【精選】暑期實(shí)踐實(shí)習報告四篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的暑期實(shí)踐實(shí)習報告4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑期實(shí)踐實(shí)習報告 篇1
實(shí)習時(shí)間：xx.07.13----xx.08.21
實(shí)習單位：.......
實(shí)習目的：理論聯(lián)系實(shí)際，作為未來(lái)專(zhuān)業(yè)的社會(huì )工作者，將所學(xué)到的課本知識到現實(shí)生活中尋找運用的源泉，服務(wù)于專(zhuān)業(yè)工作對象，服務(wù)于弱勢群體，同時(shí)拓展自己的實(shí)際經(jīng)驗，豐富人際關(guān)系，到社會(huì )中得到鍛煉，為將來(lái)工作做好鋪墊。實(shí)習內容：
第一部分
兒童社會(huì )工作關(guān)注兒童的成長(cháng)環(huán)境，側重于兒童的心理健康教育，引導孩子自主自覺(jué)地學(xué)習性、創(chuàng )造性�？粗�(zhù)可愛(ài)、頑皮的孩子們多想將自己的知識傾囊傳授給孩子們，讓知識的能量在孩子們身上發(fā)揮作用。生活中我時(shí)常注意提醒孩子們身邊一點(diǎn)一滴的知識，將簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中，甚至可以英漢結合，只要達到交流的目的即可，寓教于樂(lè )，孩子們亦是記得不亦樂(lè )乎;另外將課本中的對話(huà)設為情景表演，各自扮演不同角色，學(xué)生們對這種新的教學(xué)方式也是高興不已，沒(méi)有了以前對應于記憶的絕對排斥態(tài)度，作為老師的我，看在眼里，喜在心里。理論知識教我抓住孩子們喜歡游戲、娛樂(lè )的心理，將學(xué)習溶于娛樂(lè )。面對調皮而又可愛(ài)的孩子們，我想或許我還可以在這片小天地里展現一下兒童社會(huì )工作者的魅力。
早已習慣于站在講臺上面對一群可愛(ài)的孩子們，這次的第一堂課我變得不再緊張。盡量讓自己的目光變得柔和，掃視全班，我發(fā)現了一張熟悉的面孔。一年前、兩年前都有同一張可愛(ài)而又略帶頑皮的面孔迎接我每一次補習班的第一堂課。頓時(shí)，一股暖流流過(guò)心間，真沒(méi)想到還可以碰到以前的來(lái)學(xué)生。其他同學(xué)也都乖乖的坐在那兒等待著(zhù)我這英語(yǔ)老師的第一節課。就這樣，我開(kāi)始了自己的暑期實(shí)踐生涯。
別人都說(shuō)自己脾氣好適合做老師，開(kāi)始自己還真不相信，不過(guò)經(jīng)過(guò)這兩年的暑期實(shí)習教課，自己也發(fā)現自己的性格好像真的挺適合做老師的，溫和又有耐性。好像天底下沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉一樣，世上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子，面對各有特色的孩子們，我想盡自己的最大努力，把自己擁有的知識盡可能的讓孩子們在愉悅的情緒中掌握到最多。終于體會(huì )到了那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義了。
第二部分
