)”評選活動(dòng)。3、組織參加縣、市中考備考會(huì )。）

　　英語(yǔ)（1、組織我縣英語(yǔ)教師參與省市教研部門(mén)主辦的“高效課堂”教學(xué)論文競賽及教學(xué)案例評選活動(dòng)。）

　　2、在教研室“兩新”活動(dòng)研究的引領(lǐng)下，鼓勵英語(yǔ)教師為各學(xué)校創(chuàng )“兩新”活動(dòng)示范校作出自己的貢獻；

　　3、組織一次主題英語(yǔ)活動(dòng)，并邀請全縣初中英語(yǔ)教師參加；

　　4、組織我縣英語(yǔ)骨干教師配合市教科院對各種不同的課型的教學(xué)模式進(jìn)行討論和研究，力爭形成有質(zhì)量研究報告在市有關(guān)研討會(huì )上進(jìn)行交流；

　　5、選派優(yōu)秀英語(yǔ)教師代表參加省市安排的各種活動(dòng)。

　　物理（1、全市教學(xué)大賽和中考備考會(huì )，2、省市教學(xué)論文評選。3、省選拔參加的第六屆全國中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng )新大賽。）

　　化學(xué)（1、說(shuō)課競賽；2、備考會(huì )。）

　　生物（1、課堂教學(xué)競賽；2、論文評選（論文主題：初中生物有效性教學(xué)。）

　　3、備考會(huì )。3.28―3.30）

　　思品（1、召開(kāi)中考復習備考會(huì )2、召開(kāi)第二次質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì )3、編印時(shí)事資料4、組織編寫(xiě)中考模擬試卷。）

　　歷史（1、全市、全省初中歷史學(xué)科有效教學(xué)案例評比。2、全省歷史課改有效教學(xué)課題實(shí)驗學(xué)校第二次研討會(huì )。）

　　地理（目前還沒(méi)有什么活動(dòng)）。

　　希望我們的老師在教研組各位老師的群策群力、悉心幫助下，在各類(lèi)比賽中脫穎而出，以促成各位教師的快速成長(cháng)。

　　4、學(xué)�；顒�(dòng)安排

　�。�1）每?jì)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)；

　�。�2）每月一次月查；

　�。�3）語(yǔ)文組兩次經(jīng)典誦讀活動(dòng)（清明、端午）組織好并攝像上報評獎；

　�。�4）學(xué)生數、理、化競賽；

　�。�5）未盡活動(dòng)另行通知。

　　我們教研組長(cháng)很辛苦，既要管好自己的學(xué)科、班級工作，又要為教研組建設費心費力，在此讓我代表教導處衷心感謝各位的辛勤付出，相信在在座各位的共同努力下，我們棋盤(pán)中學(xué)的品牌教研組會(huì )更多，我們棋盤(pán)中學(xué)的品牌教師會(huì )更出色，我們棋盤(pán)中學(xué)的文源品牌會(huì )更響亮。

　　教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿 篇2

　　一、教研組長(cháng)任重道遠

　　歸結起來(lái)，作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(cháng)，肩負著(zhù)三大任務(wù)：、提高本組教師的水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的發(fā)展；、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，形成本學(xué)科教學(xué)特色；第三、提高本學(xué)科的教學(xué)。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地、探索、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，才能持續地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師水平共同提高了，專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，才能可持續的實(shí)現本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　三大任務(wù)，具體到職責，在我們有15條，備課組長(cháng)職責10條，與教務(wù)，教科聯(lián)系的比較多。

　　與我們教科研聯(lián)系要相對多一點(diǎn)。我校教科研也很多，五位也是忙的團團轉�？偨Y一下我校的教科研工作：一校：（一個(gè)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高；一支隊伍：教研組長(cháng)隊伍）教師發(fā)展學(xué)校；二刊：《×××》和《××××報》；三層次的骨干教師的評選和培育：名師，學(xué)科帶頭人，教壇新秀（教學(xué)能手）；四類(lèi)的；教研活動(dòng)（備課組活動(dòng)），聽(tīng)課活動(dòng)，撰寫(xiě)理論綜述（論文、反思、隨筆）；五類(lèi)：，教師專(zhuān)業(yè)理論培訓，教學(xué)基本功培訓，學(xué)科培訓，骨干培訓；六類(lèi)課題研究：師訓，教學(xué)，教育，學(xué)校，領(lǐng)導的。等。已經(jīng)基本形成了完整的體系和特色。成效也相當顯著(zhù)。

　　而這些工作成效取得，離不開(kāi)教研組積極支持和辛勤，在此我學(xué)校代表教科處表示真誠的感謝，同時(shí)也真誠地期望組長(cháng)們繼續以創(chuàng )造性的工作支持我們的工作，齊協(xié)力，高質(zhì)量的做好學(xué)校的教師隊伍和教科研工作。

　　二、對教研組長(cháng)建議和期望：

　　1、要全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念

　　×××校長(cháng)在《××日報》上的題詞（學(xué)校網(wǎng)站上還有）：尊重全體，對的成長(cháng)負責；尊重未來(lái)，對學(xué)終身成功負責；尊重個(gè)體，對學(xué)生的潛能發(fā)展負責。我覺(jué)得這是吳校長(cháng)辦學(xué)理念的概括。我理解為：實(shí)施尊重教育，對師生的一切負責。這是切合我們學(xué)校實(shí)際的教育新理念，其實(shí)質(zhì)：“就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！苯逃�新理念在我們學(xué)校的具體化。那我們在教研組管理中，就要落實(shí)“實(shí)施尊重教育，對師生的一切負責�！辈还苁莻湔n、上課、布置作業(yè)，聽(tīng)課、評課，等等，一切教育教學(xué)，教科研工作都要貫徹落實(shí)。我在參加的一些聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，多數落實(shí)比較好，也看到過(guò)一些不和諧的現象。

　　如，我曾經(jīng)看到過(guò)的教研組評課，把組員說(shuō)的一無(wú)是處，臉色紅了變白，白了變紅，直至低下頭為止。這既可以說(shuō)教研組成員間親密無(wú)間，關(guān)系融洽，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，關(guān)心同的成長(cháng)進(jìn)步。也可以說(shuō)是我們一些老師不懂得受評者的心理。我當時(shí)就不停地冒出一個(gè)：農夫相牛的故事：一位官員微服私訪(fǎng)，看見(jiàn)一個(gè)農夫趕著(zhù)兩頭牛正在耕地，便問(wèn)農夫：“這兩頭牛，哪一頭更棒呢？”農夫看著(zhù)他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁去吃草，農夫附在官員的耳邊，低聲說(shuō)：“告訴你吧，邊上那頭牛更好一些�！惫賳T奇怪地問(wèn)：“你干嗎用這么小的聲音跟我說(shuō)話(huà)呢？”農夫答道：“牛雖然是畜類(lèi)，但心和人是一樣的。我要是大聲說(shuō)，它們能從眼神、手勢和聲音中分辨出我的評論，那頭不夠的.牛，心里是會(huì )很難過(guò)的�！�

　　農夫尚且能如此善待“那頭不夠優(yōu)秀的�！�，何況我們老師呢？事后我很想私底下鼓勵一下老師，但至今沒(méi)有機會(huì )。我也想學(xué)校設置幾個(gè)議課室，在議課室里，問(wèn)題可以談深談細，又可以照顧到老師心理。

　　我也聽(tīng)到過(guò)有的組長(cháng)召開(kāi)的晨會(huì )，面對上千的學(xué)生，破口大罵，恐嚇學(xué)生，”說(shuō)什么他有太多的方法懲罰學(xué)生，讓學(xué)生小心點(diǎn)�！�

　　我覺(jué)得這些與實(shí)施尊重教育，對師生的一切負責的理念是格格不入，我希望各位組長(cháng)在貫徹理念時(shí)要加以注意。

　　2、要在精細化管理上要質(zhì)量

　　精細化管理是源于發(fā)達國家的一種管理理念，它是分工的精細化以及質(zhì)量的精細化對現代管理的必然要求，海爾集團憑借高效的精細化管理，打開(kāi)了國內國際市場(chǎng)，贏(yíng)得了良好的社會(huì )信譽(yù)，被譽(yù)為“海爾現象”。它成功的秘訣就在于“精”和“細”。學(xué)校實(shí)施精細化管理的也已經(jīng)不少，帶來(lái)的效果就是質(zhì)量提高，學(xué)校知名度提高。如江蘇的栟茶，洋思中學(xué)從三流生源的中學(xué)一躍而為全國名校。汶川地震中的最牛校長(cháng)葉志平，就是在學(xué)校、教學(xué)管理上實(shí)施了精細化管理。學(xué)校精細化管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。具體到教研組精細化管理，我粗略談一下。要求“發(fā)展有目標，改革有思，推進(jìn)有辦法”，工作方式是：有、有檢查、有落實(shí)，獎懲分明。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。要制定計劃，逐步推進(jìn)。第一步是完善各項制度，從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行，適不適合學(xué)校實(shí)際，必須重新審視，逐條核對。第二步是制定出可操作性強的評比細則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過(guò)程管理落實(shí)每一細節，這是精細化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度，如上課的要求，如布置練習多少等等都可以進(jìn)行研究。當然要進(jìn)行教研組精細化管理還要好好組織學(xué)習、研究精細化管理的理論。

　　總之，在教研組管理中，在教學(xué)中要想細、做細，認真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量要效益

　　3、要在創(chuàng )新上要質(zhì)量

　　從大道理上說(shuō)，強調指出：“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”。只要我們敢于創(chuàng )新，勇于，學(xué)校的發(fā)展也會(huì )擁有不竭的動(dòng)力，教研組發(fā)展也會(huì )擁有不竭的動(dòng)力。

　　從新課改來(lái)說(shuō)，新一輪課程改革啟動(dòng)以來(lái)，新課改所倡導的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)，走進(jìn)師生的，教師們也在隨著(zhù)課程所建立的學(xué)生學(xué)習方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式，在這一過(guò)程中，也出現了許多問(wèn)題，如：教師難以把握各點(diǎn)之間的內在聯(lián)系和課程的教材編排體系；課程資源不足；科學(xué)課程的廣博性、多樣性和性對教師的要求比以往任何課程改革都高。因此，實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺(jué)得困難較大，甚至一下子難以適應新課程要求，尤其是一些年齡稍些教師，多年來(lái)形成的一套適應應試教育的傳統教學(xué)方法，要改顯得比較難。那么該解決這些問(wèn)題呢？創(chuàng )新

　　從學(xué)校實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，學(xué)校大，教師多，教師組成成分復雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規工作、聽(tīng)課與評課等的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。改進(jìn)？怎樣深化？創(chuàng )新。如聽(tīng)評課，新的就很多，如課堂觀(guān)察，如同課異構，研討，這些都需要去思考，去研究。

　　總之，教研組的活動(dòng)、建設只有不斷創(chuàng )新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。

　　4、要有咬定青山不放松的

　　在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規工作、安排活動(dòng)內容、傳達會(huì )議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究，活動(dòng)性多，活動(dòng)內容空泛：在現實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實(shí)透過(guò)現象看其本質(zhì)，往往是“活動(dòng)目的不明確，活動(dòng)主題不具體”，從而出現了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況，分散性多，集體備課處于應付狀態(tài)：在現實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰比較少見(jiàn)，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。

