教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿1
各位組長(cháng)
希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng )造屬于自己和我們大家的輝煌！在這里，我向各位組長(cháng)表示衷心感謝，謝謝大家！
一、關(guān)于備課：
1、做到清晰的教學(xué)內容、清晰的教學(xué)設計；教師備課要積極實(shí)施板塊式備課；學(xué)期三次集中檢查；
2、集體備課要做到三定（時(shí)間、主題、中心發(fā)言人）
二、關(guān)于上課：
1、板塊清晰；學(xué)生主動(dòng)參與；講得到位，練得合理，反饋及時(shí)；
2、公開(kāi)課要嚴格按計劃進(jìn)行；要組內人員共同參與；要及時(shí)組織評課活動(dòng)；每次活動(dòng)后將公開(kāi)課材料收齊交教務(wù)處存檔。
三、關(guān)于作業(yè)：
1、布置要精選、自編練習；
2、布置的作業(yè)要做到“有發(fā)必收”、“有收必改”、“有改必評”、“有錯必糾”，為切實(shí)提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量；
3、要培養學(xué)生規范作業(yè)的習慣。
四、關(guān)于參加校外教研活動(dòng)。（重要性）
第一把火即施行好課標準的三個(gè)量化指標；第二把火即上好三種課：預習課、展示課、反饋課；第三把火即一談二警三停，教師上課第一次不達標校長(cháng)談話(huà)，第二次不達標警告，第三次不達標則停課，下崗學(xué)習。立足課堂，決勝課堂，課堂決定質(zhì)量。學(xué)生參與、學(xué)生快樂(lè )、學(xué)生自信、學(xué)生成長(cháng)，把課堂真正還給了學(xué)生。
教學(xué)改革的主陣地又是在課堂，也就是說(shuō)調節教學(xué)在“主陣地”上去落實(shí)教學(xué)改革，讓師生自主教學(xué)、合作教學(xué)、探究教學(xué)，從而實(shí)現知識與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三維教學(xué)目標，這就是調節教學(xué)同當前的課程改革的契合點(diǎn)。課程改革提倡的課堂教學(xué)方針是：要讓學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習（六字方針）
教研組大小不一，當前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規工作、聽(tīng)課與評課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)？怎樣深化？創(chuàng )新。如聽(tīng)評課，新的東西就很多，如課堂觀(guān)察，如同課異構，主題研討，這些都需要去思考，去研究。教研組的活動(dòng)、建設只有不斷創(chuàng )新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。
事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規工作、安排活動(dòng)內容、傳達會(huì )議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究，分散性多，集體備課處于應付狀態(tài)：在現實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的.協(xié)同作戰比較少見(jiàn)，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
教師情況復雜，容易得罪人等等
五、志存高遠、持之以恒，追求自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
讀書(shū)進(jìn)修、校本教研、理論學(xué)習、特級示范、團隊實(shí)踐、課堂探索、寫(xiě)課－說(shuō)課－聽(tīng)課－評課
1、要在精細化管理上要質(zhì)量
我認為教研組的工作方式是：有計劃、有檢查、有落實(shí)，獎懲分明。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。要制定計劃，逐步推進(jìn)。
“科學(xué)、民主、開(kāi)放的課堂”，實(shí)施“讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習中的課堂教學(xué)”，把新課程的“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”核心理念真正落到實(shí)處，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)異、健康成長(cháng)，讓家長(cháng)滿(mǎn)意和放心，為社會(huì )創(chuàng )造并貢獻更多更好的價(jià)值，從而全方位支撐學(xué)�？沙掷m健康的發(fā)展。
教研組長(cháng)是學(xué)校教學(xué)的中堅力量，要切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)作用，認真履行崗位職責，創(chuàng )造性地開(kāi)展教研活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍，使本學(xué)科教研活動(dòng)在內容、形式、質(zhì)量上有大的突破。
2、教研組長(cháng)對教研組的活動(dòng)要在學(xué)校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標，教研組長(cháng)要發(fā)揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設成一個(gè)團體協(xié)作的整體，充分調動(dòng)組員的積極性，激發(fā)每個(gè)組員的工作熱情，增強他們的使命感和責任感，使他們全身心的投入工作，這是搞好一切工作的基礎和保證。所以我們教研組長(cháng)把各項工作不要看作是自己一個(gè)人的事，充分發(fā)揮組員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能在我們的教研過(guò)程中提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。其次我們也要把提高組員能力當作是一個(gè)首要的任務(wù)，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
3、要形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，我們組長(cháng)要創(chuàng )新活動(dòng)形式，來(lái)實(shí)在的，不要浪費大家的時(shí)間和感情。最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設，教師的能力會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、各位組長(cháng):
非常高興能與大家坐在一起交流學(xué)校的教研組工作。擔任教研組長(cháng)五年來(lái)，我深深的感到教研組長(cháng)這支隊伍的重要性，是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在這五年里，面對連26個(gè)英文字母都說(shuō)不上來(lái)的學(xué)生時(shí)，我曾倍感失落;面對沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的先輩指導，我曾倍感無(wú)助;面對漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長(cháng)時(shí)，我曾倍感氣憤;面對無(wú)從下手的教研組工作時(shí)，我曾倍感困惑。曾記得學(xué)校推薦我參加國培計劃時(shí)，一邊是我可以在大學(xué)學(xué)習教授的課程的幸福感，一邊是無(wú)人接替工作的焦慮感;還記得接到區教研室李主任的電話(huà)讓我準備出國考試時(shí)，一邊是有機會(huì )去一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習的興奮感，一邊是面對從未經(jīng)歷過(guò)的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無(wú)奈又一路驚喜中，我逐漸成長(cháng)，逐漸成熟。不過(guò)說(shuō)來(lái)愧疚，這么多年沒(méi)有形成一套完整的經(jīng)驗體系，只是在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)做法跟大家交流，有不足之處還望批評指正。
一、服務(wù)奉獻意識
任何領(lǐng)導都是為群眾服務(wù)的，教研組長(cháng)也是這樣。時(shí)刻秉著(zhù)服務(wù)奉獻之心，組內任何人有任何教學(xué)上的'問(wèn)題，教研組長(cháng)都應及時(shí)提供幫助及個(gè)人見(jiàn)解。我們組這么些年來(lái)參加比賽的老師不在少數，她們任何一個(gè)人去參加比賽，我必然會(huì )幫助她們磨課、組織其他老師聽(tīng)評課、組團陪同參賽，使得每一個(gè)參賽教師都能發(fā)揮得更好，展現個(gè)人素質(zhì)、團隊精神和學(xué)校風(fēng)采，所以我校英語(yǔ)教師參賽基本上都是各級一等獎。
二、團隊大局意識
之所以編組，是為了更高效的教學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長(cháng)首先要有團隊意識才能更好地組織教研組工作。在平常的聽(tīng)評課和參加比賽時(shí)，我會(huì )盡量要求每位組員參加，并認真組織評課，人人發(fā)言，在其他組員發(fā)現亮點(diǎn)的同時(shí)我會(huì )多提改進(jìn)意見(jiàn)和個(gè)人看法，甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時(shí)，我會(huì )組織同年級組的備課老師準備復習提綱和題庫，研究考試動(dòng)態(tài)和趨勢，積極迎考，所以我校英語(yǔ)教師成長(cháng)很快，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)也有所進(jìn)步。
三、學(xué)習提升意識
在很大程度上，教研組長(cháng)的觀(guān)念影響著(zhù)學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，教研組長(cháng)的科研水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)科教科研的高度，教研組長(cháng)的工作水平直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低、.直接決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和生命。這么些年，在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的前輩手把手指導的情況下，我勤于學(xué)習，不放過(guò)每一次外出聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，不放過(guò)每一次參加教研活動(dòng)共同研討的機會(huì )。同時(shí)我積極閱讀，從書(shū)本中學(xué)習理論，學(xué)習他人的經(jīng)驗做法并積極運用到自身的教學(xué)中。只有教研組長(cháng)自己能力提升了，理論水平上去了，才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。
總之，教研組長(cháng)任道而重遠，必須靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)研究，才能提高自己的教學(xué)教研水平，才能讓學(xué)校的發(fā)展更上一個(gè)臺階!