“池塘邊的榕樹(shù)上，只有蝴蝶停在上面、、、、、、”一首《童年》描繪了多么童真的畫(huà)面。記得一次，一位幼兒大班的六歲小丫頭拿著(zhù)一本《一千零一夜》在翻看著(zhù)上面五顏六色的圖畫(huà)，看見(jiàn)老師坐在她的身旁，便興沖沖的拿起書(shū)對老師宣揚到“老師，你看，這是我爸爸昨天給我買(mǎi)的新書(shū)，你看好看嗎?”從小丫頭手中接過(guò)《一千零一夜》，我趁機引導“是呀!上面講的故事可好了，老師小時(shí)候也看這本書(shū)呢，你一定要好好看哪!”小丫頭聽(tīng)后，連忙把書(shū)翻到最后一頁(yè)，瞪著(zhù)好奇的大眼睛，自豪的說(shuō)“老師，你錯了，不是一千零一頁(yè)，才三百頁(yè)呢�！笨粗�(zhù)孩子的天真，真讓人忍俊不禁。
不過(guò)也有讓人棘手的問(wèn)題呢。孩子間的打打鬧鬧本是正常，不過(guò)不知輕重的小男生下了稍微重的手，不小心弄掉了以可愛(ài)女生的金豆豆，就不是那么好解決了。怎么辦?頭一次面臨這種情況，真不知如何處理。首先，孩子間的打鬧并沒(méi)有真正意義的誰(shuí)對誰(shuí)錯，吵架后轉眼還是朋友的不在少數。我必須首要解決的是讓小女生停止哭泣;其次，想要小女生破涕而笑，必須在保證小男生自尊的.前提下，讓男生給女生道個(gè)歉;于是，我走過(guò)去小男生身旁，拍拍他的小腦袋，笑呵呵的說(shuō)：“男子漢大丈夫怎么能跟女生吵架呢?快去跟人家道歉，說(shuō)聲‘對不起’，能屈能伸才是英雄啊!”小男生嘴里說(shuō)著(zhù)‘不去，不去’，卻被其他孩子們鬧哄哄的推到了抽泣的小女生面前，男生也不好意思地半笑著(zhù)說(shuō)了對不起，女生聽(tīng)后也被這景象感染了，破涕而笑�？粗�(zhù)一場(chǎng)棘手的問(wèn)題迎刃而解，突然間感覺(jué)自己作為一名未來(lái)的兒童社工還是個(gè)可塑之才。
對于兒童而言，老師的鼓勵和認同感遠比懲罰要產(chǎn)生更顯著(zhù)的效果。記得小時(shí)候學(xué)過(guò)一篇課文《精彩極了和糟糕透了》，講的就是家長(cháng)對孩子的鼓勵、認同的重要性，相對于家長(cháng)在孩子成長(cháng)中所扮演的角色，老師亦是如此。作為一名兒童社工也只有真正了解兒童所需才能更好的實(shí)現工作目標。班上五年級的一名小男孩引起了我的注意：小男孩個(gè)頭不高卻長(cháng)的小巧玲瓏，特別精致。通過(guò)幾天的接觸我發(fā)現小男孩腦瓜兒特靈活，智商絕對高于一般人，卻就是不愛(ài)學(xué)習，尤其是不愛(ài)記憶英語(yǔ)，而在游戲、玩樂(lè )方面卻是樣樣精通。作為一名老師，我有責任和義務(wù)引導孩子在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)喜歡并愛(ài)上它，而不是被迫去學(xué)。剛開(kāi)始小男孩怎么也不愿學(xué)英語(yǔ)，不過(guò)我并沒(méi)有選擇去訓斥他，而是給了他足夠的時(shí)間與空間，去欣賞其他方面的特色與才能，并由衷的贊賞。首先讓小男孩喜歡上英語(yǔ)課進(jìn)而愛(ài)屋及烏的喜歡上學(xué)習英語(yǔ)。果不其然，在接下來(lái)的日子里，小男孩開(kāi)始逐漸接受英語(yǔ)，上課發(fā)言也積極不少。到此，我并沒(méi)有停止，繼續引導孩子們真正踏上英語(yǔ)的殿堂。我給孩子們講授西方國家的歷史、習俗、文明等等，讓孩子們在英語(yǔ)的氛圍中不斷進(jìn)步。后來(lái)，有此課間跟語(yǔ)文老師一起聊天，聽(tīng)語(yǔ)文老師講那小男孩曾經(jīng)自己說(shuō)過(guò)所課程里面他最愿意學(xué)習英語(yǔ)。聽(tīng)后，好不感動(dòng)，自己的努力有了成果，對于一個(gè)孩子而言，愛(ài)上一門(mén)功課是一生都會(huì )受益的事啊!