　　褒揚性多，評課氛圍保守：在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著(zhù)“只講好話(huà)，不講缺點(diǎn)”即“褒揚性多而糾正性少”的現象，特別是在評課過(guò)程中，往往會(huì )出現長(cháng)沉默的現象。即使有些能夠主動(dòng)，也是環(huán)顧而言它，評課不痛不癢、泛泛而談，或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、或只說(shuō)普遍性（如教態(tài)、板書(shū)、表達等）問(wèn)題。對于上課中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題則避而不談，這樣“所謂不敢揭短”的評課方式，其實(shí)對于上課和聽(tīng)課的教師都是不利的，因此這種“評課氛圍保守的狀況”是應該特別值得重視的，必須加以盡快和徹底的改變，否則會(huì )大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高。

　　教師情況復雜，容易得罪人等等。只有有咬定青山不放松的精神，頑強的堅忍不拔的精神，才能做好工作。

　　總之，一句話(huà)教研組長(cháng)任務(wù)重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有創(chuàng )新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。

　　教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿 篇3

各位組長(cháng)：

　　大家好！

　　學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否，除了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)模式正確與否，關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設的強弱與否。學(xué)科建設起決定作用的是教研組，由此可見(jiàn)，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)在學(xué)校的教學(xué)組織實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。各學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅力量，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。今天，把大家集中起來(lái)，和大家談幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。

　　本學(xué)期教科研工作指導思想：以教研組和備課組常規教科研活動(dòng)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為核心，以市級課題研究及九年級中考研討為抓手，調動(dòng)廣大教師參加教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)廣大教師教學(xué)能力的提升，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教科研是教學(xué)的活力和動(dòng)力，也是學(xué)校的生氣，沒(méi)有教科研的教學(xué)是死氣沉沉的教學(xué)。對于我們這樣的農村學(xué)校，學(xué)生基礎不太好，只有努力抓好抓實(shí)教學(xué)常規工作，才能取得一定的成績(jì)。所以本學(xué)期我們將繼續進(jìn)一步明確職責，嚴格教學(xué)管理，規范教學(xué)行為。

　　一、加強教學(xué)常規工作

　　1、嚴格教學(xué)秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關(guān)教師應準時(shí)到崗到位，完成本職工作。

　　2、各教研組應根據學(xué)校及上級教育部門(mén)的意見(jiàn)制訂好工作計劃，1各備課組也應按本學(xué)科課程標準的要求，制訂教學(xué)計劃，并嚴格按規定統一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(cháng)和備課組長(cháng)對此要定期進(jìn)行協(xié)調，以保證計劃的順利實(shí)施。非統考科目在期末結束前兩個(gè)星期結束，統考科目要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行期末復習。

　　3、細化教學(xué)常規管理。

　�。�1）要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫(xiě)好課后反思，所有老師不準無(wú)教案上課。

　�。�2）加強課堂教學(xué)管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內容體現多活動(dòng)、勤反復和高效率。教導處將會(huì )同教研組繼續推進(jìn)隨機聽(tīng)課制度，加強對平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監控。

　�。�3）對作業(yè)的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾）；同時(shí)，同一備課組的老師在作業(yè)的布置上要統一。

　�。�4）加強考試管理工作，嚴格監考制度，狠抓考風(fēng)考紀建設，做好學(xué)生思想教育，建立誠信考試體制。力爭以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)。

　　二、加強集體備課工作

　　加強集體備課活動(dòng)的管理，積極探索新的方法和手段，保證集體備課的實(shí)效性。集體備課有備課組長(cháng)負責，集體備課要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數，指定專(zhuān)人作專(zhuān)題發(fā)言，對單元重難點(diǎn)、采取的方法做分析，在集體備課時(shí)間段內，每個(gè)備課組必須充分利用時(shí)間討論教學(xué)方案，讓每一位老師真正參加到集體備課這一活動(dòng)中來(lái)，備課組長(cháng)對活動(dòng)內容作好記錄。每次集體備課活動(dòng)前備課組長(cháng)要在教導處做好登記備案工作，主要是活動(dòng)時(shí)間，參加人員等基本情況。教導處將在每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，對活動(dòng)次數和活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行考核，作為評優(yōu)評先的依據。

　　建議：集體備課活動(dòng)大組每周一次，小組每?jì)芍芤淮�。大小組以每周課時(shí)的多少來(lái)區分，周課時(shí)三節以下（含三節）為小組，周課時(shí)四節以上（含四節）為大組。

　　三、加強教研組、備課組建設

　　1、我校教研氛圍不濃，形式主義，走過(guò)場(chǎng)現象很明顯，這就需要更好地發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的學(xué)科引領(lǐng)作用。需要你們去團結協(xié)調所有老師，凝心聚力，加強教研組的戰斗力。教研組長(cháng)要在業(yè)務(wù)上、人格魅力去感染組員，切切實(shí)實(shí)地做出成績(jì)，使各教研組的建設得到進(jìn)一步的`加強。

　　2、在制定教研組計劃時(shí)，要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用，多開(kāi)設一些示范課，加強對課堂教學(xué)的研究。為此，我們要求每位教師每學(xué)年至少開(kāi)設一節公開(kāi)課，每次公開(kāi)課，開(kāi)課教師須通知教導處備案。每個(gè)教研組每學(xué)期至少開(kāi)設一節研究課，要安排組內教師交流，說(shuō)課、評課，研討課堂模式。

　　3、每位教師要經(jīng)常聽(tīng)課，特別是同年級同學(xué)科教師的課，每學(xué)期至少聽(tīng)課10節，35歲以下的青年教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節，聽(tīng)課要有記錄，教研組長(cháng)對組內教師的公開(kāi)課情況要做好監督和督促。

　　4、培優(yōu)補差，真抓實(shí)干。根據我校學(xué)生的現狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)要做到輔導與“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時(shí)激勵和指導，對優(yōu)生和進(jìn)步顯著(zhù)的差生要及時(shí)表?yè)P和鼓勵。

　　5、關(guān)心幫助青年教師成長(cháng)，教研組長(cháng)要主動(dòng)承擔培養新教師的義務(wù)。通過(guò)課堂聽(tīng)課、觀(guān)課，及時(shí)了解新教師教學(xué)中的問(wèn)題，促成新教師盡快成長(cháng)。

　　總之，各位教研組長(cháng)、備課組長(cháng)都是各學(xué)科的佼佼者，是學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)人，望各位組長(cháng)在做好自己教學(xué)工作的同時(shí)，為自己的教研組、備課組的建設多下力氣，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出積極的貢獻！

　　教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿 篇4

各位領(lǐng)導專(zhuān)家老師們：

　　大家上午好！

　　按照慣例，先表表心情：

　　第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對的是全縣語(yǔ)文教學(xué)線(xiàn)上的一線(xiàn)教師代表，更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著(zhù)走，受用一輩子了！

　　第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛(ài)，讓我能有這個(gè)機會(huì )與各位同仁交流學(xué)習。

　　第三是慚愧：只不過(guò)一介凡夫，沒(méi)有什么鴻篇巨論，只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì )，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說(shuō)的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評指正！

　　表完心情，下面我想先談一談我們語(yǔ)文老師，二句話(huà)：想說(shuō)愛(ài)你不容易！愛(ài)你真的好難！語(yǔ)文宛如在水一方，我們如何才能走近她？

　　第一我們應該有敬業(yè)精神，千萬(wàn)不可妄自菲薄。如果說(shuō)老師是弱勢群體，那么語(yǔ)文老師又是這個(gè)弱勢中的弱勢。語(yǔ)文是最被歧視的，因為漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，誰(shuí)都會(huì )，開(kāi)口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強的學(xué)科，譬如數學(xué)、英語(yǔ)等自然會(huì )引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然，語(yǔ)文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補習班，卻鮮有補習語(yǔ)文的，就是有也不過(guò)是一碗搭菜。是我們語(yǔ)文老師懶惰嗎？不是。因為我們語(yǔ)文老師傳統的良心道德尚未泯滅，在堅守著(zhù)我們心中的那道底線(xiàn)。因為我們都知道，語(yǔ)文不是一朝一夕就能立竿見(jiàn)影的，神仙來(lái)了，也奈何語(yǔ)文沒(méi)法。

　　“冰凍三尺非一日之寒�！闭Z(yǔ)文是個(gè)慢功夫。如果把數理化比作油炸食品，語(yǔ)文就是燉煮的藝術(shù)�，F在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn)，變得更加世故圓滑。數學(xué)有奧數，英語(yǔ)有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個(gè)日益多元化的'國家，通用的東西往往受到追捧，可是語(yǔ)文沒(méi)有奧語(yǔ)，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒(méi)有可居的資本。當傳統受到冷落，我們的信仰也就隨著(zhù)沒(méi)落。

　　沒(méi)有信仰，道德的底線(xiàn)就會(huì )淪喪，物欲便會(huì )泛濫。在物欲一統的天下，語(yǔ)文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文；二怕寫(xiě)作文；三怕周樹(shù)人。聽(tīng)后，無(wú)法可想。仿佛語(yǔ)文是摧毀學(xué)生學(xué)習興趣的罪魁禍首。文言文，國之精粹，可惜太遙遠，太難啃，誰(shuí)還有這份誠心，就是學(xué)好了，寫(xiě)給誰(shuí)看，說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，不如學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，到時(shí)大有用場(chǎng)。寫(xiě)作文，又不想成為作家，再說(shuō)也沒(méi)有這份閑心獨述性靈，老師在叮囑，家長(cháng)在嘆息，無(wú)非就是為了那幾十分，一個(gè)字俗；關(guān)于周樹(shù)人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說(shuō)在這和平年代，誰(shuí)還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語(yǔ)文就這樣尷尬的存在著(zhù)。我在外面，如果有人問(wèn)我，我不會(huì )說(shuō)我是語(yǔ)文老師。

　　如果有人問(wèn)我是教什么的，我羞于回答我是語(yǔ)文老師，從這點(diǎn)上說(shuō)，我不是一名稱(chēng)職的敬業(yè)的語(yǔ)文老師。但在我心底還是熱愛(ài)著(zhù)這門(mén)邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會(huì )聚精會(huì )神，全力以赴，為了教好每堂課，我會(huì )與同事們討論商議。在課余，我也會(huì )絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預設。只有此時(shí)，我才會(huì )體會(huì )到作為一個(gè)語(yǔ)文老師的價(jià)值所在：因為學(xué)生喜歡，沒(méi)有人睡大覺(jué)，還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我覺(jué)得有這些就應該心滿(mǎn)意足了。在意識形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語(yǔ)文，但在語(yǔ)文教學(xué)上，我會(huì )傾注我所有的熱血與心血，做一個(gè)稱(chēng)職的讓學(xué)生銘記的語(yǔ)文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細流，終可匯成江海。我們現在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開(kāi)始，去重塑我們語(yǔ)文老師那顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內心強大！

