培訓機構實(shí)習報告優(yōu)秀【9篇】
在生活中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的培訓機構實(shí)習報告，歡迎閱讀與收藏。
培訓機構實(shí)習報告1
一、實(shí)習單位情況
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大鵬教育是北京知金大鵬教育科技有限公司旗下的在線(xiàn)教育品牌，專(zhuān)注于成人在線(xiàn)學(xué)習領(lǐng)域。我們致力于整合一流的教育資源，并通過(guò)線(xiàn)上直播的方式為各個(gè)年齡段、各行各業(yè)的學(xué)生提供高質(zhì)量的在線(xiàn)教育服務(wù)。作為公司在各地設立的分支機構之一，石家莊分公司也是我們重要的實(shí)習崗位之一。我們在石家莊以及廣州、天津、西安、太原、鄭州、濟南、武漢等多個(gè)城市都設有分支機構，總共擁有8000余名員工和40多個(gè)分公司。
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隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統教學(xué)模式正在被重新定義�；ヂ�(lián)網(wǎng)的出現讓我們的學(xué)習變得更加便捷高效，同時(shí)也帶來(lái)了生活的便利。大鵬教育希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教育的形式，擴大更多人受益于互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習的機會(huì )，讓我們的學(xué)習更上一層樓，從而實(shí)現美好的人生。
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大鵬教育的師資隊伍是以“引進(jìn)”和“培育”為核心，我們嚴格審查師資的選擇，確保擁有最優(yōu)秀的教師素質(zhì)和結構。我們致力于加強師資隊伍建設，提高教師的質(zhì)量，以保障教學(xué)的品質(zhì)。經(jīng)過(guò)4年的發(fā)展，我們已經(jīng)擁有一批經(jīng)驗豐富、學(xué)歷較高的教師，他們能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)體驗。
二、實(shí)習工作內容
此次實(shí)習，本人主要負責與社會(huì )各界人士的交流，即與各行各業(yè)有學(xué)習意愿的準學(xué)員等人溝通，為今后的工作奠定良好的基礎，并學(xué)習一些為人處事的技巧，我的工作內容有：
�。�1）接聽(tīng)顧客咨詢(xún)，用標準的語(yǔ)言，熱情禮貌地接聽(tīng)咨詢(xún)，科學(xué)耐心地解答顧客關(guān)于培訓的問(wèn)題，如最新的培訓安排，培訓費用，培訓時(shí)間等。
�。�2）負責接待顧客，為顧客提供各種培訓方面的介紹。
�。�3）請填寫(xiě)以下咨詢(xún)登記表，以便我們全面了解您的個(gè)人資料和培訓需求。這將為我們后續的客戶(hù)追蹤和公司營(yíng)銷(xiāo)策略的制定提供有力的參考。感謝您的配合。姓名：性別：年齡：聯(lián)系方式（手機/郵箱）：所在城市：
1.您目前的職業(yè)是什么？
2.您對哪方面的培訓感興趣？（可多選）
a)職業(yè)技能提升
b)管理與領(lǐng)導力發(fā)展
c)軟技能培訓（如溝通、團隊合作等）
d)行業(yè)知識學(xué)習
e)其他（請注明）
3.您希望參加培訓的形式是什么？（可多選）
a)線(xiàn)下面授課程
b)在線(xiàn)學(xué)習平臺
c)遠程視頻培訓
d) 個(gè)性化一對一培訓
e)其他（請注明）
4.您期望的培訓時(shí)間是什么時(shí)候？
5.您期望的培訓地點(diǎn)是哪里？
6.您對我們公司的培訓內容或方式有任何特殊要求嗎？以上信息將嚴格保密，僅用于為您量身定制最適合的培訓計劃。感謝您的填寫(xiě)，我們將盡快與您聯(lián)系。
�。�4）向首次到訪(fǎng)的顧客發(fā)放有關(guān)的最新培訓材料，并提供有關(guān)培訓項目的簡(jiǎn)介。針對顧客的咨詢(xún)，要了解公司品牌的優(yōu)點(diǎn)，包括師資力量、客觀(guān)條件、靈活選擇時(shí)間、課程價(jià)位、通過(guò)率、證書(shū)含金量等，營(yíng)造良好的、令人信任的企業(yè)形象。
三、實(shí)習收獲體會(huì )
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通過(guò)與他人的合作學(xué)習，我們可以解決許多問(wèn)題。在實(shí)習期間，我深刻體會(huì )到面對未曾接觸過(guò)的工作時(shí)，難免會(huì )感到困擾，但我也因此深切認識到與同事進(jìn)行良好溝通的重要性。正如俗話(huà)所說(shuō)，三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。我學(xué)到了如何與伙伴們合作，以共同的目標為奮斗方向，從而達到最佳效果并取得成功。同時(shí)，我堅信保持冷靜，并持續不斷地學(xué)習，這將使我在實(shí)習期間以及今后的工作和生活中能夠更好地發(fā)揮自己的作用。
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我發(fā)現了書(shū)本上的理論實(shí)踐出來(lái)是多么的重要，不但可以讓我們鞏固在學(xué)校課本上學(xué)到的理論知識，也能讓我們了解到日常生活中所學(xué)到的知識，也能讓我對自己未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)更加清晰的了解。
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這次實(shí)習經(jīng)驗使我的心理素質(zhì)得到了極大的提高。心態(tài)的好壞直接影響到我們的成敗。在日常的學(xué)習生活中，誰(shuí)也不是一帆風(fēng)順的，誰(shuí)都會(huì )遇到困難、遇到各種難題，但我們要用樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去處理。時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，我們的實(shí)習即將結束，實(shí)習的三周以來(lái)，我所經(jīng)歷的一切，都是我從未有過(guò)的，這些都讓我受益匪淺。
四、實(shí)習問(wèn)題與改進(jìn)
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在這期間，我也發(fā)現了自己的一個(gè)缺點(diǎn)，就是過(guò)分關(guān)注書(shū)本上所學(xué)到的`內容。然而，在實(shí)習過(guò)程中，我意識到書(shū)本上的東西并不總能直接應用于實(shí)際情況中，因此需要根據經(jīng)驗進(jìn)行判斷。這使我認識到了學(xué)校和社會(huì )之間的差異，并且增加了對各個(gè)方面的了解。我也開(kāi)始了解到除了書(shū)本知識之外，還有許多其他重要的知識。這對于未來(lái)工作所需的知識也讓我有了更加詳盡的了解。在實(shí)習期間，我對公司有了比較全面的認識。這次寶貴的實(shí)習經(jīng)歷和所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗將對我的未來(lái)工作帶來(lái)很大的幫助。
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剛踏入實(shí)習公司，我深切感受到公司與學(xué)校的區別。學(xué)校里有老師專(zhuān)門(mén)指導解答問(wèn)題，但在公司里，前輩們都忙于自己的工作。盡管有人會(huì )指導我們，但整體情況并不相同。因此，我們需要善于提問(wèn)并保持謙虛的態(tài)度，這樣才能更好地獲取答案和更好地處理事務(wù)。如果我們不提問(wèn)，就不會(huì )得到答案。那些善于提問(wèn)的人將在每個(gè)階段取得更出色的成績(jì)，并獲得更多回報，進(jìn)而塑造更好的自我。這一點(diǎn)使我認識到，無(wú)論從事何種工作，都要保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)。熱愛(ài)自己的工作，對其充滿(mǎn)激情，以積極的態(tài)度面對一切，不要膽怯。
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當我剛開(kāi)始工作時(shí)，我發(fā)現自己幾乎完全依賴(lài)領(lǐng)導分配的任務(wù)，只關(guān)注任務(wù)本身，從未考慮過(guò)與他人合作或向他人請教。每次都是硬著(zhù)頭皮按照領(lǐng)導的意思去完成任務(wù)，即使完成了，也缺乏自信。然而，隨著(zhù)我與公司同事的接觸日益增多，我逐漸意識到我在做無(wú)用功，這種方式事倍功半。漸漸地，我學(xué)會(huì )了與他人合作。例如，當某個(gè)任務(wù)與小李有關(guān)，或者需要與人事部的小王聯(lián)系時(shí)，我會(huì )安排時(shí)間與他們溝通工作，傾聽(tīng)他們的建議。有時(shí)候，我們還能一起合作，共同達成目標，取得事半功倍的效果。
培訓機構實(shí)習報告2
一、實(shí)習目的：
我在一個(gè)外語(yǔ)培訓機構實(shí)習，確定在這個(gè)培訓機構實(shí)習的原因有兩個(gè)方面：（1）從小就樹(shù)立做一名優(yōu)秀的人民教師的理想，想從這樣一個(gè)培訓機構中得到鍛煉以及積累相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗；（2）面試單位領(lǐng)導的話(huà)點(diǎn)醒了我，我不想成為那些眼高手低好高騖遠的人，我得從基層做起，所以從基層干起，以考驗自己和磨練自己也成了我此次實(shí)習的目的之一。下面，我把我實(shí)習的目的結合我自己面試時(shí)、面試后以及實(shí)習前的想法以及對干基層的認識做一整體的描述。
上了四年的大學(xué)，馬上就要走出學(xué)校，步入社會(huì )；在此之前，除了與畢業(yè)論文相關(guān)的瑣碎外，畢業(yè)前的實(shí)習也是很必要的。敬愛(ài)的老師們忙著(zhù)幫一些人張羅，我們也自己幫自己尋找想去的實(shí)習單位。于是，和舍友在網(wǎng)上搜索者，找到了一家培訓機構，投了簡(jiǎn)歷，進(jìn)了初試，再到復試。我們焦急地等待著(zhù)結果，最終憑著(zhù)自己的勇氣和真誠博得了用人單位的認可。
