專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告15篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編收集整理的專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告1
一、實(shí)習調研的目的
學(xué)校的生活總是讓我們沉浸于書(shū)本，理論，而實(shí)踐的經(jīng)驗對于我們而言總是十分的欠缺，走入到社會(huì )的這個(gè)大家庭里面，發(fā)現學(xué)校書(shū)本里面的理論與現實(shí)的工作之間的差距有一些只是差距甚微，有些確是相隔千里，在實(shí)際工作當中的一些需要注意的事項常常會(huì )被我們所忽略。為此我特意做了此次的調研，希望能夠更好的掌握會(huì )計相關(guān)實(shí)踐的知識與技能，將書(shū)本理論與工作中的實(shí)際操作緊密結合在一起的目的。
二、實(shí)習調研的方法
我所選擇的實(shí)習調研方法是深入到公司的內部，在與該公司的各位前輩學(xué)習的同時(shí)進(jìn)行適時(shí)的總結，找出差別，然后加以記錄調整，使自己能夠更好的掌握相關(guān)的會(huì )計技能，了解會(huì )計崗位的主要工作內容，熟悉公司日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作的相關(guān)制度等等，為今后能夠更好的勝任會(huì )計工作奠定良好的基礎，努力成為一名合格的會(huì )計人員。
三、實(shí)習調研的內容及過(guò)程
�。�1）實(shí)習調查
剛剛來(lái)到實(shí)習單位遼寧省朝陽(yáng)市天馬投資有限公司，對于一切的事物充滿(mǎn)了好奇，覺(jué)得什么都是十分的新鮮。作為新人的我十分的謙卑，什么東西都不敢碰觸，生怕一個(gè)不小心把什么東西碰壞了，或者是弄亂了。于是，我十分安靜的坐在那里，很害怕的低著(zhù)頭。辦公室里除了我，每個(gè)人都是十分的忙碌，有時(shí)他們會(huì )相互商討各自在工作上的疑難問(wèn)題，有時(shí)會(huì )忙碌于手上的工作，比如賬目的記錄和核算。她們的工作都是十分的井然有序，每個(gè)人都將自己當天的事項記錄在便簽上，逐一的完成。
而我，成了辦公室里最大的尷尬。
老會(huì )計看出了我的尷尬，把我在她的旁邊坐下，接著(zhù)又起身給我找了幾本以前的賬冊，以及一些裝訂的整整齊齊的憑證，她讓我自己看，哪里有不明白的'就問(wèn)她，而后，老會(huì )計又陷入了緊張忙碌卻十分有序的工作中。我十分欣喜的接過(guò)了賬本和那幾本憑證，開(kāi)始慢慢的一邊對照憑證，一邊看賬本，觀(guān)察是不是所謂的“平行登記”。經(jīng)過(guò)對照，每一張憑證所涉及的經(jīng)濟事項在其對應的會(huì )計賬簿中都是一一對應的。而且我還發(fā)現，所有的原始憑證都是印有稅務(wù)局專(zhuān)用章的專(zhuān)用發(fā)票，而不是我們在相關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)所取得的那種“收據”或者是收款憑證，我向老會(huì )計咨詢(xún)，老會(huì )計告訴我，只有這樣的發(fā)票才能夠證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生，這種發(fā)票是專(zhuān)用發(fā)票，這種就是我們之前在書(shū)本當中常常提到的所謂的“在經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)取得的專(zhuān)業(yè)發(fā)票”，例如我之前所說(shuō)的那種“收
據”還有“收款憑證”都可以歸屬于“白條”了。會(huì )計相關(guān)教材說(shuō)，不許白條抵庫，說(shuō)的就是那種字條。
我看見(jiàn)這些賬冊的數字的書(shū)寫(xiě)都是十分的美觀(guān)、漂亮的，不僅如此，每個(gè)數字的書(shū)寫(xiě)也是十分的嚴格，嚴格到當真如書(shū)本教材中所寫(xiě)到的那樣，數字要占據格的1/2，我之前還以為這些只是笑談，只要數字準確，還分要占據格的幾分之幾嗎？但是，當我看見(jiàn)了那本《現金日記賬》中紅色的刪除線(xiàn)，我恍然大悟。出納人員因為現金的本月累計數計算失誤，填寫(xiě)成了計算錯誤的數，所以要改正。改正后的數字正好寫(xiě)在以前剩余的1/2的格中，這樣的填寫(xiě)不但不會(huì )顯得賬簿的記錄十分混亂，反而會(huì )讓人覺(jué)得很清晰干凈，而且一目了然。
接下來(lái)的一段時(shí)間里，我就在看憑證賬簿中度過(guò)了。下午，財務(wù)部主管人員交給了老會(huì )計幾張發(fā)票，讓老會(huì )計做好憑證。老會(huì )計對我說(shuō)，都看了一上午了，叫我小試牛刀，也試著(zhù)自己做一做憑證。我覺(jué)得這是一個(gè)展示自己絕佳的機會(huì )，便興高采烈的接受了這項任務(wù)。我首先將這些原始憑證按照大小排好，然后便找來(lái)一張記賬憑證就想往后面貼。老會(huì )計看到這個(gè)場(chǎng)面，立即制止了我。
老會(huì )計告訴我，這些憑證不是所有的都可以用來(lái)做憑證的，首先要將這些憑證進(jìn)行挑選。我們日常的記賬用到的是發(fā)票的記賬聯(lián)，一般的發(fā)票都會(huì )有記賬聯(lián)，抵扣聯(lián)，這個(gè)需要仔細區分清楚；然后，需要將原始憑證進(jìn)行分類(lèi)，有些餐飲費是可以計入管理費用的，可以粘貼到一起，而銀行付款的憑證在做分錄的時(shí)候需要貸記“銀行存款”的科目，也需要單獨分出來(lái)。也有一些稅務(wù)發(fā)票，也是需要單獨分出來(lái)的。憑證需要
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告2
生物學(xué)科學(xué)習興趣的調查活動(dòng)，就是以了解學(xué)生的學(xué)習現狀和學(xué)習心理作為出發(fā)點(diǎn)的，希望在了解學(xué)生的基礎上，發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出解決的方法，為教學(xué)工作和課題研究工作的開(kāi)展提供方向。
一調查對象和方法
我調查的對象是初二全年級的學(xué)生。調查方法采用問(wèn)卷法。初二生共有學(xué)生170人，我隨機抽取了其中的60人，發(fā)放問(wèn)卷，回收問(wèn)卷57份，有效問(wèn)卷57份，回收率為95%，有效率為100%。問(wèn)卷如下:
初中生物科學(xué)習興趣調查問(wèn)卷
注：在上表中，根據自己的實(shí)際情況，對初中生物的十大主題的喜歡程度進(jìn)行自我評價(jià)。每個(gè)章節都在“很喜歡”、“一般”、“不喜歡”中選擇一個(gè)你自己滿(mǎn)意的答案劃“R”
問(wèn)題1、你喜歡初中生物課嗎?
A、很喜歡B、喜歡C、不喜歡D、很不喜歡
問(wèn)題2你每天花在生物學(xué)科上的課外時(shí)間大概為：
A、10分鐘B、20分鐘C、30分鐘D、10分鐘以下
問(wèn)題3、你認為初中不考生物學(xué)習生物有必要嗎?
A、很有必要B、有必要C、現在沒(méi)什么必要D、不考試一點(diǎn)都沒(méi)必要
問(wèn)題4、你對生物課堂教學(xué)滿(mǎn)意嗎?
A、很滿(mǎn)意B、基本滿(mǎn)意C、滿(mǎn)意D、不滿(mǎn)意
問(wèn)題5、你喜歡什么方式的生物作業(yè)?
A、背誦作業(yè)B、書(shū)面作業(yè)C、不留作業(yè)D、探究作業(yè)
二調查數據與分析
1學(xué)習動(dòng)機
問(wèn)題1和3是有關(guān)學(xué)習動(dòng)機的主要內容,包括對學(xué)習的直接興趣(學(xué)習興趣)、對知識價(jià)值的認識(知識價(jià)值觀(guān))兩個(gè)方面。學(xué)習興趣方面：他們之所以選擇生物，有39%的人是因為興趣，36%的人是因為覺(jué)得容易，17%得人是因為高考還要考試生物，8%的人是因為其它原因。知識價(jià)值觀(guān)方面;83%的學(xué)生認為學(xué)習生物學(xué)是有用的，包括以后可以從事生物專(zhuān)業(yè)工作、用于日常生活、用于科學(xué)研究等等，17%的學(xué)生則認為生物學(xué)用處不大或沒(méi)用。學(xué)習能力感方面：覺(jué)得自己通過(guò)努力可以達到優(yōu)秀的學(xué)生有55%，而認為可以達到良好、合格、不合格的學(xué)生各有38%、5%、2%。成就歸因方面：認為自己沒(méi)有達到理想水平的原因在于自己、家長(cháng)、老師、校風(fēng)和班風(fēng)的學(xué)生各有87%、1%、1%、3%，另外還有8%的學(xué)生認為以上四個(gè)因素都有。從這些數據可以看出：他們絕大多數人肯定了生物學(xué)的學(xué)科價(jià)值，對自己的學(xué)習能力也持肯定態(tài)度，他們認為自己沒(méi)有達到自己能力所能達到的水平主要原因是自己不夠努力，對學(xué)習興趣的調查也從側面反映了這一點(diǎn)。
2學(xué)習態(tài)度
我本來(lái)認為，初二的學(xué)生會(huì )因為中考并不考試生物,學(xué)習態(tài)度方面有所轉變，但結果并不樂(lè )觀(guān)。調查顯示，64%的學(xué)生認為生物學(xué)很重要，33%的學(xué)生認為生物學(xué)只是一般重要，還有3%的學(xué)生認為無(wú)所謂。有46%的學(xué)生喜歡或不喜歡生物不是因為興趣，而是因為其它因素(教師、課本、課堂氛圍等)。在布置作業(yè)方面，只有14%的學(xué)生背誦作業(yè)，34%的學(xué)生喜歡書(shū)面作業(yè)，43%的學(xué)生喜歡探究作業(yè),9%的學(xué)生視作業(yè)為負擔，不想有生物作業(yè)。生物學(xué)將來(lái)在社會(huì )上越來(lái)越占有重要的地位，從這個(gè)角度看，生物學(xué)本應比語(yǔ)、數、英三科更為重要，但結果只有50%的學(xué)生選了很重要。第二道調查題則顯示：他們對生物學(xué)的態(tài)度，課下不學(xué)生物的占46%，真是讓人觸目驚心，能學(xué)習30分鐘的僅占有量21%。
3學(xué)習習慣和學(xué)習方法
課堂上，能“認真聽(tīng)講，并及時(shí)做好筆記”的學(xué)生只占56%，有高達29%的學(xué)生“不做筆記”，4%的學(xué)生“經(jīng)常睡覺(jué)或走神”，12%的學(xué)生選擇了“放棄”。為什么還有那么多的學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣與學(xué)習方法呢?作為教育者，我們究竟該如何做呢?