　　教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！今天，能在這里就六年級英語(yǔ)統測工作與大家進(jìn)行交流，我深感榮幸。首先，我代表學(xué)校感謝賀老師給我們學(xué)校提供這次機會(huì )。這次成績(jì)的取得與黃家小學(xué)領(lǐng)導的重視分不開(kāi)，與我們學(xué)校的教研活動(dòng)分不開(kāi)，也與片區活動(dòng)中老師們的交流分不開(kāi)，在此，表示特別感謝。

　　下面，我代表學(xué)校就從兩方面談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )和具體做法，如有不妥之處，敬請批評指正。

　　一、學(xué)校教育教學(xué)管理方面：

　　學(xué)校圍繞一個(gè)目標、兩個(gè)重心開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。

　　一個(gè)目標：高效管理，提高質(zhì)量。學(xué)校把提高管理質(zhì)量，為取得高質(zhì)量的教育教學(xué)效果作為管理工作的主要目標。學(xué)校要求全體教師統一思想，了解學(xué)生的需求，抓實(shí)，抓細，落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中。具體措施：

　　1、搭建平臺，提高教師教學(xué)水平。學(xué)校每年度通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的教研活動(dòng)，更新教師的教學(xué)理念。如：聘請教研員來(lái)校指導，請優(yōu)秀班主任進(jìn)校講座等等方式，提高教師的教育教學(xué)水平。

　　2、開(kāi)展班子隨堂聽(tīng)課周活動(dòng)。班子成員帶上教研組長(cháng)到班級聽(tīng)課，課后及時(shí)與任課教師交流、反饋，對學(xué)生的課堂表現、作業(yè)情況、聽(tīng)課習慣等方面進(jìn)行交流指導。任課教師在教學(xué)中的困惑進(jìn)行交流。

　　3、扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)校要求各教研組定期、定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，根據計劃中的活動(dòng)落實(shí)各項教學(xué)活動(dòng)。每次教研活動(dòng)要有計劃，有研討的問(wèn)題，針對教學(xué)中出現的問(wèn)題和困惑開(kāi)展交流，尋找解決的對策。如：英語(yǔ)學(xué)科的背誦單詞，因為學(xué)校是一所農村學(xué)校，家長(cháng)的素質(zhì)并不高，大部分家長(cháng)無(wú)力輔導，針對此現象，學(xué)校要求教師在�？沼鄷r(shí)間給學(xué)困生開(kāi)展輔導，班干部協(xié)助監督學(xué)生背誦單詞。

　　4、任課教師和班主任配合，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因為英語(yǔ)教師涉及所教的班級多，學(xué)校要求班主任與任課教師合作，利用晨間、課余時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習。如：英語(yǔ)老師把學(xué)生此段時(shí)間要求學(xué)生背的單詞或語(yǔ)法給班主任，班主任配合英語(yǔ)教師開(kāi)展教育，督查。列一張名冊，完成的打鉤，沒(méi)有完成的進(jìn)行監督，英語(yǔ)老師也把課堂中學(xué)生的表現與班主任交流，達到無(wú)縫隙對接教育。

　　兩個(gè)重心：指的是學(xué)校管理中的兩個(gè)重要部門(mén)——教導處和教科室。這兩個(gè)部門(mén)在學(xué)校管理工作中起到樞紐、集散、中轉等作用，為了使這兩個(gè)部門(mén)在學(xué)校管理中發(fā)揮更大作用，學(xué)校根據實(shí)際情況采取以下具體措施：

　　1、提高課堂的實(shí)效性。課堂40分教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，學(xué)校要求教師精心備課、精心做好課前準備，認真上好每節課，優(yōu)化作業(yè)設計，學(xué)校在每月定期與不定期的進(jìn)行教學(xué)檢查。

　　2、有效開(kāi)展檢測反饋工作。學(xué)校每學(xué)期根據檢測的情況，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，各教師根據自己所交的課程的.檢測情況及平時(shí)教學(xué)暢所欲言，查找原因，尋找對策。

　　3、落實(shí)各年段的銜接工作。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科每個(gè)年段的要求不一樣，學(xué)校要求英語(yǔ)教師做好三至六年級的英語(yǔ)知識點(diǎn)的銜接工作，把握每個(gè)年段的重難點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。做細、做實(shí)。在上新一學(xué)期的內容時(shí)，要及時(shí)鞏固以前的學(xué)習知識，而且要檢查到位，保證學(xué)生的知識對接。

　　4、規范作業(yè)批改。英語(yǔ)作業(yè)批改要按照要求批改，打上日期、等級，并要做好二次批改工作，要做到當天的作業(yè)當天清。

　　5、創(chuàng )設平臺，開(kāi)展趣味賽。通過(guò)校園廣播臺、藝術(shù)節等活動(dòng)是給優(yōu)等生一個(gè)展示的平臺，提高他們的能力，同時(shí)也要多關(guān)顧中等生，學(xué)困生，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　二、教師的教育教學(xué)方面：

　　著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養良好的習慣�！币虼�，培養孩子良好的學(xué)習習慣，是邁好英語(yǔ)學(xué)習的第一步。良好習慣的養成不是一蹴而就的，起始年級要重視，畢業(yè)班更應重視。

　　1、培養認真書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　英語(yǔ)是字母文字，從剛學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)詞、句時(shí)開(kāi)始就要注意，字母在單詞句子中的大小寫(xiě)，在四線(xiàn)三格中所占的位置，以及單詞與單詞之間的間隔、連寫(xiě)和句子標點(diǎn)。另外，書(shū)寫(xiě)還要有一定的速度，不管是作業(yè)還是練習，都要力求書(shū)寫(xiě)規范標準，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。有的同學(xué)在書(shū)寫(xiě)時(shí)，常常把h寫(xiě)成n，句首單詞的首字母不大寫(xiě)，小寫(xiě)f及t所占格式不對等，他們錯誤地認為這樣寫(xiě)無(wú)所謂，只要自己能看清就行了。對此，英語(yǔ)教師從小處著(zhù)眼，從每一次練習、每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起，使學(xué)生知道文字不僅是寫(xiě)給自己看的，更重要的寫(xiě)給別人看的。如果字跡潦草，不規范，別人看不清楚，那就失去了他書(shū)寫(xiě)的價(jià)值，甚至在考試時(shí)因書(shū)寫(xiě)而失分。同時(shí)，言傳身教，以身作則，從規范板書(shū)、規范作業(yè)批閱符號等細微處做起，讓學(xué)生把寫(xiě)好每一個(gè)字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習習慣。此外，書(shū)寫(xiě)習慣還貫徹在新授知識的鞏固上。從四年級開(kāi)始，英語(yǔ)教師就讓學(xué)生養成每天中午聽(tīng)寫(xiě)5個(gè)單詞的習慣，即使一個(gè)星期有幾天沒(méi)英語(yǔ)課，但英語(yǔ)仍然和他們在一起，不知不覺(jué)，他們的腦海中就增強了每天學(xué)英語(yǔ)的意識。雖然每天的單詞不多，但是，長(cháng)久以來(lái)，我發(fā)現每天積累的班級英語(yǔ)成績(jì)要好得多。而且在六年級的復習階段，他們也要輕松很多。

　　2、培養學(xué)生良好的朗讀、背誦英語(yǔ)課文的習慣。

　　“書(shū)讀百遍，其義自現”，這不僅適用于語(yǔ)文教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)也不例外。只有反復朗讀，多多背誦，才能積累大量的語(yǔ)言信息，豐富學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，在閱讀、寫(xiě)作時(shí)，信手拈來(lái)，有話(huà)可說(shuō)。在教學(xué)中，英語(yǔ)教師充分利用每星期兩個(gè)早自修的時(shí)間，讓課代表帶著(zhù)大家讀，先讀剛學(xué)過(guò)的知識，再復習舊知識。接著(zhù)，課代表有針對的進(jìn)行抽讀，抽背，特別是課文中的重點(diǎn)句型和四會(huì )詞匯。這不僅有利于老師掌握班級里差生的情況，進(jìn)行有的放矢，而且也使大部分學(xué)生對這些知識滾瓜爛熟。在他們寫(xiě)作文的時(shí)候，就能信手拈來(lái)。當然，這也是學(xué)校英語(yǔ)教師在以后的教學(xué)中需要延續的方法。

　　3、培養學(xué)生記憶單詞的習慣。

　　單詞的記憶是一個(gè)關(guān)鍵。有很多學(xué)生不是因為他真的不會(huì )，而是不去做。對差生而言，讓他們能把課文讀下來(lái)已經(jīng)是一件難事了，更何況去記？針對這些學(xué)生，英語(yǔ)教師將單詞進(jìn)行歸類(lèi)，讓他們就專(zhuān)門(mén)記單詞，會(huì )背一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)積累。此外，在我四年級接手畢業(yè)班開(kāi)始，我就特別重視根據音標、音節記憶單詞的方法，注意元音字母組合的讀音規則，日積月累學(xué)生就會(huì )慢慢發(fā)現這些字母組合的發(fā)音規則，根椐這些方法去記憶單詞，既覺(jué)得簡(jiǎn)單，又記得牢固，會(huì )受益終生。俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，除了多讀多背，多寫(xiě)也必不可少，簡(jiǎn)單實(shí)用。每天，我都會(huì )給學(xué)生布置抄寫(xiě)的作業(yè)，有的抄寫(xiě)內容都寫(xiě)了好幾遍了，甚至有的時(shí)候學(xué)生都要和我抱怨“老師，不是抄過(guò)了��？”，可是僅僅寫(xiě)一遍又有什么用呢？特別是差生過(guò)個(gè)一兩天就忘了。多抄多背對提高中、差生的成績(jì)效果比較好。

　　4、優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)效率。 經(jīng)常和學(xué)生講一句話(huà)：上課40分鐘一定要把握好，其它課余時(shí)間只是補充。在課堂上，需要教師講解的認真講解，需要點(diǎn)撥的抓住時(shí)機、適時(shí)點(diǎn)撥，需要在課堂上讓學(xué)生識記的、體會(huì )的絕不留在課后；要求學(xué)生會(huì )讀的、會(huì )寫(xiě)的，必須讀會(huì )、寫(xiě)會(huì )；要求能說(shuō)的、能背的，必須說(shuō)好、背過(guò)。在實(shí)施過(guò)程中，也花費了很多精力，特別是差生和中等生，要時(shí)刻盯牢。每節課上課前五分鐘，我對上節課所學(xué)單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，錯的學(xué)生本子全給我，下課后要求他們到我這重新聽(tīng)。下課前5分鐘進(jìn)行所學(xué)知識的整理與鞏固，作業(yè)本當堂做，有的學(xué)生動(dòng)作快，我當堂批閱。

　　教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，它需要我們去探索；教學(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們去創(chuàng )造。沒(méi)有最好，只有更好。作為一名教師，教書(shū)育人我們責無(wú)旁貸；作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我們學(xué)校將繼續努力，站好三尺講臺，不斷取得優(yōu)異成績(jì)。以上所談，談不上經(jīng)驗，只能算是自己對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)粗淺認識及教學(xué)實(shí)踐中一些不成熟的做法，若有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導、各位老師不吝賜教。

　　教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好!今天，非常榮幸代表我們英語(yǔ)教研組在這里發(fā)言。英語(yǔ)教研組的全體老師在過(guò)去的一學(xué)期里精誠團結，同心協(xié)作，教學(xué)、教研工作踏

　　踏實(shí)實(shí)，備課組活動(dòng)井然有序，老教師起到了率先垂范，以身作則的示范作用。年輕老師虛心好學(xué)，真誠地向老教師請教，教育教學(xué)水平有了長(cháng)足的發(fā)展，教學(xué)經(jīng)驗得到了進(jìn)一步的提升，教學(xué)成績(jì)的有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導，更是我們全組教師和全體學(xué)生團結合作，努力拼搏的結果。我們的做法不足為道，現在領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )，是想要鞭策我們英語(yǔ)組繼續努力，今后我們定會(huì )不負眾望�，F在我將我們一些不成熟的做法匯報給在座的各位，真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀(guān)點(diǎn)不同之處，敬請諒解!