我們想實(shí)習的是英語(yǔ)教師，但單位在面試中已經(jīng)甚是表明“你們都剛畢業(yè)的大學(xué)生，怎么可能面試上了就代課？沒(méi)有基層的磨練以及經(jīng)驗的積累，我們能把我們的學(xué)生交給你們？”雖然話(huà)說(shuō)得很鋒利，但還是驚醒并點(diǎn)化了我的心，因為長(cháng)久以來(lái)就從很多人的口中聽(tīng)到了對當代大部分應屆畢業(yè)生的不滿(mǎn)，說(shuō)他們“眼高手低”，想委以重任，但他們拿不起（經(jīng)驗不足，血氣方剛），若置之基層，他們又看不上眼，覺(jué)得委屈了自己。于是，導致的普遍社會(huì )就業(yè)現狀就是：用人單位招不到合適的人才，人才們也找不到合適的單位。貌似是人才與單位脫節了，其實(shí)在我看來(lái)，還是因為現代的年輕大學(xué)生們不能擺對自己的位置，作為剛入社會(huì )的乳臭未干、滿(mǎn)含書(shū)生氣，沒(méi)有多少實(shí)戰實(shí)踐經(jīng)驗的我們，有什么理由就直接進(jìn)入公司或單位的關(guān)鍵部門(mén)？憑什么就想一躍成為骨干呢？憑什么就有那么多關(guān)于薪資待遇、休假、崗位職位的要求呢？當然，這并不是說(shuō)不能有要求，不管怎么說(shuō)，父母培育供養我們一路走到大學(xué)，我們不能沒(méi)有回報吧？只是這一切都是多少、快慢的問(wèn)題，這一切與我們的個(gè)人能力、個(gè)人素養、個(gè)人發(fā)展前景息息相關(guān)。
所以，我想到的是，在你還沒(méi)有成功的時(shí)候，請收起你驕傲的翅膀，藏好你好高騖遠的心，“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，覺(jué)得自己很行？那么證明給自己看，證明出來(lái)給他人看。說(shuō)到這，我想到了基層。每個(gè)單位都有基層，不介意者、在基層仍能腳踏實(shí)地卻不乏創(chuàng )新、不缺雄志者，就往往是那些更早抵達夢(mèng)想彼岸的人。也因此，這就對我們畢業(yè)生提出了一個(gè)要求和指示，請在基層的磨練與奮斗中完善自己、壯實(shí)自己、提升自己、豐富自己，然后回報外界的付出。當你適應一段工作旅途并決議在此干出一番不平凡的`時(shí)候，你就離成功不遠了。于是，我們接受了這份工作，只因想證明一下自己是否也有堅強的意志，是否能承擔生活工作賦予的各項職責；是否能在基層的磨練中更加完善自己、了解自己；是否能身處基層中也時(shí)刻不忘成就自己的夢(mèng)想……
在以上的陳述中，我表明了我在前面所說(shuō)的實(shí)習目的，也讓自己更加真實(shí)地認識到，好高騖遠是一種多么愚蠢的想法，“拿不起放不下”才證實(shí)了你自己是個(gè)懦夫，眼高手低也就說(shuō)明了你經(jīng)不起大風(fēng)大浪的襲擊，成功不是偶然的，它需要你腳踏實(shí)地地奮斗，需要你既經(jīng)得住底層的磨練，也守得住心中的夢(mèng)想。
二、實(shí)習內容：
本次實(shí)習內容很豐富，涉及人際溝通交流、專(zhuān)業(yè)能力要求、應變能力及吃苦耐勞各個(gè)方面，其實(shí)也就是說(shuō)囊括了我們這個(gè)培訓學(xué)校的各個(gè)部門(mén)的相關(guān)職責任務(wù)，復試時(shí)領(lǐng)導也大概說(shuō)了說(shuō)我們的工作內容，總體來(lái)說(shuō)，內容工作比較雜，主要涵蓋了教務(wù)部、咨詢(xún)部和市場(chǎng)部的職責。
正式上崗第一天，學(xué)校行政主管雷老師及兩個(gè)校區的主管（小寨校區蘇老師、電子城校區相老師）都給我們宣講了企業(yè)文化，并介紹了各個(gè)部門(mén)的職責任務(wù)，也在期間提了一些問(wèn)題并在我們（共五人）討論后征求建議和意見(jiàn)。
第二天就請了一位在少兒英語(yǔ)教學(xué)方面很資深的曹老師給我們這群應聘老師的進(jìn)行了教學(xué)培訓。在此過(guò)程中我們都學(xué)到了很多，意識到原來(lái)少兒英語(yǔ)教學(xué)中有這么多有意思的環(huán)節以及技巧，曹老師給我們采取了先演示后講解的培訓方式，完整豐富的傳授了上課的各個(gè)環(huán)節以及每個(gè)環(huán)節需要注意的問(wèn)題，還交給了我們很多課前熱身的少兒活動(dòng)、好聽(tīng)的歌曲及好玩兒的游戲，及在把握小孩子心理上需要注意的問(wèn)題-在歡快愉悅的氛圍下把知識傳達給學(xué)生并讓其鞏固掌握。小孩子的心里相對是好把握的，需要哄。從事小孩子教育的教師們都需要創(chuàng )造有自己風(fēng)格并能激起孩子興趣的課堂環(huán)境。這樣的培訓我們共進(jìn)行了兩次，每次是三個(gè)小時(shí)。而以上就是我從曹老師的課堂培訓里學(xué)到的。
培訓機構實(shí)習報告3
1.前言
發(fā)端于國家教育產(chǎn)業(yè)政策的松動(dòng)，教育培訓機構近年來(lái)取得了長(cháng)足的發(fā)展，并因為國內較大培訓機構上市并實(shí)現“教育家、企業(yè)家與資本家”三位一體的的融合，越來(lái)越多的學(xué)校如雨后春筍般冒出來(lái)。我們樂(lè )于看到教育培訓產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，不僅因為她的社會(huì )影響力巨大，更是因為它關(guān)乎我們國家競爭力的發(fā)育。因為實(shí)習關(guān)系，我這次接觸到了xx教育公司，以下就是我對本次實(shí)習的闡述及對公司的認識和建議。
2.xx教育公司簡(jiǎn)介
xx教育公司是一家集培訓、人力資源為一體的服務(wù)機構，主要從事教育咨詢(xún)，教育培訓、人力資源信息咨詢(xún)、國內勞務(wù)派遣等人才增值服務(wù)項目。公司擁有專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)、培訓、招聘團隊，現有公司員工約50人，公司有專(zhuān)業(yè)培訓老師、專(zhuān)業(yè)職業(yè)規劃師、資深人力資源管理師、教育咨詢(xún)師、教育顧問(wèn)等。結合本科、大中專(zhuān)院校應屆畢業(yè)生的就業(yè)已開(kāi)發(fā)出應屆畢業(yè)生職前素質(zhì)課程系列、頂崗實(shí)習體驗式職業(yè)訓練、個(gè)人能力和潛力開(kāi)發(fā)等專(zhuān)業(yè)培訓項目;公司與多家培訓機構聯(lián)合，創(chuàng )辦教學(xué)與教育工作。
公司繼承與發(fā)揚“惟楚有才，于斯為盛“的千年湖湘文化。秉持誠信、負責和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，優(yōu)秀的教師團隊，致力于培訓教育。同時(shí)為用人單位與本科、大中專(zhuān)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的人才對接配套服務(wù)，成為學(xué)生實(shí)現自我價(jià)值的起跑線(xiàn)，鑄就職前教育培訓與“工學(xué)結合”的品牌。
3.實(shí)習崗位和職責要求
我的實(shí)習崗位是輔導老師。輔導老師是以全面提升學(xué)生的學(xué)習策略與心理素質(zhì)為核心，以整體提高學(xué)生的綜合能力與學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)槟繕�，通過(guò)心理訓練技術(shù)、教育管理技術(shù)與理念的綜合應用，為學(xué)生和家長(cháng)提供個(gè)性化的學(xué)習問(wèn)題與心理問(wèn)題解決方案，幫助學(xué)生面對成長(cháng)過(guò)程中所遇上的各項困難和挑戰;為學(xué)校提供校本管理與校本課程設計的咨詢(xún)與師資培訓服務(wù)。
輔導老師所要負責的基本上是學(xué)生的情況，我所負責的事情是：(1)熱情接聽(tīng)咨詢(xún)電話(huà)，預約并接待來(lái)訪(fǎng)家長(cháng)，根據綜合情況了解和測評結果，給家長(cháng)和學(xué)生提供學(xué)科學(xué)習咨詢(xún)，并達成課程銷(xiāo)售;(2)確保按時(shí)完成學(xué)校下達的個(gè)人銷(xiāo)售任務(wù)和指標，以及完成團隊銷(xiāo)售任務(wù)和指標;(3)負責為已付費的學(xué)員安排班主任，并配合班主任完成學(xué)員入學(xué)的各項工作;(4)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，與家長(cháng)保持經(jīng)常的溝通，建立良好的關(guān)系，以維護學(xué)校的形象;(5)協(xié)助學(xué)校處理校內發(fā)生的危機，進(jìn)行預防策略與心理治療。(6)組織并參加家長(cháng)座談會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)員的學(xué)習情況，進(jìn)行保單，續費，引導和推薦;(7)匯總個(gè)人市場(chǎng)、銷(xiāo)售等數據，完成各類(lèi)相關(guān)報表的制作，以及客戶(hù)信息數據的及時(shí)輸入;(8)監督配合相對應班主任的專(zhuān)業(yè)服務(wù)工作，以提高續費推薦比例;(9)完成公司交待的其他任務(wù)
4.實(shí)習內容
通過(guò)一個(gè)星期的培訓，我開(kāi)始進(jìn)入自己的工作。我的實(shí)習內容基本上分為三部分：助教工作，班主任工作和教育調查，基本情況如下：
(1)助教工作。助教工作還是蠻輕松的，我是擔任外教的助理，就是每次在老師上課前負責把教師衛生打掃一遍，擺好桌椅，對于小朋友的課程，根據課程安排會(huì )將桌椅擺成不同的形狀，如半圓形，圓形，或波浪形。要將黑板擦干凈，準備老師上課將要玩的游戲，事先在黑板上畫(huà)好游戲，等小朋友來(lái)上課了，先抽背上節課小朋友所學(xué)的內容，更正其英語(yǔ)發(fā)音，鞏固所學(xué)知識。然后就是檢查作業(yè)，并寫(xiě)上必要的評語(yǔ)。在課堂上，協(xié)助老師完成整堂課的教學(xué)，如翻譯外教上課的一些內容，協(xié)助管理課堂紀律。小朋友的天性就是愛(ài)玩，要管好他們上課的紀律是很不容易的。他們經(jīng)常性的喜歡互相打鬧，交頭接耳，上課吃零食，經(jīng)常上課期間去洗手間等等。對于這些，我只有軟硬兼施，樹(shù)立自己的威信。開(kāi)始用眼神去威脅，之后又要用好話(huà)去哄他們，讓他們無(wú)計可施，只好乖乖聽(tīng)話(huà)。
5.實(shí)習收獲
在實(shí)習過(guò)程中，我體味了工作中的酸甜苦辣，接觸了社會(huì )上形形色色的人，也收獲了許多平時(shí)在學(xué)校都得不到的知識。我相信我的付出不會(huì )白費，因為在上班的時(shí)候我總會(huì )想起一句話(huà)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，想起這句話(huà)就會(huì )激起我工作的'信心，雖然現在我還不是一名正式的老師，但是我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向去奮斗的。我才明白，有時(shí)候付出了，看見(jiàn)別人高興了自己也會(huì )很開(kāi)心。因為在工作累了的時(shí)候當我看見(jiàn)那群可愛(ài)的小孩子們，我又會(huì )感到很開(kāi)心。我學(xué)會(huì )了如何用正確的方式與他們溝通，如何正確地叫導那些小孩子們。以下就是我在實(shí)習中所學(xué)會(huì )的一些溝通方法。