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿3
一、教學(xué)常規
1.抓好備課關(guān)。備課是上好課的基本保證，必須重點(diǎn)抓。我們始終強調無(wú)論是老教師還是新教師都必須認真備課，而且原則上都應有詳細的教案。教研組、備課組每個(gè)學(xué)期都要對組內教師的教案進(jìn)行檢查。
要個(gè)人備課與集體備課相結合。尤其是上公開(kāi)課、示范課和匯報課，必須要集體備課，在集體備課中我們既重視實(shí)現實(shí)踐操作，又強調反饋評價(jià)，還強調了理論探討;在集體備課中，我們可以采用“一憶二講三討論”的方式，即先總結上周的教學(xué)實(shí)踐情況，對出現的問(wèn)題進(jìn)行探討、反思;再由主講教師講授下一周的授課內容;最后進(jìn)行討論，對共性和個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，達成共識;同時(shí)在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性、同級性、連續性，組織同年級、同學(xué)科教師每周至少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行集體備課，在交流、探討中實(shí)現資源共享。
2.堅持聽(tīng)課評課制度，加強教師進(jìn)修。我們要求做到每人每學(xué)期開(kāi)設有特色的組內公開(kāi)課或示范課或匯報課(匯報課側重于年青教師)一次。開(kāi)課前，組織同教材的教師一起討論教案，聽(tīng)取試教，在試教基礎上再修改教案，然后正式執教。課后組織全組教師進(jìn)行認真講評。講評以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)為主，同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn)，以求進(jìn)一步提高。
3.公開(kāi)課、示范課和匯報課——全員參與
提高教師的素質(zhì)，一定要與課堂教學(xué)相結合，在實(shí)踐中才能成長(cháng)。所以，我們每個(gè)教研組每周或間周要有一位教師執教組內公開(kāi)課或示范課或匯報課，屆時(shí)全體同學(xué)科教師以及學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導都要進(jìn)行聽(tīng)課和評課活動(dòng)，針對這節課進(jìn)行研討。對于組內公開(kāi)課或示范課或匯報課，我們要做：(1)群策群力出新意。要求執教教師集中本教研組或備課組集體的智慧積極準備公開(kāi)課或示范課或匯報課，力爭創(chuàng )出新意。(2)集思廣議找問(wèn)題。要求聽(tīng)課教師對上課教師指出存在的問(wèn)題與不足，然后大家廣泛議論，達到愈辨愈明的目的。(3)揚長(cháng)避短見(jiàn)行動(dòng)。要求執教教師把聽(tīng)課人的意見(jiàn)變成課堂教學(xué)實(shí)踐。
4.做好教學(xué)后記。尤其是新到校的教師和青年教師。
5.認真批改作業(yè)，提倡由學(xué)生做好錯誤訂正記錄和整理聽(tīng)課筆記。要減輕學(xué)生負擔，作業(yè)要適量，題目要精選，這就更要求我們老師認真批改作業(yè)。
二、以科研為導向，不斷提高教研組的教育教學(xué)水平
1.傳統的教學(xué)方法和現代教學(xué)方法相結合。采取多種形式，注意精講精練，課上得既生動(dòng)又活潑，又有密度與質(zhì)量，這樣的課才算是好課。
2.要研究教材，并改革教材，積累資料，形成本組的校本材料�，F行的教材已遠遠不適應當前改革開(kāi)放的形勢，更不適應高考的形勢。通過(guò)資料的收集，一可以根據本校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行因材施教;二可以減輕學(xué)生的負擔;三可以促進(jìn)教師隊伍建設。
3.加強我校兩個(gè)全國課題的研究。結合本實(shí)際，結合本科的教學(xué)實(shí)際，積極進(jìn)行課題研究。
4.堅持不懈抓理論學(xué)習
書(shū)是我們的師長(cháng)、朋友，是最得意的助手，段考前我們推薦的`《給教師的建議》、《如何做科研》、《沒(méi)有任何借口》、《做幸福的老師》等這幾本書(shū)，大家都能組織本組成員閱讀學(xué)習，并寫(xiě)了心得體會(huì )，很好!下階段，各教研組還要定下書(shū)目，繼續組織全組教師，開(kāi)展群眾性讀書(shū)活動(dòng)，逐步成就一支好讀書(shū)的教科研隊伍，整體上提高教師學(xué)習能力，努力營(yíng)造名校讀書(shū)的濃厚氛圍。
三、協(xié)調各方，互教共學(xué)，團結協(xié)作
作為教研組長(cháng)、備課組長(cháng)一是要心往一處想，要有全局一盤(pán)棋的思想，分工不分家;二是要有協(xié)調好各方面關(guān)系的能力，調動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮各方面的綜合力量，在工作中互相幫助、共同指導。
每一位教師都有所長(cháng)，也有所短，要完成復雜的學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)，必須由“術(shù)有專(zhuān)攻”的各門(mén)學(xué)科的教師來(lái)共同承擔。正如馬克思所指出的，“只有在集體中，一個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”。教師只有成為教師集體的一個(gè)分子，才能真正發(fā)揮出其應有的作用。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、各位組長(cháng)
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組、年級組建設問(wèn)題。從教以來(lái)，我沒(méi)有當過(guò)教研組長(cháng)，沒(méi)有當教研組長(cháng)的經(jīng)驗，沒(méi)有體會(huì )過(guò)教研組長(cháng)的酸甜苦辣。但在多年學(xué)校管理的實(shí)踐中，我深深的感到學(xué)校教研組長(cháng)這支隊伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀(guān)念影響著(zhù)學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì )之機,我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對之處敬請批評指正。
一、教研組長(cháng)任務(wù)：
歸結起來(lái)，作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(cháng)，肩負著(zhù)三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習、總結、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，才能持續地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，才能可持續的實(shí)現本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研組組長(cháng)的角色與定位
1、教研組長(cháng)不應是學(xué)校的傳聲筒和事務(wù)員。
教研組長(cháng)的工作不能只是傳達學(xué)校布置的工作，組織一下例行的公開(kāi)課、進(jìn)行各項檢查以及考試的擬題與閱卷等工作，至于教學(xué)研究，則似乎無(wú)須過(guò)多地去思考如何開(kāi)展，也無(wú)須努力地去提高水平。但是，課程改革的深入開(kāi)展是一項具有研究性質(zhì)的系統工程，校本教研是課程改革的主要方式。作為學(xué)校一門(mén)學(xué)科的帶頭人，如果教研組長(cháng)的研究水平有限，素質(zhì)不強，那他怎么引領(lǐng)其他教師針對本校實(shí)際把課程改革的工作開(kāi)展起來(lái)呢？因此，深入開(kāi)展課程改革，必須緊緊抓住教研組長(cháng)這一關(guān)鍵環(huán)節，要對他們進(jìn)行大力培養和指導，讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。
2、教研組長(cháng)應是業(yè)務(wù)專(zhuān)家。
教研組長(cháng)是組內業(yè)務(wù)的“權威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(cháng)的工作性質(zhì)客觀(guān)上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長(cháng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，他要和教師共同成長(cháng)，他要負責聽(tīng)課、評課、督導教師的教書(shū)育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。這就決定了教研組長(cháng)要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”。唯有此，我們的教研組長(cháng)這個(gè)沒(méi)有權力的“官”，才能在組內“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能領(lǐng)起你的'教研來(lái)！
3、教研組長(cháng)應是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長(cháng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。他的課堂中永遠蕩漾著(zhù)時(shí)代鮮活的春水，他有前衛的課程意識，他不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調的義務(wù)，那你就應走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗中凝結生長(cháng)點(diǎn)，在現實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方式。只有這樣，教研組長(cháng)才能用行動(dòng)感召著(zhù)周?chē)慕處熢谘芯繝顟B(tài)下教書(shū)育人，研并快樂(lè )著(zhù)，教并成長(cháng)著(zhù)！
4、教研組長(cháng)應是終身學(xué)習者。
教研組長(cháng)應把學(xué)習作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習，其生也有涯，而知也無(wú)涯，學(xué)也無(wú)涯。信息時(shí)代知識成級數狂增，新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù)，加之我們的教育對象也在不斷的變化，這些都客觀(guān)上要求我們要勤學(xué)不輟。學(xué)習是打開(kāi)每個(gè)人通向未來(lái)成功之門(mén)的鑰匙。學(xué)習的方式很多，諸如：向同伴學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習等。尤其是多讀書(shū)，除了本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，那些教育名著(zhù)、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、教育教學(xué)報刊等，都應該是閱讀的內容。不僅如此，還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)看似“無(wú)關(guān)”的書(shū)，以豐富自己的人文素養，拓寬自己的知識面。除了閱讀，向書(shū)本學(xué)習之外，還要向他人學(xué)習，既要向專(zhuān)家學(xué)習，也向身邊的教師學(xué)習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習的地方，總結他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習。教研組長(cháng)的這種終身學(xué)習的精神，會(huì )激勵著(zhù)周?chē)慕處熯h離浮躁，走向課堂，走向網(wǎng)絡(luò )，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步！
5、教研組長(cháng)應是一個(gè)合作者。