　　一、制定嚴密合理的教研組工作計劃

　　按照計劃分步實(shí)施組織英語(yǔ)教學(xué)研討工作學(xué)期初，我們英語(yǔ)教研組就開(kāi)始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神，根據校長(cháng)室和教務(wù)處的計劃、安排，制定適合英語(yǔ)教研組的工作計劃，對一學(xué)期的教研工作進(jìn)行合理的規劃和安排，盡量做到合情、合理、合適。把學(xué)習教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對于計劃安排的內容，如果因為其他的因素被沖擊掉的，也會(huì )利用適當的機會(huì )或者是在下一次的教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行彌補。盡量做到計劃的全面實(shí)施。確保教研組工作計劃的有效性!在平時(shí)教研活動(dòng)以及備課組活動(dòng)的時(shí)候，我們首先要進(jìn)行理論學(xué)習，文章有的是我們自己寫(xiě)的，也有的是從網(wǎng)上下載的，還有的是報刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習之前，要進(jìn)行充分的修改，盡量做到切合我們教研活動(dòng)的內容。

　　二、正視現實(shí)，進(jìn)行課堂改革

　　扭轉落后面貌英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科、也是基礎學(xué)科，語(yǔ)言教學(xué)涉及的知識面廣，可以說(shuō)，學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運。我們這幾年學(xué)生的英語(yǔ)基礎不夠扎實(shí)，厭學(xué)已經(jīng)是不爭事實(shí)。不少學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)沒(méi)有任何的興趣可言。教研組在活動(dòng)的時(shí)候，對這方面的問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過(guò)比較，覺(jué)得在學(xué)生普遍對學(xué)習英語(yǔ)的興趣下滑的情況下，只有通過(guò)堅持不懈的努力，通過(guò)強

　　化對學(xué)生基礎知識和基本能力的培養，才能確保學(xué)生不掉隊。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來(lái)改變比較困難的英語(yǔ)教學(xué)現狀。

　　三、定期開(kāi)設具有針對性的'公開(kāi)課、組織全體老師聽(tīng)課、評課，研討。

　　為了搞好教研活動(dòng)，不搞花架子。扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事情。英語(yǔ)教研組定期進(jìn)行大組活動(dòng)。每月舉行一次集體活動(dòng)，由三個(gè)年級組輪流承擔。針對實(shí)際教學(xué)中的某一個(gè)具體問(wèn)題進(jìn)行探討。由備課組確定研討的內容，指定專(zhuān)人準備，拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案，確定上課的方式，教學(xué)的目標、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，甚至是教學(xué)的過(guò)程中所要使用的教學(xué)語(yǔ)言，都進(jìn)行細致的推敲、確定。然后利用公開(kāi)課的形式，展現在所有老師的面前!通過(guò)教學(xué)研討、全體老師能夠得到實(shí)實(shí)在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師，在老教師的督促、輔導、幫助之下，膽子練得更大了，臉皮更堅韌了，水平和經(jīng)驗也豐富了。而那些沒(méi)有上課的老師，通過(guò)自己的觀(guān)摩學(xué)習，再加上聆聽(tīng)一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師們的精彩的點(diǎn)評，受益匪淺，他們對英語(yǔ)教研活動(dòng)的理解、支持的程度也得到了進(jìn)一步的加強。

　　在教研活動(dòng)時(shí)，我們并不是簡(jiǎn)單的、一味地通過(guò)說(shuō)好話(huà)來(lái)進(jìn)行評課，而是采取嚴格的程序。首先，由上課的老師用5-10分鐘的時(shí)間來(lái)說(shuō)課，談?wù)勛约旱氖窃趺礃嬎�、安排這一節課的。當初有什么打算，在其他老教師的點(diǎn)撥之后，有什么想法，做法;通過(guò)一節課的備課、修改，再備課，上課、有哪些收獲。然后分別由每個(gè)備課組安排一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師和一位年輕的教師分別代表各自備課組進(jìn)行發(fā)言。認真剖析教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處。并且深刻地談?wù)勛约郝?tīng)課以后的感受和體會(huì )。一般說(shuō)來(lái)，即使就是一個(gè)非常年輕的沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師，通過(guò)這樣的2-3年的訓練和培養，肯定會(huì )成為淮海中學(xué)高中英語(yǔ)教學(xué)的一面旗手!

　　四、做好教學(xué)六認真的檢查督促。

　　英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是進(jìn)行足夠的有實(shí)際成效的訓練，通過(guò)訓練，學(xué)生可以反饋自己的學(xué)習的得與失。由于時(shí)間的限制，五嚴禁令的發(fā)布，不少教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內容難以及時(shí)完成。因此充分發(fā)揮英語(yǔ)教師的主觀(guān)能動(dòng)性，加快工作的節奏和效能，確保教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)的及時(shí)完成。這就勢必要求全體學(xué)生能夠積極主動(dòng)地配合老師，做好教學(xué)的相關(guān)工作。作為教研組，主要是做好對教師的業(yè)務(wù)指導和提醒，幫助教師及時(shí)做好教學(xué)備課、上課、批閱、輔導、考試、講評工作。與大家一起抓好業(yè)務(wù)，提高教師的教學(xué)成績(jì)。按照教務(wù)處的指令，定期對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，并做好記錄，做好上傳下達的作用。確保教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

　　五、組織實(shí)施青藍工程

　　充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用在我們英語(yǔ)教研組，我們嚴格按照教務(wù)處的要求，強化對年輕老師的業(yè)務(wù)的指導和幫助。特別是沒(méi)有高中教學(xué)經(jīng)驗的老師和教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺的老師實(shí)行青藍工程。師傅聽(tīng)徒弟的課每周不少于一節，徒弟每周至少要聽(tīng)指導老師兩節課。并且在聽(tīng)課筆記上要寫(xiě)出聽(tīng)課的實(shí)際感受!自己對課堂設計的評價(jià)等等，在上學(xué)期，經(jīng)過(guò)近年來(lái)的青藍工程的培養，xxx、xxx、xxx、xxx等一批年輕的老師成為高中英語(yǔ)教學(xué)的骨干。他們的教學(xué)的成績(jì)有了突飛猛進(jìn)的提高，甚至超過(guò)了自己的指導老師!老教師犧牲自己、甘為人梯的精神值得我們全體英語(yǔ)教師的敬佩。

　　六、備課組每一位教師團結合作

　　有計劃、高效率努力拼搏高三年級的英語(yǔ)教學(xué)是我們教研組工作的主力線(xiàn)，全體高三英語(yǔ)老師為了淮海中學(xué)2011年高考的成功，在李成斌、徐周文兩位備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，加強教學(xué)的研討，制定出高三年級組的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度計劃和復習計劃。利用一切可以利用的方法和手段，強化對學(xué)生雙基能力的培養，加強學(xué)生的詞匯記憶、背誦和默寫(xiě)。通過(guò)對學(xué)生閱讀理解能力的訓練和聽(tīng)力技能的培養，來(lái)提高學(xué)生的成績(jì)。在日常教學(xué)的

　　過(guò)程中，年輕教師主動(dòng)分擔各種繁雜的工作，老教師們細心關(guān)懷幫助年輕教師的成長(cháng)。高三年級學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)廣播電視口語(yǔ)大賽獲得二等獎。這些工作成績(jì)都是全體高三英語(yǔ)老師通力協(xié)作的結果!他們的辛勤勞動(dòng)，必將為淮海中學(xué)2011年的高考立下汗馬功勞。

　　高二年級英語(yǔ)組在杜鳳伯組長(cháng)的帶領(lǐng)下，團結一致向前看。大家齊心協(xié)力，共同謀劃。鄭遠、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國、劉桂榮等老字輩的老師具有全局意識、能?chē)栏癜凑諅湔n組的布置，按時(shí)完成教案電子稿的編寫(xiě)工作。能主動(dòng)分擔練習的編寫(xiě)、印制、分發(fā)工作。高二年級英語(yǔ)備課組的各項教學(xué)工作得以順利的開(kāi)展，既要歸功于杜鳳伯組長(cháng)的人格魅力，全體老教師的以身作則，更要感謝的是全體老師的合作精神。

　　高一年級英語(yǔ)備課組在唐x和羅x兩位組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊密合作，大家心往一處想、勁往一處使，積極配合備課組工作，對于備課組分配的任務(wù)積極、主動(dòng)、按時(shí)完成。許多老師不講價(jià)錢(qián)，記得上次，周云老師上公開(kāi)課，全體英語(yǔ)老師通力協(xié)作，對教案進(jìn)行修改、補充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見(jiàn)，周云老師本人放棄吃午飯和午休，在辦公室里面修改教案。莊倩倩老師能夠認真地閱讀集體備課教案，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據教學(xué)的目標，切合班級的具體實(shí)際，大膽地對集體備課教案進(jìn)行整編組合、公開(kāi)課上得精彩，上出了特色，得到了同行們的好評。他們的刻苦精神真的令人感動(dòng)、令人欣喜，更值得我們大家的學(xué)校和效仿。同時(shí)也充分地說(shuō)明并代表了淮海中學(xué)英語(yǔ)教研組的全體老師的工作熱情、個(gè)人的內涵，以及努力拼搏的精神。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越!面對過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千!面對未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷!今后，我們將一如既往、準確定位、扎實(shí)工作，為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗!謝謝大家!