(1)公司的知名度不高
在宣傳過(guò)程中我們發(fā)現，其實(shí)很多家長(cháng)對我們公司并不了解，而且有很多人根本就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大家都愿意選擇區那種知名的培訓機構，都認為知名度高的培訓機構更讓人放心，師資力量更雄厚，環(huán)境更適合學(xué)習，讓人有種物有所值的感覺(jué)。所以，我們公司要吸引更多的人，就必須打響自己的名聲，讓大家都知道公司的存在與影響力。
我們公司應該加大廣告力度，在全市宣傳自己公司，提高公司的知名度，同時(shí)可以以傳單的形式去宣傳，在公交站牌上也可以?huà)斐鲎约汗�，讓大家都知道自己。在宣傳的同時(shí)，也應該多引進(jìn)一些知名度高，對教學(xué)有獨到經(jīng)驗的老師，提高教學(xué)水平，得到老顧客的贊同也可以起到宣傳的作用。
(2)沒(méi)有自己的專(zhuān)業(yè)品牌
很多培訓機構都會(huì )推出自己的特色服務(wù)，針對小學(xué)的有“全外教課堂”，“三步教學(xué)法”等等。但是我們公司沒(méi)有自己的主打品牌，不夠吸引顧客的眼球。不僅如此，我們公司不是專(zhuān)門(mén)針對教育培訓這方面的，更不是專(zhuān)門(mén)做幼教這一塊的，只是與別的培訓機構聯(lián)營(yíng)的去做的幼教培訓，所以，幼教在我們公司并不是占主要地位。所以就導致公司的牌子很雜，別人甚至分不清我們公司到底是屬于什么方面的。所以這就應該樹(shù)立自己的品牌，定位好自己的方向。
另外，一直以來(lái)，公司都是以一種輕松的工作環(huán)境運作，員工上班期間有很大的自由空間，甚至可以中途離開(kāi)去做自己想做的事。久而久之造成了一種松懈的態(tài)度。因此就把工作放在了次要的位Z，所以一天下來(lái)招生量并不多。
(3)競爭對手強大
在長(cháng)蕪湖，大大小小的培訓機構最初可見(jiàn)。當然，許多著(zhù)名的培訓機構有許多分校，也使得我們這些小培訓機構的生源都被搶走了。像新東方這樣的大培訓機構，是我們這種小機構的強有力的競爭對手，不僅如此，另外一些公司上市時(shí)間長(cháng)，經(jīng)營(yíng)時(shí)間久，對這方面經(jīng)驗比較足，而且在招生方面也很有自己的一套宣傳方法，甚至，他們根本不用宣傳都有很多人選擇他們。主要是已經(jīng)在培訓機構界穩住了自己的根基。樹(shù)立了美好的形象。所以人們都會(huì )選擇他們。所以，我們公司除了在提高教學(xué)師資力量方面應該努力之外，還應該嘗試著(zhù)降低成本去吸引顧客。
6.總結
記憶猶如一張發(fā)黃的舊照片，總愛(ài)把時(shí)光定格在永恒的瞬間了，現在畢業(yè)在即，我希望畢業(yè)后能繼續和這些小孩子們在一起。照片中那躊躇滿(mǎn)志笑容亦已成為歲月中永恒的定格。永恒的是那種充滿(mǎn)銳氣的青春激情和那顆有志于教育事業(yè)的心。在這接近五個(gè)月的實(shí)習生涯里，讓我初嘗了在教育行業(yè)里的酸甜苦辣，我們緊張過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了，成長(cháng)了，我學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也未必能學(xué)到的東西，回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的小學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽，學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想以后改為成為一名真正的人民教師，還需要走一段不尋常的摸索之路。我會(huì )以這次實(shí)習經(jīng)驗為基石，以后踏上這塊基石，一步一步向前邁!
培訓機構實(shí)習報告4
一、實(shí)習說(shuō)明
1)實(shí)習時(shí)間：20xx 年3月1日至20xx年6月1日
2)實(shí)習地點(diǎn)：咸寧市通山縣(
3)實(shí)習性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習
二、實(shí)習單位
介紹小新星創(chuàng )辦于1992年，總部設于湖南長(cháng)沙。經(jīng)過(guò)近18年的發(fā)展，小新星已成為集少兒英語(yǔ)培訓、教材研發(fā)、管理人力資源和師資培訓、動(dòng)畫(huà)及游戲軟件制作、教學(xué)科研為一體的教育集團。
至20xx 年止，小新星已在全國29個(gè)省市區的700多個(gè)城市生根開(kāi)花，年培訓學(xué)生達百萬(wàn)人次，是國內培訓學(xué)校分布最廣、數量最大、培訓人次最多的民辦少兒英語(yǔ)培訓機構。小新星秉承“讓每個(gè)孩子輕松快捷獲得與世界溝通的能力”的宗旨，潛心鉆研世界幼少兒英語(yǔ)教育的先進(jìn)理念和經(jīng)驗，創(chuàng )造出一套科學(xué)的“小新星英語(yǔ)教學(xué)法”(已通過(guò)省級科研成果鑒定)，并自主研發(fā)出與之相配套的小新星幼兒、少兒、特色、高端、閱讀等系列教材，滿(mǎn)足了3-13歲的中國孩子學(xué)習英語(yǔ)的需求。學(xué)校注重持續創(chuàng )新能力的培養，正朝著(zhù)教師培養院�；�、教師資格認證化、教學(xué)方法系統化、教學(xué)手段科學(xué)化、教學(xué)管理現代化、教學(xué)檢測標準化的方向發(fā)展，形成了自身強大的向心力，吸引著(zhù)越來(lái)越多的有識之士加盟。
近年來(lái)，小新星榮膺了“中國十大外語(yǔ)教育機構”、“第6屆中國時(shí)代和諧創(chuàng )新單位”、“改革開(kāi)放30年中國十大品牌教育集團”、“全國百家特許經(jīng)營(yíng)推薦品牌”、“中國十大知名外語(yǔ)培訓機構”等多項全國殊榮。
20xx年7月，小新星與中國教育輔助第一品牌諾亞舟成功實(shí)現并購整合上市，為打造中國未來(lái)幼少兒英語(yǔ)培訓業(yè)的超級航母奠定了牢固基礎。近年來(lái)，小新星一起突出的成績(jì)獲得了人民滿(mǎn)意的十佳民辦教育培訓學(xué)校、最有價(jià)值的培訓機構、20xx中國十大知名外語(yǔ)培訓機構等多項榮譽(yù);創(chuàng )造了諸多業(yè)界第一，如：
1995年，在全國有5所加盟學(xué)校，成為中國首家開(kāi)始連鎖加盟的少兒英語(yǔ)培訓機構;并在大學(xué)畢業(yè)生中招聘4位專(zhuān)職教師，開(kāi)創(chuàng )了中國少兒英語(yǔ)培訓學(xué)校聘用專(zhuān)職教師之先河;
20xx年，小新星英語(yǔ)學(xué)校通過(guò)了ISO9001國際質(zhì)量體系認證，成為國內培訓行業(yè)率先通過(guò)國際質(zhì)量體系認證的的少兒英語(yǔ)培訓機構;并創(chuàng )編了中國大型兒童英語(yǔ)百集動(dòng)畫(huà)片《咪咪羊英語(yǔ)系列動(dòng)畫(huà)片》，成為中國首家自創(chuàng )英語(yǔ)系列動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行教學(xué)的少兒英語(yǔ)培訓機構;
20xx 年，與中國最大教育輔助內容及服務(wù)提供商諾亞舟公司進(jìn)行并購整合，成為中國首個(gè)躋身美國紐約證券交易所上市公司的少兒英語(yǔ)培訓機構;通過(guò)在美國重組上市，將豐富的國際資源引入小新星系統，獲授權為第二屆世界青少年英文拼寫(xiě)大賽中國賽事獨家提供配套學(xué)習資料及應賽輔導及培訓課程;將小新星點(diǎn)讀機等現代電子信息技術(shù)與小新星教學(xué)內容和小新星課堂深度結合，讓不同年齡層次的少兒輕松快樂(lè )地進(jìn)行立體式擴展學(xué)習。小新星網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為一個(gè)宏大的恒星系統，以自身強大的向心力，吸引著(zhù)越來(lái)越多志同道合的同行者
三、實(shí)習過(guò)程
我到咸寧小新星英語(yǔ)培訓學(xué)校以后，先在學(xué)校簡(jiǎn)單實(shí)習了一個(gè)月，然后校長(cháng)安排我到長(cháng)沙總部培訓了三個(gè)星期�；貋�(lái)后又到幼兒園實(shí)習五天，每天和孩子生活在一起，為了能更好的適應學(xué)生教育環(huán)境，傳授孩子知識，我認真聽(tīng)課，記好筆記，并即時(shí)和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，要寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，讓他們在改正自己錯誤的同時(shí)，不會(huì )對自己失去信心。在這個(gè)過(guò)程中，我還發(fā)現了這些小學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中普遍存在的一些問(wèn)題。大體情況可以分為四類(lèi)：第一類(lèi)：存在嚴重的單詞拼寫(xiě)問(wèn)題，很多同學(xué)也分不清詞性。第二類(lèi)：句子結構不清晰，時(shí)態(tài)使用錯誤，而且喜歡用中文思維進(jìn)行寫(xiě)作。第三類(lèi)：不注意標點(diǎn)的使用，隨意亂點(diǎn)的現象很?chē)乐�。第四�?lèi)：學(xué)生態(tài)度問(wèn)題。這一類(lèi)學(xué)生大多字跡潦草，不認真對待作業(yè)。經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課，第三周，我便開(kāi)始準備教案，為講課作準備。S實(shí)習所在學(xué)校王老師指導我寫(xiě)教案，給我建議。第四周的周一早上，我進(jìn)行了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過(guò)程中依然會(huì )暴露很多缺點(diǎn)。結束之后，王老師說(shuō)我的構思很好，同時(shí)也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽(tīng)著(zhù)，積極總結，并及時(shí)予以修改。周二晚上，王老師又抽出寶貴的時(shí)間，聽(tīng)我又試講了一次。這一次，老師又給我提了意見(jiàn)，并讓我周三正式上講臺。
于是，四月六日，周三下午，我第一次正式登上了講臺。
上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調整好了自己的情緒，開(kāi)始講起課來(lái)。我按照我的計劃逐步進(jìn)行著(zhù)內容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來(lái)。最后，由于時(shí)間沒(méi)有把握好，準備的內容并沒(méi)有講完。課后，王老師評價(jià)說(shuō)我講的挺好，我的搭檔也說(shuō)挺好。這無(wú)疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來(lái)之后，我又對講課內容進(jìn)行改進(jìn)。