教研組長(cháng)上有眾多中層干部，下有眾多教師組員，處于“中間受擠”的位置，這就意味著(zhù)：對于不同、差異、甚至另類(lèi)要學(xué)會(huì )尊重和接納，要學(xué)會(huì )“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì )很好地與學(xué)校領(lǐng)導合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(cháng)合作，在合作中多贏(yíng)共進(jìn)。也正是教研組長(cháng)的精誠合作，才使整個(gè)教研組內可以互通信息，交流體會(huì )，取長(cháng)補短，相互借鑒，其樂(lè )融融。
6、教研組長(cháng)應是一個(gè)無(wú)私者。
關(guān)注組內教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過(guò)教研組長(cháng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專(zhuān)家”的行列。教研組長(cháng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
7、教研組長(cháng)應是一個(gè)服務(wù)者。
具有服務(wù)意識。教研組長(cháng)屬于不是“官員”的領(lǐng)導，卻要與領(lǐng)導一樣，具有“領(lǐng)導就是服務(wù)”的意識。在推進(jìn)課程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，還要甘為“孺子�！�，成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員，在理論武裝、實(shí)踐準備、行動(dòng)調整、總結提高等等課程改革的全過(guò)程中，為廣大教師提供力所能及的指導、幫助與服務(wù)。
教研組長(cháng)是教研組建設的核心，是教學(xué)研究的關(guān)鍵。只有不斷強化教研組長(cháng)在學(xué)校教學(xué)中的核心地位，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性和創(chuàng )造性，促進(jìn)他們不斷學(xué)習、思考、轉變觀(guān)念，才能提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
三、對教研組組工作的建議：
1、要在精細化管理上要質(zhì)量
我認為教研組的工作方式是：有計劃、有檢查、有落實(shí)，獎懲分明。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。要制定計劃，逐步推進(jìn)。第一步是完善各項制度，從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行，適不適合學(xué)校實(shí)際，必須重新審視，逐條核對。第二步是制定出可操作性強的評比細則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過(guò)程管理落實(shí)每一細節，這是精細化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度，如上課的要求，如布置練習多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。
總之，在教研組管理中，在教學(xué)中要想細、做細，認真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量要效益，
2、要在創(chuàng )新上要質(zhì)量
從新課改來(lái)說(shuō)，新一輪課程改革啟動(dòng)以來(lái)，新課改所倡導的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活，教師們也在隨著(zhù)課程所建立的學(xué)生學(xué)習方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式，在這一過(guò)程中，也出現了許多問(wèn)題，如：教師難以把握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系；課程資源不足；科學(xué)課程內容的廣博性、多樣性和綜合性對教師的要求比以往任何課程改革都高。因此，實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺(jué)得困難較大，甚至一下子難以適應新課程要求，尤其是一些年齡稍大一些教師，多年來(lái)形成的一套適應應試教育的傳統教學(xué)方法，要改顯得比較難。那么該如何解決這些問(wèn)題呢？創(chuàng )新
從學(xué)校實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，學(xué)校大，教師多，教師組成成分復雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規工作、聽(tīng)課與評課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)？怎樣深化？創(chuàng )新。如聽(tīng)評課，新的東西就很多，如課堂觀(guān)察，如同課異構，主題研討，這些都需要去思考，去研究。（物理組，DIS實(shí)驗課）
總之，教研組的活動(dòng)、建設只有不斷創(chuàng )新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。
3、要有咬定青山不放松的精神
在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如
事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規工作、安排活動(dòng)內容、傳達會(huì )議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究，
活動(dòng)性多，活動(dòng)內容空泛：在現實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實(shí)透過(guò)現象看其本質(zhì)，往往是“活動(dòng)目的不明確，活動(dòng)主題不具體”，從而出現了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況，
分散性多，集體備課處于應付狀態(tài)：在現實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰比較少見(jiàn)，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
教師情況復雜，容易得罪人等等
只有有咬定青山不放松的精神，頑強的堅忍不拔的精神，才能做好工作。
總之，一句話(huà)教研組長(cháng)任務(wù)重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有創(chuàng )新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、同事：
下午好！
我是來(lái)自~~中心小學(xué)的o老師，首先祝各位在新的一年里生活愉快，事業(yè)更上一層樓。
我們的學(xué)校位處長(cháng)興西北部，是革命老區的一所農村學(xué)校。學(xué)校規模不是很大，外來(lái)務(wù)工人員孩子較多，約占30%左右，情況復雜。在教育教學(xué)上取得一定成績(jì)有一定困難。但是我們在陳浙杰校長(cháng)和其他領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，由全體中層的精心組織，指導，經(jīng)過(guò)我們全體老師的努力，取得了巨大成績(jì)，我們感到恨滿(mǎn)意。上學(xué)期末三年級科學(xué)監測全縣排第九位，在農村學(xué)校名列前茅。與英語(yǔ)學(xué)科合計排第2名，與和平小學(xué)并列。去年x月新初一監測，我們學(xué)校的`畢業(yè)生總體成績(jì)也名列前茅，在農村學(xué)校中排列第三，僅次于城鎮學(xué)校。因此我們學(xué)校取得的成績(jì)是巨大的。
回顧一學(xué)期來(lái)成績(jì)，首先得益于我們有一個(gè)非常敬業(yè)的教師團體，像我們解啟順老師，長(cháng)廣出來(lái)的，學(xué)會(huì )計的，非科學(xué)專(zhuān)業(yè)，但是這位老師有非常強的成就動(dòng)機，非常勤奮，細心好學(xué)，克服了專(zhuān)業(yè)的不足。還有我們邵金根老師，老教師了，也非�？炭嘤霉�。這兩位老師不懂就問(wèn)，在教給學(xué)生之前總是反復推敲，，學(xué)生練的，自己先做一遍。有時(shí)為摸個(gè)知識點(diǎn)，我們經(jīng)常在一起探討，甚至爭論。也許我們的老師，專(zhuān)業(yè)知識結構上不是很完美，但憑著(zhù)一股沖勁，一定會(huì )取得成績(jì)。
我們取得成績(jì)的第二個(gè)原因，是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面下功夫。所以，一些學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗有條件必須做。沒(méi)有條件創(chuàng )造條件也要做，動(dòng)腦筋找替代實(shí)驗，拓展實(shí)驗。這樣學(xué)生興趣提高了，學(xué)習成績(jì)就會(huì )提高。
第三個(gè)原因，學(xué)校精心組織，開(kāi)展了幾項有代表性的意義重大的活動(dòng)。如少先隊安排護綠行動(dòng)給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎上選拔一批金釘子小小講解員等活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)習科學(xué)的積極性，增強了愛(ài)家鄉，愛(ài)科學(xué)的情懷。
本學(xué)習，我們將進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，以飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
重點(diǎn)抓好教研組工作，研究教材教法；盤(pán)活學(xué)校的裝備，努力做到實(shí)驗開(kāi)出率達到100%；在少先隊的領(lǐng)導下繼續深化金釘子小小講解員活動(dòng)、護綠行動(dòng)為植物掛名片；依托縣第三屆科技節認真組織、辦好科技小論文、科技小制作等活動(dòng)。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿6
各位教研組長(cháng)：
大家好！
晚上我們召開(kāi)新學(xué)期第一次教研組長(cháng)會(huì )議，目的是總結過(guò)去一學(xué)期的工作，部署研究安排新學(xué)期工作計劃。剛才，教務(wù)、教研部門(mén)三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結，對新學(xué)期的教研計劃做了部署安排，對教學(xué)教研常規提出要求，同時(shí)對過(guò)去一學(xué)期的工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋。大家清楚，成績(jì)的取得是在座各位組長(cháng)的辛勤工作和積極配合下，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力的結果。那么，接下來(lái)新學(xué)期的工作計劃通過(guò)具體的工作去努力推進(jìn)，面臨的問(wèn)題更需要我們去思考、去反思、去面對，需要千方百計、想方設法去克服。對教研工作我有三點(diǎn)想法與思考，用六個(gè)字“責任、態(tài)度、落實(shí)”概括出來(lái)與大家交流。
一、明確職責，努力推進(jìn)學(xué)校教研工作。（責任）
作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(cháng)，肩負著(zhù)提高本組教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)。要認真組織全組教師不斷學(xué)習、總結、探索、反思，要高標準鎖定任務(wù)，嚴要求對待工作，上檔次出成果。
二、擺正心態(tài)，積極務(wù)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。（態(tài)度）
教研活動(dòng)要有計劃、有檢查、有落實(shí)。要從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展工作，在教學(xué)中要想細、做細，認真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量、要效益，工作不能流于形式。