　　教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿 篇7

　　首先感謝市教研室給我們這樣一個(gè)平臺，讓我們能和重點(diǎn)中學(xué)以及我們的兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗，探討教學(xué)教法，給我們這樣的機會(huì )，讓我們學(xué)習到更好的復習思路，指導我們下一步的復習：借鑒好的經(jīng)驗，讓我們更好地根據自己的實(shí)際情況，做有利于自己的思路調整。促使我們科學(xué)、高效準備20xx年的高考備考。

　　我校雖為縣二中系列中學(xué)，但我校生源大部分來(lái)自縣周邊中學(xué)，并非全部面對全縣招生。并且特長(cháng)生層面多，學(xué)生層次多。我校領(lǐng)導注重以老帶新，今年高三教研組中就有很多頭一年進(jìn)高三的教師。面對這樣的局面，我們做的只有更加努力，認真探索符合我校實(shí)際情況的復習思路和方法。剛一開(kāi)學(xué)，我們教研組就召開(kāi)了教研合作會(huì )議，依據考綱，研究分析了近幾年全國語(yǔ)文高考卷，參考了各省市高考題型，提出了整體規劃、尊重規律、穩中求新、分步分層、協(xié)同規劃的指導方針，重視基礎積累、重視思維過(guò)程、讀寫(xiě)結合，針對各層次學(xué)生現狀，就提分空間支招。

　　現把我們的具體做法，匯報如下：

　　專(zhuān)項復習交叉進(jìn)行

　　在一輪的復習中，主要以專(zhuān)項突破為主，力求全面、透徹。我們采用了專(zhuān)項復習為主，基礎訓練為輔的復習方法。一方面避免了專(zhuān)項復習枯燥單調，同時(shí)又訓練了基礎題的解答能力，做好了基礎知識的積累。開(kāi)學(xué)初我們把文言文復習放在了首位，回顧了六冊課本文言文基本篇目，積累了文言實(shí)詞、虛詞，更好得把握了句式類(lèi)型。在做文言文閱讀時(shí)，指點(diǎn)學(xué)生抓細節，借助最后一題，理解文章，提高最后一題的準確率。積累基礎的同時(shí)更注重能力的培養。文言文復習結束后，我們開(kāi)展了詩(shī)歌鑒賞的復習。我們的教師分組擔任務(wù)，結合大綱要求，準備教案、課件、習題，讓每節課都有針對性，精講精練，從審題、答題上做規范的指導，幫助學(xué)生形成完善的知識體系。詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題結束后，

　　基礎知識天天見(jiàn)

　　基礎知識，比如字音、字形、成語(yǔ)、病句等，有時(shí)適當加入些詩(shī)詞鑒賞和文言文小段。除了專(zhuān)項復習之外，每天都要有7、8分鐘的選擇題練習。有時(shí)使用PPT有時(shí)采用小篇子的形式，限定時(shí)間，做完當時(shí)講解答案。學(xué)生感覺(jué)印象深，知識掌握的牢固，思維的偏差也能得到及時(shí)的糾正。

　　對于我們教師而言，要提高講評質(zhì)量及針對性，對于學(xué)生而言要重視講評，做到一練有一得，在教師指導下提高自評自學(xué)能力。首先，講清試題的測試點(diǎn)，即本題主旨和目標，以《考試說(shuō)明》為鑒，講清它是“說(shuō)明”中的哪一項，這一項的要求是什么。其次，講清試題的角度，即是怎樣(通過(guò)什么)來(lái)考的，如以變換了的種種說(shuō)法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力，即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞。第三、講清解題規律或方法。如判斷語(yǔ)病的方法之一，是提醒學(xué)生要特別注意：試題中若出現聯(lián)合短語(yǔ)作句子成分的情況，首先要看聯(lián)合短語(yǔ)中每一項內容是否與其前后相關(guān)的`成分都搭配。句子若含有多層定語(yǔ)、狀語(yǔ)，首先看其偏句與正句的順序是否合理。第四，糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復習教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規律。第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定量的重復，加上一定的變化，來(lái)增強對此一類(lèi)題的理解，做到練一些題，通曉某一類(lèi)題。

　　作文教學(xué)深加工

　　基礎知識看得見(jiàn)摸得著(zhù)，學(xué)生掌握直接，閱讀和寫(xiě)作不著(zhù)邊際，學(xué)生感覺(jué)渺茫，所以，有的老師不去復習，有的復習也是想起來(lái)做一點(diǎn)，有的干脆留到最后。這些都是極其錯誤的，高考文章閱讀和寫(xiě)作占分比例大，是區分考生語(yǔ)文水平的重要項目，從每年的高考之后的語(yǔ)文試卷抽樣分析來(lái)看，閱讀題失分較多，作文得分較低一直是一個(gè)普通存在的問(wèn)題。因此，在備考中必須特別重視閱讀和寫(xiě)作訓練。在閱讀方面，必須加大訓練力度，掌握一些解題方法或規律，不斷提高閱讀能力。特別指出的是老師們一定要指導學(xué)生一些解題的方法或規律，例如在進(jìn)行現代文閱讀復習時(shí)，首先要從整體閱讀上下功夫，即從整體上快速了解文章的文體、背景、基本內容、框架結構及中心思想等等，對文章的大體走向有個(gè)基本的定向性認知，為局部解析奠定基礎。其次，從試題設計的側重點(diǎn)，把握材料的核心。命題設計者總是根據閱讀材料的具體內容而確定測試重點(diǎn)，而這些測試重點(diǎn)常常是材料的核心問(wèn)題，也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內容。因此，懂得試題設計的這一性質(zhì)，我們就可以從材料的本意內容出發(fā)，抓住全文的核心，然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側重點(diǎn)。

　　寫(xiě)作訓練切不可僅限于找些題目寫(xiě)一寫(xiě)，批改批改，講評講評。一定要增強訓練的力度，進(jìn)行審題、立意、結構、語(yǔ)言等專(zhuān)項訓練，在專(zhuān)項訓練的基礎上再進(jìn)行綜合訓練。在引導學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，我們還注重方法的指導，要求學(xué)生做到勤思考、慢動(dòng)筆。一定要先花一定的時(shí)間進(jìn)行構思(包括審題、立意、布局謀篇)，決不能盲目求快。真正的好文章應該是從關(guān)注社會(huì )的大處著(zhù)筆，從積淀文化的根基上落筆，在深思熟路之后的從容抒寫(xiě)。

　　因此，作文教學(xué)作為我們一年的教學(xué)任務(wù)始終貫穿在一年的課堂教學(xué)中，形成體系，思路清晰。作文訓練側重思維的訓練。比如，開(kāi)始側重審題和立意的訓練，將辯證深入的分析問(wèn)題的方法貫徹到教學(xué)中去，在語(yǔ)言訓練中，側重假設，因果等邏輯思維訓練，讓語(yǔ)言成為一種思維，讓思維成為一種習慣。逐漸讓學(xué)生形成自己的風(fēng)格。

　　要重視進(jìn)行以自我為主的“研究性學(xué)習”

　　在高三復習過(guò)程中，老師習慣于將復習分成三個(gè)階段：第一階段，復習教材內容，梳理知識網(wǎng)絡(luò )，構建知識體系;第二階段，分專(zhuān)題選講，強化基礎知識;第三階段，查漏補缺，綜合訓練。實(shí)踐中我發(fā)現，將二、三階段截然分開(kāi)不利于學(xué)生能力的形成與提高，尤其是將教師講和學(xué)生記分開(kāi)進(jìn)行，不利于學(xué)生及時(shí)總結和反饋，特別是學(xué)生的個(gè)體差異在這種整齊劃一的復習模式中得不到應有的重視，“差生吃不了，優(yōu)生吃不飽”的現象比比皆是，大大影響了復習效果。將“研究性學(xué)習”引入后期復習中，可以取得更大的成效�！把芯啃詫W(xué)習”指的是在復習中側重于學(xué)生在教師指導下，根據大綱的體系、課本的脈絡(luò )和高考的要求，將復習內容轉換成研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識、應用知識解決問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)。高三學(xué)生經(jīng)歷近三年的高中學(xué)習，再加上前一階段的復習，面對高考的挑戰，他們已經(jīng)具備展開(kāi)初級研究的能力和獨自探究的愿望，適時(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習，無(wú)疑是給了學(xué)生一個(gè)觀(guān)望自己、總結自己的機會(huì )，無(wú)論對何種層面的學(xué)生，其積極意義都是十分明顯的。在這個(gè)過(guò)程中，教師既要敢于放手，讓學(xué)生進(jìn)行以自我為主的研究性學(xué)習，又要及時(shí)給予關(guān)心和指導，譬如幫助學(xué)生在確定專(zhuān)題、展開(kāi)研究、檢測調控的各個(gè)環(huán)節中，幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要，幫助學(xué)生完善知識體系，幫助學(xué)生充分認識自己，為學(xué)生完善自身的知識、能力的建構過(guò)程服務(wù)。在探索研究過(guò)程中，適時(shí)進(jìn)行師生雙邊活動(dòng)，引導學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流，誘發(fā)思維碰撞，監控研究性學(xué)習的過(guò)程，并參與學(xué)生的活動(dòng)，共同探討、提高。在復習過(guò)程中，是學(xué)生“帶著(zhù)書(shū)本走向老師”，但老師并不是被動(dòng)地等待，更不能當個(gè)可有可無(wú)的旁觀(guān)者，老師的指導、點(diǎn)撥、督促和檢查是整個(gè)活動(dòng)中至關(guān)重要的因素。

　　資源共享共同進(jìn)步

　　我組利用學(xué)校先進(jìn)的設備，進(jìn)行集體備課，將自己的課件、教案等上傳到學(xué)校的資源庫中，老師們相互借鑒，共同提高。每周一次教研活動(dòng)，進(jìn)行說(shuō)課，課件評比等各項活動(dòng)。

　　課后反思不斷提高

　　我校利用學(xué)校的監控設備，將自己上課的錄像調出來(lái)，自己反復觀(guān)看，反省自己的不足，同時(shí)總結自己的成功之處。教師在自己的縱向發(fā)展上不斷提高自己。

　　在今年的備考中，我們有很多不足和困惑。

　　(1)教師的個(gè)人風(fēng)格體現的不夠突出。

　　(2)在課改的大背景下，新課標對高考的影響具體體現在哪些具體的問(wèn)題上，我們如何去做最有效的工作，是我們今年體現出來(lái)的尤為突出的困惑。

　　(3)整體水平還有待提高。新的教學(xué)理念貫徹的還不夠。

　　新課程是為適應時(shí)代的需要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為宗旨的課程，它的指導思想是應該貫徹于整個(gè)課程的任何一個(gè)階段的，備考就當然是其中之一。因此我們力求不割裂整個(gè)過(guò)程，否則將備考回到以前的老路上，只要我們力求能充分地認識新課程的意義，努力將其指導思想貫徹下去，在實(shí)踐中將語(yǔ)文備考與新課程比較和諧地接軌，我們將為我們的學(xué)生能考出比以前更優(yōu)異的成績(jì)而努力探索!