四月七日，周四下午，我又講了兩節課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒(méi)有第一次那么緊張了，并且在時(shí)間的把握上，內容上，都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。這三節課，讓我充分體會(huì )了當老師的感覺(jué)。這種感覺(jué)很好，看著(zhù)學(xué)生們對你渴望的眼神，你就會(huì )覺(jué)得你有責任把他們教好。通過(guò)這次實(shí)習，我還總結了幾點(diǎn)關(guān)于教育的'建議，具體第一點(diǎn)，興趣對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調動(dòng)他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。第二點(diǎn)，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。而且老師要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，把自己當成活動(dòng)中的一員。
第三點(diǎn)，要注重鼓勵學(xué)生。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會(huì )起到很好的教學(xué)效果。第四點(diǎn)，學(xué)生對講課的內容反映不
四、實(shí)習收獲及總結
首先從這次實(shí)習中我明白到，備課在上好一節課的重要性，因此，我也對老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設打造堅實(shí)的基石。
這次實(shí)習也使我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，讓我找到了缺點(diǎn)和不足，讓我增長(cháng)了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。在以后的人生道路上我不會(huì )像以前那樣膽怯。因為在這次實(shí)習中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會(huì )時(shí)刻銘記著(zhù)這段如歌歲月，激勵自己努力前進(jìn)。
其次在實(shí)習的那段時(shí)間，讓我體會(huì )到從工作中再拾起課外書(shū)本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來(lái)看自己以前喜歡看的書(shū)。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。此次畢業(yè)實(shí)習，我學(xué)會(huì )了運用所學(xué)知識解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì )了與同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗方法。
同時(shí)我體驗到了社會(huì )工作的艱苦性，通過(guò)實(shí)習，讓我在社會(huì )中磨練了自己，也鍛煉了我的意志力，訓練了自己的口語(yǔ)能力，提升了自己的實(shí)踐工作能力。
積累了社會(huì )工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎。作為大學(xué)生涯的最后一課，實(shí)習不僅重要更有其獨特性，正是通過(guò)實(shí)習，讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識恰當地運用到實(shí)際工作中，讓我慢慢褪變學(xué)生的浮躁與稚嫩，真正地接觸這個(gè)社會(huì )，漸漸地融入這個(gè)社會(huì )，實(shí)現我邁向社會(huì )獨立成長(cháng)的第一步。站在時(shí)間的這一端倒回去看，大半年的實(shí)習經(jīng)歷教會(huì )我許許多多的東西，無(wú)論是對我以后的職業(yè)生涯還是對于我的人生來(lái)說(shuō)，我認為都是有益的，我相信通過(guò)這段時(shí)間的時(shí)實(shí)習，我以后的路一定會(huì )越走越好。同時(shí)我也覺(jué)得自己通過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷內心的感觸挺深的，總結起來(lái)，那就是要認認真真做事，對自己負責。
用姜汝祥博士的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：從依附型向獨立型轉變，堅守原則去執行;從服從型向主動(dòng)型轉變，積極主動(dòng)去執行;從個(gè)體型向團隊型轉變，協(xié)同一致去執行;從避責型向守責型轉變，承擔責任去執行;從封閉型向分享型轉變，開(kāi)放心態(tài)去執行。最主要的是我們要學(xué)會(huì )自己獨立，不養成依賴(lài)的習慣社會(huì )是一個(gè)復雜的社會(huì )，適者生存也是社會(huì )一成不變的潛規則，當我們還是學(xué)生，我們可以躲在溫室里，可以依賴(lài)，也可以無(wú)條件地索取，一旦踏入社會(huì )，我們就必須讓自己獨立起來(lái)，要學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )自己作主，沒(méi)有誰(shuí)可以幫誰(shuí)一輩子，社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，我們處的時(shí)代講究?jì)?yōu)勝劣汰，不能獨立，勢必就要被社會(huì )淘汰。
所以，我們要學(xué)會(huì )擺脫依賴(lài)的心理，讓自己慢慢獨立，慢慢長(cháng)大，慢慢成熟!
五、致謝感謝
小新星英語(yǔ)培訓學(xué)校給了我這樣一個(gè)實(shí)習的機會(huì )，能讓我到社會(huì )上接觸學(xué)校書(shū)本知識外的東西，也讓我增長(cháng)了見(jiàn)識、開(kāi)拓眼界。感謝
我實(shí)習學(xué)校的所有同事，是你們的幫助讓我能在這么快的時(shí)間內掌握工作技能，感謝學(xué)校的領(lǐng)導，你們幫助我解決處理相關(guān)問(wèn)題，包容我的錯誤，讓我不斷進(jìn)步。此外，我還要感謝我的實(shí)習指導老師，在實(shí)習期間指導我在實(shí)習過(guò)程中需要注意的相關(guān)事項。我感謝在我有困難時(shí)給予我幫助的所有人。
指導教師評語(yǔ)：
指導老師簽名：
年 月 日 。
培訓機構實(shí)習報告5
又是一年酷暑來(lái)臨，剛剛忙完學(xué)校的一系列工作，又要轉身南下，開(kāi)始為期四十天的培訓工作。雖然有些措手不及，但大家的種種行為和表現絲毫不能掩飾內心的那種期待與渴望。
今年的輔導班更名為xx培訓，地點(diǎn)依然是在駐馬店的鄉鎮幼兒園，規模已擴大為20個(gè)分校并逐步走向正規和系統，不過(guò)今年xx驟然擴張到20個(gè)校區，這需要很大的信心和勇氣，開(kāi)始我還在懷疑和擔心，可最終的情況真正證實(shí)了總校的魄力和高瞻遠矚。XX的暑假，我重新踏上了這條教育之路，并很榮幸的被分在了總校領(lǐng)導的家鄉——汝南縣三橋鄉（頭兒的家，多方便�。�，所有的事情聽(tīng)起來(lái)都是非常的美好，非常的順利。同時(shí)也很幸運的被總校賞識，從去年的金鋪員工榮升為今年的三橋校區負責人，仿佛肩上的擔子重了好多，心里邊的壓力也隨之而來(lái)，不過(guò)還好，我身邊還有八位意氣風(fēng)發(fā)的兄弟姐妹愿意凝結一切可以凝結的力量，和我共同挑戰這未來(lái)一個(gè)多月的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷。我很高興我們這一個(gè)月都能在一起吃飯、在一起玩兒、在一起樂(lè )、在一起瘋狂。
招生期，九個(gè)人闖蕩陌生的三橋……
一起啃饅頭就咸菜的日子就要開(kāi)始了，雖然提前給大家一直在強調招生期的苦與累，但從大家每天的行動(dòng)中可以看得出一種堅定、一份團結和一份激情，我很感激跟我一同作戰的兄弟姐妹，因為你們那充滿(mǎn)希望的雙眼和不畏艱辛的強大內心時(shí)刻在鼓舞著(zhù)我，給我向前沖的力量和勇氣。
三橋街，講到招生，它是我不得不重點(diǎn)提到的地方，它是一個(gè)很開(kāi)放很便利的宣傳街道，兩邊都是做生意的商鋪，當然是經(jīng)濟條件比較好的，這給我們以后的招生傳遞了一種良性的信號，了解完市場(chǎng)，我們開(kāi)始了真正的招生工作。根據總校的規定，我們每天早上六點(diǎn)半開(kāi)始跑步，那些天我很感謝大家的愉快合作，每天總是用那沙啞的聲音喊出響亮的口號和對三橋人民最真誠的問(wèn)候，為的不是“嚇”醒還在沉睡的三橋人，而是讓他們真正感受到我們的激情和虔誠。剛開(kāi)始的幾天，他們都認為我們是瘋子，因為盡管大雨漂泊，我們依然在跑、在喊、在唱。那一聲聲撕心裂肺的“走進(jìn)天擇，共同學(xué)習，共同改變”喊出了我們奮戰一天的斗志、喊出了我們的激情，也喊出了xx對每一個(gè)教職員工和學(xué)子的殷切期望。學(xué)習其他校區，我們也在每天跑操之后進(jìn)行宣誓，作為一位人民教師，發(fā)出心底最清澈的吶喊，同時(shí)也致力于讓每一位想改變的孩子都得到一份滿(mǎn)意的答卷，這也是我們對每一位家長(cháng)及孩子的承諾，是我們內心深處的呼喚。
在這條街上，我們留下了多少的汗水和淚水，又多少次被雨水沖刷著(zhù)我們瘦小的身軀，但我們累并快樂(lè )著(zhù)、苦并快樂(lè )著(zhù)。每當看著(zhù)這一幫兄弟姐妹們臉上洋溢著(zhù)堅強勇敢而又自信的笑容時(shí)，苦點(diǎn)、累點(diǎn)又能算什么。
天將降大任于斯人也！
久旱逢甘霖，駐馬店的天氣是很給力的，連續十幾天的雨水讓抗旱的農民朋友們不用再在田間地頭忙個(gè)不停，而是趁著(zhù)下雨都在家休息。這下給我們的招生工作帶來(lái)了前所未有的便捷，但另一方面的影響又讓我們很被動(dòng)，鄉間的小路永遠趕不上縣城的寬敞柏油路，崎嶇坎坷、泥濘不堪。這十幾天里，老師們的衣服、鞋子可謂天天在雨水和泥水里浸泡著(zhù)，然而每天晚上回來(lái)沒(méi)有一個(gè)人去抱怨，沒(méi)有一個(gè)人要退縮，還在每天的會(huì )議結束之后商討第二天的計劃和目標，那時(shí)的獵鷹隊和颶風(fēng)隊總是那么斗志昂揚、信心滿(mǎn)滿(mǎn)，很讓人放心。但，對于我來(lái)說(shuō)，看到大家這么好的狀態(tài)，本是應該感到高興的，可每天早上要出發(fā)的時(shí)候，我就會(huì )感到揪心的痛，會(huì )很擔心每一個(gè)人，每當跟著(zhù)哪一隊下去，我都會(huì )盡量讓他們多休息會(huì )兒，坐在一起研究研究招生方案、分享分享招生技巧、聊聊招生之外的事，這樣會(huì )分散些注意力，讓疲憊的狀態(tài)快速得到調整。