當前，教研活動(dòng)存在“教”多，“研”少，教研活動(dòng)浮于表面的現象值得反思。教研活動(dòng)往往停留在布置工作、聽(tīng)課、評課等簡(jiǎn)單工作層面，必須加以推進(jìn)和深化，不斷改進(jìn)和提升。
三、重視常規，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項工作。（落實(shí)）
繼續抓好常規的教研活動(dòng)，積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，規范教研活動(dòng)，著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果，通過(guò)抓常規，提高活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎，增強學(xué)校核心競爭力。常規檢查切實(shí)落實(shí)，做到常規常抓，常抓常新。
1、備好課。要狠抓備課組建設，使集體備課制度化，各備課組要在“在備課上下功夫，在課堂上顯本領(lǐng)，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀(guān)指導下扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、上好課。公開(kāi)課要嚴格按要求進(jìn)行，學(xué)科組內人員要積極參與，要避免那種本組開(kāi)課無(wú)人、少人聽(tīng)課、組外聽(tīng)課多的現象，要及時(shí)組織評課活動(dòng)。公開(kāi)課要拓展研究?jì)热�，可�?zhù)力研究練習課、復習課、作業(yè)和試卷評講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專(zhuān)業(yè)素養和發(fā)展需求，本著(zhù)“跳一跳，夠得到”的原則，各組自行下達不同的研究任務(wù)，促進(jìn)各得其所的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每次活動(dòng)要將公開(kāi)課活動(dòng)材料及時(shí)準確交到教務(wù)處存檔。
3、作業(yè)布置。教務(wù)處、教研室將按計劃深入各個(gè)年段進(jìn)行常規檢查。
�。�1）作業(yè)布置要精心設計、要精選、精練。
�。�2）作業(yè)布置要認真批改，要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評”“有錯必糾”，切實(shí)提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量，要抓好信息反饋，及時(shí)調控自己的教學(xué)，加強對后進(jìn)生的有效指導。
�。�3）要培養學(xué)生規范作業(yè)的習慣。
4、教研活動(dòng)。
�。�1）密切關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。做到教學(xué)目標明確，注重基礎知識，基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的'過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的養成。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革，引導學(xué)生自主探究、獨立思考、合作交流和實(shí)踐操作，培養學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)充分發(fā)揮學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性，形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。
�。�2）加強校外、校際教研活動(dòng)管理。
總之，教研組長(cháng)任務(wù)重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有務(wù)實(shí)創(chuàng )新的精神，要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，才能有利于做好工作。希望大家與教務(wù)、教研部門(mén)密切配合，通力合作，共同努力，做好新一年學(xué)校教研工作。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿7
各位教研組長(cháng)：
大家好！
在年級組的推薦下，教導處經(jīng)過(guò)深思熟慮，決定約請在座的各位為教研組長(cháng)、備課組長(cháng)。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)是黌舍進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據教務(wù)處的安排負責、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。組長(cháng)是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著(zhù)備課組的活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(cháng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動(dòng)順利開(kāi)展的重要先決條件。
首先我對在座的各位提幾點(diǎn)要求：
1、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要做本科教學(xué)的帶頭人。教研組長(cháng)要想做好本科教研工作，應該以自身的，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jì)來(lái)感召人、折服人、帶動(dòng)人。
2、教研組長(cháng)應是年輕教師的`領(lǐng)路人。
教研組長(cháng)應該義不容辭的擔負起年輕教師的教學(xué)指導工作，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們樹(shù)立榜樣，對其嚴格要求，促使他們追求更高的目標。教研組長(cháng)還應該主動(dòng)給他們上示范課，以自己的教學(xué)給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內的教學(xué)骨干。
3、教研組長(cháng)應該是本科教育教學(xué)研究的組織者。教研組長(cháng)工作的最大成功，是創(chuàng )出教研組的特色，打造出教研組的＂品牌＂。教研組長(cháng)作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過(guò)全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。
2、落實(shí)教學(xué)常規六個(gè)一。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內容開(kāi)展教研活動(dòng)。時(shí)間：語(yǔ)文：周一下午，數學(xué)：周二下午，英語(yǔ)：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛藝：周五上午。地點(diǎn)：七年級：二樓白板教室；八年級：一樓白板教室；九年級：二號教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言?xún)热�。教研活�?dòng)流程：課例研討-理論研究-亮點(diǎn)回顧-下周說(shuō)課-疑點(diǎn)交流。教導處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查，校領(lǐng)導將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規定的時(shí)間，有問(wèn)題就可以隨時(shí)開(kāi)，有重要的會(huì )議精神就要及時(shí)傳達，如今天的重要精神就要及時(shí)召開(kāi)會(huì )議。每月一次教學(xué)常規檢查，檢查內容包括備課（學(xué)案或教案）、教學(xué)工作手冊、作業(yè)批改（征訂了資料的納入檢查范圍）。每?jì)稍乱淮谓糖榉此�、每�(jì)稍乱淮螌W(xué)情反饋，建立在每天、每周的反思上。
為推動(dòng)我校高效課堂建設，從本周開(kāi)始，每周五上午第一節在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開(kāi)課并進(jìn)行評課，請部分年級組長(cháng)、備課組長(cháng)、同學(xué)科教師加入。
3、布置高效課堂的具體操作
我校高效課堂以＂任務(wù)式導學(xué)＂模式為突破口。課堂活動(dòng)包括研究目標、研究過(guò)程和研究評價(jià)，每一個(gè)活動(dòng)都有相應的任務(wù)：高效課堂的研究目標的任務(wù)應以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨，課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標進(jìn)行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動(dòng)的方向性，針對性和有效性。研究過(guò)程的任務(wù)學(xué)生是研究的主體，必須重視調動(dòng)研究主體的積極性，創(chuàng )設民主、寬松、和諧的課堂氣氛，以引導學(xué)生主動(dòng)地研究，變＂被動(dòng)研究＂為＂自主研究＂，變＂要我學(xué)＂為＂我要學(xué)＂。研究評價(jià)的任務(wù)是評判課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的研究主體性是否得到了體現，學(xué)生的研究積極性是否得到了充分調動(dòng)，學(xué)生達到＂三學(xué)＂，即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì )。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿8
一、教研組長(cháng)任重道遠
歸結起來(lái)，作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(cháng)，肩負著(zhù)三大任務(wù)：、提高本組教師的水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的發(fā)展；、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，形成本學(xué)科教學(xué)特色；第三、提高本學(xué)科的教學(xué)。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地、探索、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，才能持續地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師水平共同提高了，專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，才能可持續的實(shí)現本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三大任務(wù)，具體到職責，在我們有15條，備課組長(cháng)職責10條，與教務(wù)，教科聯(lián)系的比較多。
與我們教科研聯(lián)系要相對多一點(diǎn)。我校教科研也很多，五位也是忙的團團轉�？偨Y一下我校的教科研工作：一校：（一個(gè)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高；一支隊伍：教研組長(cháng)隊伍）教師發(fā)展學(xué)校；二刊：《×××》和《××××報》；三層次的骨干教師的評選和培育：名師，學(xué)科帶頭人，教壇新秀（教學(xué)能手）；四類(lèi)的；教研活動(dòng)（備課組活動(dòng)），聽(tīng)課活動(dòng)，撰寫(xiě)理論綜述（論文、反思、隨筆）；五類(lèi)：，教師專(zhuān)業(yè)理論培訓，教學(xué)基本功培訓，學(xué)科培訓，骨干培訓；六類(lèi)課題研究：師訓，教學(xué)，教育，學(xué)校，領(lǐng)導的。等。已經(jīng)基本形成了完整的體系和特色。成效也相當顯著(zhù)。
而這些工作成效取得，離不開(kāi)教研組積極支持和辛勤，在此我學(xué)校代表教科處表示真誠的感謝，同時(shí)也真誠地期望組長(cháng)們繼續以創(chuàng )造性的工作支持我們的工作，齊協(xié)力，高質(zhì)量的做好學(xué)校的教師隊伍和教科研工作。