暑期實(shí)踐實(shí)習報告 篇2
我隨中國地質(zhì)大學(xué)長(cháng)城學(xué)院管理科學(xué)與工程系三下鄉的隊伍來(lái)到了保定滿(mǎn)城縣龍居村進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。這對于從小在城市中生活的我來(lái)說(shuō)，是一次難得的經(jīng)歷。短短的三天時(shí)間，我感受了濃厚的鄉村生活氣息，豐富了生活經(jīng)驗，也產(chǎn)生了很多感想。
進(jìn)入村后，一條平坦的五米寬左右的道路夾在兩山之間，把我們送到了老鄉家。沿路上柿子樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)，李子樹(shù)，桃樹(shù)，核桃樹(shù)等應有盡有，使我對大自然倍感新奇。進(jìn)了農家以后，我發(fā)現老鄉還養了蜜蜂，豬，雞，這一切都是城市所缺失的樂(lè )趣。另外我還深切的感受到村里的治安情況相當好，家家民風(fēng)淳樸，鄰里關(guān)系和諧，使我毫不夸張感受到了夜不閉戶(hù)的美好生活。
其實(shí)真正身體力行地接觸百姓是通過(guò)入戶(hù)的問(wèn)卷調查，我們打開(kāi)與村里百姓溝通的窗口。他們樸實(shí)認真地回答我們的問(wèn)題，從他們的答話(huà)中我不僅認識到了他們的熱情好客和樸實(shí)的心，還被他們努力地改變自己境遇的精神所感動(dòng)。
下面是我的幾點(diǎn)具體的體會(huì )：
法律知識：
我們這次文件調查的主題就是有關(guān)農民對法律的了解的問(wèn)題。希望從我們大學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的角度了解當地農民生活的方方面面，利用收集到的材料力爭以法律為出發(fā)點(diǎn)，總結經(jīng)驗，找到問(wèn)題的解決方法。從調查中顯示82%的農民不關(guān)心法律，88%的農民沒(méi)有遇到過(guò)法律方面的糾紛。分析其原因，在我看來(lái)并不樂(lè )觀(guān)。目前，我國農業(yè)正處在由自給自足的自然經(jīng)濟向社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的轉變和從傳統農業(yè)向現代農業(yè)的轉變過(guò)程中，農村經(jīng)濟還相當薄弱，遠遠落后于市場(chǎng)經(jīng)濟的需要。在此狀況下，人們過(guò)著(zhù)較封閉的自給自足的生活，對法律需求不高，對法律調節社會(huì )生活的要求不高、不迫切。大多數農民對法律不了解，法制教育匱乏也是必然的。法制教育的匱乏源于農民文化知識的匱乏，農民文化知識的匱乏源于農民文化水平的低下（目前，占全國90%以上的文肓和半文盲在農村，農村九年制義務(wù)教育在大多數農村仍無(wú)法真正落實(shí)），農民文化水平低下源于農村經(jīng)濟的落后。如此循環(huán)看來(lái)，農村法治就缺乏茁壯成長(cháng)的土壤，缺乏法治社會(huì )所要求的市場(chǎng)經(jīng)濟基礎。農民對糾紛的解決途徑往往普遍選擇村干部調解或和解的方式。農民的`低收入和貧困阻礙了農民選擇成本較高的訴訟程序，使人們對訴訟望而卻步。長(cháng)此下去，法律的權威、法治的建設會(huì )受到嚴重的損害，人們對社會(huì )關(guān)系的調整就只能“回歸”到人治的老路上去。
農民生活：
深入農民家庭，享受田園快樂(lè )的同時(shí)切身體驗真實(shí)的農民生活。短短的三天，使我對田園生活留下深刻的印象，雞鳴犬吠的清晨，空氣格外清新。早晨是寂靜的，極目遠眺四周綠色的群山，美景盡收眼中。白天除了集體活動(dòng)外，大家還聊天南地北，開(kāi)闊了眼界。晚上，我們在屋頂上一起乘涼，看星星。院子里成天充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。
經(jīng)濟收入：
龍居村不是一個(gè)很大的村子，不足百余戶(hù)人家，村民普遍種植果樹(shù)，村民每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉村中屬中等水平。在這個(gè)村中農民的收入大致來(lái)自三方面：家中的青壯年勞力外出務(wù)工為家中的主要收入，婦女則以果樹(shù)的管理為主，也是家庭收入的一部分。除此之外，婦女在農閑照顧整個(gè)家的同時(shí)為附近村里的手工業(yè)家工廠(chǎng)做一些半成品加工，從而貼補家用。這些的收入使村民過(guò)著(zhù)安定的生活。在與老鄉們的閑聊中我得知這些收入主要用于了孩子的教育投資。那教育的情況又是怎樣的呢？
孩子教育：