　　教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿 篇8

　　開(kāi)學(xué)近兩周了，教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道，作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應快速、規范、高效、有效地切入，作為活動(dòng)的組織者，我們在位的教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)伊始，將對如下一些工作作一些思考：如何建設一個(gè)高效、有效地教學(xué)團隊?如何徹底地貫徹執行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養青年教師業(yè)務(wù)成長(cháng)?如何拓寬、創(chuàng )新教師的思維品質(zhì)及思維素養?如何大膽嘗試課程改革，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的“小組競學(xué)”的課堂教學(xué)模式及導生制的自主學(xué)習模式，進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習的研究性學(xué)習，拓寬學(xué)生的第二課堂?……如此等等這些工作都將擺到我們面前，如何開(kāi)展為這些工作，貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定，今天特召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，下面就如何做一名教研組長(cháng)談幾點(diǎn)想法：

　　一、做一名名副其實(shí)的教研組長(cháng)

　　教研組長(cháng)要不斷加強自我人格修養，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名有德、有智、有威的教研組長(cháng)。

　　教研組長(cháng)是業(yè)務(wù)權威，也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長(cháng)，做人要大氣，對同組教師要寬容、包容，不要和教師爭名奪利，榮譽(yù)要面前要謙讓。

　　教研組長(cháng)遇事情要冷靜，思考全面，決策正確。同時(shí)對待教師要公平公正，一碗水端平，如此教研組長(cháng)才有威。

　　二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教研組長(cháng)

　　1、要做到“人老心不老”，接受新鮮事物、新觀(guān)點(diǎn)、新問(wèn)題、新想法，對年青教師的一些“另類(lèi)”行為，做到不排斥。做到和他們一樣對教學(xué)生活充滿(mǎn)新鮮、驚奇與激情。

　　2、要看書(shū)學(xué)習，利用好博客、微博，建立教研組博客群。

　　3、對課程改革及教學(xué)新理念，要有敏銳的洞察力和悟性，及時(shí)領(lǐng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導的講話(huà)精神，掌握“風(fēng)向標”。

　　三、做一個(gè)有人情味的教研組長(cháng)

　　1、多體察“師情”，不管教師教學(xué)上事情，還是家里的事情，應積極主動(dòng)參與。

　　2、多搞一些活動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)所據情況適時(shí)變化。

　　四、如何對待老中青三代教師

　　關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹(shù)立老教師的光輝典范，但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。

　　五、教研活動(dòng)開(kāi)展要力求創(chuàng )新

　　1、教研活動(dòng)一定要嚴肅、認真對待，千萬(wàn)不可兒戲。

　　2、安排的'內容要豐富精彩，且內容層次要高，立意要新。

　　3、多安排幾位老師發(fā)言，多交流心得。

　　4、公開(kāi)課內容安排避免隨意性，要做到課型系列化，如對新授課、講評課、復習課、實(shí)驗課等不同模式進(jìn)行有序的探討。

　　六、加強模式課的研究

　　1、公開(kāi)課要加強課型研究。

　　2、對“小組競學(xué)”的教學(xué)管理模式及導生制自主學(xué)習模式，積極使用，不斷創(chuàng )新。

　　3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習、提高。

　　七、教研組規劃建設

　　1、規劃可能是一年，也可能是兩年或兩年以上。

　　2、培養教學(xué)先鋒標兵。

　　3、建設特色教研組，建設品牌教研組。

　　八、注意大組建設

　　1、對各組的短板教師要幫扶。

　　2、利用好各備課組長(cháng)。

　　3、加強集體備課，提前備課。

　　九、近期要辦的幾件大事

　　1、撰寫(xiě)教研組計劃或規劃。

　　2、快速摸清“師情”。

　　3、積極和備課組長(cháng)溝通。

　　4、公開(kāi)課注意課型的系列型、延續性。

　　5、教研活動(dòng)的開(kāi)展必須創(chuàng )新。

　　6、開(kāi)展好研究性學(xué)習，撰寫(xiě)校本教材。

　　教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好！

　　今天，非常榮幸代表我們英語(yǔ)教研組在這里發(fā)言。英語(yǔ)教研組的全體老師在過(guò)去的一學(xué)期里精誠團結，同心協(xié)作，教學(xué)、教研工作踏踏實(shí)實(shí)，備課組活動(dòng)井然有序，老教師起到了率先垂范，以身作則的示范作用。年輕老師虛心好學(xué)，真誠地向老教師請教，教育教學(xué)水平有了長(cháng)足的發(fā)展，教學(xué)經(jīng)驗得到了進(jìn)一步的提升，教學(xué)成績(jì)的有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導，更是我們全組教師和全體學(xué)生團結合作，努力拼搏的結果。我們的做法不足為道，現在領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )，是想要鞭策我們英語(yǔ)組繼續努力，今后我們定會(huì )不負眾望�，F在我將我們一些不成熟的做法匯報給在座的各位，真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀(guān)點(diǎn)不同之處，敬請諒解！

　　一、制定嚴密合理的教研組工作計劃，按照計劃分步實(shí)施組織英語(yǔ)教學(xué)研討工作

　　學(xué)期初，我們英語(yǔ)教研組就開(kāi)始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神，根據校長(cháng)室和教務(wù)處的計劃、安排，制定適合英語(yǔ)教研組的工作計劃，對一學(xué)期的教研工作進(jìn)行合理的規劃和安排，盡量做到合情、合理、合適。把學(xué)習教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對于計劃安排的內容，如果因為其他的因素被沖擊掉的，也會(huì )利用適當的機會(huì )或者是在下一次的教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行彌補。盡量做到計劃的全面實(shí)施。確保教研組工作計劃的有效性！

　　在平時(shí)教研活動(dòng)以及備課組活動(dòng)的時(shí)候，我們首先要進(jìn)行理論學(xué)習，文章有的是我們自己寫(xiě)的，也有的是從網(wǎng)上下載的，還有的是報刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習之前，要進(jìn)行充分的修改，盡量做到切合我們教研活動(dòng)的內容。

　　二、正視現實(shí)，進(jìn)行課堂改革，扭轉落后面貌

　　英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科、也是基礎學(xué)科，語(yǔ)言教學(xué)涉及的知識面廣，可以說(shuō)，學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運。我們這幾年學(xué)生的英語(yǔ)基礎不夠扎實(shí)，厭學(xué)已經(jīng)是不爭事實(shí)。不少學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)沒(méi)有任何的興趣可言。教研組在活動(dòng)的時(shí)候，對這方面的問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過(guò)比較，覺(jué)得在學(xué)生普遍對學(xué)習英語(yǔ)的興趣下滑的情況下，只有通過(guò)堅持不懈的努力，通過(guò)強化對學(xué)生基礎知識和基本能力的培養，才能確保學(xué)生不掉隊。不拖后腿或者是少拖后腿！盡自己最大的努力來(lái)改變比較困難的英語(yǔ)教學(xué)現狀。

　　三、定期開(kāi)設具有針對性的公開(kāi)課、組織全體老師聽(tīng)課、評課，研討。

　　為了搞好教研活動(dòng)，不搞花架子。扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事情。英語(yǔ)教研組定期進(jìn)行大組活動(dòng)。每月舉行一次集體活動(dòng)，由三個(gè)年級組輪流承擔。針對實(shí)際教學(xué)中的某一個(gè)具體問(wèn)題進(jìn)行探討。由備課組確定研討的內容，指定專(zhuān)人準備，拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案，確定上課的方式，教學(xué)的目標、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，甚至是教學(xué)的過(guò)程中所要使用的教學(xué)語(yǔ)言，都進(jìn)行細致的推敲、確定。然后利用公開(kāi)課的形式，展現在所有老師的面前！通過(guò)教學(xué)研討、全體老師能夠得到實(shí)實(shí)在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的'提升。特別是一些參與上課的年輕的老師，在老教師的督促、輔導、幫助之下，膽子練得更大了，臉皮更堅韌了，水平和經(jīng)驗也豐富了。而那些沒(méi)有上課的老師，通過(guò)自己的觀(guān)摩學(xué)習，再加上聆聽(tīng)一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師們的精彩的點(diǎn)評，受益匪淺，他們對英語(yǔ)教研活動(dòng)的理解、支持的程度也得到了進(jìn)一步的加強。

　　在教研活動(dòng)時(shí)，我們并不是簡(jiǎn)單的、一味地通過(guò)說(shuō)好話(huà)來(lái)進(jìn)行評課，而是采取嚴格的程序。首先，由上課的老師用5-10分鐘的時(shí)間來(lái)說(shuō)課，談?wù)勛约旱氖窃趺礃嬎�、安排這一節課的。當初有什么打算，在其他老教師的點(diǎn)撥之后，有什么想法，做法；通過(guò)一節課的備課、修改，再備課，上課、有哪些收獲。然后分別由每個(gè)備課組安排一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師和一位年輕的教師分別代表各自備課組進(jìn)行發(fā)言。認真剖析教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處。并且深刻地談?wù)勛约郝?tīng)課以后的感受和體會(huì )。一般說(shuō)來(lái)，即使就是一個(gè)非常年輕的沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師，通過(guò)這樣的2-3年的訓練和培養，肯定會(huì )成為淮海中學(xué)高中英語(yǔ)教學(xué)的一面旗手！

　　四、做好教學(xué)六認真的檢查督促。

　　英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是進(jìn)行足夠的有實(shí)際成效的訓練，通過(guò)訓練，學(xué)生可以反饋自己的學(xué)習的得與失。由于時(shí)間的限制，五嚴禁令的發(fā)布，不少教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內容難以及時(shí)完成。因此充分發(fā)揮英語(yǔ)教師的主觀(guān)能動(dòng)性，加快工作的節奏和效能，確保教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)的及時(shí)完成。這就勢必要求全體學(xué)生能夠積極主動(dòng)地配合老師，做好教學(xué)的相關(guān)工作。作為教研組，主要是做好對教師的業(yè)務(wù)指導和提醒，幫助教師及時(shí)做好教學(xué)備課、上課、批閱、輔導、考試、講評工作。與大家一起抓好業(yè)務(wù)，提高教師的教學(xué)成績(jì)。按照教務(wù)處的指令，定期對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，并做好記錄，做好上傳下達的作用。確保教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

　　五、組織實(shí)施“青藍工程”，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用

　　在我們英語(yǔ)教研組，我們嚴格按照教務(wù)處的要求，強化對年輕老師的業(yè)務(wù)的指導和幫助。特別是沒(méi)有高中教學(xué)經(jīng)驗的老師和教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺的老師實(shí)行青藍工程。師傅聽(tīng)徒弟的課每周不少于一節，徒弟每周至少要聽(tīng)指導老師兩節課。并且在聽(tīng)課筆記上要寫(xiě)出聽(tīng)課的實(shí)際感受！自己對課堂設計的評價(jià)等等，在上學(xué)期，經(jīng)過(guò)近年來(lái)的青藍工程的培養，莊倩倩、徐華平、朱小香、周云、陳靜、楊曄、郭桂賢、支立功、黃海云、馮妮妮、馮菊、沙志娟、孫勇等一批年輕的老師成為高中英語(yǔ)教學(xué)的骨干。他們的教學(xué)的成績(jì)有了突飛猛進(jìn)的提高，甚至超過(guò)了自己的指導老師！老教師犧牲自己、甘為人梯的精神值得我們全體英語(yǔ)教師的敬佩。

　　六、備課組每一位教師團結合作，有計劃、高效率努力拼搏

　　高三年級的英語(yǔ)教學(xué)是我們教研組工作的主力線(xiàn)，全體高三英語(yǔ)老師為了淮海中學(xué)2011年高考的成功，在李成斌、徐周文兩位備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，加強教學(xué)的研討，制定出高三年級組的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度計劃和復習計劃。利用一切可以利用的方法和手段，強化對學(xué)生雙基能力的培養，加強學(xué)生的詞匯記憶、背誦和默寫(xiě)。通過(guò)對學(xué)生閱讀理解能力的訓練和聽(tīng)力技能的培養，來(lái)提高學(xué)生的成績(jì)。在日常教學(xué)的過(guò)程中，年輕教師主動(dòng)分擔各種繁雜的工作，老教師們細心關(guān)懷幫助年輕教師的成長(cháng)。高三年級學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)廣播電視口語(yǔ)大賽獲得二等獎。這些工作成績(jì)都是全體高三英語(yǔ)老師通力協(xié)作的結果！他們的辛勤勞動(dòng)，必將為淮海中學(xué)2011年的高考立下汗馬功勞。