二、對教研組長(cháng)建議和期望：
1、要全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念
×××校長(cháng)在《××日報》上的題詞（學(xué)校網(wǎng)站上還有）：尊重全體，對的成長(cháng)負責；尊重未來(lái)，對學(xué)終身成功負責；尊重個(gè)體，對學(xué)生的潛能發(fā)展負責。我覺(jué)得這是吳校長(cháng)辦學(xué)理念的概括。我理解為：實(shí)施尊重教育，對師生的一切負責。這是切合我們學(xué)校實(shí)際的教育新理念，其實(shí)質(zhì)：“就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！苯逃吕砟钤谖覀儗W(xué)校的具體化。那我們在教研組管理中，就要落實(shí)“實(shí)施尊重教育，對師生的一切負責�！辈还苁莻湔n、上課、布置作業(yè)，聽(tīng)課、評課，等等，一切教育教學(xué)，教科研工作都要貫徹落實(shí)。我在參加的一些聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，多數落實(shí)比較好，也看到過(guò)一些不和諧的現象。
如，我曾經(jīng)看到過(guò)的教研組評課，把組員說(shuō)的'一無(wú)是處，臉色紅了變白，白了變紅，直至低下頭為止。這既可以說(shuō)教研組成員間親密無(wú)間，關(guān)系融洽，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，關(guān)心同的成長(cháng)進(jìn)步。也可以說(shuō)是我們一些老師不懂得受評者的心理。我當時(shí)就不停地冒出一個(gè)：農夫相牛的故事：一位官員微服私訪(fǎng)，看見(jiàn)一個(gè)農夫趕著(zhù)兩頭牛正在耕地，便問(wèn)農夫：“這兩頭牛，哪一頭更棒呢？”農夫看著(zhù)他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁去吃草，農夫附在官員的耳邊，低聲說(shuō)：“告訴你吧，邊上那頭牛更好一些�！惫賳T奇怪地問(wèn)：“你干嗎用這么小的聲音跟我說(shuō)話(huà)呢？”農夫答道：“牛雖然是畜類(lèi)，但心和人是一樣的。我要是大聲說(shuō)，它們能從眼神、手勢和聲音中分辨出我的評論，那頭不夠的牛，心里是會(huì )很難過(guò)的�！�
農夫尚且能如此善待“那頭不夠優(yōu)秀的�！�，何況我們老師呢？事后我很想私底下鼓勵一下老師，但至今沒(méi)有機會(huì )。我也想學(xué)校設置幾個(gè)議課室，在議課室里，問(wèn)題可以談深談細，又可以照顧到老師心理。
我也聽(tīng)到過(guò)有的組長(cháng)召開(kāi)的晨會(huì )，面對上千的學(xué)生，破口大罵，恐嚇學(xué)生，”說(shuō)什么他有太多的方法懲罰學(xué)生，讓學(xué)生小心點(diǎn)�！�
我覺(jué)得這些與實(shí)施尊重教育，對師生的一切負責的理念是格格不入，我希望各位組長(cháng)在貫徹理念時(shí)要加以注意。
2、要在精細化管理上要質(zhì)量
精細化管理是源于發(fā)達國家的一種管理理念，它是分工的精細化以及質(zhì)量的精細化對現代管理的必然要求，海爾集團憑借高效的精細化管理，打開(kāi)了國內國際市場(chǎng)，贏(yíng)得了良好的社會(huì )信譽(yù)，被譽(yù)為“海爾現象”。它成功的秘訣就在于“精”和“細”。學(xué)校實(shí)施精細化管理的也已經(jīng)不少，帶來(lái)的效果就是質(zhì)量提高，學(xué)校知名度提高。如江蘇的栟茶，洋思中學(xué)從三流生源的中學(xué)一躍而為全國名校。汶川地震中的最牛校長(cháng)葉志平，就是在學(xué)校、教學(xué)管理上實(shí)施了精細化管理。學(xué)校精細化管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。具體到教研組精細化管理，我粗略談一下。要求“發(fā)展有目標，改革有思，推進(jìn)有辦法”，工作方式是：有、有檢查、有落實(shí)，獎懲分明。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。要制定計劃，逐步推進(jìn)。第一步是完善各項制度，從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行，適不適合學(xué)校實(shí)際，必須重新審視，逐條核對。第二步是制定出可操作性強的評比細則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過(guò)程管理落實(shí)每一細節，這是精細化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度，如上課的要求，如布置練習多少等等都可以進(jìn)行研究。當然要進(jìn)行教研組精細化管理還要好好組織學(xué)習、研究精細化管理的理論。
總之，在教研組管理中，在教學(xué)中要想細、做細，認真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量要效益
3、要在創(chuàng )新上要質(zhì)量
從大道理上說(shuō)，強調指出：“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”。只要我們敢于創(chuàng )新，勇于，學(xué)校的發(fā)展也會(huì )擁有不竭的動(dòng)力，教研組發(fā)展也會(huì )擁有不竭的動(dòng)力。
從新課改來(lái)說(shuō)，新一輪課程改革啟動(dòng)以來(lái)，新課改所倡導的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)，走進(jìn)師生的，教師們也在隨著(zhù)課程所建立的學(xué)生學(xué)習方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式，在這一過(guò)程中，也出現了許多問(wèn)題，如：教師難以把握各點(diǎn)之間的內在聯(lián)系和課程的教材編排體系；課程資源不足；科學(xué)課程的廣博性、多樣性和性對教師的要求比以往任何課程改革都高。因此，實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺(jué)得困難較大，甚至一下子難以適應新課程要求，尤其是一些年齡稍些教師，多年來(lái)形成的一套適應應試教育的傳統教學(xué)方法，要改顯得比較難。那么該解決這些問(wèn)題呢？創(chuàng )新
從學(xué)校實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，學(xué)校大，教師多，教師組成成分復雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規工作、聽(tīng)課與評課等的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。改進(jìn)？怎樣深化？創(chuàng )新。如聽(tīng)評課，新的就很多，如課堂觀(guān)察，如同課異構，研討，這些都需要去思考，去研究。
總之，教研組的活動(dòng)、建設只有不斷創(chuàng )新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。
4、要有咬定青山不放松的
在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規工作、安排活動(dòng)內容、傳達會(huì )議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究，活動(dòng)性多，活動(dòng)內容空泛：在現實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實(shí)透過(guò)現象看其本質(zhì)，往往是“活動(dòng)目的不明確，活動(dòng)主題不具體”，從而出現了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況，分散性多，集體備課處于應付狀態(tài)：在現實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰比較少見(jiàn)，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
褒揚性多，評課氛圍保守：在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著(zhù)“只講好話(huà)，不講缺點(diǎn)”即“褒揚性多而糾正性少”的現象，特別是在評課過(guò)程中，往往會(huì )出現長(cháng)沉默的現象。即使有些能夠主動(dòng)，也是環(huán)顧而言它，評課不痛不癢、泛泛而談，或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、或只說(shuō)普遍性（如教態(tài)、板書(shū)、表達等）問(wèn)題。對于上課中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題則避而不談，這樣“所謂不敢揭短”的評課方式，其實(shí)對于上課和聽(tīng)課的教師都是不利的，因此這種“評課氛圍保守的狀況”是應該特別值得重視的，必須加以盡快和徹底的改變，否則會(huì )大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高。
教師情況復雜，容易得罪人等等。只有有咬定青山不放松的精神，頑強的堅忍不拔的精神，才能做好工作。
總之，一句話(huà)教研組長(cháng)任務(wù)重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有創(chuàng )新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿9
各位組長(cháng):
大家上午好!
根據局教研室工作安排，今天我們在此召開(kāi)第一次教研組長(cháng)會(huì )議，今天的會(huì )議很重要，關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標、內容、重點(diǎn)和思路。
一、上學(xué)期工作回顧
上學(xué)期我校教學(xué)教研工作在各級領(lǐng)導、主管校長(cháng)關(guān)心支持下，在各位組長(cháng)同志們的全力配合下，在全體教職工的努力比較高效的完成了期初布置的各項工作具體如下：
1、繼續做好了教師業(yè)務(wù)培訓工作，上年度有4位教師外出培訓，學(xué)校也有多媒體電教使用等培訓。
2、研究出臺了《優(yōu)秀教師、教研組評選方案》。
3、有陳寧、韓桂霞的語(yǔ)文、品社獲得市級二等獎。
4、參加了各種教學(xué)研討活動(dòng)，針對研究學(xué)科各教研員給予了指導和肯定，主題教研和隨即研究相結合，解決課堂教師的疑難。
5、開(kāi)展了校際間競賽點(diǎn)評。為幫助基層學(xué)校查找工作中存在的問(wèn)題，尋求突破口，也為了促使校際間的彼此了解，我們立本部位工作內容，根據各校工作幫助總結成績(jì)，指出問(wèn)題，提出解決思路。
6、組織策劃了送課下�；顒�(dòng)。上學(xué)年我們分別組織優(yōu)秀教師送課。
7、組織學(xué)生參加了教學(xué)、科學(xué)競賽活動(dòng)。
8、圓滿(mǎn)完成了各級教學(xué)評估。
二、本學(xué)期教學(xué)工作布置。
1、本學(xué)期的工作主要依照《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)管理、教學(xué)研究工作意見(jiàn)》，希望各位組長(cháng)要認真研讀《意見(jiàn)》結合本校實(shí)際提出具體實(shí)施方案 。特別要關(guān)注“月行事歷”上的工作安排，適時(shí)做好準備。
2、要重點(diǎn)抓好日常教學(xué)常規的管理，向常規要質(zhì)量。質(zhì)量的提高是一項慢活和細活，來(lái)不的半點(diǎn)急躁和虛假，它需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是每一節課，每一次作業(yè)，每一次單元測試。要下大力氣，花多的時(shí)間深入到課堂中多聽(tīng)課、多調研，及時(shí)了解教師日常教學(xué)情況，特別是備課情況。要提醒教師質(zhì)量的提高是建立在一步一個(gè)腳印扎實(shí)上好每節課的基礎之上。我們反對學(xué)�；蚪處熡醚a課、挪課、拖課來(lái)獲取抽謂質(zhì)量的提高。為了解基層校常規管理情況本學(xué)期縣局將組織常規檢查，屆時(shí)將組織人員對在執行教學(xué)常規情況進(jìn)行調研。我們將從教師的備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)評改、師生閱讀、課程執行等方面做深入調研。