就這樣，半個(gè)月的招生期接近尾聲……
由于前期大家都付出了很多，所以最后幾天招生人數與日俱增，校內的桌凳和教室成了一個(gè)值得考慮的問(wèn)題，為了讓每一個(gè)孩子都有學(xué)習的場(chǎng)所和桌凳，需要我們另想辦法。這也是考驗我能力的時(shí)候，因為這種問(wèn)題我是第一次遇到，更不用談經(jīng)驗了。于是，我邁出了我人生的又一步，依然決定找園長(cháng)商討，盡快解決這燃眉之急，讓老師的心先穩定下來(lái)。然而，園長(cháng)這個(gè)人非常熱心腸，每次有事情總是比我們提前一步想到，并默默的幫助我們，這一次也不例外，當我問(wèn)他的時(shí)候，他說(shuō)桌凳和教室的事都正在商議，很快就會(huì )有答復了。我很感謝今年能碰到這么熱情和好心的人。
教課期，12個(gè)人叱咤風(fēng)云……
7月9號，是三橋分校開(kāi)班的時(shí)間。為了保證教學(xué)質(zhì)量，總校煞費苦心，給我們調來(lái)了兩位有資質(zhì)有經(jīng)驗的在職教師——劉喆老師和羅波老師，還有一位專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)老師——賀露露老師。
很快進(jìn)入了大家期待已久的教課期，因為講臺是每個(gè)來(lái)xx的老師向往的神圣不可觸犯的地方，在那里可以盡情釋放自己的才能，可以肆意要求學(xué)生回答問(wèn)題，可以布置以前我們都不愿意做的作業(yè)，可以看著(zhù)一個(gè)孩子的`成長(cháng)與蛻變，可以……太多太多。其實(shí)，為期一個(gè)月的教課期，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短。說(shuō)它長(cháng)，是因為如果我們老師用心，足以在21天內改變一個(gè)人的“思想、性格、行為、習慣”；換句話(huà)說(shuō)，如果沒(méi)有將經(jīng)歷放在正確、合適的位置，足以毀滅一個(gè)人的前程。說(shuō)它短，是因為一個(gè)月所能傳授的東西真的太少，甚至到結束了，還會(huì )感覺(jué)有好多想到的點(diǎn)只能爛在自己的肚子里；還有與學(xué)生和其他老師的那份感情，還沒(méi)來(lái)得及回味已經(jīng)到該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。這些每個(gè)人心里都非常清楚，所以從我們在一起的每時(shí)每刻，可以看的出來(lái)大家都很珍惜。
但是，現實(shí)總是那么殘酷，總是那么變化多端，總是讓我們措手不及。桌凳額問(wèn)題剛剛解決，又遇到天氣暴熱，空調壞掉的局面，由于教室人多，孩子瀕臨中暑，導致家長(cháng)紛紛退費。一開(kāi)始我很不情愿，因為這是我們老師辛辛苦苦，嘴皮子都磨破了才找來(lái)的學(xué)生，是那么的來(lái)之不易，我想挽留他們，卻遭方總和陳園長(cháng)的責怪。我開(kāi)始很生氣，很不理解，但當我了解了背后的故事，我才發(fā)現原來(lái)我不該那么固執，學(xué)生放走的越多，出現的問(wèn)題和帶來(lái)的負面影響越小。不知是出于嫉妒還是與幼兒園有過(guò)節，那個(gè)人將我們辦班的事情舉報到了教育局，費了很多精力，這一輪的舉報終于到此為止了，條件是我們得離開(kāi)這個(gè)學(xué)校。幾經(jīng)周折，需要搬到斜對面的工商所，一個(gè)又臟又簡(jiǎn)陋的地方，但老師們不顧一天疲憊的身體和饑腸轆轆，拿起各種工具清理新校園，場(chǎng)面是那么的熱火朝天，我很高興又很心疼。
然而，一波未平一波又起，那個(gè)舉報過(guò)我們的人并沒(méi)有收手，看到我們搬家了，又進(jìn)行新一番的進(jìn)攻，繼續向上級舉報。這次非常嚴重了，威脅到教育局局長(cháng)的烏紗帽和名譽(yù)問(wèn)題，他們也迫不得已做出回應，要求我們立即退學(xué)費、疏散學(xué)生、關(guān)閉培訓班�，F實(shí)就是這樣的，時(shí)不時(shí)就會(huì )給你當頭一棒，看看你是否能夠抵御這突如其來(lái)的暴風(fēng)雨，看看你是否還能頑強的站起來(lái)，看看你是否有能力安撫員工，這些都是對我的考驗。
三橋校區解散了，但xx還在茁壯成長(cháng)，還需要大家共同努力。于是，遵從總校的決定我們九個(gè)人被分成了四部分，劉老師和羅老師等待安排。郭老師、鄧老師、崔老師去焦莊，胡老師、左老師去宋集，張老師、賀老師去留盆，我和孫老師、亓老師被分在了殷店。每天在一起的人突然分開(kāi)了，多少有些不適應不習慣，開(kāi)始的幾天我很擔心他們有抵觸心理，甚至不敢去聯(lián)系他們。因為他們都是跟著(zhù)我出來(lái)的，我卻讓他們這么折騰，從招生期到迫停沒(méi)有一天的消停時(shí)間，心里非常愧疚，每當一個(gè)人的時(shí)候就會(huì )控制不住地流淚，越想越亂。
殷店，你我們嗎？
來(lái)到殷店的第一個(gè)晚上，我感覺(jué)到了這邊老師的熱情和友好，而且之后的相處挺和諧的，最欣慰的是我帶的兩位老師都能很快的融入河師大這個(gè)優(yōu)秀的團隊中去。
在殷店分校，我還是一樣沒(méi)有教課，只負責后勤和一些瑣事，很輕松。這邊的校長(cháng)和老師都很優(yōu)秀，所有的事情都做的很好，我基本上不用操心。但我們三個(gè)畢竟是剛來(lái)的，沒(méi)有共同經(jīng)歷招生期的艱苦歲月，沒(méi)有一同處理開(kāi)課前的棘手問(wèn)題，還有很多東西不太知道，所以每天平淡無(wú)奇，讓我總有一種不被需要的感覺(jué)，總覺(jué)得自己很多余。想著(zhù)想著(zhù)，思緒就又回到了三橋，陷入思考：是不是我哪兒做的不對得罪了當地人，造成他的狗急跳墻？是不是我帶領(lǐng)團隊的戰略有誤？越來(lái)越懷疑自己，越懷疑就越心痛。每天都沉浸在這種痛苦之中，每時(shí)每刻都想退縮，可又不能在大家面前有絲毫的負面情緒，思維轉換必須在分分鐘間，就像電磁波一樣，高興了波及的面就會(huì )大些，想不通了就不釋放。我也曾多次要求總校，讓我回家算了，可最終都沒(méi)有……
其實(shí)，當環(huán)境改變的時(shí)候，我就該站在不同的角度和立場(chǎng)去思考，而不是總讓失落和失望蒙蔽雙眼。過(guò)去的已成為昨天、成為歷史、成為了一段或美好或悲傷的回憶，而我們面前的是一條寬闊的路，樂(lè )觀(guān)的人會(huì )沿著(zhù)這條路走下去，而悲觀(guān)的人總是回過(guò)頭盯著(zhù)過(guò)去的坎坷艱辛停滯不前�，F在的我們還很年輕，很是充滿(mǎn)激情斗志，所以我為了美好的明天，必須拿出當下的最佳狀態(tài)，，不停的向前沖、闖、拼，和青春做一份交易。
在這邊，相處時(shí)間長(cháng)了，彼此有了初步的了解之后，也發(fā)現了很多問(wèn)題，比較明顯的不合理舉動(dòng)，我已于宋校長(cháng)交流解決，但現在的我不能憑感覺(jué)做事了，因為人無(wú)完人，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都有自己的追求和想法，我需要用尊重的眼光去剖析他人。我常常告誡自己：不管現在別人做的事讓你開(kāi)心也好，傷心也罷，都是別人的生活方式，你無(wú)權也沒(méi)必要去干涉，慢慢適應就好。其實(shí)這些承擔，都是對我能力的一種考驗，是對以后生活出現類(lèi)似問(wèn)題的向導，更是我人生經(jīng)歷的一種積淀。
培訓機構實(shí)習報告6
一、實(shí)習目的
實(shí)習，是邁出大學(xué)校門(mén)的重要的一課.通過(guò)投簡(jiǎn)歷，面試，試講，我很幸運地獲得了在xxxx教育機構的實(shí)習機會(huì ).通過(guò)近三個(gè)月的實(shí)習，使我在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，也鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進(jìn)一步;在合作交流的過(guò)程中，意識到團隊的力量;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
二、實(shí)習計劃
在近三個(gè)月的實(shí)習生活中，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，
熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí)，作為實(shí)習生一員，一直緊記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習單位的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到單位領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。
三、實(shí)習單位及崗位簡(jiǎn)介
(一)實(shí)習單位簡(jiǎn)介
xxxxxx是一家結合了優(yōu)質(zhì)的教育資源(xxxx市重點(diǎn)中學(xué)一線(xiàn)教師資源，優(yōu)秀外教等)
和先進(jìn)的信息技術(shù)，專(zhuān)注于xxxx市初、高中教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)培訓機構，機構專(zhuān)門(mén)致力于學(xué)生學(xué)習能力開(kāi)發(fā)和培養、學(xué)習社區的建設、課外輔導服務(wù)、家庭教育的研究，提出的教育理念為“理解、總結、提煉、記憶、運用”。秉承該理念，機構注重學(xué)習興趣的激發(fā)，在傳授知識的同時(shí)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的信心，培養學(xué)生頑強的意志品質(zhì)、沉著(zhù)冷靜的應試心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)。與傳統的大班授課教育相比較，采用4-8人左右的小單位授課方式，規范學(xué)生學(xué)習習慣，培養集中學(xué)習能力，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)。
連續8年緊跟考試形式，引領(lǐng)培訓方向，在各位名師的共同努力下xxxx已經(jīng)成
長(cháng)為師資精良，桃李天下的教學(xué)機構，深受xxxx市學(xué)生及家長(cháng)的信賴(lài)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中xxxx教育機構形成了一套由教師、教研室名師共同努力凝聚而成的'具有科學(xué)性和系
統性的自編教材、內部習題和考綱經(jīng)典，使教學(xué)呈現出多學(xué)科、多元化、多層次的均衡發(fā)展態(tài)勢。
(二)實(shí)習崗位簡(jiǎn)介