三問(wèn)題與對策
通過(guò)這次的調查，我發(fā)現同岳中學(xué)初二學(xué)生，在學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣和學(xué)習方法等各個(gè)方面都存在一些問(wèn)題。我將這些問(wèn)題分成兩部分來(lái)分析。
第一部分：學(xué)習動(dòng)機與學(xué)習態(tài)度的校正。學(xué)習動(dòng)機分為內部動(dòng)機和外部動(dòng)機。內部動(dòng)機指人們對學(xué)習本身的興趣所引起的動(dòng)機，動(dòng)機的滿(mǎn)足在活動(dòng)之內，它不需要外界的誘因、懲罰來(lái)使行動(dòng)指向目標。具有內部動(dòng)機的學(xué)生能在學(xué)習活動(dòng)中得到滿(mǎn)足，他們積極地參與學(xué)習過(guò)程。外部動(dòng)機指由外部誘因所引起的動(dòng)機。動(dòng)機的滿(mǎn)足在活動(dòng)之外，他們對學(xué)習所帶來(lái)的結果感興趣。具有外部動(dòng)機的學(xué)生一旦達到了目的，學(xué)習動(dòng)機便會(huì )下降;或是一旦失敗，便一蹶不振。很明顯，內部動(dòng)機更持久，對學(xué)習的促進(jìn)作用更大，更容易讓人成功。但我們不難看出：調查對象的學(xué)習動(dòng)機多屬于外部動(dòng)機，這正好驗證了一些專(zhuān)家提出來(lái)的“學(xué)習動(dòng)機功利化傾向”這一觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習的重要非認知因素。學(xué)習態(tài)度對學(xué)習效果的影響作用已經(jīng)被許多實(shí)驗所證明。要解決以上這兩個(gè)問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì )的共同努力。我認為可以從這幾點(diǎn)方面進(jìn)行改進(jìn)。
第一點(diǎn)，以興趣激發(fā)為前提。我相信絕大多數學(xué)生都具有基本學(xué)習能力。許多學(xué)生成績(jì)差.首先不是智力低下問(wèn)題.而是非智力方面存在的心理與行為障礙，如缺乏學(xué)習興趣、注意力不穩定、意志薄弱、缺乏學(xué)習習慣等。相信學(xué)生原來(lái)是有學(xué)習愿望的人、他們有很大的可塑性。他們的好奇心與求知欲是在后天被泯滅的，他們的學(xué)習愿望可以被激活。把學(xué)生看作是具有獨立人格的人。他們是學(xué)習的主體.只有內化活動(dòng)目標才能實(shí)現。嚴格要求的前提是充分的尊重。
第二點(diǎn)，讓課堂“動(dòng)”起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要讓課堂生動(dòng)，形象，同時(shí)也要帶動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)�！皠�(dòng)”的方法則有很多，教師的幽默感、形象的比喻、語(yǔ)音的變化、豐富的表情、肢體語(yǔ)言，還有新課程提倡的分組討論等。
第三點(diǎn)，讓學(xué)生提出問(wèn)題，帶著(zhù)自己的問(wèn)題主動(dòng)學(xué)習�，F在的學(xué)習，在學(xué)生看來(lái)完全是被動(dòng)的。學(xué)生們認為，課本是別人編的，問(wèn)題是別人提的，他們則被“逼著(zhù)”拿起課本給別人找答案。能不能換個(gè)角度，教師給出學(xué)習內容，學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，然后利用課本、查閱課外資料，自己幫自己找出問(wèn)題的`答案。這樣，可以變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
第二部分：學(xué)習習慣與學(xué)習方法的培養。習慣是學(xué)習的重要因素，方法是學(xué)習的重要助手，所以我們應該充分利用習慣和方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習效率。培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法都必須遵循“三步走”的原則。
第一步：提出好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。在這個(gè)過(guò)程中，要注意“小步走，慢慢走，好好走，多回頭”的原則�！靶〔阶摺钡囊馑际牵阂淮尾灰岢鲞^(guò)多的要求，一般提供一個(gè)好的習慣或方法給學(xué)生就可以了，太多了反而無(wú)法兼顧�！奥�，好好走”的意思是：提供
一個(gè)好的習慣或方法之后，要多給時(shí)間、機會(huì )讓學(xué)生重復，直到學(xué)生將習慣和方法變成自己的一部分。因為習慣和方法的養成其實(shí)也是重復、積累的過(guò)程，而且如果在沒(méi)有養成的時(shí)候就停止，一段時(shí)間后就會(huì )遺忘�！岸嗷仡^”的意思是：當提出第二個(gè)習慣或方法時(shí)，要“主抓提出的這一項，兼顧以前提出的其它項”，其目的是為了鞏固成果。如果僅有這第一步，結果很可能和調查顯示的一樣——仍然有大量學(xué)生不具備好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。因為青少年時(shí)期，理性還不健全，自我控制能力差，所以?xún)H僅提出是不夠的。
第二步：檢查。老師提出要求，自覺(jué)的學(xué)生會(huì )遵照執行，不自覺(jué)的學(xué)生則當耳邊風(fēng)，所以要有檢查。檢查的目的是為了形成一股威懾力，使那些不自覺(jué)的學(xué)生也能遵照執行。
第三步：反饋。老師檢查完后，必須將檢查得到的信息以具體的形式反饋回去。例如：當學(xué)生養成某一良好學(xué)習習慣時(shí)，給予其一定的獎勵。反饋能對當事人以及其他的學(xué)生形成強烈的暗示和刺激，在不斷的暗示和刺激下，習慣或方法才能保留下來(lái)，成為自身的一部分。
通過(guò)這三步不斷的循環(huán)，我相信一定可以培養出具有良好學(xué)習習慣和學(xué)習方法的學(xué)生。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告3
一、調研目的
提高我們的實(shí)際應用水平.在調研過(guò)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財務(wù)會(huì )計實(shí)習，使我們能夠系統地練習企業(yè)會(huì )計核算的基本程序和具體方法，加強對所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,提高運用會(huì )計基本技能的水平，也是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)檢驗。通過(guò)實(shí)際操作，不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì )計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個(gè)較系統、完整的認識，最終達到會(huì )計理論，會(huì )計實(shí)踐相結合的目的。
二、調研方法
深入公司內部，通過(guò)學(xué)習，實(shí)踐與書(shū)本相結合，先進(jìn)行公司簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理，從而深入了解公司業(yè)務(wù)的運作過(guò)程，通過(guò)在XX公司的實(shí)習，掌握公司業(yè)務(wù)的基本技能，熟悉公司日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎，努力成為一名合格的會(huì )計人員。
三、調研內容及過(guò)程
1、實(shí)習內容
剛到實(shí)習的地方，我首先想到的是要給一起工作的前輩們一個(gè)良好的印象，于是我很早便來(lái)到了辦公室，著(zhù)手對它進(jìn)行清潔。不出我所料，在上班時(shí)間準時(shí)來(lái)上班的人員都對我進(jìn)行了表?yè)P，我成功的給大家留下了良好的印象。 接著(zhù)由一名老會(huì )計拿出他們以前的賬簿，說(shuō)是讓我熟悉一下，然后就可以開(kāi)始接觸真正的業(yè)務(wù)了。這使我真的很期待，很興奮。于是我把憑證和賬目看了個(gè)大概，便迫不及待的想大顯身手。然而正是因為我的盲目自信，促使我接下來(lái)的工作錯誤連連。例如：
�、賹�(xiě)錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。
�、趯τ跀底值臅�(shū)寫(xiě)也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。
�、� 寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃橫線(xiàn)，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫(xiě)上“作廢”兩字就可以了。 接下來(lái)的日子，我比以前細心了許多，少了粗心大意工作自然得心應手了，在公司前輩的帶領(lǐng)下我來(lái)到了其他大型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地操作，由他教我為幾個(gè)常有業(yè)務(wù)往來(lái)的單位匯款，教我看稅率，教我如何計算各種所得稅，并教我怎樣幫職工派發(fā)工資等。我真是受益匪淺，得到的知識良多，最起碼比我預期中的多。 經(jīng)過(guò)大家悉心的教導和自身不懈的努力，我終于為我的實(shí)習工作畫(huà)下了完美的句點(diǎn)。
2、實(shí)習過(guò)程
(1)會(huì )計實(shí)踐
會(huì )計理論來(lái)自于會(huì )計實(shí)踐,是會(huì )計實(shí)踐經(jīng)驗的概括總結,同時(shí)又對會(huì )計實(shí)踐工作加以指導,所以我們在會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)習中,不僅需要構建出較完整的理論框架,而且還要樹(shù)立起完整的操作理念。 要熟悉會(huì )計理論的框架與實(shí)踐精髓。首先，就是會(huì )計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)，這為其一。會(huì )計的每一筆賬務(wù)都有依有據，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì )計的實(shí)踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì )計制度為前提、為基礎。體現了會(huì )計的規范性，這為其三。
其次，登賬的方法：首先要根據業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會(huì )計操作的一般順序和基本流程。負責記帳的會(huì )計每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對，如打印工前準備，科目結單，日總帳表，對昨日發(fā)生的'所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對應。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核，通過(guò)信息系統進(jìn)行錄入。在本日業(yè)務(wù)結束后，進(jìn)行本日終結處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專(zhuān)門(mén)的會(huì )計人員裝訂起來(lái)，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。
以前，我總以為自己的會(huì )計理論知識扎實(shí)較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯，現在才發(fā)現，會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零！在實(shí)習中感到雖說(shuō)理論源于實(shí)踐并且指導實(shí)踐，可是實(shí)際與理論還是有很大的差異的，特別是會(huì )計實(shí)物這個(gè)與金錢(qián)直接掛鉤的的業(yè)務(wù)。
(2)對工作的認識：
通過(guò)這次的實(shí)習工作，使我懂得了作為一名從事會(huì )計的工作人員，并不象外界看見(jiàn)的那樣輕松，他們肩負著(zhù)保護人民財產(chǎn)安全，維護公司財政安全的責任。
很高興能有這次實(shí)習的機會(huì )，讓我從一名普通的學(xué)生到一名合格的會(huì )計人員，從在學(xué)校的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮到在工作崗位的一絲不茍，從對會(huì )計工作的懵懂無(wú)知到實(shí)習結束后的戀戀不舍，這一點(diǎn)一滴的改變都見(jiàn)證著(zhù)只要我有恒心有毅力，就可以戰勝一切在工作上的困難。
我從事會(huì )計工作的時(shí)間還不是很長(cháng)，自身的素質(zhì)和能力離工作的實(shí)際要求還有很大差距，但我能夠克服困難，努力學(xué)習，端正工作態(tài)度，積極的向其他同志請教和學(xué)習，能踏實(shí)、認真地做好本職工作，堅持自己的信念，學(xué)以致用。我認為在每天的工作中不單單要任勞任怨、埋頭苦干，更不能放過(guò)任何容易出錯的小細節，還要在工作結束后回想這一整天的工作中有何不足的地方，只有及時(shí)發(fā)現自己的失誤，才能在下次工作中做到準確無(wú)誤。
經(jīng)過(guò)這緊張有序的幾個(gè)月，我感覺(jué)自己成熟穩重了許多。每天我都會(huì )給自己定下目標，并且能很漂亮的完成。從沒(méi)想到自己可以堅持每天一坐就是8個(gè)小時(shí)，從開(kāi)始的不停抱怨到最后的樂(lè )此不疲，這里面的辛苦和快樂(lè )只有我自己知道，但是我撐過(guò)來(lái)了，無(wú)論過(guò)程有多么的艱難，至少結果我很滿(mǎn)意。就這樣，我從無(wú)限繁忙中走進(jìn)這實(shí)習的幾個(gè)月，又從無(wú)限輕松中走出這實(shí)習的幾個(gè)月，望向前方充
滿(mǎn)希望的道路，我變得更加有自信了!
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。因此，我覺(jué)得這次會(huì )計實(shí)習是很有必要的，也是很有意義的！
(3)小結：
很慶幸自己選擇了會(huì )計專(zhuān)業(yè)，曾經(jīng)幼稚地認為它就是呆板的坐在辦公桌前算著(zhù)一筆又一筆無(wú)聊的賬目，可當我真正接觸到這個(gè)專(zhuān)業(yè)卻感覺(jué)并非原來(lái)所想。會(huì )計是一個(gè)以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟信息系統，是隨著(zhù)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展而不斷發(fā)展的。會(huì )計的職能主要是反映和控制經(jīng)濟活動(dòng)過(guò)程，保證會(huì )計信息的合法、真實(shí)、準確和完整，為管理經(jīng)濟提供必要的財務(wù)資料，并參與決策，謀求最佳的經(jīng)濟效益。所以說(shuō)能成為一名合格的會(huì )計師是相當值得驕傲的！
通過(guò)這次實(shí)習，讓我看到了自己很多的不足之處，這都是我要在以后的學(xué)習中彌補的。所以，在以后的學(xué)習和工作中我要培養自己的耐心和細心。簡(jiǎn)單的工作也不會(huì )粗心大意，都會(huì )認真對待。這次實(shí)習就已經(jīng)很好地證明了，由于我的態(tài)度不夠認真，總是增加我的工作量，重復做一些相同的工作。還有，一定要培養自己的態(tài)度，只有擁有一個(gè)認真良好的態(tài)度，努力的去做，才能把工作做好�？偠灾�，通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習，使我在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，希望接下來(lái)的日子里，學(xué)校能給我們提供更多的實(shí)習機會(huì )，以便我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們國際金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更好的學(xué)以致用，為以后真正的走向社會(huì )奠定良好的基礎。
這次實(shí)習，雖然時(shí)間很短，可我收獲到的卻是我大學(xué)兩年中很難學(xué)習到的實(shí)踐經(jīng)驗。會(huì )計本來(lái)就是很煩瑣的工作，在實(shí)習期間，我也曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生厭煩、疲倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源，越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生�！币虼�，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，只有這樣才能將事情作得又快又好！科技的發(fā)展也使我們看到了計算機應用范圍的廣闊，因此若想成為新時(shí)期的會(huì )計人員，除了要學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)的基礎理論外，也要跟上時(shí)代的步伐，掌握計算機的基本應用，并學(xué)習會(huì )計電算化，為日后的工作做好萬(wàn)全的準備。機會(huì )是給有準備的人的，成功只能屬于不畏艱辛的人！