3、加強師生的閱讀，打造書(shū)香校園。各校要把加大師生的閱讀量，培養閱讀興趣作為今后的歷史任務(wù)來(lái)完成。教師知識貧泛，學(xué)生閱讀量太少已經(jīng)成為當前各級各類(lèi)學(xué)校的一個(gè)普遍現象。我可以負責任的說(shuō)如今我們身邊的大多數教師書(shū)包里除了教本、教案集(教師用書(shū))外基本找不出第三本書(shū)。似想一下，當我們的教師手頭只有教本和教參時(shí),這樣的課堂會(huì )是怎樣的?課堂文化又會(huì )是怎樣的?不夸張地說(shuō)如今的文化沙漠在校園出現以不再是怪事。我們希望主任們要想辦法讓教師和學(xué)生讀起書(shū)來(lái)，讓學(xué)校閱覽室、班級圖書(shū)角的圖書(shū)真正發(fā)揮起作用來(lái)。作為主任有義務(wù)讓學(xué)生特別是農村的學(xué)生優(yōu)雅走進(jìn)書(shū)的世界，讓教師愉快的讀讀教參經(jīng)外的書(shū)。今后教研室的同志下校也將通過(guò)各種渠道了解師生的.閱讀情況。
4、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，提高教研的實(shí)效性。學(xué)校要突破傳統思維的框架，走出一條富有自身特色的校本研究路子。各組在作好課題研究外一定要選定符合你們自已實(shí)際，又能確實(shí)能解決具體存在的突出問(wèn)題的課題進(jìn)行研究。比如：如何讓孩子走進(jìn)閱讀世界、如何提高教師備課質(zhì)量、如何在大班額下開(kāi)展研究性學(xué)習、如何讓農村孩子留下來(lái)……等都是有意義的研究課題。校本教研切不可走進(jìn)單純的聽(tīng)課、評課的傳統而線(xiàn)性模式中。
5、組織和發(fā)動(dòng)教師撰寫(xiě)論文。一年一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例(教學(xué)設計)對一位教師來(lái)說(shuō)是完全必要的，既是總結一年的工作得失，更是對今后工作的一個(gè)提示，當然還是提高課題研究的行之有效的方法。論文撰寫(xiě)我們要求寫(xiě)自己的心得和體會(huì )，反對抄襲。
6、關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習狀態(tài)。希望組長(cháng)們在抓業(yè)務(wù)工作的同時(shí)不要忘記這批弱勢群體，班主任會(huì )上要告誡每位教師本著(zhù)一顆善良的心、同情的心、慈愛(ài)的心去關(guān)注他們，幫助他們、愛(ài)護他們。課堂上要更多的給他們的關(guān)愛(ài)，別在他們孤獨的心里加壓和撒鹽。對遠離父母的孩子來(lái)說(shuō)教師的愛(ài)不僅可以減少他們心理孤獨感，更能讓他們獲得向上動(dòng)力。
7、關(guān)于開(kāi)展骨干教師評選工作。
8、關(guān)于校本教研的建議。
9、關(guān)于教師博客建立和使用的初步打算�？辞闆r說(shuō)一下內容(建議中青年教師都有自己的博客，并經(jīng)常在博客上寫(xiě)自己的教育反思、教學(xué)心的、生活趣事等，同時(shí)經(jīng)常性的到他人博客上訪(fǎng)問(wèn)、發(fā)表評論。)
三、存在的問(wèn)題：（略）
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿10
今天坐在這里的，是學(xué)校精心選拔出來(lái)的教研組長(cháng)和備課組長(cháng)，是學(xué)校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強弱，直接體現了學(xué)校教師的整體水平和將來(lái)的 發(fā)展。
新學(xué)期，給大家提一些建議和希望：
一、高瞻遠矚，注重自身素質(zhì)提高:
1、定目標，明方向，為自己的成長(cháng)和團隊的發(fā)展做出合理的短期規 劃。
學(xué)生在不斷更換，我們每年卻面對幾乎同樣的知識，學(xué)生在不斷成長(cháng)，我們是否仍在重復往年的故事?我們是否有變化，是否有進(jìn)步，是否有長(cháng)進(jìn)?您想成為怎樣的老師，心中一定有希望，只是，是否因為繁忙迷失了自己的方向?時(shí)不我待，年華飛速地溜走，新學(xué)期，我們必須重拾目標，明確方向，到學(xué)期末，給年齡一份厚禮，給自己一個(gè)交 代。
2、求上進(jìn)，勤積累，為自己成為名師、專(zhuān)家型的教師而努力。 假設一下：如果N年后有一天，我們也需要坐在數千人面對的主席臺上講我們自己的教學(xué)經(jīng)驗，講我們自己的班主任管理經(jīng)驗，我們，是否能同那些名師一樣，厚積薄發(fā)，講得讓人頻頻點(diǎn)頭，讓人心花怒放?講得聽(tīng)者豁然開(kāi)朗，掌聲雷動(dòng)?了解很多名師的成長(cháng)歷程，學(xué)習、鍛煉、反思、文字是他們不可缺少的四項法寶。我們，現在也在寫(xiě)博文，是否有一天，當我們需要寫(xiě)論文或辦講座或著(zhù)書(shū)，需要充實(shí)時(shí)，那些精心記下的積累了很多年的日志能否作為我們復制、粘貼、編輯的最可靠的、最鮮活的第一手材料?我們每天花時(shí)間記下的.東西，是不是經(jīng)過(guò)反思和提煉的，對自己對別人有用的知識?我們這周較上周有什么進(jìn)步?我們是否反思我們缺少什么，我們在哪些方面還需完善?我們是否還能做得更完美?所以，只有不斷學(xué)習，用心發(fā)現，教研組長(cháng)才能夠引領(lǐng)本組教師成長(cháng)，才能更好地團結教師建設名學(xué)科。教研組長(cháng)所組織、開(kāi)展和參與的教研活動(dòng)才容易是反省性的，有價(jià)值的，所研討的內容才能具有普遍性，取決于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。
二、加強團結，促進(jìn)團隊水平共同提高
1、不獨秀，促團結，加強團隊合作意識。
教研組長(cháng)和備課組長(cháng)要共同努力，使教師間結成“學(xué)習共同體”，并通過(guò)教研組群體間的合作、交流、對話(huà)，更有效地解決問(wèn)題，營(yíng)造出一種相互合作的文化氛圍。我們一個(gè)人的力量有限，但我們一個(gè)團隊的力量卻可以倍增。我們每個(gè)人都單獨努力，可能因方向不同而耗費精力，也可能因努力路上困頓而暫時(shí)消沉、停歇，但我們一齊努力，就會(huì )互相支持，互相鼓勵，攜手前行，實(shí)現團隊的最優(yōu)化效果。我們的目標不能狹隘地放在超過(guò)同學(xué)科老師的目標上，我們的目標是協(xié)同同學(xué)科老師，風(fēng)雨兼程，共同問(wèn)鼎本學(xué)科教育的巔峰。
2、精準備，重成效，把日常工作落到實(shí)處。
教研和集體備課是學(xué)科教師共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累，教學(xué)方法的改進(jìn)，使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。我們要求教研組每次教研都要有中心發(fā)言人，每次確定一個(gè)中心，研究一個(gè)問(wèn)題，不搞花架子。集體備課組要勇于面對教學(xué)中的難題，要把教研組和備課組的集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處。
職教中心給大家提供了一個(gè)的舞臺，每位教師都是這個(gè)舞臺上的舞者，愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng )造屬于自己和我們大家的輝煌!
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿11
開(kāi)學(xué)近兩周了，教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道，作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應快速、規范、高效、有效地切入，作為活動(dòng)的組織者，我們在位的教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)伊始，將對如下一些工作作一些思考：如何建設一個(gè)高效、有效地教學(xué)團隊?如何徹底地貫徹執行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養青年教師業(yè)務(wù)成長(cháng)?如何拓寬、創(chuàng )新教師的思維品質(zhì)及思維素養?如何大膽嘗試課程改革，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的小組競學(xué)的課堂教學(xué)模式及導生制的自主學(xué)習模式，進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習的研究性學(xué)習，拓寬學(xué)生的第二課堂?如此等等這些工作都將擺到我們面前，如何開(kāi)展為這些工作，貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定，今天特召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，下面就如何做一名教研組長(cháng)談幾點(diǎn)想法：
一、做一名名副其實(shí)的'教研組長(cháng)
教研組長(cháng)要不斷加強自我人格修養，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名有德、有智、有威的教研組長(cháng)。
教研組長(cháng)是業(yè)務(wù)權威，也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長(cháng)，做人要大氣，對同組教師要寬容、包容，不要和教師爭名奪利，榮譽(yù)要面前要謙讓。
教研組長(cháng)遇事情要冷靜，思考全面，決策正確。同時(shí)對待教師要公平公正，一碗水端平，如此教研組長(cháng)才有威。
二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教研組長(cháng)
1、要做到人老心不老，接受新鮮事物、新觀(guān)點(diǎn)、新問(wèn)題、新想法，對年青教師的一些另類(lèi)行為，做到不排斥。做到和他們一樣對教學(xué)生活充滿(mǎn)新鮮、驚奇與激情。
2、要看書(shū)學(xué)習，利用好博客、微博，建立教研組博客群。
3、對課程改革及教學(xué)新理念，要有敏銳的洞察力和悟性，及時(shí)領(lǐng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導的講話(huà)精神，掌握風(fēng)向標。
三、做一個(gè)有人情味的教研組長(cháng)
1、多體察師情，不管教師教學(xué)上事情，還是家里的事情，應積極主動(dòng)參與。
2、多搞一些活動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)所據情況適時(shí)變化。
四、如何對待老中青三代教師
關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹(shù)立老教師的光輝典范，但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。
五、教研活動(dòng)開(kāi)展要力求創(chuàng )新
1、教研活動(dòng)一定要嚴肅、認真對待，千萬(wàn)不可兒戲。
2、安排的內容要豐富精彩，且內容層次要高，立意要新。
3、多安排幾位老師發(fā)言，多交流心得。
4、公開(kāi)課內容安排避免隨意性，要做到課型系列化，如對新授課、講評課、復習課、實(shí)驗課等不同模式進(jìn)行有序的探討。
六、加強模式課的研究
1、公開(kāi)課要加強課型研究。
2、對小組競學(xué)的教學(xué)管理模式及導生制自主學(xué)習模式，積極使用，不斷創(chuàng )新。
3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習、提高。
七、教研組規劃建設
1、規劃可能是一年，也可能是兩年或兩年以上。
2、培養教學(xué)先鋒標兵。
3、建設特色教研組，建設品牌教研組。
八、注意大組建設
1、對各組的短板教師要幫扶。
2、利用好各備課組長(cháng)。
3、加強集體備課，提前備課。
九、近期要辦的幾件大事
1、撰寫(xiě)教研組計劃或規劃。
2、快速摸清師情。
3、積極和備課組長(cháng)溝通。
4、公開(kāi)課注意課型的系列型、延續性。
5、教研活動(dòng)的開(kāi)展必須創(chuàng )新。
6、開(kāi)展好研究性學(xué)習，撰寫(xiě)校本教材。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿12
