中學(xué)新學(xué)期班主任會(huì )議講話(huà)稿范文
在當今社會(huì )生活中，我們用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿可以起到指引或總結會(huì )議，傳達貫徹上級精神等作用。你知道講話(huà)稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)新學(xué)期班主任會(huì )議講話(huà)稿范文，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)新學(xué)期班主任會(huì )議講話(huà)稿范文1
各位領(lǐng)導、班主任老師：
大家好！
班主任工作是學(xué)校管理工作重要組成部分，是管理工作非常關(guān)鍵的環(huán)節。班主任是班級的領(lǐng)導者、組織者、指導者，班主任的教育觀(guān)念、工作方式將對學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用和深遠的影響。大家都知道班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認真對待的事情，工作之辛苦大家有目共睹。在此我代表學(xué)院對各位班主任老師一年來(lái)努力工作表示感謝，感謝大家多年來(lái)對學(xué)院工作的大力支持。
今天我們在這里召開(kāi)我院班主任工作座談會(huì )，主要有三個(gè)目的：一是加強班主任隊伍建設，創(chuàng )建良好、向上、和諧的團隊，促進(jìn)班主任工作的規范化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)院良好學(xué)風(fēng)的形成，通過(guò)做好班主任工作為我院學(xué)科建設、專(zhuān)業(yè)建設和教學(xué)改革營(yíng)造環(huán)境；二是為了加強班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗拿出來(lái)共同分享，提高班主任的工作實(shí)效；三是探討和解決工作中存在的.實(shí)際問(wèn)題，更好地發(fā)揮班主任在管理工作中的作用。
學(xué)院學(xué)生工作在學(xué)院班子、全體班主任老師和學(xué)生管理干部的共同努力下，在學(xué)校職能部門(mén)的積極配合和支持下，20xx年度各項工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步�，F將20xx年度學(xué)生管理工作總結如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導高度重視學(xué)生工作
學(xué)院黨政領(lǐng)導對學(xué)生的管理工作高度重視。20xx年學(xué)院領(lǐng)導班子就班主任工隊伍建設、如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，加強學(xué)生思想政治教育和安全法制教育、如何加強和改進(jìn)學(xué)生干部及學(xué)生黨員的管理等方面工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)討論和研究。針對計算機學(xué)院學(xué)生管理工作的具體情況，本著(zhù)以教學(xué)為中心，以學(xué)生為本的思想，充分發(fā)揮教師和學(xué)生管理干部在學(xué)生管理工作中的作用，在實(shí)際工作中起到了較為明顯的效果。在學(xué)生科技、文體、社會(huì )實(shí)踐等各項活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)院從不同方面給予大力支持。學(xué)院領(lǐng)導班子在工作中思想統一，目標一致，分工明確、相互支持、積極配合，為學(xué)院各項工作的開(kāi)展創(chuàng )造了良好環(huán)境。
二、加強學(xué)生支部工作
1、發(fā)揮黨支部的核心作用，按時(shí)開(kāi)展組織活動(dòng)，不斷提高組織生活質(zhì)量。通過(guò)組織生活的開(kāi)展和學(xué)習，加強了基層黨支部建設，學(xué)生黨員的思想素質(zhì)，政治理論水平和工作能力進(jìn)一步提高，增強了學(xué)生黨員的學(xué)習和工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng )新性，黨員的先鋒模范作用在學(xué)生中得到發(fā)揮。
2、按照學(xué)院組織部發(fā)展黨員工作的部署和學(xué)生黨校招生培訓工作的總體安排，本著(zhù)黨建促團建，促進(jìn)學(xué)生思想政治工作的開(kāi)展，積極落實(shí)發(fā)展黨員、重點(diǎn)對象的培養和學(xué)生黨校招生培訓工作。重視預備黨員隊伍和入黨積極分子的培養，通過(guò)學(xué)生支部和班級考核推薦，把思想要求進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、遵章守紀、積極參加各項活動(dòng)的學(xué)生吸收到黨組織來(lái)，使他們成為思想教育、學(xué)風(fēng)建設、科技文化活動(dòng)的骨干力量。20xx年度我院共發(fā)展學(xué)生黨員81人，確定黨員重點(diǎn)培養對象123人，參加黨校培訓學(xué)生211人。
3、發(fā)揮學(xué)生支部和學(xué)生黨員的先鋒模范作用。通過(guò)加強學(xué)生支部建設和開(kāi)展支部活動(dòng)，不斷強化黨員意識，提高思想政治覺(jué)悟，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和模范帶頭作用。使學(xué)生黨員不論在學(xué)院、班級、宿舍還是在學(xué)習、生活、工作等各方面都能夠起到示范作用。同時(shí)我院要求學(xué)生黨員，對班級同學(xué)的情況要主動(dòng)了解，對在思想、學(xué)習和生活中出現不穩定狀況的同學(xué)，要及時(shí)予以幫助。在維護集體榮譽(yù)，促進(jìn)學(xué)院建設過(guò)程中，發(fā)揮積極的作用。
三、堅持教育與管理相結合，強化學(xué)風(fēng)建設。
1、加強考風(fēng)考紀教育。每學(xué)期考試前全院分別召開(kāi)教師、班主任和監考人員大會(huì )，通過(guò)任課教師和班主任向學(xué)生進(jìn)行誠信教育，積極宣傳學(xué)校有關(guān)考試規章制度，指出考試作弊的危害性。通過(guò)教育與宣傳，我院學(xué)生考試作弊現象明顯減少。特別是20xx年我院沒(méi)有發(fā)生一例因考試作弊被學(xué)校處分的情況。