四、調研結論與建議
1、結論
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我學(xué)到了許多許多，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺，雖然時(shí)間是短暫的，但收獲卻很大。
通過(guò)這十天來(lái)的會(huì )計實(shí)訓深刻的讓體會(huì )到會(huì )計的客觀(guān)性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會(huì )計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對我們會(huì )計從業(yè)人員的嚴格要求�？偠灾�，十天的實(shí)訓讓我對“填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認識，并在實(shí)際操作過(guò)程中找
出自身存在的不足，對今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。希望在接下來(lái)的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實(shí)訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)好會(huì )計這門(mén)課，為以后走向社會(huì )奠定良好的基礎。通過(guò)實(shí)訓，我們對會(huì )計核算的感性認識進(jìn)一步加強。我們這次實(shí)訓是綜合性訓練，既是主管會(huì )計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實(shí)習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會(huì )計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計和成本會(huì )計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會(huì )計內部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程；熟練掌握了會(huì )計操作的基本技能；將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎
2、建議
做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，要以真誠的態(tài)度去對待一切，正所謂三人行，必有我師焉。要虛心好學(xué)，處理好了人際關(guān)系，一切都會(huì )變得簡(jiǎn)單，因為你已不是一個(gè)人，已經(jīng)和其他員工一起構成了一個(gè)整體。還有一點(diǎn)感受就是工作態(tài)度。對待工作，我覺(jué)得在我們的字典里應該有“認真”兩個(gè)字，只有態(tài)度好了，你才會(huì )出成績(jì)，向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。另外我還深刻體會(huì )到了確實(shí)理論要與實(shí)踐充分結合的道理，因為平時(shí)在學(xué)校，我們接觸到的都是些理論上的知識，但是在實(shí)際生活中接觸到的還是會(huì )有些差異，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識是必然，多學(xué)更有必要，因為我們要接觸的東西很多。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告4
一、調查時(shí)間：
9月2號—11月2號
二、調查形式：
通過(guò)聽(tīng)課、上課與學(xué)生零距離接觸交流溝通、與任課教師交流溝通、調查學(xué)校計算機房及網(wǎng)絡(luò )配置情況。
三、調查對象：
******小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的人員（教師、學(xué)生）。
四、調查目的：
目前在大部分中小學(xué)學(xué)校已經(jīng)應用了信息技術(shù)，但是每個(gè)學(xué)校的應用程度不同，我想通過(guò)調查來(lái)了解我所實(shí)習的學(xué)校對信息技術(shù)的應用程度。
五、調查內容
�。ㄒ唬┥婕叭巳�
信息技術(shù)應用涉及人群有信息技術(shù)管理小組和信息技術(shù)應用人員。
信息技術(shù)管理小組是由校長(cháng)負責的，副校長(cháng)是組長(cháng)，還有5位信息技術(shù)專(zhuān)職教師，其中3位專(zhuān)職教師負責教學(xué)教研，2位負責電化教育、硬件維護和網(wǎng)絡(luò )維護。
信息技術(shù)應用人員：教師、學(xué)生、家長(cháng)。教師可以正確應用信息技術(shù)來(lái)上課，教師、學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)校中心機房的高速光釬接入因特網(wǎng)進(jìn)行資源下載機各方面的學(xué)習。家長(cháng)可觀(guān)摩學(xué)校的多媒體設備，學(xué)校聯(lián)系教師和家長(cháng)都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺來(lái)聯(lián)系。
�。ǘ┬畔⒓夹g(shù)師資隊伍建設
我�，F有信息技術(shù)教師5名；教師的專(zhuān)業(yè)技能（教學(xué)技能、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、課件制作、指導學(xué)科教師、常用軟件的使用等）掌握情況良好。其中有的教師在教研方面曾獲得全國信息技術(shù)特等獎、在省市縣比賽出類(lèi)撥萃，在個(gè)人能力方面曾獲國家能力比賽一等獎并積極開(kāi)發(fā)多媒體軟件，多次獲得縣市獎，拍攝錄像課被收入了省教育資源網(wǎng)來(lái)共享資源等等；有的教師獲省課堂教學(xué)評比一等獎，全國公開(kāi)課電優(yōu)展示活動(dòng)評選一等獎等等。
�。ㄈ┙處熜畔⒓夹g(shù)水平情況
教師信息技術(shù)水平一般，不過(guò)多數教師能簡(jiǎn)單的制作課件、上網(wǎng)、收發(fā)郵件。
�。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)教學(xué)課程開(kāi)設情況
學(xué)校3~6年級開(kāi)設信息技術(shù)課程，共9個(gè)班，每個(gè)班每周1節，上機操作。除了 正常正常開(kāi)課之外，還開(kāi)設了信息技術(shù)興趣班，主要教動(dòng)畫(huà)、ps、網(wǎng)頁(yè)。
�。ㄎ澹┯布O備
為了保證正常的信息技術(shù)課程的教學(xué)，一些設施的投入是必備的。學(xué)校有1個(gè)中心 機房（內有服務(wù)器7臺）、4個(gè)機房（200臺電腦）、一個(gè)電子閱覽室（內有60臺電腦）、2個(gè)大型多媒體教室、54個(gè)多媒體教室（內有電子白板）、大型室外電子屏一套、多媒體采集設備（專(zhuān)業(yè)攝像機。照相機、采音設備）、安全監控設備。
每個(gè)老師配有一個(gè)筆記本電腦，方便信息化教學(xué)。硬件維護除了專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)教室外，學(xué)校還請了校外專(zhuān)門(mén)的電腦維修公司來(lái)維修電腦。
�。┸浖O備
學(xué)校有網(wǎng)絡(luò )報修系統、體質(zhì)健康標準管理系統、錄播系統、教師申報系統、學(xué)生檔案系統、教育資源網(wǎng)、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站12個(gè)、電子圖書(shū)館網(wǎng)站1個(gè)（內部訪(fǎng)問(wèn)）。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生上課概況
3~5年級的學(xué)生上課主要是由教師講授、學(xué)生自學(xué)教材來(lái)完成課堂任務(wù)。6年級的學(xué)生主要是自己來(lái)操作，遇到不懂的問(wèn)題再問(wèn)老師來(lái)完成課堂任務(wù)。
六、綜合分析
�。ㄈ⿲W(xué)生情況分析
這里的學(xué)生從三年級正式開(kāi)始接受系統化信息技術(shù)教學(xué)，絕大部分學(xué)生對電腦很感興趣，課堂參與非常積極，尤其喜歡利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行各方面的學(xué)習，能按時(shí)完成作業(yè)。上課都是可以上網(wǎng)的，不過(guò)學(xué)生從來(lái)不上網(wǎng)玩游戲，都是按時(shí)完成作業(yè)，非常的好學(xué)。
在調查中， 部分學(xué)生對我公開(kāi)表示他們對信息技術(shù)學(xué)習的興趣，想認真學(xué)好信息技術(shù)這門(mén)課程，更好的使用網(wǎng)絡(luò )，讓網(wǎng)絡(luò )資源服務(wù)于學(xué)習。不過(guò)仍有小部分學(xué)生不明白學(xué)習信息技術(shù)的用處，而且不明白為什么要學(xué)習信息技術(shù)，進(jìn)而排斥計算機的學(xué)習，老師如果不能和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的`真實(shí)想法，便不能在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。在這個(gè)信息時(shí)代，學(xué)好信息技術(shù)還是有不少好處的，也是當代青年的一門(mén)必修課。畢竟以后踏入社會(huì )后，計算機已經(jīng)在生活的方方面面都有所應用，學(xué)會(huì )使用計算機是少不了的。另外，學(xué)校還開(kāi)設了興趣班，對信息技術(shù)感興趣的學(xué)生可以學(xué)習ps、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)等。
�。ǘ┙處熐闆r分析
因為這里的信息技術(shù)教師分工不是很明確，有的信息技術(shù)教師專(zhuān)門(mén)負責教學(xué)教研 ，但是有的除了負責計算機維修及網(wǎng)絡(luò )管理外還擔任了別的科目教師。而機房計算機的管理與維護，包括硬件系統的維護和系統軟件的應用和基本維護，管理與維護一般是由專(zhuān)門(mén)的信息技術(shù)教師直接負責，不過(guò)學(xué)校也從校外請了專(zhuān)門(mén)的維修公司，部分硬件的維護工作由電腦公司等專(zhuān)業(yè)人士完成，這樣職責明確，便于管理，從而提高了工作效率。
這里其他教師信息技術(shù)水平一般，不過(guò)多數教師能簡(jiǎn)單的制作課件、上網(wǎng)、收發(fā)郵件。
�。ㄒ唬┯布O備情況分析
課堂多媒體教學(xué)改變了傳統教學(xué)“粉筆+黑板”的方式，在多媒體教室配置一定的多媒體教學(xué)設備（視頻展示臺、計算機、數字投影儀、大屏幕等），教學(xué)中采用多媒體方式，集文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻于一體，實(shí)現圖文并茂、聲畫(huà)并舉，甚至模擬虛擬現實(shí)創(chuàng )設課堂教學(xué)情景。在這里，學(xué)校對于信息技術(shù)比較重視，對于學(xué)校的多媒體設備投入的資金還是比較大的，因此這里的多媒體設備還是比較齊全的，學(xué)校有2個(gè)大型多媒體教室、54個(gè)多媒體教室（內有電子白板）。對于硬件維修維修，學(xué)校也從校外請了專(zhuān)門(mén)的維修公司，部分硬件的維護工作由電腦公司等專(zhuān)業(yè)人士完成。
七、改進(jìn)建議
�。ㄒ唬┨岣呓處熜畔⒓夹g(shù)應用能力
隨著(zhù)多媒體技術(shù)的廣泛應用，各學(xué)科對信息技術(shù)的要求將越來(lái)越高，提高全體學(xué)生、教職工的信息素養，關(guān)系到課程改革所涉及的諸多問(wèn)題，所以，進(jìn)一步普及信息技術(shù)和全面提高教師的信息素養就是極待解決的問(wèn)題，因為現階段很多任課教師仍然依賴(lài)于信息技術(shù)教師。由于小學(xué)教師在傳統的教育中一直采用黑板、粉筆教學(xué)，對計算機的了解不是很深入，因此教師應努力提高自己的信息技術(shù)應用能力，更好的利用現有的資源實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合。
首先學(xué)�？砷_(kāi)展信息技術(shù)技能培訓，為各學(xué)科建設和發(fā)展提供最基本的平臺，使各學(xué)科教師能夠充分開(kāi)展計算機輔助教學(xué)，使抽象的概念生動(dòng)形象；枯燥的事物或過(guò)程描述通過(guò)計算機模擬展示，讓教學(xué)極富情趣；危險的、不可模擬的實(shí)驗，通過(guò)計算機模擬，可以體會(huì )到身臨其境的真實(shí)感。其次學(xué)�？梢砸浴靶１九嘤枴睘橐劳�，可開(kāi)展校內教師信息技術(shù)比賽、信息技術(shù)交流會(huì )，促進(jìn)教師信息技術(shù)應用能力，大力推廣借助信息技術(shù)展開(kāi)的教學(xué)。在以后各種教育教學(xué)改革浪潮中，信息技術(shù)將直接扮演著(zhù)重要的、不可缺少的角色。
�。ǘ┰O立專(zhuān)門(mén)的信息技術(shù)部門(mén)
學(xué)校有的信息技術(shù)教師除了負責計算機維修及網(wǎng)絡(luò )管理外還擔任了別的科目教師，這樣給教師造成一定的工作壓力，造成負面影響。學(xué)校設有教務(wù)處、宿管科、后勤處、學(xué)工部等，設立這樣部門(mén)可以更加方便管理學(xué)校。同樣，如果設立專(zhuān)門(mén)的信息技術(shù)部門(mén)，大家分工明確，各司其職，這樣可以便于管理，方便交流，也可以提高工作效率。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告5
摘 要
按照國務(wù)院和省政府的部署，20xx年開(kāi)始，廣東省正式啟動(dòng)了交通綜合行政執法改革。交通綜合行政執法與交通行業(yè)管理及廣大人民群眾的利益密切相關(guān)，它關(guān)系到健康、有序的交通秩序的形成，關(guān)系到和諧交通的構建，是堅持依法治國、在社會(huì )主義法制化的軌道上促進(jìn)交通事業(yè)持續、快速、健康發(fā)展的必然要求。本文首先就交通綜合行政執法改革的成效和所存在的問(wèn)題進(jìn)行論述，然后對所存在問(wèn)題進(jìn)行探討和研究，并設計了相應的對策。
關(guān)鍵詞：交通綜合行政執法；問(wèn)題；存在原因；對策。
引 言
行政綜合執法是我國當前行政管理體制改革的重要內容之一。1997年以來(lái)，國務(wù)院先后批準部分省市的一些城市展開(kāi)了集中行政處罰的改革試點(diǎn)工作，拉開(kāi)了綜合執法的序幕。20xx年開(kāi)始，廣東省根據《國務(wù)院辦公廳轉發(fā)中央編辦關(guān)于清理整頓行政執法隊伍實(shí)行綜合行政執法試點(diǎn)工作意見(jiàn)的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕56號）和省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)〈廣東省綜合行政執法試點(diǎn)方案〉的通知》（粵府辦〔20xx〕9號）的文件精神，正式啟動(dòng)了交通綜合行政執法改革。為了研究和探討交通綜合改革情況怎樣和進(jìn)展如何，我展開(kāi)了本課題的實(shí)質(zhì)性、系統性的調查和研究。
在今年，為完成學(xué)校安排的實(shí)習課程，以及為了進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，熟悉法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)的基本業(yè)務(wù)及其具體操作程序和具體操作方法，加強自己獨立開(kāi)展專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)及其相關(guān)工作、分析與解決專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)際問(wèn)題的能力，我于今年的9月份至11月份，在XXX交通運輸局綜合行政執法局實(shí)習。主要職責是協(xié)助同事及領(lǐng)導開(kāi)展相關(guān)工作，規劃、設計對該局所屬的交通綜合執法隊伍的培訓和建設；解決外勤執法人員和違章處理中心遇到的現實(shí)中相關(guān)的交通綜合行政執法問(wèn)題等等。這也是我對本課題的調查研究的一個(gè)最直接的幫助。
同時(shí)，在協(xié)助法制室開(kāi)展“全市交通運輸綜合行政執法技能競賽”中，參與模擬執法練兵活動(dòng)，更具體的了解、掌握每一宗交通違章案件的綜合執法過(guò)程。
最后，根據所調查到的數據，進(jìn)行了探討和剖析，然后分別就調查情況、所存在問(wèn)題和問(wèn)題存在的原因，以及解決問(wèn)題的對策等四個(gè)部分展開(kāi)討論，撰寫(xiě)了《關(guān)于交通綜合執法的調研報告》。