在座的各位領(lǐng)導、老師，無(wú)論學(xué)識、能力、成就都在我之上，都是各學(xué)校學(xué)科組的帶頭人。領(lǐng)導安排我在今天的會(huì )上作個(gè)交流，本人實(shí)在深感才疏學(xué)淺，能力有限。擔心言語(yǔ)零亂，污人耳目，還望大家見(jiàn)諒。但本著(zhù)向各位兄弟學(xué)習的誠懇態(tài)度，說(shuō)說(shuō)我組關(guān)于開(kāi)展教研組活動(dòng)的一些不成熟的做法向各位同仁作個(gè)匯報，不周之處，希望大家批評指正
本學(xué)期，我組把“聚焦課堂，立足高效，提高質(zhì)量�！弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇枷�，堅持以“追求高效課堂，培養良好習慣”為工作重點(diǎn)，來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)的`。具體內容如下：
1、繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂
自去年秋期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我組一直堅持學(xué)科教學(xué)模式改革的方向，通過(guò)各種形式的研討及赴外學(xué)習，各教研組針對本學(xué)科的特點(diǎn)，已基本形成了適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。本學(xué)期繼續以打造高效課堂為目的推進(jìn)課堂教學(xué)改革，圍繞“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的自主、合作、探究性學(xué)習這一大方向，認真組織理論學(xué)習和思想討論，繼續開(kāi)展好示范課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課等活動(dòng)，整體著(zhù)眼，強勢推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)搞教研，總結經(jīng)驗，歸納特色，逐步形成既有學(xué)科特點(diǎn)，又有本組特色的課堂教學(xué)基本模式;
2、搞活教學(xué)研討，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng) 。
組內教研與縱向教研相結合，自主學(xué)習與專(zhuān)家講座相結合，通過(guò)組織部分教師外出聽(tīng)課，做到“一人學(xué)習，眾人收益”;請進(jìn)校外名師開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”， 通過(guò)觀(guān)看名師講座及優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)、開(kāi)展青年教師的多媒體大賽、優(yōu)質(zhì)課大賽等，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。
3、加強師資隊伍建設，做好對年青教師的管理與指導。
為了使青年教師盡快成長(cháng)，教研組加強對年輕教師的指導，幫助他們在教學(xué)常規、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、高效課堂等方面的學(xué)習，使他們盡快成為教學(xué)骨干。
4、做好市級課題研究，帶動(dòng)學(xué)校小課題的研究工作。組織數學(xué)教師以市級《新課標下城區小學(xué)數學(xué)教學(xué)方法研究》為龍頭，做好“新授課”“練習課”“復習課”三課型教學(xué)模式的研究完善工作。樹(shù)立問(wèn)題即課題意識，鼓勵教師把教育生活變成有價(jià)值的研究資源，通過(guò)案例分析、個(gè)案研究、實(shí)踐探索方式探究教學(xué)規律，培養教師樹(shù)立問(wèn)題即課題意識,不斷提高反思能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
5、做好論文、案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)問(wèn)題的收集與評優(yōu)工作。
6、做好網(wǎng)絡(luò )教研工作。學(xué)科網(wǎng)絡(luò )中心組成員，履行職責，發(fā)揮其功能，作好資料的收集與上傳工作。
總之，教研組肩負教學(xué)教研重任，希望我們的教研組成員，不斷創(chuàng )新，讓每位老師愿意合作、愉快合作，共同分享教學(xué)教研的新經(jīng)驗、新成果，把教研組工作和建設提上更高的層次。
最后，衷心感謝我組教師以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我組的教學(xué)研究，教師的能力會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿13
在會(huì )議過(guò)程中，各教研組長(cháng)談了新學(xué)年本組的教研工作計劃，教務(wù)處正副主任就各處負責的工作提出了要求。
以下是主要內容。
教研組長(cháng)到底該做些什么？
教研組是學(xué)校教導處領(lǐng)導下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。
其主要工作，簡(jiǎn)要地說(shuō)，主要有：教學(xué)、教研、教務(wù)、師訓
具體地說(shuō)，要做以下工作：
1、在上級、學(xué)校各項計劃的指導下，特別是教學(xué)工作計劃和科研師訓工作計劃，按照要求制定教研組工作計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并對計劃執行情況進(jìn)行及時(shí)總結和相應調整。（制定、執行、調整計劃）
2、組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論，更新觀(guān)念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。（組織理論學(xué)習）
3、帶領(lǐng)和指導備課組長(cháng)制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃和教學(xué)研究計劃，指導開(kāi)展相應的教學(xué)研究活動(dòng)。（指導備課組工作）
4、檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規情況，做到認真備課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，認真組織復習等等。（教學(xué)常規管理）
5、通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導），有責任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。（教學(xué)質(zhì)量管理）
6、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計劃措施，加強對學(xué)科教師的培養，努力讓每一位教師得到成長(cháng)。（教師培養）
7、及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題研究。指導并幫助教師開(kāi)展教學(xué)總結、教學(xué)論文的撰寫(xiě)。（教育科研）
8、根據教導處的要求，做好有關(guān)試卷的命題工作，組織開(kāi)展閱卷工作，認真做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。（出卷、閱卷、質(zhì)量分析）
9、關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進(jìn)團隊和諧發(fā)展。及時(shí)向分管領(lǐng)導反映組內教師的一些情況。（上傳下達的橋梁作用）
10、承擔學(xué)�；蚪炭铺幗晦k的其它有關(guān)工作。
那么下面講的是怎么做好這些工作？
合理規劃目標明確
學(xué)會(huì )統籌加強整合
執行到位合理調整
管理嚴謹深入細化（要知道本組的一些教學(xué)質(zhì)量什么，學(xué)生情況）
反饋及時(shí)指導到位
上傳下達善與溝通
教研組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作執行程度如何，直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此同時(shí)，教研組還是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的樂(lè )園。教研組、備課組工作的有序開(kāi)展，離不開(kāi)教研組長(cháng)的合理計劃；教研組XX、和諧的氛圍，離不開(kāi)教研組長(cháng)的精心打造；教研組“組本研究”的順暢推進(jìn)，離不開(kāi)教研組長(cháng)的`科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長(cháng)在學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(cháng)，應該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習的楷模、共享合作的贏(yíng)家。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿14
各位組長(cháng)：
大家好！
本學(xué)期我們的教研組長(cháng)采取了申報+選聘制度，在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅力量，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。今天我們在正式上課的前一天，把大家集中起來(lái)，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：
1、高度認識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強的針對性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)與數學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長(cháng)要能緊密團結本組成員認真地開(kāi)展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問(wèn)題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過(guò)場(chǎng)。
2、要廣泛吸納本組成員的意見(jiàn)，結合學(xué)科特點(diǎn)、黌舍特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實(shí)措施，要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標等，相干工作要便于檢測，要注意在行動(dòng)中改進(jìn)，在周密安排的根蒂根基上注重計劃的落實(shí)到位、資料的收集收拾整頓，每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調動(dòng)教研組部分成員工作的主動(dòng)性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標，全組一盤(pán)棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(cháng)要針對本組成員不同的特長(cháng)和個(gè)性特點(diǎn)賜與明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和搜檢。
4、要加強青年教師造就。各個(gè)組要主動(dòng)爭取市局教研室支持，注重提高黌舍教師著(zhù)名度，讓我們的教師能加入市直黌舍的開(kāi)課，對于市直黌舍的活動(dòng)能主動(dòng)主動(dòng)參與，能收到效果。各組能夠結合本組學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展活潑活潑的教師競賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組能夠組織詩(shī)文誦讀競賽、書(shū)法競賽，數學(xué)組能夠組織解題速度大賽、數研究題編制大賽，英語(yǔ)組能夠開(kāi)展英語(yǔ)短文朗讀大賽，英語(yǔ)小短文撰寫(xiě)大賽，物理組能夠開(kāi)展嘗試大賽，音體美組能夠組織全校教師的獨唱競賽、乒乓球競賽等，以競賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效力的提高，促教師精神面目的改動(dòng)。要落實(shí)好＂青藍工程＂結對。