　　高二年級英語(yǔ)組在杜鳳伯組長(cháng)的帶領(lǐng)下，團結一致向前看。大家齊心協(xié)力，共同謀劃。鄭遠、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國、劉桂榮等老字輩的老師具有全局意識、能?chē)栏癜凑諅湔n組的布置，按時(shí)完成教案電子稿的編寫(xiě)工作。能主動(dòng)分擔練習的編寫(xiě)、印制、分發(fā)工作。高二年級英語(yǔ)備課組的各項教學(xué)工作得以順利的開(kāi)展，既要歸功于杜鳳伯組長(cháng)的人格魅力，全體老教師的以身作則，更要感謝的是全體老師的合作精神。

　　高一年級英語(yǔ)備課組在唐洋和羅斌兩位組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊密合作，大家心往一處想、勁往一處使，積極配合備課組工作，對于備課組分配的任務(wù)積極、主動(dòng)、按時(shí)完成。許多老師不講價(jià)錢(qián)，記得上次，周云老師上公開(kāi)課，全體英語(yǔ)老師通力協(xié)作，對教案進(jìn)行修改、補充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見(jiàn)，周云老師本人放棄吃午飯和午休，在辦公室里面修改教案。莊倩倩老師能夠認真地閱讀集體備課教案，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據教學(xué)的目標，切合班級的具體實(shí)際，大膽地對集體備課教案進(jìn)行整編組合、公開(kāi)課上得精彩，上出了特色，得到了同行們的好評。他們的刻苦精神真的令人感動(dòng)、令人欣喜，更值得我們大家的學(xué)校和效仿。同時(shí)也充分地說(shuō)明并代表了淮海中學(xué)英語(yǔ)教研組的全體老師的工作熱情、個(gè)人的內涵，以及努力拼搏的精神。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！面對過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千！面對未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷！今后，我們將一如既往、準確定位、扎實(shí)工作，為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！

　　謝謝大家！

　　教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導、教師：

　　大家好！

　　今天，非常榮幸代表我們英語(yǔ)教研組在這里發(fā)言。英語(yǔ)教研組的全體教師在過(guò)去的一學(xué)期里精誠團結，同心協(xié)作，教學(xué)、教研工作踏踏實(shí)實(shí)，備課組活動(dòng)井然有序，老教師起到了率先垂范，以身作則的示范作用。年輕教師虛心好學(xué)，真誠地向老教師請教，教育教學(xué)程度有了長(cháng)足的開(kāi)展，教學(xué)經(jīng)歷得到了進(jìn)一步的提升，教學(xué)成績(jì)的有了突飛猛進(jìn)的開(kāi)展。這些成績(jì)的獲得，離不開(kāi)教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導，更是我們全組教師和全體學(xué)生團結合作，努力拼搏的結果。我們的做法缺乏為道，如今指導給我這個(gè)時(shí)機，是想要鞭策我們英語(yǔ)組繼續努力，今后我們定會(huì )不負眾望。如今我將我們一些不成熟的做法匯報給在座的各位，真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀(guān)點(diǎn)不同之處，敬請諒解！

　　學(xué)期初，我們英語(yǔ)教研組就開(kāi)始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神，根據校長(cháng)室和教務(wù)處的方案、安排，制定適宜英語(yǔ)教研組的工作方案，對一學(xué)期的教研工作進(jìn)展合理的規劃和安排，盡量做到合情、合理、適宜。把學(xué)習教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對于方案安排的內容，假設因為其他的因素被沖擊掉的，也會(huì )利用適當的時(shí)機或者是在下一次的教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)展彌補。盡量做到方案的全面施行。確保教研組工作方案的有效性！

　　高三年級的英語(yǔ)教學(xué)是我們教研組工作的主力線(xiàn)，全體高三英語(yǔ)教師為了淮海中學(xué)20xx年高考的成功，在李成斌、徐周文兩位備課組長(cháng)的帶著(zhù)下，加強教學(xué)的研討，制定出高三年級組的.英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度方案和復習方案。利用一切可以利用的方法和手段，強化對學(xué)生雙基才能的培養，加強學(xué)生的詞匯記憶、背誦和默寫(xiě)。通過(guò)對學(xué)生閱讀理解才能的訓練和聽(tīng)力技能的培養，來(lái)進(jìn)步學(xué)生的成績(jì)。在日常教學(xué)的過(guò)程中，年輕教師主動(dòng)分擔各種繁雜的工作，老教師們細心關(guān)心幫助年輕教師的成長(cháng)。高三年級學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)播送電視口語(yǔ)大賽獲得二等獎。這些工作成績(jì)都是全體高三英語(yǔ)教師通力協(xié)作的結果！他們的辛勤勞動(dòng)，必將為淮海中學(xué)20xx年的高考立下汗馬功績(jì)。

　　高二年級英語(yǔ)組在杜鳳伯組長(cháng)的帶著(zhù)下，團結一致向前看。大家齊心協(xié)力，共同謀劃。鄭遠、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國、劉桂榮等老字輩的教師具有全局意識、能?chē)栏癜凑諅湔n組的布置，按時(shí)完成教案電子稿的編寫(xiě)工作。能主動(dòng)分擔練習的編寫(xiě)、印制、分發(fā)工作。高二年級英語(yǔ)備課組的各項教學(xué)工作得以順利的開(kāi)展，既要歸功于杜鳳伯組長(cháng)的人格魅力，全體老教師的以身作則，更要感謝的是全體教師的合作精神。

　　高一年級英語(yǔ)備課組在唐洋和羅斌兩位組長(cháng)的帶著(zhù)下，嚴密合作，大家心往一處想、勁往一處使，積極配合備課組工作，對于備課組分配的任務(wù)積極、主動(dòng)、按時(shí)完成。許多教師不講價(jià)錢(qián)，記得上次，周云教師上公開(kāi)課，全體英語(yǔ)教師通力協(xié)作，對教案進(jìn)展修改、補充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見(jiàn)，周云教師本人放棄吃午飯和午休，在辦公室里面修改教案。莊倩倩教師可以認真地閱讀集體備課教案，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據教學(xué)的目的，切合班級的詳細實(shí)際，大膽地對集體備課教案進(jìn)展整編組合、公開(kāi)課上得精彩，上出了特色，得到了同行們的好評。他們的刻苦精神真的令人感動(dòng)、令人欣喜，更值得我們大家的學(xué)校和效仿。同時(shí)也充分地說(shuō)明并代表了淮海中學(xué)英語(yǔ)教研組的全體教師的工作熱情、個(gè)人的內涵，以及努力拼搏的精神。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！面對過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千！面對將來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷！今后，我們將一如既往、準確定位、扎實(shí)工作，為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！謝謝大家！

　　教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿 篇11

尊敬的xx：

　　首先感謝各位一學(xué)期來(lái)的辛勤工作，感謝各位對學(xué)校工作的支持，感謝各位對團隊成員的協(xié)調與引領(lǐng)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校的各項工作再上了一個(gè)新臺階，軍功章里有你們的辛勞與奉獻。

　　如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)大家，那么教研組、年級組就是一個(gè)小家，每一個(gè)教師就是一位家庭成員，“家”的安寧、“家”的秩序、“家”的聲譽(yù)需要每一位家庭成員去精心地維護。在這些家庭成員中，他們有的任教時(shí)間長(cháng)些，有的剛剛踏上工作崗位，有的有一技之長(cháng)，有的則實(shí)績(jì)平平。個(gè)性不同、優(yōu)勢不同、水平不一。教研組長(cháng)、年級組長(cháng)是這個(gè)小家的家長(cháng)和核心人員，引領(lǐng)每一位家庭成員主動(dòng)去分擔“家庭”的重擔，熱心去解決“家庭”的困難，精心去維護“家庭”的聲譽(yù)，是擺在我們面前的一大難題和必須要解決的課題。我們要思考的是：如何調動(dòng)她們工作的積極性和主動(dòng)性？如何讓每一位教師的聰明才智得到充分發(fā)揮？如何打造出一支優(yōu)質(zhì)的教師工作團體？

　　一、凝聚人心力量，打造和諧家園

　　中國古代：以和為貴和氣生財天時(shí)地利人和。

　　東洲中學(xué)：不做海灘上的沙子相互摩擦，要做天上的星星相互照亮。

　　教研組、年級組：教師個(gè)性不同，脾氣各異，10個(gè)人對同一問(wèn)題也許有10種不同想法和理解。

　　每天我們與同事共事的時(shí)間多，與家人相處的時(shí)間少。如果團隊不和諧，則心情不舒暢，工作不開(kāi)心，效率提不高。影響身體、影響工作。

　　要求：挑重擔、大肚熱心，折服大多數人，率先垂范。

　　樹(shù)正氣、公平處事，贏(yíng)得大多數人，求同存異。

　　講合作，相互體諒，團結大多數人，和諧共進(jìn)。

　　二、關(guān)注專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造精神家園

　　科技的發(fā)展，使新知識、新思想、新技術(shù)不斷出現，必然會(huì )反映到專(zhuān)業(yè)教學(xué)中來(lái)。要適應這些變化，就要求教師不斷加強自身能力的提高，積極進(jìn)行各項繼續教育和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，用終生學(xué)習的觀(guān)念帶頭創(chuàng )建學(xué)習型集體，打造教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的.精神家園。

　　要關(guān)注組內教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和持續發(fā)展。不學(xué)習就會(huì )落后，不反思就會(huì )淘汰。

　　年輕教師要學(xué)習反思，年長(cháng)教師要充電進(jìn)修。農村教師的素質(zhì)提升、領(lǐng)雁工程確實(shí)培養了一批人、造就了一批人。理念新、激情足、敢創(chuàng )新。

　　要在組內形成學(xué)習、研究的氛圍和風(fēng)氣。良好的風(fēng)氣催人奮進(jìn)。讓教研組、年級組成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的搖籃。

　　吳xx的理想：影響了學(xué)校一段時(shí)間的良性發(fā)展

　　呂老師的帶頭：英語(yǔ)組名師高級教師云集

　　沈觀(guān)的寫(xiě)作：社會(huì )組受益了一批人

　　顧忠民的生活作文：受益的不僅僅是學(xué)生

　　盛壽林的敬業(yè)與專(zhuān)業(yè)：影響了一批人

　　這些受益者：就是我們今天在座的各位。

　　歷史的車(chē)輪又將奮斗的旗幟交給了我們，在我們的手中能否有更多的受益者。我常常惴惴不安，真的怕耽誤了老師。

　　組長(cháng)（包括我）：

　　1、引領(lǐng)：上課拿得起，質(zhì)量拿得出，教育有一套，科研有一手。

　　勤學(xué)習，會(huì )總結，鉆研求進(jìn)，永葆教學(xué)能力的提升，永存教學(xué)藝術(shù)的鮮活，永具教研科研的風(fēng)格。

　　2：督促和鼓勵、倡導

　　最后以書(shū)記在教育局特級教師、名師、學(xué)科帶頭人座談會(huì )上的一段話(huà)與大家共勉：俯視腳下、環(huán)顧四周、仰望星空。

　　教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿 篇12

各位教研組長(cháng)：

　　大家好！

　　晚上我們召開(kāi)新學(xué)期第一次教研組長(cháng)會(huì )議，目的是總結過(guò)去一學(xué)期的工作，部署研究安排新學(xué)期工作計劃。剛才，教務(wù)、教研部門(mén)三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結，對新學(xué)期的教研計劃做了部署安排，對教學(xué)教研常規提出要求，同時(shí)對過(guò)去一學(xué)期的工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋。大家清楚，成績(jì)的取得是在座各位組長(cháng)的辛勤工作和積極配合下，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力的結果。那么，接下來(lái)新學(xué)期的工作計劃通過(guò)具體的工作去努力推進(jìn)，面臨的問(wèn)題更需要我們去思考、去反思、去面對，需要千方百計、想方設法去克服。對教研工作我有三點(diǎn)想法與思考，用六個(gè)字“責任、態(tài)度、落實(shí)”概括出來(lái)與大家交流。