第一章 交通綜合執法概述和成效
1、交通綜合執法概述
交通綜合行政執法，是將交通行政執法的道路運政、公路路政、公路規費征稽、水路運政、航道行政和港口行政等綜合起來(lái)，組建相關(guān)職能部門(mén)，履行相關(guān)行政職能。 自20xx年起，交通部確定廣東和重慶作為兩個(gè)省級交通綜合行政執法改革試點(diǎn)以來(lái)，廣東、重慶交通綜合行政執法改革穩步推進(jìn)，取得了初步的突破性進(jìn)展。廣東交通部門(mén)創(chuàng )新機制，成立了廣東省交通廳綜合執法局，明確機構設置、執法主體、執法職能、人員編制、執法經(jīng)費等；將原來(lái)分屬不同職能機構的道路運政、公路路政、水路運政、航道行政、港口行政、交通規費征稽六支執法隊伍進(jìn)行整合，提高了執法效率，降低執法成本，解決了多頭執法、重復處罰等問(wèn)題。目前，廣東省已全面完成了交通綜合行政執法局的掛牌工作。
2、交通綜合執法成效
經(jīng)過(guò)幾年的努力，取得的成績(jì)是顯著(zhù)的，基本達到了執法主體合法化，執法行為規范化，執法責任明晰化，執法內容公開(kāi)化，執法程序制度化和執法監督經(jīng)�；哪繕�，有力促進(jìn)了依法行政的進(jìn)程。主要體現在：
2.1 增強法律意識
推行交通綜合行政執法改革以來(lái)，各交通執法單位加強培訓考核，執法人員依法行政、規范執法意識明顯加強，交通執法隊伍整體素質(zhì)有很大提高，一個(gè)比較明顯的變化是執法案卷日趨規范，執法過(guò)程中重證據、講程序已經(jīng)形成了自覺(jué)行動(dòng)。這不僅僅是觀(guān)念上的更新，更重要的是為推進(jìn)法治社會(huì )進(jìn)程，促進(jìn)社會(huì )政治文明邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。
2.2 提升隊伍素質(zhì)
推行交通綜合行政執法改革以來(lái)，促使交通綜合行政執法部門(mén)認真準確地實(shí)施各項法律、法規和規章，在行政決策、行政處罰、行政許可、行政強制等行政行為中嚴格按照行政程序進(jìn)行，嚴格按照法律規定行事，隨意執法等人治因素大為減少。尤其是通過(guò)學(xué)習培訓、執法資格考試和責任掛鉤考核等，依法行政的責任心進(jìn)一步增強，行政執法行為更加規范，從而促進(jìn)了依法行政水平的提高以及隊伍整體素質(zhì)的提升。
2.3 提高執法效率
推行交通綜合行政執法改革以來(lái)，促使各行政執法部門(mén)強化執法的嚴肅性。尤其在今年以來(lái)，廣東省已逐漸全面實(shí)施統一應用《廣東省交通綜合行政執法信息系統》，規范了執法文書(shū)的格式及內容，減少耽誤當事人的時(shí)間，提高了交通綜合行政執法隊伍執法效率和業(yè)務(wù)水平。
第二章 交通綜合執法存在問(wèn)題
自改革以來(lái)，交通綜合行政執法有了很大改善,但我們也應清楚地看到，推行交通綜合行政執法改革過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，與實(shí)施依法治國的基本方略要求和人民群眾的.期望還有一定的差距，必須引起我們高度重視。具體存在問(wèn)題如下：
1、乘客掩護，取證困難
在交通綜合行政執法的調查取證過(guò)程中，存在各種各樣的因素導致取證難的現象。例如在客運方面，非法營(yíng)運的、超出起始地和目的地的、非法包車(chē)的等等案件，司機會(huì )事先與乘客串通好口供，從而使交通執法人員在調查取證中很難得到乘客供述出有收取費用，或者供述出真實(shí)的起始地和目的地的。
2、自由裁量權行駛不合理
局部地方交通執法部門(mén)沒(méi)有嚴格落實(shí)行政處罰標準細化，這是交通法規體系中存在
不完善、不科學(xué)的地方之一。不同地方的交通執法部門(mén)作出行政決定或者行政處罰時(shí)還帶有較大的隨意性，相同情形作出不同處理，既影響了執法形象，也容易滋生一。
3、培訓制度不明確
在全省交通綜合行政執法系統里，沒(méi)有明確的定期培訓制度，不能根據不同時(shí)期的執法工作需要，補充及加強法律知識、提高整體隊伍素質(zhì)和執法水平以及統一樹(shù)立交通綜合行政執法隊伍的良好形象。另外，不統一、不規范的培訓制度會(huì )讓全省市與市之間、市與縣之間的執法隊伍的執法能力、執法風(fēng)紀產(chǎn)生差距。
4、執法裝備不齊全
具備齊全的執法裝備，充分利用先進(jìn)技術(shù)手段，有利于執法效率進(jìn)一步提高，同時(shí)也能夠避免因遭遇暴力抗法而給執法人員帶來(lái)的傷害。目前，全省的交通綜合行政執法裝備雖然已經(jīng)不斷的由省廳統一安排發(fā)放以及劃款訂購，但裝備系統還不夠齊全，例如執法車(chē)輛過(guò)舊、不足或者已到報廢期限的；執法隨身電腦不能滿(mǎn)足執法隊伍數量；發(fā)光指揮棒、伸縮警棍等防暴裝備以及一些必要的執法裝備也比較缺乏。
第三章 解決問(wèn)題對策
1、加強交通法規宣傳
加強交通法律法規宣傳力度，讓非法營(yíng)運、非法包車(chē)、非法使用運輸車(chē)輛等等的案件危害性知識深入每家每戶(hù)，尤其利用校園資源，在校園里宣傳。學(xué)生包車(chē)較多，其中非法包車(chē)的幾乎占總數，所以尤其是校園宣傳比較重要。其次也要重要鄉鎮家庭的法規宣傳，他們更少可能的接觸相關(guān)法律法規，他們也是非法交通運輸的主要客源之一。加強法規宣傳，能夠有效的在根源避免非法交通運輸案件的出現，同時(shí)也有效的避免乘客掩護，司機和乘客事先串通口供等等的影響交通執法調查取證的因素。
2、規范自由裁量權
2.1 遵循原則，正確行使自由裁量權
自由裁量權的行使，要公正、善意、合乎情理。公正，就是在行使自由裁量權時(shí)要出于公心，做到“相同情況相同處理，不同情況不同處理”；善意，就是行使自由裁量權時(shí)，要出于善良的意愿，不是圖報復；合乎情理，就是行使自由裁量權時(shí)，要合乎人們的正常思維，是出于一個(gè)正常人的通�？紤]而做出的行為。要符合客觀(guān)實(shí)際，如責令當事人停駛的，應視運輸物而決定不同的處理，例如是運輸水泥的，停駛時(shí)間過(guò)長(cháng)會(huì )影響貨物的質(zhì)量，那么就應該在責令停駛的時(shí)候，采取其他運輸以保障貨物的質(zhì)量。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告6
一、調查概況
我于xx年9月份，對我實(shí)習的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對中學(xué)生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、中學(xué)生的學(xué)習心理現狀
2、當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
3、當前中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策
(二)調查方法
學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，中學(xué)生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析
1、教育價(jià)值觀(guān)
調查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮。
調查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
2、學(xué)習態(tài)度
調查結果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，86%的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)習習需求
當前，“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習目的
調查結果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
調查顯示，當前中學(xué)生的學(xué)習心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)習，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，相當多的中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。
2、學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發(fā)現，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的`學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術(shù)類(lèi)院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長(cháng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3、學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性
對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明，37%準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告7
一次在和曹騎士(曹筠武老師)、嘉欣吃面的時(shí)候，聊起了各自的大學(xué)。嘉欣說(shuō)去過(guò)武漢大學(xué)，那天看到的都是垃圾。我很不服氣地反駁道她一定是走錯了，或者至少是看錯。幾番爭論下來(lái)，雙方貌似也都沒(méi)什么辦法說(shuō)服對方。最后都被曹騎士嘲笑說(shuō)：真的還是小孩子，都說(shuō)自己學(xué)校好。其實(shí)說(shuō)自己學(xué)校好的不光是小孩子，這樣的小孩子長(cháng)大了也還是要說(shuō)自己學(xué)校好的。因為我們在這里成長(cháng)，這生活過(guò)的一草一木便是最親切的。
當時(shí)我就想說(shuō)，現在不允許別人說(shuō)自己學(xué)校壞話(huà)的人，將來(lái)走出去理所當然也會(huì )說(shuō)南周是個(gè)好地方。成長(cháng)身體的地方是哺育之所，塑造靈魂的地方則是神圣之地。
南方周末是我心目中的圣地。并不是因為她有多么強大的力量，恰恰相反，她經(jīng)常背離我們的期許很無(wú)力，就像《生于1984》里說(shuō)的，有時(shí)候只是證明著(zhù)我們相互關(guān)注著(zhù)，我們沒(méi)有被拋棄，而卻難以改變任何東西。但越是無(wú)力，這狀態(tài)便彌足珍貴。我們時(shí)常哀其不幸，恨不得她真的有通天的能量，可以說(shuō)出自己所有想說(shuō)的話(huà);我們有時(shí)也怒其不爭，對于追求理想的人們，眼下的情況，似乎總不那么理想。追求理想的人就是這樣，背起行囊走在路上便是他們的全部生活，能夠達到的應許之地或許就不成其為應許之地，因為停下了腳步，理想便隨之而終。海鵬老師說(shuō)，我們不能永遠年輕熱淚盈眶，但永遠對一個(gè)更美好的世界懷有鄉愁。
富士康的一個(gè)月，帶給我如此之多的成長(cháng)，我從未想到，我的文章可以讓老師夜不能寐，幾欲淚流。那些轉變與思考之前已有提及，在此不再贅述。之前我會(huì )寫(xiě)擦鞋稿，會(huì )寫(xiě)學(xué)生稿，也會(huì )寫(xiě)自己文青式的小怨念，而一旦想到要為這張報紙工作，并把它們印成鉛字，所有的沉積便都來(lái)自編輯部里那一份份或油墨香未散或泛黃的紙張里。從20xx年的南周一直讀到當下，她的啟示很簡(jiǎn)單，做一個(gè)忠實(shí)的記錄者，并不放棄對一個(gè)美好世界的希望，以達致他日有人要來(lái)知道中國的歷史，定要來(lái)翻檢我們的報紙。有時(shí)候堅持這些令人極為痛苦，可是一個(gè)曾在南周實(shí)習的師姐告訴我說(shuō)，除了真誠和善良，她不知道還可以怎樣走下去。
富士康之后的一次評報會(huì )上，老實(shí)說(shuō)我完全懵在了大家的掌聲中，就像一個(gè)凡人闖入了奧林匹斯山，言不能自已。坐在編輯部里，除了能經(jīng)常吃到罰款買(mǎi)來(lái)的零食之外，還能聽(tīng)到諸神之激烈爭辯，作為一個(gè)凡人，誠榮幸之至。
廣州大道中289號，在這棟老舊的高樓里幾乎可以看到當今中國傳媒的所有形態(tài)：市場(chǎng)化前沿的黨報，全國性擴張的都市報，高端化經(jīng)營(yíng)的周刊，信奉專(zhuān)業(yè)主義的財經(jīng)雜志……還有一份周報，她的存在本身就是一個(gè)奇跡，南方周末。從讓無(wú)力者有力，讓悲觀(guān)者前行到在這里，讀懂中國，在這個(gè)連章魚(yú)保羅也無(wú)法準確預知的全世界最復雜的媒體環(huán)境中，她有所堅持。她的樓頂上有一個(gè)不算很奢華的紅色燈箱，但是每到黑暗降臨時(shí)，它格外明亮。
亨利魯斯的教堂在近70年間櫛風(fēng)沐雨，傳到中國，顯然已變了模樣�？晌阌怪靡傻氖悄侨允且凰烫�，守衛她的人們拾起哪怕一瓦一礫，構建他們心中的圖景。
南周所告訴我的是，大教堂，她塌不了。謝謝，就像你們知道的那樣，許多人僅僅缺少一個(gè)堅持的理由。
灞橋折柳，終有一別。后會(huì )有期。
回望富士康：一個(gè)臥底的`自白書(shū)
此前各媒體已經(jīng)披露了不少關(guān)于富士康撲朔迷離的內幕，但連續自殺這個(gè)極端的死亡方式仍舊在邏輯與情感上都讓人難以接受。于是編輯部決定派遣記者，以打工者的身份親歷富士康，還原真相。出于年齡上的考量，我有幸成為了最終人選。
去往富士康之前，我從未想過(guò)潛伏、富士康這兩個(gè)關(guān)鍵詞會(huì )成為我的準記者生涯里的第一次巨大挑戰，可能面對的一切或許都是未知的。然而未知，卻成了讓我前行的最大動(dòng)力。這次特殊的調查，從4月10日晚踏上前往深圳的列車(chē)開(kāi)始。
從偏見(jiàn)到細節
進(jìn)入之前，我與幾個(gè)在廠(chǎng)內工作了很長(cháng)時(shí)間的老鄉取得了聯(lián)系。他們的回答讓我有些詫異，之前媒體上很多的所謂黑幕，他們確有聽(tīng)說(shuō)，但是涉及層面似乎并不那么廣。例如保安打人，門(mén)禁嚴格，稽查苛刻，他們甚至都有自己的一套化解方法，就像是在學(xué)校里逃避老師的管理一樣，學(xué)生們總能各顯神通。那么這樣一個(gè)廠(chǎng)區，何以自殺頻發(fā)?所以進(jìn)入前，我最大的擔憂(yōu)并不在于會(huì )面臨多少未知的危險，而是如果廠(chǎng)區里一切正常，根本發(fā)現不了什么問(wèn)題，即便有問(wèn)題，也只局限在一個(gè)很輕的程度與很小的范圍內，難以由此為因，導出自殺之果，那么這篇調查要何以為繼。但是與兩位老師的討論讓我暫時(shí)擱置了這種疑慮，因為這種極端結果的接連發(fā)生，由結果來(lái)看，是不可能沒(méi)有原因的，背后必然有某種制度或文化上的原因。我的想象或許還是過(guò)于單純了，進(jìn)去之后只需完整客觀(guān)地反映全部細節即可。
經(jīng)過(guò)7個(gè)多小時(shí)的排隊，一整天的體檢，崗前的教育、分發(fā)，我隨那一批的3500多人一道，最終順利進(jìn)入富士康開(kāi)始工作。前三天的工作甚至讓我覺(jué)得太過(guò)輕松：沒(méi)有什么活干，新人不讓加班，工友彼此之間也還不太熟悉，采訪(fǎng)任務(wù)也不急于開(kāi)始。這樣節奏的生活，與調查自殺兩件事，仿佛是八竿子打不到一塊兒。我進(jìn)入之前最擔心的事已然發(fā)生了。此時(shí)我的日記便帶上了明顯的有色眼鏡，試圖把每種現象每個(gè)細節下一個(gè)結論，試圖把員工們的生活狀態(tài)往壓力過(guò)大、沒(méi)有自由、管理制度有問(wèn)題等等方向上靠，那段時(shí)間甚至只要從員工嘴里說(shuō)出壓力兩個(gè)字，都能讓我變得無(wú)比興奮，我會(huì )立即記錄下來(lái)。我總覺(jué)得在一步一步接近答案。但事實(shí)上，真相這個(gè)時(shí)候卻在遠離。
第一次以臥底記者身份與楊繼斌老師碰頭是正式工作的第一個(gè)周末。一個(gè)酒店十幾層上的咖啡廳，大致說(shuō)了說(shuō)工廠(chǎng)里的基本情況，然后望著(zhù)高樓大廈胡發(fā)了一通感慨，很興奮于自己又暫時(shí)回到了真實(shí)的身份。關(guān)于選題，當時(shí)我印象最深的一句話(huà)是楊老師問(wèn)到你覺(jué)得這個(gè)題是語(yǔ)文題還是數學(xué)題，我不假思索地回答語(yǔ)文題，也許是因為我還并沒(méi)有做揭黑之類(lèi)調查的經(jīng)驗，也許是因為對于環(huán)境的一種直覺(jué)，我總覺(jué)得這一周我看到的東西，即便是戴著(zhù)有色眼鏡往那幾個(gè)能逼死人的方向上靠，也顯得牽強無(wú)力。但楊老師提示我這應該是數學(xué)題，一環(huán)一環(huán)的故事與細節最終要導出自殺的結果，報道才能成形。如果不能建立這樣的邏輯關(guān)系，那么這篇調查就是失敗的。當然，一切還在進(jìn)行中，選題的變化還要看進(jìn)一步的材料積累，你也別抱太大希望。我的作用只是忠實(shí)地做好一臺攝像機，與一臺文字輸出機，有色眼鏡必須摘下。
既是一臺攝像機，那就不必想太多啦，取景器里是什么景色，帶子上寫(xiě)入什么內容，關(guān)你這機器什么事呢?恩，這樣反倒也輕松自然，每日保持電力就好。
這之后的文字已經(jīng)發(fā)生了完全的改觀(guān)。每晚發(fā)回的文字已經(jīng)客觀(guān)真實(shí)，我動(dòng)用身體上的一切感覺(jué)器官，我只求細致與鮮活，而更少或者根本不去考慮調查的結論。工友們開(kāi)心、幽默、青春、時(shí)尚，我也都一一記錄下，甚至有時(shí)候篇幅比他們的焦慮、無(wú)奈更長(cháng)。這樣的記錄讓我很安心，因為我只需與看到的真相、感受到的情緒站在一邊。
潛伏：隱匿還是出眾?