5、要加強課題研究工作。教科處梳理一下現在在手的幾個(gè)課題，召集課題組負責人開(kāi)好會(huì )，落實(shí)好工作進(jìn)程，努利巴在手的課題按時(shí)結題。
6、要做好教科研的宣傳工作，每次大型教學(xué)研究結束后，我們的組長(cháng)要主動(dòng)做好宣傳工作，至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳，學(xué)校大的活動(dòng)由教科處統一進(jìn)行對外宣傳。
7、要把教學(xué)與教研結合起來(lái)。主動(dòng)發(fā)起并推動(dòng)教師建立本人的博客，記錄日常教誨教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫(xiě)教學(xué)反思，日積月累，不僅提高本人的'寫(xiě)作能力，而且有利于本人的教誨教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(cháng)能帶動(dòng)組內的老師在課余時(shí)間主動(dòng)開(kāi)博寫(xiě)博，從中受益。
8、要做好組內的通例教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到通例工作正常做（無(wú)非凡情況不得更改），應急工作及時(shí)做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有搜檢、有考核），重大工作協(xié)商著(zhù)做（例如校級以上的公開(kāi)課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好操持工作）
本學(xué)期開(kāi)始，我建議每位教師努力做到＂五個(gè)一＂：上一節優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課；寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好書(shū)；每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思；加入一次以上的教學(xué)競賽。
各位組長(cháng)，希望大家能與教科處龔主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長(cháng)表示衷心感激，謝謝大家！
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿15
各位老師：
教研組備課組是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組織，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，教研組、備課組統領(lǐng)著(zhù)全校教師的教學(xué)與教育研究，而教研組長(cháng)、備課組長(cháng)則更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英，是學(xué)校教學(xué)工作的基礎與主力。所以在在座的每一位的努力下，我們盡量做到以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，做到教研工作主題化、系列化、特色化，不斷提升精品意識和合作意識，大步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
由于時(shí)間關(guān)系，這次會(huì )議我主要把本學(xué)期的工作作一些安排。
一、常規工作
1、制訂教研組計劃和備課組授課計劃表及集體備課計劃
明天下午的教研組會(huì )議，請制訂好教研組計劃，備課組會(huì )議請制訂好本學(xué)期授課計劃（教學(xué)進(jìn)度）及集體備課計劃表（一式兩份）。教研組計劃請于xx天上交，便于教學(xué)處及時(shí)制訂校教學(xué)工作計劃。而備課組的授課計劃請在xx日上交。明確要求同年級同課程教師教學(xué)內容、進(jìn)度一致；實(shí)際教學(xué)進(jìn)度要與授課計劃及教學(xué)日志填寫(xiě)基本一致。在期初安排教學(xué)進(jìn)度時(shí)要稍留有余地。
教研組計劃內容包括各年級學(xué)科競賽，一學(xué)年要求各備課組至少一次，盡量要有學(xué)科特色，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生興趣。如以前的科學(xué)知識搶答賽，社會(huì )知識搶答賽，名著(zhù)知識競賽等，真正做到了寓教于樂(lè )。體音美的活動(dòng)非常有活力，請堅持并完善。為了保證期末復習，活動(dòng)在十七周前完成。
公開(kāi)課要求每個(gè)教師每學(xué)年開(kāi)公開(kāi)課一節，其中教齡5年以下（含5年）以及在本校工作2年以下（含2年）的教師須每學(xué)期開(kāi)課至少一節。按慣例，前幾周應盡量先安排新教師上課。為了有充足的時(shí)間進(jìn)行教研，每次開(kāi)課盡量安排一位教師。開(kāi)課時(shí)間放在教研活動(dòng)的時(shí)間，以便教研組聽(tīng)課；教研組長(cháng)（備課組長(cháng)）在上課前用小黑板寫(xiě)上授課教師，班級，放于教學(xué)樓底樓，便于全校老師聽(tīng)課學(xué)習（包括體音美和信息技術(shù)）。開(kāi)課過(guò)后教研組長(cháng)一定要組織聽(tīng)課老師評課。
教研組長(cháng)請認真如實(shí)及時(shí)填寫(xiě)公開(kāi)課記錄表，這張表格將直接關(guān)系到教師的年終考核，如開(kāi)課，如聽(tīng)課，缺席的，就寫(xiě)上缺席，因公的因病的請假，也寫(xiě)上。教研的也一樣，要及時(shí)，不要在期末，均寫(xiě)上齊字了事。強調如實(shí)，以顯示公平。
2、聽(tīng)課：校內聽(tīng)課量規定如下：每學(xué)期中層及教研組長(cháng)15節以上，備課組長(cháng)12節以上，教研組長(cháng)及備課組長(cháng)每學(xué)期應聽(tīng)齊備課組內各教師的課。其它教師10節以上，教齡5年（含5年）以下的教師不得少于20節，掛鉤結對中新教師每學(xué)期聽(tīng)老教師課不得少于20節，老教師不少于15節。聽(tīng)課任務(wù)未達標的，在年終考核中每少一節扣0.1分。要求在校舉辦的本學(xué)科各種類(lèi)型的公開(kāi)課研討會(huì )，同學(xué)科的其它教師均盡量參加。隨堂聽(tīng)課的老師及時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課登記卡并上交年級主任，每星期五教學(xué)處收齊后統一登記，掛鉤結對的在聽(tīng)課卡上也注明，聽(tīng)課卡將直接作為期末考核的依據。另外聽(tīng)課時(shí)一定不要在下面大聲討論，也不要遲到。
3、教研活動(dòng)
�。�1）時(shí)間：教研活動(dòng)每2周活動(dòng)一次，本學(xué)期排課時(shí)給每個(gè)教研組留了固定的教研活動(dòng)時(shí)間，語(yǔ)文：周一下午，數學(xué)、英語(yǔ)：周二下午，社政周二下午，科學(xué)周四下午，體音美及信息技術(shù)請組長(cháng)定好后上報教學(xué)處：以保證各教研組教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。
�。�2）要求：教研內容應為教學(xué)探討和理論學(xué)習相兼顧，每次應有一定時(shí)間的理論學(xué)習時(shí)間。每次學(xué)習內容要記錄，存檔。各教研組長(cháng)要制定本學(xué)期每次教研活動(dòng)的主題，活動(dòng)要根據計劃圍繞主題展開(kāi)交流討論，真正將教研活動(dòng)落到實(shí)處（要有簽到和活動(dòng)記錄），形成良好的教研活動(dòng)氛圍，從而促進(jìn)教師尤其是青年教師的`日常教學(xué)水平和科研活動(dòng)。如語(yǔ)文組可就作文教學(xué)主題展開(kāi)系列活動(dòng)�？梢栽谥朴営媱潟r(shí)，確定中心發(fā)言人，進(jìn)行理論學(xué)習。我們通過(guò)學(xué)習一些前瞻性的教學(xué)理論，以教研活動(dòng)這個(gè)載體來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。評課應盡量做到認真，不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，大家應本著(zhù)對事不對人原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題應盡量做到暢所欲言，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，使教學(xué)研討呈現熱烈的研討氛圍，讓組員們受益無(wú)窮。根據了解教研工作仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。課堂教學(xué)及對教材研究把握與市內的一些名校相比，仍有很大的距離。有時(shí)有些教研組兩周一次的教研組活動(dòng)并不能很正常開(kāi)展，教研活動(dòng)基本圍繞聽(tīng)評課轉，理論學(xué)習仍有待進(jìn)一步加強。
�。�3）每位教師每學(xué)年做到讀2本或以上教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，每學(xué)期必須完成1萬(wàn)字的讀書(shū)筆記（包括摘抄及讀書(shū)心得），每學(xué)年須撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的科研論文或總結或教學(xué)反思，完成情況納入年終考核。本學(xué)期末將在初中部范圍內舉辦一次教育教學(xué)論壇。
二、重點(diǎn)工作
1、教學(xué)常規檢查
�。�1）加強落實(shí)集體備課的有效性。集體備課仍堅持“四定”方針：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定研討內容。主要從教學(xué)進(jìn)度、教材分析、教法選擇、訓練內容、課件使用以及學(xué)情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴防流于形式或走過(guò)場(chǎng)。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)是教研組備課組的靈魂，作為組長(cháng)一定要發(fā)揚無(wú)私奉獻毫無(wú)保留的精神。我們的老師往往不重視集體備課，認為沒(méi)有效果，這也說(shuō)明集體備課組織得不夠理想，沒(méi)有讓老師嘗到甜頭。本學(xué)年教師期末考核的備課項目中的3分，其中備課組集體備課效果在0.5分內賦分，個(gè)人在備課組中的貢獻在0.5分內賦分。
�。�2）加強對教師教案的檢查
根據學(xué)校教學(xué)管理規定，任課教師要有備課提前量。不滿(mǎn)30歲的青年教師要求寫(xiě)詳案，老教師不能使用舊教案，不能無(wú)教案進(jìn)教室上課。本學(xué)年重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，堅決杜絕課后補抄教案現象。除了常規檢查外，隨堂聽(tīng)課的校領(lǐng)導及中層聽(tīng)課后將抽查教案。
本學(xué)期的教案檢查除了常規檢查之外，將更注重平時(shí)的抽查。教研組長(cháng)進(jìn)行檢查評分時(shí)不應考慮職稱(chēng)是否已上的問(wèn)題，認真的就是認真的，不然就不能體現公平了。
�。�3）結對工作
我的意見(jiàn)是結對就安排在同一個(gè)備課組內，根據以往，不同備課組的結對形同虛設。一經(jīng)結對，請結對雙方嚴格按照結對協(xié)議進(jìn)行。上學(xué)期的匯總發(fā)現，材料上交的沒(méi)有，認真聽(tīng)課的極少，結對中聽(tīng)課造假的很?chē)乐�。希望組長(cháng)能在組內強調一下這個(gè)問(wèn)題。
�。�4）自編練習
切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負擔，對學(xué)科輔導資料進(jìn)行總體控制，作業(yè)類(lèi)資料必須由備課組統一，年級主任審批后才能征訂（報教學(xué)處存檔），違反此程序的一切后果由任課老師負責。一學(xué)科只能有一本配套作業(yè)，允許自選。本學(xué)年要求所有測試試卷必須一律自編。各教研組建立試題庫。
語(yǔ)文學(xué)科應加強作文教學(xué)，本學(xué)年將嚴格作文批改的檢查。大作文每學(xué)期應有7篇以上（不含考試作文），由教師全批全改并進(jìn)行講評。
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