在實(shí)習期間，我主要的任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。在實(shí)習過(guò)程中，得到了指導老師的熱情幫助，使得實(shí)習取得圓滿(mǎn)成功。我所實(shí)習的班級有學(xué)生12人，學(xué)生都來(lái)自市里，個(gè)個(gè)聰明好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)，班風(fēng)良好，同學(xué)間關(guān)系融洽，是一個(gè)積極向上的班集體。在教學(xué)過(guò)程中，由于缺乏經(jīng)驗，在加上知識構建上還有許多斷章，錯誤難免會(huì )發(fā)生。但是，在指導老師的幫助下，都得到了很好的解決。這些問(wèn)題，為我今后走上工作崗位奠定了良好的基礎。剛開(kāi)始，學(xué)生不能適應我的教學(xué)方式，所以很教起來(lái)很費勁，學(xué)生聽(tīng)得也很吃力，但經(jīng)過(guò)2周多的磨合，學(xué)生逐漸適應了我的教學(xué)方式，彼此之間配合的也比較默契。在擔任班主任工作期間，我及時(shí)和指導老師溝通，開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)。使我懂得只有真正了解了學(xué)生的內心世界，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助，學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收獲到好的教學(xué)效果。
培訓機構實(shí)習報告7
實(shí)踐單位：蘇州羅格教育信息咨詢(xún)有限公司
實(shí)踐實(shí)踐：XX年暑假7月-8月
一、實(shí)踐目的
1、實(shí)踐的目的及意義充實(shí)暑期生活，鍛煉交際能力，積累知識技能及社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，探索就業(yè)方向。
2、時(shí)間單位概況
蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號。目前旗下設有中小學(xué)學(xué)科輔導，英語(yǔ)和法語(yǔ)三項特色學(xué)習部門(mén)，秉承著(zhù)優(yōu)師優(yōu)質(zhì)，嚴格管理，對學(xué)生未來(lái)用心負責的教育理念，精益求精、執著(zhù)追求：目標更高、提高更快、學(xué)生更強。羅格擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗和強大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑。學(xué)習中心設有“vip一對一”、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。個(gè)性課程全方位、人性化、目標明確，貫穿各年級各學(xué)科，設置科學(xué)合理。
二、實(shí)踐內容
1、協(xié)助公司市場(chǎng)部進(jìn)行市場(chǎng)推廣及宣傳 在社會(huì )實(shí)踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并準備進(jìn)一步擴大市場(chǎng)范圍，因自己曾在學(xué)校的社團及學(xué)生會(huì )從事過(guò)相關(guān)工作，并見(jiàn)識過(guò)許多其他培訓機構的宣傳推廣手段，經(jīng)過(guò)總結及思考，給市場(chǎng)部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中。
2、跟公司的前輩學(xué)習教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓對于一個(gè)僅有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識而沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，教學(xué)培訓讓我受益匪淺，它不僅包括基礎的課堂教學(xué)流程及方法的教授，還會(huì )介紹各個(gè)年齡段學(xué)生的心理狀況及相應的應對措施，以便老師更好的與學(xué)生溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、針對不同學(xué)生（主要是初一到高三的學(xué)生）的學(xué)習情況及要求，給予相應的課程輔導公司設有“vip一對一”、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學(xué)模式，根據學(xué)生家長(cháng)的要求以及學(xué)生的學(xué)習情況采用不同的教學(xué)模式。由于我的資歷尚淺，所以公司給我安排的.第一個(gè)教學(xué)任務(wù)是輔導一名高一升高二的學(xué)生英語(yǔ)，這既是一次鍛煉，也是一個(gè)過(guò)渡，為之后帶精品小班打基礎，積累經(jīng)驗。
4、新概念英語(yǔ)（第二冊）的教學(xué) 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓及教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的反響還不錯，公司經(jīng)過(guò)審核和考慮，給我安排了一個(gè)精品小班。班里共有四個(gè)學(xué)生，小班的教學(xué)跟一對一的教學(xué)方式及難度有所區別，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程既是一次教學(xué)探索，也是一次鍛煉，讓我獲益頗豐。
三、實(shí)踐結果
1、了解到教育機構的一些企業(yè)文化
2、自身原有技能及所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識得到應用
3、學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識以外的技能
4、在教授課程過(guò)程中，自己的專(zhuān)業(yè)知識得到進(jìn)一步鞏固和梳理
四、實(shí)踐總結或體會(huì )
1、機遇與挑戰經(jīng)學(xué)姐推薦以及自己的努力，才得到了這次實(shí)踐機會(huì )。從準備、面試、試講到被暫時(shí)錄用對我這個(gè)非師范的大二學(xué)生來(lái)說(shuō)是挑戰；錄用之后面對全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時(shí)被淘汰的可能性是挑戰。感謝這些挑戰讓我不斷突破自己，提升自己。對我來(lái)說(shuō)它們同時(shí)又是機遇，如果表現能得到公司的認同，那么就能獲得長(cháng)期合作的機會(huì )，得以在鍛煉中不斷提升自己。
2、專(zhuān)業(yè)和上進(jìn)心不容忽視作為一個(gè)在蘇州有著(zhù)一定市場(chǎng)和良好口碑的培訓機構，不可能輕易錄用一個(gè)暑期實(shí)踐的大學(xué)生，它更看重的是我的啟用價(jià)值，能不能給它帶來(lái)一定效益。大學(xué)生的青春活力和對工作的熱情是一個(gè)得分點(diǎn)，另外，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識以及肯學(xué)肯吃苦求上進(jìn)也是公司非�？粗械囊稽c(diǎn)。
3、交際的學(xué)問(wèn)很重要在一個(gè)培訓機構實(shí)踐會(huì )接觸社會(huì )上形形色色的人，交際是一門(mén)需好好研究的學(xué)問(wèn)。進(jìn)入社會(huì )單憑過(guò)硬的技能是不夠的，還要學(xué)會(huì )為人處世。社會(huì )實(shí)踐讓我明白了這一點(diǎn)，并讓我從中受益良多。為期四十多天的實(shí)踐需要不斷克服各種主客觀(guān)問(wèn)題，雖汗淚水交織，但達到了我的初始目的且收獲頗豐，這個(gè)暑假很充實(shí)，很有意義。
培訓機構實(shí)習報告8
一、實(shí)習目的
畢業(yè)之際，畢業(yè)實(shí)習是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習環(huán)節，通過(guò)階段性時(shí)間的實(shí)習，為我們之后走向社會(huì )，接觸本工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養、鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識運用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結合理論加深對其認識和總結，再次學(xué)習，將專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)際接軌，逐步認識體會(huì )，從而更好地將所學(xué)的運用到工作中去，接觸社會(huì )，認識社會(huì )，體驗生活，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )感悟，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )團結協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。
二、基本情況
大學(xué)四年在不經(jīng)意間轉眼即逝，本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校給我們安排了畢業(yè)實(shí)習的時(shí)間。其實(shí)一開(kāi)始脫離學(xué)校，自已也有一種迷茫和彷徨的感覺(jué)，畢竟之前沒(méi)有與社會(huì )有過(guò)多的接觸，自己也缺乏經(jīng)驗，對于上班工作沒(méi)有太清晰的概念，所以心中還是有一絲忐忑。整理了一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，參加了學(xué)校及鄭州各類(lèi)的現場(chǎng)招聘面試會(huì )，但也沒(méi)有找到太合適的崗位。眼看春節過(guò)后實(shí)習時(shí)間就要開(kāi)始了，我還沒(méi)有最終找到合適的實(shí)習公司，心里也甚是著(zhù)急，最終萬(wàn)般無(wú)奈之下，經(jīng)朋友介紹去了鄭州建達教育培訓學(xué)校。在其內部的競聘中，我被該培訓機構安排到了鄭州東大學(xué)城，成了這段片區的校園負責人員，統籌本校區內的的招生報名，培訓班服務(wù)等工作。
三、實(shí)習單位情況
鄭州建達教育培訓學(xué)校創(chuàng )建于20xx年，一直從事心理咨詢(xún)師、教師資格證、會(huì )計從業(yè)資格證、茶藝師、證券從業(yè)資格證以及小學(xué)、初高中的課外輔導等培訓工作。建達培訓學(xué)校擁有強大的師資力量，高級管理人才，心理咨詢(xún)師培訓有郭念鋒等權威專(zhuān)家講課；教師資格證培訓有郭啟維等老師親自授課；會(huì )計從業(yè)資格考試有候永斌等資深輔導專(zhuān)家，會(huì )計師；茶藝師培訓有桃子等在老舍茶館等負責培訓的專(zhuān)業(yè)培訓師；小學(xué)及初高中輔導有鄭大附中、鄭州一中、河南省實(shí)驗小學(xué)等骨干教師任教。幾年來(lái)鄭州建達教育培訓學(xué)校已為社會(huì )各界培養了大批各種人才，同時(shí)，也受到了學(xué)員們的一致好評。