為了不在打工者中過(guò)分突出，我特地挑選了平日里最不常穿的幾件衣服，讓自己看上去更像個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的打工仔。在小商店里購置日用品時(shí)，幾乎全部選的是最廉價(jià)的商品。嘴上說(shuō)的話(huà)也一概去掉對不起、請問(wèn)、謝謝等，唯恐太文質(zhì)彬彬而受欺負，或是顯得與眾不同。事實(shí)證明，這些隱匿的方式讓我的生活看上去與他們全無(wú)二致，說(shuō)話(huà)的方式改變也讓我不自覺(jué)地融入了他們的談話(huà)之中。氣場(chǎng)相合，方能聊出更多的信息來(lái)。這也成了后來(lái)得到不少故事的語(yǔ)言基礎。
但是在接下來(lái)的采訪(fǎng)中，情況并不那么簡(jiǎn)單。采訪(fǎng)大學(xué)生時(shí)，我要化裝成正在進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的大學(xué)生，與他們平等地交談;與線(xiàn)長(cháng)組長(cháng)交談時(shí)，不光要想出讓他們注意到你的噱頭(事實(shí)證明，只有我說(shuō)不想干了，他們最會(huì )和我談)，還需要拿出更多一點(diǎn)的見(jiàn)識來(lái)，去與他們探討這個(gè)大工廠(chǎng)里基層干部的升遷與前途。當我號稱(chēng)自己要離職而與線(xiàn)長(cháng)談心的時(shí)候，他本來(lái)是想要留我的，但我完全不關(guān)心我自己的前途，卻只從他的角度來(lái)看這個(gè)巨大的工廠(chǎng)：人多，機會(huì )少，基層干部壓力大，帶的人流動(dòng)性太強，出不了成績(jì)，就爬不上去這都是我這些天觀(guān)察的結論。他仿佛換了個(gè)人，不像和別的有離職意向的員工交談時(shí)那種家長(cháng)式的教誨，而是真正談起了他自己的故事。他說(shuō)起自己的學(xué)習經(jīng)歷，在富士康等一些類(lèi)似廠(chǎng)里的工作經(jīng)歷，現在作線(xiàn)長(cháng)壓力大了，但級別沒(méi)動(dòng)，工資一點(diǎn)也沒(méi)漲。最后，連他自己也說(shuō)沒(méi)辦法，富士康就是這樣的，要是情況還沒(méi)有起色，也許我也就干到今年年底了。堅持隱匿，但有需要時(shí)也不必害怕出眾，極大地延展了我的潛伏體驗。我甚至逮住一次占理的機會(huì )，直接與另一線(xiàn)的線(xiàn)長(cháng)發(fā)生了爭執，去看最終會(huì )怎樣解決。
成功地變換2-3個(gè)身份，去與受訪(fǎng)者平等地交談，才是獲得故事最好的途徑。當然，臥底期間，兼有的身份越多越危險，所以這種變換最好在后期完成，以防有變。
新聞倫理的考量
報道中有關(guān)新聞倫理的考量分為兩個(gè)方面：受訪(fǎng)者與采訪(fǎng)者。
對于受訪(fǎng)者的名字使用，我們之前的想法是，只要不涉及工人們的負面信息或者隱私，用真名是沒(méi)有問(wèn)題的，這樣做也是出于報道的真實(shí)性的考慮。但是報道出來(lái)之后，有個(gè)別員工不愿意自己的真名出現在報紙上，有關(guān)自己的細節被誤讀，現在他面臨著(zhù)極大的壓力，情緒也十分激動(dòng)。這是我們所未想到的。
盡管未涉及負面、虛構或隱私情節，且新聞事件的公共價(jià)值也很大，但每個(gè)人的情感與認知都不一樣，不應該用統一的標準去苛求。在面對預計不到的后果時(shí)，個(gè)人更信奉最小傷害原則。在未經(jīng)受訪(fǎng)者同意的情況下，還是使用化名進(jìn)行寫(xiě)作更為穩妥。如果要增強其真實(shí)性，可以在聯(lián)絡(luò )到受訪(fǎng)者本人，征得同意之后使用真名。所以我們在接下來(lái)的一期報紙中就注明了所用名字為化名這一點(diǎn)，力求彌補。由是看來(lái)，有不說(shuō)的真話(huà)，但決不說(shuō)假話(huà)也并非一成不變的，因為真話(huà)與假話(huà)一樣，可能傷害無(wú)辜的人。
進(jìn)入富士康之前，我與傅劍鋒老師、楊繼斌老師仔細分析過(guò)作為臥底的我可能出現的風(fēng)險：
其一，被發(fā)現真實(shí)身份，結果無(wú)外乎是開(kāi)除，問(wèn)題不大;
其二，可能被分配到危險的崗位，此時(shí)我所做的就是必須要想辦法調離，或者，放棄這個(gè)崗位，再出來(lái)排一次隊。最終這兩種情況都沒(méi)有發(fā)生。但為求穩妥，如果在出發(fā)前能夠有一個(gè)成文的風(fēng)險應對策劃，則更為完備，其中可以包括對各種可能的危險的判斷、應對，乃至結束后的心理疏導。
于現在的我而言，我倒希望盡快地揭掉身上的富士康這個(gè)標簽，它只是我的作品，而我并非它的附庸。一個(gè)好記者必須不斷地靠好作品來(lái)說(shuō)話(huà)，而不是成為新聞的一部分。但要去掉這個(gè)標簽只有兩種方式：其一是停止努力，直到被大家忘掉，這個(gè)很簡(jiǎn)單;其二是馬不停蹄地再次踏上某輛通往某地的列車(chē)，走去通往新聞的路上，這個(gè)難度更大、更未知。但我由衷希望是后者。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告8
引言：
隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來(lái)，多媒體技術(shù)在高校教學(xué)中得到了廣泛應用，多媒體教學(xué)成為高校教師課堂教學(xué)的主要模式。高等學(xué)校教育規�；陌l(fā)展趨勢，借助高科技實(shí)施多媒體教學(xué)不僅是解決教學(xué)資源緊張的辦法，而且是一種新的教育理念。因此我選擇《調查城鎮學(xué)校計算機多媒體教學(xué)現狀》作為調研科目，對我家鄉扶溝縣城鎮學(xué)校進(jìn)行了調查，調查情況如下：
調研內容 城鎮學(xué)校多媒體教學(xué)現狀
調研方法 實(shí)地考察 查閱資料 詢(xún)問(wèn)師生
調研對象 本縣部分中、小學(xué)
調研時(shí)間 20xx年9月10日--9月30日
一、計算機和信息技術(shù)在我縣中小學(xué)中應用的現狀
1、中小學(xué)干部、教師對應用計算機和信息技術(shù)有了初步的認識
部分學(xué)校的領(lǐng)導和教師開(kāi)始重視現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用，看到了計算機和信息技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量和效益方面所產(chǎn)生的重要作用。
2、學(xué)校信息化建設有了一定的基礎
在多媒體配置上，在我所調查的兩所縣高中中有計算機機房2個(gè)，兩所初中機房1個(gè)，一所實(shí)驗小學(xué)機房1個(gè)。沒(méi)有達到普及多媒體教室，高中教室內配有電視，多媒體教室較中小學(xué)多。在教室人員上，高中一共有專(zhuān)業(yè)計算機教師以及相關(guān)的維修人員十余名，初中小學(xué)較少。一名專(zhuān)業(yè)老師可對40名學(xué)生，其余老師也會(huì )定期給學(xué)生在多媒體教室上優(yōu)質(zhì)課。在教學(xué)上，只有初三以及高三沒(méi)有開(kāi)設計算機課程，開(kāi)課的年級一周平均有兩節的計算機課。在教學(xué)內容上，教授一些基本簡(jiǎn)單的計算機知識及計算機操作。
3、開(kāi)展了應用計算機和信息技術(shù)的研究與實(shí)踐
近年來(lái)，我縣中小學(xué)應用現代教育技術(shù)改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的研究與實(shí)踐不斷深入，一些基礎較好的學(xué)校在現代教育技術(shù)理論和建構主義學(xué)習理論指導下，探討學(xué)生自主學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式，制作了一些課件和學(xué)件，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和效益。
二、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
1、方便、快捷、高效
多媒體教學(xué)通過(guò)演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節省了教師上課時(shí)的板書(shū)時(shí)間，提高了教學(xué)效率。多媒體教學(xué)中通過(guò)計算機的使用能將聲、視頻、圖片結合起來(lái)給學(xué)生全面的教學(xué)感受，能把各種抽象的圖形，生活中難以看到的各種資料，科學(xué)實(shí)驗的真實(shí)進(jìn)程清晰地呈現在學(xué)生面前，能多層次地表現將要學(xué)習的內容，深化教學(xué)內容能起到事半功倍的效果。有條件的學(xué)校還可以利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現資源共享，在校園網(wǎng)或是教育網(wǎng)，甚至整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現教師、學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會(huì )之間的交流。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性
長(cháng)期以來(lái)教課書(shū)在學(xué)生看來(lái)都是無(wú)趣的代名詞，在他們看來(lái)教科書(shū)中的內容都是很沒(méi)吸引力的。多媒體教學(xué)改變了傳統教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現形式，在教學(xué)中引入各種學(xué)生的喜歡的資料，彌補教科書(shū)在學(xué)生眼中枯燥無(wú)味的短處，譬如在介紹古詩(shī)是配以這首詩(shī)的動(dòng)畫(huà)演示則很容易讓學(xué)生理解詩(shī)中的各種意境，將抽象、生澀、陌生的知識直觀(guān)化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣 ，調動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習的積極性。
3、增大信息量，有效擴展課時(shí)容量，提高教學(xué)效率
多媒體教學(xué)是應用使得小城鎮的學(xué)校能通過(guò)遠程教育模式實(shí)現與名校同步上課，分享優(yōu)秀教學(xué)資源。在小城鎮學(xué)校一般是無(wú)法見(jiàn)到名校教師的風(fēng)采的，為此學(xué)校每年都會(huì )花錢(qián)請到一些名校教師到自己學(xué)校進(jìn)
行客座，舉行各種形式的講座，但這時(shí)間必定是有限的，無(wú)論如何優(yōu)秀的教師都無(wú)法在很短的時(shí)間內很好地對學(xué)生的進(jìn)步起很大的作用。更多情況是學(xué)生對今天一個(gè)明天另一個(gè)的教師感覺(jué)像走馬觀(guān)花，只有新鮮感，沒(méi)有太多的啟發(fā)。而通過(guò)多媒體教學(xué)的應用學(xué)生教師只要愿意可知直接從名校課堂上進(jìn)行直播，而且可以有選擇地進(jìn)行聽(tīng)課，更可以連續地聽(tīng)喜歡的教師的課，能真正獲得名校的輻射，提高學(xué)校教育質(zhì)量。
三、學(xué)校多媒體教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、講授技巧欠缺
多媒體教學(xué)使用電子課件，理論上是教案的另一種表現形式，但部分教師把所有信息全部錄入課件中，使得文字信息過(guò)多，一是學(xué)生分不出重點(diǎn)與非重點(diǎn)；二是信息過(guò)多，教師在電腦前坐著(zhù)忙于展示課件上的內容，與學(xué)生的距離較遠，也拉開(kāi)了與學(xué)生的心理距離。教法上，部分教師授課呆板有余，靈活不足。他們完全拋開(kāi)傳統的“黑板加粉筆”模式，坐在電腦前完全依靠屏幕的演示和面無(wú)表情的講述，缺少教師應有的良好體態(tài)語(yǔ)言，更沒(méi)有提問(wèn)與討論等課堂互動(dòng)，教師忙于放映，學(xué)生忙于觀(guān)看，連筆記都來(lái)不及做，課堂氣氛沉悶。由于完全依賴(lài)于電子課件，教師的思維也受到束縛，除了“照屏宣科”的講述，缺少思維的拓展，更不能根據課堂的實(shí)際做出靈活的調整，缺少教學(xué)中的發(fā)揮的神來(lái)之處。
2、 教育技術(shù)裝備資金嚴重不足
在硬件方面，要增加服務(wù)器等設施設備；在教學(xué)資源方面，目前只有VCM主題資源，還需要增加一些已開(kāi)發(fā)成熟的教學(xué)資源。在基教網(wǎng)的日常維護方面，也需要一定的資金。充實(shí)和維護基教網(wǎng)，預計還需投入很多資金。農村中小學(xué)計算機配備嚴重不足，是阻礙我縣農村信息化發(fā)展的最主要原因。硬件不足，導致信息技術(shù)開(kāi)課率無(wú)法得到保障，造成城鄉教育發(fā)展的不均衡。據部分老師介紹，目前全縣50多所農村小學(xué)只有50%多所建有計算機室。有相當部分的農村初中學(xué)校的計算機已購置了4-5年了，已到了更新期了，需要一大筆資金。少數農村學(xué)校即使已經(jīng)配備了計算機，但由于辦學(xué)經(jīng)費不足，沒(méi)錢(qián)交電費，而不敢開(kāi)機使用，造成設施設備閑置。
3、設備管理不規范
調查中發(fā)現各學(xué)校的多媒體教學(xué)教室都是公共教室，幾乎處于無(wú)人管理狀態(tài)，只要拿到鑰匙就行，設備沒(méi)專(zhuān)人負責維護，多媒體教室大多是用完就走，大家都認為這不是自己的，使用中不愛(ài)惜教學(xué)設施，教室衛生狀況較差，例如在多媒體教室的桌面大部分都被學(xué)生涂鴉，每次上過(guò)課后學(xué)生離開(kāi)時(shí)地面就會(huì )留下不少垃圾，而衛生狀況很大程度決定了電子設備的使用壽命以及性能的發(fā)揮。
4、教育資源有待整合和充實(shí)
目前網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的使用現狀是學(xué)校各自為政，校園網(wǎng)內存放大量本校教師自己制作或搜集的教學(xué)資源，但地區與地區、學(xué)校與學(xué)校之間存在“封鎖”現象，開(kāi)放共享性差，造成大量的重復建設，既加重了教師的.負擔，又浪費了人力物力，而且由于地區、校際間資源交流較少，導致信息更新慢，可選擇資源不多，不利于互相促進(jìn)，取長(cháng)補短。
四、對學(xué)校多媒體教學(xué)現狀的相關(guān)建議
在多媒體教學(xué)中，傳統教學(xué)中的師生關(guān)系沒(méi)有改變，教師必須始終認識清楚電腦的輔助地位、教師的主導地位和學(xué)生的主體地位。多媒體教學(xué)不等于電腦教學(xué)，多媒體只是一種教學(xué)的手段，它是基于傳統教學(xué)手段的發(fā)展，但不能取代教師而成為教學(xué)的中心。教師始終是教學(xué)的主導，他可以利用多媒體技術(shù)表現力強、效率高等特點(diǎn)，結合自身的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)經(jīng)驗，為自己的教學(xué)服務(wù)。教師有針對性地設計課堂教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，才能體現多媒體教學(xué)的效果。學(xué)生始終是學(xué)習的主體，而不是一個(gè)觀(guān)眾或被動(dòng)接受灌輸的容器。多媒體教學(xué)要靠學(xué)生的主動(dòng)參與，要充分調動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，積極主動(dòng)開(kāi)展課堂互動(dòng)，培養和激發(fā)學(xué)生多種思維能力。在教育制度上，雖然計算機基礎課是大綱所要求的，但是考試考核力度不夠，重視不強，導致計算機教學(xué)存在諸多問(wèn)題。教育部門(mén)不重視，學(xué)校就不重點(diǎn)教學(xué)。
1、 明確電腦的輔助作用，教師的主導作用 ，強化學(xué)生的主體作用，家長(cháng)也不會(huì )努力引導，從而不利于中小學(xué)生的健康發(fā)展。
2、狠抓質(zhì)量工程，提高課件水平
對于多媒體教學(xué)的態(tài)度要克服兩種傾向，一是過(guò)于重視多媒體，一是過(guò)于輕視多媒體，這兩種態(tài)度都不利于提高課件水平和多媒體教學(xué)的效果。多媒體課件要源于教材，且高于教材。源于教材是指課件內容以教材為依據進(jìn)行設計，能按照教學(xué)大綱來(lái)組織教學(xué)，而不是信馬由韁地隨意組合。高于教材是指教師在設計課件時(shí)，不是對教材內容的簡(jiǎn)單拷貝或展示，而是充分利用多媒體所提供的技術(shù)功能，利用圖像、聲音、視頻等，多角度展示教學(xué)內容，培養學(xué)生的抽象思維能力。多媒體課件要做到“三性”，一是科學(xué)性，課件的內容必須準確無(wú)誤，表達嚴謹，資料引用正確；二是連貫性，不僅章節連貫，教案內容前后順序連貫，而且課件內容與課本內容連貫；三是適量性，課件內容適量，注意處理好課件與教材的關(guān)系。
3、加強師資培訓
多媒體教學(xué)的普及使得多媒體教學(xué)平臺培訓具有必要性。不但年老教師對多媒體技術(shù)不熟悉，甚至年輕教師也只是略通一二。多媒體技術(shù)培訓應包括硬件培訓和課件培訓。多媒體硬件培訓要使教師掌握各種儀器設備的使用和維護，避免錯誤操作，延長(cháng)設備的使用壽命。多媒體課件技術(shù)的培訓是重點(diǎn)，教師要掌握基本的制作方法和軟件使用，把自己的教學(xué)思想和方法融入課件中，實(shí)現內容與形式的完美結合。
4、教育部門(mén)合理分配教育資金
針對公立中學(xué)的情況，教育部門(mén)應予以解決，多媒體教學(xué)設備的配置不能依靠沒(méi)有收入來(lái)源的學(xué)校解決，這些學(xué)校資金全部是上級部門(mén)播發(fā)，在小城鎮里學(xué)校資金緊張，沒(méi)有能力享受到多媒體教學(xué)的益處。因此當地有關(guān)教育部門(mén)應當加大對農村鄉鎮學(xué)校的扶植力度，減小城鎮學(xué)校之間的差距。
五、結語(yǔ)
多媒體教學(xué)的發(fā)展是社會(huì )進(jìn)步的結果，它的出現不是對傳統教學(xué)模式的否定而應是揚棄。多媒體教學(xué)效果的好壞在于教師課件設計是否合理，教學(xué)方法是否得當。教師在實(shí)踐中積極總結并探索多媒體教學(xué)經(jīng)驗，必將極大地發(fā)揮好多媒體在教學(xué)實(shí)踐中的作用。教育部門(mén)對多媒體教學(xué)發(fā)展的重視也會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習效果，學(xué)生作為學(xué)習的主體，更應該重視多媒體教學(xué)，充分利用優(yōu)秀的教學(xué)手段，提高自己的學(xué)習水平，這才是計算機多媒體教學(xué)的最終目的。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告9
摘要：高校不斷擴軍、畢業(yè)生數量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現狀，就業(yè)形勢十分嚴峻。應屆大學(xué)生現在面臨著(zhù)進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續深造，還是在社會(huì )中繼續尋求自己的一席之地呢?為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)與我同行共訪(fǎng)校友足跡暑期社會(huì )實(shí)習考察隊，走進(jìn)溫州樂(lè )清，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況，從點(diǎn)線(xiàn)面角度尋求相關(guān)信息。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹
短暫而又艱苦的15天暑期社會(huì )實(shí)習隨著(zhù)晚會(huì )幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落。在這段日子里，我們13人有過(guò)沮喪、有過(guò)流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過(guò)那段黑暗的日子后，陽(yáng)光會(huì )以最燦爛的姿態(tài)來(lái)迎接我們
大家都知道現在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應屆大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是牽動(dòng)著(zhù)黨和國家的心。20xx年，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴峻!在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì )議上，國家勞動(dòng)保障部副部長(cháng)張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現狀。據相關(guān)官方數據顯示20xx年全國應屆大學(xué)畢業(yè)生人數激增至413萬(wàn)，比去年增加75萬(wàn)人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總人數的49.81%。
為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規劃，我們實(shí)習隊決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地溫州樂(lè )清，走進(jìn)當地的大小民營(yíng)企業(yè)，采訪(fǎng)企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的手資料。
在15天的實(shí)習時(shí)間里我們走訪(fǎng)了大量的企業(yè)，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況;并且我們走訪(fǎng)的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)以及各種規模，共收回了大約3000份有效問(wèn)卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。
我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：
1.針對現在工作情況設問(wèn)
2.針對工作滿(mǎn)意度的設問(wèn)
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問(wèn)
4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設問(wèn)
5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設問(wèn)
6.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對就業(yè)的影響
7.企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢
8.在校的職業(yè)生涯規劃對就業(yè)具有多少程度的影響
經(jīng)過(guò)我們的統計初步得到了以下結果：
一.工作情況
目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等�，F在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專(zhuān)業(yè)選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現在的社會(huì )發(fā)展觀(guān)察，目前有相當一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì )的經(jīng)濟來(lái)源，再找最適合自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作。
二.工作滿(mǎn)意程度
半數以上的畢業(yè)生表示對自己現在的工作滿(mǎn)意，只有約5%表示對自己現在的工作不滿(mǎn)意。
其中，在對現在工作最滿(mǎn)意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現在工作最不滿(mǎn)意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現現在對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒(méi)有過(guò)度的追求高工資。在我們進(jìn)行調查的過(guò)程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說(shuō)：最開(kāi)始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿(mǎn)足了，500寄家里，500自己用，500存起來(lái)。經(jīng)過(guò)這幾年在社會(huì )的摸索，對工資已經(jīng)沒(méi)有太大的要求，只要證明自己的價(jià)值就行了。
三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任
任現在的工作，但是實(shí)習能力差和缺乏一定的專(zhuān)業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應的超過(guò)半數的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專(zhuān)業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專(zhuān)業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。
從中我們深深體會(huì )道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)習能力的提高，多參加社會(huì )實(shí)習和做與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書(shū)本和課堂，而是要做到專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)習相結合，爭取日后能早日適應社會(huì )。
但在重視實(shí)習能力培養的同時(shí)在大學(xué)里我們應該積極學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，掌握專(zhuān)業(yè)技能是為自己創(chuàng )造好的就業(yè)條件的重要條件。
四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑
通過(guò)調查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的.用人標準，分別達到了36%和20%，這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機會(huì )。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說(shuō)明在學(xué)校里開(kāi)設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的就業(yè)講座、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會(huì )的形式能比較容易獲得當時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì )實(shí)際效用不大，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò )求職和傳統的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。
五.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對就業(yè)的影響
從問(wèn)卷結果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔任學(xué)生干部，而表達能力，實(shí)習能力，交際能力的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見(jiàn)積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，鍛煉自己的能力有著(zhù)非常重要的意義，通過(guò)擔任學(xué)生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。
六.企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢
58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì)，另外還有20%的人認為是專(zhuān)業(yè)知識。而實(shí)習能力的創(chuàng )新和專(zhuān)業(yè)知識和技能的培養被認為是學(xué)�，F在最缺乏的方面，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，唯文憑論已向用文憑論轉變，而唯人才論則逐漸興起。相(20xx年度社會(huì )調查報告)應的實(shí)習能力的創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢因素。如今在職場(chǎng)上，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導因素，只有在學(xué)校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿(mǎn)意的工作。
七.職業(yè)生涯規劃對就業(yè)的影響。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告10
一、前言/摘要
20xx年6月6日至6月27日，在老師的指導下，小組以“電子支付的發(fā)展對人們生活的影響”為主題展開(kāi)了市場(chǎng)調查。旨調查電子支付發(fā)展給人們生活方面帶來(lái)的影響，對桂林部分地區進(jìn)行詳細地調查與總結，收獲頗豐。在指導老師的引導下，小組成員制定問(wèn)卷并于桂林市區及周?chē)巳好芗牡胤竭M(jìn)行走訪(fǎng)發(fā)放問(wèn)卷。
近年來(lái)，隨著(zhù)我國互聯(lián)網(wǎng)基礎設施的完善、互聯(lián)網(wǎng)的應用越來(lái)越普及，20xx年是“十二五”規劃實(shí)施的第一年，也是我國電子支付企業(yè)發(fā)展與突破的一年。電子支付在中國的發(fā)展始于網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)。隨后在線(xiàn)支付也得到了迅速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò )購物的流行與快遞行業(yè)的火爆預示我國已開(kāi)始加速步入電子支付的時(shí)代。20xx年被稱(chēng)為電子支付元年，這一年中國電子支付市場(chǎng)高速增長(cháng)；并且很多電子支付法規也得到了完善。20xx年電子支付產(chǎn)業(yè)依然保持著(zhù)快速的增長(cháng)，網(wǎng)上支付、移動(dòng)支付等多種支付形式的出現也越來(lái)越受到廣大群眾的認可。支付寶、微信支付、QQ支付及財付通等第三方支付工具的使用也越來(lái)越受到人們的歡迎�，F代生活中，人們更崇尚的是方便快捷，節省時(shí)間和精力的一種生活方式，電子支付的快捷發(fā)展正符合人們追求的理念，即出現一種“出門(mén)不用攜現金，一部手機全搞定”的現象。
因此，我們組對這一現象的出現并且對桂林周邊各年齡階段的人群展開(kāi)調查，研究電子支付的發(fā)展對人們生活產(chǎn)生的影響。
二、調研情況
�。ㄒ唬┱{研背景
1.優(yōu)勢。網(wǎng)上交易，一定程度上簡(jiǎn)化了操作與降低了費用；第三方電子支付平臺能夠提供增值服務(wù)，幫助商家網(wǎng)站解決實(shí)時(shí)交易查詢(xún)和交易系統分析；
2.劣勢。法律的不完備，電子支付的安全得不到很好的保證；支付服務(wù)的方式仍處于非常淺顯的價(jià)格競爭狀態(tài)，同質(zhì)化的現象比較突出。支付平臺存在安全漏洞，使顧客對電子支付不信任，影響著(zhù)第三方電子支付業(yè)務(wù)的健康發(fā)展。
3.機遇。電子商務(wù)的發(fā)展，第三方電子支付顯現出廣闊的市場(chǎng)前景，市場(chǎng)潛力遠遠沒(méi)有被挖掘出來(lái)。通過(guò)市場(chǎng)細分，使網(wǎng)上支付與各個(gè)行業(yè)進(jìn)行深度合作，從而開(kāi)發(fā)出高端競爭的藍海市場(chǎng)；經(jīng)過(guò)行業(yè)洗牌，資質(zhì)不佳或者沒(méi)有核心競爭力的第三方電子支付供應商將會(huì )被迫退出市場(chǎng)。第三方電子支付發(fā)展將擺脫無(wú)序競爭的混亂局面，規范的市場(chǎng)，可以吸引更多的資金投入，提升第三方電子支付的實(shí)力；支付安全性的提高，有助于培養良好的習慣和消費者興趣，促進(jìn)網(wǎng)上支付的發(fā)展；金融行業(yè)的全面開(kāi)放，在吸引外資、技術(shù)的同時(shí)，也引領(lǐng)中國的第三方電子支付走向更為遼闊的國際市場(chǎng)；新技術(shù)、新渠道、新增值服務(wù)的出現，將使得網(wǎng)上支付更加方便快捷。
4.威脅。電子支付的發(fā)展，使得銀行、電信運營(yíng)商等實(shí)力部門(mén)更深的介入到第三方電子支付行業(yè)中來(lái)，同時(shí)，新的`支付模式、更多替代產(chǎn)品的出現，也使得競爭空前激烈；網(wǎng)上支付的普及，也會(huì )引發(fā)新的犯罪形式，新的詐騙方式；金融行業(yè)全面開(kāi)放后，將有更多國外的第三方電子支付搶占市場(chǎng)份額；外資進(jìn)入后，在第三方電子支付行業(yè)內部可能會(huì )以高待遇“挖人”，在一定時(shí)期內形成人才流失和客戶(hù)流失現象。
�。ǘ┱{研目的
1.通過(guò)市場(chǎng)調查了解電子支付的發(fā)展現狀；
2.通過(guò)市場(chǎng)調查了解電子支付對人們生活的影響；
3.通過(guò)市場(chǎng)調查了解電子支付現今存在的問(wèn)題及未來(lái)發(fā)展趨勢。
�。ㄈ┱{研方法
1.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)放網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷進(jìn)行調查；
2.對桂林市的市民采取問(wèn)卷調查的方式。
�。ㄋ模┱{研路徑
三、調查結果
�。ㄒ唬┱{查概況：
經(jīng)小組研究討論確定本次的調查主題為“電子支付的發(fā)展對人們生活的影響”。根據主題小組設定了十五個(gè)問(wèn)題制定調查問(wèn)卷。分別進(jìn)行此次的調查實(shí)習。
問(wèn)卷問(wèn)題及基本分析：
1．您的年齡（單選）
圖1
分析：相對而言，使用電子支付方式的人群集中在18歲—30歲，所占比例為71%，其他人群所占比例較低，可見(jiàn)青年人群更青睞電子支付。
2．您的工作單位或職業(yè)（單選）
圖2：
分析：使用電子支付的人群中學(xué)生占大多數：其次為事業(yè)單位工作人員與個(gè)體商戶(hù)，所占比例相對較低。
3．您是否使用電子支付方式進(jìn)行支付？（單選）：
圖3
分析：參與調查人員絕大部分都使用過(guò)電子支付工具，少數年紀相對偏大者不易接受此支付方式，理由是不信任。
4.您使用電子支付的原因是（多選）
圖4
分析：電子支付方便快捷是絕大使用者的首先因素，占比為82.3%；部分人使用的理由是順應時(shí)代發(fā)展。
5.您不使用的電子支付的原因是(請選擇第15題):（單選）
圖5
分析：有4.83%不使用電子支付的人不使用的原因大多是缺乏安全性及其他原因。
6.您使用的第三方支付工具有？（多選）
圖6
分析:使用電子支付的人群中將支付寶、微信支付、網(wǎng)銀支付作為首選，其中支付寶占比最高，為86.5%；QQ財付通等其他支付方式占比相對較低。
7.您使用電子支付的時(shí)間為多久？（單選）
圖7
分析：在調查人群中多數人使用電子支付工具的時(shí)間超過(guò)1年，更有使用時(shí)間達到3年以上的占比為32.3%;調查人群中只有小部分人使用時(shí)間低于1年。
8.在哪些方面使用電子支付的頻率較高（多選）
圖8
分析：在購物、餐飲、繳費、匯款方面使用者支付的頻率較高，其中購物支出頻率最高，占比為85.39%，旅行與游戲充值等其他方面的支付頻率相對較低。
9.使用電子支付后,您的月支出較以往相比？（單選）
圖9
分析：在使用電子支付后，51.4%的人月支出增加很多，38.76%的人月支出基本不變，只有5.34%的人月支出有所減少。
10.電子支付讓您接觸電腦或手機的時(shí)間較以往有怎樣變化？（單選）
圖10
分析；多數的使用者覺(jué)得電子支付的發(fā)展讓他們接觸電腦與手機的時(shí)間增多，只有少數人覺(jué)得時(shí)間基本沒(méi)變。
11.使用電子支付減少您的外出時(shí)間了嗎?（單選）
圖11
分析：接觸電腦與手機的時(shí)間增多，接近70%的使用者減少了外出時(shí)間。
12.您對當前電子支付的滿(mǎn)意度?（單選）
圖12
分析：在所調查的使用者中，對電子支付的滿(mǎn)意度相對較高，其中一般滿(mǎn)意人數最多，占比為44.94%；只有1.69%的人感覺(jué)當前的電子支付達不到他們心中的滿(mǎn)意度。
13.您認為在使用電子支付過(guò)程中最讓您擔心的問(wèn)題是什么?（多選）
圖13
分析:安全隱患與個(gè)人隱私泄露是使用者最為擔心發(fā)生的問(wèn)題；擔心操作復雜與使用場(chǎng)合有限占比相對較低。
14.在電子支付過(guò)程中遇到安全問(wèn)題您一般會(huì )采取什么措施?（多選）
圖14
分析：遇到安全問(wèn)題絕大多數人會(huì )選擇報警、尋求法律幫助或者聯(lián)系電子支付公司官方客服解決問(wèn)題；只有小部分人會(huì )選擇自認倒霉等。
15.您對電子支付未來(lái)的發(fā)展持怎樣的看法或有何建議？（開(kāi)放題）
本題總共回收有效問(wèn)卷40份，此次僅挑選具有建設性意見(jiàn)及看法；
�。�1）希望更方便，對安全保障的肯定；
�。�2）認為“無(wú)現金世界”逐步成為現實(shí)，安全隱患有待提高；
�。�3）擔心隱私泄露；希望加強個(gè)人隱私安全保護；
�。�4）極個(gè)別不看好該支付方式的發(fā)展；
�。�5）建議使用方法簡(jiǎn)單化，方便老年人簡(jiǎn)單操作使用；
�。�6）保障使用者個(gè)人財產(chǎn)安全，防詐騙。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告11
專(zhuān)業(yè)班級：
練習地點(diǎn)單位：
練習單位地點(diǎn)：
練習崗亭：
練習起始時(shí)候：
練習結束時(shí)候：
2月20日，我面試告成，在報社練習。
練習期間，我練習的方向是動(dòng)靜采編，以動(dòng)靜采訪(fǎng)為主，緊張參加各級內參的寫(xiě)作。