在與孩子們的接觸和對學(xué)校的參觀(guān)過(guò)程中，我對此深有感觸。學(xué)校并不算大，但已能保證31小學(xué)生的學(xué)習。還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿(mǎn)足。但與我生活的城市中的小學(xué)已有著(zhù)天壤之別。這的學(xué)習環(huán)境并不能用一個(gè)"好"字來(lái)形容。但孩子們那對學(xué)習特有的熱情和認真把我深深的感動(dòng)了，他們有對知識的深切渴望。在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬。改革開(kāi)放20年來(lái)，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。讓我們來(lái)看一組調查結果，在我們調查的家庭中有80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來(lái)幾年內的最重要支出。絕大部分的家長(cháng)非常希望孩子能上到大學(xué).我依然清楚地記得鄉親們樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，搞調查時(shí)，當問(wèn)及孩子們的學(xué)習情況時(shí)，他們總說(shuō):我的孩子都很想上學(xué).其實(shí)我們這么辛苦 ，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西。孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的。但客觀(guān)現實(shí)表明：許多家庭都被經(jīng)濟條件和教學(xué)條件左右為難著(zhù)，家庭條件稍不好的孩子就會(huì )失去讀高中的機會(huì )。教育，是個(gè)沉重的話(huà)題。改革開(kāi)放以來(lái)，農村經(jīng)濟雖然飛速發(fā)展，但離發(fā)達地區還有很大一段距離，經(jīng)濟的落后阻礙了教育發(fā)展的速度，而教育的落后又反作用于經(jīng)濟，成為制約經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，最終還得抓住"教育是基礎，經(jīng)濟是關(guān)鍵"才能從根本上解決教育中存在的問(wèn)題。
暑期實(shí)踐實(shí)習報告 篇3
一、寫(xiě)在前面的話(huà)
當邁入xx大學(xué)的第一刻時(shí)，我知道 我新的生活開(kāi)始了。而在這新的生活里，在這新的世界里，我真正能學(xué)到些什么？如今的世界已不再是傳統的腳下的世界，而是不斷飛躍的信息世界。信息世界的基礎又是建立在計算機上的。而這一個(gè)學(xué)期里，我在計算機課程上學(xué)到了多少呢？那就在此反思，在此匯報。
二、計算機實(shí)踐的任務(wù)和內容
在我們學(xué)完《大學(xué)計算機基礎》課程后，我們已基本掌握了一些基本的 Microsoft Office 程序，如制作FrontPage網(wǎng)頁(yè)﹑幻燈片PowerPoint﹑ flash動(dòng)畫(huà)等。
學(xué)習實(shí)踐中自然遇到很多的困難和挫折，其中的主要原因是：計算機基礎不好，平時(shí)接觸的計算知識不夠，實(shí)戰演練較少。通過(guò)實(shí)踐了解到也只有實(shí)踐才能鞏固和強化理論，理論必須加以實(shí)踐才能變成活的事物。
在最后，我還是成功地完成了要求的課程。個(gè)中的艱辛自然只有我自己知道。在幻燈片中，我以《我的大學(xué)生活》為主題，較好地反映了自己剛進(jìn)大學(xué)的一路歡欣;在網(wǎng)頁(yè)中，我以《湖北之行》為主題，向大家較詳細地介紹了我的家鄉名勝。在Flash動(dòng)畫(huà)中，我做了一個(gè)飄飄而墜的落葉…
三、設計的步驟：
網(wǎng)頁(yè)—《湖北之行》
在制作這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，我是懷著(zhù)異鄉游子思鄉之情完成的，只由身處異地才知道故鄉的一草一木是那樣的美麗。開(kāi)始的做網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候想了很久都不知道做什么主題，突然有一天“我的故鄉”遭我的腦中揮之不去，我知道我主題出來(lái)了。后來(lái)我就用《湖北之行》為主題開(kāi)始了我的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在我的網(wǎng)頁(yè)wezhong我詳細的介紹了會(huì )湖北的八大名勝，真的可供大家大飽眼福。