2、堅持學(xué)籍預警制度。每學(xué)期期末召開(kāi)班主任例會(huì )時(shí)作為一項重要工作進(jìn)行布置安排。學(xué)院通過(guò)信函向學(xué)生家長(cháng)通報學(xué)生的學(xué)習、日常表現、學(xué)費繳納情況等，部分班主任老師還通過(guò)電話(huà)直接與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系通報情況。通過(guò)學(xué)籍預警工作的開(kāi)展，讓學(xué)生家長(cháng)真實(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習生活狀況，同時(shí)希望家長(cháng)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。該項工作的開(kāi)展得到了學(xué)生家長(cháng)的支持與配合，受到了學(xué)生家長(cháng)的好評。
中學(xué)新學(xué)期班主任會(huì )議講話(huà)稿范文2
各位老師：
大家好！新學(xué)期緊張忙碌的工作又開(kāi)始了。下面，我就班級管理講以下要求不妥之處，敬請大家批評指正。
高雅的人，看背影就知道；奮進(jìn)的人，聽(tīng)腳步聲就知道；快樂(lè )的人，看笑容就知道；優(yōu)秀的人，看大家就知道！班主任是德育工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人，學(xué)生能否健康成長(cháng)，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作。因此，這就要求班主任：一要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；二要多鼓勵、多引導，多一些理解、少一些指責，多一些寬容、少一些歧視；三是學(xué)生出現問(wèn)題要及時(shí)溝通，及時(shí)交流，做好心理疏導工作；四是要引導同學(xué)形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團結合作精神，為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng )造條件。同時(shí)還要重點(diǎn)做好以下六方面工作：
一、關(guān)注細節，杜絕漏洞
歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌；壞了一個(gè)馬掌，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰爭；輸了一場(chǎng)戰爭，亡了一個(gè)國家。這就是著(zhù)名的墨菲定律。細節決定成敗講的就是這個(gè)道理。墨菲定理充分說(shuō)明，一個(gè)不起眼的細節可能導致災難性的后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中，要大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，關(guān)注細節，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當然，班級的瑣事實(shí)在太多，事無(wú)巨細，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見(jiàn)微知著(zhù)，明察秋毫。所以，這里我還是要提醒大家五點(diǎn)：一是把德育處周安排精神準確的及時(shí)的傳遞給學(xué)生，明白本周的工作重點(diǎn)和具體要求；二是按學(xué)校要求在規定時(shí)段完成具體事務(wù)；三是持續抓好德育處規定的十項常規工作（值日班長(cháng)、早宣誓、唱班歌、晚總結、每日格言、班級課堂日志、學(xué)生座右銘、示范班評選、階梯式標兵評選、衛生自行車(chē)擺放）。四是了解學(xué)生思想情況，及時(shí)發(fā)現學(xué)生問(wèn)題，把違紀事件消滅在萌芽。今后一個(gè)時(shí)期是學(xué)生違規行為多發(fā)時(shí)期，各班主任要對本班重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一次談話(huà)，防微杜漸，再次面向全體同學(xué)強調紀律。當然，德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀(guān)調控，不是法律法規。假如內容太多，可以大膽取舍；假如不合班情，可以大膽創(chuàng )新。但是學(xué)校要求在規定時(shí)段必須完成的的事務(wù)則不容商量，必須不折不扣的完成。
二、強化學(xué)生自主管理，積極實(shí)施自我教育
陶行知先生說(shuō)“教是為了不教”。魏書(shū)生認為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說(shuō)，教無(wú)定法，同理，“管理”也無(wú)定法。但是無(wú)論怎么管理，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理對象朝著(zhù)我們預期的方向發(fā)展。所以，我認為一是一定要管，二是一定要管理得法，而不是隨意的，也不是率性的，當然更不是無(wú)為的。因此無(wú)論是陶行知還是魏書(shū)生，其思想從根本上說(shuō)，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到自我教育，自主管理。許多班主任滿(mǎn)腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當著(zhù)“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理顯然弊大于利。所以，班主任在工作中要大膽放手，分工授權，充分調動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，大力推行班級部委建設和班級小組機制，發(fā)揮團隊作用，用集體的.智慧約束學(xué)生行為，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生，使其有事可做，有事可管，引導學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，更好實(shí)行宏觀(guān)調控，搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅決摒棄所謂的借口自主管理而對學(xué)生撒手不管，放任自流的錯誤做法。