因為是練習記者，我的工作要比正式記者的工作時(shí)候更加煩瑣，可是練習期間整體感觸很恬逸，成天都在有空調的辦公室里工作，其實(shí)不累，但也偶有例外要出去跑跑。
我在報社的時(shí)政專(zhuān)題部，任務(wù)緊張是環(huán)繞局勢動(dòng)靜展開(kāi)，而我觸及的面幾乎都是外界所說(shuō)的負面動(dòng)靜。剛入手下手其實(shí)不是太明白動(dòng)靜正面和負面到底辨別是甚么？為甚么要這么辨別？怎樣樣使負面動(dòng)靜產(chǎn)生的背面社會(huì )感化降到最低？經(jīng)過(guò)議定當真地向其他有經(jīng)驗的同事進(jìn)修，并從中觀(guān)摩其工作進(jìn)程，我更明白了記者要做的工作：籌謀動(dòng)靜選題，跟編纂部人員交換定見(jiàn)，編前會(huì )評論辯論決議選題方向，采訪(fǎng)寫(xiě)作，聽(tīng)取部分編委會(huì )點(diǎn)竄定見(jiàn)，編纂排版。
參加寫(xiě)作內參的工作，每天都是料理材料，接聽(tīng)投訴德律風(fēng)，核實(shí)動(dòng)靜精確性，提交編委會(huì )審經(jīng)過(guò)議定議要不要做，怎樣樣做。在練習進(jìn)程中，部分主任教授和同事對我的工作救助很大，教會(huì )了我很多東西，不可是在采編這份工作上，在為人辦事方面和接人帶物方面也有很大救助。在練習，在潛移默化中，我學(xué)會(huì )了計調的一些根本禮儀和工作事變，特別是酒桌上的一些禮儀，也對動(dòng)靜交易有了進(jìn)一步認識。
在對接熱線(xiàn)和投訴信的這份工作上：最終，記者在講話(huà)和接德律風(fēng)時(shí)應當規矩、風(fēng)雅、關(guān)心對方，每個(gè)德律風(fēng)，每個(gè)確認,每個(gè)發(fā)問(wèn)，都要富裕感情，以表現互助的誠意，而發(fā)問(wèn)要講究技巧，特別是一下慶幸的訴說(shuō)，更要人道化，珍視動(dòng)靜以外也要講究人道主義，博得對方的'好感，以調換對方的相信與互助；
其次，記者必定要細致地涉獵大眾發(fā)來(lái)的上訪(fǎng)信，重點(diǎn)是把信息的精確性，動(dòng)靜背景，動(dòng)靜變亂和人物的詳細信息搞明白，開(kāi)掘動(dòng)靜代價(jià)和更多的動(dòng)靜線(xiàn)索，這方面必定要細致耐煩，有動(dòng)靜靈活度。別的,觸及數字題目時(shí)，更要確保精確，要多跟當事人核實(shí)；
第三，接熱線(xiàn)和上訪(fǎng)信的緊張任務(wù).盡辦事物煩瑣，但記者腦筋必須時(shí)候復蘇，逐項核實(shí)，弄不好就會(huì )有麻煩。所以必定要做到耐煩細致，還要特別注意要做到快，采訪(fǎng)的速度每每代表報社的功課程度,必定要分秒必爭，急劇舉動(dòng)。二要準，即精確無(wú)誤，不能含糊其詞，是似而非.；再有，做一分內參不簡(jiǎn)單,每每要求質(zhì)量要好，事變較為嚴明，亟待辦理，采訪(fǎng)在此中每每闡揚很高文用，是以，記者要多備幾套差別的采訪(fǎng)方案,以適應差別采訪(fǎng)環(huán)境的呈現；
最終，記者不但要具有平常功課的采訪(fǎng)伎倆,還要長(cháng)于進(jìn)修,及時(shí)把握連續變化的社會(huì )新動(dòng)態(tài),以進(jìn)步著(zhù)業(yè)程度，以求更快,更準，如要把握流派網(wǎng)站的緊張動(dòng)靜，從中尋找線(xiàn)索等。
報社的總編室里有一句話(huà)我記憶很深：做媒體中的媒體，動(dòng)靜中的動(dòng)靜。我覺(jué)得這句話(huà)非常有道理。作為中國記者協(xié)會(huì )的構造報，它存在的意義不但僅是做動(dòng)靜，更多的要有鞭策，效用，要勇于做媒體的前鋒。最終，動(dòng)靜稿件必須有質(zhì)量的包管。這可以分為四個(gè)方面：第一，必須符合動(dòng)靜的內涵，即新近產(chǎn)生或將要產(chǎn)生的故意義的事變。對一件事變最終要思慮它是不是是動(dòng)靜，是一條怎樣樣的動(dòng)靜。第二，必須從全局動(dòng)身采寫(xiě)動(dòng)靜。即這條動(dòng)靜寫(xiě)出來(lái)會(huì )有甚么樣的感化，此中感化包括自動(dòng)的和負面的，記者的效用是指導輿論導向，要想方法把動(dòng)靜的負面效應降到最低。第三，要存眷民生，切近糊口生涯，替老百姓說(shuō)話(huà)辦事。在我看來(lái)，這是老百姓必要的動(dòng)靜，也是媒體存在最緊張的效用和必要性。同時(shí)，也是記者的職業(yè)操行地點(diǎn)。第四，務(wù)必要有新的沖破，發(fā)覺(jué)別的媒體不曾發(fā)覺(jué)的并且與老百姓切身相干的動(dòng)靜。如今的動(dòng)靜不管從題材上還是內容上都有了很大的拓展，好像再有立異沖破很難，本來(lái)不然。很多好的線(xiàn)索好的動(dòng)靜都潛藏在百姓們關(guān)心反應的小事中。很多記者都曾切身經(jīng)歷過(guò)這類(lèi)事變，大略聽(tīng)到老百姓抱怨、反應過(guò)這個(gè)題目，可是都異國引發(fā)他們的存眷。動(dòng)靜報卻抓住了這個(gè)變亂，把它寫(xiě)成了高雅的動(dòng)靜。這篇稿件看似凡是，內容寫(xiě)法上也很平常，可是反應的事變倒是其他媒體忽略的，第一次有人把它的黑幕寫(xiě)出來(lái)，給老百姓開(kāi)了一張明白的“清單”，在內容長(cháng)進(jìn)行了沖破立異，是很可貴的。
此次報社練習,對我來(lái)講收獲頗豐，讓我對報社的詳細營(yíng)運與操縱，辦理等方面有了進(jìn)一步明白，報社所必要的人才不但要有必定的專(zhuān)業(yè)知識和表面知識,還必要明白如何為人辦事與接人帶物,以及對大眾的耐煩以及對動(dòng)靜的責任心，更緊張的脫手操縱的本領(lǐng)。在實(shí)踐的進(jìn)程中，我才真正發(fā)覺(jué)本身學(xué)識的浮淺,經(jīng)驗的貧乏，也讓我發(fā)覺(jué)冊本上的知識與實(shí)際題目的差距，讓我對記者這一行業(yè)有了更深的領(lǐng)會(huì )�？傊�，此次練習對我來(lái)講還是學(xué)會(huì )了很多在黌舍里學(xué)不到的東西，感謝《報》給了我此次機遇。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告12
專(zhuān)業(yè)班級：文學(xué)院xx級新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)
實(shí)習所在單位：**報社
實(shí)習單位地點(diǎn)：**市**區**路**號**大廈**樓
實(shí)習崗位:實(shí)習記者
實(shí)習起始時(shí)間：20xx年2月20日
實(shí)習結束時(shí)間：20xx年6月1日
20xx年2月20日，我面試成功，在**報社實(shí)習。
實(shí)習期間，我實(shí)習的方向是新聞采編，以新聞采訪(fǎng)為主，主要參與各級內參的寫(xiě)作。
由于是實(shí)習記者，我的工作要比正式記者的工作時(shí)間更加煩瑣，但是實(shí)習期間總體感覺(jué)很舒服，整天都在有空調的辦公室里工作，并不累，但也偶有例外要出去跑跑。
我在報社的時(shí)政專(zhuān)題部，任務(wù)主要是圍繞時(shí)事新聞開(kāi)展，而我涉及的面幾乎都是外界所說(shuō)的負面新聞。剛開(kāi)始并不是太明白新聞?wù)婧拓撁娴降讌^別是什么？為什么要這么區分？怎么樣使負面新聞產(chǎn)生的反面社會(huì )影響降到最低？通過(guò)認真地向其他有經(jīng)驗的同事學(xué)習，并從中觀(guān)摩其工作過(guò)程，我更清楚了記者要做的工作：策劃新聞選題，跟編輯部人員交流意見(jiàn)，編前會(huì )討論決定選題方向，采訪(fǎng)寫(xiě)作，聽(tīng)取部門(mén)編委會(huì )修改意見(jiàn)，編輯排版。
參與寫(xiě)作內參的工作，每天都是整理材料，接聽(tīng)投訴電話(huà)，核實(shí)新聞準確性，提交編委會(huì )審議決定要不要做，怎么樣做。在實(shí)習過(guò)程中，部門(mén)主任老師和同事對我的工作幫助很大，教會(huì )了我很多東西，不僅是在采編這份工作上，在為人處事方面和接人帶物方面也有很大幫助。在實(shí)習，在潛移默化中，我學(xué)會(huì )了計調的一些基本禮儀和工作事項，尤其是酒桌上的一些禮儀，也對新聞業(yè)務(wù)有了進(jìn)一步認識。
在對接熱線(xiàn)和投訴信的這份工作上：首先，記者在講話(huà)和接電話(huà)時(shí)應該禮貌、大方、體貼對方，每個(gè)電話(huà)，每個(gè)確認,每個(gè)提問(wèn)，都要充滿(mǎn)感情，以體現合作的誠意，而提問(wèn)要講求技巧，尤其是一下不幸的訴說(shuō)，更要人性化，注重新聞以外也要講求人道主義，贏(yíng)得對方的好感，以換取對方的信任與合作；
其次，記者一定要細致地閱讀群眾發(fā)來(lái)的上訪(fǎng)信，重點(diǎn)是把信息的準確性，新聞背景，新聞事件和人物的具體信息搞清楚，挖掘新聞價(jià)值和更多的新聞線(xiàn)索，這方面一定要細致耐心，有新聞敏感度。此外,涉及數字問(wèn)題時(shí)，更要確保準確，要多跟當事人核實(shí)；
第三，接熱線(xiàn)和上訪(fǎng)信的主要任務(wù).盡管事物煩瑣，但記者頭腦必須時(shí)刻清醒，逐項核實(shí)，弄不好就會(huì )有麻煩。所以一定要做到耐心細致，還要特別注意要做到"快"，采訪(fǎng)的速度往往代表報社的作業(yè)水平,一定要爭分奪秒，快速行動(dòng)。二要"準"，即準確無(wú)誤，不能模棱兩可，是似而非.；再有，做一份內參不容易,往往要求質(zhì)量要好，事情較為嚴肅，亟待解決，采訪(fǎng)在其中往往發(fā)揮很大作用，因此，記者要多備幾套不同的采訪(fǎng)方案,以適應不同采訪(fǎng)情況的出現；
最后，記者不僅要具有正常作業(yè)的采訪(fǎng)手段,還要善于學(xué)習,及時(shí)掌握不斷變化的社會(huì )新動(dòng)態(tài),以提高作業(yè)水平，以求更快,更準，如要掌握站的主要新聞，從中尋找線(xiàn)索等。
報社的總編室里有一句話(huà)我印象很深：做媒體中的'媒體，新聞中的新聞。我覺(jué)得這句話(huà)十分有道理。作為中國記者協(xié)會(huì )的機關(guān)報，它存在的意義不僅僅是做新聞，更多的要有鞭策，作用，要敢于做媒體的先鋒。首先，新聞稿件必須有質(zhì)量的保證。這可以分為四個(gè)方面：第一，必須符合新聞的內涵，即新近發(fā)生或將要發(fā)生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮它是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。第二，必須從全局出發(fā)采寫(xiě)新聞。即這條新聞寫(xiě)出來(lái)會(huì )有什么樣的影響，其中影響包括積極的和負面的，記者的作用是引導輿論導向，要想辦法把新聞的負面效應降到最低。第三，要關(guān)注民生，貼近生活，替老百姓說(shuō)話(huà)辦事。在我看來(lái)，這是老百姓需要的新聞，也是媒體存在最重要的作用和必要性。同時(shí)，也是記者的職業(yè)道德所在。第四，必須要有新的突破，發(fā)現別的媒體不曾發(fā)現的而且與老百姓切身相關(guān)的新聞�，F在的新聞無(wú)論從題材上還是內容上都有了很大的拓展，似乎再有創(chuàng )新突破很難，其實(shí)不然。很多好的線(xiàn)索好的新聞都隱藏在百姓們關(guān)心反映的小事中。很多記者都曾親身經(jīng)歷過(guò)這種事情，或者聽(tīng)到老百姓抱怨、反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是都沒(méi)有引起他們的關(guān)注。新聞報卻抓住了這個(gè)事件，把它寫(xiě)成了精彩的新聞。這篇稿件看似平常，內容寫(xiě)法上也很一般，但是反映的事情卻是其他媒體忽視的，第一次有人把它的內幕寫(xiě)出來(lái)，給老百姓開(kāi)了一張明白的“清單”，在內容上進(jìn)行了突破創(chuàng )新，是很可貴的。
這次報社實(shí)習,對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，讓我對報社的具體營(yíng)運與操作，管理等方面有了進(jìn)一步了解，報社所需要的人才不僅要有一定的專(zhuān)業(yè)知識和理論知識,還需要懂得如何為人處事與接人帶物,以及對群眾的耐心以及對新聞的責任心，更重要的動(dòng)手操作的能力。在實(shí)踐的過(guò)程中，我才真正發(fā)現自己學(xué)識的淺薄,經(jīng)驗的缺乏，也讓我發(fā)現書(shū)本上的知識與實(shí)際問(wèn)題的差距，讓我對記者這一行業(yè)有了更深的體會(huì )�？傊�，此次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)還是學(xué)會(huì )了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，感謝《**報》給了我這次機會(huì )。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告13
隨著(zhù)改革步伐的加快，現代社會(huì )對學(xué)生的職業(yè)能力和適應社會(huì )的能力提出了更高要求，為了準確把握市場(chǎng)脈搏，將市場(chǎng)需求轉化為辦學(xué)的指導思想，培養新世紀的合格人才。在廣大畢業(yè)生的大力協(xié)助下，電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)全體教師利用假期走訪(fǎng)了周邊地區的用工市場(chǎng)和用人單位，與公司的人力資源管理、技術(shù)管理、生產(chǎn)管理人員進(jìn)行交流、座談，收集了大量素材，形成了本調查報告。
一、本地信息技術(shù)行業(yè)現狀
據調查，隨著(zhù)近幾年來(lái)經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國大力推進(jìn)企業(yè)信息化，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，繼續培育壯大信息、電子裝備制造等產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，用先進(jìn)技術(shù)改造、提升傳統產(chǎn)業(yè)，取得了明顯成就。許多企業(yè)因為生產(chǎn)需要及市場(chǎng)競爭不斷引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和設備，需要相應的生產(chǎn)技術(shù)人員進(jìn)行維護、操作。我市各企業(yè)每年就需要電子與信息技術(shù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才達百余人以上。從電子協(xié)會(huì )得到的資料顯示：目前我市從事電子與信息行業(yè)的人員已達20xx余人，平均年齡35歲，平均受教育年齡10年。從業(yè)人員的受教育程度和技能水平直接影響著(zhù)企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和經(jīng)濟效益，企業(yè)的管理人員告訴我們：?jiǎn)T工的知識和技能直接關(guān)系到企業(yè)的生死存亡�？梢�(jiàn)，提高電子信息行業(yè)員工的素質(zhì)乃是當務(wù)之急，那么靠什么來(lái)提高從業(yè)人員的素質(zhì)呢？我們認為最主要、最恰當的途徑就是靠職業(yè)教育。
二、電子與信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求現狀
1．我市周邊地區電子信息行業(yè)良好的發(fā)展局面
貴陽(yáng)市是省會(huì )城市，隨著(zhù)豐富天然氣資源的勘探和開(kāi)采，將帶動(dòng)新一輪的投資熱潮和產(chǎn)業(yè)升級。中國已成為世界投資創(chuàng )業(yè)的首選地區，聚集了多家世界500強企業(yè)，微軟、IBM、英特爾、摩托羅拉、愛(ài)立信、西門(mén)子、阿爾卡特、NEC、中芯國際、友尼森等國際整機和元器件、設備巨頭，以及華為、中興、同洲等國內領(lǐng)先企業(yè)均已落戶(hù)川、渝。成都已逐漸成為我國西部地區電子信息產(chǎn)業(yè)的龍頭老大，貴陽(yáng)距離成都很近，在每年的企業(yè)用工招聘會(huì )上，都看到了許多公司對電子與信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的大量需求。
2．長(cháng)三角、珠三角地區的大型電子企業(yè)對電子與信息技術(shù)類(lèi)畢業(yè)生有大量需求。
電子產(chǎn)品制造業(yè)是一個(gè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，它對人才的'需求具有明顯的兩極特點(diǎn)，一是具有高學(xué)歷的開(kāi)發(fā)、研究、創(chuàng )造性人才，二是具有較熟練操作技能的中等職業(yè)技術(shù)人員。以江蘇的蘇州工業(yè)園區為例，整個(gè)園區內具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)人員約占17%，這些人員主要是從事電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、研究以及高層次的生產(chǎn)管理，而75%以上的員工是中職學(xué)校的畢業(yè)生，這些人員主要從事裝配、調試、維修及生產(chǎn)一線(xiàn)的管理工。單從我們調查的華碩電腦公司，就需要大量的從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、安裝、檢測、調試的技術(shù)人員，他們的人力資源經(jīng)理都表示畢業(yè)生有多少要多少。
3．信息類(lèi)、電子類(lèi)產(chǎn)品的銷(xiāo)售需要電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。
在調查中發(fā)現，在專(zhuān)業(yè)的電子與信息技術(shù)類(lèi)商場(chǎng)，需要大量的熟悉信息類(lèi)、復雜的具有特定功能的電子產(chǎn)品，如汽車(chē)衛星定位系統、電子地圖、通信行業(yè)系列產(chǎn)品等~~
4．大量的移動(dòng)通信基站的建設、維護需要電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生
移動(dòng)通信基站要完成信息的傳輸、交換，有UPS和蓄電池需要維護，這些地方十分適合熟悉一定的移動(dòng)通信原理的畢業(yè)生就業(yè)。
三、我校電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設情況
我校電子與信息技術(shù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦早，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，電子信息技術(shù)在專(zhuān)業(yè)建設和師資隊伍都具備了一定的水平和規模。我校的電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)是主動(dòng)服務(wù)于地方經(jīng)濟基礎產(chǎn)業(yè)的骨干專(zhuān)業(yè)，學(xué)校把電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)現代化建設作為學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行建設和打造。
�。ㄒ唬╇娮优c信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的設備建設情況