我網(wǎng)頁(yè)包含四頁(yè)：第一頁(yè)是主題概覽，后面的三頁(yè)圍繞八大名勝展開(kāi)。我將我的《湖北之行》分成八站，分別是：第一站壯美三峽，第二站 神秘神農架，第三站 傳奇黃鶴樓，第四站 古韻武當山，第五站 秀麗東湖，第六站 清幽歸元寺，第七站知音古琴臺，第八站 神農祭壇。 在第一頁(yè)的每一個(gè)標題字上，我都使用了超鏈接，使在第一頁(yè)的頁(yè)面上都能鏈接到想要到達的“哪一站”。而在各頁(yè)中都插入了鏈接，各頁(yè)之間可以自由地轉接。
幻燈片—《我的大學(xué)生活》
進(jìn)入大學(xué)后，我深切地感覺(jué)到一股新的血液在源源不斷地注入到我的體內，我感覺(jué)到新生。而打開(kāi)我的手機，相冊里總安靜地躺著(zhù)我在大學(xué)的一言一笑和身邊人的一舉一動(dòng)。當老師讓我們制作幻燈片的時(shí)候，我的第六感告訴我決不能浪費手機上的相片資源。我要用我的第一個(gè)幻燈片生龍活虎地再現我的新生大學(xué)生活。于是我開(kāi)始了我的第一張幻燈片制作，開(kāi)始了我的精彩。
在我的幻燈片—《我的大學(xué)生活》里，一共包含了一十三張：第一張是主題封面，第二張是各小標題的陳列和鏈接，后面的十一張是按小標題展開(kāi)。我的幻燈片同時(shí)又是圍繞我的四個(gè)小標題進(jìn)行的，它們分別是：生活前奏 校園文化 個(gè)性生活 尾聲感悟。 在這里我用一張張零碎的.畫(huà)面拼湊著(zhù)我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個(gè)個(gè)零碎在我的幻燈片得到串聯(lián)，并最終獲得永生。
在第一張里，為了制作者（當然是我自己了）和我的大學(xué)（中南大學(xué)），我特地把這兩個(gè)地方以動(dòng)畫(huà)制作。我讓自己的名字“周立超” 反復震動(dòng)，讓“中南大學(xué)”不斷地凸現變大。在第二張中，為了便于歸類(lèi)和尋找，我將幻燈片歸為四個(gè)小標題，同時(shí)在小標題的后面附上鏈接的字符，這樣可以很輕松地到達想去的那一個(gè)幻燈片。在后面的各頁(yè)中，我同樣加入了合適的動(dòng)畫(huà)和鏈接。很值得一提的是，我幻燈片里的絕大部分圖片都是使用我大的手機拍攝的，所以這里反映的是我真實(shí)的大學(xué)生活。
四、制作方法和手段
網(wǎng)頁(yè)—《湖北之行》
四張網(wǎng)頁(yè)均采用計算機自帶的模版，選擇的模版很好的切合我的主題思想，且更好的凸現主題中心。每張網(wǎng)頁(yè)插入了切合主題的圖片和動(dòng)畫(huà)，圖片的來(lái)源是網(wǎng)上的搜索，動(dòng)畫(huà)來(lái)源亦是。因為是初次制作網(wǎng)頁(yè)，所以采用了FrontPage 的制作向導。這樣就像是有老師親自輔導一樣，減少了不少的麻煩。然而因為開(kāi)始時(shí)不明白在不同的網(wǎng)頁(yè)格式下支持的圖片格式不同造成許多的圖片不能插入或丟失。在格式對應后才插入了自己滿(mǎn)意的圖片。
后來(lái)由于覺(jué)得怎么弄都不便于排版，于是經(jīng)過(guò)反復摸索，發(fā)現原來(lái)可以使用圖框使得排版更加完美和整齊。這樣我的網(wǎng)頁(yè)顯得整齊有序，同時(shí)又十分合乎我的心意。
幻燈片—《我的大學(xué)生活》
實(shí)踐理論是PowerPoint基礎知識。PowerPoint20xx室微軟公司生產(chǎn)的制作幻燈片和剪報的軟件，是最優(yōu)秀的演示文稿編輯軟件之一，也是最簡(jiǎn)單的、最方便的多媒體整合平臺。所謂演示文稿，使指人們在介紹情況、闡述觀(guān)點(diǎn)時(shí)所用的演示材料，這些材料由一些特定的畫(huà)面組成，能以圖文并茂的形式形象地表達演講者要介紹的內容。
暑期實(shí)踐實(shí)習報告 篇4
前言：一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì )，書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷。
在即將放暑假的時(shí)候，我們班開(kāi)完班會(huì )，團支書(shū)給我們大家每一個(gè)人都發(fā)了一張大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)登記表，要求我們利用暑期的時(shí)間投身到社會(huì )中去，目的是要我們從現在開(kāi)始積累社會(huì )經(jīng)驗。暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報社會(huì )的一種良好形式.