的角色。這種管理顯然弊大于利。所以，班主任在工作中要大膽放手，分工授權，充分調動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，大力推行班級部委建設和班級小組機制，發(fā)揮團隊作用，用集體的智慧約束學(xué)生行為，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生，使其有事可做，有事可管，引導學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，更好實(shí)行宏觀(guān)調控，搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅決摒棄所謂的借口自主管理而對學(xué)生撒手不管，放任自流的錯誤做法。
三、嚴格管理，耐心疏導，寬嚴相濟，相得益彰
在教育過(guò)程中，班主任必須對學(xué)生嚴格管理。但“嚴”不是嚴厲、嚴酷。管理過(guò)嚴，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會(huì )造成學(xué)生的逆反心理，導致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度。
嚴格管理班級，一是要引導學(xué)生制定合理的規章制度，做到紀律嚴明，“以法治班”；二是要公正公平，不要感情用事，對違紀違規者，都要一視同仁；三是要注重“首因效應”，要認真對待、正確處理“第一次”之類(lèi)的事情；四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松；五是要狠抓養成教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。要寬嚴相濟，靈活處理，才能達到預期的教育效果。
四、疏堵結合，科學(xué)調劑，多管齊下，健康發(fā)展
在實(shí)際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的。過(guò)多地應用“堵”的方式，一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育阻力；二是從長(cháng)遠來(lái)看，不利于增強學(xué)生的抵抗力與社會(huì )適應能力。少數的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無(wú)事”，實(shí)際上引發(fā)的問(wèn)題卻不少。因此，“堵”必須與“導”結合起來(lái)，以“導”為主，以“導”為前提，做好“導”的工作，要做到“四多四少”，即多民主，少強制；多激勵，少批評；多引導，少說(shuō)教；多用情，少用氣。
一句話(huà)能說(shuō)得人笑，也可以說(shuō)得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級工作中，“堵”與“導”都只是手段，我們要以“導”為主，以“堵”為輔，巧妙結合，追求教育效能的最大化。
有一個(gè)經(jīng)典趣味案例，與大家分享：班主任發(fā)現班里有兩個(gè)學(xué)生在早戀。她懶得請家長(cháng)，也懶得教育，但懶得智慧，懶得很神奇。她直接讓那個(gè)男生和班里最蘿莉的女生坐同桌，讓那個(gè)女生跟班里最帥的男生坐同桌。一周后，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結束了所謂的“早戀”。所以代班不僅僅需要一種精神，更需要智慧。
五、營(yíng)造良好氛圍，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習
努力創(chuàng )造一個(gè)和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生能輕松愉快的、積極主動(dòng)地學(xué)習是我們奮斗的目標。所以各班級一要抓好紀律。沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有紀律，一盤(pán)散沙。紀律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。良好的班級紀律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。那么，一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣？如何判斷？我認為看學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，看班級的紀律狀況，看學(xué)生做操的精神狀態(tài)，聽(tīng)學(xué)生跑步的口號，聽(tīng)學(xué)生跑步的腳步聲，都可見(jiàn)一斑�？v觀(guān)我校三個(gè)年級18個(gè)教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不好、班風(fēng)差最主要的原因是班內的紀律很差。所以要想抓好班級管理，就要嚴明紀律，依法治班。二要教給學(xué)生學(xué)習的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開(kāi)理想之門(mén)的金鑰匙。所以班級要利用一切機會(huì )和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習方法，進(jìn)行學(xué)習交流，使學(xué)生盡快適應初中學(xué)習，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)。三要幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的學(xué)習目標。目標就是方向，目標就是動(dòng)力。很多學(xué)生之所以學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，就是缺乏目標，沒(méi)有方向。各班要充分利用新學(xué)期開(kāi)學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標，將各班的班級文化，將班級精神、班級目標的內涵融入到每個(gè)學(xué)生頭腦中，要真正體現班名的含義，班名不是只是起一個(gè)名字，班名要體現班級特點(diǎn)，班級學(xué)生都要圍繞班名班訓班級目標去做事，不能每天昏昏噩噩，推天度日。要在學(xué)生前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節點(diǎn)適時(shí)且及時(shí)地提醒他們，時(shí)刻告訴他們，方向比努力更重要。各班要利用好學(xué)生座右銘，一是調整好座右銘內容，二是可以組織主題班會(huì )，讓學(xué)生介紹他崇拜的人，他的理想，他要追趕的人。激勵學(xué)生成長(cháng)。
新學(xué)期工作已經(jīng)展開(kāi)，只要我們始終保持良好的心態(tài)，擁有足夠的耐心，認真做好本職工作，循序漸進(jìn)，持之以恒，就一定會(huì )實(shí)現我們的既定目標。
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