四、實(shí)習崗位簡(jiǎn)介
正式去建達實(shí)習后，通過(guò)內部調整與競聘，我被安排到了鄭州東大學(xué)城，成了這段片區的校園負責人員，統籌本校區內的的招生宣傳及報名，培訓班服務(wù)等工作。
五、實(shí)習內容及過(guò)程
幾天后，我就懷著(zhù)一顆謙遜與期待的心“走馬上任”了。到了公司，一切就任儀式都簡(jiǎn)單卻嚴謹。我只做了簡(jiǎn)單的自我介紹，與公司同事相互認識后就開(kāi)始工作。在這里，我覺(jué)得一切都很實(shí)在，沒(méi)有什么浮于形勢的東西。在這里也有沒(méi)有什么多余存在，一切存在的東西都有他存在的責任與權利。我們第一天就是招生動(dòng)員大會(huì )，商討3月份即將開(kāi)始的招生工作。會(huì )上總結了前幾次的招生工作，分析了目前的市場(chǎng)情況，介紹了些招生經(jīng)驗，制定了幾個(gè)招生方案。緊接著(zhù)，又是1天的職前培訓，由專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)顧問(wèn)與我們分享，怎樣加強團隊建設，怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，基本的商務(wù)禮儀知識等�？偟膩�(lái)說(shuō)，這是幾天的培訓，其內容遠比我在學(xué)校上幾天的課多，其壓力也遠非我在學(xué)校上幾天課所能感受到的，不管你學(xué)習能力怎樣，在這幾天內你都必須掌握并能夠運用，否剛卷鋪蓋走人。
培訓完后，便緊鑼密鼓地開(kāi)始招生工作了。首先我要做的就是選拔一批校園代理招生專(zhuān)員，重新打造一個(gè)強有力的校園招生團隊，同時(shí)，這樣我才能圓滿(mǎn)地完成我的招生計劃。我們在校園內遍布招聘啟示，誠招開(kāi)朗，善言，有責任，能吃苦的招生人才。我們也沒(méi)想到應聘的同學(xué)那么多，這在一定程度上加大了我們選拔工作的負荷，但是選擇多也是一件好事。面試工作由我和公司兩位同事一起主持的。第一次做面試官面試別人還真緊張。以前感覺(jué)面試官多神氣威武，主管“生殺大權”，直到自己做這個(gè)的時(shí)候才感覺(jué)做一個(gè)面試官承受的壓力十分大。面試官首先就得氣場(chǎng)上壓住對方，得相出N多問(wèn)題“刁難”對方，當然這些問(wèn)題不是真得很刁鉆，而是一些能夠區分對方思考能力，邏輯思維能思力，語(yǔ)言組織與表達能力，個(gè)人價(jià)值取向與個(gè)人品格等能力的問(wèn)題，而這些問(wèn)題通過(guò)對方的回答便能折射出他是一個(gè)什么樣的人。而做為面試官不僅要能提出這樣的問(wèn)題，而且還要能夠對過(guò)對方的回答給予準確的判斷，看也是不是自己需要的人。同是，面試官也要隨時(shí)應對對方提出的任何合理問(wèn)題，并予以解答。再者，面試官是公司的代表，如果一個(gè)面試官都不能讓對方信服，可想對方會(huì )怎樣看待自己的公司，更不用說(shuō)聘請對方來(lái)公司工作了。所以面試官不是一個(gè)簡(jiǎn)單的差事，也不是隨便一個(gè)人能勝任的。
緊張的選拔工作后，組織好了自己的招生團隊。隨后我便召集所有招生專(zhuān)員，組織了一個(gè)簡(jiǎn)單的培訓會(huì )，介紹教師資格證方面的一些政策與信息，分享宣傳招生策略，然后進(jìn)行任務(wù)分工：哪些組哪個(gè)時(shí)段于食堂門(mén)門(mén)點(diǎn)，哪些組哪個(gè)時(shí)段于食堂門(mén)發(fā)宣傳單，哪些組到寢室發(fā)宣傳單，哪些組負責哪個(gè)學(xué)院的'團報組織工作。
緊接著(zhù)，招生工作就開(kāi)式開(kāi)展了。在這隨后的幾天里，我就在辦公定值勤，和兩個(gè)同事負責學(xué)員報名工作，為學(xué)員提供咨詢(xún)及協(xié)助學(xué)員完成所有報名程序。同時(shí)，我也得穿梭于東西兩院，調查設點(diǎn)為的情況，看咨詢(xún)的人有多少，咨詢(xún)的問(wèn)題有哪些，點(diǎn)上報名有多少等。辦公室值班也不是件輕松的事，到了中午報名高峰期，三四十個(gè)學(xué)員報名，連開(kāi)發(fā)票都開(kāi)得不停，何況還要廢口舌給他們講怎樣填報名信息表，怎樣完成圖像信息采集，完成所有信息采集后又要親自核對繁雜的個(gè)人信息——這個(gè)非常重要，容不得半點(diǎn)錯誤，其正確與否直接關(guān)系到學(xué)員能否參加考試，能否拿到教師資格證。而在完成報名程序的過(guò)程中，學(xué)員又會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，我們又得跑過(guò)去跑過(guò)來(lái)細心指導。雖然我們辦公室3個(gè)人值班，并各有分工，但是感覺(jué)高峰期工作量也太太大，在時(shí)忙到中午飯都吃不上。有時(shí)，忙完后，我們都有種虛脫的感覺(jué)。而忙完一天后，我自己還得總結每天的工作，思考招生過(guò)程中遇到的問(wèn)題及應對措施，思考更好的招生策略等。我不能說(shuō)工作有好累，我想既然選擇了，就有責任去把它做好，不管過(guò)程有好辛苦。10多天后，我們的招生工作結束了，在大家努力下，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，得到了公司領(lǐng)導的認可。
招生工作結束后2天，我們便開(kāi)學(xué)了，組織培訓班學(xué)員上課。我所要做的就是統籌教學(xué)服務(wù)工作，帶領(lǐng)班主任協(xié)助課任老師完成教學(xué)計劃，為同學(xué)學(xué)習提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，如發(fā)放教學(xué)資料，創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛，組織班團活動(dòng)等。這個(gè)階段的工作不繁重，卻傷神。因為這個(gè)階段的工作，需要更多創(chuàng )意，需要更多的熱情，需要更多的耐心，需要更多的微笑去為同學(xué)提供溫馨的服務(wù)，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的培訓環(huán)境。
六、實(shí)習總結與體會(huì )
�。ㄒ唬└吡η�，低亦就
都說(shuō)現在大學(xué)生就為難，就業(yè)難，但個(gè)人覺(jué)得就業(yè)可能不是那樣難。難的只是找一個(gè)稱(chēng)心如意的工作難。有些剛畢業(yè)的大學(xué)生，覺(jué)得自己雖不算個(gè)人物，但總算是個(gè)堂堂的大學(xué)生吧，相對社會(huì )中的其它群體，好歹也得找個(gè)體面的，工資高點(diǎn)的工作吧。而自己呢，在大學(xué)里算是學(xué)到了些書(shū)本知識無(wú)可否認，可要就工作能力而言呢，我們難以定論了，或者強，或者一般，或者較弱。他們就帶著(zhù)這種大學(xué)生的“光環(huán)效應”去找工作。還有些同學(xué)是辛辛苦苦十多年的寒窗才拿到一個(gè)大學(xué)的學(xué)位證，他們的勤奮與努力讓他們不甘于去找一個(gè)普通的，不怎么出名的，工資不怎么高的工作。他們往往覺(jué)得他們就該找一個(gè)名企的，工資高的，福利好的工作，這樣才對得起他們自己。再者，還有些人夜郎自大，自以為是個(gè)人物，其實(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)，無(wú)才無(wú)能，而他卻好高騖遠，硬要找個(gè)非常好的工作。然而試想你是一個(gè)公司的老總，你會(huì )輕易高薪聘請一個(gè)初出茅廬的，工作能力為未知數的毛頭小子嗎？這樣就形成了高不成，低不就的尷尬局面，這樣的就業(yè)難的局面就形成了。水往低處流，人往高處走，做為一個(gè)有知識的大學(xué)生更該向往高處，這是無(wú)可厚非的，甚至是提倡的，但是我們總不能一步登天，萬(wàn)事總得有個(gè)過(guò)程。我們應該從基層的工作做起，把從相對差一點(diǎn)的工作做起，在差的工作中不斷鍛煉自己的能力，展現自己的才華，然后再爭取找個(gè)與自己能力匹配更好的工作。再者，從實(shí)際出發(fā)，我們都20多的人了，總不能真做個(gè)啃老族吧？我們得獨立生活，因此，我們就得先就業(yè)，找個(gè)糊口的工作，解決生活問(wèn)題，然后再擇業(yè)，尋找一個(gè)更好的工作。所以，對于工作，高力求，低亦就，先求生存，再求發(fā)展。
�。ǘ┕ぷ髦獙W(xué)習知不足，學(xué)習知工作知不易
青春總是沖動(dòng)的，也是浮躁的，尤其是對于一個(gè)在學(xué)校這個(gè)象牙塔里呆了10多年的我，耐不住寂寞，就像一個(gè)劍客，十年磨一劍，十年后終于忍不住寂寞，總想把試君，在江湖闖蕩一番。然而，熟不知自以為劍術(shù)不錯，卻還遠遠不能滿(mǎn)足行走江湖的需要。我雖然在學(xué)校學(xué)習了那么多課本知識，但在工作中才發(fā)現有許多東西自己在課堂上都未涉及過(guò)，老師也從未教授過(guò)。因此我的學(xué)習原來(lái)是狹隘的，遠不足已滿(mǎn)足工作的需要。在每天的工作中我都感覺(jué)到了壓力，就是要不斷地學(xué)習并掌握新的東西。而通過(guò)在工作中的不斷學(xué)習，我對工作有了更深刻的認識，明白工作不僅僅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，完成工作任務(wù)，而是一具復雜的做人做事與學(xué)習的過(guò)程，而任何一方面都得學(xué)會(huì )很好地去處理。
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公司不是學(xué)校，想學(xué)就學(xué)，想耍就耍。公司有的是做不完的業(yè)務(wù)，有的是處理不完的問(wèn)題。工作的時(shí)候，我們就得認認真真地去工作。工作也不是學(xué)習，你想做就做，你不想做就不做。工作就得按公司的安排，把有自己責任內的，甚至責任外的事都做，而且做好。所以這樣一天8個(gè)小時(shí)堅持下來(lái)基本上是身心疲憊。許多人都想找輕松的，耍得好的，高薪的工作。其實(shí)真正的工作，有哪個(gè)是輕松的？難不成人家公司會(huì )高薪聘請你來(lái)耍不成？所以，對于工作，我們應該抱著(zhù)吃苦的心態(tài)。要知道，公司從來(lái)不缺拈輕怕重的人，公司也從來(lái)不會(huì )欣賞拈輕怕重的人，如果我們能吃苦，我們滿(mǎn)足了公司的需要，我們的價(jià)值也會(huì )相應上得到公司的認同，我們工作的前景也會(huì )相對更光明。
七、致謝