電子與信息技術(shù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我校的主要傳統專(zhuān)業(yè)。近幾年根據電子信息行業(yè)的發(fā)展趨勢和現代電子業(yè)制造技術(shù)的發(fā)展、應用情況，我校加大投入逐年建設、充實(shí)和完善電子信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)應用設備�，F擁有：電工實(shí)驗室、家用電器多功能實(shí)驗室、電子電工及自動(dòng)化綜合實(shí)訓室、鉗工實(shí)訓室、電子實(shí)訓室、電工實(shí)訓室、信息網(wǎng)絡(luò )教室等。
�。ǘ╇娮优c信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)師資建設情況
我校共有電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師十多人，近幾年來(lái)，根據產(chǎn)業(yè)結構的調整和我校專(zhuān)業(yè)建設的需要，不斷強化師資隊伍建設和培訓工作。學(xué)校一方面積極向教育主管部門(mén)申請專(zhuān)業(yè)教師，選調優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生不斷充實(shí)教師隊伍，另一方面從學(xué)校選送優(yōu)秀教師學(xué)習深造，提高業(yè)務(wù)動(dòng)手能力。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)研究。本專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)習指導教師大多數獲得相應的電子類(lèi)工程高級工以上的證書(shū)，同時(shí)注重對電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行新技術(shù)、新工藝、新裝備使用的培訓，加強“雙師型”隊伍建設。
四、企業(yè)對人才規格的要求
調查中發(fā)現，企業(yè)對電子與信息技術(shù)人才規格的要求主要集中在以下幾個(gè)方面：
1．企業(yè)需要的是動(dòng)手能力強，進(jìn)入角色能力強的學(xué)生，企業(yè)不需要書(shū)呆子；
2、良好的道德品質(zhì)與團結協(xié)作的精神；
3、具有一定的組織管理能力。
4、吃苦耐勞、責任心強、綜合素質(zhì)強。
五、對本專(zhuān)業(yè)建設的幾點(diǎn)建議
1、進(jìn)一步明確電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)方向，依托師資、設備優(yōu)勢，辦出特設。
2、進(jìn)一步加大設備投入。
3、加強師資隊伍建設，培養“雙師型”教師。
4、改革教學(xué)模式。
5、增加學(xué)生實(shí)訓操作時(shí)間
6、加強校企合作、采取訂單培養，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。
貴州省電子工業(yè)學(xué)校電子專(zhuān)科
20xx.8.10
江西農業(yè)大學(xué)自考調查（實(shí)習）報告
評語(yǔ)表
成 績(jì)（百分制）： 教師簽名： 年 月日
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告14
一、調研目的
社會(huì )實(shí)踐是學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)的要求，其目的在于讓學(xué)生接觸社會(huì )，加強我們學(xué)生對社會(huì )的了解，培養和訓練學(xué)生認識、觀(guān)察社會(huì )以及分析解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，使之很快的融入到工作當中去。20xx年 1月—3月我在xxxxx實(shí)習。在調研過(guò)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財務(wù)會(huì )計實(shí)習，使我們能夠系統地練習企業(yè)會(huì )計核算的基本程序和具體方法，加強對所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,提高運用會(huì )計基本技能的水平，也是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)檢驗。
二、調研方法
深入公司內部，通過(guò)學(xué)習，實(shí)踐與書(shū)本相結合，先進(jìn)行公司簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理，從而深入了解公司業(yè)務(wù)的運作過(guò)程，掌握公司業(yè)務(wù)的基本技能，熟悉公司日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎，努力成為一名合格的會(huì )計人員。
三、調研內容及過(guò)程
1、實(shí)習內容
剛到實(shí)習的地方，主管拿出他們以前的賬簿，讓我熟悉一下，然后就可以開(kāi)始接觸真正的業(yè)務(wù)了。這使我真的很期待，很興奮。于是我把憑證和賬目看了個(gè)大概，便迫不及待的想大顯身手�？墒鞘虑椴⒉皇悄敲春�(jiǎn)單。例如：
�、賹�(xiě)錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。
�、趯τ跀底值臅�(shū)寫(xiě)也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。 ③ 寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃橫線(xiàn)，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫(xiě)上“作廢”兩字就可以了。
接下來(lái)的日子，我比以前細心了許多，少了粗心大意工作自然得心應手了，在公司前輩的帶領(lǐng)下我來(lái)到了其他大型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地操作，由他教我為幾個(gè)常有業(yè)務(wù)往來(lái)的單位匯款，教我看稅率，教我如何計算各種所得稅，并教我怎樣幫職工派發(fā)工資等。我真是受益匪淺，得到的知識良多，最起碼比我預期中的多。
三個(gè)月來(lái)，經(jīng)過(guò)大家悉心的教導和自身不懈的努力，我終于為我的實(shí)習工作畫(huà)下了完美的句點(diǎn)。
2、實(shí)習過(guò)程
(1)會(huì )計實(shí)踐
會(huì )計理論來(lái)自于會(huì )計實(shí)踐,是會(huì )計實(shí)踐經(jīng)驗的概括總結,同時(shí)又對會(huì )計實(shí)踐工作加以指導,所以我們在會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)習中,不僅需要構建出較完整的理論框架,而且還要樹(shù)立起完整的操作理念。 要熟悉會(huì )計理論的框架與實(shí)踐精髓。首先，就是會(huì )計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)；會(huì )計的每一筆賬務(wù)都有依有據，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性；在會(huì )計的實(shí)踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì )計制度為前提、為基礎。這體現了會(huì )計的規范性。
其次，登賬的方法：首先要根據業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會(huì )計操作的一般順序和基本流程。負責記帳的會(huì )計每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對，如打印工前準備，科目結單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對應。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核，通過(guò)信息系統進(jìn)行錄入。在本日業(yè)務(wù)結束后，進(jìn)行本日終結處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專(zhuān)門(mén)的會(huì )計人員裝訂起來(lái)，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。
在實(shí)習中感到雖說(shuō)理論源于實(shí)踐并且指導實(shí)踐，可是實(shí)際與理論還是有很大的差異的，特別是會(huì )計實(shí)物這個(gè)與金錢(qián)直接掛鉤的的業(yè)務(wù)。
(2)對工作的認識：
通過(guò)這次的實(shí)習工作，使我懂得了雖然我的`專(zhuān)業(yè)并不是會(huì )計，但是只要細心認真，就可以做好工作。很高興能有這次實(shí)習的機會(huì )，從在學(xué)校的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮到在工作崗位的一絲不茍，從對會(huì )計工作的懵懂無(wú)知到實(shí)習結束后的戀戀不舍，這一點(diǎn)一滴的改變都見(jiàn)證著(zhù)只要我有恒心有毅力，就可以戰勝一切在工作上的困難。
我從事會(huì )計工作的時(shí)間還不是很長(cháng)，自身的素質(zhì)和能力離工作的實(shí)際要求還有很大差距，但我能夠克服困難，努力學(xué)習，端正工作態(tài)度，積極的向其他同志請教和學(xué)習，能踏實(shí)、認真地做好本職工作，堅持自己的信念，學(xué)以致用。我認為在每天的工作中不單單要任勞任怨、埋頭苦干，更不能放過(guò)任何容易出錯的小細節，還要在工作結束后回想這一整天的工作中有何不足的地方，只有及時(shí)發(fā)現自己的失誤，才能在下次工作中做到準確無(wú)誤。
經(jīng)過(guò)這緊張有序的幾個(gè)月，我感覺(jué)自己成熟穩重了許多。每天我都會(huì )給自己定下目標，并且能很漂亮的完成。從沒(méi)想到自己可以堅持每天一坐就是8個(gè)小時(shí)，從開(kāi)始的不停抱怨到最后的樂(lè )此不疲，這里面的辛苦和快樂(lè )只有我自己知道，但是我撐過(guò)來(lái)了，無(wú)論過(guò)程有多么的艱難，至少結果我很滿(mǎn)意。就這樣，我從無(wú)限繁忙中走進(jìn)這實(shí)習的幾個(gè)月，又從無(wú)限輕松中走出這實(shí)習的幾個(gè)月，望向前方充滿(mǎn)希望的道路，我變得更加有自信了。
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。因此，我覺(jué)得這次會(huì )計實(shí)習是很有必要的，也是很有意義的。
(3)小結：
通過(guò)這次實(shí)習，讓我看到了自己很多的不足之處，這都是我要在以后的學(xué)習中彌補的。所以，在以后的學(xué)習和工作中我要培養自己的耐心和細心。簡(jiǎn)單的工作也不會(huì )粗心大意，都會(huì )認真對待。這次實(shí)習就已經(jīng)很好地證明了，由于我的態(tài)度不夠認真，總是增加我的工作量，重復做一些相同的工作。還有，一定要培養自己的態(tài)度，只有擁有一個(gè)認真良好的態(tài)度，努力的去做，才能把工作做好�？偠灾�，通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習，使我在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，希望接下來(lái)的日子里，學(xué)校能給我們提供更多的實(shí)習機會(huì )，以便我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們國際金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更好的學(xué)以致用，為以后真正的走向社會(huì )奠定良好的基礎。
這次實(shí)習，雖然時(shí)間很短，可我收獲到的卻是我大學(xué)四年中很難學(xué)習到的實(shí)踐經(jīng)驗。會(huì )計本來(lái)就是很煩瑣的工作，在實(shí)習期間，我也曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生厭煩、疲倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源，越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁�？萍嫉陌l(fā)展也使我們看到了計算機應用范圍的廣闊，因此若想成為新時(shí)期的會(huì )計人員，除了要學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)的基礎理論外，也要跟上時(shí)代的步伐，掌握計算機的基本應用，并學(xué)習會(huì )計電算化，為日后的工作做好萬(wàn)全的準備。
四、調研結論與建議
1、結論
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我學(xué)到了許多許多，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺，雖然時(shí)間是短暫的，但收獲卻很大。
希望在以后，學(xué)校能給學(xué)生多一些實(shí)訓課，以便學(xué)生能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學(xué)生學(xué)好會(huì )計這門(mén)課，為以后走向社會(huì )奠定良好的基礎。通過(guò)實(shí)訓，我們對會(huì )計核算的感性認識進(jìn)一步加強。在這段實(shí)習中，加深理解了會(huì )計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計和成本會(huì )計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會(huì )計內部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程；熟練掌握了會(huì )計操作的基本技能；將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。
2、建議
做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，要以真誠的態(tài)度去對待一切，正所謂三人行，必有我師焉。要虛心好學(xué)，處理好了人際關(guān)系，一切都會(huì )變得簡(jiǎn)單，因為你已不是一個(gè)人，已經(jīng)和其他員工一起構成了一個(gè)整體。還有一點(diǎn)感受就是工作態(tài)度。對待工作，我覺(jué)得在我們的字典里應該有“認真”兩個(gè)字，只有態(tài)度好了，你才會(huì )出成績(jì)，向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。另外我還深刻體會(huì )到了確實(shí)理論要與實(shí)踐充分結合的道理，因為平時(shí)在學(xué)校，我們接觸到的都是些理論上的知識，但是在實(shí)際生活中接觸到的還是會(huì )有些差異，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識是必然，多學(xué)更有必要，因為我們要接觸的東西很多。
20xx年4月1日
專(zhuān)業(yè)實(shí)習調研報告15
這是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，酷暑高溫，我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會(huì )，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了內蒙古煤田地質(zhì)勘探有限責任公司，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著(zhù)適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
俗話(huà)說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心呵護!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多星期里,讓我學(xué)會(huì )了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的`身邊,我都能夠自已獨立!
選擇了會(huì )計專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負責比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)，理論部分占主體，而我自己對專(zhuān)業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應該能夠應付得來(lái)，但是在公司里并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在公司里，數字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì )跟不上，而效率也會(huì )隨之降低，企業(yè)就會(huì )在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著(zhù)這種競爭狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會(huì )對每一個(gè)在廠(chǎng)的員工嚴格要求，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì )解一道題，算出一個(gè)方程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì )上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在公司里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎公司的利益損失。
2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才，很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。 回想這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì )上要善于與別人溝通是需要長(cháng)期的練習。以前沒(méi)有工作的機會(huì )，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì )的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì )衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會(huì )實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認識的更多，使自己未踏入社會(huì )就已體會(huì )社會(huì )更多。
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