在酷熱中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第二個(gè)暑假，也滿(mǎn)懷激情地報名參加了學(xué)院的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。
暑期社會(huì )實(shí)踐對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件有著(zhù)非同尋常意義的大事。而暑期社會(huì )實(shí)踐應該采取何種方式則要結合自身情況進(jìn)行深思熟慮的，學(xué)校方面，當然希望學(xué)生能深入社會(huì )、了解國情、體驗社情，積累對社會(huì )認識的閱歷和對增進(jìn)社會(huì )工作的理解；而作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，則希望能通過(guò)暑期實(shí)踐接觸到一些大學(xué)里所接觸不到的事物、學(xué)到無(wú)法通過(guò)課本來(lái)學(xué)習的.社會(huì )知識，也希望通過(guò)暑假這個(gè)較為難得的機遇，檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認，找出自己的不足，來(lái)鍛煉自己，完善自己，實(shí)現自我價(jià)值。
所以為了同一個(gè)目標,同一種信念，我加入了學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。再者結合自身專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，我選擇走進(jìn)四川宏泰生化有限公司進(jìn)行為期一個(gè)月的大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)進(jìn)一步了解化工單位，熟悉化工單位的生活。
公司簡(jiǎn)介
四川宏泰生化有限公司是南充市一家重點(diǎn)民營(yíng)企業(yè)，位于南充市高坪區南新路603號，緊鄰嘉陵江，背靠南充機場(chǎng)、成南、南廣、南渝高速公路南充總站。距南充火車(chē)站三公里。寬50米江東大道經(jīng)廠(chǎng)門(mén)而過(guò)，與市中心隔江相望，交通方便，地理位置優(yōu)越。占地面積256畝，注冊資金5800萬(wàn)元，現擁有固定資產(chǎn)原值2.3億元，職工466人，其中高級職稱(chēng)9人，中級職稱(chēng)28人，具有大中專(zhuān)以上學(xué)歷的176人。是以天然氣為原料年產(chǎn)合成氨15萬(wàn)噸、尿素20萬(wàn)噸、碳酸氫銨8萬(wàn)噸、生物肥3萬(wàn)噸、復合肥5萬(wàn)噸的中型化肥企業(yè)；是川東北地區唯一的尿素生產(chǎn)企業(yè)和最大的化肥生產(chǎn)企業(yè)。年可創(chuàng )產(chǎn)值3.5億元、利稅5000萬(wàn)元。是“南充市重合同守信用企業(yè)”、“誠信單位”、銀行“aaa信譽(yù)企業(yè)”、“安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”、“四川省文明單位”、“iso9001質(zhì)量體系認證”企業(yè)、“XX年四川省清潔生產(chǎn)審核合格”企業(yè)。XX年獲得省“五?一”勞動(dòng)獎狀、四川省重點(diǎn)技術(shù)創(chuàng )新項目獎。
公司“xx”期間實(shí)施“12315”工程，即10萬(wàn)噸甲醇蛋白的研發(fā)和生產(chǎn)、完成20萬(wàn)噸合成氨、30萬(wàn)噸尿素技改填平補齊、實(shí)現產(chǎn)值15億元。
實(shí)踐活動(dòng)
第一次真正意義上的離開(kāi)家門(mén)，踏入社會(huì )，不同于初中高中的玩玩鬧鬧的實(shí)踐活動(dòng)，這次實(shí)習是人生一次重大的進(jìn)步與自我價(jià)值的升值。
第一次真正意義上的走進(jìn)化工單位，感受化工單位的生活。
第一次真正意義上的踏進(jìn)尿素、合成氨生產(chǎn)第一線(xiàn)，熟悉了解整個(gè)尿素、合成氨生產(chǎn)系統的工藝流程、工藝指標、工藝設備。
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