暑期實(shí)習是個(gè)是我步入社會(huì )工作的一次嘗試與熱身，做為一個(gè)實(shí)習生，我還是比較圓滿(mǎn)的完成了我的工作任務(wù)。雖然在實(shí)習時(shí)遇到一些挫折，也有感到失望，但堅持下來(lái)后，才真正從中學(xué)到了不少知識，明白了不少道理，對自己的人生目標也有了更清晰的認識。我也明白，我其實(shí)還是一個(gè)學(xué)生，只是我的課堂搬到了社會(huì )，而不課堂，沒(méi)有老師再給我上課，而是我自己主動(dòng)去實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習。在此，也謹衷心地感謝在這次實(shí)習中給我提供指導與幫助的領(lǐng)導，老師，同事！
培訓機構實(shí)習報告9
又是一個(gè)炎熱的夏天，剛剛完成了學(xué)校的一系列工作，不得不轉身南下，開(kāi)始為期40天的培訓工作。雖然有些措手不及，但每個(gè)人的行為和表現都無(wú)法掩飾內心的期望和欲望。
今年的補習班更名為xx培訓地點(diǎn)仍在駐馬店鄉鎮幼兒園，規模已擴大到xx年xx驟然擴張到xx今年的三橋校區負責人三橋校區負責人，仿佛肩上的負擔重了很多，心里的壓力也隨之而來(lái)。幸運的是，我周?chē)邪藗�(gè)精力充沛的兄弟姐妹愿意凝聚所有可以凝聚的力量，和我一起挑戰未來(lái)一個(gè)多月的風(fēng)風(fēng)雨雨。我很高興我們能在一起吃飯，一起玩，一起玩，一起瘋狂。
招生期間，九個(gè)人闖蕩著(zhù)陌生的三橋。
一起吃饅頭泡菜的日子即將開(kāi)始，雖然提前強調入學(xué)期的痛苦和疲勞，但從每個(gè)人的日常行動(dòng)可以看到一種堅定、團結和激情，我非常感弟姐妹和我一起戰斗，因為你充滿(mǎn)希望的眼睛和堅強的心總是激勵我，給我前進(jìn)的力量和勇氣。
說(shuō)到招生，三橋街是我不得不關(guān)注的地方。這是一條非常開(kāi)放和方便的宣傳街。兩邊都有商店。當然，經(jīng)濟條件相對較好，這為我們今后的招生發(fā)出了良性信號。在了解了市場(chǎng)之后，我們開(kāi)始了真正的招生工作。根據總校的規定，我們每天早上6:30開(kāi)始跑步。那些日子，我非常感謝大家的愉快合作。每天，我們總是用沙啞的聲音喊出響亮的口號，向三橋人最真誠的問(wèn)候，不是為了嚇還在睡覺(jué)的三橋人，而是為了讓他們真正感受到我們的激情和虔誠。在最初的幾天里，他們都認為我們是瘋子，因為盡管下著(zhù)大雨，我們仍然在跑步、喊叫和唱歌。撕心裂肺的走進(jìn)天擇，共同學(xué)習，共同改變喊出了我們奮斗一天的斗志、激情和激情xx對每一位教職員工和學(xué)生的殷切期望。在學(xué)習其他校園時(shí)，我們也在每天跑步后宣誓。作為一名人民教師，我們發(fā)出了心中最清晰的吶喊。同時(shí)，我們也致力于讓每一個(gè)想要改變的孩子都得到一個(gè)滿(mǎn)意的答案。這也是我們對每一位家長(cháng)和孩子的承諾，也是我們內心深處的呼喚。
在這條街上，我們留下了多少汗水和眼淚，多少次被雨水沖走，但我們又累又快樂(lè )，又苦又快樂(lè )。每當我們看著(zhù)這群兄弟姐妹的臉上充滿(mǎn)了堅強、勇敢和自信的微笑時(shí)，痛苦和疲勞可以算是什么。
天將向斯人降大！
久旱逢雨，駐馬店的天氣非常棒。連續十天的雨水使抗旱農民不再忙于田野，而是利用雨在家休息。這給我們的招生工作帶來(lái)了前所未有的便利，但另一方面，它的影響使我們非常被動(dòng)。鄉村小路永遠趕不上縣城寬敞的柏油路，崎嶇泥濘。在過(guò)去的十天里，老師們的衣服和鞋子每天都浸泡在雨水和泥里。然而，沒(méi)有人抱怨每天晚上回來(lái)，也沒(méi)有人想退縮。第二天的計劃和目標仍每天會(huì )議結束后討論。當時(shí)，獵鷹隊和颶風(fēng)隊總是士氣高漲，充滿(mǎn)信心，令人放心。然而，對我來(lái)說(shuō)，我應該很高興看到每個(gè)人都處于如此好的狀態(tài)，但當我每天早上出發(fā)時(shí)，我會(huì )感到擔心和擔心每個(gè)人。每當我跟隨哪個(gè)團隊，我都會(huì )盡量讓他們休息一會(huì )兒，坐在一起研究招生計劃，分享招生技巧，談?wù)撜猩酝獾氖虑�，這將分散我的注意力，迅速調整我疲憊的狀態(tài)。
就這樣，半個(gè)月`招生期即將結束……
由于前期大家都付出了很多，最近幾天招生人數日益增加，學(xué)校的桌凳和教室成了一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。為了讓每個(gè)孩子都有學(xué)習的地方和桌凳，我們需要找到另一種方法。這也是測試我能力的時(shí)候，因為這是我第一次遇到這個(gè)問(wèn)題，更不用說(shuō)談?wù)摻?jīng)驗了。所以，我邁出了人生的又一步，還是決定和校長(cháng)商量，盡快解決燃眉之急，讓老師的心先穩定下來(lái)。然而，校長(cháng)非常熱情。每次有事情，他總是比我們提前一步思考，默默地幫助我們。這次也不例外。當我問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)桌子、凳子和教室都在討論，很快就會(huì )有答案。我非常感謝今年遇到如此熱情和善良的人。
教學(xué)期間，12人稱(chēng)霸風(fēng)云。
7月9日是三橋分校開(kāi)學(xué)的時(shí)候。為了保證教學(xué)質(zhì)量，總校煞費苦心地調來(lái)了兩位有資質(zhì)有經(jīng)驗的在職教師——劉哲先生和羅波先生，還有一位專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)老師——何露露先生。
很快就進(jìn)入了期待已久的教學(xué)期，因為每個(gè)講臺都來(lái)了xx老師向往的神圣不可侵犯的地方，可以在那里釋放自己的才能，可以要求學(xué)生隨意回答問(wèn)題，可以安排我們以前不想做的作業(yè)，可以看孩子的成長(cháng)和轉變，可以……太多太多。事實(shí)上，一個(gè)月的教學(xué)期也不短。說(shuō)它很長(cháng)，因為如果我們的老師足以在21天內改變一個(gè)人的思想、個(gè)性、行為、習慣；換句話(huà)說(shuō)，如果沒(méi)有把經(jīng)驗放在正確和正確的位置，就足以摧毀一個(gè)人的未來(lái)。說(shuō)起來(lái)很短，因為一個(gè)月能教的東西真的太少了。即使結束了，你也會(huì )覺(jué)得很多想法只能爛在肚子里；還有和學(xué)生和其他老師的關(guān)系。是時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)了。每個(gè)人心里都很清楚，所以從我們在一起的每一刻，都能看出大家都很珍惜。
但現實(shí)總是那么殘酷，總是那么多變，總是讓我們措手不及。桌凳額問(wèn)題剛剛解決，天氣熱，空調壞了。因為教室里人多，孩子瀕臨中暑，家長(cháng)紛紛退款。一開(kāi)始我很不情愿，因為這是我們老師辛苦找到的學(xué)生，嘴巴都磨破了。來(lái)之不易。我想留住他們，但我被方總和陳主任指責。我一開(kāi)始很生氣，不明白，但當我理解背后的`故事時(shí)，我發(fā)現我不應該那么固執。學(xué)生放手越多，問(wèn)題和負面影響就越小。我不知道出于嫉妒還是和幼兒園過(guò)節，那個(gè)人那個(gè)人向教育局報告了我們的班級，花了很多精力。這一輪的報告終于結束了，條件是我們必須離開(kāi)學(xué)校。經(jīng)過(guò)幾次曲折，我需要搬到斜對面的工商辦公室，一個(gè)又臟又簡(jiǎn)陋的地方，但老師們拿起各種工具清理新校園，不顧一天疲憊的身體和饑餓�，F場(chǎng)如此熱烈，我非常高興和痛苦。
然而，一波又一波，舉報我們的人并沒(méi)有停止，看到我們搬家，進(jìn)行了新的攻擊，并繼續向上級報告。這一次非常嚴重。他們不得不回應威脅教育局局長(cháng)的烏紗帽和聲譽(yù)問(wèn)題，要求我們立即退還學(xué)費，疏散學(xué)生，關(guān)閉培訓班�，F實(shí)是這樣的。我會(huì )時(shí)不時(shí)地給你一個(gè)打擊，看看你是否能抵御突如其來(lái)的風(fēng)暴，你是否能頑強地站起來(lái)，你是否有能力安撫員工。這些都是對我的考驗。
但是三橋校區解散了xx還在蓬勃發(fā)展，還需要大家共同努力。因此，按照總校的決定，我們九人被分為四部分，劉先生和羅先生等待安排。郭老師、鄧老師、崔老師去焦莊，胡老師、左老師去宋集，張老師、何老師去留盆，我和孫老師、齊老師分在殷店。每天在一起的人突然分開(kāi)了，有些不舒服，有些不習慣。在最初的幾天里，我擔心他們會(huì )有阻力，甚至不敢聯(lián)系他們。因為他們都跟著(zhù)我出來(lái)了，我讓他們這樣輾轉反側。從入學(xué)期到停車(chē)期沒(méi)有一天的停車(chē)時(shí)間，我感到非常內疚。每當我一個(gè)人的時(shí)候，我都會(huì )忍不住哭，越想越亂。
殷店，你我們嗎？
來(lái)到殷店的第一個(gè)晚上，我感受到了這里老師的熱情和友好，然后相處得很好。最令人欣慰的是，我帶來(lái)的兩位老師很快就能融入河師范大學(xué)的優(yōu)秀團隊。
在殷店分校，我還是沒(méi)有教課，只負責后勤和一些瑣事，很容易。這里的校長(cháng)和老師都很優(yōu)秀，一切都做得很好，我基本上不用擔心。但畢竟我們三個(gè)剛來(lái)，沒(méi)有一起經(jīng)歷招生期的艱難歲月，沒(méi)有一起處理課前的棘手問(wèn)題，有很多事情我不知道，所以每天都很普通，讓我總是有一種不需要的感覺(jué)，總是覺(jué)得自己是多余的。想了想，思緒又回到了三橋，陷入了思考:我做錯了什么，得罪了當地人，導致他的狗跳墻？我帶領(lǐng)團隊的戰略有錯嗎？越懷疑自己，越懷疑越心痛。每天沉浸在這種痛苦中，每時(shí)每刻都想退縮，但在每個(gè)人面前都不能有任何負面情緒，思維轉變必須在幾分鐘內，就像電磁波一樣，快樂(lè )的影響會(huì )更大，不能釋放。我也多次要求總校讓我回家，但最沒(méi)有……
事實(shí)上，當環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，我應該從不同的角度和立場(chǎng)去思考，而不是總是讓失落和失望蒙蔽雙眼。過(guò)去已經(jīng)成為昨天、歷史、美好或悲傷的記憶，我們面前是一條寬闊的道路。樂(lè )觀(guān)的人會(huì )沿著(zhù)這條路走，悲觀(guān)的人總是回頭看著(zhù)過(guò)去的起起落落�，F在我們還很年輕，充滿(mǎn)激情和斗志，所以為了更美好的明天，我必須拿出最好的狀態(tài)，不斷前進(jìn)，突破，戰斗，與青春做交易。
在這里，相處了很長(cháng)一段時(shí)間，彼此有了初步的了解，也發(fā)現了很多問(wèn)題，明顯的不合理行為，我已經(jīng)在宋校長(cháng)溝通解決，但現在我不能依靠感覺(jué)，因為沒(méi)有人是完美的，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都有自己的追求和想法，我需要用尊重的眼光來(lái)分析別人。我經(jīng)常警告自己：無(wú)論別人現在做什么讓你快樂(lè )或悲傷，都是別人的生活方式，你沒(méi)有權利也不需要干涉，慢慢適應。事實(shí)上，這些承諾是對我能力的考驗，是對未來(lái)生活中類(lèi)似問(wèn)題的指導，也是對我生活經(jīng)歷的積累。
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