　　一、明確職責，努力推進(jìn)學(xué)校教研工作。（責任）

　　作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(cháng)，肩負著(zhù)提高本組教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的.任務(wù)。要認真組織全組教師不斷學(xué)習、總結、探索、反思，要高標準鎖定任務(wù)，嚴要求對待工作，上檔次出成果。

　　二、擺正心態(tài)，積極務(wù)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。（態(tài)度）

　　教研活動(dòng)要有計劃、有檢查、有落實(shí)。要從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展工作，在教學(xué)中要想細、做細，認真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量、要效益，工作不能流于形式。

　　當前，教研活動(dòng)存在“教”多，“研”少，教研活動(dòng)浮于表面的現象值得反思。教研活動(dòng)往往停留在布置工作、聽(tīng)課、評課等簡(jiǎn)單工作層面，必須加以推進(jìn)和深化，不斷改進(jìn)和提升。

　　三、重視常規，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項工作。（落實(shí)）

　　繼續抓好常規的教研活動(dòng)，積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，規范教研活動(dòng)，著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果，通過(guò)抓常規，提高活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎，增強學(xué)校核心競爭力。常規檢查切實(shí)落實(shí)，做到常規常抓，常抓常新。

　　1、備好課。要狠抓備課組建設，使集體備課制度化，各備課組要在“在備課上下功夫，在課堂上顯本領(lǐng)，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀(guān)指導下扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

　　2、上好課。公開(kāi)課要嚴格按要求進(jìn)行，學(xué)科組內人員要積極參與，要避免那種本組開(kāi)課無(wú)人、少人聽(tīng)課、組外聽(tīng)課多的現象，要及時(shí)組織評課活動(dòng)。公開(kāi)課要拓展研究?jì)热�，可�?zhù)力研究練習課、復習課、作業(yè)和試卷評講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專(zhuān)業(yè)素養和發(fā)展需求，本著(zhù)“跳一跳，夠得到”的原則，各組自行下達不同的研究任務(wù)，促進(jìn)各得其所的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每次活動(dòng)要將公開(kāi)課活動(dòng)材料及時(shí)準確交到教務(wù)處存檔。

　　3、作業(yè)布置。教務(wù)處、教研室將按計劃深入各個(gè)年段進(jìn)行常規檢查。

　�。�1）作業(yè)布置要精心設計、要精選、精練。

　�。�2）作業(yè)布置要認真批改，要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評”“有錯必糾”，切實(shí)提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量，要抓好信息反饋，及時(shí)調控自己的教學(xué)，加強對后進(jìn)生的有效指導。

　�。�3）要培養學(xué)生規范作業(yè)的習慣。

　　4、教研活動(dòng)。

　�。�1）密切關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。做到教學(xué)目標明確，注重基礎知識，基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的養成。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革，引導學(xué)生自主探究、獨立思考、合作交流和實(shí)踐操作，培養學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)充分發(fā)揮學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性，形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。

　�。�2）加強校外、校際教研活動(dòng)管理。

　　總之，教研組長(cháng)任務(wù)重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有務(wù)實(shí)創(chuàng )新的精神，要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，才能有利于做好工作。希望大家與教務(wù)、教研部門(mén)密切配合，通力合作，共同努力，做好新一年學(xué)校教研工作。

　　教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿 篇13

各位教研組長(cháng)：

　　大家好!

　　在年級組的推薦下，教誨處經(jīng)過(guò)深思熟慮，聘請在座的各位為教研組長(cháng)、備課組長(cháng)。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)是學(xué)校進(jìn)展學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據教務(wù)處的安排負責、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。組長(cháng)是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著(zhù)備課組的活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(cháng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動(dòng)順利開(kāi)展的重要先決條件。 首先我對在座的各位提幾點(diǎn)要求：

　　1、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要做本科教學(xué)的帶頭人。

　　教研組長(cháng)要想做好本科教研工作，應該以自身的威信，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jì)來(lái)感召人、折服人、帶動(dòng)人。

　　2、教研組長(cháng)應是年輕教師的領(lǐng)路人。

　　教研組長(cháng)應該義不容辭的擔負起年輕教師的教學(xué)指導工作，以自己高尚的人格進(jìn)展言傳身教，為他們樹(shù)立典范，對其嚴格要求，促使他們追求更高的目標。教研組長(cháng)還應該主動(dòng)給他們上示范課，以自己的教學(xué)給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內的教學(xué)骨干。

　　3、教研組長(cháng)應該是本科教育教學(xué)研究的組織者。 教研組長(cháng)工作的最大成功，是創(chuàng )出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。教研組長(cháng)作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過(guò)全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。

　　下面就近期工作作如下安排：

　　1、各位組長(cháng)根據學(xué)校教學(xué)方案、教學(xué)歷撰寫(xiě)本組教研，包括學(xué)情分析(起始年級上學(xué)期備課組方案可省略,也可簡(jiǎn)要分析)、教材分析、詳細措施、課時(shí)進(jìn)度(最好用表格呈現)、詳細周安排如說(shuō)課安排、組內公開(kāi)課安排、組內特色安排、單元檢測命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現)。教研工作方案必須經(jīng)全組老師討論、可行的方案，于下周一前交教誨處。

　　2、落實(shí)教學(xué)常規六個(gè)一。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內容開(kāi)展教研活動(dòng)。時(shí)間：語(yǔ)文：周一下午，數學(xué)：周二下午，英語(yǔ)：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛藝：周五上午。地點(diǎn)：七年級：二樓白板教室;八年級：一樓白板教室;九年級：二號教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言?xún)热�。教研活�?dòng)流程：課例研討—理論探討—亮點(diǎn)回憶—下周說(shuō)課—疑點(diǎn)交流。教誨處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查，校領(lǐng)導將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規定的時(shí)間，有問(wèn)題就可以隨時(shí)開(kāi)，有重要的會(huì )議精神就要及時(shí)傳達，如今天的重要精神就要及時(shí)召開(kāi)會(huì )議。每月一次教學(xué)常規檢查，檢查內容包括備課(學(xué)案或)、教學(xué)工作手冊、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每?jì)稍乱淮谓糖榉此�、每�(jì)稍乱淮螌W(xué)情反響，建立在每天、每周的反思上。 為推動(dòng)我校高效課堂建立，從本周開(kāi)始，每周五上午第一節在一樓白板室進(jìn)展高效課堂公開(kāi)課并進(jìn)展評課，請全體年級組長(cháng)、備課組長(cháng)、同學(xué)科教師參加。

　　3、布置高效課堂的詳細操作

　　我校高效課堂以“任務(wù)式導學(xué)”模式為突破口。課堂活動(dòng)包括學(xué)習目標、學(xué)習過(guò)程和學(xué)習評價(jià)，每一個(gè)活動(dòng)都有相應的任務(wù)：高效課堂的學(xué)習目標的任務(wù)應以促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展與進(jìn)步為宗旨，課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標進(jìn)展，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動(dòng)的方向性，針對性和有效性。學(xué)習過(guò)程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習的主體，必須重視調動(dòng)學(xué)習主體的積極性，創(chuàng )設民主、寬松、和諧的課堂氣氛，以引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習，變“被動(dòng)學(xué)習”為“自主學(xué)習”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)習評價(jià)的任務(wù)是評判課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的'學(xué)習主體性是否得到了表達，學(xué)生的學(xué)習積極性是否得到了充分調動(dòng)，學(xué)生到達“三學(xué)”，即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì )。

　　開(kāi)學(xué)近兩周了，教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道，作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應快速、標準、高效、有效地切入，作為活動(dòng)的組織者，我們在位的教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)伊始，將對如下一些工作作一些思考：如何建立一個(gè)高效、有效地教學(xué)團隊?如何徹底地貫徹執行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養青年教師業(yè)務(wù)成長(cháng)?如何拓寬、創(chuàng )新教師的思維品質(zhì)及思維素養?如何大膽嘗試課程改革，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的小組競學(xué)的課堂教學(xué)模式及導生制的自主學(xué)習模式，進(jìn)一步探索、探討、交流形本錢(qián)學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習的研究性學(xué)習，拓寬學(xué)生的第二課堂?如此等等這些工作都將擺到我們面前，如何開(kāi)展為這些工作，貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定，今天特召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，下面就如何做一名教研組長(cháng)談幾點(diǎn)想法：

　　教研組長(cháng)要不斷加強自我人格修養，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名有德、有智、有威的教研組長(cháng)。

　　教研組長(cháng)是業(yè)務(wù)權威，也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長(cháng)，做人要大氣，對同組教師要寬容、包容，不要和教師爭名奪利，榮譽(yù)要面前要謙讓。

　　教研組長(cháng)遇事情要冷靜，思考全面，決策正確。同時(shí)對待教師要公平公正，一碗水端平，如此教研組長(cháng)才有威。

　　1、要做到人老心不老，承受新鮮事物、新觀(guān)點(diǎn)、新問(wèn)題、新想法，對年青教師的一些另類(lèi)行為，做到不排斥。做到和他們一樣對教學(xué)生活充滿(mǎn)新鮮、驚奇與激情。

　　2、要看書(shū)學(xué)習，利用好博客、微博，建立教研組博客群。

　　3、對課程改革及教學(xué)新理念，要有敏銳的洞察力和悟性，及時(shí)領(lǐng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導的講話(huà)精神，掌握風(fēng)向標。

　　4、多體察師情，不管教師教學(xué)上事情，還是家里的事情，應積極主動(dòng)參與。

　　5、多搞一些活動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)所據情況適時(shí)變化。

　　關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹(shù)立老教師的光芒典范，但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。

　　1、教研活動(dòng)一定要嚴肅、認真對待，千萬(wàn)不可兒戲。

　　2、安排的內容要豐富精彩，且內容層次要高，立意要新。

　　3、多安排幾位老師發(fā)言，多交流心得。

　　4、公開(kāi)課內容安排防止隨意性，要做到課型系列化，如對新授課、講評課、復習課、實(shí)驗課等不同模式進(jìn)展有序的探討。

【教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿】相關(guān)文章：

學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )議講話(huà)06-08

學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )議講話(huà)06-13

教研組長(cháng)會(huì )議上的校長(cháng)講話(huà)11-30

[經(jīng)典]學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )議講話(huà)5篇06-08

學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )議講話(huà)(優(yōu)選3篇)08-12

教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿12-07

教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿11-29

教研組長(cháng)會(huì )議的發(fā)言稿12-10

教研組長(cháng)會(huì )議的發(fā)言稿05-21

教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿06-21